PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO … TRƯỜNG THCS…. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN 6 Năm học 2021 – 2022 Thực hiện Công văn số …….. Vv xây dựng phân phối chương trình các môn học năm học 20212022; Căn cứ Thông tư số 322018TTBGDĐT ngày 26122018 Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông, Thông tư số 222021TTBGDĐT ngày 2272021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông; Căn cứ đặc điểm tình hình chung của trường THCS ……………… Tôi xây dựng phân phối chương trình môn Ngữ văn 6, năm học 2021 – 2022 như sau: HỌC KÌ I (18 tuần x 4 tiếttuần = 72 tiết) Tuần Số tiết Bài học Chủ đề Yêu cầu cần đạt 1 14 BÀI 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) và người kể chuyện ngôi thứ nhất. Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật. Nhận biết được từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy), hiểu được tác dụng của việc sử dụng từ láy trong văn bản. Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân đúng quy trình. Kể được một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân. Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tôn trọng sự khác biệt. (8) Đọc và Tiếng Việt 1 Giới thiệu bài học và tri thức ngữ văn Biết chủ động, tích cực tìm hiểu và phát triển khả năng làm việc nhóm để nắm bắt được chủ đề Tình bạn; định nghĩa được thể loại truyện, truyện đồng thoại và một số yếu tố cơ bản như cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện và lời nhân vật; định nghĩa được từ đơn, từ phức. Chăm chỉ tìm tòi tư liệu về truyện đồng thoại, từ đơn, từ phức để mở rộng hiểu biết. 2,3 Bài học đường đời đầu tiên Biết chủ động, tích cực tìm hiểu và phát triển khả năng làm việc nhóm để nhận biết được các yếu tố của truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) và người kể chuyện ngôi thứ nhất, nhận biết và phân tích được đặc điểm của nhân vật Dế Mèn thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ; phân tích được tình huống có vấn đề trong tiếp nhận bài học. Nhận biết và phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật cũng như hiểu được ý nghĩa của Bài học đường đời đầu tiên; liên hệ với những trải nghiệm cuộc sống của bản thân. Bồi dưỡng lòng nhân ái, sống chan hòa, khiêm tốn; tôn trọng sự khác biệt. 4 Thực hành tiếng Việt: Từ đơn và từ phức, nghĩa của từ, biện pháp tu từ Biết chủ động, tích cực tìm hiểu và phát triển khả năng làm việc nhóm để nhận biết được từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy), nghĩa của từ ngữ, biện pháp tu từ so sánh; hiểu được tác dụng của việc sử dụng từ láy trong văn bản, nghĩa của một số thành ngữ thông dụng và tác dụng của so sánh trong văn bản. Biết vận dụng kiến thức về từ đơn, từ phức (từ ghép và từ láy), nghĩa của từ ngữ, biện pháp tu từ so sánh để hiểu và tạo lập văn bản. Chăm chỉ thực hành về từ đơn, từ phức (từ ghép và từ láy), nghĩa của từ ngữ, biện pháp tu từ so sánh để thấy rõ tác dụng của chúng trong văn bản và trong giao tiếp hàng ngày. 2 5,6 Nếu cậu muốn có một người bạn Biết chủ động, tích cực tìm hiểu và phát triển khả năng làm việc nhóm để nhận biết được các yếu tố của truyện đồng thoại qua văn bản, nhận biết người kể chuyện ngôi thứ nhất, nhận biết và phân tích được đặc điểm của nhân vật hoàng tử bé và con cáo thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ; phân tích tình huống có vấn đề trong tiếp nhận bài học. Nhận biết và phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của văn bản cũng như hiểu được ý nghĩa của cuộc đời, của tình bạn đích thực; liên hệ với trải nghiệm cuộc sống của bản thân. Bồi dưỡng lòng nhân ái, sống chan hòa; trân trọng tình bạn, tôn trọng sự khác biệt.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO … TRƯỜNG THCS… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN NGỮ VĂN Năm học 2021 – 2022 Thực Công văn số …… V/v xây dựng phân phối chương trình mơn học năm học 2021-2022; Căn Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông, Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 22/7/2021 Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông; Căn đặc điểm tình hình chung trường THCS ……………… Tơi xây dựng phân phối chương trình mơn Ngữ văn 6, năm học 2021 – 2022 sau: HỌC KÌ I (18 tuần x tiết/tuần = 72 tiết) Tuần Số tiết Bài học/ Chủ đề BÀI 1: 14 TÔI VÀ CÁC BẠN (8) 1 Yêu cầu cần đạt - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn - Viết văn kể lại trải nghiệm thân quy trình - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân - Nhân ái, chan hồ, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tôn trọng khác biệt Đọc Tiếng Việt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm bắt chủ Giới thiệu học đề Tình bạn; định nghĩa thể loại truyện, truyện đồng thoại số yếu tố tri thức ngữ văn cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện lời nhân vật; định nghĩa từ đơn, từ phức - Chăm tìm tịi tư liệu truyện đồng thoại, từ đơn, từ phức để mở rộng hiểu biết 2,3 5,6 - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết Bài học đường đời yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ nhất, nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá nội dung nghệ thuật hiểu ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Bồi dưỡng lòng nhân ái, sống chan hịa, khiêm tốn; tơn trọng khác biệt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết từ Thực hành tiếng đơn từ phức (từ ghép từ láy), nghĩa từ ngữ, biện pháp tu từ so sánh; hiểu tác Việt: Từ đơn từ dụng việc sử dụng từ láy văn bản, nghĩa số thành ngữ thông dụng tác phức, nghĩa từ, dụng so sánh văn biện pháp tu từ - Biết vận dụng kiến thức từ đơn, từ phức (từ ghép từ láy), nghĩa từ ngữ, biện pháp tu từ so sánh để hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành từ đơn, từ phức (từ ghép từ láy), nghĩa từ ngữ, biện pháp tu từ so sánh để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết Nếu cậu muốn có yếu tố truyện đồng thoại qua văn bản, nhận biết người kể chuyện thứ nhất, nhận người bạn biết phân tích đặc điểm nhân vật hồng tử bé cáo thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá nội dung nghệ thuật văn hiểu ý nghĩa đời, tình bạn đích thực; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Bồi dưỡng lịng nhân ái, sống chan hịa; trân trọng tình bạn, tôn trọng khác biệt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết Thực hành tiếng nghĩa yếu tố Hán Việt thông dụng nghĩa từ có yếu tố Hán Việt; biết tác dụng Việt: Nghĩa từ, biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa văn biện pháp tu từ, từ - Biết vận dụng kiến thức Hán Việt, biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa từ ghép, từ láy để ghép, từ láy (4) 9,10 11 12 (2) 13,14 Bắt nạt Viết Hướng dẫn viết văn kể lại trải nghiệm thân hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành từ Hán Việt, biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, từ ghép, từ láy để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết khác thể loại truyện thơ; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá nội dung nghệ thuật văn hiểu ý nghĩa việc phê bình hành vi ức hiếp kẻ yếu sống; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Bồi dưỡng lòng nhân ái, sống chan hịa, khiêm tốn; tơn trọng khác biệt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm quy trình viết kể lại trải nghiệm thân; chuẩn bị tốt cho tiết thực hành viết - Chăm tìm hiểu tư liệu, mẫu; trung thực thu thập, lựa chọn thông tin để viết tốt văn kể lại trải nghiệm thân Viết văn kể lại - Biết chủ động, tích cực viết văn kể lại trải nghiệm thân; triển khai trải nghiệm viết cách sinh động, sáng tạo, mang dấu ấn cá nhân từ trải nghiệm thực tế thân thân - Trung thực, tự giác trình viết bài; trân trọng trải nghiệm đáng nhớ đời Chỉnh sửa viết - Biết chủ động tự đánh giá viết tham gia đánh giá viết bạn cách kể lại trải trung thực, mạnh dạn đưa nhận định, băn khoăn thân nghiệm - Tôn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm phát triển thân kĩ viết văn tự kể lại trải nghiệm thân Nói nghe Kể lại trải - Chủ động, tích cực xây dựng nội dung nói thân nhóm; biết thu thập làm nghiệm rõ thông tin nói cách sáng tạo; thực hành nói: kể trải nghiệm đáng thân nhớ thân cách sinh động - Tự giác lắng nghe biết tóm tắt nội dung nói bạn - Biết đặt trả lời câu hỏi; thảo luận, chia sẻ, nhận xét, góp ý để hồn thiện sản phẩm nói nhóm đánh giá sản phẩm nói nhóm bạn - Chăm luyện nói, lắng nghe tích cực góp ý xây dựng; trung thực góp ý; có trách nhiệm với nhóm; trân trọng trải nghiệm đáng nhớ thân BÀI 2: 12 GÕ CỬA TRÁI TIM (8) 15 16, 17 18 - Nhận biết bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ - Nhận biết ẩn dụ hiểu tác dụng việc sử dụng ẩn dụ - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả quy trình - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống; - Nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp thiên nhiên sống Đọc Tiếng Việt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm bắt chủ Giới thiệu học đề Gia đình; nắm số đặc điểm thơ: thể thơ, ngôn ngữ, nội dung biểu đạt; kết tri thức ngữ văn hợp tự sự, miêu tả thơ; định nghĩa phép tu từ ẩn dụ - Chăm tìm tịi tư liệu thơ phép tu từ ẩn dụ để mở rộng hiểu biết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết Chuyện cổ tích đặc điểm thể loại thơ (năm chữ) bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể loài người qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật thơ hiểu ý nghĩa tình yêu thương người, trẻ em; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Bồi dưỡng lòng nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp thiên nhiên sống - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để biết giải nghĩa Thực hành tiếng từ; biết tác dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, điệp ngữ văn Việt: Nghĩa từ, - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ, biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, điệp ngữ để hiểu biện pháp tu từ tạo lập văn - Chăm thực hành nghĩa từ, biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, điệp ngữ để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày 19 20 21,22 (3) 23 Mây sóng - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết đặc điểm thể loại thơ (văn xuôi) bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật thơ hiểu ý nghĩa tình mẫu tử; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Bồi dưỡng tình mẫu tử, tình yêu gia đình, yêu vẻ đẹp thiên nhiên sống Thực hành tiếng - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để biết phân tích Việt: Biện pháp tu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ điệp ngữ, công dụng dấu ngoặc kép đại từ từ, dấu câu, đại từ nhân xưng văn - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ, biện pháp tu từ ẩn dụ, điệp ngữ để hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành nghĩa từ, biện pháp tu từ ẩn dụ, điệp ngữ, dấu ngoặc kép đại từ nhân xưng để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để củng cố kiến thức Bức tranh em kể thứ nhất; nắm đặc điểm nhân vật qua chi tiết miêu tả, hình dáng, gái tơi cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật người anh Kiều Phương; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật truyện hiểu ý nghĩa việc nhận sai lầm để sửa chữa người; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Bồi dưỡng tình yêu gia đình, trân trọng tình anh em Viết Hướng dẫn viết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm quy đoạn văn thể trình viết đoạn văn thể cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả; chuẩn bị tốt cảm xúc cho tiết thực hành viết thơ có yếu tố tự - Biết triển khai đoạn văn thể cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả miêu tả - Chăm tìm hiểu tư liệu, mẫu; trung thực thu thập, lựa chọn thông tin để viết tốt đoạn văn thể cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả 24 25 (1) 26 12 (+ 1t đọc MR, 4t KT) Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả Chỉnh sửa viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả - Biết chủ động, tích cực viết đoạn văn thể cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả; triển khai viết cách sinh động, sáng tạo, mang dấu ấn cá nhân - Trung thực, tự giác trình viết - Biết chủ động tự đánh giá viết tham gia đánh giá viết bạn cách trung thực, mạnh dạn đưa nhận định, băn khoăn thân - Tơn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm phát triển kĩ viết đoạn văn thể cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả Nói nghe Trình bày ý kiến - Chủ động, tích cực xây dựng nội dung nói thân nhóm; biết thu thập làm vấn đề rõ thông tin nói cách sáng tạo; thực hành nói: trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình đời sống gia đình cách sinh động - Tự giác lắng nghe biết tóm tắt nội dung nói bạn - Biết đặt trả lời câu hỏi; thảo luận, chia sẻ, nhận xét, góp ý để hồn thiện sản phẩm nói nhóm đánh giá sản phẩm nói nhóm bạn - Chăm luyện nói, lắng nghe tích cực góp ý xây dựng; trung thực góp ý; có trách nhiệm với nhóm; trân trọng gia đình BÀI 3: U THƯƠNG VÀ CHIA SẺ - Nhận biết người kể chuyện thứ ba, nhận biết điểm giống khác hai nhân vật hai văn - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi - Nhận biết cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ hiểu tác dụng việc dùng kiểu cụm từ để mở rộng thành phần câu - Viết văn kể lại trải nghiệm thân quy trình - Biết nói trải nghiệm đáng nhớ thân - Biết đồng cảm giúp đỡ người thiệt thòi, bất hạnh (8) 27 28 29,30 Đọc Tiếng Việt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm bắt chủ Giới thiệu học đề Yêu thương chia sẻ; nắm yếu tố miêu tả nhân vật truyện kể: ngoại hình, tri thức ngữ văn hành động, ngôn ngữ, giới nội tâm; tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ - Chăm tìm tư liệu truyện mở rộng thành phần câu để mở rộng hiểu biết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để hệ thống kiến Ôn tập kiểm tra thức đọc, viết, nói nghe 1,2 để chuẩn bị làm kiểm tra tổng hợp HKI - Chăm tìm hiểu tư liệu liên quan đến chủ đề học để mở rộng kiến thức; biết trân trọng tình bạn, tình yêu sống, yêu gia đình… Kiểm tra HKI 31,32 33 Cô bé bán diêm - Rèn luyện cho HS tính tự chủ, tự giác kiểm tra, phát triển lực đọc, viết - Bồi dưỡng đức tính trung thực làm - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để củng cố kiến thức kể thứ ba; nắm đặc điểm nhân vật qua chi tiết miêu tả, hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật bé bán diêm; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật truyện hiểu lòng thương cảm sâu sắc tác giả em bé bất hạnh; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết đồng cảm giúp đỡ người thiệt thòi, bất hạnh - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để thấy tác Thực hành tiếng dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ, nhận biết cụm danh từ Việt: Cụm danh từ biết cách mở rộng thành phần câu cụm danh từ - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ, biện pháp tu từ ẩn dụ, điệp ngữ để hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành mở rộng thành phần câu cụm danh từ để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày 34,35 36 - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để củng cố kiến thức ngơi kể thứ ba; nắm đặc điểm nhân vật qua chi tiết miêu tả, hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật truyện thấy ý nghĩa tình thương người với hồn cảnh khó khăn; so sánh điểm giống khác nhân vật cô bé bán diêm văn tên với nhân vật Hiên truyện; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết đồng cảm giúp đỡ người thiệt thòi, bất hạnh - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để thấy tác Thực hành tiếng dụng việc mở rộng thành phần câu cụm động từ cụm tính từ, nhận biết Việt: Cụm động từ cụm động từ, cụm tính từ biết cách mở rộng thành phần câu cụm cụm tính từ động từ, cụm tính từ - Biết vận dụng kiến thức cụm động từ, cụm tính từ cách mở rộng thành phần câu để hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành cụm động từ, cụm tính từ mở rộng thành phần câu để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày Gió lạnh đầu mùa - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để củng cố kiến thức thơ; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật thơ thấy lòng yêu thiên nhiên khao khát tự tác giả; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết yêu đẹp, yêu tự do; có ý thức trách nhiệm giữ gìn bảo vệ thiên nhiên 37 Con chào mào (3) Viết Hướng dẫn viết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để củng cố quy trình văn kể lại trải viết văn kể lại trải nghiệm thân; chuẩn bị tốt cho tiết thực hành viết 10 38 nghiệm thân 39 40 41 (1) 11 42 43 - Biết triển khai nội dung viết theo trải nghiệm thực tế thân - Chăm tìm hiểu tư liệu, mẫu; biết rút kinh nghiệm từ viết trước; trung thực thu thập, lựa chọn thông tin để viết tốt văn kể lại trải nghiệm thân Viết văn kể lại - Biết chủ động, tích cực viết văn kể lại trải nghiệm thân; triển khai trải nghiệm viết cách sinh động, sáng tạo, mang dấu ấn cá nhân thân - Trung thực, tự giác trình viết bài; trân trọng trải nghiệm đáng nhớ đời - Biết chủ động tự đánh giá kiểm tra thân cách trung thực, mạnh dạn đưa Trả KT kì nhận định, băn khoăn thân I - Tôn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm phát triển kĩ làm kiểm tra tổng hợp Chỉnh sửa viết - Biết chủ động tự đánh giá viết tham gia đánh giá viết bạn cách kể lại trải trung thực, mạnh dạn đưa nhận định, băn khoăn thân nghiệm - Tôn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm phát triển thân kĩ viết văn tự kể lại trải nghiệm thân Nói nghe Kể trải - Chủ động, tích cực xây dựng nội dung nói thân nhóm; biết thu thập làm nghiệm rõ thơng tin nói cách sáng tạo; thực hành nói: kể trải nghiệm đáng thân nhớ thân cách sinh động - Tự giác lắng nghe biết tóm tắt nội dung nói bạn - Biết đặt trả lời câu hỏi; thảo luận, chia sẻ, nhận xét, góp ý để hồn thiện sản phẩm nói nhóm đánh giá sản phẩm nói nhóm bạn - Chăm luyện nói, lắng nghe tích cực góp ý xây dựng; trung thực góp ý; có trách nhiệm với nhóm; trân trọng trải nghiệm đáng nhớ thân Đọc mở rộng - Chủ động, tích cực vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ để tự đọc văn có đặc điểm thể loại nội dung gần gũi với văn học, cụ thể truyện tình bạn, 10 lịng nhân ái, khoan dung thơ tình cảm gia đình; trao đổi với người thân, bạn bè, thầy cô điều thú vị tác phẩm truyện, thơ đọc - Đánh giá nét độc đáo truyện, thơ đọc - Chăm luyện đọc, thuộc lòng số đoạn thơ hay; bồi dưỡng lịng nhân ái, khoan dung, trân trọng tình bạn yêu thương gia đình BÀI 4: 12 QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU (7) 44 45,46 12 - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết từ đồng âm, từ đa nghĩa; nhận biết hoán dụ tác dụng việc sử dụng hoán dụ - Bước đầu biết làm thơ lục bát viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ lục bátđúng quy trình - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống - Trân trọng, tự hào giá trị văn hóa truyền thống vẻ đẹp quê hương, đất nước Đọc Tiếng Việt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm bắt chủ Giới thiệu học đề Quê hương; nhận biết đặc điểm thể thơ lục bát, lục bát biến thể; bước đầu nhận xét tri thức ngữ văn nét độc đáo thơ; định nghĩa từ đồng âm, từ đa nghĩa phép tu từ hoán dụ - Chăm tìm tịi tư liệu thơ lục bát từ đồng âm, từ đa nghĩa, phép tu từ hoán dụ để mở rộng hiểu biết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết Chùm ca dao đặc điểm thể thơ lục bát; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học quê hương, đất - Nhận biết phân tích, đánh giá nét độc đáo ca dao nói riêng chùm ca nước dao nói chung thấy ý nghĩa chủ đề quê hương, đất nước; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Bồi dưỡng tình u q hương đất nước, lịng u mến tự hào vẻ đẹp vùng miền khác 17 76 - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết nghĩa từ, từ ghép từ láy, phép tu từ so sánh Thực hành tiếng Việt: - Biết vận dụng cụm từ để đặt câu; vận dụng phép so sánh để nói vật Nghĩa từ, từ ghép hành động kể truyện từ láy, cụm từ, biện pháp - Chăm thực hành nghĩa từ, từ ghép từ láy, cụm từ, biện pháp tu từ để tu từ thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày Sơn Tinh, Thủy Tinh - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết số yếu tố truyền thuyết: cốt truyện, nhân vật, lời kể…; nhận biết chủ đề văn bản; nắm đặc điểm nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh vua Hùng qua chi tiết miêu tả, hình dáng, cử chỉ, lời nói; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật, đặc biệt chi tiết thần kì truyện; hiểu quan niệm ước mơ chế ngự thiên tai suy tơn vua Hùng có cơng dựng nước nhân dân; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết tự hào lịch sử truyền thống văn hóa dân tộc, có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng 79,80 Ai mồng tháng - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết văn thơng tin thuật lại kiện cách triển khai văn theo trình tự thời gian - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị văn bản; biết thơng tin Hội Gióng; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết tự hào lịch sử truyền thống văn hóa dân tộc, có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng (4) 81,82 Viết Hướng dẫn viết văn - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm thuyết minh thuật lại bước viết bài văn thuyết minh thuật lại kiện; chuẩn bị tốt cho tiết kiện thực hành viết 77,78 20 21 18 - Biết triển khai nội dung phần viết theo thông tin thu thập - Chăm tìm hiểu tư liệu, mẫu; trung thực thu thập, lựa chọn thông tin để viết tốt văn văn thuyết minh thuật lại kiện 83 Viết văn thuyết minh - Biết chủ động, tích cực viết văn văn thuyết minh thuật lại thuật lại kiện kiện; triển khai viết cách sinh động, sáng tạo, mang dấu ấn cá nhân - Trung thực, tự giác trình viết 84 Chỉnh sửa viết thuyết - Biết chủ động tự đánh giá làm đánh giá làm bạn cách minh thuật lại kiện trung thực, mạnh dạn đưa nhận định, băn khoăn thân - Tơn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm phát triển kĩ viết văn thuyết minh thuật lại kiện (1) 85 Nói nghe Kể lại truyền thuyết 22 12 (+1t đọc MR, 3t KT) BÀI 7: THẾ GIỚI CỔ TÍCH - Chủ động, tích cực xây dựng nội dung nói thân nhóm; biết thu thập làm rõ thơng tin nói cách sáng tạo; thực hành nói: kể truyền thuyết cách sinh động - Tự giác lắng nghe biết tóm tắt nội dung nói bạn - Biết đặt trả lời câu hỏi; thảo luận, chia sẻ, nhận xét, góp ý để hồn thiện sản phẩm nói nhóm đánh giá sản phẩm nói nhóm bạn - Chăm luyện nói, lắng nghe tích cực góp ý xây dựng; trung thực góp ý; có trách nhiệm với nhóm; thực hành học rút từ truyền thuyết nói nghe - Nhận biết số yếu tố truyện cổ tích như: cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện yếu tố kì ảo - Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Tóm tắt văn cách ngắn gọn - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ ngữ biện pháp tu từ để đọc, viết, nói nghe 19 - Viết văn kể lại truyện cổ tích quy trình - Kể truyện cổ tích cách sinh động - Sống vị tha, yêu thương người; trung thực, khiêm tốn (8) 86 87, 88 89 23 90,91 Đọc Tiếng Việt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm bắt Giới thiệu học tri chủ đề Thế giới cổ tích; nắm định nghĩa truyện cổ tích số yếu tố truyện cổ tích thức ngữ văn - Chăm tìm tịi tư liệu truyện cổ tích để mở rộng hiểu biết Thạch Sanh - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết số yếu tố truyện cổ tích: cốt truyện, nhân vật, lời kể…; nhận biết chủ đề văn bản; nắm đặc điểm nhân vật Thạch Sanh qua chi tiết miêu tả, hình dáng, cử chỉ, lời nói; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật, đặc biệt chi tiết kì ảo truyện; hiểu niềm tin đạo đức, cơng lí xã hội lí tưởng nhân đạo, u hịa bình nhân dân ta; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết sống vị tha, yêu thương người; trung thực, khiêm tốn - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết nghĩa từ Thực hành tiếng Việt: - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ để hiểu tạo lập văn Nghĩa từ - Chăm thực hành nghĩa từ để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày Cây khế - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết số yếu tố truyện cổ tích: cốt truyện, nhân vật, lời kể…; nhận biết chủ đề văn bản; nắm đặc điểm nhân vật người anh người em qua chi tiết miêu tả, hình dáng, cử chỉ, lời nói; phân tích tình có 20 vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật truyện; hiểu niềm tin hiền gặp lành nhân dân ta; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết sống trung thực, yêu thương người; biết tri ân người giúp đỡ 92 Thực hành tiếng Việt: - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận Nghĩa từ, biện pháp tu biết nghĩa từ, biện pháp tu từ từ - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ, phép tu từ để hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành nghĩa từ, biện pháp tu từ để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày 93 Vua chích chịe (3) Viết 24 94 95 - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết số yếu tố truyện cổ tích: cốt truyện, nhân vật, lời kể…; nhận biết chủ đề văn bản; nắm đặc điểm nhân vật qua chi tiết miêu tả, hình dáng, cử chỉ, lời nói; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật truyện; hiểu bao dung, tình yêu thương nhân dân người biết quay đầu hối cãi; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết sống vị tha, yêu thương người, trung thực, khiêm tốn - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm quy trình viết bài văn đóng vai kể lại truyện cổ tích; chuẩn bị tốt cho tiết Hướng dẫn đóng vai kể thực hành viết - Biết triển khai nội dung phần viết theo thơng tin thu thập lại truyện cổ tích - Chăm tìm hiểu tư liệu, mẫu; trung thực thu thập, lựa chọn thông tin để viết tốt văn đóng vai kể lại truyện cổ tích Viết văn kể lại - Biết chủ động, tích cực viết văn đóng vai kể lại truyện cổ tích; triển truyện cổ tích khai viết cách sinh động, sáng tạo, mang dấu ấn cá nhân 21 - Trung thực, tự giác trình viết bài; biết thực hành học mà truyện cổ tích gửi gắm 96 97,98 25 99 (1) Ôn tập kiểm tra - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để hệ HKII thống kiến thức đọc, viết, nói nghe 6,7 để chuẩn bị làm kiểm tra tổng hợp - Chăm tìm hiểu tư liệu liên quan đến chủ đề 6,7 để mở rộng kiến thức; biết tự hào lịch sử truyền thống văn hóa dân tộc, có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng Kiểm tra HKII - Rèn luyện cho HS tính tự chủ, tự giác kiểm tra, phát triển lực đọc, viết - Bồi dưỡng đức tính trung thực làm Đánh giá, sửa chữa - Biết chủ động tự đánh giá làm đánh giá làm bạn cách văn kể lại truyện cổ trung thực, mạnh dạn đưa nhận định, băn khoăn thân tích - Tơn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm phát triển kĩ viết văn kể lại truyện cổ tích Nói nghe 100 Kể lại truyện cổ tích 101 Đọc mở rộng - Chủ động, tích cực xây dựng nội dung nói, thực hành nói tự giác lắng nghe phần luyện nói bạn; nhận thiếu sót thân để có hướng khắc phục, hồn thiện hơn; chia sẻ, nhận xét, góp ý để hồn thiện sản phẩm nói nhóm đánh giá sản phẩm nói nhóm bạn; biết thu thập làm rõ thơng tin nói thân, nhóm cách sáng tạo - Kể truyện cổ tích cách sinh động; biết tóm tắt nội dung trình bày người khác; biết tham gia trình bày thảo luận, biết đặt trả lời câu hỏi - Chăm luyện nói, lắng nghe tích cực góp ý xây dựng; trung thực góp ý; thực hành học rút từ truyện cố tích nói nghe - Chủ động, tích cực vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ để tự đọc văn có đặc điểm thể loại nội dung gần gũi với văn học, cụ thể truyền thuyết cổ tích; trao đổi với người thân, bạn bè, thầy cảm 22 nhận, suy nghĩ sau đọc - Kể lại truyền thuyết cổ tích đọc - Chăm luyện đọc; thực hành học rút từ tác phẩm đọc 26 13 BÀI 8: (+ 1t KT) KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI (8) 102 Đọc Tiếng Việt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm bắt chủ đề Khác biệt gần gũi; nắm định nghĩa văn nghị luận Giới thiệu học tri yếu tố văn nghị luận; nắm khái niệm trạng ngữ; tác dụng lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu việc thể nghĩa văn thức ngữ văn - Chăm tìm tịi tư liệu loại văn nghị luận trạng ngữ, lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu để mở rộng hiểu biết Xem người ta kìa! 103,104 - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng); mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn - Nhận ý nghĩa vấn đề đặt văn suy nghĩ, tình cảm thân - Nhận biết đặc điểm chức trạng ngữ; hiểu tác dụng việc lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu việc biểu đạt nghĩa - Bước đầu biết viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm quy trình - Trình bày ý kiến (bằng hình thức nói) tượng (vấn đề); tóm tắt ý kiến người khác - Sống trung thực, thể suy nghĩ riêng thân; có ý thức trách nhiệm với cộng đồng - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng); tóm tắt nội dung văn bản; nhận biết vấn đề đặt văn bản: mối quan hệ cá nhân cộng đồng; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học 23 - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật lập luận mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng văn bản; hiểu vấn đề tôn trọng khác biệt người cần hoà đồng, gần gũi với người; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết sống trung thực, hòa nhập, trách nhiệm với cộng đồng thể suy nghĩ riêng thân 105 27 106,107 108 109 - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết đặc điểm chức trạng ngữ, nghĩa từ Thực hành Tiếng Việt: - Biết vận dụng kiến thức trạng ngữ, nghĩa từ để hiểu tạo lập văn Trạng ngữ - Nghĩa từ - Chăm thực hành trạng ngữ, nghĩa từ để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày Hai loại khác biệt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng); tóm tắt nội dung văn bản; nhận biết vấn đề đặt văn bản: khác biệt có hai loại có nghĩa vô nghĩa, người ta thực ý nể phục khác biệt có ý nghĩa; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật lập luận mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng văn bản; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết sống trung thực, hòa nhập, trách nhiệm với cộng đồng thể suy nghĩ riêng thân cách có ý nghĩa - Biết chủ động tự đánh giá làm cách trung thực, mạnh dạn đưa Trả kiểm tra nhận định, băn khoăn thân - Tôn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm HKII phát triển kĩ kiểm tra tổng hợp Thực hành Tiếng Việt: - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận Lựa chọn từ ngữ, lựa biết tác dụng việc lựa chọn từ ngữ lựa chọn cấu trúc câu chọn cấu trúc câu - Biết vận dụng kiến thức lựa chọn từ ngữ lựa chọn cấu trúc câu để hiểu 24 28 tạo lập văn - Chăm thực hành lựa chọn từ ngữ lựa chọn cấu trúc câu để thấy rõ tác dụng chúng văn giao tiếp hàng ngày 110 (4) 111,112 29 Bài tập làm văn - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng); tóm tắt nội dung văn bản; nhận biết vấn đề đặt văn bản: văn phải tự viết có cá tính độc đáo được; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật lập luận mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng văn bản; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Biết sống trung thực, thể suy nghĩ riêng thân Viết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm Hướng dẫn viết văn quy trình viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm; trình bày ý kiến chuẩn bị tốt cho tiết thực hành viết tượng (vấn đề) mà - Biết triển khai nội dung phần viết theo thông tin thu thập - Chăm tìm hiểu tư liệu, mẫu; trung thực thu thập, lựa chọn thông tin em quan tâm để viết tốt văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm 113 - Biết chủ động, tích cực viết văn văn văn trình bày ý kiến Viết văn trình bày ý tượng (vấn đề) mà em quan tâm; triển khai viết cách sinh động, sáng tạo, kiến tượng mang dấu ấn cá nhân (vấn đề) mà em quan tâm - Trung thực, tự giác trình viết 114 Chỉnh sửa viết trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm - Biết chủ động tự đánh giá làm đánh giá làm bạn cách trung thực, mạnh dạn đưa nhận định, băn khoăn thân - Tôn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm phát triển kĩ viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm 25 (1) 115 Nói nghe Trình bày ý kiến - Chủ động, tích cực xây dựng nội dung nói thân nhóm; biết thu tượng (vấn đề) đời thập làm rõ thơng tin nói cách sáng tạo; thực hành nói: trình bày sống ý kiến (bằng hình thức nói) tượng (vấn đề) cách sinh động - Tự giác lắng nghe biết tóm tắt nội dung nói bạn - Biết đặt trả lời câu hỏi; thảo luận, chia sẻ, nhận xét, góp ý để hồn thiện sản phẩm nói nhóm đánh giá sản phẩm nói nhóm bạn - Chăm luyện nói, lắng nghe tích cực góp ý xây dựng; trung thực góp ý; có trách nhiệm với nhóm; bày tỏ quan điểm rõ ràng tượng (vấn đề) đời sống 13 (+1t đọc MR, 3t KT) BÀI 9: TRÁI ĐẤT – NGÔI NHÀ CHUNG (8) 116 - Nhận biết đặc điểm, chức văn đoạn văn; nhận biết cách triển khai văn thơng tin theo quan hệ nhân quả, tóm tắt ý đoạn văn thơng tin có nhiều đoạn - Nhận biết chi tiết văn thông tin; mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; hiểu tác dụng nhan đề, sa-pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự, dấu đầu dòng vai trò phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ hình ảnh, số liệu, - Nhận biết từ mượn tượng vay mượn từ để sử dụng cho phù hợp - Viết biên ghi chép quy cách; tóm tắt sơ đồ nội dung số văn đơn giản đọc - Biết thảo luận vấn đề cần có giải pháp thống - Chỉ vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân; có thái độ yêu quý trân trọng sống muôn lồi; có ý thức bảo vệ mơi trường sống Trái Đất Đọc Tiếng Việt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm bắt Giới thiệu học tri chủ đề Trái đất – nhà chung; nắm văn bản, văn đa 26 thức ngữ văn 117,118 30 31 phương thức, đoạn văn văn bản; yếu tố cách triển khai văn thông tin; nắm từ mượn tượng vay mượn từ - Chăm tìm tịi tư liệu loại văn thông tin từ mượn để mở rộng hiểu biết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết chi tiết văn thông tin, mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; tóm tắt ý đoạn văn Trái đất – nơi thơng tin có nhiều đoạn; vấn đề đặt văn bản: người sống dần phá hoại Trái Đất, khiến bị tổn hại nhiều, điều nguy lớn mn lồi người; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Có trách nhiệm bào vệ mơi trường 119 Thực hành Tiếng Việt: - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận Văn đoạn văn biết đặc điểm loại văn bản, chức đoạn văn văn - Biết vận dụng kiến thức loại văn đoạn văn để hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành loại văn đoạn văn để thấy rõ tác dụng chúng văn 120, 121 Các loài chung sống với - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận nào? biết chi tiết văn thông tin, mối liên hệ chi tiết, liệu với thơng tin văn bản; tóm tắt ý đoạn văn bản; vấn đề đặt văn bản: đa dạng sinh vật cách loài chung sống với nhau, đồng thời nhắc đến người với tư cách chủ thể tác động tới tự nhiên; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Có thái độ yêu quý trân trọng sống mn lồi; trách nhiệm bảo vệ môi trường 27 122 123 (4) 124 125 32 126 Thực hành tiếng Việt: Từ - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận mượn biết từ mượn tượng vay mượn từ - Biết vận dụng kiến thức từ mượn để hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành từ mượn để thấy rõ tác dụng từ mượn nhằm sử dụng cho phù hợp văn giao tiếp hàng ngày - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nhận biết nét khác biệt văn văn học với văn thông tin hướng vế chủ đề; thấy thái độ tác giả: lên án với kẻ làm hại Trái Đất đồng thời thương xót, vỗ đau đớn Trái Đất; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Có trách nhiệm bào vệ mơi trường Trái đất Viết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm quy trình viết biên họp, thảo luận; chuẩn bị tốt cho tiết Hướng dẫn viết biên thực hành viết họp, thảo - Biết triển khai nội dung phần biên họp, thảo luận theo thông tin thân thu thập luận - Chăm tìm hiểu tư liệu, quan sát thực tế để viết tốt biên họp, thảo luận - Viết biên họp, - Biết chủ động, tích cực viết biên ghi chép quy cách, đồng thời biết tự đánh giá viết thân chủ động tham gia đánh giá viết bạn thảo luận - Trung thực, tự giác trình viết đánh giá viết - Chỉnh sửa viết Hướng dẫn tóm tắt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để tóm tắt sơ đồ nội dung nội dung văn sơ đồ 28 văn 127 (1) 128 129 - Tóm tắt sơ đồ nội - Biết chủ động, tích cực tóm tắt nội dung văn sơ đồ, đồng thời biết tự dung văn đánh giá sản phẩm thân chủ động tham gia đánh giá sản phẩm bạn - Chỉnh sửa viết - Trung thực, tự giác trình viết đánh giá viết Nói nghe Thảo luận giải pháp - Chủ động, tích cực xây dựng nội dung nói thân nhóm; biết thu khắc phục nạn ô nhiễm thập làm rõ thông tin nói cách sáng tạo; thực hành nói: biết thảo mơi trường luận vấn đề cần có giải pháp thống cách sinh động - Tự giác lắng nghe biết tóm tắt nội dung nói bạn - Biết đặt trả lời câu hỏi; thảo luận, chia sẻ, nhận xét, góp ý để hồn thiện sản phẩm nói nhóm đánh giá sản phẩm nói nhóm bạn - Chăm luyện nói, lắng nghe tích cực góp ý xây dựng; trung thực góp ý; có trách nhiệm với nhóm; bày tỏ quan điểm, chủ kiến rõ ràng giải pháp khắc phục nạn nhiễm mơi trường; có trách nhiệm bảo vệ môi trường Đọc mở rộng - Chủ động, tích cực vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ để tự đọc văn có đặc điểm thể loại nội dung gần gũi với văn học, cụ thể văn nghị luận văn thông tin; trao đổi với người thân, bạn bè, thầy cô cảm nhận, suy nghĩ sau đọc - Chăm luyện đọc; thực hành học rút từ văn đọc Ôn tập kiểm tra cuối năm - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để hệ thống kiến thức đọc, viết, nói nghe chủ đề học để chuẩn bị làm kiểm tra tổng hợp - Chăm tìm hiểu tư liệu liên quan đến chủ đề học để mở rộng kiến thức; biết tự hào lịch sử truyền thống văn hóa dân tộc, có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng; biết tôn trọng khác biệt… 33 130 - Biết tóm tắt nội dung văn theo thông tin thân thu thập từ văn - Chăm đọc văn bản, tham khảo sơ đồ tóm tắt văn để thực hành tốt 29 131,132 (+1t KT) Kiểm tra cuối năm BÀI 10: CUỐN SÁCH TÔI YÊU (3) 34 133 134,135 - Rèn luyện cho HS tính tự chủ, tự giác trung thực kiểm tra; phát triển lực đọc, viết - Bồi dưỡng đức tính trung thực làm - Phát triển kĩ tự đọc sách sở vận dụng điều học - Nhận đặc điểm nghị luận văn học - Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống quy trình - Biết trình bày ý kiến vấn đề đời sống gợi từ sách đọc - Yêu thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách Đọc Tiếng Việt - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để nắm bắt Giới thiệu học tri dự án đọc sách; nắm văn nghị luận văn học yếu tố văn nghị luận văn học thức ngữ văn - Chăm tìm tịi tư liệu loại văn nghị luận văn học để mở rộng hiểu biết - Biết chủ động, tích cực tìm hiểu phát triển khả làm việc nhóm để phát triển kĩ tự đọc sách sở vận dụng điều học; nhận đặc Thách thức đầu tiên: Mỗi điểm nghị luận văn học; phân tích tình có vấn đề tiếp nhận học ngày sách - Nhận biết phân tích, đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản; liên hệ với trải nghiệm sống thân - Chăm đọc sách, yêu thích đọc sách ý thức giữ gìn sách 136 Trả kiểm tra cuối năm (2) Viết - Biết chủ động tự đánh giá làm cách trung thực, mạnh dạn đưa nhận định, băn khoăn thân; củng cố khắc sâu kiến thức Ngữ văn lớp 6, định hướng nội dung trọng tâm học hè - Tơn trọng, lắng nghe góp ý giáo viên bạn bè để rút kinh nghiệm phát triển kĩ kiểm tra tổng hợp 30 35 137,138 (2) 139,140 - Phát triển lực tự học, hợp tác sáng tạo sản phẩm nghệ thuật; chủ động, tích cực viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống gợi từ sách đọc Thách thức thứ hai: Sáng - Hoàn thành sản phẩm nghệ thuật viết trình bày ý kiến tượng tạo tác giả đời sống gợi từ sách đọc - Trung thực, tự giác trình viết bài; động, sáng tạo, có trách nhiệm q trình tạo sản phẩm nghệ thuật Nói nghe Về đích - Ngày hội với - Chủ động, tích cực xây dựng nội dung nói thân nhóm; biết thu sách thập làm rõ thơng tin nói cách sáng tạo; thực hành nói: biết trình bày ý kiến vấn đề đời sống gợi từ sách đọc cách sinh động - Tự giác lắng nghe biết tóm tắt nội dung nói bạn - Biết đặt trả lời câu hỏi; thảo luận, chia sẻ, nhận xét, góp ý để hồn thiện sản phẩm nói nhóm đánh giá sản phẩm nói nhóm bạn - Chăm luyện nói, lắng nghe tích cực góp ý xây dựng; trung thực góp ý; có trách nhiệm với nhóm; u thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách Xác nhận BGH Duyệt củ tổ CM Giáo viên 31 ... phát tri? ??n khả làm việc nhóm để nhận Văn đoạn văn biết đặc điểm loại văn bản, chức đoạn văn văn - Biết vận dụng kiến thức loại văn đoạn văn để hiểu tạo lập văn - Chăm thực hành loại văn đoạn văn. .. phát tri? ??n khả làm việc nhóm để nắm bắt Giới thiệu học tri chủ đề Trái đất – nhà chung; nắm văn bản, văn đa 26 thức ngữ văn 117,118 30 31 phương thức, đoạn văn văn bản; yếu tố cách tri? ??n khai văn. .. để viết tốt văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm 113 - Biết chủ động, tích cực viết văn văn văn trình bày ý kiến Viết văn trình bày ý tượng (vấn đề) mà em quan tâm; tri? ??n khai viết