DINH DANG DOAN VAN BAN

+ Giảm mức thụt lề trái - Khoảng cách dòng trong đoạn văn - GV lưu ý: chỉ cần nhìn vào biểu tượng của nút lệnh là có thể dễ dàng nhận ra chức năng của nút lệnh đó - GV thao tác mẫu trên [r]

GIÁO ÁN GVHD: Lê Kim Dung SV: Phạm Thị Trúc Linh Ngày soạn: 07/03/2013 Tiết 49: BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN (Tiết1) I KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết các tính chất đoạn văn định dạng - Biết số nút lệnh để định dạng đoạn văn - Hiểu định dạng đoạn văn là thay đổi tính chất toàn đoạn văn Kỹ năng: - Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn hợp ý, đúng yêu cầu Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, cẩn thận II CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, giáo án, Powerpoint - Học sinh: SGK III KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG: Kiểm tra bài cũ: (10’) Câu 1: Hãy nêu công dụng các nút lệnh sau đây Nút dùng để định dạng…………………………… Nút dùng để định dạng…………………………… Nút dùng để định dạng…………………………… Nút dùng để định dạng………………………… Câu 2: Em thực thao tác định dạng kí tự, chẳng hạn định dạng kiểu chữ đậm hay nghiêng Thao tác đó sẽ: a Có tác dụng đến toàn văn b Có tác động đến toàn văn mà trỏ soạn thảo đó c) Chỉ có tác động đến phần văn chọn văn gõ vào sau đó vị trí trỏ soạn thảo d Tất các phương án trên sai Câu 3: Em hãy tìm các từ màu sắc đoạn văn và hãy định dạng lại cho phù hợp?(Bài sắc màu em yêu) Nội dung bài NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV dẫn dắt vào bài mới: Định dạng kí tự là thay đổi các tính chất gì? - HS: Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ hay các nhóm kí tự: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc - GV: Các em đã học cách định dạng kí tự, hôm chúng ta tìm hiểu xem, định dạng đoạn văn là thay đổi các tính chất gì, và cách để định dạng đoạn văn BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN VĂN BẢN Định dạng đoạn văn Định dạng đoạn văn (15’) - GV cho HS quan sát đoạn văn và so sánh khác biệt (trên PowerPoint) + Văn 1: chưa định dạng đoạn văn + Văn 2: đã định dạng - GV phân tích kĩ văn  Tựa “Biển đẹp” trang giấy  Đoạn “Buổi sớm …trời xanh.” Và “Lại đến … rắc lên.” – có thụt lề dòng đầu tiên, có lề trái, thẳng hai lề  Đoạn “Rồi ngày…bị ướt” – đoạn thụt lề, có lề trái và thẳng hai lề  Cả đoạn văn có khoảng cách các dòng lớn (gợi ý cho HS) * Khái niệm: - GV kết luận: Những khác biệt đó là chúng ta Định dạng đoạn văn là thay định dạng đoạn văn Vậy định dạng đoạn văn đổi các tính chất: là thay đổi các tính chất nào đoạn văn đó? - GV gọi ba HS phát biểu lại định nghĩa - GV giới thiệu các tính chất định dạng đoạn văn (GV đưa hình chụp màn hình Word có văn nhiều đoạn văn để minh họa) + Kiểu lề + Kiểu lề (trái, phải, giữa, đều) + Vị trí lề đoạn văn + Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang so với toàn trang (cả đoạn văn thụt lề) + Khoảng cách lề dòng đầu + Khoảng cách lề dòng đầu tiên (thụt lề dòng đầu tiên tiên) + Khoảng cách đến đoạn văn + Khoảng cách đến đoạn văn trên trên + Khoảng cách các dòng + Khoảng cách các dòng đoạn văn đoạn văn - HS ghi bài - GV đưa hình chụp văn đã định dạng và hỏi các đoạn văn đó đã định dạng tính chất nào (Văn “Chim họa mi * Lưu ý: hót”) + Định dạng đoạn văn thay đổi - HS: tính chất toàn đoạn văn + Đoạn 1: Tiêu đề: canh đều, đổi màu chữ + Đoạn 2: “Chiều nào … mà hót.” : Canh đều, thụt lề dòng đầu tiên + Đoạn 3: “Hình nó vui … cỏ cây.” : Canh hai bên + Đoạn 4: “Hót lúc lâu … bóng đêm dày.” : Canh trái, đoạn văn thụt lề + Đoạn 5: “Rồi hôm sau … bay vút đi” : Canh + Đoạn 6: Còn lại: Canh phải - GV minh họa trên Word - GV định dạng đoạn văn và lưu ý cho HS + Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất toàn đoạn văn Sử dụng các nút lệnh để Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn định dạng đoạn văn (20’) Các nút lệnh để định dạng văn - GV: Cho HS xem đoạn clip và quan sát thay bản: đổi đoạn văn sử dụng các nút lệnh - Căn lề: - GV hỏi: Sau xem đoạn clip, em hãy nêu công + Căn thẳng lề trái dụng các nút lệnh sau + Căn - Căn lề: + Căn thẳng lề phải + Căn thẳng lề trái + Căn thẳng hai lề + Căn - Thay đổi lề đoạn văn + Căn thẳng lề phải + Tăng mức thụt lề trái + Căn thẳng hai lề + Giảm mức thụt lề trái - Thay đổi lề đoạn văn - Khoảng cách dòng đoạn + Tăng mức thụt lề trái văn + Giảm mức thụt lề trái - Khoảng cách dòng đoạn văn - GV lưu ý: cần nhìn vào biểu tượng nút lệnh là có thể dễ dàng nhận chức nút lệnh đó - GV thao tác mẫu trên Word để HS thấy thay đổi đoạn văn nhấn các nút lệnh - GV cho HS quan sát các thao tác định dạng đoạn văn khi: + Chọn đoạn văn + Chọn phần đoạn văn + Chỉ đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn - HS: Với ba thao tác, tác dụng các lệnh định dạng văn là * Chú ý: Các lệnh định dạng có * Chú ý: Các lệnh định dạng có tác dụng đến toàn tác dụng đến toàn đoạn văn đoạn văn bản - GV đặt vấn đề: Nếu trên công cụ, không có các nút lệnh định dạng đoạn văn thì ta xử lí nào? - GV hướng dẫn HS hiển thị các nút lệnh cần sử dụng: Nháy chuột phải vào công cụ, chọn Add or Remove Buttons, chọn Formatting, nháy chuột đánh dấu các nút lệnh cần sử dụng (Minh họa hình vẽ trên Powerpoint và thao tác mẫu) - GV giới thiệu số phím tắt để định dạng đoạn văn: + Căn lề trái: (Ctrl + L) + Căn lề giữa: (Ctrl + E) + Căn lề phải: (Ctrl + R) + Dàn chữ sang bên lề: (Ctrl + J) + Thụt lề dòng đầu tiên đoạn văn: Ctrl+M + Cả đoạn văn thụt lề: Ctrl + T * Củng cố (5’) Câu 1: Muốn định dạng đoạn văn bản, em có cần chọn đoạn văn không? a Cần b Không cần, cần đặt trỏ soạn thảo trên đoạn văn đó Câu 2: Hãy ghép nút lệnh cột A ứng với tác dụng tương ứng cột B A 1) 2) B a) giảm khoảng cách lề đoạn văn b) điều chỉnh khoảng cách các dòng đoạn văn c) thẳng hai lề đoạn văn 3) d) thẳng lề phải đoạn văn 4) e) thẳng lề trái đoạn văn 5) f) đoạn văn 6) g) tăng khoảng cách lề đoạn văn 7) - HS: – e ; – f ; – d ; – c ; – g ; – a ; 7–b Câu 3: Em hãy định dạng đoạn văn cho văn “Sắc màu em yêu”