Luyện so sánh các số có 2 chữ số I.Mục tiêu: Giúp học sinh tự hoàn thành các bài tập Nắm chắc các số có 2 chữ số Làm đúng các bài tập theo yêu cầu bài ra II, Hình thức: GV củng cố lại ND[r]
(1)Trường TH Minh Thành GIÁO ÁN LỚP Năm học 2012-2013 ( Tuần 26) Giáo viên: Tô Thị Lan Dạy lớp:1B (2) Tuần 26 Tập đọc: Thứ ngày tháng năm 2013 BÀN TAY MẸ I Mục tiêu - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng… - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ.Trả lời câu hỏi 1, * HS khá giỏi tìm tiếng có vần an, at; II Đồ dùng day học - Tranh minh họa bài tập đọc và phần luyện nói - Bảng nam châm, chữ III Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài : Cái nhãn - Đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: - Giới thiệu bài - HS quan sát tranh, lắng nghe - Hướng dẫn luyện đọc a GV đọc mẫu: - Nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -Viết lên bảng từ ngữ khó và cho HS đọc: yêu - Đọc cá nhân, tổ, đồng nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương - HS phân tích tiếng các tiếng khó và đánh vần - HS phân tích - Giải thích từ khó: + rám nắng: da bị nắng làm cho đen - Lắng nghe + xương xương: bàn tay gầy, nhìn thấy rõ xương - HS đọc - Cho HS đọc lại các từ khó * Luyện đọc câu: - HS đọc - GV tiếng câu cho HS đọc - Đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc trơn tiếp nối câu * Luyện đọc đoạn, bài: - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn: đoạn - Lắng nghe từ Bình yêu đến là việc; đoạn từ Đi làm đến tã lót đầy; đoạn là còn lại - HS đọc, em đọc đoạn - Gọi HS, HS đọc đoạn - Đọc toàn bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - Lớp đọc đồng - Cho lớp đọc đồng - Các nhóm thi đọc - Cho các nhóm cử đại diện HS lên thi đọc - Vỗ tay (3) - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay c Ôn các vần an, at: * bàn tay * Yêu cầu HS tìm tiếng bài có vần an? - Phân tích - Yêu cầu hS phân tích tiếng: bàn - Đọc * Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at? - Đọc - Cho HS quan sát tranh sách và đọc mẫu các từ: mỏ than, bát cơm * an: lan can, đan len, bàn ghế, … - Cho HS tìm các tiếng ngoài bài có vần an, at * at: bãi cát, ca hát, mát mẻ, … - Yêu cầu HS phân tích số từ - Phân tích - Cho HS đọc các từ vừa tìm Tiết Tìm hiểu bài đọc - GV đọc mẫu lần - Nghe - Cho HS đọc nối tiếp đọc đoạn và 2, lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi 1: - HS đọc nối đoạn + Bàn tay mẹ làm gì cho chị em Bình? - mẹ chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, - Gọi HS khác bổ sung giặt chậu tã lót đầy - Cho HS đọc tiếp đoạn và trả lời câu hỏi 2: - Đọc đoạn + Đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với - Bình yêu đôi bàn tay rám nắng, các đôi bàn tay mẹ ngón tay gầy gầy, xương xương mẹ - Đọc diễn cảm lại bài văn - HS đọc lại toàn bài Luyện nói: - Quan sát tranh - Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát H1: Ai nấu cơm cho bạn ăn? - Cho HS nhìn tranh 1, thực hành hỏi đáp H2: Mẹ tôi nấu cho tôi ăn theo mẫu H1: Ai mua quần áo cho bạn? - Tiếp tục cho các cặp HS đứng dậy hỏi đáp H2: Mẹ mua quần áo cho tôi theo các tranh 2, 3, H1: Ai chăm sóc bạn ốm? Củng cố, dặn dò: H2: Bố mẹ chăm sóc tôi ốm - Nhận xét tiết học Tiếng việt: Luyện đọc : BÀN TAY MẸ I Mục tiêu - HS đọc trơn toàn bài Phát âm đúng các tiếng từ ngữ khó :yêu nhất, giặt, rám nắng, xương xương - Ôn vần : an , at - Tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần : an , at II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giíi thiÖu bµi Luyện đọc bài: Bàn tay mẹ - Gọi em đọc lại toàn bài - em khá đọc toàn bài SGK - GV sửa cho học sinh (4) a Luyện đọc tiếng , từ - Luyện đọc tiếng , từ khó: yêu nhất, giặt, rám nắng, xương xương - Nhận xét b Ôn lại các vần : an , at - Cho HS nêu tiếng , từ có vần an , at ngoài bài ( Mở rộng vốn từ cho HS) c Luyện đọc toàn bài - Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn bài Luyện tập : - Cho HS Làm thực hành tiếng việt - Cho HS nêu lại nội dung bài - Hướng dẫn học sinh làm bài tập BTTV Cñng cè, dÆn dß - Nhận xét học - Lắng nghe – nhận xét - Tìm tiếng khó đọc – nhận xét ( Dành cho HS yếu) - HĐ cà nhân - Nối tiếp đọc bài, trả lời câu hỏi - Nhận xét - Đọc diễn cảm bài -Vài em nhắc lại nội dung bài - Nhận xét *HS nêu yêu cầu bài tập - Lần lượt nêu yêu cầu bài – thực vào bài tập Tiếng Việt Thứ ngày tháng năm 2013 TÔ CHỮ HOA C, D, Đ Tập viết: I Mục tiêu - Tô các chữ hoa C, D, Đ - Viết đúng các vần: an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường( từ ngữ viết ít lần) - GD HS Viết nét, dãn đúng khoảng cách, đủ số dòng, số chữ quy định II Đồ dùng day học - Bảng phụ viết sẵn chữ hoa, các vần và từ III Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra nhà hS, gọi HS lên bảng - Viết vào bảng viết các từ ngữ: sáng, mai sau Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn tô chữ hoa: - GV treo bảng có viết chữ hoa C, D, Đ - Quan sát + Chữ C viết nét? - Viết nét liền - Qui trình viết chữ C sau: Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong chuyển - HS chú ý hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong; dừng bút trên đường kẻ - Cho HS viết bảng (5) - Qui trình viết chữ D, Đ c Hướng dẫn viết vần và từ ngữ ứng dụng - GV treo bảng phụ các vần và từ ngữ: an, at, anh, ach, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, d Hướng dẫn viết vào - Cho HS viết vào tập viết * Viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết - GV theo dõi, nhắc nhở tư ngồi - Chấm số vở, khen HS viết đẹp Củng cố, dặn dò - Nhận xÐt tiết học Tiếng việt: - HS viết bảng chữ C - HS viết bảng chữ D, Đ - HS viết bảng - HS viết vào * Viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết LuyÖn viÕt ch÷ hoa: C, D, Đ I Mục tiêu - Luyện viết chữ hoa C,D,Đ HS viết đúng, viết đẹp - Rèn kỹ viết cho học sinh - Chú ý tư ngồi viết và cách cầm bút cho học sinh - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - S¸ch gi¸o khoa TV1tËp Vë « li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giíi thiÖu bµi L¾ng nghe Hướng dẫn HS luyện đọc và làm bài tập vë ¤L tiÕng ViÖt a Hướng dẫn quan sát mẫu - GV treo chữ mẫu lên bảng - HS quan sát chữ mẫu - GV nêu câu hỏi - HS trả lời b Hướng dẫn viết - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu quy - HS quan sát và chú ý lắng nghe trình viết * Hướng dẫn viết bảng - Học sinh viết bảng - GV quan sát, sửa sai - Nhận xét bài bạn - GV nhận xét * Hướng dẫn viết vào - GV yêu cầu hs viết vào - Học sinh viết bài vào thực hành viết - GV quan sát, uốn nắn, sửa sai cho học sinh đúng viết đẹp Cñng cè dÆn dß - Học sinh nộp - GV nhËn xÐt giê häc Chính tả: BÀN TAY MẸ (6) I Mục tiêu - Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn :” Hằng ngày,… chậu tã lót đầy” khoảng 15 17 phút - Điền đúng vần vần an, at, chữ g, gh vào chỗ trống - Làm bài tập 2, SGK II Đồ dùng day học - Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và bài tập, - Bộ chữ III Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS tập chép:” Hằng ngày,… chậu tã - HS đọc đoạn văn lót đầy” - Lắng nghe - Viết bảng đoạn văn cần chép - Đọc + Tìm tiếng dễ viết sai: ngày, bàn tay, bao - HS trả lời nhiêu, việc, nấu cơm, giặt, tã lót - HS viết bảng con, bảng lớp - Cho HS đọc - HS chép bài vào + Phân tích các tiếng khó + Cho HS viết bảng lớp, bảng - Cho HS chép bài - Kiểm tra bài + GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở Chữ đầu lùi vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa - GV đọc lại đoạn văn cho HS kiểm tra bài - GV thu chấm c HS làm bài tập chính tả - Điền vần: an hay at? Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - HS làm bài - Cho HS làm bài vào sách - kéo đàn tát nước - Gọi HS lên bảng làm - Đọc Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - Điền chữ: g hay gh? - Cho HS làm bài vào sách - HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm, cho HS đọc - nhà ga cái ghế Củng cố, dặn dò - Đọc - Nhận xÐt tiết học Buổi chiều Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666666666666666666666666 (7) - Nhận biết số lượng; biết đọc, viết đếm các số từ 20 đến 50 - Nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 - Làm bài tâp 1, 3, (dòng 1) II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thẻ que tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi mục bài - Nhắc mục bài b Giới thiệu các số từ 20 đến 30 * Lấy bó que tính (mỗi bó 10 que tính)và lấy - HS thực theo GV thêm que tính gài lên bảng - GV bó que tính và que tính nói:” - Lắng nghe Hai chục và ba là hai mươi ba” - “ Hai mươi ba viết sau: viết 23 lên bảng - Yêu cầu HS đọc - Hai mươi ba - Số 23 gồm chục đơn vị? - chục và đơn vị - Cho HS thực tương tự với các số: 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29 - YC HS đọc Lưu ý cho HS các số: 21, 24, 25 - HS đọc hai mươi mốt, hai mươi tư… c Giới thiệu các số từ 30 đến 50.( phút) - Hướng dẫn tương tự các số từ 20 đến 30 - Thực tương tự các số từ 20 đến 30 - Cho HS đọc - Đọc d Luyện tập ( 15 phút) Bài tập 1: Nêu yêu cầu bài - Viết số: - Yêu cầu HS đọc các số và viết số vào - Viết vào - Gọi HS đọc - 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 * Bài tập 2: Viết số - Viết số: Bài tập 3: Nêu yêu cầu bài - Viết vào - Yêu cầu HS đọc các số và viết số vào - 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46,……, 50 - Gọi HS đọc - Viết số thích hợp vào ô trống đọc Bài tập 4: ( Dòng 1)Nêu yêu cầu bài - Viết vào sách - HS QS và viết các số còn thiếu vào ô trống 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, ……… Củng cố dặn dò: Toán ÔN : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu - Nhận biết số lượng, biết đọc viết các số từ 20 đến 50 - Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 20 đến 50 (8) - Áp dụng làm tốt bài tập ë vë thùc hµnh - Giáo dục HS tính cẩn thận, kỹ tính toán II Đồ dùng day học : - Vë thùc hµnh III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1: Giới thiệu bài Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë thùc hµnh trang 58 Bµi1: ViÕt( theo mẫu) - Cho HS nªu yªu cÇu bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi - GV nhËn xÐt chung Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S - Cho HS nêu yªu cÇu bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Cho HS nêu yªu cÇu bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Bài Nối (theo mẫu) - Cho HS nêu y/c - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Bài : Cho HS đọc bài toán - Gäi H lªn b¶ng lµm bµi - §æi vë ch÷a bµi cña Cñng cè dÆn dß - Nhận xÐt tiết học LĐVS: Hoạt động học sinh - L¾ng nghe - H nêu y/c đề bài - H lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn * H nêu y/c đề bài - H lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë *2 HS lên bảng lµm 51 69 64 - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn - HS lên bảng lµm - 1H lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn Hoạt động tập thể “Vệ sinh trường lớp” Thứ ngày 29 tháng năm 2012 Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69 - Nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 - Làm các bài tập 1, 2, II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, số III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Giới thiệu các số từ 50 đến 60 (9) - HD hS xem hình vẽ sách để nhận có bó que tính, mà bó là chục nên viết số vào cột chục Có que tính rời? - Nhận xét: Có chục và đơn vị tức là năm mươi tư, viết là 54 - Cho HS đọc - Thực tương tự với các số: 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60 c Giới thiệu các số từ 61 đến 69 - Thực tương tự giới thiệu các số từ 50 đến 60 d Luyện tập ( 15 phút) Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài - Cho HS đọc và viết vào Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài - Cho HS đọc và viết vào Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS viết các số còn thiếu vào ô trống - Cho HS đọc Củng cố dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương Toán - Viết số vào cột chục - Có que tính nên viết vào cột đơn vị - Lắng nghe - Năm mươi tư - HS làm tương tự - HS làm tương tự - Viết số: 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 - Viết số: 60, 61, 62, …… 70 - Viết số thích hợp vào ô trống: 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, … 69 - Đọc LuyÖn viÕt: c¸c sè cã hai ch÷ sè I Mục tiêu - Củng cố đọc viết các số có hai chữ số, biết hàng chục và đơn vị - Giáo dục HS có ý thức học tập môn toán - Giáo dục HS tính cẩn thận, kỹ tính toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ ĐDHT toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giíi thiÖu bµi Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi §ọc các số - HS nêu y/c đề bài - Gọi HS đọc y/cầu bài tập - HS lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë bốn mươi, bốn mươi ba, bốn mươi lăm, bảy mươi - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn chín, tám mươi, sáu mươi hai, sáu - H lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë mươi tám - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn Bµi Viết số thích hợp vào ô trống đọc các số đó 60 63 70 80 85 89 (10) Bài Viết (theo mẫu) 72 gồm chục và đơn vị 79 gồm chục và đơn vị 80 gồm chục và đơn vị 87 gồm chục và đơn vị - GV nhận xét ghi điểm Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học Tập đọc: - Đọc yêu cầu bài - HS lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn HĐN2 tự kiểm bài cho CÁI BỐNG I Mục tiêu - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ.Trả lời câu hỏi 1, ( SGK) - Học thuộc lòng bài đồng dao * HS khá giỏi tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần anh, ach II Đồ dùng day học - Tranh minh họa bài tập đọc và phần luyện nói, chữ III Các hoạt động dạy và học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài : Bàn tay mẹ - HS đọc và trả lời - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: - HS quan sát tranh, lắng nghe - Giới thiệu bài - Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu: a Hướng dẫn HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -Viết lên bảng từ ngữ khó và cho HS đọc : bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng - Đọc - HS phân tích tiếng các tiếng khó và đánh vần - GV giải nghĩa các từ: mưa ròng - Phân tích và đánh vần * Luyện đọc câu: - Lắng nghe - GV tiếng câu cho HS đọc - HS đọc - Gọi HS đọc trơn câu - HS đọc * Luyện đọc bài: - Đọc nối tiếp câu - Gọi HS, HS đọc câu - HS đọc, em đọc câu - Gọi HS đọc nối nhóm - Đọc nối nhóm - Gọi HS đọc lại toàn bài - Đọc toàn bài - Cho lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng b Ôn các vần anh, ach: - Các nhóm thi đọc (11) * Yêu cầu HS tìm tiếng bài có vần anh ? - Yêu cầu hS phân tích tiếng: gánh * Nói câu có tiếng chứa vần anh, ach? - Yêu cầu HS quan sát tranh sách và đọc câu có chứa vần anh, ach - Cho HS nói câu có tiếng chứa vần ai, ay - Nhận xét - gánh - Quan sát tranh và đọc: Nước chanh mát và bổ Quyển sách này hay * Bạn Minh chạy nhanh * Nhà em có nhiều sách Tiết Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Cho HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi: + Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? + Bống đã làm gì mẹ chợ về? Cho nhiều HS trả lời, bổ sung cho để hoàn chỉnh - Đọc diễn cảm lại bài thơ Học thuộc lòng bài thơ - Cho HS tự nhẩm câu thơ Sau đó xóa dần câu để HS đọc thuộc - Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ Luyện nói: - Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Ở nhà, em làm gì giúp bố mẹ? - Gọi HS trả lời, lớp bổ sung - Nhận xét, kết luận: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe - HS đọc lại bài - Bống đã khéo sảy, khéo sàng để giúp mẹ nấu cơm - Bống gánh đỡ mẹ chợ - HS đọc lại toàn bài - Nhẩm các câu thơ - Đọc thuộc bài thơ - Quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ chơi với em, bạn nhỏ quét nhà, bạn nhỏ cho gà ăn , bạn nhỏ tưới cây - Em nhặt rau, rửa chén, chơi với em… - Lắng nghe Chiều thứ ngày tháng năm 2013 Tiếng việt: tiết Luyện đọc : CÁI BỐNG I Mục tiêu - HS đọc trơn toàn bài Phát âm đúng tiếng từ ngữ khó : khéo sảy,khéo sàng, mưa ròng - Tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần : anh , ach - Học thuộc lòng bài - Hoàn thành Các bài tập lớp II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giíi thiÖu bµi Luyện đọc bài: cái bống (12) - Gọi em đọc lại toàn bài - GV sửa cho học sinh a Luyện đọc tiếng , từ - Luyện đọc tiếng , từ khó: khéo sảy,khéo sàng,mưa ròng b Luyện đọc câu : - Cho học sinh đọc câu c Ôn lại các vần : anh, ach - Cho HS nêu tiếng , từ có vần anh , ach d Luyện đọc toàn bài - Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn bài Học thuộc lòng Tổ chức cho HS đọc thi đuavới hình thức cá nhân Luyện tập : Tiết - Cho HS thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần :anh, ach - Cho HS nêu lại nội dung bài - Hướng dẫn học sinh làm bài tập BTTVVBTTH Cñng cè - DÆn dß - Nhận xét học - em khá đọc toàn bài SGK - Lắng nghe – nhận xét - Tìm tiếng khó đọc – nhận xét - Nối tiếp đọc câu - Nhận xét - H nêu - Đọc diễn cảm bài - CN thi đua đọc the N đối tượng) K-TB-Y) Lớp theo dõi nhận xét -Thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần :anh,ach -Vài em nhắc lại nội dung bài - Lần lượt nêu yêu cầu bài – thực vào bài tập Tiếng Việt THCHDT Luyện tập HD học sinh tự hoàn thành các bài tập còn lại buổi sáng GV theo dõi giúp HS yếu hoàn thành bài tâp, nắm cách làm bài tập SHTT : Đọc tryện I.Mục tiêu :Giúp HS kỉ đọc môn Tiếng Việt ( đọc, hiểu) Hiểu nội dung ,ý nghĩa câu chuyện -Qua các hình vẽ đẹp truyện giúp HS ham mê đọc truyện - giúp HS học giỏi môn tiếng việt -Rèn kỉ đọc, kỉ giao tiếp cho HS - Giúp HS ham mê các môn học II Cách tổ chức : GV -Phổ biến nội dung , yêu cầu tiết học - Phát truyện cho HS -TC cho HS đọc với hình thức : + Đối với HS khá , TB em HS - HS nghe - Lớp nhận sách truyện (13) truyện tự đọc, hiểu ND truyện ( GV bao quát lớp) + Đối với HS yếu đọc N2 (G-Y) để giúp HS yếu tránh nhàm chán cho HS yếu - Gọi số HS K-G nêu lại tên truyện vừa đọc và có thể nói ND- YN theo hiể biết mình - GV theo dõi tuyên dương kịp thời -Cuối tiết học các tổ trưởng thu sách để giá theo quy định III Dặn dò : Về nhà kể cho GĐ nghe - CN thực - HS g-k thực - HS trả sách truyện - Về nhà thực Thứ ngày tháng năm 2013 Tiếng Việt:( KC) ÔN TẬP I Mục tiêu Luyện đọc bài Vẽ ngựa - Đọc trơn bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, em biết, bức… - Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa Trả lời câu hỏi 1, ( SGK) * HS khá giỏi tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ua, ưa II Đồ dùng day học - Tranh minh họa các từ, câu ứng dụng - Bảng con, SGK, tập viết III Các hoạt động dạy và học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi bài: Cái Bống - Đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: - Giới thiệu bài - Hướng dẫn luyện đọc a GV đọc mẫu: giọng vui Lời bé đọc giọng hồn nhiên, ngộ nghĩnh - Lắng nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -Viết lên bảng từ ngữ khó và cho HS đọc : bao giờ, sao, hỏi, tranh - Đọc - HS phân tích tiếng các tiếng khó và đánh vần - Phân tích và đánh vần - Cho HS đọc lại các từ khó - HS đọc * Luyện đọc câu: (14) - GV tiếng câu cho HS đọc - Gọi HS đọc trơn câu - Gọi HS đọc trơn tiếp nối câu * Luyện đọc đoạn, bài: - HD HS chia bài thành đoạn: đoạn từ Bé vẽ ngựa đến với chị; đoạn từ chị đến đâu; đoạn từ em biết đến chị hỏi; đoạn là còn lại - Gọi HS, HS đọc đoạn - Gọi HS đọc nối nhóm - Cho lớp đọc đồng - Cho các nhóm cử đại diện HS lên thi đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay c Ôn các vần ua, ưa: * Yêu cầu HS tìm tiếng bài có vần ưa? - Yêu cầu hS phân tích tiếng: ngựa, chưa, đưa * Tìm tiếng ngoài bài có vần ua, ưa? - Cho HS suy nghĩ và tìm các tiếng ngoài bài có vần ua, ưa - Yêu cầu HS phân tích số từ - Cho HS đọc các từ vừa tìm * Nói câu có tiếng chứa vần ua, ưa? - Cho HS đọc câu mẫu sách - Cho HS xung phong nói câu có tiếng chứa vần ai, ay Tiết Tìm hiểu bài đọc: - GV đọc mẫu lần - Cho HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ muốn vẽ gì? + Vì nhìn tranh, bà không nhận vật ấy? - Yêu cầu lớp đọc câu hỏi + Cho HS quan sát tranh và làm bài vào sách - Đọc lại bài theo cách phân vai: người dẫn chuyện, giọng bé, giọng chị Luyện nói: Hỏi - Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát và đọc câu mẫu: - Hướng dẫn HS nêu câu hỏi và trả lời theo suy nghĩ các em theo chủ đề vẽ - Gọi HS thực hành hỏi đáp theo cặp - Nhận xét - HS đọc - HS đọc - Đọc nối tiếp câu - Lắng nghe - HS đọc, em đọc đoạn - Đọc nối nhóm - Lớp đọc đồng - Các nhóm thi đọc - Vỗ tay - ngựa, chưa, đưa - Phân tích - ua: sữa chua, cua, rùa, vua… - ưa: cưa, bữa cơm, dừa, … Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp * Em thích ăn sữa chua * Trời mưa to - Nghe - HS đọc lại bài - Bạn nhỏ vẽ hình ngựa - Vì bạn nhỏ vẽ ngựa chẳng hình ngựa - Điền từ: trông trông thấy - Đọc lại bài theo cách phân vai - Quan sát tranh H1: Bạn có thích vẽ không? H2: Tôi thích vẽ - Lắng nghe H1: Bạn thích vẽ gì? H2: Mình thích vẽ vật H1:Theo bạn, lớp vẽ đẹp nhất? (15) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn đọc bài, chuẩn bị bài :Hoa ngọc lan Toán: H2: Bạn Quỳnh vẽ đẹp - Lắng nghe CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu - Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 - Nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 - Làm các bài tập 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán - Bảng phụ, bảng cài, que tính, thẻ, số III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Giới thiệu các số từ 70 đến 80 - Hướng dẫn HS xem hình vẽ sách để - Viết số vào cột chục, số vào cột đơn vị nhận có bó que tính, mà bó là chục nên viết số vào cột chục Có que - Lắng nghe tính rời? - Nhận xét: Có chục và đơn vị tức là bảy - Đọc mươi hai, viết là 72 - Thực tương tự với các số: 70, 71, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 - Thực tương tự Giới thiệu các số từ 80 đến 90 - GV hướng dẫn tương tự từ 70 đến 80 c Giới thiệu các số từ 90 đến 99 - GV HD tương tự từ 80 đến 90 d Luyện tập - Viết số: Bài 1: Nêu yêu cầu bài 70, 71, 72, 73, ……80 - Cho HS viết vào và đọc - Viết số thích hợp vào ô trống đọc các Bài 2: Nêu yêu cầu bài số: - Điền các số còn thiếu vào ô trống và đọc 80, 81, 82, 83, 84, …… Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Viết ( theo mẫu) - Cho HS điền vào sách - Làm bài vào sách - Gọi HS đọc Bài 4: Cho HS quan sát hình các cái bát a Số 76 gồm chục và đơn vị… sách và cho biết có bao nhiêu cái bát Trong - Có 33 cái bát Số 33 gồm chục và đơn đó có chục và đơn vị? vị Củng cố dặn dò: (16) - Nhận xét tiết học Tiếng việt: Tiết 3: Thứ ngày tháng năm 2012 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II Đề kiểm tra làm phiếu cho HS Chữa bài kiểm tra Buổi chiều T6 Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số, nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số - Làm bài tập Bài 1, (a, b), (a, b ), II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Giới thiệu 62 < 65 - Lắng nghe - Treo bảng gài sẵn que tính và hỏi: - 62 que tính + Hàng trên có bao nhiêu que tính? Ghi số 62 - 62 gồm chục và đơn vị + Phân tích số 62 - 65 que tính + Hàng có bao nhiêu que tính?Ghi số 65 - 65 gồm chục và đơn vị + Phân tích số 65? - Hàng chục số giống + So sánh hàng chục số này? - Hàng đơn vị 62 là 2, hàng đơn vị + Nhận xét hàng đơn vị số? 65 là + So sánh hàng đơn vị số? 2<5 + Vì < nên 62 < 65 - 65 lớn 62 + Ngược lại, số nào lớn hơn? - 62 < 65; 65 > 62 - Yêu cầu HS đọc 34 < 38 ; 38 > 34 - Cho HS so sánh 34 và 38; nêu cách làm c Giới thiệu 63 > 58 ( phút) - Thực tương tự - Tương tự so sánh 62 và 65 d Luyện tập Bài tập 1: Nêu yêu cầu bài > < =? - HD lại cách làm cho HS và cho HS làm bài - Làm bài - Gọi HS lên bảng làm 34 < 38 55 < 57 90 = 90 - Cho HS đọc 25 < 30 85 < 95 97 < 92 Bài tập 2: ( bài c, d)Nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm - Khoanh vào số lớn nhất: Bài tập 3: ( bài c, d)Nêu yêu cầu bài a 72 , 68 , 80 (17) Bài tập 4: Nêu yêu cầu bài - Cho HS viết các số 72, 38, 64 theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé vào sách; giải thích cách làm Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học b 91 , 87 , 69 - Khoanh vào số bé nhất: - Nêu yêu cầu bài a 38, 64, 72 b 72, 64, 38 Toán: Luyện so sánh các số có chữ số I.Mục tiêu: Giúp học sinh tự hoàn thành các bài tập Nắm các số có chữ số Làm đúng các bài tập theo yêu cầu bài II, Hình thức: GV củng cố lại ND bài học t1, GV hứơng dẫn chung các bài tập -Học sinh hoàn thành các bài tập - HSK-G có thời gian dư thì kèm các bạn còn yếu hoàn thành các bài tập mình III Củng cố -Cho HS chũa bài trên bảng, GV chữa ,nhận xét, củng cố ND bài tập THCHDTV: HĐTT Tổ chức cho học sinh thi đua đọc các bài tập đọc đã học và trả lời các câu hỏi SGK Đối với bài học thuộc lòng dành cho HSY đọc nhiều TG: 30 phút GV theo dõi sửa sai, động viên học sinh kịp thowifNhaanj xét- Dặn dò T4:HĐTT: SH ĐỘI (18)