| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Brown, H.D. (2000). Principles of language learning and teaching. (4 th ed.). New York: Longman |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Principles of language learning and teaching |
| Tác giả: |
Brown, H.D |
| Năm: |
2000 |
|
| 2. Chambers, D. N. (1993). Taking the „de‟ out of demotivation. Language Learning Journal, 7, 13 – 16 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Language Learning Journal |
| Tác giả: |
Chambers, D. N |
| Năm: |
1993 |
|
| 3. Clément, R., Dörnyei, Z., and Noels, K. (1994). Motivation, Self – Confidence and Group cohesion in Foreign language classroom. Language Learning, 44: 417 -448 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Language Learning |
| Tác giả: |
Clément, R., Dörnyei, Z., and Noels, K |
| Năm: |
1994 |
|
| 4. Cohen, A. D. (1998). Strategies in learning and using a second language. London |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Strategies in learning and using a second language |
| Tác giả: |
Cohen, A. D |
| Năm: |
1998 |
|
| 5. Cohen, A. D., and Dornyei, Z. (2002). Focus on the language learner: Motivation, Styles and Strategies. In N. Schmit (Ed.), An Introduction to applied linguistics (pp. 170 - 190). London: Arnold |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
An Introduction to applied linguistics |
| Tác giả: |
Cohen, A. D., and Dornyei, Z |
| Năm: |
2002 |
|
| 6. Crookes, G., and Schmidt, R. (1991). Motivation: Reopening the research agenda. Language Learning, 41(4), 469 - 512 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Language Learning, 41 |
| Tác giả: |
Crookes, G., and Schmidt, R |
| Năm: |
1991 |
|
| 7. Deci, L. and Ryan, M. (1985). Intrinsic motivation and Self – determinantion in human behavior. New York: Plenum |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Intrinsic motivation and Self – determinantion in human behavior |
| Tác giả: |
Deci, L. and Ryan, M |
| Năm: |
1985 |
|
| 8. Dickinson, L. (1987). Self-instruction in language learning. Cambridge: CUP |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Self-instruction in language learning |
| Tác giả: |
Dickinson, L |
| Năm: |
1987 |
|
| 9. Dörnyei, Z. (2001). Teaching and researching motivation. Essex: Pearson Education Ltd |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Teaching and researching motivation |
| Tác giả: |
Dörnyei, Z |
| Năm: |
2001 |
|
| 10. Dörnyei, Z. (1998a). Motivation in second and foreign language teaching. Language Teaching, 31(3), 117 - 135 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Language Teaching, 31 |
|
| 11. Dörnyei, Z. (1998b). Demotivation in foreign language learning. Paper presented at the TESOL 1998 Congress, Seattle, WA, March. In Zoltan Dörnyei 2001 Teaching and researching motivation. Harlow: Longman |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Demotivation in foreign language learning". Paper presented at the TESOL 1998 Congress, Seattle, WA, March. In Zoltan Dörnyei 2001 "Teaching and researching motivation |
|
| 12. Dörnyei, Z. (2000). Motivation in action: Towards a process-oriented conceptualization of student motivation. British Journal of Educational Psychology, 70, 519 - 538 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
British Journal of Educational Psychology, 70 |
| Tác giả: |
Dörnyei, Z |
| Năm: |
2000 |
|
| 13. Ellis, R. (1985). Understanding second language acquisition. Oxford: OUP |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Understanding second language acquisition |
| Tác giả: |
Ellis, R |
| Năm: |
1985 |
|
| 14. Ely, C. M. (1986). Language learning motivation: A descriptive and causal analysis. The Modern Language Journal, 70, 28-35 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The Modern Language Journal |
| Tác giả: |
Ely, C. M |
| Năm: |
1986 |
|
| 15. Gardner, R. C. (1985). Social psychology and second language learning: The role of attitudes and motivation. London: Edward Arnold |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Social psychology and second language learning: The role of attitudes and motivation |
| Tác giả: |
Gardner, R. C |
| Năm: |
1985 |
|
| 17. Gardner, R. C. (2007). Motivation and Second language acquisition. Porta Linguarum, 8, 9-20 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Porta Linguarum, 8 |
| Tác giả: |
Gardner, R. C |
| Năm: |
2007 |
|
| 18. Gardner, R. and Lambert, W. (1972). Attitudes and motivation in second language learning. Rowley: Newbury House |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Attitudes and motivation in second language learning |
| Tác giả: |
Gardner, R. and Lambert, W |
| Năm: |
1972 |
|
| 19. Keller, J. (1983). Motivation in Instruction design. In Regeluth C. M. (ed.) Instructional desisgn theories and models: An overview of their current status. New Jersey: Lawrence Erlbaum |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Instructional desisgn theories and models: An overview of their current status |
| Tác giả: |
Keller, J |
| Năm: |
1983 |
|
| 20. Lightbown, P. M. and Spada, N. (1999). How languages are learned. Oxford: OUP |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
How languages are learned |
| Tác giả: |
Lightbown, P. M. and Spada, N |
| Năm: |
1999 |
|
| 21. Nation, P. (2000). Learning vocabulary in lexical sets: Dangers and guidelines. TESOL Journal, 9 (2), 6 – 10 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
TESOL Journal |
| Tác giả: |
Nation, P |
| Năm: |
2000 |
|