*HS: Giúp thân ngoi lên khỏi mặt nước để quang hợp * Hoạt động 3: Quan sát ảnh chụp minh hoạ ảnh hưởng khác nhau của cùng 1 điều kiện môi trường đối cới tính trạng số lượng và tính trạng[r]
(1)Tuần 14-Tieát: 28 Ngày dạy: THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I.MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: – HS biết: Được số thường biến thường gặp qua tranh ảnh Phân biệt thường biến với đột biến qua tranh ảnh – HS hiểu: Được tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều môi trường 1.2 Kĩ năng: – HS thực được: -Hợp tác, ứng xử / giao tiếp nhóm Thu thập và xử lí thông tin QS -Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm phân công – HS thực thành thạo:Kĩ quan sát, so sánh,phân tích 1.3 Thái độ: – Thói quen: Yêu thích môn học – Tính cách: - Giáo dục học sinh có ý thức cao học tập Biết gìn giữ và yêu quý thành lao động thân và người khác 2- NỘI DUNG HỌC TẬP – Nhận biết số thường biến qua tranh ảnh, mẫu vật 3- CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên: Mầm khoai lang mọc tối và ngoài sáng, máy chiếu 3.2 Học sinh: Mầm khoai, thân cây rau dừa mọc nước và trên cạn 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: KTSSHS 9A1: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 9A2: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 4.2 Kiểm tra miệng Câu 1: Thường biến là gì? Đặc điểm thường biến? Các tính trạng chất lượng và tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường nào? (8đ) Câu 2: Mầm khoai nơi có ánh sáng và không có ánh sáng khác nào? (2 đ) (2) ĐA: Thường biến: là biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường -Đặc điểm thường biến: Biến đổi kiểu hình Không di truyền Phát sinh đồng loạt theo hướng xác định ứng với điều kiện môi trường.Có lợi, giúp sinh vật thích nghi Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, ít chịu ảnh hưởng môi trường Các tính trạng số lượng thường chịu ảnh hưởng nhiều môi trường tự nhiên, ñieàu kieän troàng troït, chaên nuoâi à bieåu hieän kieåu hình khaùc Có ánh sáng : Màu xanh.Trong tối : Màu vàng 4.3.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Giới thiệu bài: Chúng ta đã học thường biến, hôm ta tiến hành thực hành QS thường biến qua tranh ảnh, phân biệt thường biến, đột biến *Hoạt động 1:Quan saùt tranh aûnh, mẫu vật minh họa thường biến ( 10’) MT: HS nhận biết số thường qua tranh ảnh, mẫu vật Tiến hành: -GV: Cho HS QS mẫu vật maàm khoai lang tách từ củ, mầm để tối, còn mầm để ngoài sáng; ảnh chụp chậu gieo haït thuaàn chuûng cuûa cuøng gioáng luùa, chậu đặt tối, chậu đặt ngoài sáng (chiếu hình ) *HS:Quan sát chú ý màu sắc loại mầm khoai lang và chậu mạ và TLN trả lời câu hoûi ( 5’) ? Nhận xét màu sắc loại mầm khoai lang vaø chaäu maï nhö theá naøo? *HS: Maøu saéc cuûa maàm khoai lang vaø chaäu mạ để ngoài sáng xanh ? Nguyên nhân khác đó là ảnh hưởng yếu tố nào môi trường? NỘI DUNG BÀI HỌC I Nhận biết số thường biến: 1/ Tranh ảnh minh họa thường biến: -Ảnh mầm khoai lang: tối và ngoài sáng -Ảnh chụp cây rau dừa nước: Đối tượng 1.Mầm khoai ĐKMT KH NTT Đ -Có ánh -Màu xanh sáng -Màu vàng -Ánh -Trong sáng tối -Trên 2.Rau dừa nước cạn -Ven bờ -Trên -Thân, lá -Độ nhỏ ẩm -Thân, lá vừa (3) *HS: Do tác động khác các yếu toá aùnh saùng leân khoai lang vaø caây maï - GV: Cho HS quan saùt aûnh chuïp mẫu vật đoạn thân cây rau dừa môi trường khác (trên bờ, ven bờ nước và trên mặt nước ), TLN trả lời câu hỏi ( 4’) ? Nhận xét khác cây rau dừa vị trí khác nhau? *HS: Trên cạn: thân, lá nhỏ; mặt nước: thân, lá lớn, rễ phát triển thành phao ? Nguyên nhân gây khác KH đoạn thân cây rau dừa nước là gì? *HS: Độ ẩm môi trường khác ? Thường biến phát sinh đâu? *HS: Do ảnh hưởng các tác động từ môi trường ngoài *GDMT: Tùy điều kiện thời tiết, khí hậu khác ta có biện pháp chăm sóc cây trồng khác Gd ý thức bảo vệ môi trường * Hoạt động 2: Quan sát ảnh chụp chứng minh thường biến là biến dị không di truyeàn.( 8’) MT: HS nhận biết và phân biệt khác thường biến và đột biến Tiến hành: -GV: Cho HS quan saùt aûnh chuïp mẫu vật cây mạ mọc ven bờ nước với cây mạ mọc ruộng Cho biết khác kích thước loại cây này *HS: Nhận xét cây mạ mọc ven bờ có kích thước lớn ? Sự khác đó thuộc loại biến dị nào? *HS:Thường biến xảy đời sống cá thể -GV: Cho HS quan sát ảnh ruộng lúa bắt nguồn từ hạt thóc cây mạ ven bờ và caây maï ruoäng Cho biết: ? Những cây lúa đó có gì khác ? *HS: Khoâng khaùc mặt nước 3.Cây mạ -Bờ -Nước -Thân, lá lớn, rễ phao - Nhỏ nhiệt Cao, tốt độ 2/Ảnh chụp chứng minh thường biến là biền dị không di truyền II Nhận biết và phân biệt khác thường biến và đột biến - Đột biến là biến đổi bên thể sinh vật làm thay đổi kiểu hình Đột biến mang tính di truyền - Thường biến là biến đổi kiểu hình, phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường (4) ?Thường biến có di truyền không? Tại sao? *HS: Thường biến không di truyền, vì nó thay đổi kiểu hình tác động môi trường ngoài - GV: Cho HS QS đoạn thân cây rau dừa nước mọc trên bờ, ven bờ nước đã chuyển sang môi trường nước và mọc thêm đoạn dài Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Tại đoạn thân mọc trên mặt nước có thaân, laù to vaø phaàn reã bieán thaønh phao? *HS: Giúp thân ngoi lên khỏi mặt nước để quang hợp * Hoạt động 3: Quan sát ảnh chụp minh hoạ ảnh hưởng khác cùng điều kiện môi trường đối cới tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng( 7’) -MT: HS hiểu ảnh hưởng khác cùng điều kiện môi trường tính trạng số lượng, tính trạng chất lượng Tiến hành: - GV: Cho HS quan saùt aûnh chuïp luoáng su hào cùng giống chăm sóc khác nhau.Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Kích thước các củ su hào luống khác nào? *HS: Luống su hào chăm sóc tốt củ lớn luống ít chăm sóc ?Môi trường đã ảnh hưởng nào đến tính trạng số lượng? *HS: Tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh ?Về hình dạng củ luống có khác không? *HS: Giống Vì chúng có cùng KG, chứng tỏ tính trạng chất lượng ít chịu ảnh hưởng môi trường * Hoạt động 4: Viết thu hoạch ( 10’) -GV: Cho HS viết bài thu hoạch với nội dung: III Quan sát nhận biết ảnh hưởng khác cùng điều kiện môi trường tính trạng số lượng, chất lượng -Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào KG Tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh IV Thu hoạch: (5) Nhận xét ảnh hưởng MT tính trạng chất lượng và số lượng Sự khác thường biến và đột biến *HS: Tính trạng số lượng thường biến cùng với môi trường làm ảnh hưởng đến sinh vật, môi trường không ảnh hưởng đến chất lượng vì chất lượng là kiểu gen sinh vaät quy ñònh 4.4 Tổng kết : 4.5 Hướng dẫn học tập : - Đối với bài học tiết này: -Học ôn kiến thức chương IV - Đối với bài học tiết : -Ơn kiến thức lai cặp tính trạng - Chuẩn bị bài: “Phương pháp nghiên cứu di truyền người” SGK /78 - Nghiên cứu dự đoán các câu trả lời thảo luận sgk/ 79, 80 - Nghiên cứu kỹ các sơ đồ phả hệ, sơ đồ hình thành trẻ đồng sinh 5- PHỤ LỤC : ( Không có ) (6)