Đang tải... (xem toàn văn)
Để đạt được kết quả cao trong kì thi tốt nghiệp THPT sắp diễn ra, các em học sinh khối lớp 12 có thể tải về tài liệu Bộ 22 đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn (Có đáp án) được chia sẻ dưới đây để ôn tập, hệ thống kiến thức môn học, nâng cao tư duy giải đề thi để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính chức. Mời các em cùng tham khảo đề thi.
BỘ 22 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 MƠN NGỮ VĂN (CĨ ĐÁP ÁN) Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Liên trường THPT Nghệ An Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Sở GD&ĐT Cà Mau Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Cao Bá Quát Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Chi Lăng Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi (Lần 1) Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Đồng Đậu (Lần 3) Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Hàn Thuyên (Lần 1) Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Hàn Thuyên (Lần 2) Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Lê Viết Thuật 10 Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Nguyễn Trung Thiên (Lần 1) 11 Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Phan Đình Phùng 12 Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Quế Võ (Lần 1) 13 Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT TX Quảng Trị (Lần 1) 14 Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT TX Quảng Trị (Lần 2) 15 Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Sở GD&ĐT tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu (Lần 1) 16 Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Đinh Thiện Lý 17 Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Lý Thái Tổ 18 Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Lý Tự Trọng 19 Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Nguyễn Du 20 Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Trần Hưng Đạo 21 Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Vĩnh Thạnh 22 Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT n Dũng số (Lần 1) SỞ GD&ĐT NGHỆ AN LIÊN TRƯỜNG THPT KÌ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn bản: Mùa xuân mộ hai lính trận Chử Văn Long Mùa xuân mộ hai người lính Một phía bên kia, phía bên Những sợi cỏ gà bị lan chầm chậm Như bàn tay tìm gặp bàn tay Dường tất xóa điều thù hận Ai nỡ phân chia ranh giới nơi này! Hoa đồng nở bừng lên quanh hai nấm mộ Cánh bướm ngây thơ tới vẽ vòng, Cả tiếng sáo tận bờ tre êm ả Ru vọng giấc ngủ ngàn năm (Thơ hay Việt Nam kỉ XX, NXB Văn hóa thơng tin, 2006, tr 253) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định thể thơ văn Câu Chỉ hình ảnh gợi tả khơng khí mùa xn khổ thơ cuối Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh hai câu thơ: Những sợi cỏ gà bò lan chầm chậm Như bàn tay tìm gặp bàn tay Câu Lí giải thơng điệp sống mà anh/chị nhận qua văn II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức lan tỏa lòng vị tha sống Câu (5.0 điểm) … “Còn xa đến thác Nhưng thấy tiếng nước réo gần lại réo to lên Tiếng nước thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Tới thác Ngoặt khúc sơng lượn, thấy sóng bọt trắng xóa chân trời đá Đá từ ngàn năm mai phục hết lịng sơng, lần có thuyền xuất quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, lần có nhơ vào đường ngoặt sơng số hịn nhổm dậy để vồ lấy thuyền Mặt đá trơng ngỗ ngược, hịn nhăn nhúm méo mó mặt nước chỗ Mặt sơng rung rít lên tuyếc-bin thủy điện nơi đáy hầm đập Mặt sơng trắng xóa làm bật rõ lên hịn tảng trơng tưởng đứng ngồi nằm tùy theo sở thích tự động đá to đá bé Nhưng Sơng Đà giao việc cho Mới thấy bày thạch trận sơng Đám tảng đám hịn chia làm ba hàng chặn ngang sơng đòi ăn chết thuyền, thuyền đơn độc khơng cịn biết lùi đâu để tránh giáp cà có đá dàn trận địa sẵn Hàng tiền vệ có hai hịn canh cửa đá trơng sơ hở, hai đứa giữ vai trò dụ thuyền đối phương vào sâu nữa, vào tận tuyến nước sóng luồng đánh khuýp quật vu hồi lại Nếu lọt vào mà thuyền du kích chọc thủng tuyến hai, nhiệm vụ boong-ke chìm pháo đài đá tuyến ba phải đánh tan thuyền lọt lưới đá tuyến trên, phải tiêu diệt tất thuyền trưởng thủy thủ chân thác Thạch trận dàn bày vừa xong thuyền tới Phối hợp với đá, nước thác reo hò làm viện cho đá, đá bệ vệ oai phong lẫm liệt Một hịn trơng nghiêng y hất hàm hỏi thuyền phải xưng tên tuổi trước giao chiến Một khác lùi lại chút thách thức thuyền có giỏi tiến gần vào…” (Trích Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr 187-188) Phân tích hình tượng dịng Sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét nét đặc sắc ngôn ngữ tùy bút Nguyễn Tuân - Hết - SỞ GD&ĐT NGHỆ AN LIÊN TRƯỜNG THPT Phần I KÌ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ: Tự Hình ảnh gợi tả khơng khí mùa xn : hoa đồng, cánh bướm, tiếng sáo Tác dụng biện pháp tu từ so sánh: + Khắc họa hình ảnh sợi cỏ gà hai nấm mộ gợi liên tưởng tác giả tìm gặp hai người + Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ - Trình bày thơng điệp sống mà anh/chị nhận - Lý giải hợp lý, thuyết phục LÀM VĂN Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ anh/chị lan tỏa lòng vị tha sống a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận Sức lan tỏa lòng vị tha sống c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách, nên hướng đến nội dung: - Vị tha biết sống người khác; lối sống đẹp mà người ln hướng tới nên có sức lan tỏa mạnh mẽ - Sống vị tha giúp người gần hơn; người biết sống vị tha sống trở nên nhẹ nhàng, dễ chịu hơn… - Sự lan tỏa lòng vị tha giúp hạn chế muộn phiền lo âu sống, khiến ta thấy hạnh phúc, yêu đời hơn, ……… d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Cịn xa đến…… có giỏi tiến gần vào Phân tích hình tượng dịng Sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét nét đặc sắc ngôn ngữ tùy bút Nguyễn Tuân II Điểm 3.0 0.5 0.75 0.75 1.0 7.0 2.0 0,25 0,25 1,0 0,25 0,25 5.0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Hình tượng dịng sông Đà đoạn văn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tn, tác phẩm “Người lái đị sơng Đà”, đọan trích vấn đề cần nghị luận *Phân tích hình tượng dịng sơng Đà qua hình ảnh thác nước thạch trận sông (chú ý bám vào từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ ) - Thác nước sơng Đà: tiếng nước réo, rống; hình ảnh sóng bọt trắng xóa -> lồi thủy qi khổng lồ - Thạch trận sông, kết hợp nước đá: chân trời đá, đá mai phục, dàn trận-> dội, nham hiểm * Đánh giá: Con sơng Đà khơng cịn thực thể vơ tri vơ giác mà ngịi bút tài hoa Nguyễn Tuân trở thành sinh thể sống động với cá tính rõ nét: hùng vĩ mà bạo, thân thứ kẻ thù số người => Hình tượng Sơng Đà tiêu biểu cho vẻ đẹp hùng vĩ dội thiên nhiên Tây Bắc qua cảm nhận tơi un bác, giàu tính thẩm mĩ, độc đáo phong cách, tha thiết tình yêu quê hương đất nước Nguyễn Tuân * Từ đó, nhận xét nét đặc sắc ngôn ngữ tùy bút Nguyễn Tuân: - Ngôn ngữ phong phú, điêu luyện; giàu giá trị tạo hình, giàu tính thẩm mĩ; xác, súc tích; đặc biệt phóng khống, tinh tế mẻ… - Câu văn trùng điệp, giàu hình ảnh, giàu tính nhạc; giọng văn thiết tha, sôi nổi, hào hứng,… - Sử dụng linh hoạt, đa dạng biện pháp tu từ; vận dụng tri thức tài hoa, uyên bác d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Tổng điểm 0.25 0.5 0.5 2.0 1.0 0.25 0.5 10.0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang) KÌ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 20/5/2021 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: … Mùa xuân đọc thơ xuân anh Tuổi trẻ thấy lịng day dứt Day dứt chưa làm Những điều ước mơ Những điều thề Dưới cờ Đoàn kết nạp, Tuổi trẻ tha thiết Được Đảng chăm lo Được cống hiến cho quê hương nhiều Nhưng tuổi trẻ chúng tơi Khơng người lỡ thì, mai Theo năm tháng đời Ngoảnh lại nhìn, chưa làm … Tuổi trẻ tự hào Những trang sử vẻ vang dân tộc Chúng học Được thử thách nhiều chiến tranh Chúng nghĩ: Nguyễn Huệ - Quang Trung Lứa tuổi hai mươi lập nên nhiều chiến công hiển hách Lẽ tuổi trẻ hơm thua thiệt Có học hành, lại phải sống cầu an Phải thu mình, xin hai chữ “bình n” … (Trích Mùa xn nhớ Bác, Phạm Thị Xuân Khải, tienphong.vn) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Trong đoạn trích, tác giả day dứt điều gì? Câu Việc tác giả nhắc đến Nguyễn Huệ - Quang Trung đoạn trích có ý nghĩa nào? Câu Anh/chị nhận xét thái độ tác giả tuổi trẻ đoạn trích 1/2 II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ lối sống cầu an, thu tuổi trẻ Câu (5.0 điểm) Lúc khuya Trong nhà ngủ yên, Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bị xuống hai hõm má xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt ta trình ma nhà cịn biết đợi đến ngày rũ xương thôi…Người việc mà phải chết A Phủ…Mị phảng phất nghĩ Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi, không đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố Pá Tra bảo Mị cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết cọc Nghĩ thế, tình cảnh này, Mị khơng thấy sợ… Lúc ấy, nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại…Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng, Mị thào tiếng “Đi ngay…”, Mị nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống, không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Rồi Mị chạy Trời tối Nhưng Mị băng Mị đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc, Mị nói, thở gió lạnh buốt: - A Phủ cho A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói: - Ở chết … (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, tr 13-14) Phân tích hình tượng nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, bình luận khát vọng chân người sống - Hết Họ, tên thí sinh:……………………………………………………………… Số báo danh:………………………………………………………………… 2/2 MA TRẬN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2020 -2021 MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút Mức độ cần đạt Nội dung Phần I Đọc hiểu Tổng Ngữ liệu: văn nghệ thuật Số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nhận biết Hiểu ý thể thức nghĩa văn văn thông tin Hiểu quan điểm/thái độ tác giả 1 Số điểm 1,0 1,0 1,0 3,0 Tỉ lệ 10% 10% 10% 30% Câu 1: Nghị luận xã hội Làm văn Đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội/đạo lí đặt gợi ý từ văn đọc hiểu Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ vấn đề đặt từ văn Câu 2: Nghị luận văn học Viết văn nghị luận đoạn trích văn xi Nghị luận tác phẩm/đoạn trích/nhân vật/một vấn đề văn học học chương trình THPT Số câu Tổng cộng Tổng số Phần II Tổng Vận dụng cao 2 Số điểm 7,0 7,0 Tỉ lệ 70% 70% Số câu 1 Số điểm 1,0 1,0 1,0 7,0 10,0 Tỉ lệ 10% 10% 10% 70% 100% Hình ảnh người lính Tây Tiến phác họa rõ nét đoạn trích thơ sau… II Thân Giới thiệu khái quát tác phẩm Tây Tiến a Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ _Tây Tiến đơn vị đội thành lập đầu năm 1947, có nhiệm vụ phối hợp với đội Lào, bảo vệ biên giới Việt – Lào Chiến sĩ Tây Tiến phần đông niên, học sinh, trí thức Hà Nội, chiến đấu hoàn cảnh gian khổ thiếu thốn vật chất Tuy vậy, họ sống lạc quan chiến đấu dũng cảm _Quang Dũng đại đội trưởng đơn vị Tây Tiến từ đầu năm 1947, chuyển sang đơn vị khác Rời đơn vị cũ chưa bao lâu, Phù Lưu Chanh, Quang Dũng viết thơ “Nhớ Tây Tiến” Khi in lại tập Mây đầu ô (1986), tác giả đổi tên thơ “Tây Tiến” b Nội dung, nghệ thuật Với ngòi bút lãng mạn tài hoa, Quang Dũng không khắc họa thành công vẻ đẹp hùng vĩ, dội, mĩ lệ thiên nhiên miền Tây mà vẽ lên trước mặt người đọc chân dung người lính Tây Tiến với chất lãng mạn, bi tráng Phân tích đoạn thơ Đoạn thơ tranh đầy đủ người lính Tây Tiến với vẻ đẹp vừa lãng mạn, vừa bi tráng: * Ngoại hình người lính Tây Tiến (bi thương): Ngoại hình khắc hoạ nét vẽ gân guốc, lạ hoá lại bắt nguồn từ thực: _ Khơng mọc tóc, qn xanh màu hậu trận sốt rét rừng khủng khiếp mà người lính phải trải qua _Hiện thực sống thiếu thốn nơi chiến trường khúc xạ qua bút pháp lãng mạn Quang Dũng trở thành cách nói mang khí người lính Tây Tiến chủ động: khơng mọc tóc Vẻ xanh xao đói khát, sốt rét người lính qua ngịi bút Quang Dũng lại tốt lên vẻ oai phong, dằn hổ nơi rừng thiêng “quân xanh màu oai hùm” * Ẩn sau ngoại hình sức mạnh nội tâm (hào hùng): Thủ pháp đối lập sử dụng việc khắc hoạ tương phản ngoại hình ốm yếu nội tâm mãnh liệt, dội, ngang tàng: _ Đoàn binh gợi lên mạnh mẽ lạ thường "Quân điệp điệp trùng trùng (Tố Hữu , tam qn tì hổ khí thơn ngưu (ba qn mạnh hổ báo nuốt trôi trâu (Phạm Ngũ Lão _ Dữ oai hùm khí phách, tinh thần đoàn quân ấy, mang oai linh chúa sơn lâm rừng thẳm _ Mắt trừng chi tiết cực tả giận dữ, phẫn nộ, sôi sục hướng nhiệm vụ chiến đấu * Thế giới tâm hồn đầy mộng mơ thể qua nỗi nhớ (lãng mạn) _Bên vẻ oai hùng, dằn họ tâm hồn, trái tim rạo rực, khát khao yêu đương “đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” _Những giấc mơ mang hình dáng kiều thơm trở thành động lực để giúp người lính vượt qua khó khăn, gian khổ; thúc giục họ tiến lên phía trước; sợi dây thiêng liêng niềm tin mang họ vượt qua bom đạn trở * Lí tưởng, khát vọng: _ Khung cảnh “rải rác biên cương mồ viễn xứ” hàng ngày trải cung đường hành quân người lính Tây Tiến khơng đủ sức làm anh nản chí sờn lịng, mà trái lại nung nấu tâm “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” _ Đời xanh tuổi trẻ, bao mơ ước, khát vọng phía trước Nhưng khơng q Tổ quốc, khơng có tình u cao tình yêu Tổ quốc Nên hai chữ “chẳng tiếc” vang lên thật liệt, dứt khoát lời thề chém đá Những người lính sẵn sàng hi sinh lý tưởng, mục đích cao * Sự hi sinh người lính Tây Tiến: _Cụm từ “áo bào”, “về đất” để nói giảm nói tránh hy sinh người lính + Áo bào (áo mặc vị tướng thời xưa khiến họ trở thành chiến tướng sang trọng + Về đất cách nói giảm nói tránh, chết lại tựu nghĩa người anh hùng, thản vơ tư sau làm trịn nhiệm vụ (liên hệ câu thơ Tố Hữu: Thanh thản chết cày xong ruộng… _ Sông Mã gầm lên khúc độc hành vừa dội vừa hào hùng, khiến chết, hi sinh người lính Tây Tiến không bi luỵ mà thấm đẫm tinh thần bi tráng ông ã tấu lên nhạc dội núi rừng loạt đại bác đưa tiễn anh hùng dân tộc nơi vĩnh Bình luận nét lạ: Tác giả sử dụng bút pháp lãng mạn màu sắc bị tráng việc phác họa chân dung người lính Tây Tiến Điều làm nên vẻ đặc biệt hình ảnh người lính Tây Tiến thời gian khổ hào hùng + Bút pháp lãng mạng thể rõ nét thủ pháp đối lập mạnh mẽ, thể rõ bốn câu thơ Đối lập ngoại hình tiều tụy với sức mạnh nội tâm ẩn chứa sau đó; đối lập người hào hùng, mạnh mẽ phi thường với hình ảnh chàng trai Hà thành hào hoa, mộng mơ lãng mạn + Màu sắc bi tráng chủ yếu thể bốn câu thơ lại Cái bi qua hình ảnh nấm mồ hoang lạnh dọc đường hành quân, hình ảnh áo bào thay chiếu anh đất gắn liền với hy sinh người lính Tuy nhiên bi làm cho tráng Cái tráng lí tưởng khát vọng cống hiến đời xanh cho Tổ quốc, sẵn sàng hy sinh cho nghiệp vĩ đại dân tộc III Kết bài: Tổng kết lại vấn đề _Với ngôn ngữ độc đáo, giàu chất nhạc chất họa kết hợp cảm hứng lãng mạn màu sắc bi tráng, nhà thơ Quang Dũng làm bât hình ảnh người lính Tây Tiến _Bài thơ để lại dư âm sâu sắc lòng người đọc Tây Tiến xứng đáng thi phẩm xuất sắc văn học Việt Nam thời kì kháng chiến SỞ GD & ĐT BÀ RỊA VŨNG TÀU TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút không kể thời gian giao đề Đề thi gồm 02 trang Phần I: Đọc hiểu: (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Một loạt đạn súng lớn văng vẳng dội đến ầm ĩ Rồi loạt thứ hai Việt ngóc dậy Rõ ràng khơng phải tiếng pháo lễnh lãng giặc Đó tiếng nổ quen thuộc, gom vào chỗ, lớn nhỏ không đều, chen vào dây súng nổ vơ hồi vơ tận Súng lớn súng nhỏ quyện vào tiếng mõ tiếng trống đình đám dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi Đúng súng ta rồi! Việt muốn reo lên Anh Tánh đó, đơn vị Chà, nổ dữ, phải chuẩn bị lựu đạn xung phong thơi! Đó, lại tiếng hụp hùm xe bọc thép vừa bị ta bắn cháy Tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Những khuôn mặt anh em lại Cái cằm nhọn hoắt anh Tánh, nụ cười nheo mắt anh Công lần anh động viên Việt tiến lên Việt cịn đây, ngun vị trí này, đạn lên nịng, ngón cịn lại sẵn sàng nổ súng Các anh chờ Việt chút Tiếng máy bay gầm rú hỗn loạn cao, mặc xác chúng Kèn xung phong lên Lựu đạn ta nổ rộ (Trích Những đứa gia đình – Nguyễn Thi) Câu 1: Đoạn văn viết theo phương thức chính? Câu 2: Nội dung chủ yếu đoạn văn ? Câu 3: Xác định phép tu từ so sánh văn Nêu hiệu nghệ thuật phép tu từ ? Câu 4: Tại Tiếng súng nghe thân thiết vui lạ nhân vật Việt ? Phần II: Làm văn: (7.0 điểm) Câu 1: Từ văn bản, việt đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ ý chí, nghị lực tuổi trẻ hôm Câu 2: (5.0 điểm) Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ngày xưa…” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày đó… Đất nơi anh đến trường Nước nơi em tắm Đất Nước nơi ta hò hẹn Đất Nước nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm Đất nơi “con chim phượng hồng bay hịn núi bạc” Nước nơi “con cá ngư ơng móng nước biển khơi” Thời gian đằng đẵng Không gian mênh mông Đất Nước nơi dân đồn tụ….” (Đất Nước, trích Trường ca Mặt đường khát vọng, SGK Ngữ văn 12, tập I, NXB Giáo dục, năm 2008, trang 118) Hãy trình bày cảm nhận anh (chị) đoạn thơ Qua đó, lý giải nhận xét Nguyễn Khoa Điềm có ý kiến cho rằng: “Thơ ơng hấp dẫn kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng…” (Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập I, NXB Giáo dục, năm 2008, trang 118) HẾT SỞ GD & ĐT BÀ RỊA VŨNG TÀU TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút không kể thời gian giao đề ĐÁP ÁN Phần I: Đọc hiểu: (3.0 điểm) Câu 1: Đoạn văn viết theo phương thức tự Câu 2: Đoạn văn kể chuyện nhân vật Việt bị thương nặng chiến trường Một lần tỉnh lại, Việt nghe tiếng súng ta, nhớ đồng đội tâm tìm đơn vị Câu 3: Phép tu từ so sánh văn thể qua câu văn: Súng lớn súng nhỏ quyện vào tiếng mõ tiếng trống đình đám dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi Hiệu nghệ thuật: đem tiếng súng lớn, súng nhỏ ta so sánh với tiếng mõ, tiếng trống, nhà văn gợi lại âm quen thuộc gắn bó với nhân vật Việt anh cô độc bị thương nặng chiến trường, đồng thời sống dây tinh thần quật khởi đồng bào miền Nam ngày đánh Mỹ Qua đó, ta thấy tình u q hương, ý chí, nghị lực phi thường nhân vật Việt Câu 4: Đối với nhân vật Việt, tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Bởi vì, tiếng súng đồng đội Nó gọi Việt tới phía sống Tiếng súng đồng đội gọi chiến đấu tiếp thêm sức mạnh để gọi Việt đến Phần II: Làm văn: (7.0 điểm) Câu 1: Đoạn văn cần đảm bảo ý: - Dẫn ý tình nhân vật Việt dù bị thương nặng chiến trường, ngất tỉnh lại nhiều lần cố gắng hướng nơi có tiếng súng để sẵn sàng chiến đấu tìm với đồng đội - Ý chí, nghị lực tuổi trẻ gì? Biểu ? - Ý nghĩa tác dụng ý chí, nghị lực? - Phê phán phận niên có thái độ nãn chí, lùi bước trước thử thách khó khăn nêu hậu - Bài học nhận thức hành động? Câu 2: Mở bài: Giới thiệu nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm, tác phẩm Trường ca Mặt đường khát vọng ý nghĩa đoạn trích Thân bài: – Cảm nhận đoạn thơ: Hình tượng Đất Nước cảm nhận nhiều bình diện: văn hóa, địa lý, lịch sử + Ở phương diện văn hóa, Đất Nước diện giá trị văn hóa dân gian bình dị, gần gũi với cá nhân từ lúc ấu thơ (trong ca dao, cổ tích, truyền thuyết, hình ảnh đời thường,…) + Ở phương diện địa lý, Đất Nước không gian gắn bó với người từ lúc ấu thơ tuổi trưởng thành, không gian kỷ niệm tuổi thơ, tình u đơi lứa,… Rộng hơn, Đất Nước không gian bao la với núi, sơng, rừng biển tươi đẹp, phong phú,… + Ở góc nhìn lịch sử, đất nước trưởng thành thời gian đằng đẵng, gắn với huyền thoại, truyền thuyết hình thành dân tộc Việt,… *Đoạn trích thể suy ngẫm mẻ, sâu sắc Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước Hình tượng Đất Nước thể thể thơ tự do, linh hoạt với chất liệu thi ca lấy từ kho tàng văn hóa, văn học dân gian, góp phần khẳng định tư tưởng Đất Nước Nhân dân, Đất Nước Ca dao thần thoại,… – Giải thích nhận xét Nguyễn Khoa Điềm: Sức hấp dẫn thơ Nguyễn Khoa Điềm tạo nên hai yếu tố: xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng + Đoạn thơ trước hết xuất phát từ tình cảm nồng nàn, tình yêu đất nước sâu đậm tâm hồn nhà thơ: Tình yêu thể gắn bó tha thiết với giá trị văn hóa, khung cảnh thiên nhiên lịch sử dân tộc + Đoạn thơ kết tinh tâm huyết, suy nghĩ, tìm tịi khám phá mẻ nhà thơ: hình tượng Đất Nước thơ Nguyễn Khoa Điềm giản dị, đời thường, gắn bó với người từ lúc sinh đến tuổi trưởng thành + Từ suy ngẫm hình tượng Đất Nước, tác giả giúp người đọc cảm nhận rõ ràng, sâu sắc Đất Nước khái niệm cao siêu, xa vời mà Đất Nước vô gần gũi, Đất Nước diện sống đời thường cá nhân Từ suy ngẫm đó, nhận thức trách nhiệm cá nhân với Đất Nước đến cách tự nhiên Kết bài: Đánh giá chung lại nội dung HẾT SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT VĨNH THẠNH KỈ THI THỬ TRUNG HỌC PHỞ THƠNG Q́C GIA 2021 Mơn thi : NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 đ) Đọc đoạn thơ sau và thực các yêu cầu từ câu đến câu 4: Nhiều người Việt kiếm tiền giá, đánh đổi liêm xỉ, danh dự để có tiền Sự kiếm tiền độc ác kiếm tiền sức khỏe mạng sống đồng bào mình? Trung bình hai đồng hồ có ba mươi người chết bệnh ung thư- số tàn nhẫn đến rợn người Bao người Việt thơi độc ác với nhau? Đó câu hỏi trăn trở khơng biết người có lương tâm dường đến thời điểm họ bất lực Làm để người biết yêu thương hơn? Đơn giản thơi định vận mệnh dân tộc, giới Người nông dân cần thương người tiêu dùng chút không nhẫn tâm tưới thuốc độc lên rau củ để đào huyệt chơn đồng bào chơn sống Các quan chức cần bớt lãng phí chút thơi, có bệnh viện xây đứa trẻ đến trường (Lê Bình, trích Tạp chí kinh tế xn Bính Thân- Phẳng hay khơng phẳng, VTV1, 12/2/2016) Câu Đoạn trích trình bày theo phong cách ngơn ngữ nào? Câu Tác giả thể thái độ vấn đề cịn tồn xã hội? Thái độ bộc lộ qua yếu tố ngôn ngữ nào? Câu Theo tác giả, vấn đề cần giải gì? Câu Từ góc độ cá nhân, anh/chị trả lời câu hỏi: Bao người Việt độc ác với nhau? (trình bày khoảng đến dịng) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (2 điểm) Bill Gate:’’ Bạn đứng thứ mấy lớp không quan trọng, phải thể hiện đẳng cấp bước chân xã hội’’ Với tư cách là học sinh,Anh(chị) có đồng tình với nhận định không? Hãy viết đoạn văn(khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của Anh( chị)? Câu 2: (5 điểm) Trong truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân có đoạn: “Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ơi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Còn thì… Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dịng nước mắt… Biết chúng có ni sống qua đói khát không Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ được… Thơi bổn phận bà mẹ, bà chẳng lo lắng cho con… May mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, n bề nó, chẳng may ơng giời bắt chết phải chịu biết mà lo cho hết ? Bà lão khẽ dặng hắng tiếng, nhẹ nhàng nói với “nàng dâu mới” : - Ừ, thơi phải dun phải kiếp với nhau, u mừng lòng… Tràng thở đánh phào (…) Bà cụ Tứ từ tốn tiếp lời: - Nhà ta nghèo Vợ chồng chúng mày liệu mà bảo làm ăn Rồi may mà ông giời cho khá… Biết hở con, giàu ba họ, khó ba đời ? Có chúng mày sau” (Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2013) Cảm nhận anh/ chị tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ miêu tả đoạn trích Từ đó, nêu nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí Kim Lân HẾT SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT VĨNH THẠNH KỈ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Q́C GIA 2021 Mơn thi : NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút ,không kể thời gian phát đề ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC Hướng dẫn chấm Đoạn trích trình bày theo phong cách ngơn ngữ Báo chí/Chính luận/ kết hợp hai phong cách ngơn ngữ: Báo chí, Chính luận(0.5 điểm) Thái độ tác giả: day dứt, đau đớn, lên án… Bộc lộ qua yếu tố ngôn ngữ: - Câu: nhiều câu hỏi, câu nêu giả thiết… - Từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm: đánh đổi liêm xỉ, độc ác, tàn nhẫn đến rợn người, nhẫn tâm, chôn sống…(1 điểm) Vấn đề cần giải quyết: Làm để người biết yêu thương hơn?/ Bao người Việt độc ác với nhau?(0.5 điểm) Trả lời câu hỏi: Bao người Việt độc ác với nhau? Thí sinh trình bày nhiều cách, sau phương án: - Người Việt độc ác với không muốn độc ác: cá nhân tự nâng cao ý thức đạo đức; giáo dục tác động vào nhận thức, vào lương tri tất người - Người Việt độc ác với khơng dám độc ác: có quy định xử phạt nặng đủ sức răn đe để họ sợ không dám gây tội ác - Người Việt độc ác với độc ác: quan chức vào giám sát chặt chẽ khâu để ác xấu khơng có hội tồn Người tiêu dùng phải thông thái, dũng cảm để ác xấu khơng có đất tồn Phần Câu 1: Đây là đề mở vì vạ y giá o viên chá m theo cá ch hà nh văn củ a họ c sinh, đú ng kế t cá u đoạ n văn nghị luạ n, trình bà y, bà n luạ n đú ng Phần Câu (5,0 đ) a 0,5 b 0,5 * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận: Tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ hiểu câu chuyện “nhặt vợ” trai -Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung -Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc đề 0,5 0,25 0,5 0,25 c 2,5 - Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng - Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm và vị trí đoạn trích Cảm nhận tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ qua đoạn trích - Bằng chiều dài đời cực, bà lão ý thức rõ éo le, nghịch cảnh hôn nhân bà - Bà tủi phận người ta dựng vợ gả chồng cho lúc ăn nên làm ra, cịn lấy vợ lúc đói kém, chết chóc bủa vây Bà hiểu điều: “có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ được” Cái cảm giác buồn tủi đã biến thành giọt lệ:“Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dịng nước mắt” Đó dịng nước mắt xót xa, buồn tủi, thương cảm, đã chảy xuống ám ảnh đói, chết - Tuy có buồn, tủi cho đời mình, cho số kiếp éo le cảm giác tan để nhường chỗ cho niềm vui trước thực bà đã có vợ - Bà lão hi vọng ngày mai tươi sáng cảnh tối tăm đói, chết với niềm tin vào sống, với triết lí dân gian “ai giàu ba họ, khó ba đời ?” Đánh giá , nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí Kim Lân - Đặt nhân vật vào tình truyện độc phát vẻ đẹp tâm hồn nhân vật - Với lực phân tích tâm lí tinh tế, ngơn ngữ chọn lọc lựa chọn chi tiết đặc sắc, Kim Lân đã diễn tả tâm lí bà cụ nơng dân nghèo khổ, tội nghiệp hiểu đời có lịng nhân cảm động - Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (giải thích, chứng minh, bình luận) cịn chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ - Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu 2,0 1,5 –> 1,75 1,0-> 1,25 - Đáp ứng 1/3 yêu cầu 0,5 –> 0,75 -Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d 0,5 - Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có liên hệ so sánh q trình phân tích, có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm 0,5 0,25 e 0,5 thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật -Khơng sai Chính tả, dùng từ, đặt câu ( Hoặc có vài lỗi nhỏ, không đáng kể) Chữ viết rõ, cẩn thận, sẽ, trình bày thẩm mĩ - Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Chữ viết cẩu thả, khó đọc, gạch xóa bẩn, trình bày thiếu thẩm mĩ -HẾT - 0,5 0,25 SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT YÊN DŨNG SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN Môn: Ngữ văn 12 Năm học: 2020 - 2021 Thời gian làm bài: 120 phút I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu đây: Việt Nam đất nước ta Đất nghèo nuôi anh hùng Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Chìm máu lửa lại vùng đứng lên Cánh cò bay lả dập dờn Đạp quân thù xuống đất đen Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Súng gươm vứt bỏ lại hiền xưa Quê hương thân yêu Việt Nam đất nắng chan hòa Bao nhiêu đời chịu nhiều thương đau Hoa thơm bốn mùa trời xanh Mặt người vất vả in sâu Mắt đen cô gái long lanh Yêu yêu trọn tình thủy chung Gái trai áo nâu nhuộm bùn (Trích Việt Nam quê hương ta, Nguyễn Đình Thi, Dẫn theo Trần Đăng Khoa, Chân dung đối thoại, NXB Thanh niên, 1999) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? (0.5 điểm) Câu Trong bốn dòng thơ đầu, tác giả chọn hình ảnh để tái khung cảnh đất nước Việt Nam? (0.5 điểm) Câu Đoạn thơ thể tình cảm tác giả với quê hương, đất nước? (1.0 điểm) Câu Đọc đoạn thơ, anh/ chị cảm nhận vẻ đẹp nhân dân, đất nước? (1.0 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Dựa vào nội dung bốn dòng thơ in đậm đoạn thơ phần Đọc hiều, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị vẻ đẹp dân tộc Việt Nam Câu (5.0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau: Những người vợ nhớ chồng cịn góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng yêu góp nên hịn Trống Mái Gót ngựa Thánh Gióng qua cịn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất tổ Hùng Vương Những rồng nằm im góp dịng sơng xanh thẳm Người học trị nghèo góp cho Đất Nước núi Bút, non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ơi Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy Những đời hóa núi sơng ta… (Trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm, Dẫn theo Ngữ văn 12, tập một) Nhận xét chất liệu văn học Nguyễn Khoa Điềm sử dụng đoạn thơ Hết -(Học sinh không sử dụng tài liệu) Họ tên học sinh: .SBD…………………………………… Phần I II HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ THPT QG LẦN Môn: Ngữ Văn 12 Năm học: 2020 - 2021 Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát Các hình ảnh: Mênh mơng biển lúa; Cánh cị bay lả dập dờn; Mây mờ che đỉnh Trường Sơn Tình cảm tác giả: u thương, gắn bó, tự hào, kiêu hãnh,… nhân dân, đất nước - Cần tập trung khái quát vẻ đẹp thiên nhiên người đất Việt: + Thiên nhiên vừa gần gũi, thơ mộng, êm đềm; vừa hùng vĩ, trù phú, tràn trề sức sống + Con người vừa hiền hịa, bình dị; vừa bất khuất, hiên ngang- nếm trải vất vả, gian nan, đau thương, mát mà tâm hồn sáng trong, nhân hậu, thủy chung LÀM VĂN Viết đoạn văn vẻ đẹp dân tộc Việt Nam thể câu thơ… a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn b Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp dân tộc Việt Nam thể câu thơ… c Triển khai vấn đề cần nghị luận Tham khảo gợi ý sau: - Trên hành trình ngàn năm dựng nước giữ nươc, dân tộc Việt Nam phải đương đầu với thử thách nghiệt ngã, phải nếm trải nhiều gian khổ, mát, hi sinh… - Dân tộc Việt Nam vượt lên gian nan, thử thách, mát, đau thương, sức mạnh tinh thần bất khuất, sức sống mãnh liệt tâm hồn nhân ái, bao dung, tình nghĩa… - Dân tộc Việt Nam mang vẻ đẹp hiền hậu, chất phác sống đời thường d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận đoạn thơ trích đoạn Đất Nước… Từ đó, nhận xét việc sử dụng chất liệu văn học Nguyễn Khoa Điềm a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Cảm nhận đoạn thơ Từ đó, nhận xét cách sử dụng chất liệu văn học Nguyễn Khoa Điềm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Điểm 3.0 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 7.0 2.0 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 5.0 0.25 0.5 Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm, trường ca “Mặt đường khát vọng” đoạn trích Đất Nước, dẫn dắt vào đoạn thơ cần phân tích, cảm nhận * Cảm nhận đoạn thơ - Nguyễn Khoa Điềm mang đến nhìn mẻ, sâu sắc khơng gian địa lí đất nước Qua cách cảm nhận nhà thơ, tất núi sông, rừng bể tặng vật nhân dân + Điệp từ góp cho khẳng định cơng lao vĩ dân + Bằng trí tưởng tượng bay bổng, lãng mạn, nhân dân biến vật vô tri, vô giác thành sống động, phi thường + Nhân dân góp tên tuổi, đời cho quê hương, xứ sở Nhân dân truyền tâm hồn vào cảnh vật… để Đất Nước trở nên có linh hồn, có sống Vóc hình Đất Nước nơi đâu vóc hình nhân dân - Cách miêu tả nhà thơ khiến cho khơng gian địa lí đất nước khơng cịn đơn giá trị vật chất, điều kiện tự nhiên mà trở thành máu thịt tâm hồn ông cha * Nhận xét việc sử dụng chất liệu văn học Nguyễn Khoa Điềm Nhà thơ sử dụng chất liệu văn học văn hóa dân gian cách sáng tạo linh hoạt (sự tích, truyền thuyết, thần thoại, cổ tích,…) Từ đó, tạo nên khơng gian lãng mạn, bay bổng Dùng trí tưởng tượng nhân dân để lí giải đất nước nhân dân Đó cách làm thuyết phục * Đánh giá - Qua nhìn có chiều sâu khơng gian địa lí đất nước, nhà thơ thể tư tưởng Đất Nước – Nhân dân niềm tự hào sâu lắng, tình yêu núi, sơng, tên đất, tên làng hóa thân bao đời, bao số phận người Đoạn thơ cho thấy kết hợp hài hòa luận trữ tình, cảm xúc suy tưởng d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận, có cách diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM Hết 0.5 2.0 0.5 0.5 0.25 0.5 10.0 ...1 Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Liên trường THPT Nghệ An Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Sở GD&ĐT Cà Mau Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm. .. năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Cao Bá Quát Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Chi Lăng Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp. .. 1) Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Hàn Thuyên (Lần 2) Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 mơn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Lê Viết Thuật 10 Đề thi thử