SKKN đổi mới phương pháp dạy học, xây dựng môi trường học tập tại trường tiểu học

1 Tên sáng kiến “ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TỰ LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÁC GÓC HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đổi phương pháp dạy học, xây dựng môi trường học tập Trường Tiểu học Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 01 tháng 09 năm 2017 đến ngày 01 tháng 01 năm 2018 Tác giả: Ngô Thị Thu Hương Sinh năm: 1975 Nơi thường trú: Nghĩa Bình- Nghĩa Hưng- Nam Định Trình độ chun mơn: Cao đẳng Sư phạm Chức vụ: Giáo viên dạy lớp Nơi làm việc: Trường Tiểu học Nghĩa Bình Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Đồng tác giả: Không Đơn vị áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Tên đơn vị: Trường Tiểu học Nghĩa Bình Địa chỉ: Nghĩa Bình- Nghĩa Hưng- Nam Định Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hồn cảnh tạo sáng kiến: Trong trình dạy học, đồ dùng dạy học phát huy sáng tạo giáo viên giúp cho học sinh tiếp thu kiến thức cách thuận lợi Có đồ dùng thích hợp, người giáo viên phát huy lực sáng tạo cơng tác giảng dạy, làm cho hoạt động nhận thức học sinh trở nên nhẹ nhàng hấp dẫn hơn, tạo cho học sinh tình cảm tốt đẹp với mơn học Đồ dùng dạy học tự làm đóng vai trị quan trọng góp phần cho thành công việc đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học Muốn học sinh nhớ lâu, hiểu sâu trước tiên người giáo viên phải biết phát huy hiệu đồ dùng dạy học tự làm, vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo, khéo léo tiết dạy để học sinh tiếp thu học từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng đồng thời giúp cho học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, say mê học Do đặc điểm trình nhận thức, mức độ tiếp thu kiến thức học sinh tăng dần theo cấp độ tri giác: nghe - thấy - làm (những nghe khơng nhìn thấy nhìn thấy khơng tự tay làm) Làm để việc làm sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu lên lớp phục vụ đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng? Đó câu hỏi mà người giáo viên trăn trở thực lưu tâm trọng Chính mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm tổ chức làm sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên học sinh áp dụng lớp 4A Trường Tiểu học Nghĩa Bình- huyện Nghĩa Hưng- tỉnh Nam Định năm học 2017-2018 Hưởng ứng phong trào tự làm đồ dùng dạy học nhà trường phát động, tổ chức kết hợp với học sinh phụ huynh học sinh làm đồ dùng dạy học khối lớp mà trực tiếp giảng dạy sử dụng hiệu lên lớp Khi thực đạt kết định, muốn chia sẻ bạn đồng nghiệp với đề tài: “Tổ chức hoạt động tự làm đồ dùng dạy học góp phần nâng cao hiệu góc hỗ trợ giáo dục” II Mơ tả giải pháp: Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình Thuận lợi: - Trong năm học trước, Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định, Phòng giáo dục đạo tạo huyện Nghĩa Hưng trường Tiểu học Nghĩa Bình thường xuyên đạo, coi trọng, tăng cường tổ chức hoạt động tự làm đồ dùng dạy học Đồ dùng dạy học tự làm có vai trị quan trọng, tạo mơi trường học tập hấp dẫn, thân thiện, bền vững, góp phần đổi phương pháp đáp ứng yêu cầu phát triển lực, phẩm chất cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Bản thân đồng nghiệp trường ý thức nhiệm vụ ý nghĩa, tác dụng đồ dùng dạy học tự làm việc nâng cao hiệu góc hỗ trợ hoạt động giáo dục giáo vỉên học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Các em học sinh hứng thú với hoạt động trải nghiệm sưu tầm làm đồ dùng học tập Phụ huynh học sinh quan tâm hợp tác giáo viên hoạt động chăm lo cho em Đó thực điều kiện thuận lợi để thực đề tài “Tổ chức hoạt động tự làm đồ dùng dạy học góp phần nâng cao hiệu góc hỗ trợ giáo dục” Khó khăn: - Chưa biết cách huy động tham gia phụ huynh học sinh nên số lượng đồ dùng tự làm chưa nhiều, đồ dùng cho học sinh sử dụng cá nhân, sử dụng theo nhóm chưa đáp ứng yêu cầu số lượng, hiệu sử dụng chưa cao - Tổ chức hoạt động tự làm đồ dùng dạy học cần nhiều thời gian, cơng sức, trí tuệ giáo viên trình nghiên cứu hình thành ý tưởng tạo sản phẩm phù hợp - Tổ chức hoạt động tự làm đồ dùng dạy học chưa thường xuyên nên chưa tạo thành phong trào thực xuyên suốt năm học Mô tả giải pháp sau có sáng kiến: Đồ dùng dạy học tự làm có tác dụng làm giảm phụ thuộc học sinh vào lời giảng giáo viên góp phần đổi phương pháp học cách có hiệu Làm sử dụng đồ dùng dạy học học nghệ thuật, cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, gây hứng thú học tập cho học sinh, giúp học Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình sinh nhớ kỹ, hiểu sâu hình ảnh, kiện, kiến thức học, tạo môi trường giáo dục hấp dẫn, thân thiện, phù hợp với tâm lý học sinh tiểu học khuyến khích học sinh tự giác học tập Hiểu cần thiết ý nghĩa, tác dụng đồ dùng dạy học tự làm, nhận thức nhiệm vụ cần thiết, quan trọng giáo viên việc nâng cao chất lượng, đổi phương pháp giảng dạy cho giáo viên học tập cho học sinh Với nhận thức đó, thực nhiệm vụ năm học 2017- 2018, hưởng ứng phong trào tự làm đồ dùng dạy học, đạo nhà trường, tuyên truyền huy động tham gia em học sinh, phụ huynh học sinh lớp xây dựng kế hoạch, lập danh mục đồ dùng dạy học cần làm, lựa chọn vật liệu, tổ chức thực thành công buổi trải nghiệm: “ Em làm đồ dùng học tập bố mẹ thầy cơ” Từ khuyến khích học sinh phụ huynh tích cực hưởng ứng tham gia suốt năm học, thúc đẩy phong trào tự làm đồ dùng dạy học, tạo môi trường học tập hấp dẫn, thân thiện, bền vững, góp phần đổi phương pháp đáp ứng yêu cầu phát triển lực phẩm chất học sinh, xây dựng góc hỗ trợ hoạt động giáo dục thể riêng cho lớp Cụ thể sau: Làm tốt cơng tác tuyên truyền cho học sinh phụ huynh học sinh ý nghĩa, tác dụng đồ dùng dạy học tự làm Nghiên cứu dạy lập danh mục đồ dùng dạy học tự làm phục vụ tiết học Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng dạy học suốt năm học bao gồm: Vật liệu: Sưu tầm phế liệu, vật liệu đơn giản, dễ kiếm dễ tìm Nhân lực: Giáo viên, học sinh phụ huynh toàn lớp Thời gian: Phát động thực tập trung buổi Còn lại bổ sung năm học Bản thân lựa chọn thực làm mẫu số đồ dùng, sau phổ biến để học sinh phụ huynh nhân rộng Huy động học sinh phụ huynh sưu tầm tranh ảnh có loại báo, tạp chí, bìa lịch… Sưu tầm vật dụng : Vỏ thùng, vỏ chai, dây kẽm… Chọn loại vật liệu sẵn có địa phương : Trái cây, hoa, gỗ, giấy xốp màu, đất sét; sưu tầm loại tranh ảnh theo chủ đề quê hương đất nước, rừng, núi, biển, người, Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình vật … Tổ chức cho nhóm, tổ lớp thi đua trưng bày sản phẩm, tập hợp thành sản phẩm chung lớp để sử dụng dạy học theo chủ đề thích hợp, làm phong phú thêm nguồn thiết bị dạy học Sau xin giới thiệu số đồ dùng dạy học tự làm lớp tôi: Một số biên pháp thực - Xuất phát từ thực tế nghiên cứu kỹ đồ dùng , thấy số hạn chế bất hợp lý tồn - Thiết bị đồ dùng dạy học tự làm thường sát với nội dung học Hình thành thói quen tiết kiệm cho giáo viên học sinh, góp phần làm phong phú thiết bị dạy học Vì xây dựng kế hoạch huy động, cụ thể sau: - Làm tốt công tác tuyên truyền cho học sinh phụ huynh ý nghĩa, tác dụng đồ dùng dạy học tự làm - Nghiên cứu dạy lập danh mục đồ dùng dạy học tự làm để phục vụ tiết học - Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng dạy học suốt năm học bao gồm: Sưu tầm nguyên liệu phế liệu qua sử dụng, đơn giản, dễ tìm kiếm - Nhân lực: Giáo viên, học sinh, phụ huynh lớp - Thời gian phát động thực tập trung: buổi Những đồ dùng lại bổ sung suốt năm học, phù hợp với thời điểm Bản thân lựa chọn thực trước số đồ dùng phổ biến nhân rộng tới phụ huynh Tôi huy động học sinh phụ huynh sưu tầm tranh ảnh có loại báo, tạp chí, bìa lịch… Sưu tầm vật dụng : Vỏ thùng, vỏ chai, dây kẽm… Chọn loại vật liệu sẵn có địa phương : Trái cây, hoa, gỗ, giấy xốp màu, đất sét, sưu tầm loại tranh ảnh theo chủ đề quê hương đất nước Tổ chức cho nhóm, tổ lớp thi đua trưng bày sản phẩm, tập hợp thành sản phẩm chung lớp để sử dụng dạy học theo chủ đề thích hợp, làm phong phú thêm nguồn thiết bị dạy học Một số đồ dùng tự làm tiêu biểu 4.1 TRỊ CHƠI CỜ ĐƠ – MI – NÔ * Cách làm: Dùng xốp để làm bàn cờ thẻ giấy bìa cứng để làm quân cờ Những thẻ chia thành hai phần nhau, có ghi số tự nhiên, phép tính phân số nửa, nửa lại ghi số cho Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình với phép tính phân số, số tự nhiên thẻ khác(để chơi củng cố mơn Tốn) * Cách sử dụng: Học sinh sử dụng sau tiết học (tiết học 10 phút) vào chơi Mỗi lần có em tham gia chơi, bạn xung quanh cổ vũ Mỗi người chơi nhận số thẻ Bắt thăm chọn người chơi trước: Người chơi thứ đưa thẻ, người chơi thứ hai đưa thẻ cho có kết nửa thẻ bên trái trùng khớp với thẻ người thứ nhất… làm người hết thẻ trước người chiến thắng Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình 4.2 Bộ chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 - Nguyên liệu làm từ nắp chai nước ép trái hình trịn, đường kính 3cm - Cách làm: Cắt số nằm hình trịn có đường kính 3cm, dán số lên mặt phẳng nút chai - Cách sử dụng: Mỗi nhóm học sinh nhận đến đồ dùng, em tự xếp thành số có nhiều chữ số làm theo yêu cầu giáo viên VD: Xếp đọc số, phân biệt hàng lớp, giá trị chữ số, xếp theo số nhóm theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình 4.3 CỐC PHÂN SỐ - Nguyên liệu: Lấy từ cốc trà sữa qua sử dụng, rửa phơi khô, cốc gắn lên phân số khác - Cách sử dụng: học sinh nhóm có đồ dùng, làm theo yêu cầu phiếu học tập giáo viên quy định Vd: Tìm phân số lớn 1, phân số bé 1, phân số 1, xếp phân số theo thứ tự lớn dần, bé dần… - Đối tượng sử dụng: Học sinh - Lưu ý sử dụng: Nhẹ tay, dùng xong thu lại bảo quản góc học tập chung lớp 4.4 QUẢ THỊ CÔ TẤM - Nguyên liệu: Bảng tay cũ học sinh từ năm học trước - Cách làm: Cắt thành hình cách điệu xinh xắn - Cách sử dụng: Dùng lớp, tiết ôn tập, thực yêu cầu trắc nghiệm, trị chơi Người thực hiện: Ngơ Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình - Lưu ý sử dụng: Dùng kèm theo phấn trắng giẻ lau Dùng xong bảo quản ngăn bàn học sinh 4.5 ĐÈN CÂY - Nguyên liệu: Vỏ chai nhựa - Cách làm: Dùng chai coca loại 1,5l chia thành hai phần, nắp chai làm thủng luồn dây vải vào bấc đèn, sau nắp chai lại, lấy đất trộn phân cho vào phần này, đáy chai cho nước - Cách sử dụng: Dùng để trồng nhỏ, ươm hạt mà không cần tưới thường xuyên, tránh rửa trôi chất mùn đất 10 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình 4.15 THẺ CHỮ A,B,C,D: - Nguyên liệu để làm đồ dùng: Bìa cứng, giấy đề can in chữ A,B,C,D - Cách sử dụng: Dùng để lựa chọn phương án phương án cho tập tất môn - Thời điểm sử dụng: Trong luyện ôn tập, Mở rộng vốn từ phân môn Luyện từ câu, sau học kiến thức - Đối tượng sử dụng: Học sinh 24 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình Việc sử dụng đồ dùng em sưu tầm tự làm có tác dụng giáo dục lớn Các em học sinh hứng thú với học, tích cực tham gia hoạt động tập thể Từ cịn giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường phân loại rác thải tái chế thành vật dụng cần thiết học tập sống Các tài liệu góc học tập thường xuyên thay đổi bổ sung phù hợp với chương trình, chủ đề, chủ điểm mơn học 4.16 KHU VƯỜN CỔ TÍCH - Nguyên liệu: Lõi cuộn giấy đề can - Cách làm: Trang trí bên ngồi giấy xốp màu hình ảnh ngộ nghĩnh bắt mắt Phần cuối có khe hở để vừa đĩa CD kéo đẩy vào van đóng mở thuận tiện Khi học sinh muốn tìm hiểu điều hấp dẫn thân cần kéo nhẹ van yêu cầu - Trong ống làm từ lõi cuộn băng keo câu hỏi ơn tập, tập nâng cao, câu liên quan đến nội dung học Sau học sinh hoàn thành nội dung tiết học, em tự đến với vườn cổ tích để chọn nội dung thực nội dung đó, kết giáo viên ban học tập ghi nhận tặng thưởng theo mức độ yêu cầu phiếu - Tác dụng làm phân hóa đối tượng học sinh, góp phần bồi dưỡng học sinh có khiếu mơn học Học sinh có thời gian thử thách vượt lên mình, gây hứng thú cho học sinh tiết học 25 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình - 26 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình (Bài tập chứa thân cây) 27 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình 4.17 MÁY LỌC NƯỚC ĐƠN GIẢN - Nguyên liệu: Vỏ chai nước - Cách làm: Cắt lấy ¾ vỏ chai nước tính từ xuống chai khác tính từ lên Lấy nguyên liệu: Than, cát, sỏi, giấy thấm, ống dẫn nước sau lọc làm theo hướng dẫn video - Lưu ý: quan sát nước lọc xong thường xuyên, cẩn thận vận chuyển đồ dùng, tránh làm đổ 28 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình 4.18 VƯỜN TREO - Nguyên liệu:Thùng xốp, kẽm, màu vẽ, đất trồng - Cách làm: Gắn đoạn kẽm thành chân đế, trang trí hình vẽ bắt mắt, ngộ nghĩnh xung quanh thùng 4.19 ẨM THỰC VIỆT - Nguyên liệu: Đĩa CD , xốp màu, bút lông, keo nến - Cách làm: Cắt xốp màu khác bắng đĩa CD, gắn xốp vừa cắt thành hình trịn nhiều màu, dùng keo nến gắn hình trịn lại hình vẽ Dùng bút lơng thích vào hình trịn - Cách dùng: Trong nhân số với tổng nhân số với hiệu, phần củng cố giúp học sinh ghi nhớ tính chất, đại lượng thay ăn quen thuộc bữa ăn thường ngày, nước chấm thừa số giống tích, luộc thừa số cịn lại 29 Người thực hiện: Ngơ Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình 4.20 MƠ HÌNH MÌNH ĐI SIÊU THỊ - Nguyên liệu: xốp mềm,giấy màu,hình vẽ đồ dùng quen thuộc, giá cá mặt hàng - Cách làm: Cắt xốp thành gian hàng, dùng giấy màu trang trí cho bắt mắt, sặc sỡ phù hợp với sở thích học sinh tiểu học, trưng bày mặt hàng để bày bán 30 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình 21 BỒ CÂU ĐƯA THƯ - Nguyên liệu:Bìa cứng, giấy màu, nam châm, bút màu - Cách làm: vẽ chim bồ câu vào bìa cứng, cắt rời hình chim, cắt hoa nhỏ, gắn nam châm vào phía sau cánh chim, mỏ chim sau bơng hoa Trang trí bìa lớn thành tranh - Cách dùng: Lớp chia thành đồi chơi, cặp học sinh thực nhiệm vụ, học sinh thứ đưa yêu cầu gắn lên cánh chim, nhiệm vụ học sinh thứ hai tìm đáp án thích hợp với u cầu gắn lên mỏ chim Nếu nhận quà có quyền đưa yêu cầu cho nhóm bạn làm cho đén thời gian kết thúc Nhóm giành nhiều quà nhóm thắng 31 Người thực hiện: Ngơ Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình - CƠ, TRỊ VÀ BỐ MẸ CÙNG LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Việc sử dụng đồ dùng em sưu tầm tự làm có tác dụng giáo dục lớn Các em học sinh hứng thú với học, tích cực tham gia hoạt động tập thể Từ cịn giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, phân loại rác thải tái chế thành vật dụng cần thiết học tập sống Các tài liệu 32 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình góc học tập thường xuyên thay đổi bổ sung phù hợp với chương trình, chủ đề, chủ điểm mơn học Nhờ tơi thu hút phụ huynh vào việc tạo đồ dùng cho em họ sử dụng lớp nhà 33 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình 34 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình (Ngày hội đồ dùng dạy học) 35 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình IV Cam kết không chép vi phạm quyền Tôi xin cam kết không chép vi phạm quyền Nếu sai xin chịu trách nhiệm CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Trường tiểu học Nghĩa Bình xác nhận : Sáng kiến kinh nghiệm “Tổ chức hoạt động tự làm đồ dùng dạy học góp phần nâng cao hiệu góc hỗ trợ giáo dục” nhà giáo Ngô Thị Thu Hương áp dụng trường Xếp loại Tốt TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên) Ngô Thị Thu Hương HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Quế XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT 36 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình CÁC PHỤ LỤC (Kèm theo Báo cáo sáng kiến) DANH MỤC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM STT Tên đồ dùng Số lượng Môn Bài Cờ Đơ -Mi- Nơ 12 Tốn Trị chơi Bộ chữ số từ đến 180 Toán Chương Cốc phân số 20 Toán Chương 4 Quả thị cô Tấm 25 Nhiều môn Trắc nghiệm Đèn Khoa học Ánh sáng, bóng tối Tiết kiệm nước Cây Đơraemon Nhiều mơn Trị chơi Thẻ mây 24 Nhiều môn Trắc nghiệm Chia phần 48 Toán Phân số phép chia số thự nhiên Hoa nhóm 180 Nhiều mơn Hoạt động nhóm 10 Hoa dân chủ 20 Nhiều mơn Ơn tập 11 Thẻ đơn 180 Nhiều mơn Hoạt động nhóm, trị chơi 12 Hộp đối lưu Khoa học Tại có gió Ánh sáng bóng tối Khơng khí cần cho cháy 13 Thẻ quạt 24 LTVC Phân loại từ 14 Thẻ biểu cảm 24 Đạo đức, Tiếng Việt Chưa tập 15 Thẻ chữ 96 Nhiều môn Trắc nghiệm 16 Khu vườn cổ tích Tốn, Tiếng Việt Phân hóa đối tượng học sinh 17 Máy lọc nước Khoa học Một số cách làm 37 Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình nước 18 Vườn treo Khoa học, kĩ thuật Ánh sáng cần cho sống, trồng rau hoa 19 Ẩm thực Việt Toán Nhân số với tổng Nhân số với hiệu 20 Mơ hình Let’s go shoping Tốn Tiếng Anh Trị chơi Bồ câu đưa thư Tốn Ơn tập 21 38 Người thực hiện: Ngơ Thị Thu Hương - Gv khối - Trường Tiểu học Nghĩa Bình ... khích học sinh phụ huynh tích cực hưởng ứng tham gia suốt năm học, thúc đẩy phong trào tự làm đồ dùng dạy học, tạo môi trường học tập hấp dẫn, thân thiện, bền vững, góp phần đổi phương pháp đáp... kiến thức học, tạo môi trường giáo dục hấp dẫn, thân thiện, phù hợp với tâm lý học sinh tiểu học khuyến khích học sinh tự giác học tập Hiểu cần thiết ý nghĩa, tác dụng đồ dùng dạy học tự làm,... chất lượng, đổi phương pháp giảng dạy cho giáo viên học tập cho học sinh Với nhận thức đó, thực nhiệm vụ năm học 2017- 2018, hưởng ứng phong trào tự làm đồ dùng dạy học, đạo nhà trường, tuyên