Hoạt động của trò -2HS đọc + trả lời câu hỏi -Đọc nối tiếp, luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ -Đọc nối tiếp- Luyện đọc N2 -1HS đọc -Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, ph[r]
(1)Tuần 30 Thứ hai ngày tháng năm 201 TẬP ĐỌC Tiết 59 THUẦN PHỤC SƯ TỬ I/ Mục tiêu : -Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc diễn cảm bài văn -Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình -GDHS biết bảo vệ động vật hoang dã II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ ( SGK ) III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG 5’ Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: KT bài: Con gái 2/ Bài mới: 12’ Hoạt động 1: Luyện đọc -Chia đoạn: đoạn -HD từ khó, câu khó:“Vị giáo sĩ bí quyết” -Đọc diễn cảm bài 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - Ha- li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? Hoạt động trò -2HS đọc và trả lời câu hỏi -Đọc nối tiếp, luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ -Đọc nối tiếp-Luyện đọc N2 -1HS đọc -Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên:làm cách nào để chồng nàng …như trước +Vị giáo sĩ điều kiện nào? +Nếu Ha-li-ma lấy ba sợi lông bờm sư tử …bí +Vì nghe điều kiện vị giáo sĩ, Ha-li- +Vì điều kiện vị giáo sĩ đưa không ma sợ toát mồ hôi, vừa vừa khóc? thể thực …ăn thịt - Ha –li- ma nghĩ cách gì để …sử tử? -Tối đến nàng ôm cừu non vào rừng.Khi sư tử thấy nàng, …sau gáy -Ha-li-ma đã lấy sợi lông bờm sư tử +Một tối, sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nào? nằm bên chân nàng…lặng bỏ - Vì gặp ánh mắt … “ cụp mắt … bỏ -Vì ánh mắt dịu dàng Ha-li-ma làm sư đi” ? tử không thể tức giận - Theo vị giáo sĩ ….người phụ nữ? -Bí để làm nên sức mạnh người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và dịu dàng *GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa *HS nêu ý nghĩa 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm -Đọc nối tiếp đoạn -Y/c HS tìm từ nhấn giọng qua đoạn Đ1:cau có, gắt gỏng Đ2: toát mồ hôi Đ3: chải tóc, Đ4: cụp xuống Đ5:thuần phục -HD đọc diễn cảm đoạn: Đoạn -Luyện đọc diễn cảm CN-Đọc diễn cảm -Tổ chức thi đọc diễn cảm N2 3’ 3/ Củng cố, dặn dò -Tham gia thi đọc diễn cảm ( Tuỳ HS -Liên hệ, giáo dục chọn) -Tiết sau: Tà áo dài Việt Nam (2) Tuần 30 Thứ tư ngày tháng năm 201 TẬP ĐỌC Tiết 60 TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I/ Mục tiêu: -Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào -Hiểu nội dung , ý nghĩa: Chiếc áo dài VN thể vẻ đẹp người phụ nữ và truyền thống dân tộc VN II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ ( SGK ) III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG 5’ Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: KT bài: Thuần phục sư tử 2/ Bài mới: 12’ Hoạt động 1: Luyện đọc -Chia đoạn : đoạn -HD từ khó, câu khó: “Áo dài …thoát hơn” -Đọc diễn cảm bài văn 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - Chiếc áo dài ….phụ nữ xưa? - Chiếc áo dài tân thời … Áo dài cổ truyền? - Vì áo dài … VN? - Em có cảm nhận gì … ? *GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm -Y/c HS tìm từ nhấn giọng qua đoạn -HD đọc diễn cảm đoạn: Đoạn 3’ -Tổ chức thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố, dặn dò: -Liên hệ, giáo dục -Tiết sau: Công việc đầu tiên Tuần 30 Hoạt động trò -2HS đọc + trả lời câu hỏi -Đọc nối tiếp, luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ -Đọc nối tiếp- Luyện đọc N2 -1HS đọc -Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên ngoài lớp áo cánh nhiều màu…kín đáo -Áo dài cổ truyền có loại: áo tứ thân và áo năm thân…đôi vạt vải Áo dài tân thời là áo dài cổ truyền đuệoc cải tiến…hiện đại phương Tây -Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam -VD: Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng dịu dàng *HS rút ý nghĩa -Đọc nối tiếp đoạn -Tìm từ nhấn giọng Đ1: thẫm màu, nhiều màu Đ2: Tứ thân Đ3: cổ truyền, tân thời Đ4: truyền thống -Luyện đọc diễn cảm CN-Đọc diễn cảm N2 -Tham gia thi đọc diễn cảm ( Tuỳ HS chọn) (3) CHÍNH TẢ Tiết 30 CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng chính tả , viết đúng từ ngữ dễ sai, tên riêng nước ngoài , tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa… - Ảnh minh hoạ loại huân chương SGK III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG 5’ Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Yêu cầu HS viết : Anh hùng lao động, Huân chương kháng chiến, Giải thưởng HCM 2/ Bài mới: 15’ Hoạt động 1: HD HS viết chính tả - Đọc bài chính tả - Bài cô gái tương lai nói gì? - Luyện viết từ khó trên bảng : - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lại bài - Hướng dẫn HS chấm bài 17’ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập2 : - Nêu cụm từ in nghiêng đoạn văn - Nêu cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng Bài tập 3: - Giới thiệu ảnh minh hoạ các huân chương 3/ Củng cố, dặn dò: 3’ Chuẩn bị bài: Nghe viết: Tà áo Dài Việt Nam Tuần 30 KỂ CHUYỆN Tiết 30 Hoạt động trò HS lên bảng viết – lớp viết bảng - Lớp theo dõi SGK - Giới thiệu Lan Anh là bạn gái giỏi giang, thông minh, xem là mẫu người tương lai - HS bảng viết, lớp viết bảng : In-ternet, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên , gặp gỡ , trôi chảy , quan tâm , - Nghe viết vào tập - Soát lỗi - Đổi chấm bút chì Sửa lỗi lề - Đọc đề , nêu yêu cầu - N2 - - HS nêu cách viết hoa các huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Đọc đề , nêu yêu cầu - HS làm bảng, lớp VBT KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (4) I/Mục tiêu : Lập dàn ý, hiểu và kể câu chuyện đã nghe , đã đọc phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài II/ Đồ dùng dạy học : -1 số sách truyện bài báo, truyện đọc lớp viết các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG 5’ Hoạt động thầy 1/ Bài cũ : - KT: Kể chuyện lớp trưởng tôi 2/ Bài mới: a.Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài 15’ Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu đề bài - Viết đề, gạch từ ngữ cần chú ý - Gọi HS đọc gợi ý * GDHS truyền thống uống nước nhớ nguồn - Kiểm tra chuẩn bị HS nhà 17’ Hoạt động : Thực hành kể chuyện - Tổ chức kể theo nhóm đôi - Cho HS thi kể trước lớp 3’ - Nhận xét khen HS kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về chuẩn bị : đọc trước đề bài và gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia Tuần 30 TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu: Tiết 59 Hoạt động trò - HS - Đọc đề bài SGK - HS đọc gợi ý SGK - Đọc nối tiếp các gợi ý - HS nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện mình kể - Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể, lớp nhận xét ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT (5) - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và số chi tiết hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật(BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc và yêu thích II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết cấu tạo bài văn tả vật - Tranh, ảnh vài vật III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG 5’ Hoạt động thầy 1/Bài cũ - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn bài tả cây cối 2/Bài mới: 15’ Bài tập 1:Đọc lại bài văn và câu hỏi a,b, c * GD HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên * Đính bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả vật Trình bày kết - Tác giả quan sát chim họa mi hót giác quan nào ? - Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh nào ? Vì ? 17’ Bài tập :Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng hoạt động vật - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét khen em viết hay 3/ Củng cố, dặn dò: 3’ - Dặn em nào viết chưa xong nhà viết lại - Về chuẩn bị: Tả vật mà em yêu thích Hoạt động trò - HS - Đọc bài chim hoạ mi hót - Đọc câu hỏi, lớp đọc thầm - HS đọc * Hoạt động lớp ( vt ) - đoạn 1: Câu đầu - đoạn 2: Hình như…cỏ cây - đoạn 3: Hót ….đêm dày - đoạn 4: Rồi….vứt - Thị giác và thính giác - Trả lời và giải thích rõ vì mình thích - HS đọc y/cầu BT2 – Lớp lắng nghe - Hoạt động cá nhân - Lớp nhận xét Tuần 30 Thứ sáu ngày tháng năm 201 TẬP LÀM VĂN Tiết 60 TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu : Viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng , đủ ý , dùng từ đặt câu đúng (6) II/ Đ DDH: - Tranh vẽ ảnh chụp số vật III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG 5’ 5’ Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: - Nêu dàn bài chung tả vật 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài HĐ Hướng dẫn HS làm bài - Viết đề bài lên bảng Hoạt động trò - HS nêu - Đọc đề - nêu yêu cầu - HS đọc gợi ý SGK * Lưu ý: Các em có thể viết vật tiết trước các em đã viết đoạn văn tả hình dáng tả hoạt động vật đó Cũng có thể viết vật khác 27’ Hoạt động : Thực hành - Nhắc HS cách trình bày, chú ý chính tả, - số HS giới thiệu vật mình dùng từ đặt câu tả - Thu bài 3’ 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lớp làm bài vào - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập tả cảnh Tuần 30 Thứ ba ngày tháng năm 201 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 59 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I/ Mục tiêu : - Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ(BT1,2) II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: (7) TG 5’ Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: KT bài: Ôn tập dấu câu 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn bài tập 18’ Bài tập 1: Có người cho : … 10’ Bài tập 2: Đọc lại truyện Một vụ đắm tàu … 5’ Hoạt động trò -2HS trả lời câu hỏi+VBT -Đọc đề- Xác định yêu cầu- N2 a) Tuỳ HS trả lời b&c) HS có thể chọn phẩm chất quan trọng nam nữ phẩm chất mình thích -Đọc đề-Xác định yêu cầu-N4 *Phẩm chất chung: Giàu tình cảm, quan tâm đến người khác -Ma-ri-ô: Nhường bạn xuống tàu… -Giu-li-ét-ta: lo lắng cho bạn… *phẩm chất riêng: -Ma-ri-ô: Giàu nam tính, kín đáo, đoán mạnh mẽ, cao thượng -Giu-li-ét-ta: dịu dàng ân cần, đầy nữ tính… 3/ Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học - Bài sau: Ôn tập dấu câu Tuần 30 Thứ năm ngày tháng năm 201 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 60 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU PHẨY ) I/ Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu phẩy , nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy - Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu BT II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: (8) TG Hoạt động thầy 5’ 1/ Bài cũ: KT bài: MRVT: Nam và nữ 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn bài tập 15’ Bài tập 1: Xếp các ví dụ đây vào ô thích hợp …… 17’ Bài tập 2: Có thể điền dấu chấm dấu phẩy… *GV tổ chức HS đọc nối tiếp sau hoàn chỉnh bài 3’ 3/ Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: MRVT: Nam và nữ Hoạt động trò -2HS trả lời câu hỏi+ VBT -Đọc đề- Xác định yêu cầu-N2 BẢNG TỔNG KẾT Tác dụng dấu phẩy Ngăn cách các phận cùng chức vụ câu Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ Ngăn cách các vế câu câu ghép Ví dụ Câu b Câu a Câu c -Đọc đề - Xác định yêu cầu- N4 Sáng hôm ấy, có cậu bé mù dậy sớm, vườn Cậu bé thích gnhe điệu nhạc buổi sớm mùa xuân Có thầy giáo dậy sớm, vườn theo cậu bé mù Thầy đến gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi: …Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: -Thưa thầy, em chưa thấy cánh hoa mào gà, chưa thấy cây đào hoa Bằng giọng nhẹ nhàng, thầy bảo: -Bình minh giống nụ hôn người mẹ, giống làn da mẹ chạm vào ta (9) (10)