+ Trật tự đảo của kết cấu so sánh: Nghe xao động nắng trưa (nổi bật nghĩa bóng) với Nghe nắng trưa xao động (nổi bật nghĩa đen) xen vào những trật tự đảo của câu trước và câu sau, làm ch[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT SƠN DƯƠNG
TRƯỜNG TH&THCS SÂM DƯƠNG ĐỀ THI ĐỀ XUẤT CHỌN HỌC SINH GIỎICẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Ngữ văn 7
(Thời gian làm 120 phút không kể thời gian giao đề) Đề bài
Câu 1: (2 điểm): Chuyển câu sau thành câu bị động:
a) Trào lưu thị hóa thu hẹp khác biệt thành thị với nông thôn b) Bộ đội chặt tre, bắc cầu qua suối
Câu 2: ( điểm) Cho đề văn nghị luận sau:
"Chứng minh đến với ca dao Việt Nam, ta hiểu thêm đời sống tình cảm phong phú sâu sắc người lao động xưa".
Khi viết thành văn, có bạn học sinh mở sau:
"Ca dao thể loại văn học dân gian gần gũi quen thuộc mỗi con người Việt Nam Ngay từ lọt lòng, em thưởng thức âm điệu ngọt ngào ca dao qua lời ru bà, mẹ Và thế, em lớn lên cùng những khúc ca dao, dân ca mộc mạc, ân tình.
Khi chấm bài, cô giáo phê: “Mở chưa đạt u cầu”. Theo em, giáo phê ?
Câu 3: (5 điểm) Chỉ phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ sử dụng khổ thơ sau:
“Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ”
(Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh, SGK Ngữ Văn 7, tập I)
Câu 4: (10 điểm) Chứng minh rằng: "Ca dao bồi đắp cho tuổi thơ tình yêu tha thiết đất nước, quê hương".
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu Đáp án Điểm
Câu 1
Chuyển câu sau thành câu bị động:
a Sự khác biệt thành thị với nông thôn trào lưu thị hóa thu hẹp
b Tre đội chặt, bắc cầu qua suối
(1đ) (1đ)
Câu 2
Trả lời ý sau:
- Cô giáo phê “Mở chưa đạt yêu cầu” phần mở bài, bạn học sinh chưa nêu vấn đề cần chứng minh mà dừng lại số lời giới thiệu chung ca dao..
- Để đạt yêu cầu, phần mở phải giới thiệu luận điểm: Ca dao Việt Nam phản ánh rõ đời sống tình cảm phong phú sâu sắc người lao động xưa. Ý nên đặt cuối phần mở
- Ngoài ra, dùng đại từ nhân xưng em không phù hợp với phong cách nghị luận Nên dùng đại từ ta chúng ta.
(1đ) (1đ)
(1đ) Câu * Yêu cầu:
1 Hình thức: Viết thành đoạn văn
2 Nội dung: Học sinh biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ tác dụng biện pháp nghệ thuật đó:
- Cả khổ thơ rung cảm ban đầu người lính đường hành quân nghe tiếng gà trưa
+ Dòng thứ tư “Cục cục tác cục ta” với việc lặp âm dấu chấm lửng mô sát tiếng gà làm cho chuyện kể lồng vào tranh có tiếng gà vang vọng không gian
+ Lối dùng ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, lấy thính giác (nghe) thay cho cảm giác (thấy) điệp ngữ “nghe” lặp lại ba lần đầu dịng thơ có tác dụng đem lại ấn tượng tiếng gà ngưng lại, làm xao động khơng gian xao động lịng người
+ Trật tự đảo kết cấu so sánh: Nghe xao động nắng trưa (nổi bật nghĩa bóng) với Nghe nắng trưa xao động (nổi bật nghĩa đen) xen vào trật tự đảo câu trước câu sau, làm cho âm điệu câu thơ thay đổi, tránh nhàm chán diễn tả bồi hồi, xao xuyến tâm hồn
* Biểu điểm:
- Điểm 5: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, hành văn sáng, biểu cảm, mắc vài sai sót nhỏ
- Điểm 4: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ
- Điểm 3: Làm ý, diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả
- Điểm 2: Làm ý, diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả, dùng từ
- Điểm 1: Học sinh viết chung chung nội dung khổ thơ,
(1đ) (1đ) (1đ)
(1đ)
(3)không hiểu rõ đề
- Điểm 0: Khơng viết sai lạc nội dung hình thức
Câu 4
* Yêu cầu:
- Phương thức: Nghị luận - chứng minh
- Nội dung: Ca dao bồi đắp tình yêu tha thiết đất nước, quê hương
- Phạm vi: Lấy dẫn chứng kho tàng ca dao Việt Nam * Cụ thể:
a Mở bài:
- Giới thiệu ca dao tiếng nói tình cảm, sản phẩm tinh thần người lao động xưa
- Ca dao biểu đời sống tâm hồn phong phú tình yêu quê hương đất nước
b Thân bài:Chứng minh phương diện sau: - Ca dao ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước:
- Ca dao giới thiệu sản vật quý miền: - Ca dao diễn tả tình cảm gắn bó với quê hương: - Ca dao tự hào lịch sử anh hùng đất nước: c Kết bài:
- Nhấn mạnh giá trị, tác dụng ca daoViệt Nam
- Suy nghĩ, ấn tượng, cảm xúc em ca dao Việt Nam * Biểu điểm:
- Điểm 9-10: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, hành văn sáng, bố cục chặt chẽ, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 8: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, bố cục chặt chẽ, cịn mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 7: Làm 2/3 ý, diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, bố cục chặt chẽ, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả
- Điểm 5- 6: Làm 1/2 ý, diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, bố cục chặt chẽ, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả
- Điểm 3- 4: Làm 1/2 ý, diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, bố cục cịn lộn xộn, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả, dùng từ - Điểm 1- 2: Học sinh viết chung chung
- Điểm 0: Khơng viết sai lạc nội dung hình thức
(0,75đ) (0,75đ)
(2đ) (2đ) (1,5đ) (1,5đ) (0,75đ) (0,75đ)
Duyệt BGH P HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Duy Sáng
Ngày 12 tháng năm 2013
GV đề
(4)