GIÁO án âm NHẠC 1 cả năm SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TAO

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 ÂM NHẠC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI Ngày soạn: 30/08/2020 Ngày dạy: /09/2020 Chủ đề 1: ĐI HỌC Tiết 1: Học hát: Học sinh lớp vui ca I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Học sinh hát giai điệu hát, hát biết cách biểu diễn số động tác phụ họa 2.Kỹ năng:  Biết cách thể tư hát hát,  Biết cách thể hình tiết tấu số 3.Năng lực hướng tới: - Học sinh bước đầu thể hát với giọng hát tự nhiên tư phù hợp - Bắt đầu nhận biết âm cao thấp II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động, - Nhạc cụ đàn Organ phương tiện nghe nhìn phách Học sinh:  Chuẩn bị sách t hanh phách học nhạc cụ gõ tự tạo III Các hoạt động dạy học: A.Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước vào tiết học b/ Cách thức tiến hành: - Giáo viên: Bắt nhịp cho học sinh hát bài: Tạm biệt búp bê thân yêu + Cả lớp hát theo cô giáo+ vỗ tay: - Giáo viên giới thiệu cho học sinh hiểu biết ban đầu môn âm nhạc Chào em! Hôm tiết âm nhạc chương trình âm nhạc lớp Vậy cô giáo tự giới thiệu cho biết Âm nhạc ?Trước hết phải hiểu Âm nhạc thể qua âm tiếng đàn, tiếng trống, tiếng kèn, giọng hát Trong sách âm nhạc học hát chơi trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ gõ, nghe câu chuyện âm nhạc vận động theo nhạc Âm nhạc lớp sách sách theo chương trình phổ thơng mới, cấu tạo gồm Chủ đề : Các chủ đề phản ánh nhiều mặt sống Chủ đề nội dung bản:, Hát, nghe nhạc nhạc,Đọc nhạc, nhạc cụ, thưởng thức Âm nhạc Với nội dung dùng hình biểu tượng để dễ nhận biết: + Biểu tượng tiết học hát: hình chim màu xanh nước biển vịng trịn màu đỏ + Biểu tượng nghe nhạc:Hình Chú chim xanh vòng tròn vàng cam + Biểu tượng đọc nhạc: hình Chú chim xanh xanh + Biểu tượng nhạc cụ: vụ gồm nốt nhạc phách + Biểu tượng thưởng thức Âm Nhạc: hình ảnh cậu bé ngồi tự nốt nhạc Tất nội dung thể thơng qua hoạt động học tập tập tạo môi trường em trải nghiệp hình thành phát triển phẩm chất lực cá nhân em B Dạy mới: Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu mới:( phút) Hoat động học sinh -Học sinh quan sát lắng Giáo viên giới thiệu tranh ảnh nhạc sĩ Hoàng nghe Long -cho hát hát học sinh lớp vui ca Đây tổng sách âm nhạc lớp cho em năm học Giáo viên giới thiệu ảnh nhạc sĩ Hồng Long nhạc sĩ có nhiều cống hiến cho âm nhạc Việt Nam đặc biệt tác giả sáng tác sách âm nhạc lớp với nhiều hát tác giả viết tuổi đời cao 81 tuổi cống hiến ông không ngừng nghỉ học ngày hôm học học sinh lớp vui ca nhạc lời Hoàng Long nhạc sĩ Hoàng Long.Đây nhạc sĩ tiếng ơng có nhiều hát cho thiếu nhi để lại ấn dấu ấn qua nhiều năm tháng số phải kể đến Bác Hồ Người cho em tất ,Từ rừng xanh cháu thăm Lăng Bác, học về,, Những bơng hoa ca,Chúng em cần hịa bình, Đường Và Chân Tiết học hơm học sinh lớp vui ca nhạc sĩ Hoàng Long 2.Hoạt động hình thành tri thức: Dạy hát *Mục tiêu: Học sinh hát giai điệu hát học sinh lớp 1vui ca thể tiếng hát cần ngân dài nghỉ lặng Đơn đơn biết cách hát gặp dấu HS lắng nghe nhắc lại khung thay đổi 1,2 hát lại lần *Cách tiến hành: a/ Nghe hát mẫu mẫu Giáo viên cho HS nghe lần băng đĩa nhạc - Giáo viên hỏi bài: em nói cảm nhận ban đầu lời hát -HS đọc lời ca b/ Đọc lời ca: +Treo bảng phụ chép sẵn hát + Giáo viên hướng dẫn học sinh Đọc lời ca theo lời ca mà giáo viên đọc giáo viên nên chia hát thành câu +Câu 1: Tạm biệt trường mầm non chúng em vào lớp HS luyện theo + Câu : Từ hôm nay chúng em chăm hướng dẫn GV ngoan học tốt + Câu 3: Để thầy cô khen cha mẹ vui lòng + Câu 4: Bạn hát lên Chúng ta vui múa ca c/ Khởi động giọng: +GV: hướng dẫn học sinh tư đứng khởi động giọng Thân phải thẳng thoải mái không cúi đầu u Không Thiết lúc đặt hai tay lên bàn đèn hát không nên hát Quá to áp tiếng hát bạn giọng HS hát câu theo hát nhẹ nhàng tự nhiên hướng dẫn Gv - Giáo viên đàn chuỗi âm ngắn giọng Đô trưởng học sinh nghe đọc nguyên âm A À A Á A À- ĐÔ –Rê – Mi- Rê –Đồ GV: Cho học sinh khỏi động giọng 4-5 lần sau cho em ngồi xuống d.Tập hát câu: - Giáo viên hướng dẫn: ẩn tập hát câu nối tiếp đến hết bài: Chia hát thành câu - Giáo viên đàn giai điệu câu đến lần - Giáo viên thực hiện: bắt nhịp đàn giai điệu để HS hát viết cách học sinh hát ngân nghỉ - Giáo viên yêu cầu: em lấy đầu câu hát hát - Giáo viên định: học sinh hát mẫu - Giáo viên hướng dẫn : Cả hát lớp hát giáo viên lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn học sinh sửa lại - Giáo viên hát mẫu chỗ cần thiết kết - Giáo viên yêu cầu học sinh hát nối câu hát thể HS hát vỗ tay theo tiết chỗ nhân dài chỗ nghỉ nghỉ tấu lời ca nửa phách e/ Hát bài: Giáo viên đàn cho học sinh hát -HS vỗ tay theo phách Giáo viên gọi dãy bàn hát hát Giáo viên gọi tôp lên hát hát cá nhân hát Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt dạy học sinh lấy cách cuối câu hát hướng dẫn học sinh hát theo phần đệm nhạc Giáo viên hướng dẫn học sinh hát nhịp nhàng giữ -HS làm việc theo nhóm nhịp ổn định Hoạt động thực hành * Mục tiêu: Học sinh trình bầy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp vỗ tay theo phách *Cách tiến hành: a/ GV chia lớp thành ba nhóm luyện tập hát nối tiếp kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp hát.Có thể chia câu hát sau: Nhóm 1: Câu 1: Tạm biệt trường mầm non chúng em vào lớp -HS vỗ tay theo phách x x x x kết hợp hát lời Nhóm 2:Câu 2: Từ hơm nay chúng em ln chăm ngoan học tốt x x x x Nhóm 3: câu : Để thầy cô khen cha mẹ vui lịng X x x x Nhóm 4: Cả lớp + Câu 4: Bạn hát lên Chúng ta vui múa ca x x x X Gv gọi nhóm học sinh thực hát vỗ tay đệm trước lớp b/ GV cho học sinh hát vỗ tay theo phách hát : Học sinh lớp vui ca -GV thực mẫu câu đầu HS quan sát nhận xét cách vỗ tay theo phách - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập - GV gọi nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập - GV nhận xét sửa sai có C Hoạt động ứng dụng mở rộng: Hát kết hợp với biểu diễn * Mục tiêu: - Hát giai điệu hát sáng tạo động tác múa phụ họa cho hát * Cách tiến hành: Gv Hỏi: Hơm em học ? - Nội dung hát truyền tải đến thông điệp ? - Gv gọi học sinh vừa hát vừa kết hợp số động tác phụ họa - Gv cho học sinh tính chỗ chân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu hát Ngày soạn:30/08/2020 Ngày dạy: /09/2020 Chủ đề 1: ĐI HỌC Tiết 2: Luyện tập hát- Học sinh lớp vui ca Nghe hát Quốc ca I.Mục tiêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: - Học sinh hát giai điệu hát học sinh lớp vui ca Biết biểu diễn hát kết hợp vỗ tay - Học sinh chăm lắng nghe có thái độ nghiêm túc chào cờ nghe hát Quốc ca 2.Kỹ năng:  Biết cách thể tư hát hát,  Biết cách thể hình tiết tấu số 3.Năng lực hướng tới: - Học sinh bước đầu thể hát với giọng hát tự nhiên tư phù hợp - Bắt đầu nhận biết âm cao thấp cảm nhận tính chất giai điêu vui tươi hát II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động, - Nhạc cụ đàn Organ phương tiện nghe nhìn phách Học sinh:  Chuẩn bị sách phách học nhạc cụ gõ tự tạo III Các hoạt động dạy học: A.Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước vào tiết học b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Đàn câu hát hát học sinh lớp vui ca cho học sinh nghe đốn giai điệu hát nào? Hát lại câu hát đó? Cho giáo biết tên tác giả hát này? Học sinh: Trả lời- GV nhận xét đánh giá cho điểm- khen thưởng khích lệ học sinh B.Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động luyện tập Hoat động học sinh *Mục tiêu: Học sinh hát giai điệu hát học sinh lớp 1vui ca thể tiếng hát cần ngân dài nghỉ lặng đơn biết cách hát gặp dấu nhắc lại khung thay đổi hát lại lần - Học sinh biết cách vận động theo nhạc biểu diễn hát hình thức, nhóm - Biết cách gõ sử dụng phách, gõ hát theo âm hình tiết tấu *Cách tiến hành: a/ Nghe hát mẫu mẫu _Học sinh nghe hát thầm GV: Đàn hát cho học sinh nghe lại hát theo giai điệu hát GV: yêu cầu lớp hát đồng theo giai điệu HS: Cả lớp đồng hát đàn với nhạc đệm, kết hợp với vỗ tay theo phách -GV: Gọi học sinh trình bày theo nhóm lên hát HS:Hát theo nhóm giáo viên đàn cho nhóm lên biểu diễn GV: Cho học sinh nhóm hát kết hợp với hai HS: thực theo hướng kiểu vỗ tay đệm dẫn GV + Nhóm 1: vỗ tay đệm theo nhịp + Nhóm vỗ tay đệm theo phách: hai nhóm vào lúc sau đổi luân phiên -GV cho học sinh xem bang đĩa video biểu diễn HS quan sát phần biểu diễn sau GV biểu diễn làm mẫu số động tác mãu GV phụ họa cho hát Hoạt động 2: vận dụng HS tự luyện tập thảo luận + Cho hs đứng chỗ tập động tác theo theo nhóm bàn-6 em nhóm thời gian 10 phút nhóm GV: Gọi nhóm lên biểu diễn.Có thể GV hướng dẫn học sinh xếp đội sau: -HS nhóm lên biểu diễn Học sinh hát, bạn múa phụ họa, bạn vỗ tay đệm theo nhịp GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt, chỉnh sửa cho nhóm cịn chưa biết cách biểu diễn Nội dung 2: Hoat động khám phá- Nghe hát Quốc ca Mục tiêu: -Giúp học sinh chăm lắng nghe biết cách bộc lộ cảm xúc nghe hát Quốc ca Cách tiến hành: Hs nghe giáo viên giới thiệu -GV:Giới thiệu hát quốc ca nhạc lời nghe bang đĩa hát mẫu nhạc sĩ Văn Cao thông qua ảnh nhạc sĩ Quốc ca Văn Cao Quốc ca- Tiến quân ca hát nhạc sĩ Văn Cao (1923–1995) sáng tác vào năm 1944 sử dụng làm quốc ca nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam kể từ năm 1976 Ngay từ đời, hát coi hát thức Mặt trận Việt Minh -GV: Bật bang đĩa video cho học sinh nghe hát Quốc ca nhạc sĩ Văn Cao Hs nêu cảm nhận hát ? Qua việc nghe hát em có cảm nhận Quốc ca giai điệu trang giai điệu hát Quốc ca? nghiêm hào hùng ?Bài hát thường dùng -Chào cờ đầu tuần ngày nào? buổi lễ khai giảng -Gv nhận xét bổ sung câu trả lời cho học sinh hội nghị Bài hát Quốc ca dùng nghi lễ chào cờ nên em cần lưu ý hát hát phải đứng ntn? Quan sát tranh bạn đứng hát hát Quốc ca sách giáo khoa thấy ban đứng hát Quóc ca nghiêm trang, người thẳng đứng, Hs: Thực theo hướng hai tay buông xuôi thẳng theo thân người thẳng dẫn Gv động tác đứng theo sống quần, trang phục ngắn chỉnh tề nghiêm nghỉ hát mắt hướng thẳng nhìn vào quốc ký -Gv: Tập cho học sinh tư đứng nghiêm hô Chào cờ -HS nghe hát nhẩm theo - GV hát lại hát Quốc ca cho học sinh nghe lại lần 2: -Gv nhắc nhở học sinh nhà nghe lại nhiều lần hát Quốc ca học thuộc hát để buổi chào cờ đầu tuần hát theo anh 10 - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Nghe - Chỉ định nhóm hát, cá nhân hát - Nhận xét * Câu - Nghe quan sát - Đàn cho HS nghe câu 4, yêu cầu HS so sánh câu - Xung phong câu có điểm giống khác nhau? - Nghe - Nhận xét: Giống giai điệu câu - Nhẩm lời ca - Yêu cầu HS nhẩm lời ca câu theo đàn - Gọi 1,2 HS hát - Hát cá nhân - Cả lớp hát đồng - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Nghe - Nhận xét * Hát nối câu câu - Nghe quan sát - GV đàn cho hs nghe giai điệu câu 3+4 - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Hát đồng - Hát nhóm, cá nhân - Chỉ định nhóm, cá nhân hát - Nghe - Nhận xét Bước 6: Hát - Nghe - Lưu ý cho HS cách thể sắc thái hát - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Hát đồng - Nhận xét - Hát nhóm - Cho HS hát nhạc đệm có tiết tấu - Hát theo nhạc đệm tiết tấu 171 - Chỉ định nhóm, cá nhân hát - Nhận xét C Hoạt động luyện tập (8 phút) * Hát + gõ đệm theo tiết tấu lời ca + Câu 1: Tổ quốc ta rộng bao la X x x x x - Nghe, quan sát x +Câu 2:Ngàn đất đai phì nhiêu.Đồng lúa xanh mởn mơ X x x x x x x x x x x - Thảo luận nhóm lớn +Câu 3: Rừng núi cao biển xanh xanh X x x x x x +Câu 4: Tổ quốc ta đẹp dải đất Bắc Nam nối liền X x x x x x x x x x x - Đại diện nhóm chia sẻ KQTL - Nhận xét nhóm bạn - GV làm mẫu câu đến câu Yêu cầu nhóm thảo luận để thực hát gõ đệm theo nhịp câu 2,3,4 (trong thời gian phút) - Nghe - Hát + gõ đêm theo nhịp - Mời nhóm chia sẻ kết thảo luận - Yêu cầu nhóm nhận xét lẫn - Nghe quan sát - GV chốt… - Xung phong - Y/c lớp hát + gõ đệm theo nhịp - Nghe * Hát gõ đệm theo phách - Thực + Câu 1: Tổ quốc ta rộng bao la - Nghe + Câu 2:Ngàn đất đai phì nhiêu.Đồng lúa xanh mởn mơ 172 +Câu 3: Rừng núi cao biển xanh xanh - Nghe, quan sát +Câu 4: Tổ quốc ta đẹp dải đất Bắc Nam nối liền - Cô làm mẫu câu - Gọi HS thực lại - Nhận xét - Thực theo hướng dẫn - Yêu câu lớp thực hết - Nghe - Nhận xét * Hát gõ đệm theo âm hình tiết tấu - Thực kết hợp nhóm - GV làm mẫu - Nghe phổ biến tham Hướng dẫn hs thực gia trị chơi - Cả lớp, nhóm 4, cá nhân - Nhận xét - Nghe * Hát kết hợp cách gõ đệm * Trò chơi “Giọng ca bí ẩn” Cánh chơi: Cả lớp dùng tay che mắt lại cúi xuống mặt bàn GV vỗ vào vai bạn để mời bạn lên hát Khi bạn hát xong trở vị trí, lớp mở mắt xug phong đoán xem bạn vừa lên bảng hát sau đưa nhận xét phần trình bầy bạn Bạn đốn 173 đc thưởng tràng pháo tay, đoán sai phải nhảy lò cò quanh lớp - Nhận xét, đánh giá D Hoạt động ứng dụng mở rộng (3 phút) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Xung phong trả lời - Hát theo phân vai nhân vật hát: HS - Nghe nam hát câu 1, HS nữ hát câu 2, HS khác hát câu Cả lớp hát câu lại - Nghe - Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách - Nghe - GV hướng dẫn số động tác vận động phụ họa phù hợp để HS hoạt động với hát - Nghe ? Nội dung hát nói lên điều gì? - nhóm hát, nhóm gõ đệm + GV nhận xét chốt Giáo dục 1: Giáo dục hs biết yêu thương tổ quôc bảo vệ quê hương Giáo dục 2: Giáo dục học sinh giữ gìn phát huy giá trị ca khúc sưu tầm số hát chủ đề quê - Cả lớp hát kết hợp gõ đệm - GV nghe, quan sát để sửa sai (nếu có) hương - Cho nghe hát chủ đề quê hương - Nhận xét học… - Nghe - Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung - Nghe lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời - Về nhà hát cho ông bà, ba mẹ, anh chị em nghe 174 hát, tập lại cho bạn bè hát … Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 33 Luyện tập hát Tổ Quốc ta Nghe hòa tấu nhạc cụ dân tộc Trống cơm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS nhớ tên hát, hát giai điệu, lời ca biết biểu diễn hát Tổ quốc ta 2.Kỹ năng:  Biết cách thể tư hát hát,  Biết cách thể hình tiết tấu số1,2,3 hình thức biểu diễn hát 3.Năng lực hướng tới: - Học sinh bước đầu thể hát với giọng hát tự nhiên tư phù hợp 175 - Bắt đầu nhận biết âm cao thấp cảm nhận tính chất giai điêu vui tươi hát II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động, - Nhạc cụ đàn Organ phương tiện nghe nhìn phách Học sinh:  Chuẩn bị sách phách học nhạc cụ gõ tự tạo III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Kiêm tra sĩ số: 3.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài hát Tổ Quốc ta Học sinh tham gia chương TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG trình trị chơi GV:Tổ chức trị chơi xem tranh đoán tên tác giả hát Nghe giai điệu đoán tên ca khúc em học chương trình + Dùng lời trao đổi, đặt câu hỏi tương tác + Dùng nhạc cụ thể lại giai điệu câu hát Tổ Quốc ta TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 6: Biểu diễn hát Tổ quốc ta(cả lớp, nhóm, Học sinh hát cá nhân) - Cả lớp hát với phần nhạc đệm - HS hát kết hợp với gõ đệm hát theo tay huy giáo viên 176 - Biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa (GV chuẩn bị hướng dẫn vài động tác cho phù HS biểu diễn theo nhóm, hợp với nội dung lời ca, với khả HS) cá nhân - HS biểu diễn theo nhóm, cá nhân (GV nghe quan sát để sửa chỗ HS thực chưa đúng) - GV gợi ý để nhóm tự nghĩ động tác vận động theo hát, sau định nhóm lên biểu diễn Nghe nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 7: Nghe hòa tấu nhạc cụ dân tộc Trống Học sinh nghe nhạc cơm (cả lớp) - GV dùng lời kết hợp với phương tiện nghe -nhìn, tranh ảnh để dẫn dắt vào nội dung nghe nhạc - HS nghe nhạc qua phương tiện nghe - nhìn Hoạt động vận dụng Nêu cảm nhận sau nghe sau nhạc GV Hướng dẫn cho học sinh số động tác biểu diễn hát Trống cơm ? Nêu cảm nhận em nghe xong nhạc Về nhà hát cho ông bà, ba mẹ, anh chị em nghe hát, tập lại cho bạn bè hát … 177 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 34:Giới thiệu nhạc cụ gõ: Trai-en-go (Triangle) Luyện tập kết hợp hình tiết tấu Luyện đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son –La I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Thể hình tiết tấu 1, 2, nhạc cụ gõ vận động thể - Đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son– Latheo kí hiệu bàn tay tay 2.Kĩ năng: Kĩ năng: Thể lực bản, - HS hình thành kĩ đọc nhạc 3.Năng lực:- Năng lực tự chủ tự học: HS biết chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận, ôn tập chuẩn bị nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS biết thảo luận, nêu ý kiến, hoạt động nhóm hiệu - Năng lực giải vấn đề: HS giải nhiệm vụ giao Năng lực âm nhạc 2.1 Năng lực thể âm nhạc: - Biết thể hình tiết tấu số 1, số 2,3 2.2 Năng lực cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Biết thể hình tiết tấu số 1, số 2,3 178 2.3 Năng lực ứng dụng sáng tạo âm nhạc - HS biết dùng trống nhỏ gõ tiết tấu - HS hình thành kĩ đọc nhạc Phẩm chất: - Phát triển HS cảm xúc thẩm mĩ với âm nhạc.Ni dưỡng cảm xúc tình yêu âm nhạc.- Giáo dục học sinh tình yêu nhạc cụ dân tộc ý thức bảo vệ loại nhạc cụ II Chuẩn bị : Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa + Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, Trống nhỏ, phách Học sinh: Thanh phách III Phương pháp hình thức tổ chức lớp học - Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm - Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, làm việc theo nhóm Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3 Hoạt động trị TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 8: Sử dụng nhạc cụ gõ vận động thể 179 theo hình tiết tấu 1, 2, Học sinh quan sát làm - GV hướng dẫn HS ngồi vận động thể với gợi ý theo hướng dẫn GV sau: Hình tiết tấu + Cách nốt đen, bàn tay vỗ vào đùi Học sinh quan sát lắng Dấu lặng đen, bàn tay mở nghe + Cách Nốt đen thứ nhất, hai bàn tay vỗ vào đùi Nốt đen thứ hai, hai bàn tay bắt chéo vỗ lên vai Nốt đen thứ ba, hai bàn tay vỗ vào Thực theo hướng dẫn GV Dấu lặng đen, hai bàn tay mở (GV thiết kế nhiều hoạt động khác để tổ chức luyện tậpcho HS theo sáng tạo mình) Hình tiết tấu nốt móc đơn, hai bàn tay vỗ vào đùi Nốt đen, hai bàn tay vỗ vào Dấu lặng đen, hai bàn tay mở Hình tiết tấu Nốt đen: Hai bàn tay vỗ vào Nốt móc đơn: Gõ hai ngón tay vào mặt bàn 180 Hs quan sát lắng nghe Dấu lặng đen, hai bàn tay mở TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 8: Quan sát hình nghe giới thiệu nhạc cụ gõ Trai-en-go (Triangle) - GV sử dụng tư liệu hình ảnh, video… để giới thiệu cho Hs làm quen với nhạc cụ Trai-en-go (nội dung có SGK) - Nếu có điều kiện, GV cho HS làm quen trực tiếp với loại nhạc cụ Học sinh đọc đồng dao theo hướng dẫn GV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 9: Tập chơi nhạc cụ gõ Trai-en-go (Triangle) GV hướng dẫn HS cách cầm chơi loại nhạc cụ gõ HĐ 10: Gõ đệm kết hợp hình tiết tấu Hướng dẫn HS thực hành tập tiết tấu SGK nhạc cụ gõ Triangle (nếu có) nhạc cụ gõ học TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 11: Cùng vận động thể theo hình tiết tấu 1,2,3 (cả lớp, nhóm) - GV hướng dẫn HS vận động thể theo hình tiết HS quan sát lại tay tương ứng nốt nhạc học tấu 1,2,3 hình thức sau: + Cách 1: Hai tay bắt chéo vỗ vào hai bên vai tương ứng với hình nốt nhạc, dấu lặng đen hai tay mở + Cách 2: Hai tay vỗ vào đùi tương ứng với hình nốt nhạc, dấu lặng đen hai tay mở - HS hát Tổ quốc ta kết hợp vận động thể theo - HS đọc cao độ nốt hình tiết tấu nhạc kết hợp thực Luyện đọc cao độ nốt nhạc Đơ – Rê – Mi – kí hiệu bàn tay theo GV 181 Son –La theo kí hiệu bàn tay đọc theo mẫu âm TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 12: Đọc theo mẫu âm - GV dùng nhạc cụ thể nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son –Lavà bắt nhịp cho HS đọc theo Thực âm liền bậc theo chiều lên - xuống - HS đọc cao độ nốt - HS đọc nốt nhạc kết hợp thực tay nhạc kết hợp thực kí hiệu bàn tay theo GV Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 35 : Ôn tập chủ đề I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hát giai điệu, lời ca hát Chúc mừng bạn voi Tổ quốc ta Biết biểu diễn hát 182 - Thể hình tiết tấu 1,2,3 nhạc cụ gõ - Đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son – Latheo kí hiệu bàn tay đọc theo mẫu âm - Chú ý nghe bộc lộ cảm xúc nghe hòa tấu nhạc II NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI - Nhắc tên hát, tên tác giả - Biết biểu diễn hát - Đọc tập mẫu âm kết hợp kí hiệu bàn tay III CHUẨN BỊ Giáo viên - Sách giáo viên Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động Nhạc cụ quen dùng phương tiện nghe - nhìn Học sinh - Sách giáo khoa - Đồ dùng phù hợp với học Hoạt động thầy TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động trò HĐ 1: Hoạt động trải nghiệm Xem tranh- đoán tên Học sinh nhận biết trị hát chơi tham gia tích cực GV sử dụng tranh có hình ảnh gợi ý SGK kết hợp với tổ chức trò chơi để HS nhận biết nhắc lại tên hát, tên tác giả HĐ 2: Biểu diễn hát Chúc mừng bạn voi Tổ quốc ta - GV sử dụng hình thức tổ chức hoạt động thực Biểu diễn hai hát 183 tiết học trước cho HS ôn tập hát theo nhóm - HS biểu diễn hát với vài hình thức khác cho sinh động, hút lớp tham gia HĐ 3: Sử dụng nhạc cụ gõ vận động thể theo hình tiết tấu 1, 2, - GV sử dụng hình thức tổ chức hoạt động thực Học sinh tập theo tiết học trước cho HS luyện tập, chơi nhóm vận động thể nhạc cụ gõ học vận động thể theo hình tiết theo âm hình tiết tấu tấu học HĐ 4: Đọc theo mẫu âm (cả lớp, cá nhân) - GV đàn cho cho HS ôn luyện cao độ nốt nhạc Đô - Rê – Mi – Son – Lakết hợp với tay - Hướng dẫn HS đọc tập mẫu âm SGK - HS đọc âm liền bậc - Nhận xét học… theo chiều lên - Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội xuống dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa 184 Phường 5, ngày 10 tháng năm HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG 2020 GIÁO VIÊN 185 ... trình âm nhạc lớp Vậy cô giáo tự giới thiệu cho biết Âm nhạc ?Trước hết phải hiểu Âm nhạc thể qua âm tiếng đàn, tiếng trống, tiếng kèn, giọng hát Trong sách âm nhạc học hát chơi trò chơi âm nhạc, ... tính chỗ chân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu hát Ngày soạn: 15 /11 /2020 Ngày dạy: /11 /2020 Âm nhạc: Chủ đề 3: Thầy cô mái trường Tiết 11 :Luyện tập hát: Mái trường em yêu Nghe hát: Cô giáo em... tàu âm tiếng chim hót ngắn ? Em cho biêt âm dài? Âm HSTL: Âm nốt ngắn? móc đơn ngắn âm ? Giáo viên dùng nhạc cụ gõ tiết tấu nốt đen tiết tấu nốt đen dài nốt móc đơn học sinh so sánh âm ngắn âm