GV giới thiệu một vài đồ vật: hình lập phương, cái cốc, cái bát,...để ở vị trí khác nhau để học sinh quan sát và thấy được sự thay đổi hình dáng của mọi vật khi nhìn ở khoảng cách “xa –[r]
(1)Bài: – Tiết: Tuần:
Bài 3: Vẽ theo mẫu
SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN
1 MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.1 Kiến thức :
- Học sinh hiểu điểm luật xa gần
1.2 Kĩ :
- Học sinh biệt vận dụng luật xa gần để quan sát nhận xét vật
1.3 Thái độ :
- Học sinh vận dụng tốt kiến thức để thực hành tốt
2 TRỌNG TÂM :
- Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát nhận xét vật
3 CHUẨN BỊ:
a Giáo viên :
- Tranh ĐDDH mĩ thuật vẽ theo luật xa gần
- Một vài đồ vật
- Hình minh họa hình hộp
b Học sinh :
- Giấy vẽ, bút chì, màu
- Một số tranh, ảnh luật xa gần
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
4.1 Ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số học sinh
4.2 Kiểm tra miệng :
Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào?( 4đ ) Hình mặt người hang, viên đá cuội có khắc hình mặt người Vì nói trống đồng Đơng Sơn khơng nhạc cụ
tiêu biểu mà cịn tác phẩm mĩ thuật tuyệt đẹp nghệ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại ?( 6đ )
Đẹp tạo dáng với nghệ thuật chạm khắc mặt trống tang trống
sôi động lối vẽ hình học hóa HS nhận xét
GV nhận xét bổ sung
4.3 Bài :
* Giới thiệu mới:
Hoạt động GV HS: Nội dung học: a/ Hoạt động 1: Vào bài:
(2)để vẽ đẹp
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu luật xa gần
GV giới thiệu tranh vẽ “xa-gần” đặt câu hỏi
Vì hình lại to, rõ hình (cùng
loại)?
Em có nhận xét hàng đường? Càng phía xa hàng thấy dần mờ dần,
càng xa khoảng cách đường thu nhỏ lại HS trả lời
GV giới thiệu vài đồ vật: hình lập phương, cốc, bát, để vị trí khác để học sinh quan sát thấy thay đổi hình dáng vật nhìn khoảng cách “xa – gần”
GV: Mọi vật ln thay đổi nhìn theo “xa – gần” , tìm hiểu luật xa gần để thấy thay đổi hình dáng vật không gian để vẽ đúng, đẹp
GV treo hình minh hoạ ĐDDH mĩ thuật
Em có nhận xét hình hàng cột hình
đường ray tàu hỏa?
Càng phía xa hàng cột thấp dần mờ
dần, khoảng cách hai đường ray thu hẹp dần
Hình các tượng gần khác với hình
bưc tượng xa nào?
Gần: to rõ, xa: nhỏ, mờ
HS trả lời GV kết luận:
Vật loại kích thước nhìn theo “xa- gần”:
+ Ở gần: hình to, cao,rộng rõ + Ở xa: hình nhỏ, thấp, hẹp mờ + Vật phía trước che vật phía sau
Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn góc độ khác nhau, trừ hình cầu nhìn góc độ ln ln trịn
c/ Hoạt động : Tìm hiểu điểm luật xa gần
+ Đường tầm mắt hay đường chân trời:
GV treo ĐDDH
Các đường có đường nằm ngang khơng? Vị trí đường nằm ngang nào?
HS quan sát trả lời
GV kết luận: Khi đứng trước cảnh rộng biển, cánh đồng ta cảm thấy có đường nằm ngang
I/ Quan sát, nhận xét :
- Ở gần hình to, rõ - Ở xa hình nhỏ, mờ
- Vật phái trước che vật xa - Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn góc độ khác
II/ Đường tầm mắt điểm tụ:
1/ Đường tầm mắt:
(3)đường nằm ngang ngăn cách nước trời, trời đất đường chân trời Đường ngang với tầm mắt người nhìn nên gọi đường tầm mắt
GV: Giới thiệu hình SGK tranh minh họa
Vị trí đường tầm mắt cao, thấp so với mẫu ? Sự thay đổi hình dáng hình vng, hình trịn ?
+ Điểm tụ :
GV giới thiệu hình SGK tranh minh họa HS quan sát nhận biết:
- Các đường song song với mặt đất như: cạnh hình hộp, tường nhà, đường tàu hoả, hướng vẽ chiều sâu xa cuối tụ lại điểm đường tầm mắt
- Các đường song song phía chạy lên đường TM, đường chạy hướng xuống đường TM
GV kết luận:
với tầm mắt người nhìn phân chia mặt đất với bầu trời nên gọi đường chân trời
- Đường tầm mắt thay đổi, phụ thuộc vào độ cao thấp vị trí người vẽ
2/ Điểm tụ:
- Điểm gặp đường song song phía đường tầm mắt gọi điểm tụ
4.4 Củng cố luyện tập :
- GV chuẩn bị số hình ảnh liên quan đến học
- Giáo viên gọi học sinh tổ đại diện lên bảng
Tìm ảnh điều học
Vẽ hình hộp chữ nhật áp dụng luật xa gần
- HS trả lời bổ sung
- GV nhận xét bổ sung
4.1 Hướng dẫn học sinh tự học nhà :
- Đối với học tiết này:
+ Về nhà quan sát đường, hàng theo luật xa gần
- Đối với học tiết tiếp theo:
+ Chuẩn bị 4: (Vẽ theo mẫu) CÁCH VẼ THEO MẪU + Đọc trước nội dung học SGK, trả lời câu hỏi
+ Chuẩn bị khối hộp khối cầu + Sưu tầm số tranh tĩnh vật
5 RÚT KINH NGHIỆM :