HĐ 4 : Bài tập 4 GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm theo kỹ thuật khăn trãi bàn.Nội dung thảo luận 1.Tại sao phải chế biến và dự trữ thức ăn vật nuôi?. 2.Phương pháp nào thường [r]
(1)Tiết : 37 BÀI TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : -HS nhận biết các dạng bài tập ,qua đó khắc sâu kiến thức sau: *Một số phương pháp chọn lọc và quản lí giống vật nuôi * Khái niệm giống vật nuôi Thức ăn vật nuôi và nguồn gốc nó *Chế biến ,dự trữ thức ăn cho vật nuôi,sản xuất thức ăn vật nuôi 2.Kĩ : -Rèn kỹ phân biệt -Kỹ thu thập thông tin, kỹ hợp tác lắng nghe ,kỹ tự tin trình bày trước nhóm II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : -Tư liệu -Phiếu học tập và bảng phụ 2.Học sinh : -Vở bài tập, ghi và sgk III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tình hình lớp : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ : không 3.Giảng bài : -Giới thiệu bài : 1’ Trong tiết này chúng ta giải số bài tập thuộc kiến thức từ bài 33 đến bài 43 - Tiến trình bài dạy: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung 7’ HĐ 1: Bài tập HĐ 1: Bài tập Bài tập 1: GV treo bảng phụ ghi bài tập HS nghiên cứu Hãy khoanh tròn vào chữ Và phát phiếu học tập cho HS HS đọc ,hiểu và chọn phương cái a,b,hay c…ở đầu câu khoanh tròn án đúng đúng: GV gọi HS lên khoanh HS chọn 1.Muốn phát huy tròn vào chữ cái mà em cho là HS khác nhận xét ưu giống vật nuôi đúng cần phải: a.Quản lí tốt giống vật nuôi b.Nhân giống vật nuôi c.Lựa chọn vật nuôi d.Kiểm tra giống vật nuôi 2.Chọn ghép đôi đực với cái sinh sản gọi là: a.Nhân giống chủng b.Chọn phối c.Hoàn thiện giống d.Lai tạo giống 3.Thành phần dinh dưỡng thức ăn vật nuôi gồm: a.Nước và chất khô b Rau và protein c.Lipit va rau d.Gluxit và vitamin Tg Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung 8’ HĐ : Bài tập GV treo bảng phụ có vẽ sơ đồ vòng tròn cho HS lên nhận biết HĐ : Bài tập HS lên làm HS khác nhận xét Bài tập : (2) chúng thuộc loại thức ăn nào ? GV tiểu kết : hình a :khoai lang ,hình b :Rơm lúa , hình c : Rau muống , hình d : Ngô hạt Protein 0,91 Hình a Protein 5,06 Protein 8’ 12’ 6’ HĐ : Bài tập GV ghi bài tập Gọi HS lên hoàn thành GV chốt lại : nước nước Protein axitamin , Lipit axit beo1và glyxerin Gluxit Gluco , Muối khoáng ion khoáng Vitamin vitamin HĐ : Bài tập HS theo dõi HS lên hoàn thành HS khác nhận xét HĐ : Bài tập GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm theo kỹ thuật khăn trãi bàn.Nội dung thảo luận 1.Tại phải chế biến và dự trữ thức ăn vật nuôi ? 2.Phương pháp nào thường hay dùng để dự trữ thức ăn vật nuôi nước ta ? GV chốt lại : 1.Nhiều loại thức ăn chưa chế biến còn mang tính độc hại, thô cứng ,có mùi hăng đó cần chế biến để làm giảm mùi hăng,tăng mùi vị,tăng tính ngon miệng giảm độ thô cứng và chất độc hại Đôi lúc thời tiết không ổn định, cần dự trữ để có đủ nguồn thức ăn cho vật nuôi 2.Nước ta thường dùng phương pháp làm khô để dự trữ thức ăn HĐ : Củng cố ,hướng dẫn bài tập nhà 1.Em hãy phân biệt thức ăn giàu protein , thứa ăn giàu gluxit ,thức ăn giàu thô xanh ? 2.Hãy kể số phương pháp sản xuất thức ăn giàu HĐ : Bài tập Nhóm nhận phiếu học tập Thảo luận theo kỹ thuật khăn trãi bàn Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm khác nhận xét , bổ sung HĐ : Củng cố ,hướng dẫn bài tập nhà HS trả lời 2,1 Hình b Hình c Protein 8,9 Hình d HĐ : Bài tập Thành Chất dinh phần dinh dưỡng dưỡng thể hấp thụ thức ăn Nước ? Protein ? Lipit ? Gluxit ? Muối ? khoáng Vitamin ? Bài tập : 1.Tại phải chế biến và dự trữ thức ăn vật nuôi ? 2.Phương pháp nào thường hay dùng để dự trữ thức ăn vật nuôi nước ta ? (3) protein,giàu luxit địa phương ? 4.Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học : 2’ * Ra bài tập nhà :Ôn lại tất các bài học kì I *Chuẩn bị bài sau : Mỗi nhóm chuẩn bị giấy A3, vẽ sơ đồ hệ thống hóa kiến thức sơ đồ tư V.Rút kinh nghiệm bổ sung: (4)