Đằng sau những câu hát đối đáp, những lời nhắn gởi ấy là cả một tình yêu chân chất, niềm tự hào sâu sắc, tinh tế đối với quê hương đất nước con người.. Hôm nay, trong tiết học này cô và [r]
(1)TUAÀN: NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, Ngaøy daïy: ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI Tieát:10 Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm nội dung ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu câu hát tình yêu quê hương đất nước người b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, phân tích và cảm nhận ca dao c Thái độ: - Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, người cho HS Chuaån bò: a GV: - Đọc diễn cảm, phân tích nội dung, nghệ thuật số câu ca dao - Sưu tầm câu hát tình yêu quê hương đất nước, người - Tranh aûnh veà coá ñoâ Hueá - Baûng phuï ghi caâu hoûi thaûo luaän cuûng coá, luyeän taäp b.HS: - Đọc diễn cảm, tìm hiểu chú thích - Soạn bài theo câu hỏi đọc hiểu văn Phöông phaùp daïy hoïc: - Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở - Thaûo luaän nhoùm Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: KT sỉ số lớp Lớp 7A1 Lớp 7A2 Lớp 7A3 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: ? Đọc các câu hát tình cảm gia đình? (8đ) HS đọc thuộc lòng các câu ca dao ? “Chieàu chieàu…” laø taâm traïng gì?(1ñ) A Thương người mẹ đã B Nhớ thời gái đã qua C Nỗi buồn nhớ quê nhớ mẹ.* D Noãi ñau khoå cho tình caûnh hieän taïi GV kiểm tra soạn HS.(1 đ) 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Nhà văn I-li-a E-ren-bua đã nói: “Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu vật tầm thường ,yêu cái cây trồng trước nhà, yêu cái phố nhỏ đỗ bờ sông, yêu vị thơm chua mát trái lê mùa thu hay mùa cỏ thảo nguyên có rượu mạnh…” Quả thật người chúng ta có tình yêu quê hương đất nước mạnh mẽ Đằng sau câu hát đối đáp, lời nhắn gởi là tình yêu chân chất, niềm tự hào sâu sắc, tinh tế quê hương đất nước người Hôm nay, tiết học này cô và các em cùng tìm hiểu tình cảm qua: “Những câu hát tình yêu quê hương đất nước người” Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc (2) Hoạt động 1: Đọc –hiểu văn GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: Phân tích văn GV gọi HS đọc bài ? Khi đọc bài 1, em thấy tác giả dân gian đã gợi caùc ñòa danh, phong caûnh naøo? HS trả lời Gv nhận xét Ở đâu năm cửa nàng Soâng naøo…? Soâng naøo…? Nuùi naøo…? Đền nào…? Thành Hà Nội năm cửa chàng Sông lục đầu… Soâng Thöông… Núi Đức Thánh Tản… Đền Sòng… ? Nhận xét bài em có đồng ý với ý kiến nào? (SGK/39) b, c GV chốt :Phần đầu nêu lên thắc mắc Yêu cầu giải đáp chàng trai, phần sau là lời giải đáp cuûa coâ gaùi - Hình thức đối đáp này nhiều ca dao, daân ca Đố anh chi sắc dao Chi sâu bể, chi cao trời? Em ôi maét saéc hôn dao Bụng sâu bể, trán cao trời ? Taïi coâ gaùi vaø chaøng trai duøng ñaëc ñieåm cuûa địa danh để hỏi đáp? Em có nhận xét gì người hỏi và người đáp? HS trả lời GV nhận xét Cùng chung hiểu biết, cùng chung tình cảm bày tỏ tình cảm với Họ là người lịch laõm, teá nhò ? Sự am hiểu các địa danh nói lên điều gì? Tình yêu quê hương đất nước đôi nam nữ Có yêu có tìm hiểu , có tìm hiểu am hiểu Am hiểu nên tự hào Gọi HS đọc bài ? Khi nào người ta nói “rủ nhau”? I Đọc –hiểuvăn bản: Đọc: Chuù thích: SGK/Tr.38 II Phaân tích vaên baûn: Baøi 1: - Thể thơ lục bát biến thể hát đối đáp - Niềm tự hào quê hương đất nước thông qua am hiểu quê hương mình đôi nam nữ Baøi 2: (3) Coù quan heä gaàn guõi, thaân thieát, coù chung moái quan tâm và cùng muốn làm việc gì đó - Ở bài người rủ và người rủ cùng muốn đến thăm Hồ Gươm- thắng cảnh thiên nhiên, di tích lịch sử, văn hoá ? Cho bieát noäi dung chính cuûa baøi ca dao? - Lời mời mọc người đến thăm Là lời mời mọc người đến thăm Hà Nội và thưởng ngoạn cảnh Hà Nội ? Câu hỏi: “ hỏi gây dựng nên non nước này?” coù yù nghóa gì? HS trả lời, Gv nhận xét - Đồng thời thể lòng biết ơn các anh hùng đã có công dựng nước và giữ nước Thể lòng biết ơn tổ tiên, người đã tạo non nước này Baøi 3: ? Caâu hoûi aáy laø caâu hoûi gì? Taùc duïng cuûa caâu hoûi Nghệ thuật: so sánh, từ láy treân laø gì? Sử dụng câu hỏi tu từ nhằm mục đích khuyên nhủ người hãy ghi nhớ công lao các vị anh hùng dựng nước vàgiữ nước ? Ở bài tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả xứ Huế? Duøng từ láy, so sánh ? Taùc duïng cuûa bieän phaùp aáy laø gì? “Quanh quanh” gợi cho ta đường vào Huế khoâng thaúng, quanh co theo trieàn nuùi So sánh làm tăng giá trị gợi hình, gợi cảm cho câu thô GV chốt: cụm từ “non xanh nước biếc” tạo cho người đọc cảm giác hoà hợp trời và đất - Ca ngợi cảnh đẹp xứ Huế tranh sơn thuỷ Đồng thời, mời người đến thăm Baøi 4: Hai câu đầu: - Bức tranh cánh đồng lúa mênh (4) tranh, đan xen người và thiên nhiên (Nghệ thuật tách từ, ghép từ: non xanh nước biếc) ? Câu hỏi tu từ “Ai vô xứ Huế thì vô” có ý nghĩa gì? Lời mời mọc người đến thăm Huế ? Em hãy phân tích đại từ “ai” và tình cảm ẩn chứa lời mời, lời nhắn gữi “Ai vô xứ Hueá thì voâ…”? Đại từ “Ai” nhiều nghĩa Nó có thể là số ít số nhiều, có thể người mà tác giả bài ca trực tiếp nhắn gữi hướng tới người chưa quen biết Tình yêu, lòng tự hào cảnh đẹp xứ huế GV treo tranh xứ Huế ? Em cảm nhận gì xứ Huế thông qua tranh? HS trả lời – GV nhận xét Cảnh đường vào xứ Huế đẹp, màu sắc toàn là màu gợi vẻ đẹp nên thơ, tươi mát, sống động Gọi HS đọc bài ? Hai dòng thơ đầu bài có gì đặc biệt từ ngữ? Những nét đặc biệt có tác dụng, ý nghĩa gì? HS trình baøy – GV choát Dòng thơ kéo dài, gợi dài rộng to lớn cánh đồng - Điệp từ, đảo từ, đối xứng, so sánh cánh đồng đẹp, trù phú, đầy sức sống ? Phaân tích hình aûnh coâ gaùi doøng thô cuoái baøi? HS trình baøy – GV choát Cô gái so sánh “như chén lúa đòng đòng” “ngọn nắng hồng ban mai” trẻ trung, đầy sức sống làm cánh đồng “mênh mông, bát ngát” “bát ngát, meânh moâng” Coâ gaùi saùng tinh khoâi nhö ñieåm sáng tranh GV chốt: người nhỏ bé có thể làm cánh đồng rộng lớn, chiến thắng người trước thieân nhieân Thaûo luaän nhoùm phuùt Bài ca dao số có thể hiểu đây là lời dự báo số phận cô gái không? Tại sao? HS trình baøy – GV nhaän xeùt Từ “phất phơ” không vững Nó muốn số phận bấp bênh, cô gái quá nhỏ bé trước thiên nhiên bao la – đời rộng lớn nhiều chông gai ? Tình cảm chung thể qua bài ca dao moâng, baùt ngaùt - Dòng thơ kéo dài điệp từ, đảo từ và đối xứng, so sánh Hai caâu cuoái: - Con người nhỏ bé có thể chinh phục thiên nhiên - Ngheä thuaät: so saùnh Ghi nhớ: SGK/ Tr.40 III Luyeän taäp: BT1:VBT (5) laø gì? Tình yeâu quê hương, đất nước, người ? Nghệ thuật thường sử dụng bài ca dao treân laø gì? So sánh, từ láy, câu hỏi tu từ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/ Tr.40 Hoạt động 3: Luyện tập ? Em coù nhaän xeùt gì veà theå thô baøi ca dao treân? Thể thơ tự và thơ lục bát 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: Đọc phần đọc thêm SGK/ Tr.40 GV treo baûng phuï ? Địa danh nào sau đây không phải nằm Hồ Gươm? A.Chuøa Moät Coät.* C Thaùp Ruøa B Đền Ngọc Sơn D Thaùp Buùt 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học ghi nhớ SGK/ Tr 40 - Soạn bài “ Từ láy”: Trả lời câu hỏi SGK + Các loại từ láy + Cơ chế tạo nghĩa từ láy Ruùt kinh nghieäm: (6) (7)