| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Atas, M. (2014). The Reduction of speaking anxiety in EFL learners through drama techniques. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 176, 961-969 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Procedia-Social and Behavioral Sciences, 176 |
| Tác giả: |
Atas, M |
| Năm: |
2014 |
|
| 2. Bell, J. (2005). Doing your research project (4 th ed.). New York, US: Open University Press |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Doing your research project |
| Tác giả: |
Bell, J |
| Năm: |
2005 |
|
| 3. Brindly, G. (1986). Some current issues in second language teaching. Prospect, Vol 1 No3 April 1986 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Some current issues in second language teaching |
| Tác giả: |
Brindly, G |
| Năm: |
1986 |
|
| 4. Chen, T. Y., & Chang, G. B. Y. (2004). The relationship between foreign language anxiety and learning difficulties. Foreign Language Annals, 37(2), 279- 289. http://dx.doi.org/10.1111/j.1944-9720.2004.tb02200.x |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The relationship between foreign language anxiety and learning difficulties |
| Tác giả: |
Chen, T. Y., & Chang, G. B. Y |
| Năm: |
2004 |
|
| 6. Clément, R. (1980). Ethnicity, contact, and communicative competence in a second language. In H. Giles, W. P. Robinson, & P. M. Smith (Eds.), Language:Social psychological perspectives. Oxford, United Kingdom: Pergamon Press. pp.147-154 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Ethnicity, contact, and communicative competence in a second language |
| Tác giả: |
Clément, R |
| Năm: |
1980 |
|
| 7. Dougill, J. (1987). Drama Activities for Language Learning. London: Macmillan |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Drama Activities for Language Learning |
| Tác giả: |
Dougill, J |
| Năm: |
1987 |
|
| 8. Dửrnyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition |
| Tác giả: |
Dửrnyei, Z |
| Năm: |
2005 |
|
| 9. Du. X. (2009). The affective filter in second language teaching. Journal of Asian Social Science, 5(8) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The affective filter in second language teaching |
| Tác giả: |
Du. X |
| Năm: |
2009 |
|
| 10. Gardner, R. C. (1985). Social psychology and second language learning. The role of attitudes and motivation. London: Edward Arnold |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Social psychology and second language learning |
| Tác giả: |
Gardner, R. C |
| Năm: |
1985 |
|
| 11. Gill, C. (2013). Enhancing the English-language oral skills of international students through drama. English Language Teaching, 6(4), 29-41.doi:10.5539/elt.v6n4p29 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
English Language Teaching, 6 |
| Tác giả: |
Gill, C |
| Năm: |
2013 |
|
| 13. Holden, S. (1981). Drama in language teaching (Vol. 84). London: Longman |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Drama in language teaching |
| Tác giả: |
Holden, S |
| Năm: |
1981 |
|
| 14. Howatt, A. P. R. (1984). A history of English language teaching. Oxford University Press |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
A history of English language teaching |
| Tác giả: |
Howatt, A. P. R |
| Năm: |
1984 |
|
| 15. Horwitz, E. K. (2001). Language, anxiety and achievement. Annual Review of Applied Linguistics, 21, 112–126 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Language, anxiety and achievement |
| Tác giả: |
Horwitz, E. K |
| Năm: |
2001 |
|
| 16. Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J. (1986). Foreign language classroom anxiety. The Modern Language Journal, 70(ii). 125-132 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Foreign language classroom anxiety |
| Tác giả: |
Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J |
| Năm: |
1986 |
|
| 17. Hymes, D. H. (1972). On Communicative Competence In: J.B. Pride and J. Holmes (eds) Sociolinguistics. Selected Readings. Harmondsworth: Penguin, pp.269-293 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
On Communicative Competence |
| Tác giả: |
Hymes, D. H |
| Năm: |
1972 |
|
| 18. Indrianty, S. (2016). Students’ anxiety in speaking English (A case study in one hotel and tourism college in Bandung). ELTIN Journal, Journal of English Language Teaching in Indonesia, 4(1) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Students’ anxiety in speaking English |
| Tác giả: |
Indrianty, S |
| Năm: |
2016 |
|
| 19. Kao, S. M., & O'Neill, C. (1998). Words into worlds: Learning a second language through process drama. Greenwood Publishing Group |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Words into worlds: Learning a second language through process drama |
| Tác giả: |
Kao, S. M., & O'Neill, C |
| Năm: |
1998 |
|
| 20. Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. London, UK:Springer. http://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The action research planner: Doing critical participatory action research |
| Tác giả: |
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R |
| Năm: |
2014 |
|
| 21. Krashen, S. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Harlow: Longman |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The Input Hypothesis: Issues and Implications |
| Tác giả: |
Krashen, S |
| Năm: |
1985 |
|
| 22. Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Techniques and Principles in Language Teaching |
| Tác giả: |
Larsen-Freeman, D |
| Năm: |
2000 |
|