Giáo án Địa lí 9 - Bài: Thương mại và du lịch

Giáo án Địa lí 9 - Bài: Thương mại và du lịch giúp học sinh biết được các đặc điểm phát triển và phân bố ngành thương mại và du lịch nước ta, chứng minh và giải thích được tại sao Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại, du lịch lớn nhất nước ta,... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án!

Trường: Tổ: Ngày: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : Biết đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta - Chứng minh giải thích Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại, du lịch lớn nước ta - Nắm nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích biểu đồ phát triển ngành thương mại - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng đồ thương mại du lịch để xác định trung tâm thương mại địa điểm du lịch Việt Nam - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Liên hệ thực tế địa phương sống Phẩm chất - Trách nhiệm: Yêu thích thiên nhiên bảo vệ môi trường - Chăm chỉ: Phân tích phát triển ngành thương mại du lịch II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Biểu đồ tổng mức bán lẻhàng hoá doanh thu dịch vụ tiêu dùng - Bản đồ du lịch Việt Nam - Một số hình ảnh hoạt động thương mại , du lịch Việt Nam Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - HS tri giác, ý tập trung, tìm hiểu nắm bắt đặc điểm ngành thương mại dịch vụ nước ta liên hệ với tình hình thực tế địa phương - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS quan sát ảnh liên tưởng tới nội dung học c) Sản phẩm: HS trình bày hoạt động ảnh liên hệ địa phương d) Cách thực hiện: Bước 1: GV Giao nhiệm vụ: Giáo viên cung cấp số hình ảnh chợ, siêu thị, yêu cầu học sinh cho biết: Đây hoạt động gì? Ở địa phương em sao? Bước 2: HS quan sát tranh ảnh suy nghĩ để trả lời câu hỏi Bước 3: Gọi HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét dẫn dắt vào Đặc điểm ngành thương mại du lịch khơng trực tiếp làm cải, vật chất cho xã hội gián tiếp thúc đẩy kinh tế, xã hội phát triển nhanh mạnh Vậy, tình hình phát triển ngành thương mại du lịch nước ta tìm hiểu qua học hơm Hoạt động: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu ngành Nội thương ( 10 phút) a) Mục đích: Biết đặc điểm phân bố ngành nội thương b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi  Nội dung chính: I Thương mại Nội thương - Phát triển mạnh, không vùng - Cả nước thị trường, hệ thống chợ hoạt động tấp nập - Có nhiều thành phần kinh tế đặc biệt kinh tế tư nhân phát triển - Hà Nội TP HCM hai trung tâm thương mại, dịch vụ lớn, đa dạng nước ta c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi sau: + Đặc điểm phát triển ngành nội thương nước ta: Tập trung nhiều TP HN, TP HCM, ĐBSCL Vì có vị trí địa lí thuận lợi, tập trung nhiều tài nguyên du lịch, đặc biệt kinh tế phát triển dân số đông + Tại nội thương phát triển Tây Nguyên số vùng khác lại phát triển mạnh thành phố, đồng bằng: Do khu vực Tây nguyên kinh tế phát triển dân số ít,… + Tình hình phát triển ngành nội thương quê hương em: HS trình bày theo hiểu biết d) Cách thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 15.1, 15.2 15.3 SGK trang 56, 57; hình 15.4, 15.5 SGK trang 58 sau trao đổi theo hình thức cặp đơi trả lời câu hỏi: + Cho biết đặc điểm phát triển ngành nội thương nước ta + Tại nội thương phát triển Tây Nguyên số vùng khác lại phát triển mạnh thành phố, đồng + Em cho biết tình hình phát triển ngành nội thương quê hương em ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ, trao đổi kết làm việc ghi vào giấy nháp Trong trình HS làm việc, GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ… Bước 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp; HS, nhóm HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành Ngoại thương ( 10 phút) a) Mục đích: Tìm hiểu đặc điểm phân bố ngành ngoại thương b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK quan sát lược đồ để trả lời câu hỏi  Nội dung chính: Ngoại thương - Xuất + Nông, lâm, thuỷ sản + Hàng công nghiệp nhẹ, tiểu thủ công nghiệp + Hàng công nghiệp nặng khống sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu c) Sản phẩm: Hoàn thành câu hỏi: - Nước ta chủ yếu xuất mặt hàng: Hàng cơng nghiệp nặng khống sản; Hàng công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp; Hàng nông, lâm, thuỷ sản Nhập mặt hàng: Máy móc thiết bị, nguyên liệu nhiên liệu - Thị trường nước ta nay: Hiện , nước ta buôn bán với thị trườngkhu vực Châu Á – Thái Bình Dương , thị trường Châu Âu Bắc Mĩ - Ngành ngoại thương nước ta có thuận lợi khó khăn gì: + Thuận lợi: Mặt hàng đa dạng, nhiều thị trường lớn,… + Khó khăn: phải cạnh tranh với hàng ngoại nhập, chất lượng, mẫu mã,… d) Cách thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, khai thác hình 15.6, 15.7 cho biết: - Nước ta chủ yếu xuất mặt hàng nào, nhập mặt hàng nào? - Thị trường nước ta - Ngành ngoại thương nước ta có thuận lợi khó khăn ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS Bước 3: HS trình bày trước lớp; HS, khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức 2.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành du lịch ( 15 phút) a) Mục đích: Biết đặc điểm phát triển phân bố ngành du lịch b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK quan sát lược đồ để hoàn thành phiếu học tập  Nội dung chính: II Du lịch Tiềm du lịch phong phú gồm: - Du lịch tự nhiên: Đà Lạt, Sa Pa, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, bãi tắm Đồ Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu - Du lịch nhân văn: cố Huế, di tích Mỹ Sơn, phố cổ Hội An Phát triển ngày nhanh c) Sản phẩm: Hồn thành phiếu học tập Nhóm tài ngun Tài ngun Tài nguyên du lịch Phong cảnh đẹp tự nhiên Bãi tắm tốt Ví dụ Tam Cốc – Bích Động Nha Trang, Vũng Tàu Khí hậu tốt Sa Pa, Đà Lạt Tài nguyên động, thực vật quý Cúc Phương, Ba Vì Tài ngun du lịch Các cơng trình kiến trúc di tích lịch sử Dinh Độc Lập nhân văn Lễ hội dân gian lễ hội truyền thống văn Đua bò núi hoá dân gian d) Cách thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 59, u cầu nhóm HS tìm ví dụ để điền vào phiếu học tập GV treo phiếu học tập lên bảng Phiếu học tập Nhóm tài nguyên Tài nguyên Ví dụ Tài nguyên du lịch Phong cảnh đẹp tự nhiên Bãi tắm tốt Khí hậu tốt Tài nguyên động, thực vật quý Tài nguyên du lịch Các cơng trình kiến trúc di tích lịch sử nhân văn Lễ hội dân gian lễ hội truyền thống văn hoá dân gia Bước 2: Các nhóm HS thực nhiệm vụ, ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS Bước 3: Đại diện số nhóm HS lên bảng ghi kết nhóm; HS, nhóm HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức thực tế học để đưa đáp án c) Sản phẩm: Đưa đáp án tuỳ theo cách hiểu d) Cách thực hiện: Bước 1: GV cho HS nghe trả lời câu hỏi sau theo cá nhân: Gia đình em thường mua lương thực, thực phẩm đâu? Vì gia đình em lại chọn nơi để mua Bước 2: HS có phút suy nghĩ trả lời Bước 3: GV mời HS khác trả lời GV chốt lại kiến thức Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức thương mại du lịch b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Thiết kế sản phẩm d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Em kể tên số địa danh, di tích lịch sử địa phương em sinh sống? Bước 2: HS hỏi đáp ngắn gọn GV giới thiệu địa điểm HS tìm hiểu Bước 3: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét  ... Nội thương ( 10 phút) a) Mục đích: Biết đặc điểm phân bố ngành nội thương b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi  Nội dung chính: I Thương mại. .. tập  Nội dung chính: II Du lịch Tiềm du lịch phong phú gồm: - Du lịch tự nhiên: Đà Lạt, Sa Pa, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, bãi tắm Đồ Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu - Du lịch nhân văn: cố Huế, di... thương mại du lịch b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Thiết kế sản phẩm d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Em kể tên số địa danh, di tích lịch sử địa