SỞ GDKHCN BẠC LIÊU CỤM CHUYÊN MÔN 01 KỲ THI THỬ TN THPT LẦN NĂM HỌC: 2020 - 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU - Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống - Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: HỎI “Tôi hỏi đất: Đất sống với đất nào? - Chúng tôn cao Tôi hỏi nước: Nước sống với nước nào? - Chúng làm đầy Tôi hỏi cỏ Cỏ sống với cỏ nào? - Chúng đan vào Làm nên chân trời Tôi hỏi người: - Người sống với người nào? Tôi hỏi người: - Người sống với người nào? Tôi hỏi người: - Người sống với người nào? (Hữu Thỉnh, Trích Thư mùa đơng, NXB Hội Nhà văn, 1994) Câu 1: (NB) Xác định thể thơ cho thơ trên? Câu 2: (TH) Các từ ngữ "tơn cao", "làm đầy", "đan vào", "làm nên" có chung nét nghĩa gì? Câu 3: (TH) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ tác giả sử dụng sáu dòng thơ cuối Câu 4: (VD) Khi nhân vật trữ tình hỏi đất, nước, cỏ nhận câu trả lời, hỏi người lại không nhận câu trả lời Nếu hỏi: “Người sống với người nào?", anh/chị trả lời nào? II LÀM VĂN Câu 1: Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị lối sống người gửi gắm qua thơ Hỏi Nguyễn Hữu Thỉnh? Câu 2: Cảm nhận anh/ chị tâm trạng hành động nhân vật Tràng đoạn trích sau: “Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người em lưng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng Hắn chắp Trang hai tay sau lưng, lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cịn cay xè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hót Ngồi vườn người mẹ lúi húi giẫy bãi cỏ mọc nham nhở Vợ hẳn quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hẳn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây hẳn thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà " (Trích Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, trang 30, NXB Giáo dục, 2009) -HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức thể thơ học Cách giải: Thể thơ: Tự Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải Cách giải: Các từ ngữ "tơn cao", "làm đầy", "đan vào", "làm nên" nằm câu trả lời vật mà tác giả đặt câu hỏi Các từ ngữ biểu hỗ trợ, đoàn kết vật loại với để tồn Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức biện pháp tu từ Cách giải: - Biện pháp tu từ: Điệp ngữ - Tác dụng: +Nhấn mạnh nhấn mạnh suy nghĩ cảm xúc tác giả nhắc đến cách sống người với người + Nâng cao khả biểu cảm, gợi hình cho lời văn Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh trình bày theo quan điểm mình, cần giải thích lý hợp lý Gợi ý: Người sống với người câu hỏi khó trả lời Con người có nâng đỡ, hỗ trợ đoàn kết vật mà tác giả đạt câu hỏi Tuy nhiên người có khơng tồn đố kị từ dẫn đến việc làm tổn thương đến II LÀM VĂN Câu Trang Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Suy nghĩ lối sống người gửi gắm qua thơ Hỏi Nguyễn Hữu Thỉnh - Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thiệu vấn đề Giải thích: - Nêu khái quát nội dung thơ Hỏi - Giải thích từ ngữ mang ý nghĩa thông điệp + "tôn cao", "làm đầy": Sự hỗ trợ sống + “đan vào”: Sự đoàn kết sống -> Lối sống người gửi gắm thông qua thơ: Trong sống muốn tồn người cần phải sống có cộng đồng, đồn kết, tương trợ giúp đỡ tiến xa Bàn luận - Sống có cộng đồng, đồn kết tạo nên sức mạnh lớn khó hủy hoại - Sống ln có tương trợ lẫn tạo nên mối quan hệ bền vững gắn bó, kéo người lại gần với - Sống tập thể, xã hội có đồn kết, tương trợ lẫn tạo điều kiện cho cá nhân tự phát triển mạnh thơng qua trình học hỏi, trau dồi kiến thức lẫn - Tập thể, xã hội có đồn kết, tương trợ tích cực tiến xa hơn, tạo nên giá trị bền vững - Mở rộng vấn đề: + Trong đời sống có khơng cá nhân, tập thể có lối sống ích kỉ biết đến thân Tệ hại cịn tồn người ln mang kị thua dẫn đến hành động trái với lương tâm đạo đức, gây hại cho không thân họ mà cịn cho xã hội + Trái với đoàn kết, nhiều người lại sống dựa vào mác đoàn kết mà dựa dẫm vào người khác khơng tự làm tốt cơng việc - Bài học: + Rèn luyện tinh thần đoàn kết cách hòa nhập với tập thể cộng đồng + Đề cao tình thần tương trợ lẫn cơng việc + Cần phân biệt tường tận rõ ràng đoàn kết ỷ nại Câu Phương pháp: - Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận tâm trạng hành động nhân vật Tràng đoạn trích - Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Giới thiệu số nét tiêu biểu tác giả Kim Lân: Cuộc đời, người phong cách nghệ thuật đặc trưng nhà thơ - Nêu khái quát chung tác phẩm “Vợ nhặt”: Hồn cảnh sáng tác, vị trí, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật Trang - Khái quát nội dung đoạn trích Diễn biến tâm lý nhân vật Tràng buổi sáng hôm sau có vợ II Thân Vị trí đoạn trích: - Đoạn trích nằm phần cuối tác phẩm - Đó Tràng có vợ, buổi sáng hôm sau tỉnh dậy tâm trạng anh có thay đổi lạ thường đánh dấu bước ngoặt đời anh không sống mà nhận thức tâm hồn Phân tích đoạn trích - Trong buổi sáng hơm sau, anh Tràng có cảm xúc mẻ cảm nhận lần đầu có - Tràng nhận thứ xung quanh đổi khác “có vừa thay đổi lạ” - Nhìn cảnh mẹ vợ lúi húi dọn dẹp Tràng, hình ảnh bình dị lại khiến cho Tràng xúc động, - Tràng thấy sống thau đổi hẳn: + Những suy nghĩ trở nên trưởng thành, chín chắn + Tràng cảm thấy phải có trách nhiệm với vợ con, với gia đình nhỏ “Bỗng nhiên ắn thấy thương yêu gắn bó với nhà + Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng” Ý nghĩa thay đổi nhân vật Tràng - Sự thay đổi nhân vật Tràng buổi sáng hôm sau vợ nhà tiếp nối mạch diễn biến câu chuyện - Thể trân trọng nhà văn Kim Lân nhân vật trân trọng sâu sắc với người dân nghèo khổ có khát khao sống mạnh mẽ III Kết bài: - Khái quát lại diễn biến tâm lý nhân vật Tràng sau có vợ - Phong cách nghệ thuật đặc biệt biệt tài phân tích tâm lý nhân vật Kim Lân Trang ... lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thi? ??u vấn đề Giải thích: - Nêu khái quát nội dung thơ Hỏi - Giải thích từ ngữ. .. thơ học Cách giải: Thể thơ: Tự Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải Cách giải: Các từ ngữ "tôn cao", "làm đầy", "đan vào", "làm nên" nằm câu trả lời vật mà tác giả đặt câu hỏi Các từ ngữ biểu hỗ... (Trích Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12 , tập hai, trang 30, NXB Giáo dục, 2009) -HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU