Kết quả đạt được (các biện pháp, giải pháp đã đạt được những kết quả gì? So sánh với thực trạng đã tăng hiệu quả hoặc giảm bất cập như thế nào? nếu cần thiết có thể minh họa số liệu bằn[r]
(1)Phụ lục
NỘI DUNG CHÍNH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Nội dung Cán quản lý Giáo viên
Phần mở đầu Không 02 trang
1 Lý chọn đề tài Trình bày tính cấp thiết đề tài xuất phát từ thực tiễn công tác, giảng dạy, (lý chọn thực đề tài?) Phạm vi nghiên cứu Thực đề tài đâu, thời gian nào?
3 Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp để thực đề tài Cấu trúc Gồm: Phần mở đầu, Nội dung (03 chương) Kết luận
Phần nội dung Không 11 trang
I Cơ sở lý luận (khơng q 02 trang)
1 Trình bày số khái niệm có liên quan (nếu có) Trình bày số khái niệm có liên quan (nếu có) Quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nước
về nội dung đề tài SKKN dung chương, …; Yêu cầu tối thiểu cần đạt sau2 Trình bày nội dung vấn đề SKKN đề cập (nội khi dạy học; Phương pháp dạy học …
3 Các Văn pháp quy đề tài SKKN
II Cơ sở thực tiễn (không 03 trang)
1 Khái quát đặc điểm tình hình địa bàn, bối cảnh mơi trường có ảnh hưởng đến đề tài SKKN
1 Khái quát đặc điểm tình hình địa bàn nghiên cứu có ảnh hưởng đến đề tài SKKN (lớp, khối…)
2 Thực trang vấn đề SKKN đề cập (những việc làm và chưa làm được; cần thiết minh họa số liệu bằng biểu, bảng, biểu đồ…)
2 Thực trang vấn đề SKKN đề cập (kết hoạt động giáo dục, dạy học …so sánh với lý luận yêu cầu nhiệm vụ đặt ra nảy sinh bất cập, khó khăn cần phải giải ; nếu cần thiết minh họa số liệu biểu, bảng, biểu đồ…)
3 Đánh giá ưu, khuyết nguyên nhân thực trạng Đánh giá ưu, khuyết nguyên nhân thực trạng
III Biện pháp, giải pháp (không 06 trang)
1 Phương hướng chung (các biện pháp, giải pháp để khắc
phục bất cập thực trạng?) gì từ thực trạng?)1 Phương hướng chung (tác giả giải bất cập Các biện pháp, giải pháp (trình bày ngắn gọn, rõ ràng nội
dung phương pháp tiến hành biện pháp, giải pháp để giải khó khăn, bất cập thực trạng)
2 Các biện pháp, giải pháp (trình bày ngắn gọn, rõ ràng nội dung phương pháp tiến hành biện pháp, giải pháp để giải khắc phục khó khăn, bất cập thực trạng)
3 Kết đạt (các biện pháp, giải pháp đạt những kết gì? So sánh với thực trạng tăng hiệu quả hoặc giảm bất cập nào? cần thiết minh họa số liệu biểu, bảng, biểu đồ…)
3 Kết đạt (các biện pháp, giải pháp thực có hiệu dạy học Ví dụ: tăng % số học sinh từ TB trở lên, giảm % học sinh yếu ? cần thiết có thể minh họa số liệu biểu, bảng, biểu đồ…)
Kết luận kiến nghị Không 02 trang
1 Kết luận Tóm tắt kết nghiên cứu Tóm tắt kết nghiên cứu
2 Kiến nghị
2 Kiến nghị với Thủ trưởng đơn vị quan quản lý cấp quan có liên quan để biện pháp, giải pháp tiếp tục phát huy hiệu công tác quản lý thời gian
2 Kiến nghị với lãnh đạo đơn vị người có quan tâm để biện pháp, giải pháp tiếp tục phát huy hiệu dạy học thời gian
(2)