Friedrich Engels đã viết: “Chúng ta cũng thấy rằng nguyên nhân và kết quả là những khái niệm chỉ có ý nghĩa là nguyên nhân và kết quả khi được áp dụng vào một trường hợp riêng biệt nhất [r]
(1)Cặp phạm trù nguyên nhân –kết Lời mở đầu Việt Nam tiếng với kho tàng ca dao tục ngữ đồ sộ lưu truyền từ đời này qua đời khác Tục ngữ chính là tri thức dân gian rút trên sở quan sát và miêu tả cái cụ thể, đó là tri thức kinh nghiệm, "lẽ phải thông thường" Tục ngữ có mục đích triết lý, luôn luôn cố gắng phát chất và tính quy luật các vật và tượng tự nhiên, xã hội và đời sống người, đó có thể nói tục ngữ chính là hình thức “triết học dân gian” Điều đó thể chỗ nội dung tục ngữ có chứa đựng yếu tố tư tưởng triết học, nghĩa là tư tưởng triết học không thể cách đầy đủ và chặt chẽ quy luật, nguyên lý và mệnh đề triết học mà nó thể phần nào đó và cách nào đó nội dung tục ngữ Đối với người Việt Nam câu “Ở hiền gặp lành”, “Ở ác gặp dữ”, “Gieo gió gặt bão”, “Trèo cao ngã đau”, “Nhân nào đấy”…là câu tục ngữ đỗi quen thuộc mà đã nghe nói, mang ý nghĩa giáo dục hành động và điều ta nhận lại sau hành động đó Ẩn chứa câu tục ngữ gần gũi với đời sống chúng ta lại chính là phạm trù phép biện chứng vật triết học Đó là phạm trù nguyên nhân và kết quả, hay còn gọi là phép nhân Không ca dao tục ngữ, Phật giáo – tín ngưỡng gần với sống chúng ta đề cập nhiều đến thuyết nhân quả, qua câu chuyện, lời răn Ví dụ điều Phật dạy có câu: “Sự chấp trước ngày hôm là niềm hối hận cho ngày mai” hay “Có lòng thương yêu vô tư thì có tất cả” Qua đó ta có thể thấy thực mối quan hệ biện chứng nguyên nhân và kết có mặt khắp nơi sống Mỗi tượng, vật, việc xảy và tồn xung quanh chúng ta, từ việc nhỏ thức ăn nấu chín có nguyên nhân là tương tác nhiệt độ với thức ăn làm biến đổi thức ăn, hay việc trọng đại chiến tranh xảy quốc gia với nguyên nhân chủ yếu là mục đích kinh tế Tất xảy có nguyên nhân nó, việc đã làm nhận kết tương xứng Vậy triết học nói chung và chủ nghĩa Mác- Lênin nói riêng có quan điểm nào phạm trù nguyên nhân và kết quả, phạm trù phép biện chứng vật Trong (2) giới hạn bài thu hoạch này, nhóm chúng tôi xin trình bày đề tài “Phân tích nội dung cặp phạm trù nguyên nhân và kết và ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù này.” I Phạm trù nguyên nhân và kết quả: I.1 Khái niệm phạm trù Bản chất phạm trù I.1.1 Khái niệm phạm trù: Trong quá trình suy nghĩ, người thường xuyên phải sử dụng khái niệm định “người”, “động vật”, “kim loại”…Những khái niệm đó là hình thức tư để phản ánh thuộc tính quan trọng lớp vật, tượng định Tuỳ thuộc vào số lượng vật, tượng phản ánh mà ta có các khái niệm rộng, hẹp khác Trong đó, phạm trù là khái niệm rộng nhất, phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ chung và các vật và tưọng thuộc lĩnh vực thực định Mỗi môn khoa học có phạm trù riêng mình Chẳng hạn, vật lý học có các phạm trù lượng, khối lượng; sinh học có phạm trù biến dị, di truyền; kinh tế học có các phạm trù hàng hóa, giá trị; mỹ học có các phạm trù cái đẹp, cái bi, cái hài… Phạm trù phép biện chứng vật là khái niệm chung nhất, phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến toàn giới thực (bao gồm tự nhiên, xã hội và tư duy), ví dụ các phạm trù: vật chất, ý thức, mâu thuẫn, nguyên nhân, kết quả, chất, tượng… I.1.2 Bản chất phạm trù Trong lịch sử triết học có nhiều quan điểm khác chất phạm trù Có nhà triết học coi phạm trù là có sẵn, có trước người I.Kant - nhà triết học người Đức Các nhà triết học thuộc phái thực cho khái niệm (phạm trù) có trước các vật riêng lẻ, cá biệt và quy định các vật riêng lẻ, cá biệt đó Các nhà danh ngược lại cho rằng, khái niệm (phạm trù) là tên gọi, không có nội dung, có vật riêng lẻ, cá biệt là tồn thực…Những quan niệm trên chưa đúng Theo triết học vật biện chứng, phạm trù không có sẵn bẩm sinh, mà hình thành quá trình nhận thức và hoạt động thực tiễn người, đường khái quát hoá, (3) trừu tượng hoá thuộc tính, mối liên hệ vốn có bên thân vật Do vậy, nguồn gốc, nội dung phạm trù là khách quan mặc dù hình thức thể nó là chủ quan Phạm trù có các tính chất sau: - Tính khách quan: Mặc dù phạm trù là kết tư duy, song nội dung mà nó phản ánh là khách quan, thực khách quan mà nó phản ánh quy định Nghĩa là phạm trù khách quan nguồn gốc, sở, nội dung, còn hình thức thể phạm trù là chủ quan - Tính biện chứng: Tính chất này thể chỗ, nội dung mà phạm trù phản ánh luôn vận động, phát triển cho nên các phạm trù luôn vận động, thay đổi không đứng im Các phạm trù có thể thâm nhập, chuyển hoá lẫn Tính biện chứng thân vật, tượng mà phạm trù phản ánh quy định biện chứng phạm trù Điều này cho chúng ta thấy rằng, cần phải vận dụng, sử dụng phạm trù linh hoạt, uyển chuyển, mềm dẻo, biện chứng I.2 Cặp phạm trù nguyên nhân – kết Mối quan hệ nhân là mối quan hệ loài người phát sớm triết học Ấn Độ cổ đại Mối quan hệ này là sở để hình thành nhi ều lý lu ận khác nhau, là các học thuyết tôn giáo, triết học Tuy nhiên, còn nhiều ý kiến tranh lu ận v ề vi ệc hi ểu nào là nguyên nhân, nào là kết quả; song chúng có điểm tương đồng Nguyên nhân và kết là cặp phạm trù phép biện chứng vật Nguyên nhân là phạm trù tác động lẫn các mặt vật các vật với nhau, gây biến đổi nào đó Kết là phạm trù biến đổi xuất tác động lẫn các mặt vật các vật với gây ra, qua đó phản ánh mối quan hệ hình thành các vật, tượng thực khách quan Theo định nghĩa B Russell: Định luật nhân là định luật nào có thể cho chúng ta khả dựa tên biến cố để đưa kết luận nào đó biến cố khác (hay nhiều biến cố khác) I.2.1 Khái niệm nguyên nhân, kết Nguyên nhân là phạm trù triết học tác động lẫn các mặt vật các vật với gây biến đổi định Kết là phạm trù triết học là biến đổi xuất tác động lẫn vật các vật với (4) Ví dụ: Sự tương tác lẫn các yếu tố hạt ngô là nguyên nhân làm cho từ hạt ngô nảy mầm lên cây ngô Sự tác động điện, xăng, không khí, áp suất…(nguyên nhân) gây nổ động (kết quả) I.2.2 Phân biệt nguyên nhân và nguyên cớ, nguyên nhân và điều kiện Nguyên cớ là kiện nào đó trực tiếp xảy trước kết quả, có liên hệ với kết là liên hệ bên ngoài không chất Chẳng hạn, không phải nguồn điện là nguyên nhân làm bóng đèn phát sáng mà là tương tác dòng điện với dây dẫn (trong trường hợp này, với dây tóc bóng đèn) thực là nguyên nhân làm cho bóng đèn phát sáng Một ví dụ khác, nước Mỹ lợi dụng nguyên cớ chống khủng bố và cho Iraq có vũ khí huỷ diệt hàng loạt để tiến hành chiến tranh xâm lược Iraq Thực chất, Iraq không có liên quan tới khủng bố và không có vũ khí huỷ diệt hàng loạt tra Liên Hợp quốc đã kết luận Điều kiện là tổng hợp tượng không phụ thuộc vào nguyên nhân lại có tác dụng biến khả chứa đựng nguyên nhân thành kết quả, thành thực Vì vậy, điều kiện là cái không thể thiếu cho xuất kết Điều kiện là tượng cần thiết để nguyên nhân phát huy tác dụng Điều kiện khác với nguyên nhân Nguyên nhân tham gia vào kết còn điều kiện là môi trường tác động xảy Ví dụ: nguyên nhân hạt thóc nảy mầm là yếu tố bên hạt thóc tác động lẫn gây nên, để nẩy thành mầm thì phải có điều kiện nhiệt độ, độ ẩm,… Tại hai sinh viên khác nhau, chịu cùng tác động lại cho kết khác nhau? Tương tự, cùng môi trường sống, chịu tác động cùng hoàn cảnh lại có người tốt, kẻ xấu? Nguyên nhân điều này chính là tác động qua lại hoàn cảnh và người Hoàn cảnh giống nhau, tác động vào người có khiếu khác nhau, lĩnh khác tạo người khác Khi cánh cửa bị gió làm vỡ người ta nói nguyên nhân là gió không tính đến đặc điểm kính Chính việc hiểu nhân tố là nguyên nhân nên nhiều lúc người ta khó trả lời cho câu hỏi sống Cần phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ và nguyên nhân với điều kiện Nguyên cớ và điều kiện không sinh kết quả, mặc dù nó xuất cùng với nguyên nhân (5) I.2.3 Tính chất mối liên hệ nhân Là cặp phạm trù phép vật biện chứng, cặp phạm trù nguyên nhân – kết bao gồm các tính chất sau: tính khách quan, tính phổ biến và tính tất yếu Về tính khách quan: Thế giới thống tính vật chất Điều đó cho thấy vật chất vận động quy đến cùng là nguyên nhân nhất, là nguồn gốc vật, tượng, quá trình; và vật, tượng, quá trình có nó vật, tượng, quá trình khác Vậy nên không có vật tượng nào không có nguyên nhân mà có chúng ta chưa tìm nguyên nhân tượng đó, và không có tượng nào không sinh kết mà có chúng ta chưa tìm kết nó Về tính phổ biến: Tính phổ biến quan hệ nhân thể chỗ vật và tượng nảy sinh từ vật tượng khác Trong đó cái sản sinh cái khác gọi là nguyên nhân và cái sinh gọi là kết Về tính tất yếu: Thực tiễn cho thấy nguyên nhân định hoàn cảnh định có thể gây kết định Điều đó chứng tỏ mối liên hệ nhân - điều kiện định có tính tất yếu Cùng nguyên nhân nhau, điều kiện thì kết gây phải Nghĩa là nguyên nhân tác động điều kiện càng ít khác thì kết chúng gây càng giống Ví dụ: Nước áp suất atm luôn luôn sôi 1000 độ C II Quan hệ biện chứng nguyên nhân và kết II.1 Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân và kết là mối quan hệ khách quan, bao hàm tính tất yếu: không có nguyên nhân nào không dẫn tới kết định và ngược lại không có kết nào là không có nguyên nhân Nữ diễn viên tiếng Marilyn Monroe đã nói “I believe that everything happens for a reason”, có nghĩa “Tôi tin là việc xảy có lí nó” Mối quan hệ nhân là mối quan hệ mang tính tất yếu hiển nhiên và tất người công nhận Mọi vật, tượng xung quanh ta có nguyên nhân định, từ điều nhỏ điều to lớn (6) Ví dụ: Phần lớn các nhà khoa học chung quan điểm thuyết Vụ nổ lớn (Big Bang Theory) đã tạo nên Hệ Mặt trời Vụ nổ lớn chính là nguyên nhân, còn hình thành Hệ Mặt trời (trong đó có Trái Đất) là kết Mặc dù lí thuyết này đã chứng minh thực nghiệm vật lý (chứng minh qua định luật Hubble giãn nở vũ trụ, xạ phông vũ trụ, phân bố và tiến hóa các thiên hà và đặc biệt là hình thành các nguyên tố bản), chí đã tái tạo thành công các nhà khoa học Anh; song nó gặp nhiều phản bác từ các tín đồ tôn giáo; họ cho thuyết Vụ nổ lớn ngược lại với sáng Kinh thánh hay Kinh Qur’an Tuy nhiên, nhiều người theo đạo Cơ đốc, Ấn Độ giáo và Hồi giáo đã thừa nhận tính đúng đắn thuyết Big Bang, đặc biệt là Giáo hội Công giáo La Mã và Giáo hoàng Pius XII II.2 Nguyên nhân sinh kết quả, nguyên nhân có trước kết quả, còn kết xuất sau nguyên nhân Tuy nhiên, không phải hai tượng nào nối tiếp thời gian là quan hệ nhân Ví dụ ngày đêm, sấm chớp…nhưng không phải đêm là nguyên nhân ngày hay chớp là nguyên nhân sấm Cần phân biệt rõ ràng quan hệ nhân với mặt thời gian Quan hệ nhân có tính chất mặt thời gian, tượng thời gian chưa đã có quan hệ nhân Thực tế, nguyên nhân sinh ngày và đêm là tự quay Trái Đất quanh trục Bắc Nam nó, ánh sáng mặt trời chiếu sang phần bề mặt Trái Đất hướng phía mặt trời Sấm và chớp phóng điện các đám mây tích điện trái dấu nhau, vì vận tốc ánh sáng truyền không gian nhanh vận tốc âm nên chúng ta thấy chớp trước nghe thấy tiếng sấm II.3 Một nguyên nhân có thể sinh nhiều kết và kết có thể nhiều nguyên nhân tạo nên - Trường hợp nguyên nhân sinh kết quả: Vì đói nên người ta phải ăn, vì khát nên người ta phải uống Đây là người, đó họ có phản xạ có điều kiện: tìm kiếm đồ ăn tủ lạnh mua đồ uống cửa hàng yêu thích… - Trường hợp nguyên nhân sinh nhiều kết quả: Cuộc khủng hoàng tài chính Mĩ không gây nổ tung thị trường bất động sản và thị trường tài chính, phá sản nhiều ngân hàng Mĩ mà còn kéo theo khủng hoảng các nước châu Âu và lan rộng toàn (7) giới Hàng triệu người Anh lâm vào cảnh thất nghiệp Tổ chức lương thực và nông nghiệp Liên hợp quốc (FAO) dự báo có khoảng 17 triệu người lâm vào cảnh thiếu đói Ngoài còn nhiều tác động khác khủng hoảng kinh tế tồn trên toàn giới - Trường hợp nhiều nguyên nhân sinh kết quả: Hiện tượng mùa có thể xảy vì nhiều nguyên nhân: không diệt trừ hết sâu bệnh gây hại cho lúa, đất canh tác không cày bừa đào xới cẩn thận, không chăm sóc bón phân thường xuyên, thiên tai, hạn hán lũ lụt dẫn tới mùa…ngoài còn có nhiều nguyên nhân chủ quan và khách quan khác II.4 Vị trí và vai trò các nguyên nhân là khác việc hình thành kết quả; ngược lại, nguyên nhân có thể dẫn đến nhiều kết khác Khi kết sinh nhiều nguyên nhân, nguyên nhân có thể tác động theo các hướng thuận nghịch khác vè có ảnh hưởng tới hình thành kết quả, vị trí và vai trò chúng là khác Có nguyên nhân trực tiếp, nguyên nhân gián tiếp, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài…Ngược lại, nguyên nhân có thể đưa đến nhiều kết quả, đó có kết chính, kết phụ, kết bản, kết trực tiếp, kết gián tiếp… Ví dụ: Cuộc xâm lược Liên quân Hoa Kì, Anh, Úc và Ba Lan (chủ yếu là Hoa Kì) vào Iraq vào năm 2003 sau tranh cãi vấn đề vũ khí hạt nhân, vũ khí sinh học và vũ khí hóa học Iraq Có nhiều nguyên nhân cho xâm lược này, cụ thể sau: Nguyên nhân trực tiếp (hay chính là cái cớ để Hoa Kì đưa quân vào Iraq và hợp pháp hóa chiến) là nghi ngờ Mĩ và đồng minh phương Tây vấn đề vũ khí hạt nhân và vũ khí hóa học Iraq mà sau này chính các quốc gia đó khẳng định là Iraq không có vấn đề này Nguyên nhân gián tiếp (nguyên nhân sâu xa) chính là nguồn tài nguyên dầu mỏ phong phú Iraq mà theo Tổ chức các nước xuất dầu lửa OPEC, trữ lượng dầu Iraq đã tăng 24% so với 115 tỉ thùng năm 70 kỉ XX, đứng sau hai nước là Saudi Arabia và Venezuela Một nguyên nhân khác chính là bất hòa Iraq và Israel – đồng minh quan trọng Mĩ khu vực Trung Đông Sau mười hai năm, xâm lược này đã để lại nhiều hậu khôn lường tới kinh tế và xã hội Iraq Chín năm sau chính quyền Saddam Hussein bị lật đổ, Iraq chưa thành lập chính phủ sau bầu cử ngày 7/3, vì các đảng phái bất đồng với nhau, mâu thuẫn sắc tộc Shite, Sunni và Kurd, đa số người dân sống cảnh nghèo đói cùng cực Hơn (8) triệu người Iraq bị giết hại Kiệt quệ, nợ nần, Iraq hoang tàn Đường sá, bệnh viện, kinh tế… cần phải tái thiết lại tất Còn thiếu triệu nhà ở, 5.000 trường học Chi phí cho tái thiết vượt quá 500 tỉ USD, số khổng lồ Không đơn là tuổi thơ không lành lặn, chiến còn cướp mạng sống và hằn in khiếm khuyết trên thể hàng ngàn trẻ em Iraq Về phía Mĩ, chiến tranh Iraq đã làm 4.400 binh sĩ Mỹ chết, hàng nghìn binh sĩ bị thương Nhiều người dân Mỹ bất bình chứng kiến ngày em họ phải đổ máu đất nước xa xôi Rồi nỗi đau bị giày vò thể xác lẫn tinh thần, hàng ngàn người mắc bệnh tâm thần với "Hội chứng Iraq" Cuộc chiến tranh Iraq đã tiêu tốn Mỹ 740 tỷ USD, nước Mỹ phải gồng mình để vượt qua khủng hoảng, phục hồi kinh tế Chính quyền Mỹ phải cay đắng thừa nhận, nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế là sa lầy" chiến Iraq và Afghanistan Trái với tuyên truyền Mỹ đem lại tự cho người dân Iraq, đất nước này gần năm qua đã chìm bom đạn, chết chóc, đau thương Mỹ không không trấn áp khủng bố mà Iraq còn trở thành "địa bàn" cho khủng bố tung hoành Sự hận thù người dân Iraq càng thổi bùng làn sóng chống Mỹ và đây là nguyên nhân làm gia tăng các vụ đánh bom liều chết II.5 Trong vận động giới vật chất, không có nguyên nhân đầu tiên và kết cuối cùng Friedrich Engels đã viết: “Chúng ta thấy nguyên nhân và kết là khái niệm có ý nghĩa là nguyên nhân và kết áp dụng vào trường hợp riêng biệt định; chúng ta nghiên cứu trường hợp riêng biệt mối liên hệ chung nó với toàn giới thì khái niệm lại gắn với và xoắn xuýt với khái niệm tác động qua lại lẫn cách phổ biến, đó nguyên nhân và kết luôn luôn thay đổi vị trí cho nhau; cái đây lúc này là nguyên nhân thì chỗ khác lúc khác lại là kết quả, và ngược lại.” Hiểu cách đơn giản, “nguyên nhân” và “kết quả” mang tính tương đối, tương tự khái niệm “đứng yên” và “chuyển động” Vật lí Một vật coi là đứng yên với vật này lại coi là chuyển động với vật khác Tương tự vậy, tượng có thể là (9) “nguyên nhân” trường hợp riêng biệt này lại là “kết quả” trường hợp riêng biệt khác Khi nghiên cứu trường hợp riêng biệt này mối quan hệ với trường hợp khác, ta nhận gắn bó và tác động qua lại chúng với Ví dụ: Khói bụi và khí thải công nghiệp, khí độc hại cacbon oxit, lưu huỳnh dioxit, CFC…là nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, gây tượng hiệu ứng nhà kính hay nóng lên Trái Đất Tuy nhiên, chúng lại là kết hoạt động sản xuất công nghiệp người mà không qua xử lí khí thải, sinh hoạt hàng ngày, hoạt động giao thông vận tải… III Ý nghĩa phương pháp luận Thông qua việc tìm hiểu khái niệm nguyên nhân, kết quả, mối quan hệ biện chứng chúng, ta có thể rút số ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù nguyên nhân kết quả, cụ thể sau: Thứ nhất, vì mối liên hệ nhân là mối quan hệ có tính khách quan, tất yếu nên nhận thức và thực tiễn không thể phủ nhận quan hệ nhân Trong giới thực không thể tồn vật, tượng hay quá trình biến đổi không có nguyên nhân và ngược lại không có nguyên nhân nào không dẫn tới kết định Ví dụ: Vấn đề ô nhiễm môi trường + Môi trường là không gian sống, là nơi cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho dân sinh và hoạt động sản xuất người, là nơi chứa đựng các phế thải người tạo sống và hoạt động sản xuất Môi trường là sở để tồn sống người + Hiện bối cảnh toàn cầu nói chung, trước phát triển vũ bão kinh tế, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, đặc biệt là các nước phát triển, đó có Việt Nam + Ô nhiễm môi trường xảy để lại hậu nghiên trọng, khôn lường, nó ảnh hưởng lớn đến sống tốt đẹp quốc gia và phát triển kinh tế trên toàn giới nói chung, Việt Nam nói riêng Do vậy, người muốn tồn và phát triển phải không ngừng chăm lo bảo vệ môi trường, bảo vệ và cải thiện môi trường là vấn đề quan trọng Đảng và Nhà nước ta quan tâm chiến lược phát triển chung kinh (10) tế xã hội Nhất là năm gần đây, nước ta tiến dần trên đường công nghiệp hóa, đại hóa đã thúc đẩy quá trình đô thị hóa Đô thị hóa không mang lại lợi ích riêng tăng trưởng kinh tế mà còn có ý nghĩa xã hội như: nâng cao chất lượng sống, nâng cao dân trí và cải thiện các dịch vụ chăm sóc sức khỏe Tuy nhiên, cùng với lợi ích này thì đô thị hóa lại đưa đến hậu xã hội nghiêm trọng, đặc biệt là ô nhiễm môi trường Như vậy, nguyên nhân là đô thị hóa đã dấn tới nhiều kết mà đó vấn đề cộm là hậu ô nhiễm môi trường Thứ hai, vì mối liên hệ nhân phức tạp, đa dạng nên phải phân biệt chính xác các loại nguyên nhân để có phương pháp giải đúng đắn, phù hợp với trường hợp cụ thể nhận thức và thực tiễn Muốn tìm nguyên nhân phải tìm giới thực, thân các vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời giới thực Một kết có thể nhiều nguyên nhân sinh Những nguyên nhân này có vai trò khác việc hình thành kết Vì hoạt động thực tiễn chúng ta cần phân loại các nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động các nguyên nhân, từ đó có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho nguyên nhân có tác động tích cực đến hoạt động và hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực Ví dụ: Anh A giết chết người + Nếu anh A phòng vệ chính đáng theo đúng quy định pháp luật hình thì khoan hồng giảm mức án không bị kết án + Nếu anh A cố ý gây chết người (cố ý trực tiếp cố ý gián tiếp) thì anh A bị xử lí theo quy định pháp luật Ngoài ra, quá trình điều tra xét xử, quan điều tra, Tòa án và Viện kiểm sát có thể tìm yếu tố để tăng nặng giảm nhẹ mức án anh A (ví dụ giết người tình trạng bị kích động, giết người không có không có đầy đủ lực hành vi, tái phạm chưa xóa án tích…) (11) Vì mối liên hệ nhân phức tạp, đa dạng nên phải phân biệt chính xác các loại nguyên nhân để có phương án giải đúng đắn, phù hợp với trường hợp cụ thể nhận thức và thực tiễn Thứ ba, nguyên nhân có thể dẫn đến nhiều kết và ngược lại, kết có thể nhiều nguyên nhân, vì nhận thức và thực tiễn cần phải có cách nhìn toàn diện và lịch sử, cụ thể phân tích để giải và ứng dụng quan hệ nhân Ví dụ: Công cách mạng giải phóng miền Nam thống đất nước chúng ta thắng lợi, đó là kết nhiều nguyên nhân, bao gồm: + Sự lãnh đạo đúng đắn Đảng và nhà nước + Nhân dân và các lực lượng vũ trang nhân dân ta đã phát huy truyền thống yêu nước dân tộc, lòng theo Đảng, theo Bác Hồ, chiến đấu dũng cảm ngoan cường, bền bỉ, lao động quên mình vì độc lập tự Tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội và vì quyền sống người + Việt Nam đã kêu gọi ủng hộ các nước, các dân tộc xã hội chủ nghĩa và các nước, các dân tộc yêu chuộng hòa bình trên toàn giới Có thể nói, cặp phạm trù nguyên nhân – kết không phải là vấn đề triết học xa lạ, khó hiểu, trái lại, nó vô cùng thiết thực với sống cá nhân và vấn đề cộng đồng, đặc biệt với người ngồi trên giảng đường đại học, sinh viên – chủ nhân tương lai đất nước; đặc biệt thời gian gần đây, vấn đề chất lượng đào tạo, phương pháp đào tạo, vấn đề cấp và thất nghiệp ngày càng trở nên nóng hổi Thiết nghĩ, nguyên nhân nào dẫn tới điều này, và vấn đề này để lại hậu sao? Nhu cầu học tất người xã hội ngày gia tăng, khả tiếp cận và cập nhật thông tin sinh viên ngày càng tiến bộ, liệu thông tin ghi sách giáo khoa có còn phù hợp? Phương pháp dạy học mang tính lí thuyết nhàm chán, thiếu thực tế liệu có hiệu quả? Việc các công ty tuyển dụng quá coi trọng vấn đề cấp dẫn đến hậu gì? Thực tế đã rằng, tình trạng thất nghiệp sinh viên trường vì thiếu việc làm hay vì thiếu kinh nghiệm thực tế, vấn đề “thừa thầy thiếu thợ”, nghi án tiêu cực “chạy (12) cấp”…tất thứ đó là hậu dễ thấy nhất, và không khác, chính chúng ta phải hứng chịu hậu đó Kết luận Trong sống xung quanh chúng ta, hành động cử có kết nó, tác động dù là nhỏ có thể là nguyên nhân cho kết to lớn Chính vì cặp phạm trù nguyên nhân – kết là cặp phạm trù vô cùng phổ biến đời sống Bài thu hoạch này nhằm khẳng định giá trị mặt tư tưởng, khoa học cặp phạm trù nguyên nhân kết quả, qua đó để người chúng ta có cái nhìn sâu rộng vấn đề nhân đời sống Để kiến thức triết học tác động vào đời sống, giúp chúng ta thay đổi cái nhìn phiến diện, thay cái nhìn da diện nhiều chiều với sống, để người đã tiếp cận với triết học nói chung và cặp phạm trù nguyên nhân kết nói riêng hiểu hành động dù tốt dù xấu chúng ta ngày hôm nay, luôn có nhiều kết cho tương lai, hay kết mà hôm ta nhận luôn có nguyên nhân tạo nên Nhìn vào sống ngày hôm nay, chúng ta sống đây, trên mảnh đất quê hương này cách bình yên, hòa bình, chính là kết đấu tranh đời đời lớp lớp cha ông ta để lại Chúng ta học tập ngày hôm là tảng thành công tương lai ta đạt Chính vì lẽ đó, học sinh, sinh viên đất nước càng cần phải biết gắn bó, gánh vác, hi sinh cho Tổ Quốc, để xứng đáng với cha ông trước; đó việc làm thiết thực nhât đó là học tập và rèn luyện để có đủ tri thức, lĩnh, sức khỏe, bảo vệ và xây dựng Tổ quốc giàu đẹp Ví dụ: Khi nói chiến tranh xâm lược Pháp Việt Nam vào giữ kỷ XIX thì biết rõ đó là thời kì này các nước tư trên đường phát triển nhanh chủ nghĩa tư nhu cầu thị trường, nhân công ,thuộc địa ngày càng (13) lớn đó chế độ phong kiến các nước phương Đông ( Đông Nam Á) lại tình trạng khủng hoảng , vì đây chính là mục tiêu nhòm ngó các nước phương Tây đó có Việt Nam Nhưng nguyên cớ mà Pháp sử dụng để hợp pháp hóa xâm lược mình lại là triều đình Nguyễn làm nhục quốc thể Pháp và bảo vệ đạo Ki tô (14)