TL.- Luôn có ý thức rèn luyện làm chủ những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của bản thân trong các hoạt động, các tình huống, hoàn cảnh của cuộc sống hàng ngày - Tự tin trong học tập và cá[r]
(1)MÔN HỌC : GDCD CHÍ CÔNG VÔ TƯ C1 Thế nào là chí công vô tư? Hãy nêu ví dụ việc làm thể chí công vô tư TL.- Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân - Nêu ví dụ, có thể là: Một người cán lãnh đạo biết lắng nghe và tiếp thu ý kiến phê bình cán cấp để cải tiến công tác lãnh đạo tốt hơn; học sinh không vì cảm tình riêng mà bỏ qua che dấu khuyết điểm cho bạn; người dân hiến đất gia đình để xây trường học cho trẻ em; Câu Chí công vô tư có ý nghĩa nào cá nhân, cộng đồng, xã hội ? TL.- Người chí công vô tư luôn sống thản, người vị nể, kính trọng - Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước Câu Có ý kiến cho người lớn, là người có chức có quyền phải rèn luyện phẩm chất chí công vô tư, học sinh còn nhỏ không có điều kiện để rèn luyện phẩm chất đó Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? TL Không tán thành ý kiến đó, vì phẩm chất chí công vô tư thể sống ngày và phải rèn luyện và thực Học sinh có thể thực như: tích cực tham gia các hoạt động tập thể, không bao che cho việc làm sai trái, bảo vệ lẽ phải, công nhận xét, đánh giá người khác Câu Lan và Hoà là đôi bạn thân Hôm Lan là cờ đỏ, Lan kiểm tra chuẩn bị bài tập các bạn Hoà làm thiếu bài tập, Lan lại báo cáo với lớp là Hoà làm bài đủ Em hãy nhận xét hành vi Lan Nếu là Lan, em cư xử nào? TL.- Hành vi Lan là thiếu trung thực và không chí công vô tư vì xuất phát từ tình cảm riêng, không vì lợi ích chung lớp Việc làm đó là thiên vị, không công bằng, không tôn trọng lẽ phải - Nêu cách ứng xử: Nếu địa vị Lan, em báo cáo trung thực thiếu sót Hoà và sau đó gặp Hoà để tìm hiểu nguyên nhân, giải thích lý vì em phải báo cáo đúng thật để Hoà hiểu và thông cảm, góp ý và động viên Hoà cố gắng sửa chữa thiếu sót (2) Câu Hành vi nào đây thể chí công vô tư ? A Trong các bình bầu, Hậu hay bỏ phiếu cho bạn chơi thân với mình B Hiền chăm lo việc học mình, còn các công việc lớp thì không quan tâm C Hôm đến lớp thấy đã muộn mà chưa có làm vệ sinh lớp học, An tự quét dọn lớp để kịp vào học D.Vinh hay bao che khuyết điểm cho Nhân vì Nhân hay cho Vinh nhìn bài k.Tra TL C Câu Những biểu đây là chí công vô tư hay không chí công vô tư ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Biểu Chí công Không chí vô tư công vô tư A Không vì tình cảm riêng vì danh lợi mà đối xử thiên lệch B Có thái độ vô tư, khách quan đánh giá người khác C Ba phải, nói nào, làm nào cho là đúng, là D Đấu tranh chống biểu cá nhân, thu vén cho riêng mình E Lợi dụng chức quyền để thu lợi cho cá nhân mình G Coi trọng lợi ích chung lợi ích cá nhân mình H Bỏ qua cho việc làm sai trái để lợi TL - Chí công vô tư: A, B, D, G - Không chí công vô tư: C, E, H TỰ CHỦ Câu Em hiÓu thÕ nµo lµ tù chñ ? TL Tự chủ là làm chủ thân, tức là làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi thân hoàn cảnh, tình ; luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi thân Câu Có ý kiến cho người có tính tự chủ phải là người luôn luôn hành động theo ý mình, không cần quan tâm đến hoàn cảnh và người xung quanh Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? TL - Không tán thành ý kiến đó - Giải thích: Người biết tự chủ cần phải quan tâm đến hoàn cảnh và người xung quanh mình vì: + Tự chủ không có nghĩa là sống cách đơn độc, khép kín, mà cần giao tiếp và hoạt động + Người biết tự chủ là người phải luôn biết biết lắng nghe ý kiến người để tự điều chỉnh thái độ, hành vi mình theo hướng đúng đắn, phù hợp với hoàn cảnh, tình (3) Câu Linh là học sinh lớp Linh học bài nhà thì Tuấn đến rủ Linh chơi điện tử ăn tiền Nếu là Linh, trường hợp đó, em làm gì? Vì em làm vậy? TL.- Nêu cách ứng xử thân: Kiên và khéo léo từ chối không chơi điện tử ăn tiền, khuyên Tuấn không chơi điện tử ăn tiền và rủ Tuấn cùng học bài - Giải thích lí : Chơi điện tử ăn tiền là hình thức cờ bạc, là tệ nạn xã hội, bị pháp luật nghiêm cấm Câu Hãy nêu biểu người có tính tự chủ TL Biểu người có tính tự chủ: biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin tình huống; không nao núng, hoang mang khó khăn; không bị ngả nghiêng, lôi kéo trước áp lực tiêu cực; biết tự định cho mình, Câu V× ngêi cÇn biÕt ph¶i biÕt tù chñ ? TL Tính tự chủ giúp cho người biết sống và ứng xử đúng đắn, có văn hoá ; biết đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ; không bị ngả nghiêng trước áp lực tiêu cực Câu Biểu nào đây là biểu tính tự chủ ? A Luôn luôn hành động theo ý mình, không nghe ý kiến người khác B Sống đơn độc, khép kín C Tự định công việc mình, không bị hoàn cảnh chi phối D Dễ bị người khác lôi kéo làm theo họ TL C Câu Hành vi đây là tự chủ hay thiếu tự chủ ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Hành vi Tự chủ A Khi làm bài kiểm tra, thấy bài khó là Tâm lại cuống lên, không tập trung để làm bài B Bị bạn trêu chọc, Lâm phản ứng lại văng tục đánh bạn C Hòa luôn giữ bình tĩnh gặp tình khó khăn bất ngờ D Dù học bài bạn đến rủ chơi là Yên E Mặc dù trời mưa và số bạn xung quanh bỏ buổi lao động trường, Hải lao động G Lan có tính nóng nảy, hay bốp chát với bạn bè, sau đó Lan thấy là dở nên cố gắng sửa chữa, bỏ tính nóng nảy Thiếu tự chủ (4) H Thấy các bạn tuổi mình làm blog, Hà lao vào làm, đó nhiều thời gian, học hành bị sút kém TL.- Tự chủ: C, E, G, - Thiếu tự chủ: A, B, D, H Câu Những câu tục ngữ nào đây nói tính tự chủ ? A Ăn có nhai, nói có nghĩ B Ăn nhớ kẻ trồng cây C Đừng ăn thoả đói, đừng nói thoả giận D Ăn mặc bền TL A, C Câu Theo em, học sinh cần rèn luyện nào để trở thành người có tính tự chủ cao ? Hãy nêu cách rèn luyện em TL.- Luôn có ý thức rèn luyện làm chủ suy nghĩ, tình cảm và hành vi thân các hoạt động, các tình huống, hoàn cảnh sống hàng ngày - Tự tin học tập và các hoạt động tập thể; kiên định thực và bảo vệ cái đúng, cái tốt; không a dua theo bạn bè xấu làm điều không đúng (chia bè phái, đòan kết, trốn học, bỏ học, tham gia vào các tệ nạn xã hội ) DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT Câu Em hiểu nào là dân chủ ? Thế nào là kỉ luật ? TL - Dân chủ là người làm chủ công việc tập thể và xã hội, người phải biết, cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát công việc chung tập thể và xã hội có liên quan đến người, đến cộng đồng và đất nước - Kỉ luật là quy định chung cộng đồng, tổ chức xã hội, mhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu công việc vì mục tiêu Câu Giữa dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ nào ? chung TL Giữa dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ hai chiều, thể : kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả; dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật Câu Ý kiến nào đây dân chủ và kỉ luật là đúng ? A Dân chủ là người có quyền nói, làm bất kì việc gì, đâu B Trong nhà trường cần có kỉ luật, không cần có dân chủ C Dân chủ đôi với kỉ luật tạo nên sức mạnh tập thể D Kỉ luật làm cản trở phát huy tinh thần dân chủ và hạn chế tài người (5) TL C Câu Theo em, học sinh cần phải làm gì để thực tốt quyền làm chủ mình và để rèn luyện tính kỉ luật ? TL Để thực tốt quyền làm chủ mình và để rèn luyện tính kỉ luật, học sinh cần tham gia xây dựng nội quy trường lớp; tham gia ý kiến các hoạt động tập thể; thực tốt nội quy nhà trường, Điều lệ Đội, Đoàn; tôn trọng và thực các quy định cộng đồng nơi ở; … Câu Hành vi nào đây là thực tốt dân chủ và kỉ luật ? A Chăm chú lắng nghe thầy cô giảng và phát biếu ý kiến xây dựng bài B Nói tự do, nói đế lời thầy cô thầy cô giảng bài C Lớp trưởng tự đề kế hoạch thu tiền các bạn lớp để gây quỹ D Tranh phát biểu ý kiến các họp lớp/sinh hoạt Đội TL A Câu Theo em, vì dân chủ phải đôi với kỷ luật ? TL Thực tốt dân chủ và kỉ luật : - Tạo thống cao nhận thức, ý chí và hành động các thành viên tập thể - Tạo điều kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp - Nâng cao chất lượng và hiệu học tập, lao động, hoạt động xã hội Bảo vệ hòa bình Câu Thế nào là hoà bình? Ơ TL Hoà bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác các quốc gia - dân tộc, người với người, là khát vọng toàn nhân loại Câu Thế nào là bảo vệ hòa bình ? TL Bảo vệ hoà bình là làm việc để bảo vệ, gìn giữ sống xã hội bình yên ; là dùng thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột các dân tộc, tôn giáo, quốc gia ; không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang Câu Theo em, vì chúng ta cần phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình? TL Hòa bình đem lại sống ấm no, hạnh phúc, bình yên cho người;còn chiến tranh mang lại đau thương, tang tóc, đói nghèo, bệnh tật, trẻ em thất học, g.đình li tán - Hiện nay, chiến tranh, xung đột vũ trang còn diễn nhiều nơi trên giới và là nguy nhiều quốc gia, nhiều khu vực trên giới Câu Duy là học sinh hay gây gổ đánh nhau, cãi với các bạn lớp, trường Em hãy nhận xét hành vi Duy Em góp ý cho Duy nào? (6) TL - Nhận xét hành vi Duy: Hành vi Duy không thể lòng yêu hoà bình, vì người yêu hoà bình phải biết tôn trọng người khác, sống thân ái với người Ngoài ra, Duy còn vi phạm đạo đức, cư xử thiếu nhân ái và khoan dung bạn bè - Góp ý cho Duy: - Nên gần gũi, lắng nghe để hiểu và thông cảm với bạn bè và bạn bè thông cảm - Không dùng vũ lực để ép buộc bạn bè theo ý mình - Không nên nóng nảy mà phải biết tự kiềm chế, làm chủ thân tình quan hệ và giao tiếp Câu Theo em, lòng yêu hoà bình thể nào sống ngày ? TL Một số biểu : Biết lắng nghe, biết đặt mình vào vào địa vị người khác để hiểu và thông cảm với họ; biết thừa nhận điểm khác với mình; biết dùng thương lượng để giải mâu thuẫn ; biết học hỏi tinh hoa, điểm mạnh người khác ; sống hoà đồng với người, không phân biệt đối xử, kì thị người khác ; biết tôn trọng các dân tộc khác, các văn hoá khác ; Câu Theo em, biểu nào đây là biểu tình yêu hoà bình sống ngày ? A Tôn trọng và lắng nghe người khác B Có thái độ thân thiện, vui vẻ với người C Hay gây gổ, cãi vã với người xung quanh D Thừa nhận và học hỏi ưu điểm người khác E Có thái độ kì thị, phân biệt đối xử với người khác G Tôn trọng các dân tộc khác, các văn hoá khác TL A, B, D, G Câu Em ứng xử nào thấy các bạn cãi nhau, đánh ? A Tránh đi, không tham gia vào cãi lộn đánh lộn đó B Tham gia đánh/cãi để bênh vực lẽ phải C Can ngăn các bạn và giúp các bạn hoà giải D Đứng ngoài cổ vũ cho bên nào mạnh TL C Câu Em ứng xử nào có bất đồng, xích mích với bạn ? A Tranh cãi đến cùng để giành phần thắng B Chủ động gặp bạn trao đổi để hiểu nhau, giải bất đồng C Nhờ giúp đỡ người khác để áp đảo bạn D Nói xấu bạn với người đe doạ, xúc phạm bạn TL B Câu Theo em, học sinh có thể làm gì để đóng góp vào đấu tranh bảo vệ hòa (7) bình, chống chiến tranh ? TL Nêu số việc làm, ví dụ : giao lưu với thanh, thiếu nhi quốc tế ; mít tinh, viết thư, gửi quà ủng hộ nhân dân, trẻ em vùng bị ảnh hưởng chiến tranh ; tham gia vẽ tranh, hát, vì hoà bình ; tham gia diễn đàn Tuổi trẻ Việt Nam với hoà bình, Câu 10 Hôm đó, trường THCS thành phố H xảy việc đáng buồn Mấy bạn nữ lớp 9B đánh hội đồng bạn T vì lí “trông thấy ghét” Đáng buồn là số bạn chứng kiến cảnh đó đứng xem, không can ngăn hay có ý kiến gì - Em có tán thành hành vi trên không ? Vì ? - Nếu chứng kiến việc đó, em có thái độ nào và làm gì ? TL.- Không tán thành hành vi trên vì hành vi đó thể không biết sống hòa bình sinh hoạt ngày, thể thiếu tôn trọng, kì thị với người khác, dùng vũ lực với bạn bè, thờ trước hành vi sai trái - Nếu chứng kiến việc, em không đứng ngoài xem, tỏ thái độ phản đối hành vi đánh bạn, can ngăn các bạn không đánh bạn T Nếu không can ngăn thì báo cho người có trách nhiệm biết để kịp thời ngăn chặn Tình hữu nghị các dân tộc trên giới Câu Em hiểu nào là tình hữu nghị các dân tộc trên giới? TL Tình hữu nghị các dân tộc trên giới là quan hệ bạn bè thân thiện nước này với nước khác Câu Tình hữu nghị các dân tộc trên giới là (chọn câu trả lời đúng nhất) : A quan hệ bình đẳng nước này với nước khác B quan hệ các nước láng giềng C quan hệ thường xuyên, ổn định nước này với nước khác D quan hệ bạn bè thân thiện nước này với nước khác TL D Câu Hành vi nào đây thể tình hữu nghị với các dân tộc trên giới ? A Thiếu tôn trọng, trêu chọc khách nước ngoài B Không giúp đỡ người nước ngoài họ gặp khó khăn C Gửi quà ủng hộ trẻ em các nước bị thiên tai D Không tham gia các hoạt động thể tình đoàn kết với học sinh các nước TL C Câu Hành vi, thái độ nào đây không thể tình hữu nghị với các dân tộc trên giới ? A Chăm học ngoại ngữ để có thể giao lưu với người nước ngoài (8) B Kì thị, phân biệt đối xử với người nước ngoài C Niềm nở tiếp xúc với khách nước ngoài D Viết thư giao lưu, kết bạn với học sinh và thiếu nhi các nước khác TL B Câu Quan hệ hữu nghị các dân tộc trên giới có ý nghĩa nào phát triển nước và toàn nhân loại ? TL Quan hệ hữu nghị các dân tộc trên giới tạo hội và điều kiện để hợp tác, cùng phát triển; tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh mâu thuấn, căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh Câu Theo em, học sinh cần phải làm gì để thể tình đoàn kết hữu nghị với nhân dân và học sinh các nước khác ? Tl.- Biết thể tình hữu nghị với người nước ngoài gặp gỡ, tiếp xúc các tình có khách nước ngoài đến thăm trường; giao lưu với các bạn học sinh quốc tế; có người nước ngoài đến làm việc địa phương; có khách du lịch đến tham quan, tìm hiểu; - Tích cực tham gia các hoạt động hữu nghị nhà trường, địa phương tổ chức, : Mít tinh ủng hộ, bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị với nhân dân và trẻ em các vùng bị c.tranh tàn phá, quyên góp ủng hộ nhân dân và trẻ em vùng bị thiên tai, các hoạt động giao lưu khác, Câu Những ý kiến đây tình hữu nghị các dân tộc là đúng hay sai ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Ý kiến Đúng A Không thể có quan hệ bình đẳng, hữu nghị nước giầu và nước nghèo B Tình hữu nghị các dân tộc giúp các dân tộc hiểu và tôn trọng nhau, tránh nguy chiến tranh C Chỉ nước có cùng chế độ chính trị có quan hệ hữu nghị với D Việt Nam sẵn sàng là bạn tất các nước trên giới E Chỉ nước có hoàn cảnh giống có thể thiết lập quan hệ hữu nghị G Học sinh còn nhỏ không thể xây dựng tình hữu nghị với các dân tộc trên giới TL.- Đúng : B, D - Sai : A, C, E, G Sai Câu Trường Thanh tổ chức viết thư giao lưu với các bạn học sinh nước ngoài, Thanh không tham gia Các bạn tổ hỏi vì không tham gia thì Thanh nói nhiệm vụ chính học sinh là học tập, việc viết thư là không cần thiết, làm thời gian, ảnh hưởng đến học tập - Em có tán thành suy nghĩ Thanh không ? Vì ? (9) - Bản thân em suy nghĩ và đã thực việc này nào ? TL Không tán thành suy nghĩ Thanh vì việc viết thư giao lưu với các bạn học sinh nước ngoài là thể tình hữu nghị, qua đó nâng cao hiểu biết các dân tộc và học hỏi nhiều điều bổ ích - Trình bày suy nghĩ và việc làm thân việc tham gia các hoạt động hữu nghị nhà trưởng tổ chức Câu Hành vi nào đây thể tình hữu nghị tiếp xúc với người nước ngoài? A Thấy người nước ngoài thì trỏ chạy theo để xem B Niềm nở, sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngoài C Tò mò để ý xem cách ăn mặc họ D Đùa vui cách nhại tiếng nói họ ĐA B Câu 10 Thắng và Dũng trên đường thì thấy có người khách nước ngoài lúng túng, lưỡng lự ngã tư, tay giở đồ xem, là họ tìm đường Thấy các bạn, họ vui mừng vẫy các bạn lại gần Thắng định đến giúp họ thì Dũng kéo Thắng và nói : “Bọn Tây ba lô lang thang này cậu quan tâm làm gì, kệ họ” Em hãy nhận xét hành vi Dũng? TL Hành vi Dũng thể thái độ thiếu tôn trọng, không thân thiện với người nước ngoài, không giúp đỡ họ họ gặp khó khăn Hợp tác cùng phát triển Câu Em hiểu nào là hợp tác cùng phát triển ? Hãy nêu ví dụ hợp tác TL.- Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì phát triển chung các bên - Ví dụ : Nước ta hợp tác với Liên bang Nga khai thác dầu khí, hợp tác với Nhật Bản lĩnh vực phát triển sở hạ tầng, Câu Vì bối cảnh giới nay, hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu ? TL.- Hiện giới đứng trước vấn đề cấp thiết, đe dọa sống còn toàn nhân loại bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo, - Để giải vấn đề đó, cần phải có hợp tác quốc tế, không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải Câu Việc làm nào đây là biểu hợp tác cùng phát triển? A Trong kiểm tra, Mai và Tuấn hợp tác cùng làm bài B Các bác sĩ Nga và Việt Nam phối hợp làm phẫu thuật cho bệnh nhân C Một nhóm người liên kết với để khai thác gỗ trái phép và chống lại cán kiểm lâm (10) D Nhóm Bình hợp tác với để tẩy chay các bạn khác lớp TL B Câu Đảng và Nhà nước ta tăng cường hợp tác với các nước trên giới theo nguyên tắc nào ? TL.- Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực, bình đẳng, cùng có lợi - Giải các bất đồng, tranh chấp thương lượng hòa bình - Phản đối âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt và cường quyền Câu Em tán thành ý kiến nào đây hợp tác ? A Hợp tác là tranh thủ giúp đỡ người khác B Hợp tác là cùng chung sức làm việc, hỗ trợ lẫn vì mục đích tốt đẹp C Mỗi quốc gia/ dân tộc có thể tự giải các vấn đề xúc mà không cần có hợp tác với bên ngoài D Học sinh không cần có hợp tác học tập, vì làm tính độc lập, tự chủ mình TL B Câu Trong kiểm tra Toán lớp, Hoà và Dũng thoả thuận hợp tác với để làm bài nhanh : Hoà làm số bài, Dũng làm số bài, sau đó trao đổi cho để chép vào bài làm Theo em, việc làm Hoà và Dũng có phải là hợp tác đúng đắn không? Vì sao? TL Việc làm Hòa và Dũng không phải là hợp tác đúng đắn vì : - Các bạn đã vi phạm nội quy học tập, thiếu trung thực làm bài kiểm tra - Việc làm đó không đem lại phát triển, tiến cho bạn, mà làm các bạn ngày càng lười học và học kém Câu Em hãy nêu tên số tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên TL Một số tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên : Liên hợp quốc, Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN), Tổ chức Y tế giới (WTO), Tổ chức Văn hóa, Khoa học và Giáo dục Liên hợp quốc (UNESCO), Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF), Câu 8.Theo em, để có khả hợp tác có hiệu quả, học sinh cần rèn luyện nào? TL Để có khả hợp tác có hiệu quả, học sinh cần : - Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả thân bảo vệ môi trường, tuyên truyền chính sách dân số, tuyên truyền phòng, chống HIV/DIDS và các dịch bệnh, - Ủng hộ chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước hợp tác quốc tế; tích cực vận động gia đình, bạn bè thực chính sách; phê phán hành vi, việc làm ngược lại chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước Câu Có ý kiến cho học sinh không nên hợp tác với học tập, vì làm tính độc lập, tự chủ cá nhân Em có tán thành ý kiến đó không ? Vì ? TL Không đồng ý với ý kiến đó vì hợp tác học tập theo đúng nghĩa là phải trên sở có nỗ lực cá nhân, người phải có chuẩn bị và có ý kiến riêng mình để tham gia vào hoạt động học tập chung nhóm Vì vậy, hợp tác học tập không làm (11) tính độc lập, tự chủ cá nhân, trái lại qua học tập hợp tác, các ý kiến bổ sung trở nên phong phú, giúp cá nhân học tập nhiều hơn, tốt Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Câu Thế nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc ? TL Truyền thống tốt đẹp dân tộc là giá trị tinh thần hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác Câu Em hãy kể tên số truyền thống dân tộc Việt Nam đạo đức, nghệ thuật, nghề nghiệp mà em biết TL Một số truyền thống dân tộc Việt Nam đạo đức, nghệ thuật, nghề nghiệp Ví dụ : - Truyền thống đạo đức : Yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo, - Truyền thống nghệ thuật : Múa rối nước, nghệ thuật Ca trù, Dân ca Quan họ Bắc Ninh, tranh Đông Hồ, nghệ thuật Chèo, các làn điệu dân ca miền đất nước, - Truyền thống nghề nghiệp : Nghề đúc đồng, dệt lụa, mây tre đan, đồ gốm mĩ nghệ Câu Em hiểu nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? TL Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc là bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm Câu Theo em, vì chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? TL Chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc vì đó là tài sản vô giá, góp phần tích cực vào phát triển cá nhân và dân tộc Câu Theo em, công dân nói chung, học sinh nói riêng cần làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? TL Để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, công dân nói chung, học sinh nói riêng cần : - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp dân tộc lĩnh vực - Tự hào, trân trọng và bảo vệ, giữ gìn các truyền thống - Sống và ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống Câu Việc làm nào đây không phải là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? A Tham gia các lễ hội truyền thống B Xem bói để biết trước các việc xảy ra, tránh điều xấu C Thờ cúng tổ tiên D Đi thăm các đền chùa, các di tích TL B Câu Hiện nay, đa số các bạn trẻ không thích các loại hình nghệ thuật dân tộc tuồng, chèo, dân ca - Hãy nêu suy nghĩ em trước biểu đó (12) - Theo em, tuổi trẻ cần phải làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống nghệ thuật dân tộc? TL Yêu cầu nêu được: - Suy nghĩ thân : Đó là biểu không đúng đắn, vì nghệ thuật dân tộc có nhiều giá trị nghệ thuật phong phú, độc đáo, bạn bè các nước ưu chuộng, ca ngợi Sở dĩ các bạn không thấy cái hay, cái đẹp nghệ thuật dân tộc là vì không chịu tìm hiểu, không hiểu giá trị nó - Để kế thừa và phát huy truyền thống nghệ thuật dân tộc, giới trẻ cần tự hào và trân trọng các giá trị nghệ thuật truyền thống, phải quan tâm tìm hiểu, học tập để tiếp nối, phát triển, không để các truyền thống đó bị mai Câu Truyền thống tốt đẹp dân tộc là : A cách ứng xử phổ biến hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác B tư tưởng, đức tính hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác C giá trị tinh thần hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác D đức tính, lối sống hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác ĐA C Câu Biểu nào đây là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? A Chê bai các loại hình nghệ thuật dân tộc B Tích cực tìm hiểu, giới thiệu với người các truyền thống dân tộc C Không quan tâm tìm hiểu truyền thống dân tộc D Cho Việt Nam không có truyền thống đáng tự hào ĐA B Câu 10 Những hành vi đây là đúng hay sai việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Hành vi Đúng A Chê bai các kiểu trang phục dân tộc, cho là lỗi thời B Tham gia các lễ hội truyền thống C Tích cực tìm hiểu các truyền thống dân tộc D Tuyên truyền, giới thiệu các giá trị văn hoá truyền thống E Lấn chiếm, làm hư hại các di tích lịch sử- văn hoá G Lên án, ngăn chặn các hành vi làm tổn hại truyền thống dân tộc H Học tập cách ứng xử thể phong mĩ tục Việt Nam ĐA - Đúng : B, C, D, G, H Sai (13) - Sai : A, E, Câu 11 Em tán thành ý kiến nào đây ? A Truyền thống là gì đã lạc hậu, không nên trì B Không có truyền thống, dân tộc và cá nhân có thể phát triển C Nhờ có truyền thống, dân tộc Việt Nam giữ sắc riêng mình D Trong điều kiện xã hội đại, truyền thống dân tộc không còn quan trọng ĐA C Câu 12 Hãy kết nối ô cột I (hành vi) với ô cột II (truyền thống) cho đúng : Hành vi A Tham gia hoạt động chăm sóc, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ B Tìm hiểu lịch sử chống ngoại xâm dân tộc C Kính trọng, vâng lời thầy cô giáo D Quan tâm giúp đỡ người khác E Kính trọng, vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ ĐA Nối A – ; B – ; C – ; D - Truyền thống Yêu nước Hiếu thảo Nhân ái Biết ơn Năng động, sáng tạo Câu Thế nào là động, sáng tạo? TL.- Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm - Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm cái mới, cách giải mà không bị gò bó phụ thuộc vào cái đã có Câu Hãy nêu biểu động, sáng tạo và biểu thiếu động, sáng tạo học tập học sinh TL - Nêu biểu động sáng tạo học tập, ví dụ: mạnh dạn học hỏi có điều gì chưa hiểu; tìm cách giải bài tập khác nhau; sưu tầm thêm bài tập ngoài sách giáo khoa; sưu tầm tư liệu để đọc thêm v.v - Nêu biểu thiếu động sáng tạo học tập, ví dụ: học thuộc lòng mà không hiểu bài (học vẹt); không chú ý vận dụng lý thuyết (lý thuyết suông); không biết liên hệ bài học với thực tế; biết làm theo thày, không tự tìm cách giải khác v.v Câu Em tán thành ý kiến nào sau đây? Vì sao? A Học sinh còn nhỏ chưa thể sáng tạo B Năng động, sáng tạo là phẩm chất riêng thiên tài C Chỉ nghiên cứu khoa học cần đến sáng tạo D Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có tất người lao động TL Tán thành ý kiến D Giải thích: Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết tất người lao động, là xã hội đại, vì lao động lĩnh vực nào cần đạt kết tốt (14) Câu Bàn khả sáng tạo người, Bùi nói : “Sáng tạo là phẩm chất không phải có, không phải rèn luyện mà có được, đó là bẩm sinh Cũng học tập, có phải sáng tạo đâu, tớ sức học trung bình thì mãi là trung bình, có cố gắng thôi !” Em có tán thành ý kiến Bùi không ? Vì ? TL Không tán thành ý kiến Bùi vì : - Phẩm chất động, sáng tạo không phải tự nhiên có được, mà phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống - Học sinh cố gắng cải tiến phương pháp, có phương pháp học tập phù hợp thì có thể học tốt Câu Biểu nào đây là động, sáng tạo lao động ? A Nghĩ đến đâu làm đến đó, không theo quy trình nào B Làm theo cách có sẵn đã hướng dẫn C Suy nghĩ tìm cách làm nhanh hơn, tốt D Tự làm theo ý mình, không quan tâm đến chất lượng công việc TL C Câu Biểu nào đây là biểu người học sinh động, sáng tạo ? A Tìm cách giải bài tập kết không đúng B Luôn học thuộc bài học sách giáo khoa C Tìm đọc tài liệu tham khảo để mở rộng hiểu biết nội dung học tập D Thấy bài khó không chịu suy nghĩ, lấy sách giải chép ĐA C Câu Những biểu đây là động, sáng tạo hay không động, sáng tạo ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Biểu A Khi thấy việc dễ thì làm, việc khó thì bỏ B Chủ động xếp, tiến hành công việc lao động, học tập C Thường xuyên tìm hiểu, tham khảo cách giải khác công việc D Lặp lại, bắt chước gì người khác đã làm, không dám thay đổi cái có sẵn E Không chịu bó tay, không lệ thuộc vào hoàn cảnh, điều kiện làm việc G Linh hoạt xử lí các tình nảy sinh Năng động, Không sáng tạo động, sáng tạo (15) công việc H Ngại thay đổi, khó thích nghi với hoàn cảnh, môi trường làm việc I Luôn suy nghĩ để tìm cách làm mới, sản phẩm đạt chất lượng, hiệu cao K Không tuân theo quy định sản xuất L Tìm cách làm nhanh hơn, chất lượng không đạt yêu cầu Năng động, sáng tạo: B, C, E, G I - Không động, sáng tạo: A, D, H, K, L Câu Năng động, sáng tạo có ý nghĩa nào ? TL Năng động, sáng tạo giúp người có thể vượt qua khó khăn, thử thách, đạt kết cao học tập, lao động và sống, góp phần xây dựng gia đình và xã hội Câu Biểu nào đây là biểu người học sinh động, sáng tạo ? A Có cách giải bài tập kết không đúng B Luôn làm theo cách mà thầy/cô đã hướng dẫn C Chủ động xếp thời gian, công việc, học tập có hiệu D Thấy bài khó thì nhờ bạn giải hộ TL C Câu 10 Theo em, học sinh chúng ta cần làm gì để rèn luyện trở thành người động, sáng tạo ? TL.- Phẩm chất động, sáng tạo không phải tự nhiên có mà cần phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống - Đối với HS, để trở thành người động, sáng tạo trước hết phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp và tích cực áp dụng kiến thức, kĩ đã học vào sống thực tế Làm việc có suất, chất lượng, hiệu Câu Em hiểu nào làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? TL Làm việc có suất, chất lượng, hiệu là tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng nội dung và hình thức thời gian ngắn Câu Thế nào là làm việc có suất, chất lượng, hiệu ? (chọn câu trả lời đúng nhất) A Là làm nhiều sản phẩm thời gian định B Là làm sản phẩm có giá trị thời gian không xác định C Là làm nhiều sản phẩm thời gian ngắn (16) D Là làm nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng nội dung và hình thức thời gian ngắn TL D Câu Để tranh thủ thời gian, học, Hà thường mang bài tập môn khác làm Có bạn khen Hà làm việc có suất và làm theo Hà Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao? TL Không tán thành cách làm đó Hà vì : - Làm việc gì phải chú ý đến mặt là suất, chất lượng và hiệu Nếu quan tâm đến suất mà không quan tâm đến các mặt thì không đạt yêu cầu công việc, sản phẩm làm nhiều có thể là xấu hỏng, không sử dụng - Việc làm Hà tưởng tiết kiệm thời gian, làm nhiều việc, thực không có chất lượng, hiệu vì Hà không nghe giảng được, đo đó không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết học tập Câu Theo em, việc tích cực cải tiến, đổi phương pháp học tập có phải là biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu không ? Vì ? TL Việc tích cực cải tiến, đổi phương pháp học tập là biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, vì : cải tiến phương pháp học tập giúp ta đỡ tốn thời gian học mà hiểu bài sâu, nắm vững kiến thức, kĩ năng, kết học tập cao Câu Hành vi nào đây thể làm việc có suất, chất lượng, hiệu ? A Lâm thường làm nhiều việc lúc nên việc gì dở dang B Trong kiểm tra môn Văn, Tâm chưa đọc kĩ đề đã làm bài nên bị lạc đề C Loan có kế hoạch học tập hợp lí, luôn tìm tòi suy nghĩ, cải tiến phương pháp học tập nên cuối năm đạt thành tích học sinh giỏi D Khi làm bài tập, Liên quan tâm để làm nhiều bài, không cần biết là làm đúng hay sai TL C Câu Em tán thành ý kiến nào đây ? A Chỉ người có khả đặc biệt có thể làm việc vừa có suất, vừa có chất lượng, hiệu B Trong sản xuất hàng hóa thì cần suất, còn chất lượng thì không quan trọng C Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, phải có lòng say mê và hiểu biết D Chỉ cần tăng suất lao động thì có hiệu sản xuất TL C Câu Những ý kiến đây là đúng hay sai ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Ý kiến Đúng A Cứ làm nhiều sản phẩm là làm việc có suất, Sai (17) chất lượng, hiệu B Làm việc gì cần có suất, chất lượng, hiệu C Chỉ sản xuất hàng hoá cần tính đến suất, chất lượng, hiệu D Để đạt suất, chất lượng, hiệu thì phải làm việc có kế hoạch - Đúng : B, D - Sai : A, C Câu Vì cần phải làm việc có suất, chất lượng, hiệu ? TL Làm việc có suất, chất lượng, hiệu giúp nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình và xã hội, vì : - Tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng thời gian ngắn thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, đời sống vật chất và tinh thần người dân nâng cao - Đồng thời thân người lao động thấy hạnh phúc, tự hào vì thành lao động mình và họ có thu nhập cao, nâng cao chất lượng sống gia đình Câu Theo em, để làm việc có suất, chất lượng, hiệu cần có yếu tố gì? TL Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật lao động, luôn động, sáng tạo Câu 10 Theo em, để có thể học tập có suất, chất lượng, hiệu quả, học sinh phải rèn luyện nào ? TL.- Chủ động học tập, luôn tìm tòi, suy nghĩ, nghiên cứu cứu SGK và các tài liệu tham khảo khác - Mạnh dạn bày tỏ băn khoăn, thắc mắc thân, chia sẻ ý kiến, quan điểm riêng với bạn bè, thầy cô giáo, tích cực tham gia các hoạt động học tập - Tích cực liên hệ, tự liên hệ, vận dụng các kiến thức đã học vào sống thực tiễn, (18) Quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân Câu Em hãy cho biết hôn nhân là gì ? TL Hôn nhân là liên kết đặc biệt nam và nữ trên sở bình đẳng, tự nguyện, pháp luật thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài và xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phúc Câu Em hãy cho biết nguyên tắc chế độ hôn nhân nước ta nay? TL - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc các dân tộc, tôn giáo, người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, công dân Việt Nam với người nước ngoài tôn trọng và pháp luật bảo vệ - Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số và kế hoạch hoá gia đình Câu Pháp luật có quy định gì quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân ? TL Quy định kết hôn : Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên kết hôn Việc kết hôn nam và nữ tự nguyện định và phải đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền - Cấm kết hôn trường hợp người có vợ có chồng; người lực hành vi dân sự; người có cùng dòng máu trực hệ; người có họ phạm vi ba đời; cha mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, bố vợ với riêng vợ; người cùng giới tính - Quy định quan hệ vợ và chồng : bình đẳng, tôn trọng lẫn nhau, có quyền ngang mặt gia đình Câu Theo em, việc kết hôn sớm có tác hại nào thân, gia đình và xã hội ? TL Tác hại việc kết hôn sớm (tảo hôn) : - Đối với thân : Sinh sớm và sinh nhiều con, ảnh hưởng sức khoẻ mẹ và con, cản trở tiến thân (mất hội học hành, tham gia hoạt động xã hội (19) - Đối với gia đình : kinh tế gia đình khó khăn, cái nheo nhóc, vợ chồng thiếu kinh nghiệm nuôi dạy con, có thể dẫn đến gia đình bất hòa - Đối với xã hội : thêm gánh nặng mặt cho xã hội (dân số tăng nhanh, gây áp lực y tế, giáo dục, các dịch vụ khác ) Câu Kết hôn trường hợp nào đây là đúng pháp luật ? A Việc kết hôn hai bên gia đình định và tổ chức kết hôn gia đình B Việc kết hôn nam và nữ tự nguyện định và tổ chức đám cưới C Việc kết hôn nhà thờ cho phép và làm lễ kết hôn nhà thờ D Việc kết hôn nam và nữ tự nguyện định và đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền TL D Câu Tuổi kết hôn theo quy định pháp luật là bao nhiêu ? A Nam và nữ từ 18 tuổi trở lên B Nam từ 19 tuổi trở lên, nữ từ 17 tuổi trở lên C Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên D Nam và nữ từ 19 tuổi trở lên TL C Câu Pháp luật cấm kết hôn trường hợp nào đây ? A Người Việt Nam với người nước ngoài B Giữa người thuộc các dân tộc khác C Người bị bệnh, không có khả làm chủ hành vi mình D Giữa riêng vợ và riêng chồng TL C Câu Theo em, ý kiến đây là đúng hay sai điều kiện và thủ tục kết hôn ? (đánh dấu X vào ô trống tương ứng) Ý kiến Đúng A Nam nữ chưa có vợ, có chồng, tự nguyện đến với là coi vợ chồng B Chỉ cần tổ chức đám cưới là coi chính thức thành vợ chồng C Cha/mẹ nuôi không phép kết hôn với nuôi D Việc kết hôn nam, nữ thiết phải hai bên gia đình đồng ý E Việc kết hôn nam, nữ phải quan, tổ chức nơi họ làm việc chấp thuận G Việc kết hôn cần đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền H Việc kết hôn vừa phải đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền vừa phải tổ chức đám cưới thì hợp lệ Sai (20) - Đúng : C, G - Sai : A, B, D, E, H Câu Em tán thành ý kiến nào đây hôn nhân ? A Cha mẹ có quyền định việc hôn nhân B Con cái cần lắng nghe ý kiến cha mẹ việc chọn bạn đời C Không nên yêu sớm vì dẫn đến kết hôn sớm D Gia đình hạnh phúc xây dựng trên sở tình yêu chân chính E Hôn nhân phải trên sở môn đăng hộ đối G Phải chung sống trước kết hôn (sống thử) thì đảm bảo hôn nhân hạnh phúc H Lấy vợ, lấy chồng nhà giầu có hạnh phúc I Kết hôn sớm và mang thai sớm có hại cho sức khỏe mẹ và K Trong gia đình, người chồng phải có quyền định việc thì gia đình hạnh phúc ĐA Tán thành : B, C, D, I - Không tán thành : A, E, G, H, K Câu 10 Theo em, chúng ta có nên yêu sớm, tuổi học trò không? Vì sao? TL Không nên yêu sớm tuổi học trò vì tác hại nó trước mắt và sau này: yêu sớm ảnh hưởng không tốt đến học tập và rèn luyện; dễ mắc sai lầm (ngộ nhận, nhẹ dạ, tin ) có thể dẫn đến hậu làm hỏng đời; dễ dẫn đến kết hôn sớm và sinh sớm, sống nheo nhóc Câu 11 Hồng 17 tuổi, cha mẹ Hồng vì tham giàu đã ép gả Hồng cho người Hồng đến 20 tuổi, gần tuổi bố Hồng Hồng không đồng ý thì cha mẹ Hồng hết dỗ dành lại mắng nhiếc Thuyết phục mãi không được, bố Hồng đánh Hồng trận, nhốt Hồng buồng không cho ngoài, giao hẹn đồng ý lấy chồng cho - Việc làm bố mẹ Hồng là đúng hay sai ? Vì ? - Hồng có thể làm gì để thoát khỏi hôn nhân đó ? TL - Việc làm bố mẹ Hồng là sai, vi phạm pháp luật hôn nhân, vì đã ép gả chưa đến tuổi kết hôn - Hồng có thể nhờ các đoàn thể địa phương can thiệp (Đoàn Thanh niên, Hội phụ nữ, Hội nông dân ), nhờ họ hàng, người có uy tín giải thích cho bố mẹ hiểu việc làm mình là sai trái và hậu việc ép gả * Bài 13 : Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế Câu Em hãy cho biết nào là quyền tự kinh doanh ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Quyền tự kinh doanh là quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh theo quy định pháp luật và quản lí Nhà nước (21) Câu Công dân có quyền và nghĩa vụ gì kinh doanh ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Được lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh ; phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt hàng ghi giấy phép ; không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nước cấm ma tuý, mại dâm, thuốc nổ, vũ khí, Câu Em hiểu nào là thuế ? Hãy nêu tên số loại thuế nước ta GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Thuế là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho công việc chung - Một số loại thuế nước ta : thuế kinh doanh, thuế xuất, nhập khẩu, thuế thu nhập, thuế giá trị gia tăng, Câu Thuế có vai trò nào việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo định hướng Nhà nước Câu Theo em, học sinh có thể làm gì để góp phần vào việc thực chính sách nhà nước kinh doanh và thuế ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Đối với học sinh mà gia đình làm kinh doanh thì vận động gia đình thực tốt quyền và nghĩa vụ kinh doanh, nghĩa vụ đóng thuế - Đối với các em khác thì có thể giải thích, vận động các hộ gia đình thực tốt chính sách kinh doanh và thuế; góp phần phát hành vi vi phạm Câu Quyền tự kinh doanh công dân có nghĩa là : A Công dân có quyền kinh doanh mặt hàng nào B Khi đã có giấy phép kinh doanh, công dân có thể kinh doanh tất các mặt hàng C Công dân có quyền tự lựa chọn ngành nghề và quy mô kinh doanh theo quy định pháp luật và quản lí Nhà nước D Công dân có quyền tự lựa chọn ngành nghề và quy mô kinh doanh theo khả thân, không bị ràng buộc nào GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu C Câu Những hành vi nào đây là vi phạm pháp luật kinh doanh ? A Kinh doanh các mặt hàng mà Nhà nước cấm B Làm hàng giả C Kinh doanh các mặt hàng có ghi giấy phép (22) D Kinh doanh không có đăng kí kinh doanh E Kê khai không đúng số vốn kinh doanh G Thực đầy đủ nghĩa vụ nộp thuế H Gian lận buôn bán, kinh doanh GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu A, B, D, E, H Câu Những ý kiến đây quyền tự kinh doanh là đúng hay sai ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Ý kiến Đúng A Kinh doanh là quyền tự người, không có quyền can thiệp B Công dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng gì C Đóng thuế là góp phần xây dựng đất nước D Kinh doanh phải theo đúng quy định pháp luật Sai GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Đúng : A, B - Sai : C, D Bài 14 : Quyền và nghĩa vụ lao động công dân Câu Theo em, quyền và nghĩa vụ lao động công dân có ý nghĩa nào ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Quyền và nghĩa vụ lao động tạo điều kiện cho công dân hội tìm kiếm việc làm, đem lại thu nhập cho thân và gia đình đồng thời tạo cải vật chất và các giá trị tinh thần đóng góp cho phát triển xã hội Câu Em hãy nêu nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Công dân có quyền tự sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội - Công dân có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần trì và phát triển đất nước (23) Câu Nhà nước có trách nhiệm gì việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ lao động công dân GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Nhà nước có chính sách khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức và cá nhân và ngoài nước đầu tư, phát triển sản xuất, kinh doanh, để giải việc làm cho người lao động ; khuyến khích, tạo điều kiện giúp đỡ các hoạt động tạo việc làm, dạy nghề và học nghề để có việc làm, sản xuất kinh doanh, thu hút lao động Câu Pháp luật quy định nào việc sử dụng lao động trẻ em ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Pháp luật quy định : Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc ; cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với các chất độc hại ; cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi Câu Những hoạt động nào đây thuộc quyền lao động công dân ? A Thuê mướn lao động làm sở sản xuất mình B Mở các lớp dạy nghề C Thành lập doanh nghiệp, công ty D Sản xuất, buôn bán hàng giả E Tự làm kinh tế vườn G Đi làm các nhà máy, công ty nhà nước tư nhân H Buôn bán chất ma tuý, chất cháy, chất nổ GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu A, B, C, E, G Câu Em đồng ý với ý kiến nào đây ? A Người đủ 15 tuổi trở lên phải lao động B Trẻ em phải lao động kiếm tiền để góp phần nuôi dưỡng gia đình C Mọi người có quyền và nghĩa vụ lao động D Những người khuyết tật không cần phải lao động GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu C Câu Lao động là quyền công dân có nghĩa là : (chọn câu trả lời đúng nhất) A Mọi công dân có quyền tự lựa chọn làm việc gì có lợi cho thân B Mọi công dân có quyền làm việc gì đem lại thu nhập cho thân và gia đình C Mọi công dân có quyền tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với khả thân và có ích cho xã hội D Mọi công dân có quyền làm các công việc nhau, không phân biệt độ tuổi GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: (24) Câu C Câu Em tán thành hay không tán thành quan niệm đây ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Quan niệm Tán thành Không tán thành A Lao động là bắt buộc và nhàm chán B Không có công việc nào là thấp hèn, người lười nhác, không chịu lao động đáng xấu hổ C Lao động chân tay thì không có gì đáng tự hào D Người ta không thể sống mà không có lao động E Nên chọn hình thức lao động nào nhàn hạ mà có thu nhập cao G Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, không phải lao động H Trẻ em nhà nghèo phải lao động GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Tán thành : B, D - Tán thành : A, C, E, G, H Câu Những ý kiến đây là đúng hay sai quy định pháp luật sử dụng lao động trẻ em ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Ý kiến Đúng A Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc các sở lao động B Có thể sử dụng người lao động từ 15 tuổi trở lên làm tất công việc C Cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm các công việc nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm D Được sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Đúng : A, C - Sai : B, D Sai (25) Câu 10 Thấy số trẻ em lang thang đến khu vực bến phà gần nhà mình, bà Tư tìm cách rủ các em nhà bà Mấy ngày đầu, bà đối xử với các em có vẻ tử tế Nhưng sau đó bà sai các em ngày đứa thì nhặt rác, đứa thì đánh giày, đứa thì bán vé số, tối phải nộp tiền cho bà, em nào không có tiền nộp thì bị phạt, bị bỏ đói Bà còn quy định em phải nộp bao nhiêu tiền cho bà sau ngày Bọn trẻ sau thời gian với bà Tư gầy yếu, xanh xao - Theo em, bà Tư có vi phạm pháp luật lao động không ? Vì ? - Nếu biết việc trên, em làm gì ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu 10 - Bà Tư đã vi phạm điều mà pháp luật lao động nghiêm cấm : lạm dụng sức lao động trẻ em phục vụ cho mục đích bà - Nếu biết việc em báo cho chính quyền địa phương quan công an biết để xử lí Bài 15 : Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí công dân Câu Em hãy cho biết nào là vi phạm pháp luật ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Vi phạm pháp luật là hành vi trái pháp luật, có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm haị đến các quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ - Vi phạm pháp luật là sở để xác định trách nhiệm pháp lí Câu Có loại vi phạm pháp luật nào ? Hãy nêu ví dụ cho loại GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Có loại vi phạm pháp luật : - Vi phạm pháp luật hình sự, ví dụ : đánh người gây thương tích - Vphạm pháp luật hành chính, ví dụ : Lấn chiếm vỉa hè, lòng đường - Vi phạm pháp luật dân sự, ví dụ : Thực không đúng các quy định hợp đồng thuê nhà - Vi phạm kỉ luật, ví dụ : Vi phạm nội quy an toàn lao động xí nghiệp Câu Em hiểu nào là trách nhiệm pháp lí ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Trách nhiệm pháp lí là nghĩa vụ mà các cá nhân, tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc Nhà nước quy định (26) Câu Vi phạm pháp luật là : A hành vi trái pháp luật, người có lực trách nhiệm pháp lí thực B hành vi trái pháp luật, xâm hại đến các quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ C hành vi trái pháp luật, có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến các quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ D hành vi có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lí thực GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu C Câu Vi phạm pháp luật hình là : A hành vi vi phạm pháp luật, xâm phạm các quy tắc quản lí nhà nước mà không phải là tội phạm B hành vi vi phạm pháp luật nguy hiểm cho xã hội, quy định Bộ Luật Hình C hành vi vi phạm pháp luật, xâm hại tới các quan hệ tài sản và quan hệ pháp luật dân khác hành vi vi phạm pháp luật, xâm phạm các quan hệ lao động, công vụ nhà nước, pháp luật lao động và pháp luật hành chính bảo vệ GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu B Câu Hành vi xâm phạm các quy tắc quản lí nhà nước mà không phải là tội phạm là hành vi vi phạm pháp luật gì ? A Vi phạm pháp luật hình B Vi phạm pháp luật hành chính C Vi phạm pháp luật dân D Vi phạm kỉ luật GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu B Câu Hành vi nào đây không phải là hành vi vi phạm pháp luật ? A Người lái xe uống rượu say, đâm vào người đường B Em bé tuổi nghịch lửa làm cháy gian bếp nhà hàng xóm C Đá bóng lòng đường gây tai nạn giao thông Điều khiển xe gắn máy không đội mũ bảo hiểm GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu B (27) Câu Ông H là cán kiểm lâm, ông đã nhận số tiền 10 triệu đồng lái xe và cho xe chở gỗ lậu qua trạm kiểm soát ông phụ trách - Theo em, hành vi ông H là hành vi gì ? - Ông H đã vi phạm pháp luật gì và phải chịu trách nhiệm pháp lí gì ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Hành vi ông H là hành vi nhận hối lộ - Ông H đã vi phạm pháp luật hình và phải chịu trách nhiệm hình Câu Vũ (15 tuổi), lấy xe gắn máy bố trên đường phố, bị chú cảnh sát giao thông giữ lại để xử lí Theo em, Vũ có vi phạm pháp luật không ? Vi phạm pháp luật gì ? Cụ thể là vi phạm quy định nào Luật Giao thông đường ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Vũ đã vi phạm pháp luật hành chính Cụ thể là vi phạm quy định Luật Giao thông đường tuổi người điều khiển xe gắn máy Theo quy định Luật này thì người điều khiển xe gắn máy phải đủ 16 tuổi trở lên (Vũ 15 tuổi) Câu Em hãy cho biết nào là quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân là quyền tham gia xây dựng máy nhà nước và các tổ chức xã hội ; tham gia bàn bạc, tổ chức thực hiện, giám sát và đánh giá các hoạt động Nhà nước và xã hội Câu Có hình thức tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội nào ? Câu Có hai hình thức tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân, đó là : Trực tiếp tham gia vào các công việc Nhà nước; bàn bạc, đóng góp ý kiến và giám sát hoạt động các quan và cán bộ, công chức nhà nước - Gián tiếp tham gia thông qua các đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân các cấp để họ kiến nghị lên các quan có thẩm quyền giải Câu Nhà nước và công dân có trách nhiệm gì việc đảm bảo và thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Trách nhiệm Nhà nước là đảm bảo và tạo điều kiện để nhân dân phát huy quyền làm chủ mình các lĩnh vực đời sống xã hội - Trách nhiệm công dân là tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội thông qua các hoạt động cụ thể : tham gia thảo luận các vấn đề chung địa phương, nước, kiến nghị với quan nhà nước, biểu Nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân ; thực quyền bầu cử và ứng cử; Câu Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân có ý nghĩa nào ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: (28) Câu Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân là quyền chính trị quan trọng công dân, đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, thực trách nhiệm công dân Nhà nước và xã hội Câu Những việc làm nào đây là tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội ? A Tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng khu dân cư văn hoá B Tham gia làm vệ sinh đường phố, thôn xóm C Đi bỏ phiếu bầu cử Hội đồng nhân dân D Tích cực làm kinh tế gia đình E Góp ý kiến với chính quyền địa phương việc xây dựng điểm vui chơi cho trẻ em G Góp ý kiến vào dự thảo Luật Phòng, chống bạo lực gia đình H Tham gia trồng cây gây rừng GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu A, C, E, G Câu Ý kiến nào đây quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là đúng? A Chỉ người lãnh đạo nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội B Chỉ cán bộ, công chức nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội C Chỉ công dân đủ 18 tuổi trở lên có quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội D Mọi công dân có quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu D Câu Học sinh Trung học sở có thể tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội thông qua việc làm cụ thể nào ? Câu Học sinh Trung học sở có thể tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội thông qua việc làm cụ thể như: Tham gia góp ý việc xây dựng các khu vui chơi cho trẻ em địa phương, việc xây dựng trường học, môi trường sống, an toàn giao thông, tượng bạo hành với trẻ em, lạm dụng sức lao động, ngược đãi, xâm hại tình dục trẻ em Bài 17 : Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Câu Thế nào là bảo vệ Tổ quốc và nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Bảo vệ Tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa và Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc bao gồm : xây dựng quốc phòng toàn dân ; thực nghĩa vụ quân ; bảo vệ trật tự an ninh xã hội ; thực chính sách hậu phương quân đội Câu Hãy nêu quy định pháp luật nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc (29) GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Một số quy định pháp luật : - Mọi âm mưu và hành động chống lại độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, chống lại nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa bị nghiêm trị theo pháp luật - Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, giữ vững an ninh quốc gia là nghiệp toàn dân Cơ quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội và công dân phải làm đầy đủ nhiệm vụ quốc phòng và an ninh pháp luật quy định - Công dân nam đủ mười tám tuổi gọi nhập ngũ; độ tuổi gọi nhập ngũ thời bình từ đủ mười tám tuổi đến hết hai mươi lăm tuổi Câu Có bạn cho bảo vệ Tổ quốc là nhiệm vụ các chú đội, học sinh còn nhỏ, chưa có nhiệm vụ đó Em có tán thành ý kiến bạn đó không? Vì sao? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Không tán thành ý kiến bạn đó, vì: - Bảo vệ Tổ quốc là nhiệm vụ tất công dân, đó có học sinh - Bảo vệ Tổ quốc không là trực tiếp cầm súng đánh giặc (thực nghĩa vụ quân sự), mà còn nhiệm vụ khác xây dựng quốc phòng toàn dân; bảo vệ trật tự an ninh xã hội; thực chính sách hậu phương quân đội - HS chưa đến tuổi làm nghĩa vụ quân sự, có trách nhiệm và có thể làm việc vừa sức để đóng góp vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Câu Theo em, bảo vệ Tổ quốc là nghĩa vụ ? A Của quân đội nhân dân B Của các lực lượng vũ trang nhân dân C Của toàn dân D Của nam niên GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu C Câu Bảo vệ Tổ quốc gồm nội dung nào đây ? A Tham gia phát triển kinh tế địa phương B Thực nghĩa vụ quân C Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường D Thực chính sách hậu phương quân đội E Xây dựng quốc phòng toàn dân G Bảo vệ trật tự an ninh xã hội H Thực nghiêm túc nghĩa vụ đóng thuế GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu B, D, E, G (30) Câu Việc làm nào đây thể ý thức thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc ? A Tích cực học tập các môn văn hoá B Tự giác đăng kí nghĩa vụ quân đến tuổi quy định C Tham gia giữ gìn trật tự an toàn giao thông D Giúp đỡ bạn cùng tiến GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu B Câu Những việc làm đây là đúng hay sai việc thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc ? (đánh dấu X vào ô trống tương ứng) Việc làm A Tích cực học tập môn quốc phòng nhà trường B Giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình chính sách C Trốn tránh lệnh khám tuyển nghĩa vụ quân D Tích cực luyện tập quân theo yêu cầu nhà trường E Gây trật tự an ninh địa phương G Tích cực tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khoẻ H Tuyên truyền, vận động người thực nghĩa vụ quân Đúng Sai GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Đúng : A, B, D, G, H - Sai : C, E Câu Hoàng Văn P năm 18 tuổi và có tên danh sách khám tuyển nghĩa vụ quân địa phương, gọi khám tuyển là P lại lấy lí ốm làm ăn xa để không khám tuyển Em có tán thành việc làm P không ? Vì ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Không tán thành việc làm Hoàng văn P vì đó là hành vi cố ý trốn tránh, không thực nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ thiêng liêng và cao quý công dân Bài 18 : Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật Câu Em hiểu nào là sống có đạo đức, nào là tuân theo pháp luật ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu - Sống có đạo đức là suy nghĩ, hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội - Tuân theo pháp luật là sống và hành động theo các quy định pháp luật Câu Theo em,giữa sống có đạo đức và sống tuân theo pháp luật có mối quan hệ nào ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: (31) Câu Sống có đạo đức là phải tuân theo pháp luật và ngược lại việc sống tuân theo pháp luật là thực theo số giá trị, chuẩn mực đạo đức xã hội Câu Vì chúng ta phải sống có đạo đức và tuân theo pháp luật ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật là điều kiện để người phát triển, tiến bộ, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội, người kính trọng ; là điều kiện để xây dựng gia đình hành phúc, thúc đẩy xã hội phát triển Câu Thanh niên học sinh phải rèn luyện nào để trở thành người sống có đạo đức và tuân theo pháp luật ? GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu Cần phải rèn luyện ý thức tự giác, thường xuyên tự kiểm tra, đánh giá hành vi thân để trở thành người biết sống có đạo đức và tuân theo pháp luật Câu Hành vi nào đây là biểu sống có đạo đức ? A Thờ trước khó khăn người khác B Chế giễu người khuyết tật C Tham gia các hoạt động từ thiện D Nhận tiền hối lộ người khác GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu C âu Hành vi nào đây là biểu tuân theo pháp luật ? A Lạm dụng sức lao động trẻ em B Xử lí chất thải trước đổ vào nguồn nước C Lấy công làm riêng D Lấn chiếm vỉa hè, lòng đường GỢI Ý TRẢ LỜI HOẶC ĐÁP ÁN: Câu B (32)