Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 13/07/2021, 07:02
Xem thêm:
Mục lục
TRÍCH YẾU LUẬN VĂN
PHẦN 1. MỞ ĐẦU
1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
1.2.2 Mục tiêu cụ thể
1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
1.3.1. Đối tượng nghiên cứu
1.3.2. Phạm vi nghiên cứu
PHẦN 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
2.1.1. Tổng quan về chi thường xuyên Ngân sách nhà nước cho giáo dục –đào tạo
2.1.1.1. Đặc điểm và vai trò của giáo dục – đào tạo
2.1.1.2. Vai trò của chi thường xuyên Ngân sách nhà nước cho giáo dục - đào tạo
2.1.1.3. Nội dung chi thường xuyên Ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục– đào tạo
2.1.2. Quản lý chi thường xuyên Ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáodục- đào tạo cấp huyện
2.1.2.1. Đặc điểm chi thường xuyên Ngân sách nhà nước cấp huyện cho sựnghiệp giáo dục đào tạo
2.1.2.2. Nội dung quản lý chi thường xuyên Ngân sách nhà nước cho giáo dục –đào tạo trên địa bàn huyện
2.1.2.3. Nguyên tắc quản lý chi thường xuyên Ngân sách nhà nước cho giáo dục– đào tạo cấp huyện
2.1.2.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý chi thường xuyên Ngân sách nhànước cho sự nghiệp giáo dục
2.2.2. Bài học kinh nghiệm cho huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh
2.2.3. Một số công trình nghiên cứu liên quan
PHẦN 3. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU
3.1.1. Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội của huyện Tiên du
3.1.1.1. Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên của huyện Tiên Du
3.1.1.2. Tình hình phát triển kinh tế của huyện Tiên Du
3.1.1.3. Tình hình dân số, lao động của huyện Tiên Du
3.1.2. Tình hình phát triển giáo dục, đào tạo tại huyện Tiên Du
3.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨ
3.2.1. Khung phân tích của đề tài
3.2.2. Phương pháp thu thập số liệu
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan