CĐ 2. - Tuyền

Ngày soạn: …./…./2021 Chủ đề : CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP Tiết Học hát: Đời sống không già có chúng em Nhạc lời: Trịnh Cơng Sơn I - MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Hát cao độ, trường độ, sắc thái thuộc lời hát Đời sống khơng già có chúng em Năng lực: Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát nối tiếp, hồ giọng Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái vui tươi, rộn ràng hát Đời sống khơng già có chúng em - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Đời sống khơng già có chúng em; vẽ tranh theo nội dung hát Phẩm chất: Qua nội dung giai điệu vui nhộn hát Đời sống khơng già có chúng em, HS cảm nhận vẻ đẹp tuổi thần tiên với hồn nhiên, sáng Từ đó, có thêm niềm tin, khát khao vươn đến sống tươi đẹp hạnh phúc II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - Học sinh: Tìm hiểu trước thông tin nhạc sĩ Trịnh Công Sơn qua nguồn tư liệu III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Bài ( 40 phút) HỌC HÁT BÀI : ĐỜI SỐNG KHƠNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên * Phương án 1: - Bật nhạc Con đường học trò lớp hát kết hợp động tác vận động theo nhịp điệu hát ( mời HS có lực làm mẫu trước lớp) - GV dẫn dắt, giới thiệu vào hát Đời sống khơng già có chúng em nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác * Phương án 2: - Trình chiếu video giai điệu vui tươi, rộn ràng hát: Tuổi đời mênh mông nhạc sĩ Trịnh Công Sơn Hoạt động học sinh - Thả lỏng thể, hát kết hợp làm động tác theo bạn làm mẫu - HS nghe ghi nhớ Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - HS vận động, khởi động giọng, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào học - Mở rộng thêm hiểu biết Đời sống không già có chúng em học , tạo khơng khí hào hứng học tập Phát triển lực: - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc; ứng dụng động tác vào vận động theo nhịp điệu hát HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên a Hát mẫu - GV hát mẫu cho HS nghe file nhạc hát Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Nghe cảm nhận giai điệu, lời ca hát Phát triển lực: - Cảm thụ giai điệu hát Đời sống không già có chúng em b Giới thiệu tác giả Mục tiêu: - Tổ chức cá nhân/ nhóm thuyết - Cá nhân/nhóm thuyết trình - Nhớ tên tác giả trình nội dung chuẩn bị hiểu biết nhạc sĩ Trịnh hát số ca khúc trước Công Sơn tiếng nhạc sĩ - HS ghi nhớ Phát triển lực: - GV chốt kiến thức * Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn - Tự học, tự tin thuyết sinh năm 1939 Huế Ơng trình nội dung tìm hiểu coi nhạc sĩ lớn nhạc sĩ Trịnh Công âm nhạc, tân nhạc VN Sơn chuẩn bị trước với 600 ca khúc, tiêu biểu như: Hạ Trắng, Để gió đi, Em bơng hồng nhỏ, Tuổi đời mênh mơng, Nối vịng tay lớn Âm nhạc ơng giàu tình cảm, ca từ mang tính triết lí sâu sắc Để tơn vinh nhạc sĩ, tên ông đặt cho đường phố Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh c Tìm hiểu hát Mục tiêu: - Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu - Nêu tính chất vui - Nhớ nội dung nội dung hát tươi, rộn ràng nội dung hát - Cùng HS thống cách chia ngợi ca sống tươi đẹp - Nhận biết câu câu hát cho hát: Bài hát gồm với tiếng cười, tiếng hát hát theo hướng dẫn đoạn câu trẻ thơ vang lên khắp giáo viên Câu 1: Vì có chúng em nở nơi nơi hát Phát triển lực: hoa - HS nghe, nêu nhận biết - Tự học, tự tin chia sẻ Câu 2: Bàn chân âu dài giai điệu, ngắt câu để thông tin hát Đời Câu 3: Vì có chia câu cho hát sống khơng già có Câu 4: Vì có sau chúng em - Lắng nghe, đung đưa nhẹ nhàng theo hát để cảm nhận nhịp điệu GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG e Khởi động giọng - GV đệm đàn khởi động giọng theo mẫu e Dạy hát - GV đệm đàn hát mẫu câu, câu 1-2 lần, bắt nhịp cho lớp hát - GV cho HS ghép kết hợp câu hát - GV cho HS hát hoàn chỉnh hát; sửa chỗ HS hát sai (nếu có) - Khởi động giọng theo mẫu sau: - HS hát theo hướng dẫn GV kết hợp vỗ tay theo phách - Hát kết nối câu, ghép - HS hát hoàn chỉnh hát Mục tiêu: - Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm sốt cao độ giọng hát, hồ giọng bạn Phát triển lực: - Biết cảm thụ thể theo mẫu âm luyện Mục tiêu: - Giúp HS hát giai điệu lời ca hát Phát triển lực: - Thể lực cảm thụ âm nhạc giai điệu, lời ca, tiết tấu…trong trình học hát Đời sống khơng già có chúng em LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm với hình thức : GV hát chọn HS lĩnh xướng ; Hát nối tiếp, hòa giọng (lưu ý : Phân hóa trình độ nhóm HS theo lực để giao yêu cầu cụ thể) - GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày nhóm - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - HS luyện tập hát theo hướng dẫn GV Các nhóm thực + HS lĩnh xướng “ Vì có chúng hoa” + Cả nhóm hát nối tiếp, hịa giọng : Nhóm hát : Bàn chân lo âu dài” - HS tự nhận xét nhận xét nhóm bạn - HS ghi nhớ - HS thực hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - GV hướng dẫn HS thực hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu ( SGK tr 15) + Bước 1: Hướng dẫn HS ôn luyện động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ vai, vỗ đùi + Bước 2: Ghép động tác vào âm hình tiết tấu tiết tấu SGK + Bước 3: Ghép hát kết hợp động tác vận động thể theo nhịp điệu - GV sửa chỗ HS thực sai - GV yêu cầu nhóm thực trước lớp GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Giúp HS luyện tập với hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hịa giọng - Thể tính chất, sắc thái hát Phát triển lực: - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập hát - GV yêu cầu HS nhận xét phần - HS nhận xét trình bày nhóm - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - HS ghi nhớ VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận - HS trả lời em sau học xong hát: Đời sống khơng già có chúng em? ( GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét) - HS tập trình bày ý - GV khuyến khích, cá nhân, tưởng theo cá nhân, nhóm nhóm có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể hát Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Giúp HS thể ý tưởng sáng tạo cho hát hình thức khác Phát triển lực: - Ứng dụng sáng tạo thêm nhiều ý tưởng thể cho hát Đời sống khơng già có chúng em Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị tiết học sau: + Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Johann Strauss II tác phẩm The Blue Danube qua tài liệu, mạng internet… + Dùng mã code GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động thể theo nhịp điệu hát Đời sống không già có chúng em + Sưu tầm nghe trước tác phẩm The Blue Danube Ngày tháng năm 2021 Người duyệt Mai Thị Hằng GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Ngày soạn: …./…./2021 Tiết Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Danube Lý thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm nhạc chữ Latin I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nghe cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm The Blue Danube Nhớ tên tác giả tên tác phẩm - Hát gia điệu, lời ca, sắc thái hát Đời sống khơng già có chúng em Biết thể hát hình thức khác +Thể mẫu âm cao độ, trường độ, kĩ thuật + Biết điều chỉnh cường độ để thể sắc thái - HS nhận biết kí hiệu âm hệ thống chữ Latin - Nhạc cụ giai điệu kèn phím: Nhớ cấu tạo bấm nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son Luyện tập luyện mẫu âm cao độ, trường độ, kĩ thuật Năng lực: - Thể âm nhạc: + Biết vận động thể với nhịp điệu tác phẩm The Blue Danube nghe nhạc + Biết thể hát hình thức hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - Cảm thụ hiểu biết: Nhận biết kí hiệu chữ Latin nhạc - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Nhận biết biết vận dụng kí hiệu chữ Latin nhạc - Cảm thụ hiểu biết: + Cảm nhận giai điệu đẹp nghe tác phẩmThe Blue Danube với nước xanh, lúc hiền hòa êm ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua phần trình diễn dàn nhạc giao hưởng + HS cảm nhận giới xung quanh tươi đẹp, văn minh có thêm động lực học tập vươn giới - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: + Biết tự sáng tạo thêm động tác vận động thể cho hát Đời sống khơng già có chúng em biết ứng dụng vào hát có loại nhịp tính chất âm nhạc + Biết sáng tạo động tác vận động theo nhịp điệu tác phẩm The Blue Danube Phẩm chất: Thông qua nội dung học , giáo dục HS tình cảm nhân ái, u thương, có cảm xúc trước vẻ đẹp hình tượng âm nhạc, thiên nhiên tươi đẹp Thành Phố Viên vùng lãnh thổ Châu Âu, nơi có dịng sơng Danube chảy qua II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - Học sinh: Tìm hiểu trước thông tin liên quan đến học Nhạc cụ tiết tấu ( Thanh phách, trống nhỏ, Kẻng tam giác ) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: Kết hợp q trình ơn tập Bài NỘI DUNG – NGHE NHẠC: TÁC PHẨM THE BLUE DANUBE (20 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chiếu số hình ảnh dịng sơng Danube, giới thiệu cho HS - Quan sát ghi nhớ - HS ghi - GV dẫn dắt vào nội dung - HS ghi nội dung bài học Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: HS quan sát hình ảnh ghi nhớ dịng sơng đẹp nước Áo, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước tìm hiểu học Phát triển lực: - Cảm thụ hiểu biết Biết lắng nghe biểu lộ cảm xúc với hình ảnh dịng sơng đẹp, êm đềm thơ thơ mộng HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên d Nghe tác phẩm - GV mở nhạc tác phẩm: The Blue Danube GV hướng dẫn HS cách nghe nhạc - Thả lỏng thể, thư giãn, lắng nghe để cảm nhận giai điệu đẹp tác phẩm Khuyến khích HS thể cảm xúc qua nét mặt, điệu đung đưa nhẹ nhàng theo nhạc e Tìm hiểu vài nét tác giả tác phẩm: - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ: + Cảm nhận giai điệu tác phẩm The Blue Danube (nhanh, chậm, vui, buồn) Giai điệu uyển chuyển , nhịp nhàng, gợi lên tranh êm đềm, hiền hịa dịng sơng xanh Danube tốt lên vẻ đại , sống động thành phố Viên, trung tâm nước Áo nơi có dịng sơng Danube chảy qua + Thể cảm xúc Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực Cả lớp lắng nghe Mục tiêu: - HS lắng nghe, Cảm nhận - Lắng nghe ghi nhớ giai tác phẩm điệu cảm nhận sắc - HS nghe nhạc với tinh thần thái tác phẩm thoải mái, thả lỏng thể, Phát triển lực: đung đưa vỗ tay - Cảm thụ âm nhạc theo nhịp điệu tác phẩm - - HS trả lời GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu: - Biết tên tác giả sơ qua đời nghiệp tác giả đôi nét tác phẩm Phát triển lực: - Cảm thụ giai điệu, sắc thái, biểu lộ cảm xúc nghe tác phẩm - - - nghe tác phẩm (cảm thấy phấn khích, vui tươi, thoải mái, có u thích hay khơng, sao?) GV định nhóm HS lên bảng trình bày nội dung chuẩn bị nhà Nhóm 1: Nêu hiểu biết em tác giả tác phẩm? ( Nhạc sĩ người Áo Johann Strauss II ( 1825-1899) chủ yếu sáng tác nhạc nhẹ mệnh danh “ Vua nhạc Waltz” Ông chịu trách nhiệm phổ biến điệu Waltz Viên ( Áo) kỉ 19 Tác phẩm The Blue Danube viết năm 1866 GV định HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, bổ sung thông tin chỉnh sửa thơng tin chưa xác cho nhóm Cho HS nghe lại tác phẩm lần - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe cảm nhận LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vận động theo nhịp tác phẩm The Blu Danube - GV mở cho HS quan sát - Cả lớp thực video mẫu hướng dẫn động tác vận động theo điệu Valse - Ghép với nhạc sau tập - Cả lớp thực hết động tác GV lưu ý: HS thả lỏng người, thư giãn vận động, khuyến khích HS tưởng tượng, sáng tạo số động tác phù hợp nhịp 3/4 - Chỉ định nhóm thực - nhóm thực Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Giúp HS tưởng tượng, sáng tạo số động tác minh họa phù hợp với nhịp điệu hát Phát triển lực: - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV khuyến khích cá nhân/ - HS trình bày ý tưởng nhóm có thêm nhiều ý tưởng theo cá nhân, nhóm GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Giúp HS thể sáng tạo phong phú để vận động nghe tác phẩm Khuyến khích HS tưởng tượng, sáng tạo số động tác phù hợp nhịp - Biết vận dụng vào tác phẩm nhịp có tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển ý tưởng sáng tạo động tác vận động ứng dụng cho tác phẩm tác phẩm khác có số nhịp Phát triển lực: - Ứng dụng sáng tạo thêm nhiều ý tưởng ứng dụng vào thực tế NỘI DUNG – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC KÍ HIỆU ÂM BẰNG HỆ THỐNG CHỮ CÁI LATIN (20 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV bật nhạc đệm cho HS hát : Đời sống khơng già có chúng em - Cả lớp thực Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Nhớ lại thuộc giai điệu lời ca hát Đời sống khơng già có chúng em Phát triển lực: - Cảm thụ thể âm nhạc hát HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên Tìm hiểu kí hiệu nốt nhạc chữ Latin Hoạt động nhóm: - Trong âm nhạc gồm có nốt nhạc bản? Kể tên? - Với chuẩn bị nhà, em cho biết kí hiệu nốt nhạc chữ Latin? + GV định + GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét ( Sửa sai có) Hoạt động học sinh - Các nhóm thảo luận phút - Đại diện nhóm lên bảng trình bày Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - HS nhận biết kí hiệu âm hệ thống chữ Latin Phát triển lực: - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc tìm hiểu nội dung học LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Ứng Dụng đọc tên nốt nhạc chữ Latin - GV chia lớp thành nhóm tham gia Hoạt động học sinh - Mỗi nhóm cử bạn đại diện để đếm 1,2,3 ghi bảng nhóm trả lời nhanh xác - Cả lớp quan sát nhạc SGK trang 17, từ nốt nhạc nhạc, nhóm đọc tên kí hiệu chữ Latin Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Giúp HS thuộc kí hiệu chữ Latin Phát triển lực: - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập - GV nhận xét hoạt động HS nốt - HS lắng nghe ghi nhớ VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên - GV khuyến khích HS viết kí hiệu chữ Latin vào nhạc học SGK ( Bằng bút chì) để ghi nhớ Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Giúp HS thuộc kí hiệu chữ Latin Phát triển lực: - Ứng dụng vào thực tế Tự chủ, tự học - HS thực (Hoặc nhà) VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV khuyến khích cá nhân/ nhóm sáng tạo thêm động tác vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát - Biểu diễn hát buổi sinh hoạt ngoại khóa trường, lớp… - HS trình bày thêm ý tưởng vận động thể cho hát Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - HS biết tự sáng tạo thêm động tác vận động thể cho hát Đời sống khơng già có chúng em Phát triển lực: - Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kỹ để thêm ý tưởng cho động tác Ứng dụng sáng tạo biểu diễn hátĐời sống không già có chúng em hoạt động ngoại khố ngồi nhà trường Dặn dị, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - Chuẩn bị tiết học sau: Tìm hiểu nội dung qua sgk dùng mã code GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử lí thuyết âm nhạc - Ôn luyện kiến thức, kĩ nhạc cụ giai điệu học từ cấp tiểu học( Kèn Phím) Ngày tháng năm 2021 Người duyệt Mai Thị Hằng Tiết Nhạc cụ: Kèn phím (Hoặc nhạc cụ giai điệu khác) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nhạc cụ giai điệu kèn phím: Nhớ cấu tạo bấm nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son Luyện tập luyện mẫu âm cao độ, trường độ, kĩ thuật Năng lực: - Thể âm nhạc: +Thể mẫu âm cao độ, trường độ, kĩ thuật + Biết điều chỉnh cường độ để thể sắc thái Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm trách nhiệm luyện tập chuẩn bị học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - Học sinh: Tìm hiểu trước thơng tin liên quan đến học Nhạc cụ giai điệu kèn phím III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) nhóm lên trình bày hát: Đời sống khơng già có chúng em ( GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá xếp loại) Bài NỘI DUNG – NHẠC CỤ: KÈN PHÍM ( Hoặc nhạc cụ giai điệu khác) (20 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV làm mẫu cho HS nghe giai điệu kèn phím - HS lắng nghe, cảm nhận Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Giúp HS có cảm nhận phân biệt âm sắc loại nhạc cụ: Kèn phím Phát triển lực: - Biết cảm thụ âm sắc nhạc cụ kèn phím - Có thêm hiểu biết kèn phím HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên a Cấu tạo kèn phím - GV định nhóm HS lên bảng trình bày phần chuẩn bị cấu tạo, cách tháo lắp, tác dụng phần Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực - Đại diên HS nhóm lên bảng thực hiện.( Cầm kèn phím kết hợp mơ tả cấu tạo kèn phím) Mục tiêu: - Ghi nhớ cấu tạo kèn phím Phát triển lực: - Nhận biết, hiểu biết kèn phím - GV gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung (Nếu có) - GV nhận xét, sửa sai ( Nếu có) b Cách chơi kèn phím - GV định nhóm khác lên trình bày cách chơi kèn phím (Nếu có) Hoặc GV giới thiệu cho HS cách chơi kèn phím - GV chiếu Hình ảnh Sơ đồ ngón bấm ( SGK trang 19) hỏi HS vị trí nốt nhạc đàn số ngón bấm c Sơ đồ bấm - GV chơi mẫu nốt - GV đặt câu hỏi nhận xét số nốt, số ngón - GV hướng dẫn HS thực hành theo sơ đồ ngón bấm - Nhận xét, sửa sai có, tuyên dương nhóm HS thực tốt, động viên khuyến khích nhóm cịn hạn chế - Cả lớp quan sát, lắng nghe - HS giới thiệu (Nếu có) Mục tiêu: - Biết cách chơi kèn phím Phát triển lực: - Hiểu biết cách chơi kèn phím - HS trả lời - HS lắng nghe quan sát - HS trả lời - HS thực hành theo hướng dẫn GV - HS ghi nhớ Mục tiêu: - Biết cách thổi mẫu nốt kèn phím - Phát triển lực: - Thực hành, hiểu biết, ứng dụng cách chơi kèn phím LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thực hành mẫu âm ( SGK trang 19) - Bước1: Cho HS đọc mẫu âm kết hợp vỗ tay theo phách - Bước 2: Thổi mẫu mơ típ bắt nhịp để HS chơi nhắc lại ( đến lần) Sau ghép (3 đến lần) + GV định cá nhân, nhóm thực + Chỉ định HS nhận xét, GV nhận xét sửa sai (Nếu có) Bước 3: Ghép với beet nhạc + GV huy + GV định cá nhân, nhóm thực hành Lưu ý: Nhắc HS giữ nhịp luyện tập - Thực hành Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Biết cách thổi mẫu âm kèn phím Phát triển lực: - Thực hành, hiểu biết, ứng dụng cách chơi kèn phím Biết ứng dụng thổi mẫu âm +Thực hành cá nhân, nhóm + HS nhận xét ghi nhớ + Cả lớp thực + Cá nhân, nhóm VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên - Vận dụng thổi kèn phím mẫu âm ngắn khác Hoạt động học sinh - HS vận dụng thực hành (có thể nhà) Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - HS Biết vận dụng cách đọc nhạc học chơi kèn phím vào mẫu âm khác đọc nhạc học Phát triển lực: - Trình diễn , thực hành , hiểu biết cách chơi kèn phím Dặn dị, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - Hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung để kiểm tra kì tiết học sau - Dùng mã code GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử hình thức trình bày hát, đọc nhạc Ngày tháng năm 2021 Người duyệt Mai Thị Hằng Ngày soạn: …./…./2021 Tiết Vận dụng - Sáng tạo I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Trình bày hồn chỉnh hát Đời sống khơng già có chúng em, Con đường học trị, Bài đọc nhạc số để ơn tập kiểm tra - Trình bày hiểu biết âm nhạc chủ đề nội dung Nhạc lí, Thường thức âm nhạc - Nêu cảm nhận sau học xong hai chủ đề Năng lực: - - Thể âm nhạc: Biết thể hát đọc nhạc hình thức học Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Con đường học trị; Đời sống khơng già có chúng em Đọc xác cao độ , trường độ kết hợp số hình thức gõ đệm Bài đọc nhạc số Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Con đường học trị; Đời sống khơng già có chúng em Biết dàn dựng theo nhóm, ứng tác âm nhạc - Giáo viên: Đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Ổn định trật tự (1 phút) Bài NỘI DUNG 1: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO (15 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên - GV đàn 1nét giai điệu cho HS nhận biết hát : Đời sống khơng già có chúng em, đường học trị, Bài đọc nhạc số Hoạt động học sinh - Nghe phát biểu GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Nhận biết giai điệu hát” Đời sống khơng già có chúng em, đường học trò, Bài đọc nhạc số Phát triển lực: - Cảm thụ, hiểu biết âm nhạc LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO Hoạt động giáo viên a Ôn tập hát - Khởi động giọng Hoạt động học sinh - HS luyện theo mẫu âm: Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm sốt cao độ giọng hát, hồ giọng bạn - Biết trình bày hồn chỉnh kết hợp biểu diễn hát nhiều hình thức Phát triển lực: - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập thực hành - GV chia lớp thành nhóm Mở nhạc học liệu điện tử đệm đàn cho nhóm chọn hát luyện tập - GV nhận xét, đánh giá, sửa sai (nếu có) - Các nhóm tự chọn hát luyện tập với hình thức học b Ơn tập Bài đọc nhạc số - GV mở nhạc học liệu điện tử đàn đọc nhạc cho HS luyện tập - GV nhận xét, đánh giá, sửa sai (nếu có) - GV chia lớp thành nhóm hướng dẫn HS tham gia Ứng tác âm nhạc + Một HS đọc nhạc nhịp đầu đọc nhạc, nhóm HS giơ tay ứng tác nối giai điệu nhịp đầu Nhóm ứng tác nhanh giành quyền định nhóm + GV nhận xét, tuyên dương c Trò chơi âm nhạc - GV chia nhóm, HS nhóm tự tổng kết xem tên có chữ ứng với tên nốt nhạc xuất nốt lần Bạn trưởng nhóm đọc lên (có thể kết hợp với tiết tấu cao độ để phát huy lực tính sáng tạo HS) - GV nhận xét, đánh giá, sửa sai, góp ý (nếu có) Mục tiêu: - HS đọc nhạc gõ đệm - Biết đọc nhạc Bài đọc nhạc đọc nhạc số kết hợp gõ đệm Phát triển lực: - HS ghi nhớ - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - HS tham gia Ứng tác âm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhạc theo hướng dẫn việc luyện tập GV thực hành, ứng dụng sáng tạo âm nhạc cho Bài đọc nhạc số - HS ghi nhớ - Các nhóm thực theo điều hành Nhóm trưởng Mục tiêu: - Nhớ lại lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu chữ Latin Phát triển lực: - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập thực hành, ứng dụng sáng tạo âm nhạc 4 Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - Hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung để kiểm tra kì tiết học sau - Dùng mã code GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử hình thức trình bày hát, đọc nhạc để ôn chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra kì Ngày tháng năm 2021 Người duyệt Mai Thị Hằng Ngày Tiết KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ tháng năm 2021 ... lực: - Hiểu biết cách chơi kèn phím - HS trả lời - HS lắng nghe quan sát - HS trả lời - HS thực hành theo hướng dẫn GV - HS ghi nhớ Mục tiêu: - Biết cách thổi mẫu nốt kèn phím - Phát triển lực: -. .. tiêu: - HS đọc nhạc gõ đệm - Biết đọc nhạc Bài đọc nhạc đọc nhạc số kết hợp gõ đệm Phát triển lực: - HS ghi nhớ - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - HS tham gia Ứng tác âm - Biết... chỗ HS hát sai (nếu có) - Khởi động giọng theo mẫu sau: - HS hát theo hướng dẫn GV kết hợp vỗ tay theo phách - Hát kết nối câu, ghép - HS hát hoàn chỉnh hát Mục tiêu: - Giúp HS khởi động giọng