1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn tin học 7

24 89 3

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Kết quả đạt được qua việc áp dụng các biện pháp nói trên, bản thân tôi đi đến những kết luận sau đây: 1. Xây dựng các biện pháp giúp học sinh học tốt môn tin học 7 2. Để tạo hứng thú đối với học sinh thì trước hết phải gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới. 3. Giáo viên cần phải khơi dậy sự yêu thích môn học bằng việc đầu tư thời gian thiết kế các giáo án điện tử, các sơ đồ tư duy. Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh 4. Phương tiện dạy học phải đầy đủ, tuy nhiên không lạm dụng công nghệ thông tin để xa vào tình trạng chiếu chép 5. Trong các tiết học phải tạo cho các em sự hứng thú từ đầu cho đến hết tiết học, tạo cho các em sự hứng thú vui tươi, học để mà vui vui để mà học, tránh gò ép đối với học sinh. 6. Trong mỗi giờ học sau mỗi thành quả đạt được của học sinh nếu kèm theo lời khen ngợi, biểu dương của giáo viên nữa càng khuyến khích các em mạnh dạn hơn trong việc xây dựng bài. 7. Thường xuyên củng cố và phát triển hứng thú của học sinh trong giờ học Tin học nếu không các sẽ dễ làm các em quay trở lại sự chán và lười học. 8. Tổ chức điều khiển học sinh học tập một cách tích cực và hiệu quả.

Ngày đăng: 07/07/2021, 20:50

Xem thêm:

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

Mục lục

    Một bộ phận học sinh coi bộ môn Tin học là “môn tự chọn”, dễ học, không cần phải tư duy, động não, dẫn đến tâm lí chủ quan. Các em ít chú ‎ý nghe giảng, ghi chép một cách máy móc những gì giáo viên ghi trên bảng, lười suy nghĩ, không biết phân tích vấn đề, hay nhớ nhằm lẫn giữa nội dung này và nội dung khác, càng không biết nêu vấn đề để bàn bạc – thảo luận.Từ đó các em nảy sinh một số biểu hiện tiêu cực như:

    3.2.2. Gây hứng thú cho học sinh trong các tiết học bằng các trò chơi đơn giản

    3.2.3. Gây hứng thú ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới

    3.2.5. Gây hứng thú cho học sinh trong các tiết học bằng bản đồ tư duy

    3.3.1 Thiết kế bài dạy phù hợp với nhiều đối tượng học sinh

    - Giáo viên là người đóng vai trò hướng dẫn, là trung tâm thu hút học sinh tham đóng góp, xây dựng bài trong các tình huống. Do vậy giáo viên cần lưu ý một số vấn đề sau:

    + Giáo viên phải có phong thái chững chạc, nghiêm túc nhưng lại hết sức

    1. Tóm lược giải pháp

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w