THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Tiêu đề | Dạy Học Phần Cơ Sở Kỹ Thuật Theo Hướng Quy Nạp Trong Đào Tạo Ngành Cơ Khí Trình Độ Cao Đẳng |
|---|---|
| Tác giả | Trần Văn Việt |
| Người hướng dẫn | PGS.TS Thái Thế Hùng, GS.TS Nguyễn Xuân Lạc |
| Trường học | Trường Đại học Bách khoa Hà Nội |
| Chuyên ngành | Lý luận và Phương pháp dạy học |
| Thể loại | luận án tiến sĩ |
| Năm xuất bản | 2020 |
| Thành phố | Hà Nội |
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 168 |
| Dung lượng | 3,88 MB |
Nội dung
Mục tiêu của Luận văn là nghiên cứu lý luận và thực tiễn về dạy học quy nạp để vận dụng trong dạy học theo hướng quy nạp dựa trên công nghệ dạy học hiện đại các học phần cơ sở kỹ thuật ngành Cơ khí nhằm đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học ở các trường cao đẳng kỹ thuật. Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày đăng: 08/07/2021, 10:43
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 11. Itin, C.M. (1999), “Reasserting the philosophy of experiential education as a vehicle for change in the 21st century”, Journal of Experiential Education, 22(2), pp. 91- 98 | Sách, tạp chí |
|
||||||
| 2. Thái Duy Tuyên (2007), Triết học giáo dục Việt Nam, NXB ĐHSP Hà Nội | Khác | |||||||
| 3. Vũ Lệ Hoa (2009), Biện pháp vận dụng quan điếm Sư phạm tương tác trong dạy học môn giáo dục học trong các trường Đại học Bách Khoa, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Hà Nội | Khác | |||||||
| 4. G.Polya, Toán học và những suy luận có lý, Hà Sĩ Hồ- Hoàng Chung - Lê ĐÌnh Phi- Nguyễn Hữu Chương- Hồ Thuấn dịch, Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam 2010 | Khác | |||||||
| 5. Thái Duy Tuyên (2010), Phương pháp dạy học - truyền thống và đổi mới,NXBGD Việt Nam | Khác | |||||||
| 6. Nguyễn Quang Thuấn - Tống Văn Quán (dịch) và Jean – Marc Denommé et Madeleine Roy (2000), Tiến tới một Phương pháp Sư phạm tương tác Nxb Thanh niên – Tạp chí Tri thức và Công nghệ, Hà Nội | Khác | |||||||
| 7. Jean - Marc Denommé & Madeleine Roy (2009), Sư phạm tương tác – một tiếp cận khoa học thần kinh về học và dạy (người dịch Trịnh Văn Minh, Đặng Hoàng Minh, Nguyễn Chí Thành),Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội | Khác | |||||||
| 9. Kolb, D.A. (1984), Experiential learning: experience as the source of learning and Development, Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall | Khác | |||||||
| 10. Kolb, D. A. (1981). Learning styles and disciplinary differences. The modern American college, 1, 232-255 | Khác | |||||||
| 12. Trần Khánh Đức (2014), Lý luận và phương pháp dạy học phát triển năng lực và tư duy sáng tạo, NXB ĐG Quốc gia Hà Nội | Khác | |||||||
| 13. Nguyễn Trọng Khanh (2011), Phát triển năng lực và tư duy kỹ thuật, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội | Khác | |||||||
| 14. Đặng Thành Hưng. (2003). Dạy học hiện đại: lý luận- biện pháp - kĩ thuật. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội | Khác | |||||||
| 15. Nguyễn Xuân Lạc (2017), Nhập môn Lý luận và Công nghệ dạy học hiện đại, NXB | Khác |
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN