1. Phân tích vấn đề cơ bản của triết học (định nghĩa, nội dung)? Ý nghĩa phương pháp luận vấn đề cơ bản của triết học? 2. Phân tích sự đối lập giữa học thuyết Khả tri và Bất khả tri trong giải quyết vấn đề cơ bản của triết học? 3. Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin? 4. Phân tích sự đối lập giữa phương pháp tư duy siêu hình và phương pháp tư duy biện chứng? 5. Quan niệm của Triết học Mác – Lênin về nguồn gốc của ý thức? 6. Phân tích bản chất của ý thức? 7. Phân tích nội dung nguyên lý về mối liên hệ phổ biến? 8. Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nội dung nguyên lý về mối liên hệ phổ biến? Lấy một ví dụ cụ thể? 9. Phân tích nội dung quy luật thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của Chủ nghĩa duy vật biện chứng? 10. Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nội dung quy luật thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của Chủ nghĩa duy vật biện chứng? Vai trò của mâu thuẫn đối với sự phát triển? 11. Phân tích nội dung quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại của Chủ nghĩa duy vật biện chứng? 12. Nguyên nhân của tư tưởng tả khuynh và hữu khuynh khi xem xét các sự vật, hiện tượng là gì? 13. Phân tích Nguyên lý về sự phát triển? 14. Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nội dung Nguyên lý về về sự phát triển? Lấy một ví dụ cụ thể? 15. Quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng về thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức? 16. Sản xuất vật chất là gì? Vai trò của sản xuất vật chất đối với sự tồn tại và phát triển của xã hội? 17. Phân tích mối quan hệ giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất? 18. Tại sao nói trong thời đại ngày nay, khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp của xã hội? 19. Phân tích mối quan hệ giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất ở Việt Nam hiện nay? 20. Phân tích quan điểm của Chủ nghĩa duy vật lịch sử về mối quan hệ biện chứng giữa CSHT và KTTT? 21. Hãy phân tích đặc điểm của cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng của nước ta trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội. 22. Tại sao nói sự phát triển của các hình thái kinh tế xã hội là một quá trình lịch sử tự nhiên? 23. Vận dụng học thuyết Hình thái kinh tế xã hội ở Việt Nam? 24. Phân tích quan điểm của chủ nghĩa duy vật lịch sử về khái niệm con người? 25. Tại sao nói “Bản chất của con người là tổng hòa của các mối quan hệ xã hội”?
1 Phân tích vấn đề triết học (định nghĩa, nội dung)? Ý nghĩa phương pháp luận vấn đề triết học? * Định nghĩa: Ph Ăngghen khái quát vấn đề triết học: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, mối quan hệ tư tồn tại”; ý thức vật chất, tinh thần giới tự nhiên * Nội dung vấn đề triết học (được phân tích hai mặt): - Thứ nhất: Giữa tồn tư duy, có trước, có sau, định nào? Những nhà triết học khẳng định tồn có trước - định so với tư có sau - bị định, gọi nhà triết học vật Còn nhà triết học mà cho tư có trước - định so với tồn có sau - bị định gọi nhà triết học tâm + Chủ nghĩa vật nói chung thường trào lưu triết học tiến lịch sử, gắn liền chặt chẽ với khoa học lực lượng tiên tiến cách mạng Cho đến chủ nghĩa vật có q trình phát triển qua giai đoạn là: Chủ nghĩa vật ngây thơ, chất phác cổ đại (phương Đông phương Tây), chủ nghĩa vật siêu hình máy móc kỷ XVII- XVIII, chủ nghĩa vật biện chứng (chủ nghĩa Mác) + Chủ nghĩa tâm có hình thức: Chủ nghĩa tâm chủ quan chủ nghĩa tâm khách quan - Thứ hai: Nhận thức, tư người có quan hệ với giới xung quanh; người có khả nhận thức giới thực hay không? + Phần lớn nhà triết học thừa nhận khả nhận thức người + Chỉ có số nhà triết học phủ nhận khả nhận thức người, nhà triết học gọi nhà triết học “bất khả tri” Học thuyết họ gọi “bất khả tri luận” + Ngồi khuynh hướng triết học nói trên, triết học tồn khuynh hướng, trường phái triết học khác nhau: Nhất nguyên luận thừa nhận giới tạo nên nguyên vật chất, tinh thần Nhất nguyên luận vật tâm Nhị nguyên luận cho rằng, giới tạo nên đồng thời hai nguyên vật chất tinh thần Đa nguyên luận cho rằng, giới hay hai nguyên tạo nên mà nhiều nguyên tạo nên * Ý nghĩa phương pháp luận vấn đề triết học Phân tích đối lập học thuyết Khả tri Bất khả tri giải vấn đề triết học? - Đây kết cách giải mặt thứ hai vấn đề triết học Với câu hỏi “Con người nhận thức giới hay không?” - Học thuyết triết học khẳng định khả nhận thức người gọi thuyết Khả tri Thuyết Khả tri khẳng định người nguyên tắc hiểu chất vật - Học thuyết triết học phủ nhận khả nhận thức người gọi thuyết Không thể biết (thuyết Bất khả tri) Theo thuyết này, người, nguyên tắc, hiểu chất đối tượng Bất khả tri không tuyệt đối phủ nhận thực siêu nhiên hay thực cảm giác người, khẳng định ý thức người đạt tới thực tuyệt đối hay thực vốn có, thực tuyệt đối nằm kinh nghiệm người giới Phân tích định nghĩa vật chất Lênin? - Hồn cảnh Lênin đưa định nghĩa vật chất: - Định nghĩa vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chụp lại, chép lại, phản ánh tồn không phụ thuộc vào cảm giác” - Phân tích nội dung định nghĩa: + Vật chất thực khách quan - tồn thực bên ngồi ý thức khơng lệ thuộc vào ý thức + Vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác + Vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh Chỉ có giới giới vật chất Các tượng vật chất tồn khách quan, không lệ thuộc vào tượng tinh thần Cảm giác sở hiểu biết, song thân lại khơng ngừng chép lại, chụp lại, phản ánh thực khách quan, nên nguyên tắc, người nhận thức giới vật chất - Ý nghĩa khoa học định nghĩa vật chất Phân tích đối lập phương pháp tư siêu hình phương pháp tư biện chứng? - Phương pháp siêu hình: + Nhận thức đối tượng trạng thái cô lập, tách rời đối tượng khỏi quan hệ xem xét coi mặt đối lập với có ranh giới tuyệt đối + Nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh; đồng đối tượng với trạng thái tĩnh thời Thừa nhận biến đổi biến đổi số lượng, tượng bề Nguyên nhân biến đổi coi nằm bên đối tượng + Phương pháp siêu hình có cơng lớn việc giải vấn đề có liên quan đến học cổ điển Nhưng mở rộng phạm vi khái quát sang giải vấn đề vận động, liên hệ lại làm cho nhận thức rơi vào phương pháp luận siêu hình - Phương pháp biện chứng: + Nhận thức đối tượng mối liên hệ phổ biến vốn có Đối tượng thành phần đối tượng lệ thuộc, ảnh hưởng nhau, ràng buộc, quy định lẫn + Nhận thức đối tượng trạng thái vận động biến đổi, nằm khuynh hướng phổ quát phát triển Quá trình vận động thay đổi lượng chất vật, tượng Nguồn gốc vận động, thay đổi đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn nội thân vật + Phương pháp biện chứng phản ánh thực tồn Nhờ vậy, phương pháp tư biện chứng trở thành công cụ hữu hiệu giúp người nhận thức cải tạo giới phương pháp luận tối ưu khoa học Quan niệm Triết học Mác – Lênin nguồn gốc ý thức? CNDVBC khẳng định, ý thức có nguồn ngốc tự nhiên nguồn gốc xã hội: - Nguồn gốc tự nhiên ý thức: + Dựa vào thành tựu khoa học tự nhiên, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao, óc người + Song riêng óc người chưa thể sản sinh ý thức Khơng có tác động giới xung quanh vào giác quan người, sau truyền thơng tin lên óc hoạt động ý thức khơng xảy => Như vậy, óc người với giới xung quanh tác động vào óc thơng qua chế phản ánh Đó nguồn gốc tự nhiên ý thức Tuy nhiên, có điều kiện tự nhiên chưa có hình thành ý thức người - Nguồn gốc xã hội: Nguồn gốc tự nhiên yếu tố quan trọng đời ý thức (điều kiện cần) Triết học khoa học khác chứng minh rằng: điều kiện định đời, phát triển ý thức nguồn gốc xã hội, vai trị lao động ngơn ngữ (điều kiện đủ) + Vai trò lao động đời ý thức + Vai trị ngơn ngữ hình thành ý thức Phân tích chất ý thức? Tại nói chất ý thức V.I Lênin đưa luận điểm: Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan? Cho ví dụ? Sự phản ánh ý thức mang dấu ấn chủ thể phản ánh Quá trình phản ánh ý thức trình “cái vật chất” di chuyển vào óc người cải biến Do đó, phản ánh ý thức phụ thuộc vào thân chủ thể trình phản ánh giới khách quan Thứ nhất, phản ánh ý thức phụ thuộc vào trình độ, lực chủ thể trình phản ánh Đó tri thức, hiểu biết chủ thể tự nhiên xã hội Trình độ chủ thể cao phản ánh giới vật chất xác việc điều chỉnh hành vi khoa học Thứ hai, phản ánh ý thức phụ thuộc vào kinh nghiệm chủ thể Sự giàu có hay nghèo nàn kinh nghiệm trực tiếp quy định chất lượng, hiệu phản ánh thực khách quan ý thức Thứ ha, phản ánh ý thức phụ thuộc, bị chi phối lập trường giai cấp chủ thể phản ánh Ngoài ra, phản ánh ý thức cịn bị chi phối tình cảm, ý chí chủ thể phản ánh Trong nhận thức cải tạo thực tiễn địi hỏi phát huy tính động chủ quan ý thức, bồi dưỡng tri thức, tình cảm, ý chí, đồng thời chống chủ quan, ý chí - Ví dụ: Phân tích nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến? - Những quan điểm khác việc xem xét vật, - Khái niệm mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến + Khái niệm mối liên hệ: phụ thuộc, tác động chuyển hoá lẫn vật, tượng yếu tố, mặt hay trình khác chúng + Khái niệm mối liên hệ phổ biến: Chủ nghĩa vật biện chứng quan niệm liên hệ phổ biến trước hết liên hệ vật, tượng toàn giới khách quan (bao gồm tự nhiên, xã hội tinh thần) - Tính chất mối liên hệ phổ biến - Tính khách quan: mối liên hệ vật, tượng khách quan, vốn có vật, tượng, tồn bên người, không phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến: mối liên hệ khơng mang tính khách quan mà cịn mang tính phổ biến Tính phổ biến mối liên hệ thể hiện: - Tính đa dạng: Mỗi lĩnh vực khác giới tồn biểu mối liên hệ khác nhau, phong phú nhiều vẻ Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến? Lấy ví dụ cụ thể? + Cần xuất phát từ tính khách quan mối liên hệ để nhận thức vận dụng + Cần phải có quan điểm tồn diện việc nhận thức tác động lên vật + Cần phải phân loại mối liên hệ để thấy nội dung, vị trí vai trị mối liên hệ phát triển vật qua giai đoạn khác nhau, quan điểm lịch sử - cụ thể - Liên hệ: Phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Chủ nghĩa vật biện chứng? - Các khái niệm bản.( + Khái niệm mặt đối lập + Khái niệm mâu thuẫn, mâu thuẫn biện chứng - Các tính chất chung mâu thuẫn + Tính khách quan + Tính phổ biến + Tính đa dạng - Nội dung quy luật + Sự thống đấu tranh mặt đối lập hai xu hướng tác động khác mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn + Sự thống gắn liền với đứng im, với ổn định tạm thời vật Còn đấu tranh gắn liền với tính tuyệt đối vận động phát triển + Trong tác động qua lại mặt đối lập đấu tranh mặt đối lập quy định cách tất yếu thay đổi mặt tác động làm cho mâu thuẫn phát triển + Khi xuất hiện, mâu thuẫn khác hai mặt, hai thuộc tính theo khuynh hướng trái ngược Sự khác ngày phát triển đến đối lập Khi hai mặt đối lập xung đột gay gắt đủ điều kiện, chúng chuyển hóa lẫn nhau, mâu thuẫn giải Nhờ mà thể thống cũ thay thế thống mới, vật cũ đi, vật đời thay 10 Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Chủ nghĩa vật biện chứng? Vai trò mâu thuẫn phát triển? - Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Chủ nghĩa vật biện chứng - Vai trò mâu thuẫn phát triển: Mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển 11 Phân tích nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Chủ nghĩa vật biện chứng? - Khái niệm chất khái niệm lượng - Mối quan hệ biện chứng lượng chất + Giữa lượng chất có thống + Quá trình từ thay đổi lượng dẫn tới thay dổi chất + Quá trình từ thay dổi chất đưa đến thay đổi lượng 12 Nguyên nhân tư tưởng tả khuynh hữu khuynh xem xét vật, hiện tượng gì? Tư tưởng tả khuynh: Tư tưởng chủ quan, nóng vội, ý chí đốt cháy giai đoạn muốn tạo nhanh chuyển hóa chất theo ý muốn chủ quan mà chưa có tích lũy lượng Tư tưởng hữu khuynh: Tư tưởng trì trệ, bảo thủ, ngại đổi mới, coi phát triển biến đổi đơn lượng mà không chủ động tạo chuyển hóa chất có điều kiện Nguyên nhân tư tưởng tả khuynh hữu khuynh xem xét vật, tượng không tôn trọng mối quan hệ biện chứng khách quan lượng chất 13 Phân tích Nguyên lý phát triển? * Định nghĩa phát triển Phát triển phạm trù triết học dùng để trình vận động vật tượng theo chiều hướng lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, đưa đến đời thay cho cũ * Tính chất phát triển - Tính khách quan: q trình phát triển vật, tượng diễn bên ý muốn người, độc lập với ý thức người - Tính phổ biến: chia giới thành lĩnh vực tự nhiên, xã hội, người Tự nhiên phát triển có sống, giới vơ (sự hịa hợp chất tạo chất mới) Trong đời sống xã hội, tinh thần, phát triển rõ rệt Như vậy, phổ biến có mặt tất lĩnh vực, vật giới khách quan - Tính đa dạng: vật, tượng giới có q trình phát triển biểu phát triển khác - Phát triển cịn q trình thống tính tất yếu tính đa dạng - Phát triển khơng diễn theo đường thẳng mà trình quanh co, phức tạp, bao hàm đấu tranh cũ, bao hàm bước thụt lùi tạm thời, trình dường lặp lại cũ trình độ cao Do đó, phát triển diễn đường xốy ốc từ thấp lên cao, giới khách quan 14 Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung Nguyên lý về phát triển? Lấy ví dụ cụ thể? - Cần xuất phát từ trình phát triển khách quan vật để nhận thức tác động lên - Phát triển q trình tất yếu khách quan, phải có quan điểm phát triển nhận thức phản ánh, nắm bắt đắn, kịp thời thay đổi vật, tượng để từ đề giải pháp tác động, cải biến vật cách phù hợp - Phát triển trình bao hàm mâu thuẫn, có bước thụt lùi tất nhiên, khơng tránh khỏi, cần phải lường trước biết chấp nhận bước lùi tạm thời để chuẩn bị cho bước nhằm đạt mục đích cuối hoạt động * Liên hệ 15 Quan điểm Chủ nghĩa vật biện chứng thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức? - Quan điểm CNDVBC thực tiễn Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội Các hình thức hoạt động thực tiễn: + Hoạt động sản xuất vật chất, + Hoạt động trị xã hội, + Thực nghiệm khoa học - Vai trò thực tiễn nhận thức: + Thực tiễn sở, nguồn gốc nhận thức + Thực tiễn động lực mục đích nhận thức + Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Điều có nghĩa thực tiễn thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức 16 Sản xuất vật chất gì? Vai trò sản xuất vật chất tồn phát triển xã hội? - Khái niệm : Sản xuất vật chất q trình mà người sử dụng công cụ lao động tác động trực tiếp gián tiếp vào tự nhiên, cải biến dạng vật chất giới tự nhiên để tạo cải xã hội, nhằm thoả mãn nhu cầu tồn phát triển người - Vai trò sản xuất vật chất tồn phát triển xã hội: + Sản xuất vật chất sở tồn phát triển xã hội loài người + Sản xuất vật chất tiền đề hoạt động lịch sử người + Sản xuất vật chất điều kiện chủ yếu sáng tạo thân người 17 Phân tích mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất? - Khái niệm LLSX, QHSX - Sự thống lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất - Quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác dộng trở lại phát triển lực lượng sản xuất: 18 Tại nói thời đại ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp xã hội? - Không thể phát triển sản xuất thiếu tham gia khoa học Trước kia, khoa học lĩnh vực riêng biệt, sau khoa học áp dụng vào lĩnh vực sản xuất Ngày nay, sáng chế phát minh khoa học áp dụng cách trực tiếp vào trình sản xuất trở thành mắt khâu trình sản xuất Khoa học khơng cịn ngành riêng biệt mà liên kết, thâm nhập vào lĩnh vực xã hội, cơng đoạn q trình sản xuất - Khoa học kết tinh vào nhân tố trình sản xuất (đặc biệt vật chất hóa cơng cụ lao động tri thức người lao động) - Khoa học trở thành điểm xuất phát cho biến đổi to lớn sản xuất tạo ngành sản xuất kết hợp khoa học với kỹ thuật thành thể thống nhất, đưa đến phương pháp công nghệ đem lại hiệu cao sản xuất 19 Phân tích mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Việt Nam hiện nay? Quan hệ sản xuất sở hữu: Ngoài sở hữu Nhà nước tập thể, thừa nhận tồn khách quan thành phần kinh tế khác kinh tế: Thành phần kinh tế nhà nước; Thành phần kinh tế tập thể; Thành phần kinh tế tư nhân (gồm kinh tế cá thể, tiểu chủ, tư tư nhân) Thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước Quan hệ sản xuất tổ chức, quản lý: phát huy vai trò làm chủ nhân dân lao động, bảo đảm vai trò quản lý, điều tiết kinh tế nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Quan hệ sản xuất phân phối: phân phối theo kết lao động, hiệu sản xuất an sinh xã hội, phúc lợi xã hội 20 Phân tích quan điểm Chủ nghĩa vật lịch sử mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT? * Vai trò định CSHT KKTT CSHT KTTT mặt đời sống xã hội, chúng thống biện chứng với nhau, CSHT đóng vai trò định KTTT Vai trò định thể chỗ: - Mỗi CSHT hình thành KTTT tương ứng với - CSHT thay đổi sớm muộn KTTT thay đổi theo cho phù hợp (Mác: sở kinh tế thay đổi tồn KTTT đồ sộ bị đảo lộn nhiều hay nhanh chóng) - Khi CSHT đời thay cho CSHT cũ phận KTTT đời ngay, phận KTTT cũ tồn KTTT - Thực chất mối quan hệ CSHT KTTT mối quan hệ kinh tế trị kinh tế nội dung, trị hình thức, kinh tế giữ vai trị định trị * Sự tác động trở lại KTTT CSHT KTTT CSHT sinh ra, song có tính độc lập tương đối, tác động trở lại CSHT - KTTT trì, củng cố phát triển CSHT sinh - KTTT phải bảo vệ CSHT pháp luật - Các yếu tố khác KTTT có tác động khác đến CSHT, đó, yếu tố tác động mạnh mẽ nhất, trực tiếp đến CSHT Nhà nước Bởi máy bạo lực tập trung giai cấp thống trị kinh tế - Sự tác động KTTT CSHT diễn theo chiều: tích cực tiêu cực 21 Hãy phân tích đặc điểm sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội - Cơ sở hạ tầng Việt Nam gồm nhiều thành phần kinh tế, nhiều quan hệ sản xuất, tồn nhiều loại quy luật kinh tế Nhà nước khuyến khích thành phần kinh tế phát triển theo pháp luật, kinh tế Nhà nước giữ vai trị chủ đạo để thu hút, lơi kéo, định hướng thành phần kinh tế khác - Trong thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, kiến trúc thượng tầng Việt Nam thể quan điểm, tư tưởng thống trị xã hội chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng tinh thần xã hội Đây tư tưởng cách mạng nhất, khoa học nhất, tiến nhằm giải phóng người lao động khỏi áp bức, bất công xã hội - Nhà nước ta nhà nước xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân Hệ thống trị mang chất giai cấp công nhân Đảng Cộng sản lãnh đạo, bảo đảm cho nhân dân lao động thật người làm chủ xã hội - Các tổ chức, thiết chế, lực lượng xã hội tham gia vào hệ thống trị hướng vào mục tiêu chung nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, cơng văn minh … 22 Tại nói phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên? - Khái niệm “hình thái kinh tế - xã hội” - Nói phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên): + Đây q trình diễn có tham gia hoạt động người, diễn tuân theo quy luật khách quan Hoạt động người thúc đẩy kìm hãm q trình diễn nhanh hay chậm Q trình chủ yếu diễn tuân theo quy luật khách quan: Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng + Thông thường, quốc gia trải qua trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội: từ Công xã nguyên thủy => Chiếm hữu nô lệ => Phong kiến => Tư chủ nghĩa => Cộng sản chủ nghĩa Tuy nhiên, quốc gia có đặc điểm riêng điều kiện tự nhiên, trị, văn hóa,… nên tác động đến q trình phát triển quốc gia Trên thực tế, có quốc gia bỏ qua một vài hình thái kinh tế - xã hội trình phát triển, điều diễn hợp quy luật, điều kiện định 23 Vận dụng học thuyết Hình thái kinh tế - xã hội Việt Nam? Sau thực thành công cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, Việt Nam xác định độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, nước ta bỏ qua hình thái kinh tế - xã hội tư chủ nghĩa lên xã hội chủ nghĩa: - Hiện Việt Nam thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, q trình xây dựng đất nước cần có thời gian nhiều thách thức, khơng thể nóng vội, chủ quan - Đất nước mà nhân dân ta xây dựng nước nhân dân lao động làm chủ, người giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, phát triển toàn diện cá nhân; Các dân tộc nước bình đẳng, đồn kết, giúp đỡ lẫn tiến - Xây dựng phát triển kinh tế thị trường, cấu kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa - Thực nguyên trị, thừa nhận tổ chức Đảng tồn lãnh đạo, Đảng Cộng sản Việt Nam, hồn thiện trị theo tiêu chí Đảng lãnh đạo,Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ - Xây dựng văn hóa tiên tiến, mang đậm sắc dân tộc - Xây dựng đất nước theo mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh - Kết hợp chặt chẽ phát triển kinh tế với trị mặt khác đời sống xã hội 24 Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử khái niệm người? Theo C Mác, người sinh vật có tính xã hội trình độ phát triển cao giới tự nhiên lịch sử xã hội, chủ thể lịch sử, sáng tạo nên tất thành tựu văn minh văn hóa + Bản tính tự nhiên người phân tích góc độ: - Về phương diện sinh học, người thực thể sinh vật, sản phẩm giới tự nhiên Điều có nghĩa người động vật khác phải tìm kiếm thức ăn, nước uống, phải “đấu tranh sinh tồn” để ăn uống, sinh đẻ cái, tồn phát triển - Con người phận giới tự nhiên “Giới tự nhiên…là thân thể vô người,… đời sống thể xác tinh thần người gắn liền với giới tự nhiên” Do đó, người cịn phải phục tùng quy luật giới tự nhiên, quy luật sinh học di truyền, tiến hóa sinh học trình sinh học giới tự nhiên + Bản tính xã hội người phân tích góc độ): - Con người cịn thực thể xã hội có hoạt động xã hội Hoạt động xã hội quan trọng người lao động sản xuất “Người giống vật lao động mà khỏi trạng thái túy loài vật” Lao động góp phần cải tạo sinh học người, làm cho người trở thành người nghĩa Lao động điều kiện kiên quyết, cần thiết chủ yếu định hình thành phát triển người phương diện sinh học lẫn phương diện xã hội - Trong hoạt động người khơng có quan hệ lẫn sản xuất, mà cịn có hàng loạt quan hệ xã hội khác Những quan hệ ngày phát triển phong phú, đa dạng, thể tác động qua lại họ với Chính hoạt động quan hệ xã hội giao tiếp người sinh ý thức người 25 xã hội”? Tại nói “Bản chất người tổng hòa mối quan hệ Chủ nghĩa vật lịch sử cho rằng: “Trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội” Bản chất người ln hình thành thể người thực, cụ thể điều kiện lịch sử cụ thể Các quan hệ xã hội tạo nên chất người, kết hợp giản đơn tổng cộng chúng lại với mà tổng hòa chúng; quan hệ xã hội có vị trí, vai trị khác nhau, có tác động qua lại, khơng tách rời Các quan hệ xã hội có nhiều loại: quan hệ khứ, quan hệ tại, quan hệ vật chất, quan hệ tinh thần, quan hệ trực tiếp, gián tiếp, tất nhiên ngẫu nhiên, chất tượng, quan hệ kinh tế, quan hệ phi kinh tế, v.v… Tất quan hệ góp phần hình thành lên chất người Các quan hệ xã hội thay đổi nhiều, sớm muộn, chất người thay đổi theo Trong quan hệ xã hội cụ thể, xác định, người bộc lộ chất thực mình, quan hệ xã hội chất người người phát triển Các quan hệ xã hội hình thành có vai trị chi phối định phương diện khác đời sống người khiến cho người khơng cịn túy động vật mà động vật xã hội ... đề triết học Phân tích đối lập học thuyết Khả tri Bất khả tri giải vấn đề triết học? - Đây kết cách giải mặt thứ hai vấn đề triết học Với câu hỏi “Con người nhận thức giới hay khơng?” - Học. .. ưu khoa học Quan niệm Triết học Mác – Lênin nguồn gốc ý thức? CNDVBC khẳng định, ý thức có nguồn ngốc tự nhiên nguồn gốc xã hội: - Nguồn gốc tự nhiên ý thức: + Dựa vào thành tựu khoa học tự... nghiệm người giới Phân tích định nghĩa vật chất Lênin? - Hoàn cảnh Lênin đưa định nghĩa vật chất: - Định nghĩa vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm