1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Teachers’ and students’ attitudes towards code switching in efl classrooms at rural high schools

68 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Teachers’ And Students’ Attitudes Towards Code-Switching In EFL Classrooms At Rural High Schools
Tác giả Trần Thị Hòa
Người hướng dẫn Assoc. Dr. Lê Văn Canh, PhD
Trường học Hanoi University of Languages and International Studies
Chuyên ngành English Teaching Methodology
Thể loại M.A. Minor Programme Thesis
Năm xuất bản 2019
Thành phố Hanoi
Định dạng
Số trang 68
Dung lượng 0,95 MB

Nội dung

Ngày đăng: 19/07/2021, 10:31

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Kieu Hang Kim Anh (2010). Use of Vietnamese in English language teaching in Vietnam: Attitudes of Vietnamese university teachers. English Language Teaching, 3(2), 119-128. Retrieved from www.ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/download/5015/4912 Sách, tạp chí
Tiêu đề: English Language Teaching, 3
Tác giả: Kieu Hang Kim Anh
Năm: 2010
2. Al-Nofaie, H. (2010). The attitudes of teachers and students towards using Arabic in EFL classrooms in Saudi public schools - A case study.Novitas Royal Research in Youth and Language, 4(1), 64-95 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Novitas Royal Research in Youth and Language, 4(
Tác giả: Al-Nofaie, H
Năm: 2010
3. Atkinson, D. (1987). The mother tongue in the classroom: A neglected source? ELT Journal, 41(4), 241-247 Sách, tạp chí
Tiêu đề: ELT Journal
Tác giả: Atkinson, D
Năm: 1987
4. Auerbach, E. (1993). Reexamining English only in the ESL classroom. TESOL Quarterly, 27(1), 9-32 Sách, tạp chí
Tiêu đề: TESOL Quarterly
Tác giả: Auerbach, E
Năm: 1993
5. Bernstein, B. (1971). Class, Codes and Control: Theoretical studies towards a sociology of language. Volume1. First published by Routledge &Kegan paul Ltd Sách, tạp chí
Tiêu đề: Class, Codes and Control: Theoretical studies towards a sociology of language
Tác giả: Bernstein, B
Năm: 1971
7. Brutt-Griffler, J. (1998). Conceptual questions in English as a world language: taking up an issue. World Englishes, vol. 17(3), pp. 381-392 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Conceptual questions in English as a world language: taking up an issue
Tác giả: Brutt-Griffler, J
Năm: 1998
8. Chen Liping. (2004). A multidimentional view of code-switching research, in: Foreign Language Teaching and Research. 36,5 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Foreign Language Teaching and Research
Tác giả: Chen Liping
Năm: 2004
9. Christina Manara. (2007). The Use of L1 Support: Teachers’ and Students’ Opinions and Practices in an Indonesian Context. The Journal Asia TEFL vol. 4, no. 1, pp. 145-178 Sách, tạp chí
Tiêu đề: The Journal Asia TEFL
Tác giả: Christina Manara
Năm: 2007
10. Cianflone, E. (2009). L1 use in English courses at university level. ASP World, 8(22), 1-6 Sách, tạp chí
Tiêu đề: ASP World, 8(22)
Tác giả: Cianflone, E
Năm: 2009
11. Cook, V. (2000). Second language learning and language teaching. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press and Edward Arnold (Publishers) Limited Sách, tạp chí
Tiêu đề: Second language learning and language teaching
Tác giả: Cook, V
Năm: 2000
12. Cook, V. (2001). Using the first language in the classroom. The Canadian Modern Language Review/ La Revue Canadienne des Langues, 57(3), 402-423 Sách, tạp chí
Tiêu đề: The Canadian Modern Language Review/ La Revue Canadienne des Langues
Tác giả: Cook, V
Năm: 2001
13. Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford University Press Sách, tạp chí
Tiêu đề: Task-based language learning and teaching
Tác giả: Ellis, R
Năm: 2003
14. Graddol, D. (2006). English next [online]. [Accessed 10 January 2012] Available at:http://www.britishcouncil.org/learning-research-english-next.pdf Sách, tạp chí
Tiêu đề: English next
Tác giả: Graddol, D
Năm: 2006
15. Gumperz, JJ. (1982). Discourse Strategies. Cambridge: Cambridge University Press Sách, tạp chí
Tiêu đề: Discourse Strategies
Tác giả: Gumperz, JJ
Năm: 1982
16. Hasman, M.A. (2004). The role of English in the 21st century. TESOL CHILE, vol. 1(1), pp. 18-21 Sách, tạp chí
Tiêu đề: The role of English in the 21st century
Tác giả: Hasman, M.A
Năm: 2004
17. Hawks, P. (2001). Making Distinctions: A Discussion of the Mother Tongue in the Foreign Language Classroom. Hwa Kang Journal of TEFL, 7, 47-55 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hwa Kang Journal of TEFL
Tác giả: Hawks, P
Năm: 2001
18. Karshen, S. 1981. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon Sách, tạp chí
Tiêu đề: Second Language Acquisition and Second Language Learning
19. Levine GS. (2003). Student and instructor beliefs and attitudes about target language use, first language, and anxiety: report of a questionnaire study. Modern Language Journal, 87:343-364 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Levine GS. (2003). Student and instructor beliefs and attitudes about target language use, first language, and anxiety: report of a questionnaire study. "Modern Language Journal
Tác giả: Levine GS
Năm: 2003
20. Liu, D. Ahn, G. S. Baek, K. S. & Han, N. O. (2004). South Korea high school English teachers’ code-switching: Questions and challenges in the drive for maximal use of English in teaching. TESOL Quarterly 38(4), 605-638 Sách, tạp chí
Tiêu đề: TESOL Quarterly 38
Tác giả: Liu, D. Ahn, G. S. Baek, K. S. & Han, N. O
Năm: 2004
21. Liu Jingxia. (2010). Teachers’ Code-switching to the L1 in EFL Classroom. The Open Applied Linguistics Journal, 2010, 3, 10-23 Sách, tạp chí
Tiêu đề: The Open Applied Linguistics Journal, 2010, 3
Tác giả: Liu Jingxia
Năm: 2010

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN