19 đê thi thử và đáp án vào 10 tỉnh quảng ngãi năm học 2021 2022

SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 01 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm có trang) ———————— 19 Đê thi th đáp án vào 10 t ỉnh Qu ảng Ngãi n ăm h ọc 2021 2022 Chú ý: Bản tài liêu không th ể chỉnh s ửa, để t ải b ản ch ỉnh s ửa vui lòng truy cập link dưới: 19 Đê thi th đáp án vào 10 t ỉnh Qu ảng Ngãi n ăm h ọc 2021 2022 Gi ữ nút ctrl click vào link để m tài li ệu Thầy có th ể t ự đăng ký tài kho ản để t ải Phần I ĐỌC - HIỂU (3 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Cùng mưa, người tiêu cực bực phải trùm áo mưa, người lạc quan nghĩ đến cối xanh tươi, khơng khí lành Và chứng ta thay đổi tượng xảy ra, tốt nhìn ánh mắt tích cực Cái thiện thua ác thời điểm chung chiến thắng Cứ sau cố, người lại tìm nguyên nhân khắc phục Sau lũ lụt, phù sa làm màu mỡ cho cánh đồng, sâu bọ bị quét biển, dư lượng hóa chất đất rữa Lỗi lầm người khác, thay giữ lịng tức giận, thơi bỏ qua, thấy thỏa mái nhiều Nói cách khác, bạn sống 100 năm, xem phim có 100 tập, tao 2/3 tập có tiếng cười thay tập rơi vào bi kịch chán chường, đau khổ, chia li, mát Trong từ Hán Việt nguy bao gồm nguy Và người có tư tích cực, “nguy”(problem) biến họ thành “cơ” (opportunity) Người tích cực lạc quan có gương mặt sáng bừng, nụ cười thường trực mơi, sống cháy hết mình, học tập làm việc dù ngày mai trời có sập (Tony buổi sáng, Trên đường băng, NXB Trẻ, 2016,tr.37) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Xác định biện pháp tu từ câu văn nêu tác dụng: “Nói cách khác, bạn sống 100 năm, xem phim có 100 tập, tao 2/3 tập có tiếng cười thay tập rơi vào bi kịch chán chường, đau khổ, chia li, mát.” Câu 3: Xét cấu tạo, câu văn: “Sau lũ lụt, phù sa làm màu mỡ cho cánh đồng, sâu bọ bị quét biển, dư lượng hóa chất đất rữa sạch” thuộc kiểu câu gì? Câu 4: Từ Cháy câu văn “ Người tích cực lạc quan có gương mặt sáng bừng, nụ cười thường trực mơi, sống cháy hết mình, học tập làm việc dù ngày mai trời có sập”được tác giả dung nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Vì Phần II LÀM VĂN Câu 1: Từ nội dung phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em lịng vị tha thái độ sống tích cực lạc quan người Câu 2: Cảm nhận hình ảnh người Việt Nam hai đoạn thơ sau: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dàn đan trận lưới vây giăng (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá, Ngữ văn Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một trầm xao xuyến ( Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, Ngữ văn Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam 2017) ———————— Hết ———————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 02 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3 điểm): Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Không học trường lớp, cịn học hỏi từ trải nghiệm sống, nhiều hình thức Học việc đời, chẳng kết thúc, bạn đạt nhiều cấp Đối với số người, việc học kéo dài liên tục suốt đời, khơng có giới hạn cho học hỏi Mọi nẻo đường sống ẩn chứa học riêng Nhà văn Conrad Squies ln tâm niệm: “Học hỏi giống hình thành bắp lĩnh vực kiến thức, tạo tảng cho thông thái, khôn ngoan” Và dĩ nhiên, để thành cơng sống, để sống bình an giới đầy biến động bạn cần phải trải nghiệm để tích lũy kinh nghiệm sống, để nâng cao kỹ làm việc thân (Azin Jamal& Harvey Mckinnon, Cho mãi, Huế Phương biên dịch, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017,tr.67) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Xác định biện pháp tu từ so sánh đoạn trích Câu Em có đồng tình với quan niệm tác giả: Học việc đời, chẳng kết thúc, bạn đạt nhiều cấp? Câu Em hiểu ý kiến: Mọi nẻo đường sống ẩn chứa học riêng Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1.(2.0 điểm): Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em vai trị việc học tập, học hỏi tiếp thu đời sống người Câu 2.(5.0 điểm): Cảm nhận khổ (7 câu thơ đầu) thơ Đồng Chí ———————— Hết ———————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 03 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3 điểm): Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Thành công thất bại đơn điểm mốc nối tiếp sống để luyện nên trưởng thành người Thất bại giúp người đúc kết kinh nghiệm để vươn tới chiến thắng khiến thành công đạt thêm phần ý nghĩa Khơng có ln thành cơng hay thất bại, tuyệt đối thông minh hay dại khờ, tất phụ thuộc vào nhận thức, tư tích cực hay tiêu cực người Như trị gia người Anh, Sir Winston Churchill, nói, “ người bi quan nhìn thấy khó khăn hội, cịn người lạc quan nhìn thấy hội khó khăn” Sẽ có người bị ám ảnh thất bại, bị chúng bủa vây, che lấp hội dẫn tới thành công Tuy nhiên, đừng sa vào vũng lầy bi quan đó, thất bại lẽ tự nhiên phần tất yếu sống Đó điều bạn tránh khỏi, không muốn nói thực trải nghiệm mà bạn nên có đời Vì vậy, thất bại cách tích cực (John C.Maxwell, Học từ vấp ngã để bước thành công, NXB Lao động, 2018) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, học rút đằng sau thất bại gì? Câu Khi đối mặt với thất bại, cần có thái độ nào? Câu Thơng điệp có ý nghĩa với em? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em lịng kiên trì Câu (5.0 điểm): Cảm nhận hình tượng người lính thơ Đồng chí Chính Hữu (Sách Giáo khoa Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2010) Từ đó, so sánh với vẻ đẹp người lính cách mạng Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật ———————— Hết ———————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 04 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian giao đề) (Đề gồm có trang) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: […] Cứ tới chủ đề ơn nghĩa sinh thành ngập hơp thư “Thay lời muốn nói” câu xin lỗi ba mẹ từ bạn trẻ Là lời xin lỗi gửi đến ba mẹ sống Mà, nội dung lời xin lỗi cũng… na ná nhau, kiểu “Con biết ba mẹ cực khổ con… Con biết làm cho ba mẹ buồn nhiều Con xin lỗi ba mẹ” Xin lỗi, hay gọi “những lời xin lỗi mang tính phong trào” áy náy ray rức “những áy náy ray rức theo sóng”, có hay có chương trình gợi nhắc, bạn sực nhớ Mà khổ cái, thân lời xin lỗi sợ khó làm người xin lỗi vui hơn, đâu đợi tới họ, người làm chương trình hiểu rằng, có lẽ vài ngày sau chương trình, với nhịp sống ngày nhanh ngày vội, với lịch học, làm, giải trí sau học, làm… lời xin lỗi sợ sớm vất sau đầu cảm giác áy náy, ăn năn sớm chìm sâu, chẳng cịn mảy may gợn sóng Cho đến khi… lại nhắc mà sực nhớ ra, lần Điều đó, đáng buồn, thật phận không nhỏ người trẻ, (Lê Đỗ Quỳnh Hương, Thương cịn khơng hết…, ghét chi!, NXB Trẻ, tr.31-32) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu Tác giả thể tâm trạng trước thực trạng lời xin lỗi phong trào tràn ngập dịp làm chủ đề ơn nghĩa sinh thành? Câu Theo em điều quan trọng lời xin lỗi? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn văn phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em lời cảm ơn xin lỗi văn hóa ứng xử Câu (5.0 điểm): Cho hai khổ thơ: “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhạp vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến” ( Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, Ngữ văn Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam 2017) “Mai Miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này” ( Viễn Phương, Viếng lăng Bác, Ngữ văn Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam 2017) Cảm nghĩ em qua hai khổ thơ ———————— Hết ———————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 05 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng, tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu sắc mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn Đừng để đánh cắp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nằm nơi sâu thẳm trái tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh thức… (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội nhà văn, 2012, tr.43-44) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Chỉ nêu tác dụng phép tu từ câu: Sống đời vẽ tranh Câu Em hiểu ý kiến: Đừng để đánh cắp ược mơ bạn? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích qua phần đọc hiểu, viết đoạn văn ( từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em về: Tuổi trẻ tương lai đất nước Câu (5.0 điểm): Hình ảnh người chiến sĩ tác phẩm : Đồng chí (Chính Hữu), Tiểu đội xe khơng kính (Phạm Tiến Duật) , Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) Những Ngôi xa xôi (Lê Minh Khuê) ———————— Hết ———————— (Cán coi thi không giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 06 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3 điểm): Đọc văn sau thực yêu cầu: Cứ ao làng, ao cạn Sao không sông biển để vẫy vùng Sao tự trói nếp nghĩ bùng nhùng? Sao online thở dài ngao ngán? Sao để tuổi trẻ trôi qua thật chán? … Trên đường băng sân bay đời người, Có kẻ chạy đà cất cánh (Tony Buổi sáng, Trên đường băng, NXB Trẻ, 2018, tr.299) Câu Những điều khiến tuổi trẻ trôi qua tẻ nhạt nêu đoạn trích? Câu Sao online thở dài ngao ngán? Sao để tuổi trẻ trôi qua thật chán? Qua hai câu trên, tác giả nêu thực trạng giới trẻ nay? Câu Theo em việc tác giả sử dụng cụm từ “sao cứ” văn có tác dụng gì? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu ( điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em tính tự lập Câu 2.( 5.0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương (Nguyễn Dữ, Ngữ Văn 9, tập 1) ———————— Hết ———————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 07 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm có trang) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Đã có nhiều nghiên cứu tác động công nghệ smartphon sống người Hầu hết tác dụng hữu ích sinh hoạt cộng đồng Bên cạnh đó, khơng thể tránh khỏi tác động tiêu cực giao tiếp, đăc biệt làm giảm vai trò giao tiếp trực tiếp Tuy nhiên, theo nhiều nghiên cứu nước phương Tây thấy tác động tiêu cực smarphone tới giao tiếp trực tiếp, Việt Nam Các nước phương Tây tiếp nhận công nghệ chủ động Trong hội họp, gặp gỡ, giao lưu, họ thường gạt bỏ hết điện thoại, nhu cầu tìm hiểu thơng tin mạng, để tập trung tiếp nhận thông tin người đối diện giao tiếp với bạn bè Ở Việt Nam, tiếp nhận cơng nghệ cách hồn tồn thụ động bị phụ thuộc vào công nghệ, mà cụ thể smartphone, phải đối mặt với nhiều tác động mặt trái Căn nguyên sâu xa việc smartphone lấn át giao tiếp trực tiếp, thân người sử dụng đơi có tâm lý thiếu tự tin, hay e ngại, sợ người khác đánh giá giao tiếp trực tiếp Vì họ chọn giao lưu mạng, qua smartphone, thay cho việc đối mặt với người khác… (Văn hóa giao tiếp công nghệ lên ngôi, nguồn:http://www.baomoi.com, ngày 12/11/2014) Câu Xác địnhphương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? Câu Chỉ điểm khác tiếp nhận công nghệ hay smartphon nước phương Tây Việt Nam Câu Em chia sẻ hai tác động tiêu cực smartphone đời sống người Viêt Nam Câu Em đồng ý với ý kiến: “Căn nguyên sâu xa việc bị smartphone lấn át giao tiếp trực tiếp, thân người sử dụng đơi có tâm lí thiếu tự tin, hay e ngại, sợ người khác đánh giá giao tiếp trực tiếp” khơng? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Em viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em tác hại tệ nạn xã hội Câu 2.( 5.0 điểm) Phân tích đoạn thơ đây: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu (Hữu Thỉnh, Sang thu) SGK Ngữ văn tập 2, NXB Giáo dục, 2005) ———————— Hết ———————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 10 Tất xôn xao (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáodục, 2005) ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 09 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc văn sau thực hiên yêu cầu: Rễ sâu biết hoa, Xoắn đau núm ruột làm nụ cười Im lòng đất rối bời, Chắt chiu giọt, lời lặng im Uống giọt nước đời quên, Ăn thớ đá dựng nên sắc hồng Nở rồi, trông dễ không, Một vùng sáng đọng, vùng hương bay Tụ, tan màu sắc ngày, Mặt trời hôm, mặt trời mai ngoảnh cười Bắt đầu từ rễ em ơi! (Chế Lan Viên, Rễ… hoa, Đối thoại mới, NXB Văn học, Hà Nội, 1973) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Em hiểu hai câu thơ: Tụ, tan màu sắc ngày, Mặt trời hôm, mặt trời mai ngoảnh cười Câu Nêu tác dụng phép điệp đoạn thơ sau: Im lòng đất rối bời, Chắt chiu giọt, lời lặng im Uống giọt nước đời quên, Ăn thớ đá dựng nên sắc hồng Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) bàn ý chí, nghị lực Câu (5.0 điểm) Suy nghĩ em nhân vật bé Thu 12 ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 10 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Người thắng phận tập thể, kẻ thua nằm bên tập thể Người thắng nhìn thấy lợi ích, kẻ thua nhìn thấy đau khổ Người thắng nhìn thấy khả năng, kẻ thua nhìn thấy trở ngại Người thắng tin tất người chiến thắng, kẻ thua tin họ chiến thắng người thua (Keith Cameron Smith, 10 điều khác biệt kẻ giàu người nghèo, Cẩm Chi dịch, NXB Lao động – Xã hội, 2018) Câu Nêu phương thức biểu đạt đoạn văn Câu Theo tác giả người thẳng? Câu Xác định phép liên kết câu đoạn văn từ ngữ thực phép liên kết đó: Người thắng phận tập thể, kẻ thua nằm bên tập thể Người thắng nhìn thấy lợi ích, kẻ thua nhìn thấy đau khổ Câu Em hiểu câu: Người thắng nhìn thấy khả năng, kẻ thua nhìn thấy trở ngại Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ vấn đề: Thành công thất bại đời người Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em tình cảm cha sâu nặng thể qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 13 SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 11 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Văn hóa đọc hiểu ứng xử đọc, giá tri đọc chuẩn mực đọc cá nhân, cộng đồng xã hội nhà quản lí Nhà nước Ứng xử, giá trị chuẩn mực gồm yếu tố: thói quen đọc sách, sở thích đọc kĩ đọc Các yếu tố có mối quan hệ mật thiết với bổ sung, bồi đắp cho giúp cho việc đọc sách hiệu Muốn phát triển văn hóa đọc phải phát triển ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc lành mạnh thành viên xã hội, phát triển thói quen đọc sách, sở thích đọc kĩ đọc lành mạnh cho họ Năng lực đọc tảng tự học… Đó yếu tố cốt lõi xây dựng xã hội học tập, việc học suốt đời, yêu cầu thách thức xã hội đại (Lê Đăng, Phát triển văn hóa đọc mang ý nghĩa chiến lược, Báo giáo dục thời đại, số 241, 8/10/2019, tr.7) Câu Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, yếu tố giúp cho việc đọc sách hiệu quả? Câu Xác định phép liên kết từ ngữ thực phép liên kết hai câu: Năng lực đọc tảng tự học… Đó yếu tố cốt lõi xây dựng xã hội học tập, việc học suốt đời, yêu cầu thách thức xã hội đại Câu Em lí giải sao: Năng lực đọc tảng tự học Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ thực trạng văn hóa đọc sách giới trẻ Câu (5.0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: “Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sơng rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình 14 ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình." (Ánh trăng – Nguyễn Duy) ———————— Hết ——————— (Cán coi thi không giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 12 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Bạn ngại học Kiến thức khơng có trọng lượng Nó kho báu mà bạn ln ln mang theo bên cách dễ dàng Bạn phí phạm thời lời nói cách vơ trách nhiệm Cả hai điều không bắt lại Cuộc đời chặng đường chạy mà lộ trình bạn thưởng thức chặng đường qua (Susuy Reeve, Sống trọn vẹn ngày, Ước mơ thành cơng, NXB văn hóa thơng tin, 2005, tr.33-34) Câu Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, điều không bắt lại được? Câu Xác định phép liên kết câu từ ngữ thực phép liên kết hai câu: Kiến thức khơng có trọng lượng Nó kho báu mà bạn ln ln mang theo bên cách dễ dàng Câu Em có đồng ý với ý kiến: Kiến thức kho báu mà bạn ln ln mang theo bên cách dễ dàng khơng? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ vấn đề: Giá trị thời gian Câu (5.0 điểm) Sách Ngữ văn 9, tập một, nhận xét nghệ thuật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long sau: Truyện xây dựng tình hợp lí, cách kể chuyện tự nhiên, có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận Em làm sáng rõ nhận định ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 15 SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 13 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Nhờ bạn thân mà ta mở rộng chân trời ta được, giao du với họ mà kinh nghiệm ta tăng tiến lúc cá tính ta mạnh mẽ vững Hết thảy có để tặng hữu, dù nét đặc biệt cá tính ta, quan niệm độc đáo đời sống tài kể chuyện vui Tiếp xúc với nhiều bạn bè, tâm hồn ta phong phú lên, làm cho tâm hồn người bạn sau ta phong phú lên (Tìm thêm bạn mới, Nguyễn Hiến Lê dịch, NXB Trẻ, 2004,tr 115) Câu Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, tiếp xúc với nhiều bạn bè mang lại lợi ích gì? Câu Xác định phép tu từ sử dụng câu sau: Hết thảy có để tặng hữu, dù nét đặc biệt cá tính ta, quan niệm độc đáo đời sống tài kể chuyện vui Câu Em có đồng ý với quan niệm tác giả: Tiếp xúc với nhiều bạn bè, tâm hồn ta phong phú lên khơng? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ vai trị tình bạn Câu (5.0 điểm) Nhân vật ông Hai truyện “Làng” Kim Lân ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 16 SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 14 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Khả kiên nhẫn để cảm thơng có liên quan mật thiết khơng cá nhân mà ảnh hưởng sâu rộng tồn giới – tác nhân quan trọng giúp chung sống hòa bình Lịng kiên nhẫn giúp ta sống hịa hợp với thành viên khác gia đình, với người hàng xóm có mối quan tâm khác ta,… Kiên nhẫn mang đến cho khả cảm nhận điều kì diệu sống vốn muôn màu muôn vẻ giúp ta mở rộng trái tim với người (M.J.Ryan, Sức mạnh lòng kiên nhẫn, NXB Trẻ, 2011, tr.72 – 73) Câu Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả khả kiên nhẫn để cảm thơng có ảnh hưởng nhân tồn giới? Câu Tìm phép liên kết đoạn văn: Khả kiên nhẫn để cảm thông có liên quan mật thiết khơng cá nhân mà ảnh hưởng sâu rộng tồn giới – tác nhân quan trọng giúp chung sống hịa bình Lịng kiên nhẫn giúp ta sống hòa hợp với thành viên khác gia đình, với người hàng xóm có mối quan tâm khác ta,… Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ đức tính kiên trì nhẫn nại Câu (5.0 điểm): Vẻ đẹp người lao động qua hai tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 17 SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 15 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Lòng tự trọng nằm thân người Nó người thầy, người bạn, người hộ vệ thân thiết chân thành Lòng tự trọng giúp ta biết cách hành xử mực dũng cảm việc đấu tranh chống lại xấu, ác Mọi khơn ngoan lịng tự trọng Với lòng tự trọng, bạn trở nên động can đảm, sẵn sàng tiến phía trước để mở lối cho người sau Lòng tự trọng bắt nguồn từ việc bạn u thương tơn trọng thân Quả thật, khơng tơn trọng mình, bạn học cách yêu thương tơn trọng người khác (George Matthew Adams, Khơng không thể, Thu Hằng dịch, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017, tr.27) Câu Theo tác giả, lịng tự trọng bắt nguồn từ điều gì? Câu Theo em, sống khơng có lịng tự trọng, người trở nên nào? Câu Em có đồng ý với ý kiến: Lòng tự trọng giúp ta biết cách hành xử mực dũng cảm việc đấu tranh chống lại xấu, ác khơng? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Theo George Matthew Adams: Lòng tự trọng giúp ta biết cách hành xử mực dũng cảm việc đấu tranh chống lại xấu, ác Từ quan niệm đó, em viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em lòng tự trọng Câu (5.0 điểm): Phân tích nhân vật ơng Sáu truyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Từ có suy nghĩ tình cảm cha chiến tranh ———————— Hết ——————— (Cán coi thi không giải thích thêm) 18 SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 16 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Ansalus de Insulis vĩ đại viết: Hãy học tập không ngừng thể bạn trường sinh bất tử; sống nhiệt thành thể bạn khơng cịn hội ngày mai Mỗi có sứ mệnh đời phải nổ lực để hồn thành Sứ mệnh bạn sinh theo bạn thở cuối cùng! Sứ mệnh cụ thể hóa trách nhiệm giai đoạn thời kì đời người Trách nhiệm yếu tố làm nên người đích thực Trách nhiệm điều chỉnh hành động người theo nguyên tắc định Dù bạn hay vị trí bạn việc tỏ có trách nhiệm việc làm điều cần thiết Trong tất trách nhiệm mà bạn phải gánh vác trách nhiệm với thân cao nặng nề Nếu bạn tỏ hèn nghi ngại suy nghĩ định sớm muộn gì, bạn thất bại (George Matthew Adams, Khơng khơng thể, Thu Hằng dịch, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017,tr.103) Câu Xác định lời dẫn trực tiếp đoạn trích Câu Chỉ trách nhiệm cao nặng nề người nêu đoạn trích Câu Theo em, việc người sống khơng có trách nhiệm gây hậu cho thân? Câu Em có đồng ý với ý kiến: Dù bạn hay vị trí bạn việc tỏ có trách nhiệm việc làm điều cần thiết khơng? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em Thái độ sống tích cực Câu (5.0 điểm): 19 Phân tích tình cảm cha thơ “Nói với con” Y Phương (Ngữ văn 9, tập 2) ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 17 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Ralph Waldo Emerson nói: “ Khơng có thành cơng lớn lao lại thiếu bóng dáng lịng nhiệt huyết” Quả thật, bạn tìm thấy niềm đam mê mình, tồn tâm trí, lượng bạn hịa quyện tâm, tạo nên động lực lớn để bạn hoàn thành cách triệt để Lịng nhiệt huyết giúp người xác định hướng có khởi đầu đứng đắn Nhiệt huyết trình khơng phải trạng thái Nó truyền từ người sang người khác cách dễ dàng Vượt qua lí lẽ, quy tắc, lịng nhiệt huyết giúp bạn thu hút ý có ủng hộ người xung quanh Làn sóng lịng nhiệt huyết kết nối người thành khối thống tạo động lực thúc đẩy tất tiến phía trước Lịng nhiệt huyết giúp người ta vượt qua thử thách để làm nên kì tích Với lịng nhiệt huyết, người thay đổi trật tự giới làm nên lịch sử Do đó, dù bạn hay làm điều tốt bạn làm tin tưởng vào ý tưởng cơng việc mình, đồng thời, thực với tất lịng nhiệt huyết (George Matthew Adams, Khơng khơng thể, Thu Hằng dịch, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017,tr.41) Câu Xác định phép liên kết đoạn văn: Lòng nhiệt huyết giúp người ta vượt qua thử thách để làm nên kì tích Với lịng nhiệt huyết, người thay đổi trật tự giới làm nên lịch sử Do đó, dù bạn hay làm điều tốt bạn làm tin tưởng vào ý tưởng cơng việc mình, đồng thời, thực với tất lịng nhiệt huyết Câu Theo tác giả, sóng lịng nhiệt huyết giúp cho người? Câu Em có đồng ý với ý kiến: Lịng nhiệt huyết giúp người ta vượt qua thử thách để làm nên kì tích khơng? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): 20 Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em Lòng nhiệt huyết Câu (5.0 điểm): Nét đẹp ân tình, thủy chung người Việt Nam qua hai tác phẩm Bếp lửa (Bằng Việt) Ánh trăng (Nguyễn Duy) ———————— Hết ——————— (Cán coi thi không giải thích thêm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 18 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Đố kị có nghĩa bực tức, khó chịu trước may mắn thành công người khác Trong người thành cơng ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại khơng làm điều Họ khơng muốn nhắc đến thành cơng người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, hạ thấp họ Họ để mặc cho lòng tị hiềm, thói ganh tị, cảm giác tự ti gặm nhấm tâm trí ngày qua ngày Đố kị khơng khiến cho người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người Thói đố kị khiến lãng phí thời gian khơng thể tận dụng hết lực để đạt điều mong muốn Ganh tị với thành cơng người khác khiến cho đánh hội thành cơng (George Matthew Adams, Khơng khơng thể, Thu Hằng dịch, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017,tr.44) Câu Theo tác giả đố kị gì? Câu Từ nội dung đoạn trích, em nêu hai biểu đố kị Câu Theo em, sống khơng có lịng đố kị nào? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em tác hại tính đố kị Câu (5.0 điểm): Vẻ đẹp lối sống, tâm hồn nhân vật anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa nguyễn Thành Long nhân vật Phương Định văn Những xa xôi Lê Minh Khuê ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 21 SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 19 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Triết gia người Anh John Stuart Mill nói: “Tính cách ý chí tơ điểm” Vì thế, rèn luyện ý chí nhiệm vụ quan trọng đời người Cách tốt để rèn luyện ý chí hành động để biến ước mơ bạn thành thực, dù phải trải qua thử thách Hãy nhìn người có ý chí mạnh mẽ, họ tay hành động thấy việc phải làm Có thể cơng việc tưởng đơn giản làm được, cách hành động dứt khoát – người khác nhiều thời gian phân vân, lưỡng lự - họ nhanh chóng hồn tất tập trung lao vào việc khác lớn (George Matthew Adams, Khơng khơng thể, Thu Hằng dịch, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017,tr.129) Câu Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, cách tốt để rèn luyện ý chí gì? Câu Em có đồng ý với ý kiến: Rèn luyện ý chí nhiệm vụ quan trọng đời người khơng? Vì sao? Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em giá trị ý chí, nghị lực sống Câu (5.0 điểm): Viết im lặng, có dịng cảm động sau: Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy khơng đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết im lặng bên chực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thực dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung… Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa, Ngữ văn 9, tập một) Và: Cuộc sống dạy cho im lặng Sự im lặng từ sáng đến khơng bình thường Cái khơng bình thường đến Tiếng máy bay trinh sát rè rè Phản 22 lực gầm gào lao theo sau Hai thứ tiếng trộn lẫn vào nhau, rót vào tai người cảm giác khó chịu căng thẳng […] Những xảy ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung Mấy khăn mặt mắc dây rung Tất cả, len sốt Khói lên cửa hang bị che lấp Không thấy mây bầu trời đâu (Lê Minh Khuê, Những xa xôi, Ngữ văn 9, tập hai) Nêu cảm nhận em im lặng sống người đoạn trích ———————— Hết ——————— SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 20 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm có trang) ———————— Phần I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực hiên yêu cầu: Tuổi trăng tròn tuổi đáng yêu đời người Các em mở to đôi mắt nhìn đời nhìn Những ánh nhìn thật sáng, thánh thiện đầy chất thơ Có reo vui tí tách, chớm nở, nẩy mầm… tâm hồn trẻ thơ chuyển sang người lớn Và, tuổi trăng trịn cho em nhìn thật lạ, đem đến tư thơ thật đáng u… (Trích Để thấy – Nguyễn Xuân Lạc, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1994) Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích ? Câu Phương thức biểu đạt đoạn văn phương thức ? Câu Phép lập luận dùng đoạn văn ? Giải thích rõ cách dùng phép lập luận tác giả Câu Chỉ rõ từ ngữ thực phép lặp phép đoạn trích Câu Cụm từ tuổi trăng trịn sử dụng theo phép tu từ ? Phân tích tác dụng cách dùng phép tu từ Câu Vì tác giả lại gọi tuổi trăng trịn tâm hồn trẻ thơ (đang) chuyển sang người lớn ? Câu 7: Em nêu hai nét đáng yêu khác tuổi trăng tròn Trả lời khoảng dòng Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) 23 Báo Tin tức, số ngày 11/4/2015, có đăng tin : Trước thực trạng người trồng dưa Quảng Ngãi liên tiếp lỗ nặng giá dưa rớt giá, ngày 11/4, Tỉnh đoàn Quảng Ngãi tiến hành thu mua 10 dưa loại với giá 2000 đồng/kg, cao gấp lần mức giá thị trường để hỗ trợ người trồng dưa xã Tịnh Hà, Tịnh Hiệp, huyện Sơn Tịnh, giúp hộ vượt qua khó khăn trước mắt, giảm bớt nỗi lo bán cho (Lê Phước Như Ngọc – TTXVN) Là người học sinh quê hương Quảng Ngãi, em trình bày suy nghĩ tượng qua đoạn văn nghị luận (từ đến 10 câu) Câu (5,0 điểm) Hãy trình bày cảm nhận em hai khổ thơ sau nêu nét giống khác hai khổ thơ : - Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi - Câu hát căng buồm với gió khơi, Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới, Mắt cá huy hồng mn dặm phơi (Đồn thuyền đánh cá – Huy Cận) HẾT - 24 Đọc Câu chuyện sau: Chiếc bình nứt Một người có hai bình lớn để chuyển nước Một hai bình bị nứt nên gánh từ giếng về, nước bình cịn Chiếc bình lành hãnh diện hồn hảo mình, cịn bình nứt ln dằn vặt, cắn rứt khơng hồn thành nhiệm vụ Một hơm bình nứt nói với người chủ: - Tôi thực xấu hổ Tơi xin lỗi ơng… Chỉ tơi nứt mà khơng nhận đầy đủ xứng đáng với công sức mà ông bỏ - Không đâu – ông chủ trả lời, có ý tới luống hoa bên đường hay không? Ngươi không thấy hoa mọc bên đường phía nhà hay sao? Ta biết vết nứt nhà nên gieo hạt giống hoa phía bên Trong năm qua, ta vun xới cho chúng hái chúng trang hoàn nhà Nếu khơng có ngươi, nhà ta có ấm cúng duyên dáng không? Cuộc sống bình nứt (Q tặng sống) Trình bày suy nghĩ em rút từ câu chuyện 19 Đê thi th đáp án vào 10 t ỉnh Qu ảng Ngãi n ăm h ọc 2021 2022 25 Chú ý: Bản tài liêu không th ể chỉnh s ửa, để t ải b ản ch ỉnh s ửa vui lòng truy cập link dưới: 19 Đê thi th đáp án vào 10 t ỉnh Qu ảng Ngãi n ăm h ọc 2021 2022 Gi ữ nút ctrl click vào link để m tài li ệu Thầy có th ể t ự đăng ký tài kho ản để t ải 26 ... thi th đáp án vào 10 t ỉnh Qu ảng Ngãi n ăm h ọc 2021 2022 25 Chú ý: Bản tài liêu không th ể chỉnh s ửa, để t ải b ản ch ỉnh s ửa vui lòng truy cập link dưới: 19 Đê thi th đáp án vào 10 t ỉnh... dục, 2005) ———————— Hết ———————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 10 SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 08 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm... luận Em làm sáng rõ nhận định ———————— Hết ——————— (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 15 SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI ——————— ĐỀ: 13 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MƠN: NGỮ