- Hoïc sinh tìm ñöôïc daãn chöùng veà aûnh höôûng cuûa nhaân toá sinh thaùi aùnh saùng vaø ñoä aåm leân ñôøi soáng sinh vaät ôû moâi tröôøng ñaõ quan saùt.. - Cuûng coá kieán thöùc ñaõ h[r]
(1)Tuần: 24 Ngày soạn: 22/02/2013
Tieát: 47 Ngày dạy: 25/02/2013
Bài 45 - 46: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG VÀ
ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN
ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I/ MỤC TIÊU:1 Kiến thức:
- Học sinh tìm dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường quan sát
- Củng cố kiến thức học 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ nhận biết số nhân tố sinh thái môi trường - Rèn kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ: - Có lịng u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC:
1/ Chuẩn bị giáo viên: Dụng cụ: Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây, giấy kẻ li, bút chì,
vợt bắt trùng, lọ, túi nilông đựng động vật, dụng cụ đào đất nhỏ, tranh mẫu 2/ Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị học cũ
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1……… 9A2………
2/ Kiểm tra cũ: Trình bày mối quan hệ loài sinh vật, ý nghĩa? Nêu mối quan hệ khác loài sinh vật?
3/ Các hoạt động dạy học:
a/ Mở đầu:
b/ Phát triển
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA SINH VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Học sinh quan sát môi trường sống sinh vật thiên nhiên gv cho HS kẻ bảng 45.1 tr 135 vào thay tên bảng là: loại sinh vật sống môi trường -GV bật băng 2,3 lần
-GV lưu ý HS tên sinh vật băng GV thông báo (có thể theo họ, bộ)
+Em quan sát sinh vật nào?
-Cá nhân kẻ bảng 45.1 quan sát băng hình -Chú ý nội dung bảng hồn thành nội dung
-HS trao đổi nhóm -> thống ý kiến trả lời -Đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác trình bày bổ sung, u cầu nêu
(2)Số lượng nào?
+Theo em có mơi trường sống đoạn băng trên? Mơi trường có số lượng nhiều nhất? Mơi trường có số lượng nhất? Vì sao?
sáng…… Thì số lượng sinh vật nhiều, số lồi phong phú
+Mơi trường sống có điều kiện sống khơng thuận lợi sinh vật có số lượng
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1/ Củng cố:
- Học sinh báo cáo kết thực hành -GV thu mọt số HS để kiểm tra
-GV nhận xét thái độ HS sau tiết thực hành 2/ Dặn Dò:
(3)Tuần: 24 Ngày soạn: 23/02/2013
Tieát: 48 Ngày dạy: 26/02/2013
Bài 45 - 46: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG VÀ
ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN
ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I MỤC TIÊU1 Kiến thức:
- Học sinh tìm dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường quan sát
- Củng cố kiến thức học 2 Kĩ năng:
- Biết cách thu thập mẫu vật - Rèn kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ: - Xây dựng lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1/ Chuẩn bị giáo viên: Dụng cụ: Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây, giấy kẻ li, bút chì,
vợt bắt trùng, lọ, túi nilông đựng động vật, dụng cụ đào đất nhỏ, tranh mẫu 2/ Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị học cũ
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1……… 9A2………
2/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra thu hoạch tiết 47 3/ Các hoạt động dạy học:
a/ Mở đầu :
b/ Phát triển
Hoạt động 1: TÌM HIỂU ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG TỚI HÌNH THÁI LÁ CÂY HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào
-GV cho HS quan sát mẫu vật mang tới -GV lưu ý loại có đặc điểm theo yêu cầu để HS quan sát kĩ -GV nêu câu hỏi:
+Từ nhữngđặc điểm phiến em cho biết quan sát loại nào? (ưu sáng, ưu bóng …)
-GV nhận xét đánh giá hoạt động cá nhân nhóm sau hồn thành nội
-Cá nhân kẻ bảng 45.2 quan sát băng hình -Hoàn thành nội dung bảng 45.2 (lưu ý cột 2,3,4)
-HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý sgk tr137 ->sắp xếp cho phù hợp vào cột bảng 45.2
(4)dung
Hoạt động 2: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV cho HS tìm hiểu giới động vật
(lưu ý GV lựa chọn nội dung) -Yêu cầu hoàn thành bảng 45.3
+Em quan sát loại động vật nào?
+Loài động vật băng hình có đặc điểm thích nghi với môi trường? -GV lưu ý: yêu cầu HS điền thêm vào bảng 45.3 số sinh vật gần gũi với đời sống như: sâu, ruồi, gián, muỗi……
-GV đáng giá hoạt động HS
-GV cho HS xem đoạn băng tác động tiêu cực, tích cực người tới thiên nhiên nêu câu hỏi:
+Em có suy nghĩ sau học thực hành?
+Bản thân em làm để bảo vệ thiên nhiên? (cụ thể động vật, thực vật)
- HS kẻ bảng 45.3 vào
- Lưu ý đặc điểm động vật thích nghi với mơi trường nào?
-HS tiếp tục thảo luận theo nội dung câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời ->nhóm khác bổ sung
-HS suy nghĩ suy nghĩ thân
- Liên hệ thực tế mơi trường nơi sống, trường học
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1/ Củng cố:
- Học sinh báo cáo kết thực hành -GV thu mợt số HS để kiểm tra
-GV nhận xét thái độ HS sau tiết thực hành 2/ Dặn dò