Cõu 5 3,0 điểm: Viết một đoạn văn chỉ rừ vai trũ của cỏc biện phỏp nghệ thuật trong việc làm nờn cỏi hay của đoạn thơ sau: Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mó Phăng mỏi chốo, mạnh mẽ v
Trang 1Phòng gd&ĐT tam đảo
– 2009
Môn: Ngữ văn 9
(Thời gian làm bài: 150 phút)
Cõu 1 (1 điểm): Vận dụng kiến thức đó học về trường từ vựng để phõn tớch cỏi hay trong cỏch dựng từ ở bài
thơ sau:
Áo đỏ em đi giữa phố đụng
Cõy xanh như cũng ỏnh theo hồng
Em đi lửa chỏy trong bao mắt
Anh đứng thành tro em biết khụng?
("Áo đỏ" – Vũ Quần Phương)
Cõu 2 (2 điểm): Những khớa cạnh biểu hiện chất trữ tỡnh trong truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" của Nguyễn
Thành Long?
Cõu 3 (2 điểm): Tuy cựng cú mối quan hệ giữa người và trăng, cũng diễn tả việc ngắm trăng, nhưng hai cõu
cuối bài thơ “Ngắm trăng” khụng gợi nỗi u hoài như hai cõu cuối của bài thơ “Cảm nghĩ trong đờm thanh tĩnh” của Lớ Bạch Vỡ sao vậy?
Cõu 4 (2,0 điểm): Trờn cơ sở giải thớch nghĩa của từ “nhúm” trong bài thơ “Bếp lửa”, em hóy trỡnh bày một
cỏch ngắn gọn về thành cụng của Bằng Việt trong việc sử dụng từ nhiều nghĩa
Cõu 5 (3,0 điểm): Viết một đoạn văn chỉ rừ vai trũ của cỏc biện phỏp nghệ thuật trong việc làm nờn cỏi hay
của đoạn thơ sau:
Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mó Phăng mỏi chốo, mạnh mẽ vượt trường giang.
Cỏnh buồm giương to như mảnh hồn làng Rướn thõn trắng bao la thõu gúp giú
("Quờ hương" – Tế Hanh)
Cõu 6 (10 điểm): Đằng sau diễn biến tõm trạng của nhõn vật “tụi” trong “Cố hương” chớnh là tỡnh cảm, thỏi
độ của Lỗ Tấn đối với người nụng dõn và xó hội lỳc bấy giờ Cảm nhận của em về điều đú
Trang 2
Trờng thcs tam đảo Môn: Ngữ văn 9
1
(1điểm)
- Tỏc giả khai thỏc giỏ trị biểu hiện của trường từ vựng: Màu sắc (đỏ, xanh, hồng) => Vẻ
đẹp rực rỡ, lung linh của cụ gỏi
-Trường từ: Lửa (chỏy, tro) => Tỡnh cảm nồng nàn của chàng trai.
0.5 0,5 2
(2 điểm) Chất trữ tỡnh toỏt lờn từ:- Phong cảnh thiờn nhiờn
- Vẻ đẹp của nhõn vật anh thanh niờn
- Những suy nghĩ về con người, cuộc sống của cỏc nhõn vật phụ
0,5 1,0 0,5 3
(2điểm)
- Người xưa (Lớ Bạch, Tản Đà…) ngắm trăng mà thấy buồn cho cừi đời cỏt bụi trầm
luõn: nhỡn trăng chỉ thấy sự cụ đơn, lạnh lẽo Với Lớ Bạch- một con người cú kỉ niệm sõu
sắc với vầng trăng quờ hương- nay trong hoàn cảnh tha hương, với tớnh cỏch của một
người phúng khoỏng, luụn đi tỡm cho mỡnh một lớ tưởng sống nhưng chưa bao giờ gặp
Nỗi buồn thường trực
- Bỏc Hồ: người chiến sĩ cộng sản luụn ung dung, chủ động, tự tin vào cuộc sống, vào lớ
tưởng mà mỡnh theo đuổi Vỡ vậy bỏc ngắm trăng mà phỏt hiện ra vẻ đẹp của cừi người
Ở đõy chỉ thấy sự ấm ỏp, giao hoà, gần gũi chứ tuyệt nhiờn khụng thấy nỗi u sầu, cụ độc
1,0
1,0
4
(2 điểm) * Giải thớch nghĩa- Từ “nhúm” trong “nhúm bếp lửa” và “nhúm nồi xụi” cú nghĩa là làm cho lửa bắt vào,
bộn vào chất đốt để chỏy lờn
- Từ “nhúm” trong “nhúm niềm yờu thương” và “nhúm tõm tỡnh” cú nghĩa là bắt đầu
gợi lờn trong tõm hồn tỡnh yờu thương nồng đượm
* Chỉ ra sự thành cụng: Việc sử dụng từ nhiều nghĩa của tỏc giả đó gúp phần:
- Làm cho “bếp lửa” khụng chỉ dừng lại mang ý nghĩa của một hỡnh ảnh thực mà trở
thành một hỡnh ảnh mang ý nghĩa biểu tượng => “bếp lửa” vừa cụ thể, vừa khỏi quỏt
trừu tượng
- Làm cho việc làm của người bà trở nờn cú ý nghĩa lớn lao hơn: bà là người nhúm lửa,
là người khơi dậy tỡnh cảm yờu thương, khơi dậy ước mơ, khỏt vọng, tõm tỡnh => nõng
ý nghĩa của hỡnh ảnh người bà
- Khắc họa đậm nột tỡnh cảm của người chỏu đối với bà
0,25 0,25
0,5
0,5
0,5 5
(3 điểm)
Học sinh viết được đoạn văn đảm bảo yờu cầu Nội dung đoạn văn cần chỉ ra được
những biện phỏp nghệ thuật đặc sắc gúp phần làm nờn cỏi hay của đoạn thơ Những nội
dung cơ bản cần cú:
* Chỉ ra được cỏc biện phỏp nghệ thuật:
- Phộp so sỏnh:
+ Hỡnh ảnh “Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mó” => gợi sức sống mạnh mẽ, vẻ
đẹp khỏe khoắn của con thuyền ra khơi – cũng chớnh là sức sống, vẻ đẹp của người dõn
chài lưới
+ Hỡnh ảnh “Cỏnh buồm giương to như mảnh hồn làng” => Từ một sự vật bỡnh
thường, gần gũi cỏnh buồm trở thành biểu tượng thiờng liờng của làng quờ > Hỡnh ảnh
cỏnh buồm vừa mang vẻ đẹp lóng mạn, bay bổng vừa trở nờn cú ý nghĩa lớn lao
- Phộp nhõn húa: “Cỏnh buồm Rướn thõn trắng ” => Hỡnh ảnh thơ trở nờn sống động,
cú hồn Nhà thơ đó cảm nhận được cỏi hồn của sự vật
(Nếu thớ sinh khụng chỉ cụ thể hỡnh ảnh so sỏnh và nhõn húa thỡ cho khụng quỏ 1/2 số
điểm của ý này).
* Việc sử dụng thành cụng cỏc biện phỏp nghệ thuật đó:
- Gúp phần làm hiện rừ khung cảnh ra khơi của người dõn chài lưới Đú là một bức tranh
1,5
0,5 0,5 0,5
1,5
0,5
Trang 3lao động đầy hứng khởi và dạt dào sức sống.
- Thể hiện rõ sự cảm nhận tinh tế của Tế Hanh
- Góp phần thể hiện rõ tình yêu quê hương sâu nặng, da diết của nhà thơ
Khuyến khích những bài làm có sự sáng tạo, linh hoạt; biết đặt đoạn thơ trong mối
quan hệ với chỉnh thể nghệ thuật của cả bài thơ để trình bày.
0,5 0,5
6
(10điểm) * Thí sinh có thể có nhiều cách trình bày song cần phải từ diễn biến tâm trạng của nhânvật “tôi” để làm rõ thái độ, tình cảm của Lỗ Tấn
- Diễn biến tâm trạng của nhân vật “tôi”:
+ Phảng phất buồn khi tận mắt thấy cảnh tiêu điều, xơ xác, thê lương của quê hương sau
hai mươi năm xa cách
+ Thất vọng, xót xa khi cảm nhận rõ sự sa sút, tha hóa của con người ở quê hương (Cảm
giác không thốt ra lời khi thấy Nhuận Thổ xuất hiện với một bộ dạng đầy mệt mỏi, với
một trạng thái tinh thần mụ mẫm, cam chịu ; cảm giác tê điếng khi Nhuận Thổ nói năng
thiểu não, xưng hô cách bức, khi những tiếng “bẩm”, “thưa” đã trở thành bức tường
ngăn cách và xóa đi tất cả tình cảm tự nhiên, gắn bó, gần gũi, in đậm dấu ấn một thời
giữa “tôi” và Nhuận Thổ Bức tường ngăn cách ấy đã khiến người khổ không thể giãi
bày, người sướng hơn không thể sẻ chia Cuộc sống, con người, tình bạn tất cả đều trở
nên buồn thảm, bi đát )
+ Không chút lưu luyến khi từ giã quê hương (sự biến dạng, sa sút của con người, của
quê hương đã khiến “tôi” cảm thấy lẻ loi, ngột ngạt; ấn tượng đẹp về làng quê tan vỡ,
hình ảnh Nhuận Thổ trong ký ức rõ nét là thế mà trong thời khắc từ biệt lại trở nên nhạt
mờ, ảo não Để rồi người từ biệt quê cũ ra đi mà không hề có một chút luyến tiếc )
+ Hi vọng tin tưởng vào sự đổi mới của quê hương (hình ảnh con đường ở cuối tác
phẩm)
- Tình cảm, thái độ của Lỗ Tấn:
+ Thấu hiểu về thực trạng lạc hậu, đau khổ của người nông dân
+ Hiểu rõ về những mặt tiêu cực nằm ngay trong tâm hồn, tính cách của bản thân người
lao động (cam chịu, bị động )
+ Thái độ cự tuyệt với tất cả sự lỗi thời, lạc hậu của con người và quê hương
+ Phê phán, tố cáo xã hội đày đọa con người, khiến con người bị tha hóa cả về bộ dạng
lẫn tinh thần
+ Trăn trở về con đường đi của người nông dân và của xã hội:
Mong muốn vươn tới một xã hội mới.
Đặt ra một vấn đề bức thiết đối với người nông dân và với xã hội lúc bấy giờ: phải táo
bạo, mạnh dạn trong việc tìm ra hướng đi mới, phải vươn tới chân trời mới bằng cả sự
quyết tâm của mình
* Viết được bài văn có bố cục ba phần hợp lý, chặt chẽ
* Diễn đạt trôi chảy, hành văn trong sáng, mạch lạc
* Không mắc lỗi về dùng từ, diễn đạt, chính tả
-Nếu thí sinh lấy việc phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật ‘tôi” làm mục đích
chính của bài viết trong đó có đề cập đến tình cảm, thái độ của nhà văn nhưng ý mờ
nhạt thì không cho quá 5 điểm
- Nếu thí sinh sa vào viết chung chung về tác phẩm trong đó có đề cập đến diễn biến tâm
trạng của nhân vật “tôi” và tình cảm, thái độ của nhà văn Lỗ Tấn thì cho không quá 4
điểm.
5,0
5,0