Vì thế, tôi mạnh dạn đưa ra đồ dùng này để giúp HS xác định được tâm của một vật có dạng hình tròn (hoặc đường tròn).. II.[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI TRƯỜNG PTDT BÁN TRÚ THCS NGUYỄN VĂN TRỖI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM Tên thiết bị ĐDDH tự làm: Dụng cụ xác định tâm
Tên tác giả: Nguyễn Thị Chung
Đơn vị: Trường PTDT Bán trú THCS Nguyễn Văn Trỗi I Thơng tin chung:
- Nếu có mảnh giấy dạng hình trịn, ta xác định tâm cách dễ dàng cách gấp giấy Nhưng có vật, ví dụ nắp hộp ta khơng thể gấp lại Vì cần thiết phải có dụng cụ để giúp ta xác định tâm đường tròn
- Đồ dùng trường chưa có sẵn chưa làm Vì thế, tơi mạnh dạn đưa đồ dùng để giúp HS xác định tâm vật có dạng hình trịn (hoặc đường trịn)
II Cơng dụng:
Giáo viên dùng để giới thiệu thêm cho học sinh lớp học hình học tiết 18 (hoặc 19, tùy Giáo viên) bài: Sự xác định đường trịn Tính chất đối xứng đường trịn chương Đường trịn.
III Quy trình thiết kế: Nguyên tắc cấu tạo;
Đây dụng cụ hình chữ T có hai đỉnh A, B mép CD đường trung trực AB
Dụng cụ cải tiến điểm A1, A2…, B1, B2…
2 Nguyên vật liệu:
Dụng cụ làm bìa cứng, gỗ, dễ làm IV Cách sử dụng:
Để tìm tâm nắp hộp tròn, ta đặt mép nắp hộp chạm vào A B vạch theo mép CD ta đường thẳng qua tâm nắp hộp Xoay nắp hộp làm tương tự, ta đường thẳng qua tâm nắp hộp Giao điểm hai đường thẳng vừa kẻ tâm nắp hộp
V Lưu ý sử dụng:
Có thể bảo quản dụng cụ cẩn thận để sử dụng lâu dài
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Phước Trung ngày 10/1/2013NGƯỜI LÀM ĐDDH