PHÒNG GD&ĐT LONG MỸ TRƯỜNG TH XÀ PHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - Xà phiên, ngày … tháng… năm 2021 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I MỤC TIÊU Cuộc cách mạng khoa học cơng nghệ phát triển ngày nhanh chóng sang giai đoạn mới, đó, tri thức thơng tin trở thành yếu tố hàng đầu, trở thành nguồn tài nguyên quý giá Trong bối cảnh đó, đất nước ta bước vào giai đoạn đổi với mục tiêu đến năm 2025 trở thành nước công nghiệp phát triển, hội nhập với cộng đồng quốc tế Như vậy, nguồn nhân lực phải đào tạo để đáp ứng phát triển thời đại, đổi đất nước? Vấn đề đặt cho giáo dục giai đoạn đổi chiến lược đào tạo người, tạo lực nội sinh cho cá nhân, đáp ứng nguồn nhân lực động, sáng tạo cho xã hội Muốn vậy, phải thực đổi phương pháp dạy học Triển khai việc thực đổi phương pháp dạy học đơn vị nhằm thực mục tiêu đổi giáo dục TH, đổi hoạt động dạy học trường, đồng thời góp phần thực mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực đất nước giai đoạn kỷ 21 - Tạo bước chuyển mạnh mẽ thực chất công tác đổi phương pháp dạy học theo chủ trương: “Nói khơng với phương pháp đọc chép”, nói khơng với “nhìn chép” Tạo phong trào thi đua sử dụng công nghệ giảng dạy, không làm theo kiểu phong trào - Đổi cách thiết thực phương pháp dạy thầy, phương pháp học trò, tạo tảng để có tiến đích thực chất lượng trường Đổi phải lấy hiệu làm định hướng phải khát vọng hoàn thiện tay nghề giáo viên Sử dụng hiệu phương tiện dạy học có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập tốt - Mỗi giáo viên phải chủ động đổi phương pháp giảng dạy từ việc soạn đến việc giảng dạy lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh - Tích cực áp dụng công nghệ thông tin việc soạn giảng - Tổ trưởng, giáo viên đề kiểm tra theo hướng đổi (nộp đề cho Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn), trao đổi với đồng nghiệp - Tăng cường sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy học có, tìm tịi, tự làm đồ dùng chua có để phục vụ tiết dạy · Chỉ tiêu: - 100% giáo viên phải đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá - 100% tổ chuyên môn tổ chức hội thảo đổi PPDH đởi KTĐG; tở KHTN phải có báo cáo cấp trường cuối học kỳ I; II ĐỐI TƯỢNG - Các cán quản lý giáo viên trường III ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG Mặt mạnh -100% GV đạt chuẩn chuẩn chuyên mơn, trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin cán quản lý giáo viên thành thạo - Bước đầu đại hoá sở vật chất trang thiết bị dạy học nhà trường, hệ thống máy tính máy chiếu Projicter trang bị đầy đủ - Xây dựng điểm sáng thực đổi phương pháp dạy học đội ngũ giáo viên thông qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm từ năm học trước 2 Mặt yếu Một số giáo viên chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng đổi phương pháp dạy học, thiếu kỹ thực phương pháp dạy học đại, thiếu kỹ sử dụng trang thiết bị dạy học đại - Trường chưa xây dựng đủ phịng học mơn phục vụ cho việc thực đổi phương pháp dạy học Thuận lợi - Giáo dục TH điều kiện đổi giáo dục phở thơng Đảng, quyền cấp nhân dân quan tâm nhiều trước Nguồn tài công dành cho hoạt động dạy học tự chủ - Đa số gia đình học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập em, đồng thuận ủng hộ nhà trường chủ trương, biện pháp hỗ trợ hoạt động dạy học - Những thành công bước đầu công tác xã hội hoá giáo dục tăng cường mạnh mẽ nguồn lực phục vụ hoạt động dạy học - Cán quản lý giáo dục đội ngũ giáo viên tạo nhiều điều kiện để bồi dưỡng kiến thức chuyên mơn nghiệp vụ - Ngày có nhiều khả vận dụng tiếp cận internet phương tiện dạy học đại Khó khăn - Khâu kiểm tra, đánh giá học sinh đánh giá giáo viên chưa hồn tồn phù hợp u cầu thực đởi phương pháp dạy học, chưa thật động lực việc thực đổi phương pháp dạy học - Quỹ thời gian dành cho việc tự bồi dưỡng bồi dưỡng chun mơn GV cịn q ít, cịn bị ảnh hưởng nhiều đời sống, đồng lương, cơng tác phong trào khác,… - Kinh phí dành cho công tác bồi dưỡng chuyên môn đổi phương pháp dạy học eo hẹp - Hiệu trưởng chưa chủ động hoàn toàn việc tuyển dụng nhân sự, chưa chủ động hoàn toàn việc sử dụng nguồn ngân sách công phục vụ đổi phương pháp dạy học, lệ thuộc nhiều vào chế “xin – cho” - Việc hiệu trưởng huy động kinh phí ngồi ngân sách nhằm nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị dạy học gặp nhiều rào cản thủ tục pháp lý dù đồng thuận phụ huynh học sinh IV CÁC CĂN CỨ LẬP KẾ HOẠCH Căn thị Bộ giáo dục đào tạo thị nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông Căn định việc kế hoạch thời gian năm học 2021 – 2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên UBND Tỉnh Hậu Giang Căn công văn …… SGD tỉnh Hậu Giang hướng dẫn công tác lập kế hoạch năm học Căn thị số… UBND huyện Long Mỹ Tổ chức thực nhiệm vụ năm học Căn nghị chi trường TH Xà Phiên ngày ……./……/… trường TH Xà Phiên đề kế hoạch phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 Căn công văn số … /KH-GD&ĐT ngày …tháng… năm 2021 hướng dẫn thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 Phòng GD&ĐT Long Mỹ V KẾ HOẠCH VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN CỤ THỂ * Nội dung 1/ Công tác tư tưởng: Quán triệt văn đạo Bộ, Sở việc đổi PP dạy học kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu thực tinh thần nội dung đạo Nói khơng với đọc chép nhìn chép 2/ Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể việc đổi PPDH - Xây dựng nội dung kế hoạch - Tổ chức dạy dư giờ, thao giảng, hội giảng vịng tở, góp ý, đánh giá - Ra đề theo hướng đổi trao đổi đề học hỏi, tổ chức kiểm tra tập trung mơn Chấm, trả bài, phân tích kết kiểm tra để có điều chỉnh, rút học kịp thời Tiếp cận với thông tin từ trang Website Phòng giáo dục trường - Hội thảo, trao đổi rút kinh nghiệm - Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giảng 3/ Tở chức Hội Giảng vịng trường lần thứ với chủ đề: Đổi PPDH KTĐG, ứng dụng công nghệ thông tin Tổ chức thao giảng mẫu đổi PPDH, tổ chọn cử từ đến giáo viên 4/ Tổ chức Hội thảo đổi PPDH KTĐG cấp trường 5/ Tăng cường đầu tư sở vật chât, mua sắm trang thiết bị: máy chiếu, hình, laptop, bở sung trang thiết bi phòng chức thiếu v.v.v… * Biện pháp: - Chỉ đạo tổ xây dựng kế hoạch cụ thể việc dổi PPDH KTĐG - Tổ chức hội thảo cấp tổ, cấp trường - Dự tiết tao giảng, dự đột xuất giáo viên - Khuyến khích giáo viên, học sinh vào trang Website Bộ GD& ĐT để tham khảo tài liệu, câu hỏi, tập, đề thi… *Thời gian cụ thể Thời gian Công việc - Triển khai việc tập huấn đổi phương pháp dạy học buổi họp Hội đồng sư phạm trường - Xây dựng lực lượng giáo viên nòng cốt thực mẫu (các GVG, tổ trưởng, tổ phó chun mơn) Tháng 8+9/2021 - Tở chức thảo luận việc thực đổi phương pháp dạy học buổi sinh hoạt chuyên môn tổ môn - Giới thiệu việc thực đổi phương pháp dạy học với CMHS buổi họp CMHS để tạo đồng thuận lực lượng CMHS - Dự mơ hình mẫu giáo viên mạng lưới chuyên môn quận thực hiện, rút kinh nghiệm Tháng 10/2021 - Các GVBM thực chuyên đề đổi phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề - Các giáo viên nòng cốt tham gia Hội giảng Đổi phương pháp dạy học - Tổng kết Hội giảng Đổi phương pháp dạy học; Ghi đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực đổi phương pháp dạy học Tháng 11/2021 - Tiếp tục tập huấn kỹ thực đổi phương pháp dạy học Tháng - Tiếp tục tập huấn kỹ thực đổi 12/2021 phương pháp dạy học - Sơ kết việc thực đổi phương pháp dạy Tháng 1/2021 học với CMHS buổi họp sơ kết HK1 để tạo đồng thuận lực lượng CMHS - Sơ kết việc thực đổi phương pháp dạy học HK1 Tháng - Các GVBM tham gia thao giảng (với yêu cầu thiết 2+3/2021 kế dạy có sử dụng phương tiện đại) Tháng 4/2021 - Tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực đổi phương pháp dạy học đơn vị năm học 2021-2022 Tháng - Các GV dự thảo kế hoạch thực đổi 5/2021 phương pháp dạy học năm học 2020-2021 VI KIẾN NGHỊ Kinh phí Lãnh đạo cấp tăng cường kinh phí phục vụ cơng tác bồi dưỡng chun môn giáo viên thực đổi phương pháp dạy học Tài liệu Giáo viên hỗ trợ đầy đủ tài liệu bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ 3 Cơ sở vật chất Tăng cường chủ động, tự chịu trách nhiệm hiệu trưởng việc sử dụng nguồn ngân sách công huy động kinh phí ngồi ngân sách nhằm nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhằm phục vụ đổi phương pháp dạy học TM NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Phẩm