kham pha khoa hoc

Thứ sáu GIÁO ÁN Lĩnh vực: Phát triển thẫm mỹ Chủ đề: động vật HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: CHÚ ẾCH CON NGHE NHẠC: TÔM CÁ CUA THI TÀI VẬN ĐỘNG: VỔ TAY TIẾT TẤU CHẬM TRÒ CHƠI: Ai nhanh nhấ[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THỜI GIAN: TUẦN MỤC TIÊU Phát triển nhận thức: - Có số kiến thức hiểu biết sơ đẳng, thiết thực số vật gần gũi, lợi ích tác hại chúng người - Biết động vật sống khắp nơi: nhà, rừng, nước…mối quan hệ động vật và môi trường sống chúng - Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết, óc quan sát, khả phán đoán, nhận xét các vật hiên tượng xung quanh Phát triển thể chất: - Dinh dưỡng và sức khỏe: + trẻ nhận biết số lòai thực phẩm và cách chế biến đưon giản + giáo dục trẻ có thới quen vệ sinh ăn uống - Vân động: + Trẻ thực đúng các vận động như: bò cao- nhảy lò cò, ném đích đứng, chú ếch tài giỏi, chạy nhanh, trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục + Phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo, kiên trì, dẻo dai,… trông qua các trò chơi vận động + Bắt chước, mô phỏng, tạo dáng, bắt chước dáng đi, động tác số vật + Có cảm giác dẽ chịu, sản khoái tiếp xúc với môi trường thiên nhiên và các vật Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng các từ tên gọi các phận và số đặc điểm bật số vật gần gũi - Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét và biết trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn - Biết đọc thơ và kể chuyện diễn cảm: mèo câu cá, gà trống kiêu căng, chàng rùa, câu chuyện bầy chim, ba người bạn Phát triển thẩm mỹ: - Yêu thích cái đẹp, đa dạng, phong phú giới động vật - Thể cảm xúc, tình cảm giới động vật qua tranh vẽ, bài hát, thơ, múa Phát triển tình cảm và kĩ xã hội: - Yêu thích các vật nuôi, mong muốn bảo vệ môi trường sống và các vật quý - Quý trọng người chăn nuôi, bảo vệ các vật - Có số kỹ đơn giản chăm sóc các vật nuôi gia đình MỘT SỐ VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH - Trẻ biết tên gọi +Biết đặc điểm bật như: - Cấu tạo + Tiếng kêu + Thức ăn - Thói quen Vận động - Ích lợi - Các món ăn từ vật nuôi - Nơi sống ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Biết tên gọi -Các phận chính - Màu sắc - Kích thước - Ích lợi - Các món ăn chế biến từ cá - Nơi sống MỘT SỐ LOẠI CHIM - Trẻ biết tên gọi - Biết đặc điểm bật MỘT SỐ CON như: - Cấu tạo - Tiếng kêu - Thức ăn - Thói quen Vận động - Ích lợi - Nơi sống CÔN TRÙNG - Trẻ biết tên gọi - Biết đặc điểm bật như: + Cấu tạo + Tiếng kêu + Thức ăn + Thói quen Vận động - Ích lợi, tác hại - Nơi sống MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG - Biết tên gọi - Đặc điểm bật - Cấu tạo, hình dạng, màu sắc… - Thức ăn, thói quen, vận động… - Ích lợi - Nơi sống - Bảo vệ Hoạt động THỨ KẾ HOẠCH TUẦN CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC tuần THỨ THỨ THỨ THỨ - Cô đón trẻ vào lớp, hỏi thăm sức khoẻ các cháu Đón trẻ -Trò chuyện với số vật nuôi sống nước - Cho c/c chơi với đồ chơi trẻ thích Thể dục buổi sáng - Tập thể dục buổi sáng: Nhạc : Chú ếch +Động tác hô hấp : gà gáy + Động tác tay : hai tay trước lên cao(2l8n) + Động tác bụng : hai tay đưa lên cao cúi gập người trước(2l8n) + Động tác chân: hai chân kiểng gót ngồi xuống(2l8n) + Động tác bật : bật tách khép chân KPKH: -Quan sát Hoạt vòng đời động có ếch chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc LQVT - Đếm đến + Tập phân nhóm và tìm dấu hiệu chung các nhóm đối tượng THỂ DỤC: - Những chú ếch tài giỏi + TCVĐ : cáo và thỏ LQCC: - Làm quen m, l, n TẠO HÌNH - Xé dán đàn cá bơi GDÂN: - Chú ếch +Nghe : tôm cua cá thi tài + Trò chơi : Ai nhanh - Trò chuyện với trẻ ích lợi động vật sống nước - Cho trẻ phân loại động vật sống nước - Cho trẻ quan sát hồ cá trường -Cho cháu thi đua kể số động vật sống nước -Cho cháu chơi với đất đá cát nước - Trò chơi: Chơi trò chơi vận động: mèo đuổi chuột, Cáo và thỏ - Cho trẻ chơi tự * Yêu cầu: - Trẻ biết xây ao cá và xung quanh có nhiều khu nuôi các động vật sống nước - Biết sử dụng nhiều nguyên vật liệu để trang trí cho trang trại - Trẻ biết phân vai chơi và thể đươc vai chơi - Trẻ biết vẽ và sử dụng nguyên vật liệu, xé dán, gấp cá để làm vật sống dước đơn giản - Biết hát và vận động các bài động vật *Chuẩn bị: - Gạch, gỗ, hoa, cây xanh - Nguyên vật liệu : hộp sữa, cây xanh, banh,hoa … - Đất nặn, giấy màu, bút màu, các hình ảnh vật *Tiến hành: Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Góc đóng vai: Chơi đóng vai mẹ con, phòng khám bệnh thú y, cửa hang bán thực phẩm Góc tạo hình: vẽ, xé dán, gấp cá và tạo các vật sống nước Góc sách truyện : sưu tầm và xem sách, tranh các vật đóng kịch câu truyện: chàng rùa, Nàng tiên ốc, xem tranh vòng đời ếch… Góc âm nhạc: Hát và vận động các bài hát đã học chủ điểm động vật Góc thiên nhiên : chăm sóc vườn hoa, cây xanh lớp Hoạt động chiều - Cho trẻ luyện đếm đến - Trò chuyện với trẻ các vật sống nước - Kề cho trẻ nghe truyện : Chàng rùa, đọc thơ Nàng tiên ốc - Dạy trẻ vỗ tay theo tiết tấu : Chú ếch - Cho trẻ làm quen chữ cái l,m, n qua từ - Rèn kỹ xé dán cá - Nêu gương cuối tuần Thứ hai GIÁO ÁN LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Chủ đề : ĐỘNG VẬT Đề tài : QUAN SÁT VÒNG ĐỜI CỦA ẾCH I YÊU CẦU - Trẻ hiểu vòng đời ếc qua nhiều giai đoạn - Trẻ biết phân loại, so sánh giống và khác các vật cùng loài ếch như: Cóc, nhái - Trẻ biết tên, lợi ích giá trị dinh dưỡng các loài vật sống nước người - Phát triển khả khéo léo đôi bàn tay - Giáo dục trẻ biết yêu quý , bảo vệ, chăm sóc vật II CHUẨN BỊ : - Giáo án điện tử - Hình ảnh vòng đời ếch - Mũ ếch, giấy màu III TIẾN HÀNH; Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Cùng vui hát - Trẻ hát và vận động theo - Cho trẻ hát và vận động bài: “ Chú ếch con” bài hát “chú ếch con” - Bài hát nói gì? - Cho trẻ xem phim hình ảnh loài ếch - Trẻ xem phim - Các vừa xem phim nói vật gì ? - Trẻ trả lời - Cô cùng trẻ trò chuyện ếch - Cho trẻ kể tên số vật khác sống nước * Hoạt động 2: bé biết gì ếch - Vậy các biết ếch lớn lên nào? + Cho trẻ xem quá trình phát triển ếch: - Trẻ quan sát và cùng cô * Đàm thoại: đàm thoại + Ếch thuộc nhóm gì? Đẻ trứng hay đẻ ? + Từ trứng nở thành gì? Trẻ trả lời + Từ nòng nọc phát triển thành gì? + Từ ếch phát triển thành gì? + Vậy vòng đời ếch phải trải qua giai đoạn? - Kể các món ăn chế biến từ ếch * So sánh các vật cùng loài với ếch: - Trẻ quan sá + Cho trẻ kể các vật cùng loài với ếch cóc, nhái - Trẻ trả lời + Cho trẻ so sánh đặc điểm, ích lợi cóc và ếch - Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước cho ếch và các vật sống nước sống an toàn * Hoạt động 3: Cùng thi tài - Trò chơi : nhanh + Xếp vòng đời ếch chia lớp làm đội, thi xếp theo thứ - Trẻ thi đua tự vòng đời ếch Đội nào xếp đúng và nhanh là thắng - Cho trẻ nhóm làm gấp chú ếch dễ thương - Trẻ nhóm thực *Kết thúc * ĐÁNH GIÁ : */ Những biểu sức khỏe : - Giờ ăn : - Giờ ngủ: */ Cảm xúc hành vi và thái độ các hoạt động */ Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động + KPKH : + HĐNT: + VUI CHƠI : Thứ ba GÍAO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động : Làm quen với toán Chủ để : Động vật Đề tài: Đếm đến 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết các nhóm có số lượng - Luyện kĩ đếm, kĩ nhận biết và chọn chữ số tưng ứng phạm vi - Phát triển ngôn ngữ toán học, khả kheo léo đôi tay vẽ chim - Giáo dục trẻ luôn yêu quý các loài chim 2/ Chuẩn bị: - Đồ dùng đủ cho trẻ: cá, tôm - Giáo án điện tử - Giấy, bút màu, thẻ số từ 1-9 3/Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ  Hoạt động 1: Ai tinh mắt - Cho trẻ vận động theo nhạc bài “cá vàng bơi” - Trẻ vận động - Cho trẻ chơi trò chơi “ tinh mắt” xem đoạn clip - Trẻ chơi đếm số lượng vật và chạy lấy bảng có số tương ứng với số lượng coi trên đoạn clip - Cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi - Trẻ lấy đồ dùng * Hoạt động 2: Những thiên tài nhỏ - Cho trẻ xếp hết cá - Trẻ xếp - Cho trẻ xếp tôm xếp tương ứng - Trẻ xếp và đếm cá là tôm, vừa xếp vừa đếm - Cho trẻ đếm số tôm, số cá và so sánh: + Nhóm cá và nhóm tôm nào so với nhau? - Trẻ so sánh và trả lời Vì sao? - Để nhóm tôm với nhóm cá ta phải làm gì? - Thêm tôm - Cho trẻ thêm tôm vào - Cho lớp, tổ, cá nhân đếm nhóm cá và nhóm tôm - Trẻ thêm vào - Cho lớp so sánh nhóm cá và nhóm tôm bây - Trẻ đếm nào so với nhau?bằng mấy? - Bất kì nhóm đồ vật nào có số lượng - Trẻ so sánh thêm - Bằng - Để biểu thị cho nhóm có đối tượng cô đặt thẻ số - Cho lớp phát âm số và chọn thẻ đặt vào - Cho trẻ cất dần nhóm tôm Sau lần cất cho trẻ đếm lại và đặt thẻ số tương ứng - Trẻ phát âm - Cho trẻ đếm lại số cá và cất dần - Trẻ làm theo yêu cầu - Cho trẻ cất đồ dùng cô - Trò chơi : nhanh - Trò chơi bé nào giỏi  Hoạt động 3: bé khéo tay - Trẻ chơi - Cho trẻ nhóm vẽ tranh chim cho tranh có cá - Trẻ vẽ - Cô nhận xét, tuyên dương * Kết thúc * ĐÁNH GIÁ : */ Những biểu sức khỏe : - Giờ ăn : - Giờ ngủ: */ Cảm xúc hành vi và thái độ các hoạt động */ Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động + LQVT: + HĐNT: + VUI CHƠI : Thứ tư Lĩnh vực : Phát triển thể chất Chủ đề: động vật HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC ĐỀ TÀI: NHỮNG CHÚ ẾCH TÀI GIỎI I YÊU CẦU - Trẻ biết bật liên tục nhẹ nhàng mũi bàn chân - Rèn trẻ bật biết nhón gót khuỵu gối và rơi nhẹ nhàng trên mũi bàn chân - Qua bài tập rèn kết hợp tay, mắt và khéo léo đôi bàn chân - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, có thói quen tập luyện II CHUẨN BỊ: - Cờ để tập bài tập PTC, huy chương để phát thưởng, còi, - các lá sen cho các cháu bật III.TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Cùng kởi động - Khởi động: Cho cháu vòng tròn thực các động chạy kiểng gót …theo lời mô cô.( Nhạc : cá vàng bơi * BTPTC: Chú ếch + Động tác hô hấp : gà gáy + Động tác tay : hai tay trước lên cao(2l8n) + Động tác bụng : hai tay đưa lên cao cúi gập người trước(2l8n) + Động tác chân : chân kiểng gót, ngồi xuống + Động bật : bật tách khép chân HOẠT ĐỘNG 2: Trong động: Những chú ếch tài giỏi *Vận động bản: Những chú ếch tài giỏi - cô có gì đây? Cô và các cùng làm chú ếch tài giỏi bật qua lá sen này - Cô hướng dẫn trẻ bật - TTCB: Đứng trước vạch chuẩn hai bàn tay chống hông chân khép sát mắt nhìn thẳng, đầu không cúi - TH: Khi có hiệu lệnh cô thì c/c khuỵ gối nhón gót và bật liên tục hết lá sen này đến lá sen khác, bật rơi nhẹ nhàng mũi bàn chân Trở tư tự nhiên - Cho trẻ lên thực cho lớp xem cô nhắc lại chổ khó - Cho lớp cùng thực theo nhóm - Cô theo dõi sữa sai cho trẻ, nhắc trẻ bật rơi HOẠT ĐỘNG CHÁU -Cả lớp cùng chơi -trẻ thực cùng cô -Cả lớp cùng tập -Cháu chú ý theo dõi -Một trẻ lên thực -Cả lớp cùng thự theo nhóm nhẹ nhàng mũi bàn chân - Cho trẻ thi đua hai đội với -Cho hai đội lên thi đua - Phát huy chương cho cá nhân xuất sắc và đội thắng HOẠT ĐỘNG 3: Ai bắt giỏi - Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Cả lớp cùng chơi - Cho trẻ chơi trò chơi thỏ - Cô đố trẻ thỏ ăn gì? - Vậy cô và trẻ cùng tìm cà rốt cho thỏ nha - Cả lớp cùng đọc thơ - Cho trẻ vừa vừa đọc bài thơ chú thỏ con, cho trẻ làm cáo nhảy tìm bắt thỏ, các chú thỏ phải nhảy nhanh chuồng, chú thỏ nào bị cáo bắt -trẻ chơi 2-3 lần bị phạt - Cho cháu chơi 2-3 lần Hồi tĩnh: Cho trẻ vòng tròn hít thở tự -trẻ cùng hít thở Kết thúc * ĐÁNH GIÁ : */ Những biểu sức khỏe : - Giờ ăn : - Giờ ngủ: */ Cảm xúc hành vi và thái độ các hoạt động */ Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động + TD_ LQCC: + HĐNT: + VUI CHƠI : Thứ năm GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động : Làm quen chữ cái Chủ đề : Động vật ĐỀ TÀI: LÀM QUEN CHỮ CÁI L,M,N I/YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái l,m,n - Nhận biết chữ cái các từ: “chú heo lười”,“con bướm”.”con ong” - Biết nhận nhóm chữ cái đã học câu - Phát triển ngôn ngữ, nói trọn câu - Trẻ biết so sánh chữ hình dáng chữ “m,n”,Trẻ sử dụng các giác quan để tri giác để nhận biết chữ “l,m,n” - Biết chơi các trò chơi luyện tập để ghi nhớ và phát âm đúng “l,m,n” II/CHUẨN BỊ: - Hình ảnh và từ “chú heo lười”,“con bướm”.”con ong” - l,m,n in thường, viết thường và in hoa, các nét rời chữ cái “l,m,n”trên máy tính - số tranh có chữ cái “l,m,n” - Chữ cái l,m,n cho trẻ sờ III/ TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CÔ *Hoạt đông 1: - Cho trẻ hát bài “ Chú heo lười” - Chơi chọn hình vật có chữ cái đã học - Cô giới thiệu hình ảnh chú heo lười *Hoạt đông :*Dạy trẻ làm quen với chữ l: - Cô cho trẻ xem hình ảnh “chú heo lười” - Dưới hình ảnh cô có từ “chú heo lười”.Cho trẻ đọc và tìm từ “chú heo lười” có bao nhiêu tiếng? - Cho trẻ lấy chữ cái đã học từ và phát âm - Cô giới thiệu cho trẻ chữ “l” in thường ,viết thường và chữ “ l” in hoa - Cô phát âm “l”.Cho trẻ phát âm - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm(chú ý sửa sai cho trẻ ) - Chữ “l” cấu tạo nào *Dạy trẻ làm quen với chữ m: - Cô cho trẻ xem hình ảnh “con bướm” - Dưới hình ảnh cô có từ “con bướm”.Cho HOẠT ĐỘNG TRẺ -Cả lớp cùng hat -Trẻ chú ý -Trẻ trả lời -Trẻ chú ý theo dõi -Cá nhân phát âm - Trẻ phát âm Trẻ nói cấu tạo Trẻ xem trẻ đọc và tìm từ “con bướm” có bao nhiêu tiếng? - Cho trẻ lấy chữ cái đã học từ và phát âm - Cô giới thiệu cho trẻ chữ “m” in thường ,viết thường và chữ “ m” in hoa - Cô phát âm “m”.Cho trẻ phát âm - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm(chú ý sửa sai cho trẻ ) - Chữ “m” cấu tạo nào *Dạy trẻ làm quen với chữ n: - Cô cho trẻ xem hình ảnh “con ong vàng” - Dưới hình ảnh cô có từ “con ong vàng”.Cho trẻ đọc và tìm từ “con ong” có bao nhiêu tiếng? - Cho trẻ lấy chữ cái đã học từ và phát âm - Cô giới thiệu cho trẻ chữ “n” in thường ,viết thường và chữ “ n” in hoa - Cô phát âm “n”.Cho trẻ phát âm - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm(chú ý sửa sai cho trẻ ) - Chữ “n” cấu tạo nào + Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ “m,n” *So sánh chữ n,m: - Cô cho trẻ nhận xét điểm giống và khác chữ m và chữ n + Giống nhau: có nét thẳng và nét móc + Khác nhau: n có nét móc m có nét móc - Cho trẻ phát âm lại *Trò chơi: “Đi tìm vật” - Cô giới thiệu có nhiều vật , bạn chọn cho cô vật có chữ cái học Cô cho các bạn tìm - Cho trẻ chọn vật có chữ cái mình thích, phát âm *Hoạt động 3: nhanh nhất? -*Cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng chuồng” -Cách chơi: Cô để hình ảnh dán đất có kí hiệu các chữ cái “h, k, p, q” góc.Trẻ chơi cùng cô, nghe hiệu lệnh cô thì các bạn chạy chuống có chữ cái cô yêu cầu - Cho trẻ nặn chữ l,m,n *KẾT THÚC Có tiếng Trẻ phát âm Trẻ nói cấu tạo Trẻ xem Trẻ trả lời Trẻ phát âm Trẻ nói cấu tạo Trẻ nhận xét - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ nặn Thứ sáu GIÁO ÁN Lĩnh vực: Phát triển thẫm mỹ Chủ đề: động vật HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: CHÚ ẾCH CON NGHE NHẠC: TÔM CÁ CUA THI TÀI VẬN ĐỘNG: VỔ TAY TIẾT TẤU CHẬM TRÒ CHƠI: Ai nhanh A/ YÊU CẦU - Trẻ thuộc bài hát và vận động minh họa theo giai điệu bài hát - Phát triển tai nghe tham gia trò chơi âm nhạc - Trẻ biết vỗ tay tiết tấu chậm bài hát chú ếch - Thích nghe bài hát tôm cá cua thi tài và biết lắc lư, múa theo lời hát cô - Giáo dục trẻ biết yêu thương và bảo vệ các vật B/ CHUẨN BỊ: - Nhạc - Giao cụ: gõ, gáo dừa, muỗng gõ… C/ TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ HOẠT ĐỘNG 1: bé biết bài gì? - Cho trẻ nghe đoán xem tiếng gì kêu? -Cả lớp cùng chơi - Các biết đó là bài hát gì không? -Chú ếch - Cho lớp hát lần với nhạc - Cả lớp cùng hát HOẠT ĐỘNG 2: Tiếng hát trẻ thơ - Hỏi trẻ giai điệu bài hát nào ? -Vui, nhộn nhịp -Vậy với giai điệu vui c/c vận động gì -Trẻ trả lời cho phù hợp? - Cô mời trẻ lên vận động - cô thấy vỗ theo tiết tấu chậm phù hợp Trẻ chọn vận động -Vỗ theo tiết tấu chậm là vỗ nào? vỗ tay tiết tấu chậm - Cô giải thích cách vỗ tiết tấu chậm c/c vỗ cái -Trẻ trả lời vào phách mạnh sau đó các vỗ cái vào phách nhẹ và nghỉ cái, bắt đầu vỗ vào phách mạnh bài hát và hết bài hát - Cô cho trẻ lấy dụng cụ âm nhạc - Cho lớp vỗ lần theo nhịp đếm - Cô cho nhóm, cặp, cá nhân biểu diễn - Trẻ hát và biểu - Cho trẻ bình chọn nhóm, cặp, cá nhân biểu diễn diễn hay Trẻ biểu diễn - Cô chú ý quan sát để sửa sai cho trẻ trẻ biểu diễn - Ngoài cách vỗ tay c/c còn nghỉ cách võ nào -Vỗ tay, vỗ đùi… trên thể mình không? - Cho trẻ vỗ kết hợp vỗ trên thể - Cho trẻ chơi trò chơi câu ếch Trẻ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi: nhanh HOẠT ĐỘNG 3: bé lắng nghe - Cho trẻ kể tên số động vật sống nước -C/c lắng nghe cô hát - Cô kể cho trẻ có tranh : tôm , cua, cá Để xem giành chiến thắng các lắng nghe nha Cô hát cho trẻ nghe tôm cua cá thi tài Trẻ minh họa cùng - Cô hỏi trẻ nội dung bài hát cô - cô hát lần và cùng trẻ minh họa KẾT THÚC: * ĐÁNH GIÁ : */ Những biểu sức khỏe : - Giờ ăn : - Giờ ngủ: */ Cảm xúc hành vi và thái độ các hoạt động */ Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động + GDÂN: + HĐNT: + VUI CHƠI : CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT