Sau 2 năm tổ chức dạy lớp 2 buổi/ngày, tỷ lệ học sinh yếu, kém là chưa có sự chuyển biến mạnh mẽ, nhưng so với những năm học trước khi chưa tách trường thì tỷ lệ học sinh yếu kém có g[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHÚ GIÁO TRƯỜNG THCS BÙI THỊ XUÂN Số: /BC-THCSBTX CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tân Long, ngày 09 tháng năm 2012 BÁO CÁO Kết sau hai năm tổ chức dạy lớp buổi/ngày I Đặc điểm tình hình: 2.1 Thuận lợi: Được quan tâm đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Giáo, chính quyền địa phương, hợp tác, phối hợp Hội CMHS Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đoàn kết, gắn bó, có tinh thần trách nhiệm cao hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Trường đầu tư xây dựng khang trang đẹp, có đối đầy đủ phòng học và các phòng chức để phục vụ công tác dạy và học Đa phần học sinh có ý thứ cao việc chấp hành nội quy, nề nếp nhà trường 2.2 Khó khăn: Một số PHHS chưa quan tâm đến cái, gây khó khăn cho nhà trường công tác phối hợp giáo dục học sinh Trang thiết bị phục vụ dạy học còn thiếu thốn ảnh hưởng nhiều đến quá trình dạy và học II Đối tượng thực hiện: Học sinh các khối lớp và lớp Môn học: Văn; Toán; Lý; Hóa; Anh văn III Thời gian thực hiện: Đã thực năm học (2010-2011 và 2011-2012) IV Nội dung và cách thức tổ chức: Nội dung: Trên sở chuẩn KTKN, tổ chức ôn tập, bồi dưỡng kiến thức bám sát chương trình học, rèn luyện kỹ giải bài tập; đồng thời mở rộng, nâng cao kiến thức đối với học sinh khá, giỏi Công tác tổ chức thực hiện: Lập kế hoạch dạy học buổi từ đầu năm học và triển khai đến CMHS họp CMHS đầu năm học Qua đó PHHS bàn bạc, đóng góp ý kiến cách thức tổ chức, thống dự toán thu, chi tiền học buổi Phân công giáo viên giảng dạy, thống chương trình dạy (2) Số tiết dạy tăng tiết sau: Khối Số lớp Toán 6 Lý Hóa Văn Anh văn Tổng tiết tăng tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết 11 tiết tiết tiết tiết tiết tiết 12 tiết Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh để định kỳ có tổng kết, đánh giá kết giảng dạy giáo viên môn và đưa biện pháp điều chỉnh kịp thời đối với lớp có chất lượng chưa tốt Trong quá trình thực BGH thường xuyên kiểm tra đột xuất, dự để đôn đốc, thúc đẩy GV thực nghiêm theo quy định Thu và chi học phí học buổi: a Mức thu: Căn công văn số 7291/BGD ĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 việc hướng dẫn dạy hai buổi /ngày đối với các trường trung học; công văn số 6890/BGDĐT-KHTC việc hướng dẫn quản lý, sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện cho các sở giáo dục và đào tạo, trường đã tổ chức họp PHHS, cùng bàn bạc và thống mức thu là 25.000đ/1 môn học/1 học sinh Thực miễn giảm cho các đối tượng là hcoj sinh dân tộc, học sinh mồ côi cha lẫn mẹ, học sinh là gia đình chính sách Đối với học sinh gia đình có sổ hộ nghèo và học sinh có hoàn cảnh khó khăn giảm 50% b Mức chi: 75% chi cho giáo viên giảng dạy; 2% chi cho người thu; 2% chi cho Kế toán, Thủ quỹ; 15% chi cho công tác quản lý; 6% chi cho CSVC và hỗ trợ chuyên môn V Kết đạt được: Năm học 2010-2011 2.1 Về Học lực: Lớp TS hoïc sinh Nữ Gioûi % Khaù % TB % Yeáu % Keùm % 180 74 23 12.8 48 26.7 69 38.3 36 20.0 2.2 149 86 14 9.4 31 20.8 80 53.7 24 16.1 0.0 132 63 13 9.8 28 21.2 62 47.0 29 22.0 0.0 101 62 13 12.9 26 25.7 58 57.4 4.0 0.0 562 285 63 11.2 133 23.7 269 47.9 93 16.5 0.7 TC 2.2.Về Hạnh kiểm: (3) Tổng số Tỉ lệ Tỉ lệ Nữ Toát Khaù % % hoïc sinh 180 74 134 74.4 42 23.3 149 86 111 74.5 36 24.2 132 63 89 67.4 39 29.5 101 62 84 83.2 17 16.8 TC 562 285 418 74.4 134 23.8 Học kỳ I năm học 2011-2012 2.1 Về Học lực: TS % Lớp Nữ Gioûi % Khaù % TB hoïc sinh 203 111 21 10.3 59 29.1 72 35.5 162 72 19 11.7 57 35.2 56 34.6 141 88 14 9.9 32 22.7 61 43.3 120 60 10 8.3 29 24.2 49 40.8 TC 626 331 64 10.2 177 28.3 238 38 2.2 Về Hạnh kiểm: Tổng số Tỉ lệ Tỉ lệ Lớp Nữ Toát Khaù % % hoïc sinh 203 111 158 77.8 45 22.2 162 72 137 84.6 25 15.4 141 88 120 85.1 21 14.9 120 60 97 80.8 23 19.2 TC 626 331 512 81.8 114 18.2 Lớp TB 4 10 Tỉ lệ % 2.2 1.3 3.0 0.0 1.8 Tỉ lệ % 0.0 0.0 0.0 0.0 Yeáu Yeáu % Keùm % 48 28 34 30 140 23.6 17.3 24.1 25 22.4 1.5 0.6 0.0 1.7 TB 0 0 Tỉ lệ % 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Yeáu Tỉ lệ % 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Sau năm tổ chức dạy lớp buổi/ngày, tỷ lệ học sinh yếu, kém là chưa có chuyển biến mạnh mẽ, so với năm học trước (khi chưa tách trường) thì tỷ lệ học sinh yếu kém có giảm đáng kể, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng gấp đôi; đặc biệt không có học sinh xếp loại hạnh kiểm TB và hạnh kiểm yếu Điều đó chứng tỏ việc tổ chức dạy lớp hai buổi/ngày đã tác động mạnh mẽ đến việc phát triển chất lượng hai mặt giáo dục nhà trường Trên đây là báo cáo việc tổ chức dạy lớp hai buổi/ngày trường THCS Bùi Thị Xuân Hiệu trưởng (4)