giáo án năm học 20202021, thư viện giáo án mầm non. giáo án toán lớp 5 tuổi. Giáo án 5 tuổi, giáo án toán. giáo án gộp: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 6. Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 7 . Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 8
GỘP HAI NHÓM ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐẾM TRONG PHẠM VI I/ Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng thành phần cách khác theo ý thích trẻ gộp theo yêu cầu cô - Biết chơi trò chơi phạm vi 6, biết chữ số học Kỹ năng: - Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định Củng cố kỹ đếm đến - Rèn trẻ nói rõ ràng, kỹ xếp, đếm,gộp phạm vi - Rèn cho trẻ biết chờ đến lượt trò chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác, tham gia vào hoạt động Giáo dục: - Trẻ hăng say hứng thú tham gia vào hoạt động tổ chức - GD Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi II/ Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Nhạc hát chủ đề, lô tơ hình ảnh thành viên gia đình - Rổ đựng lơ tơ hình ảnh thành viên gia đình (Ơng, bà, bố, mẹ, hai con), thẻ số đến số kích cỡ phù hợp Đồ dùng trẻ - Rổ đựng loto bát, hạt lạc, thẻ số tư - Tích hợp: Âm nhạc, Thẩm mĩ III- TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Ổn định, gây hứng thú vào Cô trẻ hát “Nhà tôi” - Trẻ hát *Hỏi trẻ: - Chúng vừa hát hát ? - Trẻ trả lời - Bài hát nói lên điều gì? => Cơ chốt: CM vừa hát hát nhà tơi nói ngơi nhà bạn nhỏ đẹp ngơi nhà có - Trẻ lắng nghe nhiều người ông bà, bố mẹ, anh chị ngưởi thân gần gũi với CM phải biết yêu thương nghe lời người lớn Hoạt động : Ôn số lượng phạm vi Cơ giáo u ngơi nhà Hơm mời lớp xuống thăm ngơi nhà cô - Trẻ lắng nghe Cô cho trẻ lên tới mơ hình trẻ quan sát trị chuyện mơ hình - Vừa cô thấy hát hay cô khen lớp tràng pháo tay! + Các đứng đâu đây? +Các xem nhà có tầng? - Các xem hoa gì?Có số lượng bao nhiêu? (Cho trẻ đếm và trọn thẻ số) - Vườn hoa có hoa muốn vườn hoa có số lượng phải làm NTN? thêm tương ứng với thẻ số mấy? - Có vật nuôi? ( Cho trẻ đếm) -> GD trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh để nhà cửa ln đẹp 3.Hoạt động : gộp đối tượng thành nhóm có số lượng Hơm đến thăm nhà cô cảm ơn cô tặng lớp bạn rổ quà - Cả lớp “ Trời tối……trời tối” - Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng trước mặt “ Trời sáng…….trời sáng” - Cô tặng cho bạn rổ đồ dùng đấy, hơm lơp sử dụng chúng để học gộp đối tượng thành nhóm có số lượng * Cho trẻ gộp theo yêu cầu cô a, Gộp – 5: - Cho trẻ làm theo cô Các lấy xếp cho thành viên gia đình gồm thành viên ơng bà, bố mẹ,và Có bé gia đình học nên khơng nhà xếp bé cịn lại hàng bên ( Xếp từ trái qua phải) Cho trẻ đếm số ngườ hai hàng gắn thẻ số tương ứng Làm để gộp người gia đình với người gia đình thành nhóm? (làm để gia đình đủ người?) - Cho trẻ gộp đếm - Khi gộp xong bạn đếm đặt số thẻ tương ứng - Cơ kiểm tra, cho trẻ nói cách gộp -> Cô chốt thực cho trẻ: Để gia đình đủ người phải chờ bé học không, bạn nhỏ học gia đình đủ - Trẻ quan sát mơ hình ngơi nhà trả lời câu hỏi cô - Thêm hoa Thẻ số - Có vật - Trẻ lắng nghe - Trẻ làm theo yêu cầu cô -Trẻ lắng nghe - Trẻ ắng nghe làm theo yêu cầu cô - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe người Vừa nói vừa nhấc thành viên hàng bên xếp lên hàng bên Cho trẻ đếm số thành viên đặt số thẻ tương ứng -> Như thành viên mà gộp với thành viên lại thành viên gia đình đầy đủ Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ: Bây tới ăn cơm thành viên ăn cơm thơi Cơ vừa nói vừa thực cất lơ tơ bé gái vào rổ cho trẻ đếm số thành viên lại ( Cất từ phải sang trái) Thực tương tự cất hết số lô tô b, Gộp – 4; – thực tương tự gộp – Như để gộp đối tượng thành nhóm có số lượng có cách gộp con? Đó cách nào? -> Cô chốt: Để gộp đối tượng thành nhóm có số lượng có ba cách gộp: +, Cách 1: Một nhóm gộp với hay gộp với 1; +, Cách 2: Một nhóm gộp với hay gộp với 2; +, Cách 3: Một nhóm gộp với * Cho trẻ gộp theo ý thích - Cơ hỏi trẻ kết nêu cách gộp Hoạt động : Luyện tập * Trị chơi 1: “Tập tầm vơng” Cơ để hạt tay (1 tay cô cầm hạt,1 tay cô cầm hạt) cất kĩ vào lịng bàn tay, Cơ đưa hai bàn tay phía trước cho trẻ nhìn thấy, bắt đầu hát đồng dao “Tập tầm vơng, tay khơng tay có, tập tầm vó, tay có tay khơng, mời bạn đốn cho đúng, tập tầm vó, đố tay có, tay khơng, có có, khơng khơng” Và vừa xoay tay vòng tròn vào nhau, lắc lư bên Sau kết thúc hát, Cô giơ tay trước mặt cho trẻ đoán - Cho trẻ đoán tay, tay trái cầm hạt có hạt? tay phải cầm hạt có hạt - Cô gộp số hạt hai tay lại cho trẻ đếm - Cô phát cho trẻ hạt lạc, hạt đậu để trẻ chơi ( Cho trẻ chơi – lần) * Trò chơi 2: Tìm bạn - Cách chơi: Cơ phát cho trẻ lơ tơ có in hình số lượng 1, 2, 3, 4, vật Cho trẻ vùa vừa hát, có hiệu lệnh tìm bạn ban ghép với thành đơi bạn cho số vật - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lăng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông ” - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần trên lô tô ghép lại - Luật chơi: Đôi bạn ghép thắng cuộc, ghép sai làm theo yêu cầu cô giáo bạn - Cho trẻ chơi - lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô kiểm tra kết sau chơi, động viên trẻ *Kết thúc Cô nhận xét tuyên dương trẻ GỘP NHÓM ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐẾM TRONG PHẠM VI I/ Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm có số lượng - Trẻ biết sản phâm nghề nông số nghề khác Kỹ năng: - Củng cố kỹ đếm đến - Rèn trẻ nói rõ ràng, kỹ gộp phạm vi - Rèn cho trẻ biết chờ đến lượt trị chuyện, khơng nói leo, không ngắt lời người khác, tham gia vào hoạt động Giáo dục: - Trẻ hăng say hứng thú tham gia vào hoạt động cô tổ chức - GD trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi II/ Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Giáo án, que chỉ, Nhạc hát: “Cháu yêu cô cơng nhân” - Hình ảnh cơng nhân, hình ảnh thợ may, hình ảnh bác nơng dân - Thẻ số, số đồ dùng (6 hoa hồng, hoa sen, táo, cà chua, chó, cá chép) Đồ dùng trẻ - Đồng phục gọn gàng, chân tất, tâm lý thoải mái - Đồ dùng : Mỗi trẻ rổ đồ dùng Thẻ số Tích hợp: Âm nhạc, Thẩm mĩ III- TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Ổn định, gây hứng thú vào - Cô trẻ hát : “Cháu yêu cô thợ dệt” Đàm thoại: - Các ơi,bài hát vừa có nhắc tới nhỉ? - Các cơng nhân làm nghề gì? - Lớn lên ước mơ làm nghề gì? => Các ạ,trong xã hội có nhiều nghề khác mang lại lợi ích cho xã hội đấy.Vì phải biết kính trọng tất nghề Hoạt động : Ôn số lượng 5, 6, Hôm cô cho chơi trị chơi Trị chơi có tên là: “Ai nhanh mắt” (Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng nhân xây nhà) - Cơ có tranh đây? + Các cơng nhân làm gì? + Các đếm xem có cơng nhân? + Để tương ứng với công nhân gắn thẻ số mấy? - Bây xem tinh mắt + Cơ có hình ảnh đây? + Cơ thợ may làm nhỉ? + Các đếm xem có thợ may? Chúng ta gắn thẻ só mấy? - Cơ có đây?Các bác nơng dân làm gì? + Các đếm xem có bác nơng dân? Chúng ta gắn thẻ số mấy? 3.Hoạt động : Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi - Hơm thấy lớp ngoan nên cô thưởng cho bạn rổ quà a, Gộp với đối tượng CM ơi, tin lớp học giỏi ngoan nên bác nông dân gửi tặng cho nhiều hoa, vật Bây lấy tất hoa mà bác nông dân gửi tặng cho + CM xếp hoa hồng bên hoa sen bên + CM đếm xem có bơng hoa hồng?CM gắn thẻ số mấy? + Có hoa sen? CM gắn thẻ số mấy? Bây để có bơng hoa phải làm nào? - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ làm theo u cầu - Có bơng hồng, gắn thẻ số - Có bơng, gắn số - Gộp lại -> Đúng gộp số hoa hồng số hoa sen với nào?các xếp hoa hồng vào hàng với hoa sen nào.Các đếm xem có tất bơng hoa?Chúng ta gắn thẻ số mấy? -> Như cô gộp bơng hoa hồng bơng hoa sen cô hoa - CM thử đổi vị trí bơng hoa sen bơng hoa hồng xem hoa sen hoa hồng hoa? => Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng b, Gộp với đối tượng CM cất hết hoa lấy tất cho cô - CM xếp cà chua bên táo bên + CM đếm xem có cà chua? Gắn thẻ số mấy? + Cơ có táo? CM gắn thẻ số mấy? - CM gộp lại thành hàng ngang đếm - Có tất quả? CM gắn thẻ số mấy? -> Như cô gộp cà chua táo - CM thử đổi vị trí cà chua táo xem táo cà chua quả? =>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng c, Gộp với đối tượng CM cất tất cho cô lấy tất vật + CM xếp chó bên cá chép bên + CM đếm xem có chó? CM gắn thẻ số mấy? + Có cá chép? Gắn thẻ số mấy? - Muốn biết có vật phải làm nào? Đúng xếp chó cá chép thành hàng ngang - CM đếm xem cô có tất vật? Tương ứng với thẻ số mấy? -> Như cô gộp chó cá chép - Trẻ lắng nghe làm theo yêu cầu cô - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Sếp theo yêu cầu cô - cà chua Gắn số - táo Gắn thể số - Trẻ làm theo yêu cầu cô - Trẻ lăng nghe làm theo yêu cầu cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ làm theo yêu cầu - chó Gắn thẻ số - cá chép Gắn thẻ số - Trẻ làm theo u cầu - Có Tương ứng số - Trẻ lắng nghe làm theo u cầu thì vật - CM thử đổi vị trí cá chép chó xem kết có khác khơng? =>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng -> Kết luận : Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải ) cho kết giống Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng như: + Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với Hoạt động : Luyện tập Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi * Trò chơi : Trò chơi : “Nối tranh” - Cách chơi : Cơ có hình ảnh cơng cụ sản phẩm nghề xây dựng, cô gắn lên bảng Mỗi lôtô cô hình khác có số lượng khác nhau.Chúng lên chọn nối lơtơ giống để tao thành nhóm đồ dùng có số lượng Cô cho đội lên chơi cô hơ : “Bắt đầu” hai đội lên chọn nối Mỗi bạn đươc nối hình - Luật chơi : Đội nối nhanh giành chiến thắng - Cơ tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi trẻ * Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm có bạn có bạn nam bạn nữ Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh Khi hơ “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu giáo bạn nhóm - Luật chơi:Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp - Cơ tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ Hoạt động 6: Kết thúc - Cô nhận xét tiết học cho trẻ đọc thơ “Yêu mẹ” sân chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe nói cách chơi luật chơi - Trẻ tham gia chơi theo yêu cầu - Trẻ lắng nghe nói cách chơi luật chơi - Trẻ tham gia chơi theo yêu cầu cô - Trẻ đọc thơ sân chơi Dạy trẻ gộp hai nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng cách khác I MỤC TIÊU Kiến thức - Trẻ hiểu cách tách nhóm đối tượng làm phần, cách (C1: 1-7, C2: 2-6, C3: 3-5 ,C4: 4-4) biết chọn thẻ số tương ứng cho nhóm biết gộp hai nhóm thành nhóm có đối tượng nói kết - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi “, Nhanh khéo, Chung sức ” Kỹ - Trẻ tách nhóm đối tượng làm phần theo cách chia khác cách thành thạo -Trẻ trả lời rõ ràng cách tách - Trẻ diễn đạt kết cách chia - Trẻ tìm đặt số tương ứng với số lượng nhóm - Trẻ chơi thành thạo trị chơi “,Nhanh khéo, Chung sức” Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý cá vật II CHUẨN BỊ: * Địa điểm: Trong lớp * Đội hình: Ngồi theo hình chữ u,hàng dọc , nhóm nhỏ * Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử - Bảng to, que chỉ, đồ dùng trẻ chơi trị chơi, thẻ só từ 1-8 - Nhạc, lời hát “cá vàng bơi”, “tôm cá cua thi tài”, “con cào cào” * Đồ dùng trẻ: - Thẻ số từ 1- - Rổ nhựa, bảng - Mỗi trẻ cá, lợn, ốc, chó III TIẾN HÀNH Hoạt động Hoạt động trẻ Ơn định tổ chức: - Chào mừng bé đến với chương trình “Bé vui học -Trẻ vỗ tay tốn ” ngày hơm - Đến tham gia với chương trình có mặt thành - Trẻ vỗ tay viên đến từ lớp tuổi E xin chào mừng Phương pháp hình thức tổ chức A Ôn nhận biết số lượng phạm vi - Cho trẻ vòng tròn hát bài: “Cá vàng bơi” đến sa Trẻ hát vòng tròn bàn “Ao cá” - Cơ lớp quan sát mơ hình “Ao cá” - Đếm số cá vàng đặt thẻ số tương ứng - Trẻ đếm đặt thẻ số - Cho trẻ đếm số tôm ao - Đếm số cua đặt thẻ số tương ứng B Dạy trẻ tách đối tượng có số lượng làm phần cách - Cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi - Trẻ vừa vừa hát lấy rổ - Trẻ xếp đặt số tương ứng - Cô mời lớp mang hết số cá mà cô Hoan vừa tặng đếm đặt số tương ứng giúp cô - Các đếm xem có cá - Trẻ đếm - cá tương ứng với thẻ số ? - Trẻ trả lời * Tách theo ý thích - Bây muốn tách cá làm - Trẻ chia theo ý thích phần theo ý thích sau đếm đặt số trẻ tương ứng nhé? - Hỏi trẻ cách tách( mời 4-5 trẻ nói cách -Trẻ trả lời tách ) - Bạn có cách tách phần phần 7, có - Trẻ trả lời bạn có cách tách giống bạn khơng? - Ngồi cách tách bạn có cách tách khác - Trẻ trả lời bạn? (Cô hỏi trẻ để trẻ nói cách tách 2- 6, 3-5,4- 4) - Vậy tách nhóm đối tượng có số lượng thành - Trẻ quan sát phần có cách tách khác (1- ; 2- 6; 35, 4-4) *Tách theo yêu cầu: - Các vừa tách theo ý thích muốn tách theo yêu cầu cô - cho trẻ xếp cá thành hàng ngang đặt thẻ số - trẻ xếp tương ứng - Bây tách cá làm phần theo -Trẻ tách đặt thẻ số u cầu sau đếm đặt số tương tương ứng ứng phần - Lần 1: Các tách cá lên - Phần cịn lại có cá ? Thẻ số tương ứng - Trẻ trả lời Trẻ đếm phần mấy? đặt thẻ số - Cô kiểm tra cá nhân trẻ, cho lớp đếm - Trẻ đếm ( Cơ bật hình cách tách 1-7 giới thiệu cách - Trẻ quan sát tách) - Cho trẻ đếm cất số cá vào rổ - Trẻ đếm cất cá - Lần 2: cho trẻ xếp ốc thành hàng ngang - Trẻ xếp đặt thẻ số tương ứng Yêu cầu trẻ tách ốc sang bên phải Phần lại -Trẻ tách có ốc? cho trẻ đặt thẻ số tương ứng - Trẻ đếm đặt thẻ số - Cô kiểm tra cho lớp đếm -Trẻ đếm ( Cơ bật hình cách tách 2- cho trẻ xem khái - Trẻ quan sát quát lại) - Cho trẻ đếm cất số ốc vào rổ - Trẻ đếm cất số ốc - Lần 3: Cho trẻ xếp số lợn thành hàng - Trẻ xếp Yêu cầu trẻ tách lợn xuống lại - Trẻ tách lợn? - Cô kiểm tra cho lớp đếm, đặt thẻ số tương ứng - đếm đặt thẻ số cho nhóm tương ứng ( Cơ bật hình cách tách 3- khái quát cho trẻ) - trẻ quan sát - Cho trẻ cất số lợn vào rổ - Trẻ đếm cất số lợn - Lần 4: Cho trẻ xếp số chó thành hàng - Trẻ xếp Yêu cầu trẻ tách nhóm chó thành phần - Trẻ tách - Đếm đặt thẻ số - Cô kiểm tra cho lớp đếm, đặt thẻ số tương ứng tương ứng ( Cơ bật hình cách tách 4- khái quát lại ) - Trẻ cất - Cho trẻ cất số chó vào rổ - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ tách nhóm đối tượng có số lượng thành phần có cách tách ? Đó cách tách nào? Cơ bật hình cho trẻ xem sơ đồ cách tách - Trẻ lắng nghe - Sau chốt lại cách tách Các tách nhóm có đối tượng thành phần có cách tách khác (1- ; 2- ; 3- 5;4- 4) gộp lại có kết Các đối tượng có số lượng biểu thị chữ số C Luyện tập: -Cơ dẫn dắt giới thiệu trị chơi: * Trị chơi 1: Nhanh khéo Cô chia lớp làm đội - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Trên bảng chuẩn bị cho đội nhóm đối tượng có số lượng nhiệm vụ đội tách nhóm đối tượng có số lượng làm phần theo cách mà học Khi có tiếng nhạc trẻ đầu hàng chạy lên bật qua suối lấy lấy đồ dùng tách theo yêu cầu chạy cuối hàng đứng bạn thứ hai tiếp tục lên thời gian tính nhạc - Luật chơi: Khi bạn thứ bạn thứ hai lên Khi hết tiếng nhạc đội tách đủ theo yêu cầu đội giành chiến thắng - Trẻ thi đua chơi - Trẻ chơi cô bao quát - Trẻ ý xem kết - Cô kiểm tra đếm kết đội trẻ *Trò chơi 2: Chung sức 10 - Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm chuẩn bị cho - Trẻ lắng nghe nhóm tranh có nhóm vật nhiệm vụ đội khoanh tròn nối số đồ dùng gia đình cho có kết viết kết Sau tơ màu nhóm đồ dùng -Luật chơi:Thời gian nhạc đội nhanh đội chiến thắng - Cô trẻ kiểm tra kết - Trẻ nghe kết - Cô nhận xét kết nhóm Kết thúc: - Hơm dạy gì? - Trẻ trả lời Cơ cho trẻ sân dạo chơi 11 ... vi? ?n trẻ *Kết thúc Cô nhận xét tuyên dương trẻ GỘP NHÓM ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐẾM TRONG PHẠM VI I/ Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm. .. gộp đối tượng thành nhóm có số lượng có cách gộp con? Đó cách nào? -> Cô chốt: Để gộp đối tượng thành nhóm có số lượng có ba cách gộp: +, Cách 1: Một nhóm gộp với hay gộp với 1; +, Cách 2: Một nhóm. .. đọc thơ sân chơi Dạy trẻ gộp hai nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng cách khác I MỤC TIÊU Kiến thức - Trẻ hiểu cách tách nhóm đối tượng làm phần, cách (C1: 1 -7, C2: 2- 6, C3: 3-5 ,C4: 4-4) biết