giao an tuan 29

III/ Hoạt động dạy và học : Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài + 3 HS.. * Nhận xét và cho điểm từng HS.[r]

TUẦN 29 Thứ hai(1/4/2013) Tập đọc: ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng,tình cảm,bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước.(Trả lời các câu hỏi,thuộc hai đoạn cuối bài) * KNS :Giáo dục HS tình yêu quê hương ,đất nước II/ Chuẩn bị: + Tranh (ảnh) cảnh đẹp sinh hoạt người dân Sa Pa + Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III/ Hoạt động dạy và học : Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài + HS Con sẻ * Nhận xét và cho điểm HS 2Bài mới: Giới thiệu: a) Luyện đọc: + HS khá đọc toàn bài + Bài này có đoạn? + HS đọc nối tiếp đoạn + HS đọc từ khó + Hướng dẫn đọc từ khó: Leo chênh vênh, huyền ảo, trắng xoá, lướt thướt liễu rủ Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS + GV hướng dẫn cách đọc ngắt + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể niềm vui, thể háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa + Giải nghĩa từ: bồng bềnh huyền ảo, cái b) Tìm hiểu bài: + Mỗi đoạn bài là tranh đẹp cảnh, người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh + Em hãy cho biết đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì Sa Pa? + HS đọc nối tiếp lần + Đọc các từ chú giải SGK + HS đọc nối tiếp lần + Nhận xét cách đọc bạn + HS nối tiếp miêu tả vẻ đẹp đoạn + HS nối tiếp phát biểu * Đoạn 1: Phong cánh đường lên Sa Pa * Đoạn 2: Phong cảnh thị trấn trên đường lên Sa Pa * Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa - Những đám mây trắng nhỏ … …… + Những tranh lời mà tác giả vẻ trước mắt thật sinh động và hấp dẫn Điều đó thể quan sát tinh tế tác giả Theo em chi tiết nào cho thấy quan sát tinh tế ấy? huyền ảo - Những bông hoa chuối rực lên lửa - Con đen huyền … lướt thướt liễu rủ - Nắng phố huyện vàng hoe - Sương núi tím nhạt - Thoắt cái… quý + Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Sự + Vì tác giả gọi Sa Pa là “Món quà tặng diệu thay đổi mùa ngày Sa Pa kì thiên nhiên”? lạ lùng có + Ca ngợi: Sa Pa là món quà tặng kì + Qua bài văn, tác giả thể tình cảm diệu thiên nhiên dành cho đất mình cảnh Sa Pa nào? nước ta + HS nêu đại ý bài + Yêu cầu HS nêu đại ý bài c) Luyện đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ có ghi đoạn hướng dẫn đọc + HS đọc nối tiếp đoạn + GV đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn bạn đọc hay * GV nhận xét, cho điểm 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị và học thuộc lòng bài Trăng … từ đâu đến Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập cách viết tỉ số hai số - Rèn kĩ giải bài toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó” * KNS : Rèn tính cẩn thận II/ Chuẩn bị: III/ Các hoạt động dạy - học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn 1/Bài cũ: + Gọi HS lên bảng giải bài 2, * GV nhận xét, cho điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1: Hoảt âäüng cuía hoüc sinh + HS + Đọc yêu cầu đề + Cho HS tự làm bài vào + HS đọc + Làm vào bài tập + HS lên bảng Viết tỉ số a và b là: a) Bài 2: HSK,G Bài 3: + Đọc yêu cầu đề + Hướng dẫn HS tìm tỉ số b) ; Bài giải: Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ thứ hai Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: Tổng số phần nhau: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 ĐS: Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945 Bài 4: + Gọi HS đọc đề bài Bài 5:HSK,G 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học 3/+ Chuẩn bị bài “Tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó” + Giải vào Bài giải: Tổng số phần nhau: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 – 50 = 75 (m) ĐS: Chiều rộng: 50 m Chiều dài: 75 m Kể chuyện: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ Mục tiêu: Giúp HS biết: số - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ(SGK) kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng rõ ràng,đủ ý(BT1) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II/ Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ câu chuyện SGK + Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Bài cũ: + Gọi HS kể lại câu chuyện em đã + HS thực chứng kiến tham gia nói lòng dũng cảm + Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện * Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: a/ Giới thiệu: b/ Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc + Quan sát tranh và đọc các yêu cầu thầm các yêu cầu bài học + GV kể lần + HS lắng nghe, + Kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ b) Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện + GV treo tranh minh hoạ Mỗi tranh minh hoạ + Quan sát tranh và làm việc theo có chi tiết chính truyện, các em hãy cặp cùng trao đổi và kể lại chi tiết đó đến + HS nối tiếp nêu ý kiến hai câu mình tranh + Cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến Tranh 1: Mẹ Ngựa Trắng quấn quít bên Tranh 2: Ngựa Trắng ao ước có cánh để bay Đại Bàng Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ tìm cánh Tranh 4: Ngựa Trắng gặp sói xám và bị sói xám ăn thịt Tranh 5: Đại Bàng cứu Ngựa Trắng Tranh 6: Ngựa Trắng chồm lên và thấy bốn chân mình thật bay Đại Bàng c) Kể theo nhóm: + GV chia HS thành các nhóm nhỏ + Kể theo nhóm + Yêu cầu HS nối tiếp kể lại đoạn và + Đại diện các nhóm lên kể lại trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện đoạn truyện và câu chuyện d) Thi kể trước lớp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Tổ chức cho hai nhóm thi kể trước lớp theo + nhóm thi kể nối tiếp, HS kể hình thức tiếp nối tranh sau đó nêu ý nghĩa câu chuyện + Tổ chức HS thi kể toàn câu chuyện + HS kể toàn câu chuyện trước lớp + Khuyến khích HS lớp đặt câu hỏi nội + HS đặt câu hỏi: dung truyện cho bạn trả lời -Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa cùng với Đại Bàng? -Chuyến đã mạng lại cho Ngựa Trắng gì? + Bình bầu nhóm kể hay và bạn kể hay * GV nhận xét, cho điểm 3/Củng cố - dặn dò: + Về nhà có thể kể lại câu chuyện đó cho người thân nghe + Nhận xét, tuyên dương + Chuẩn bị bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc du lịch, thám hiểm./ Thứ ba(2/4/2013) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu: -Hiểu các từ Du lịch – Thám hiểm - Hiểu các từ(BT1),bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3;biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4:Du lịch – Thám hiểm * KNS : HS ham thích du lịch , thám hiểm II/ Chuẩn bị: + Bài tập 1, viết sẵn trên bảng lớp + Các câu đố BT4 viết câu vào các mảnh giấy nhỏ III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Bài cũ: + Yêu cầu HS lên bảng: Mỗi HS đặt + HS câu kể dạng Ai làm gì?, Ai nào?, Ai là gì? + Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng * Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: + Yêu cầu HS đọc đề + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi để tìm câu trả + Trao đổi nhóm đôi để làm bài lời đúng + Gọi HS làm bài cách khoanh tròn trước + HS làm bài trên bảng lớp, HS chữ cái ý đúng lớp làm bút chì vào SGK Đáp án: - Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh + Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch + HS nối tiếp đọc câu mình trước lớp VD: - Em thích du lịch - Mùa hè, gia đình em thường du lịch - Em du lịch thật là vui Bài 2: + Yêu cầu HS đọc đề + HS lên bảng Đáp án: + Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi để tìm câu trả Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu lời đúng nơi xa lạ, khó khăn có thể gặp nguy hiểm + Gọi HS làm bài cách khoanh tròn trước chữ cái ý đúng + Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm + HS nối tiếp đọc VD: - Cô-lôm-bô là nhà thám hiểm tài Bài 3: ba + Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi để tìm câu trả + HS phát biểu lời đúng Đi ngày đàng học sàng khôn Nghĩa là: - Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành - Chịu khó đây đó để học hỏi, người sớm khôn ngoan hiểu biết + Yêu cầu HS nêu tình có thể sử dụng + HS nối tiếp nêu trước lớp câu Đi ngày đàng học sàng khôn Bài 4: + Nêu yêu cầu bài tập + Tổ chức cho HS chơi trò chơi du lịch trên sông hình thức hái hoa dân chủ + Cách chơi sau: GV gắn câu đố lên cây cảnh Mỗi tổ cử đại diện tham gia Lần + Đại diện các nhóm lên chơi trò lượt HS hái hoa và trả lời câu hỏi Trả chơi lời đúng nhận phần thưởng Sai lượt chơi Nhóm trả lời nhiều câu hỏi là nhóm đó thắng * GV tổng kết, nhận xét và tuyên dương 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Về nhà học thuộc lòng bài thơ BT4 + Chuẩn bị bài Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu: Giúp HS: + Biết cách giải bài toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó” II/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: + Tổng hai số là 105 Số lớn gấp + HS thực đôi số bé Tìm hai số đó? * Nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: Tìm hiểu ví dụ:: + Gọi HS đọc bài toán + HS đọc đề + Hướng dẫn phân tích đề + Hướng dẫn vẽ sơ đồ: Số bé: Số lớn: Nhìn vào sơ đồ ta thấy: + Hiệu số phần là: Số lớn biểu thị phần Số bé biểu thị phần – = (phần) Vậy hiệu số lớn và số bé là gì? Số bé là: Từ đó hướng dẫn HS tìm số bé, số lớn 24 : = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 ĐS: Số bé: 36 Số lớn: 60 Bài toán 2: + Gọi HS đọc đề toán + HS đọc đề + Dựa theo bài toán 1, hướng dẫn HS giải bài + Cả lớp làm vào nháp toán có kèm theo đơn vị + HS lên bảng giải + Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ Bài giải: - Tìm hiệu số phần Ta có sơ đồ: - Tìm chiều dài hình chữ nhật Chiều dài: - Tìm chiều rộng hình chữ nhật Luyện tập: Bài 1: + Gọi HS đọc đề Phân tích đề + Thảo luận N2 tìm cách giải + Yêu cầu HS tóm tắt và 1HS giải - GV nhận xét ghi điểm Bài 2: HSK,G Bài 3: HSK,G 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị Luyện tập Chiều rộng: Hiệu số phần là: – = (phần) Chiều dài hình chữ nhật: 12 : = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật: 28 – 12 = 16 (m) ĐS: CD: 28m CR: 16m Bài giải: Ta có sơ đồ: Số lớn: Số bé: Hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 123 : = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 ĐS: Số bé: 82 Số lớn: 205 + Hs trình bày, lớp nhận xét Chính tả (Nghe - viết): AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…? I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả Ai đã nghĩ các chữ số 1, 2, 3, 4,…? - Trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BTCT phương ngữ (2)a,b II/ Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi BT2a,b; + Giấy khổ to viết sẵn BT3 + Giấy viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Bài cũ: + HS lên bảng viết từ: Diễn viên, ngẩn + HS ngơ, xộc xệch, sáng sủa 2.Bài mới: a/ Giới thiệu: b/ Hướng dẫn nghe - viết chính tả : */ Trao đổi nội dung bài văn: + GV đọc đoạn văn + Gọi HS đọc lại - Đầu tiên người ta cho đã nghĩ các chữ số? - Vậy đã nghĩ các chữ số? */ Hướng dẫn viết từ khó: A-Rập, thiên văn học, Bat-đa, rộng rãi *) Viết chính tả: + GV đọc câu * GV chấm HS 3/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: + Treo bảng phụ có ghi BT2b + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  Gợi ý: Nối các âm có thể ghép với các vần bên phải, sau đó thêm dấu các em tiếng có nghĩa + GV kết luận lời giải đúng: - Bệt, bết, chết, dệt, hết, hệt, kết, tết - Bệch, chếch, chệch, hếch, kếch, tếch + Đặt câu: VD: Thằng bé ngồi bệch xuống đất Mặt mũi trắng bệch chết + Treo bảng phụ có ghi BT3 + Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập 4/Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại các từ viết sai bài - Chuẩn bị bài sau - Đầu tiên người ta cho người A-Rập đã nghĩ các chữ số - Người nghĩ các chữ số là nhà thiên văn học người Ấn Độ + HS viết từ khó vào bảng + HS viết bài vào + HS đọc lại bài, lớp soát lỗi + Đổi kiểm tra chéo + HS đọc thành tiếng + Cả lớp làm vào + HS lên bảng + Cả lớp làm vào + HS lên bảng Đáp án: Nghếch mắt, châu Mỹ, kết thúc, nghệt mặt, trầm trồ, trí nhớ + Cả lớp nhận xét Thứ tư (3/4/2013) Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức đã học * KNS: HS biết yêu quý cây cối II/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đàn ngan SGK - Sưu tầm các tranh ảnh chó, mèo III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn 1.Bài cũ: + Gọi HS nói lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối * GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Luyện tập: Bài 1: Gọi vài HS đọc lại bài văn mình -Gọi HS nhận xét bài bạn -GV nhận xét Bài 2: Em hãy viết phần mở bài và phần kết bài tả cây che bóng mát (cây ăn cây hoa) mà em yêu thích + GV phát giấy khổ to cho HS -GV chấm bài và nhận xét * Tuyên dương HS có ý hay 3.Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Hoảt âäüng cuía hoüc sinh - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: + Rèn kĩ giải bài toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó” (dạng m n với m > và n > 1) II/ Chuẩn bị: II/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1/Bài cũ: + Số thứ kém số thứ hai là 90 Tỉ + HS số hai số đó là Tìm hai số đó? * GV nhận xét, cho điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: + Yêu cầu HS đọc bài tập Phân tích đề Bài 2: + Yêu cầu thảo luận nhóm đôi + HS lên bảng làm + Cả lớp làm vào Bài giải: Ta có sơ đồ: Số lớn: Số bé: Hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 85 : = 51 Số lớn là: 85 + 51 = 136 ĐS: Số bé: 51 Số lớn: 136 Bài giải: Ta có sơ đồ: Số bóng đèn màu: Số bóng đèn trắng: Hiệu số phần là: – = (phần) Số bóng đèn màu là: 250 : = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng là: 625 - 250 = 375 (bóng) ĐS: Số đèn màu: 625 bóng Số đèn trắng: 735 bóng Bài 3,4:HSK,G 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Khoa học: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đời sống thực vật - Nêu điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường I/ Chuẩn bị: Hình 114, 115 SGK; Phiếu học tập CB theo nhóm: + lon sữa bò: lon đựng đất màu, lon đựng sỏi đã rửa + Các cây đậu xanh ngô nhỏ hướng dẫn gieo trước khoảng – tuần III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm TV cần gì để sống? + GV chia nhóm + Yêu cầu các nhóm báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm + Yêu cầu HS đọc mục quan sát SGK để biết cách làm + Gọi đại diện vài nhóm nhắc lại công việc mình đã làm và trả lời: - Điều kiện sống cây 1, 2, 3, 4,5 là gì? + GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi phát triển cây sau: Hoảt âäüng cuía hoüc sinh + HS thực + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình + Nhóm trưởng phân công các bạn làm việc và tiến hành làm thí nghiệm + Đại diện các nhóm trả lời Phiếu theo dõi thí nghiệm “Cây cần gì để sống” Ngày bắt đầu:… Ngày Cây Cây + Khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây đậu ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại gì quan sát trên mẫu + Muốn biết TV cần gì để sống ta làm nào?  GV KL: Muốn biết TV cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm cách trồng cây điều kiện sống thiếu yếu tố Hoạt động 2: Dự đoán kết thí nghiệm + Hoạt động cá nhân + GV phát phiếu bài tập cho HS + Yêu cầu HS đọc và làm vào phiếu theo mẫu: Cây Cây Cây Các yếu tố mà cây Ánh sáng Không Nước Chất khoáng Dự đoán cung cấp có đất kết Cây Cây Cây Cây Cây + Cho lớp trả lời các câu hỏi sau: -Trong cây đậu trên, cây nào sống và -Cây 4, Vì đầy đủ nước, chất khoáng, phát triển bình thường? Tại sao? không khí, ánh sáng -Những cây khác nào? Vì -Các cây khác thiếu các chất trên lí gì mà cây đó phát triển không bình cây có thể không phát triển bình thường thường và có thể chết nhanh? Nêu điều kiện để cây sống và phát -Đọc mục bạn cần biết triển bình thường? 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị: Sưu tầm tranh ảnh nhu cầu nước thực vật Thứ năm(4/4/2013) Tập đọc: TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN? I/ Mục tiêu: HS hiểu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng,tình cảm,bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể tình cảm yêu mến,gắn bó nhà thơ với trăng và thiên nhiên nhiên đất nước(trả lời các câu hỏi SGK;thuộc 3,4 khổ thơ bài *KNS: Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, đất nước II/ Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK + Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Bài cũ: + Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng + HS thực đoạn cuối bài, HS đọc toàn bài Đường Sa Pa và trả lời câu hỏi nội dung bài + Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu + Nhận xét hỏi * Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu: Luyện đọc: + HS khá đọc toàn bài + HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ + HS đọc từ khó + Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ + Chú ý câu: Trăng ơi… / từ đâu đến? + Hướng dẫn đọc từ khó: cánh đồng xa, diệu kì, chớp mi, cuội, soi vàng + HS đọc nối tiếp lần + Đọc các từ chú giải SGK + HS đọc nối tiếp lần + Giải nghĩa từ: lơ lửng, hành quân + Nhận xét cách đọc bạn * Toàn bài đọc với giọng thiết tha, êm ả Khổ thơ cuối đọc chậm rãi trải dài Nhấn giọng các từ gợi tả Tìm hiểu bài + GV đọc mẫu bài + Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu + Cả lớp đọc thầm hỏi: - Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh với - Trăng so sánh với chín và gì? mắt cá - Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, - Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng từ biển xanh? xa vì trăng hồng chín treo lơ lửng trên mái nhà Trăng đến từ biển xa vì trăng tròn mắt cá không chớp mi * Yêu cầu HS tóm ý khổ thơ 1, * Khổ thơ 1, nêu lên lí tác giả nghĩ trăng đến từ nơi xa + Đọc thầm khổ thơ còn lại + khổ thơ tiếp vằng trăng gần với đối + Trăng gần với bóng, sân chơi, tượng cụ thể Đó là gì, ai? lời mẹ ru, chú cuội, chú đội hành quân + Những đối tượng mà tác giả đưa có ý nghĩa + Những đối tượng mà tác giả đưa nào sống trẻ thơ? có ý nghĩa gần gũi thân thương với trẻ thơ + Đọc thầm toàn bài thơ và cho biết bài thơ thể + Bài thơ cho thấy tác giả yêu tình cảm tác giả quê hương đất trăng, yêu thiên nhiên đất nước quê nước nào? hương + Câu thơ nào cho thấy rõ tình yêu, lòng tự + Câu thơ Trăng có nơi nào/ sáng hào quê hương tác giả đất nước em * Yêu cầu HS tóm ý khổ thơ cuối * khổ thơ cuối nêu lên gần gũi nhà thơ với trăng * Nêu đại ý bài * Đại ý: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng Luyện đọc diển cảm và học thuộc lòng bài thơ + HS đọc thành tiếng toàn bài + Treo bảng phụ có ghi khổ thơ đầu hướng dẫn đọc + GV đọc mẫu khổ thơ + Luyện đọc theo nhóm đôi + Đọc diễn cảm trước lớp và học thuộc lòng + Nhận xét cách đọc bạn + Bình chọn bạn đọc hay và thuộc 3/Củng cố - dặn dò: + Trong bài thơ em thích hình ảnh nào? Vì sao? + Nhận xét, tiết học + Chuẩn bị bài Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ giải bài toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó” (dạng n với n > 1) II/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1/Bài cũ: + Gọi HS lên bảng giải bài + HS Nhận xét, cho điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: Hướngdẫn luyện tập: Bài 1: + Đọc yêu cầu bài tập + Hướng dẫn tìm tỉ số hai số + Cả lớp làm vào + Yêu cầu HS làm vào + HS lên bảng tóm tắt, HS giải Bài giải: Vì số thứ gấp lần số thứ hai nên ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: Hiệu số phần nhau: – = (phần) Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 ĐS: Số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 Bài 2: HSK,G Bài 3: + Đọc đề bài tập.Phân tích đề + Yêu cầu HS tóm tắt, HS giải + Lớp làm Bài giải: Ta có sơ đồ: Gạo nếp: Gạo tẻ: Hiệu số phần nhau: – = (phần) Số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) ĐS: Gạo nếp: 180 kg Gạo tẻ: 720 kg Bài 4: HSK,G 3/Củng cố - dặn dò: + GV tổng kết tiết học + Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ? I/ Mục tiêu: - Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị… lịch sự.(ND ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu,đề nghị ,lịch (BT1,BT2,mục III);phân biệt lời yêu cầu ,đề nghị lịch và lời yêu cầu ,đề nghị không giữ phép lịch sự(BT3);bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) II/ Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi BT3 + Giấy khổ to và bút III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Bài cũ: + Di lịch là gì? Đặt câu với từ du + HS lên bảng thực yêu cầu lịch? + Thế nào là thám hiểm? 2.Bài mới: 1) Giới thiệu: 2) Nhận xét: Bài 1,2: + Gọi HS đọc phân vai mẫu chuyện + HS đọc phân vai, lớp đọc thầm SGK + Treo bảng phụ có ghi mẫu chuyện + Thảo luận nhóm đôi SGK + Tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị + HS lên bảng gạch trên bảng phụ mẫu chuyện trên? + Cả lớp dùng bút chì gạch vào SGK Bài 3: + Nhận xét cách nêu yêu cầu, đề nghị + Thảo luận nhóm đôi bạn Hùng và Hoa + Đại diện nhóm trả lời + Yêu cầu HS vào tranh để nhận xét lời hai bạn - Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất lịch với bác Hai - Bạn Hoa yêu cầu lịch với bác Hai Bài 4: + Theo em, nào là lịch yêu + HS trả lời và đọc ghi nhớ cầu, đề nghị? Luyện tập: Bài 1: + Đọc yêu cầu đề bài + Yêu cầu HS dùng thẻ (xanh, đỏ) + Hoạt động cá nhân + GV đọc yêu cầu, đúng HS giơ thẻ đỏ, Đáp án đúng: b, c sai giơ thẻ xanh Bài 2: + Đọc yêu cầu đề bài + GV tổ chức cho HS làm bài tương tự + Hoạt động cá nhân bài + Đáp án đúng: b, c, d Bài 3: + Đọc yêu cầu đề bài + HS đọc + Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi + Thảo luận nhóm đôi Gợi ý: + HS nối tiếp trình bày cặp câu - Các em hãy đọc đúng ngữ điệu + Cả lớp nhận xét câu, tìm các từ xưng hô phù hợp Bài 4: + Đọc yêu cầu đề bài + HS đọc + Tổ chức cho HS đóng vai theo tình + Thảo luận nhóm đôi để đóng vai + Đại diện nhóm lên thực + Cả lớp nhận xét + GV nhận xét, cho điểm 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ + Chuẩn bị bài Câu cảm./ Địa lý: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (tt) I/ Mục tiêu: HS biết: - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động du lịch, công nghiệp và lễ hội người dân ĐBDHMT - Mô tả qui trình làm đường mía - Sử dụng tranh ảnh mô tả,tìm thông tin có liên quan II/ Chuẩn bị: + Các tranh ảnh đã sưu tầm + Tranh SGK III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1/Bài cũ: + Vì dân cư tập trung khá đông đúc ĐBDHMT? + HS + Giải thích vì người dân ĐBDHMT lại trồng lúa, lạc, mía và làm muối? 2/ Bài mới: - Giới thiệu: Hoạt động 1: Du lịch ĐBDHMT + Treo lược đồ ĐBDHMT, yêu cầu HS quan sát + HS quan sát và trả lời: và trả lời câu hỏi: - Các dải ĐBDHMT nằm vị trí nào so với - Dãi ĐBDHMT nằm sát biển Vị trí biển? Vị trí này có thuận lợi gì du lịch? này có bãi biển đẹp thu hút khách du lịch + Yêu cầu HS quan sát H9 SGK: Bãi biển Nha + HS quan sát, lắng nghe Trang và giới thiệu bãi biển Nha Trang; cho HS bãi cát, nước biển xanh, hàng dừa xanh + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: HS + HS kể và giới thiệu cho bạn kể cho nghe tên bãi biển mà mình nghe mình biết, đến đọc SGK + Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh đã sưu tầm + Cả lớp nhận xét cảnh đẹp các bãi biển ĐBDHMT để giới thiệu cho bạn biết + ĐBDHMT không có các bãi biển đẹp mà + HS lắng nghe còn có nhiều cảnh đẹp và di sản văn hoá, đặc biệt là di sản văn hoá giới đây đã thu hút khách du lịch + Yêu cầu HS đọc SGK để tìm thêm cảnh - Cố đô Huế, phố cổ Hội An (Quảng đẹp ĐBDHMT Nam), Phong Nha-Kẻ Bàng (Quảng Bình),… + Điều kiện phát triển du lịch ĐBDHMT có + Người dân có thêm việc làm tăng tác dụng gì đời sống người dân? thêm thu nhập… Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp + ĐBDHMT có thể phát triển loại đường giao thông nào? + Việc lại nhiều tàu, thuyền là điều kiện phát triển ngành công nghiệp gì? + GV giới thiệu H10 xưởng sửa chữa tàu thuyền + ĐBDHMT còn phát triển ngành công nghiệp mía đường + Kể tên các sản phẩm hàng hoá làm từ mía đường Sau đó GV giới thiệu để làm mía đường phục vụ cho sản xuất, người sản xuất mía đường phải làm nhiều công đoạn + Yêu cầu HS quan sát H11 và cho biết công việc sản xuất đường từ mía + Tiếp tục quan sát H12: yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết mình và hình vẽ cho biết khu vực này phát triển ngành công nghiệp gì? + Qua các hoạt động tìm hiểu trên hãy cho biết: người dân ĐBDHMT có hoạt động sản xuất nào? Hoạt động 3: Lễ hội ĐBDHMT + Người dân ĐBDHMT có nhiều lễ hội truyền thống góp phần thu hút khách du lịch + Hãy kể tên các lễ hội tiếng ĐBDHMT? + Giao thông đường biển + Phát triển ngành công nghiệp đóng tàu và sửa chữa tàu thuyền + HS lắng nghe + Bánh, kẹo, sữa, nước ngọt… + HS nêu + Phát triển ngành công nghiệp lọc dầu, khu công nghiệp Dung Quất + Hoạt động kinh tế mới: phục vụ du lịch, làm việc nhà máy đóng, sửa chữa tàu, nhà máy đường, khu công nghiệp + Lễ hội Tháp Bà, lễ hội Cá Ông, lễ + Hãy mô tả lại Tháp Bà H13 và kể các hội cúng cơm người Chăm hoạt động Tháp Bà + HS trả lời  GV kết luận 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Sưu tầm các tranh ảnh thành phố Huế + HS đọc ghi nhớ bài Lịch sử: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Năm 1789) I/ Mục tiêu: HS biết: - Dựa vào lược đồ thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Thấy tài trí Nguyễn Huệ việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh - Tự hào truyền thống đánh giặc ngoại xâm anh dũng dân tộc ta II/ Chuẩn bị: - Tranh SGK - Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh - Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn 1/Bài cũ: + Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm gì? - Trình bày kết việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long * GV nhận xét, cho điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời - Vì quân Thanh sang xâm lược nước ta? Hoảt âäüng cuía hoüc sinh + HS thực - Bọn phong kiến phương Bắc từ lâu đã muốn xâm lược nước ta, mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lược nước ta Hoạt động 1: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - GV chia nhóm - Thảo luận nhóm - Treo bảng phụ có ghi sẵn các câu hỏi - Yêu cầu các nhóm đọc SGK, xem lược đồ để kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh, theo các gợi ý sau: - Kết thảo luận - Nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn - Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Hụe đã làm gì? Vì nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi đế lấy hiệu là Quang Trung Hoàng đế là việc cần thiết? Việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế là cần vì hoàn cảnh đất nước lâm nguy cần có người đứng đầu lãnh đạo nhân dân có Nguyễn Huệ đảm nhận điều đó - Quang Trung tiến đến Tam Điệp nào? Ở đây ông - Quang Trung tiến đến Tam đã làm gì? Điệp vào 20 tháng chạp năm 1789 Tại đây ông cho quân lính ăn tết trước mmới chia thành đạo quân để tiến đánh Thăng Long - Dựa vào lược đồ nêu đường tiến đạo quân - Trận đánh mở màn diễn đâu? Khi nào? Kết sao? - Hãy thuật lại trận Hà Hồi, trận Đống Đa - Tổ chức cho các nhóm thi kể diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh Hoạt động 2: Lòng tâm đánh giặc vua Quang Trung - Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc? - Nhà vua chọn thời điểm nào để đánh giặc Việc chọn thời điểm có lợi gì? - Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh - Cho HS quan sát tượng Quang Trung - Hỏi: Em biết thêm gì công lao Quang Trung? - HS nối tiếp nêu - Là trận Hà Hồi, cách Thăng long 20 km vào đêm mồng tết Kĩ Dậu Quân Thanh hoảng sợ xin hàng - Đại diện nhóm lên thực - Các nhóm đại diện tham gia kể - Hoạt động lớp - Phải cho quân hành quân từ Nam Bắc để đánh giặc đó là đoạn đường gian lao nhà vua và quân sĩ tâm - Chọn đúng tết Kĩ Dậu trước vào Thăng Long vua cho quân ăn tết trước Còn quân Thanh, xa nhà lâu ngày vào dịp tết chúng uể oải, tinh thần sa sút - Vì quân ta đoàn kết lòng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt - HS kể 3/Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau./ Những chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung Thứ sáu(5/4/2013) Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận biết phần: mở bài, thân bài, kết bài bài văn miêu tả vật (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi gia đình(mục III) * KNS: HS biết yêu quý vật II/ Chuẩn bị: HS: Tranh minh hoạ vật mà mình yêu thích Giấy khổ to và bút III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Bài cũ: + Gọi HS đọc tin và tóm tắt tin các + HS thực em đã đọc trên báo Nhi đồng Thiếu niên tiền phong Bài mới: */ Giới thiệu: + HS lắng nghe 2/ Tìm hiểu ví dụ: + Gọi HS đọc tiếp nối bài văn Con mèo + HS đọc thành tiếng và đọc các yêu cầu + Cả lớp đọc thầm + Yêu cầu HS thảo luận nhóm + Thảo luận nhóm đôi + Tiếp nối trả lời - Bài văn có đoạn? - Bài văn gồm có đoạn: Đoạn 1: Meo meo … tôi Đoạn 2: Chà, nó có lông… thật đáng yêu Đoạn 3: Có hôm… với chú tí Đoạn 4: Đoạn còn lại - Nội dung chính đoạn trên là gì? Đoạn 1: Giới thiệu mèo định tả Đoạn 2: Tả hình dáng mèo Đoạn 3: Tả hoạt động, thói quen mèo Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ mèo -Từ bài văn trên, nhận xét cấu tạo bài văn -Bài văn miêu tả vật gồm có miêu tả vật? phần Mở bài: Giới thiệu vật định tả Thân bài: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen vật đó Kết bài: Nêu cảm nghĩ vật */ Ghi nhớ: + Gọi HS đọc ghi nhớ + Nhiều HS đọc */ Luyện tập: + Lập dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà + HS dùng tranh minh hoạ, giới thiệu (gà, chim, chó, lợn, trâu, bò…) vật mình lập dàn ý tả + HS tiếp nối giới thiệu vật mình lập dàn ý tả  Em lập dàn ý tả chó  Em lập dàn ý tả lợn  Em lập dàn ý tả trâu + HS viết vào giấy khổ to + Cả lớp viết vào -Gợi ý: - Em có thể chọn lập dàn ý vật nuôi gây cho em ấn tượng -Dàn ý cần cụ thể, chi tiết hình dáng, hoạt động vật đó + Dán giấy khổ to lên bảng + Cả lớp nhận xét, bổ sung + Sửa chữa dàn ý cho bài trên bảng + Gọi số HS đọc dàn ý và sửa 4.Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả vật và quan sát ngoại hình, hoạt động chó mèo + Chuẩn bị bài Luyện tập quan sát vật Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ giải bài toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó” và “Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” II/ Chuẩn bị: III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1/Bài cũ: Giải BT2, tiết trước + HS thực * GV nhận xét, cho điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: 2.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: HSK,G Bài 2: + Đọc yêu cầu bài tập + HS đọc + Yêu cầu HS xác định dạng toán + Cả lớp làm vào + Hướng dẫn phân tích đề + HS lên bảng thực Bài giải: Vì số thứ giảm 10 lần thì số thứ hai nên số thứ hai 10 số thứ Ta có sơ đồ: Số thứ hai: Số thứ nhất: Hiệu số phần là: 10 – = (phần) Số thứ hai là: 738 : = 82 Số thứ là: 738 + 82 = 820 ĐS: Số thứ nhất: 820 Số thứ hai: 82 Bài 3: HSK,G Bài 4: + Đọc yêu cầu đề bài + Yêu cầu HS xác định dạng toán + Hướng dẫn phân tích đề 5/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị bài luyện tập chung Bài giải: Ta có sơ đồ: Theo sơ đồ, tổng số phần bàng là: + = (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài: 840 : = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường: 840 – 315 = 525 (m) ĐS: Đoạn 1: 315 m Đoạn 2: 525 m Khoa học: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: HS biết: - Trình bày nhu cầu nước thực vật và ứng dụng thực tế kiến thức đó trồng trọt II/ Chuẩn bị: + Hình trang 116, 117 SGK + Sưu tầm tranh ảnh cây thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và nước III/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1/Bài cũ: + Thực vật cần gì để sống và phát triển + HS thực bình thường? + Nêu kết đã thí nghiệm tiết trước + HS 2/Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác  Mục tiêu: Biết phân loại các nhóm cây theo nhu cầu nước + GV chia nhóm + Yêu cầu các nhóm báo cáo phần đã chuẩn bị + Nhóm trưởng báo cáo nhà mình + GV giao nhiệm vụ cho các nhóm + Các nhón tíên hành thực theo + Tập hợp tranh ảnh (hoặc cây hay lá cây thật) yêu cầu giáo viên cây sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, + Phân loại các câp thành nhóm và cây sống nước dán vào tờ giấy khổ to + Tập hợp xong làm phiếu ghi lại nhu câu nước cây đó + Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình Sau đó xem sản phẩm nhóm bạn và đánh giá lẫn * GV KL: Các loài cây khác có nhu cầu nước khác Có cây ưa ẩm, có cây chịu khô hạn Hoạt động 2: + Tìm hiểu nhu cầu nước cây giai đoạn phát triển khác và ứng dụng trồng trọt  Mục tiêu: Nêu số ví dụ cùnh cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác + Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu nước cây + Yêu cầu HS quan sát các hình SGK và trả lời: -Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? -Vào giai đoạn lúa cấy và lúa -Gọi HS tìm thêm các ví dụ khác chứng tỏ cùng làm đòng cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác và ứng dụng vào trồng trọt + Giảng thêm: + HS nối tiếp nêu ví dụ - Cây lúa cần nhiều nước vào lúc: lúa cấy, đẻ nhánh, làm đòng nên vào thời kì này người ta phải cung cấp nước nhiều Nhưng đến giai đoạn lúa chín, cây lúa cần ít nước nên phải tháo nước - Cây ăn quả: lúc còn non cần đủ nước để cây lớn nhanh, chín cần ít nước - Đối với loại cây rau: cần có nước thường xuyên 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học * HS đọc mục bạn cần biết + Về nhà sưu tầm tranh ảnh, cây thật, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón + Chuẩn bị bài nhu cầu chất khoáng thực vật Sinh hoạt TUẦN 29 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 30 - Báo cáo tuần 29 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Chuẩn bi ôn tập thi HK II - Tích cực tham gia sinh hoạt động đội - Giúp đỡ bạn bè học tập Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 30 - Nhận xét tiết Đạo đức: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (t2) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ biết thực và tôn trọng luật giao thông - Có thái độ đồng tình với hành vi thực đúng luật giao thông - Biết tham gia giao thông an toàn II/ Kĩ năng: - Kĩ tham gia giao thông đúng luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm luật giao thông III/ Chuẩn bị: Một số biển báo giao thông IV/ Hoạt động dạy và học: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1/Bài cũ: + Vì ta phải tôn trọng luật giao + HS thông? + Em đã làm gì để thực giao thông an toàn? 2/Khám phá: Giới thiệu: Hoạt động 4: Xử lí tình + GV chia nhóm + Gọi HS đọc BT2 + Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình -GV tuyên dương nhóm xử lí tình hay Kết nối:Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến + GV chia nhóm + Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa ý kiến nhận xét nhóm mình BT3 + Gọi nhóm trình bày ý Thực hành / luyện tập: 6: Tìm hiểu các biển báo giaohực hành/ luyện tập thông + GV đưa số biển báo giao thông sau: - Biển báo đường chiều - Biển báo có HS qua - Biển báo có đường sắt - Biển báo cấm đỗ xe - Biển báo cấm dùng còi thành phố + GV giơ biển báo và đố HS  Nhận xét câu trả lời HS + GV giúp HS nhận biết các loại biển báo giao thông: -Biển báo đường chiều: Các xe đường đó theo chiều (xuôi ngược) -Biển báo có HS qua: Báo hiệu gần đó có trường học, đông học sinh Do đó các phương tiện lại cần chú ý giảm tốc độ -Biển báo có đường sắt: Báo hiệu có đường sắt, tàu hoả Các phương tiện lại lưu ý để tránh tàu hoả qua - Biển báo cấm đỗ xe: Báo hiệu không đỗ xe vị trí này - Biển báo cấm dùng còi thành phố: Báo hiệu không dùng còi có ảnh hưởng đến sống người dân sống đó * Kết luận: Thực nghiêm túc an toàn giao thông là phải tuân theo và làm đúng biển báo giao thông + Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận + Đại diện các nhóm lên xử lí tình nhóm mình + Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + HS quan sát và trả lời theo hiểu biết mình + HS đọc nội dung BT1 + Thảo luận nhóm đôi + Đại diện các nhóm nêu ý kiến trước lớp + Một vài HS nhắc lại Vận dụng: + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến bảo vệ môi trường KÓ THUAÄT : LAÉP XE NOÂI (3 tieát ) I - MUÏC TIEÂU -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi -Lắp phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo các chi tieát cuûa xe noâi II- ĐỒ DÙNG -THẦY : Mẫu xe nôi đã lắp sẵn Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät - TROØ : SGK Kó thuaät Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (TIẾT 1) Hoảt âäüng cuía giạo viãn 1/ BAØI CUÕ + Kieåm tra duïng cuï 2/ BAØI MỚI * Giới thiệu * Hoạt động GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GT ghi đề - Cho HS Q/ S mẫu xe nôi đã lắp sẵ, trả lời : + Để lắp xe nôi cần bao nhiêu phận ? - GV nêu tác dụng xe nôi thực tế : Các em bé nằm ngồi xe nôi và người lớn đẩy xe cho các em dạo chơi * Hoạt động GV HƯỚNG DẪN THAO TÁC KĨ THUẬT a) HD hoïc sinh choïn caùc chi tieùt theo SGK - GV cuøng choïn chi tieát - Xeáp caùc chi tieát choïn vaøo naép hoäp b) Lắp phận * Laép tay keùo ( H2 SGK ) + Để lắp tay kéo em cần chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu ? - GV tieán haønh laép Hoảt âäüng cuía hoüc sinh + Các tổ trưởng báo cáo - HS Q/ S + phận : Tay kéo, đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, truïc baùnh xe - HS theo doõi + thẳng lỗ, chữ U daøi - HS theo doõi * Lắp giá đỡ trục bánh xe( H3 SGK ) - HS q/ s hình 3, sau đó lên lắp + Q/ S hình , trả lời câu hỏi SGK - GV lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai * Lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe ( Hình 4) + Gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp đỡ giá bánh xe? - Laép boä phaän naøy ? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK * Lắp thành xe với mui xe ( Hình ) - GV lắp theo các bước SGK caàn chuù yù vò trí taám nhoû * Laép truïc baùnh xe ( Hình ) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Lắp trục bánh xetheo thứ tự H6 SGK * Laép raùp xe noâi ( Hình SGK) - GV laép raùp theo quy trình SGK - Sau lắp xong, GV kiểm tra chuyển động xe d) Hướng dẫn thao tác tháo rời các chi tiết vaø xeáp goïn vaøo hoäp - Như bài trước 3/ CUÛNG COÁ, DAËN DOØ * Toång keát tieát hoïc - HS - HS khaùc nhaän xeùt boå sung + lớn, chữ U dài -  HS leân laép - Vaøi HS - Caùc HS khaùc nhaän xeùt boå sung - HS theo doõi - Vaøi HS - Caùc HS khaùc nhaän xeùt - 1 HS - Coù theå goïi vaøi HS laép - CB : “Thực hành”