Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, Trường Tiểu học Vạn Lương 2 đề ra nhiệm vụ năm học 2012-2013 là : Tiếp tục quán triệt phương châm [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN LƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Vạn Lương, ngày 05 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ Năm học 2012-2013 _ Căn Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013; Căn Công văn số 5379/BGDĐT-GDTH ngày 20 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 giáo dục tiểu học; Căn Chỉ thị số 14/CT-UBND UBND tỉnh Khánh Hòa ngày 16 tháng năm 2012 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013; Căn Quyết định số 1419/QĐ-UBND ngày 12 tháng năm 2012 UBND tỉnh Khánh Hòa việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Khánh Hòa; Thực Công văn số 1087/SGDĐT-GDTH ngày 28 tháng năm 2012 Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 giáo dục tiểu học; Thực Công văn số 537/PGD&ĐT-GDTH ngày 24 tháng năm 2012 Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2012-2013, Căn tình hình thực tế địa phương, Trường Tiểu học Vạn Lương đề kế hoạch, phương hướng phấn đấu và biện pháp thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 nhö sau: I ÑAËC ÑIEÅM TÌNH HÌNH 1.Tình hình CB – GV – CNV: Nhaân BGH GV TPT C.TPC-XMC CNV Toång soá Sl 24 1 nữ 20 Đảng vieân Đoàn vieân Coâng đoàn 24 1 Dieän Bieân cheá 24 1 Tập HÑ Chöa chuaån Hệ đào tạo Đạt Treân chuaån chuaån 17 1 (2) Toång soá Nhaân Coäng Sl nữ Đảng vieân 33 24 11 Đoàn vieân Coâng đoàn 33 Dieän Bieân cheá 30 Tập HÑ Hệ đào tạo Chöa Đạt Treân chuaån chuaån chuaån 20 Tỉ lệ giáo viên đứng lớp : 1,5 Tình hình hoïc sinh: TS Điểm Quảng Phước Điểm Mỹ Đồng Số lớp Tuyeån Số lớp Lớ TSHS/nữ TSHS/ TS TSHS TS mớ i /nữ dạy dạy p nữ Lớp /nữ Lớp Khoái lớp Khoái Khoái Khoái Khoái Khoái TC 99/48 90/42 89/41 93/46 103/45 3 3 58/28 90/42 89/41 93/46 103/45 3 3 buổi 3 3 474/222 16 433/202 14 14 Tuyeån mới/nữ buổi 55/28 41/20 41/20 40/19 - Số học sinh tuyển : 95/47 nữ so với kế hoạch giao : 83 đạt tỉ lệ : 114,5% - Số học sinh tuổi vào lớp : 94/46 nữ II NHIEÄM VUÏ CHUNG CUÛA NAÊM HOÏC: Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, Trường Tiểu học Vạn Lương đề nhiệm vụ năm học 2012-2013 là : Tiếp tục quán triệt phương châm “Tiểu học là nền, lớp là móng”, tiếp tục tăng cường quyền tự chủ Hiệu trưởng quản lí trường học và giáo viên soạn giảng; Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, thực tích hợp dạy học các môn học; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; Thực có hiệu các lớp dạy buổi/ngày theo nhóm đối tượng học sinh Tiếp tục thực và tạo chuyển biến rõ nét các vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Chú trọng việc tu dưỡng và rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo gắn với nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên và cán quản lí; đổi đánh giá xếp loại gắn liền với việc chống bệnh thành tích ; trì và củng cố kết PCGDTH đúng độ tuổi; quan tâm đúng mức đến điểm trường lẻ; bước xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ và tiếp tục trì phong trào xây dựng Trường học thân thiện – Học sinh tích cực (3) Triển khai thực tốt đề án xây dựng “Nông thôn mới” các tiêu chí thuộc lĩnh vực Trường theo phân công UBND xã III NHIEÄM VUÏ CUÏ THEÅ Đẩy mạnh việc thực các vận động và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kĩ sống cho học sinh : a) Tieáp tuïc trieån khai saâu roäng vaø coù hieäu quaû vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị số 06-CT/TW Bộ Chính trị gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng taïo” */ Đối với CB-GV-CNV: Tiếp tục triển khai vận động trên với nội dung chủ yếu là nhằm giáo dục đạo đức nghề nghiệp, phát huy nhân cách nhà giáo và chống các hành vi xúc phạm học sinh Cụ thể là : - Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện, gìn giữ phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp giáo viên để xây dựng tập thể đoàn kết, vừa hồng vừa chuyên - Đề cao trách nhiệm Hiệu trưởng quản lí đội ngũ giáo viên và thực tốt việc phối hợp với gia đình, các tổ chức xã hội có liên quan giáo dục học sinh - Kiên đấu tranh với biểu vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu lối sống, công tác Kịp thời phát và ngăn chặn hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể học sinh Mọi vi phạm phải xử lí nghiêm minh - Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng “cần kiệm, liêm chính, chí công vô tư”, đẩy lùi suy thoái chính trị, đạo đức, lối sống Xây dựng mối quan hệ Thầy- Trò, Nhà trường – Gia đình – Xã hội Đoàn kêùt nội bộ, xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh - Hưởng ứng vận động thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu và sửa đổi lối làm việc theo tư tưởng Hồ Chí Minh Nắm vững Luật Giáo dục ( sửa đổi), Luật Khiếu tố -Khiếu nại theo đúng thẩm quyền và chức cho phép Thực tốt Quy chế Dân chủ trường học - Mỗi CB-GV cần nổ lực tự rèn luyện ,xây dựng đội ngũ nhà giáo có lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực là gương cho người học noi theo (4) - Thực chuẩn đạo đức nhà giáo 1, tuân thủ Quy tắc ứng xử chuẩn mực đạo đức cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức3 vaø quaùn trieät */ Đối với học sinh : - Triển khai các hoạt động theo chủ đề “ Tuổi trẻ học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” với trọng tâm là là nâng cao ý thức học tập, tu dưỡng đạo đức - Dạy tốt môn đạo đức các lớp, giáo dục lồng ghép các tiết học Thực tốt các buổi sinh hoạt ngoại khoá, sinh hoạt chủ điểm Tổ chức thi đua hàng tuần có chất lượng Nâng cao chất lượng sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao Nhi đồng và các tiết chào cờ đầu tuần - Quản lý tốt các em chơi và thường xuyên nhắc nhở các em phải xưng hô lễ phép, không văng tục, chửi thề - Trong các buổi sinh hoạt, thường xuyên giáo dục các em thực tốt các Nghị ñònh, Chæ thò cuûa Chính phuû - Trang phục học sinh phải gọn gàng, phù hợp với hoàn cảnh thực tế cuûa ñòa phöông b) Thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục thông qua vận động ngành : - Thực tốt mục tiêu thi đua lành mạnh, công bằng; xem thi đua là động lực thúc đẩy cán bộ, giáo viên, học sinh không ngừng phấn đấu vươn lên, đóng góp ngày càng tốt cho nghiệp phát triển giáo dục - Tạo chuyển biến mạnh mẽ việc đấu tranh chống các tượng tiêu cực thi cử, đổi công tác thi đua tổ khối từ đầu năm học ; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở, rút kinh nghiệm để tạo đà thuận lợi và không ngừng nâng cao kết vận động này năm tới - Chấn chỉnh lại nề nếp, kỉ cương Trường học, ngăn chặn tượng tiêu cực việc đánh giá, xếp loại học sinh - Thực đúng quy chế chuyên môn, đảm bảo đúng chất lượng theo thực tế - Đẩy mạnh công tác – kiểm tra có hiệu quả, thay đổi số hình thức kiểm tra ( thường xuyên, định kì, tăng cường kiểm tra đột xuất) đảm bảo đầy đủ nội dung Đổi công tác quản lí từ cấp tổ đén cấp trường nhằm đôn đốc nhắc nhở các GV cùng thực Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 định đạo đức nhà giáo Quy định số 03/2007/QĐ-BNV ngày 26/02/2007 Bộ nội vụ ban hành Quy tắc ứng xử CB- công chức, viên chức Quy định số 74-QĐ/BCĐ ngày 07 /8/2009 Ban đạo vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tỉnh Khánh Hòa quy định chuẩn mực đạo đức CB-ĐV-CC-VC (5) - Đổi hình thức thi cử, từ khâu đề đến khâu coi – chấm thi mang tính khách quan, vừa sức - Đổi mạnh mẽ công tác thi đua từ việc xây dựng và hoàn thiện các tiêu chuẩn thi đua, hình thức và biện pháp kiểm tra, đánh giá thi đua; coi trọng nỗ lực phấn đấu để tạo chất lượng và chuyển biến thực chất Có hình thức kỉ luật thích đáng với các tượng không trung thực … c) Đẩy mạnh phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” : Tiếp tục thực theo các văn hướng dẫn “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”4 Chú trọng các hoạt động : Xây dựng trường sẽ, có cây xanh, thoáng mát, lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên Có đủ nhà vệ sinh và giữ gìn vệ sinh Hướng dẫn học sinh sử dụng nhà vệ sinh đúng cách, trang trí nhà vệ sinh đẹp(vẽ cảnh, tranh ảnh để học sinh không còn cảm giác sợ hãi vào nhà vệ sinh) Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân Huy động sức mạnh tổng hợp các lực lượng và ngoài nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương, đáp ứng nhu cầu xã hội Từng bước cải tạo, nâng cấp sở vật chất, phương tiện,, điều kiện tiêu chuẩn cần thiết để đảm bảo môi trường Xanh – Sạch – Đẹp và An toàn Chăm sóc và tôn tạo cây xanh, cây cảnh đảm bảo tính thẩm mĩ và hiệu Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin học tập :Triển khai dạy học theo kiến thức, kỹ phù hợp với đối tượng học sinh Tăng cường nếp, kỷ cương dạy học, đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học; kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Rèn luyện kĩ sống cho học sinh thông qua các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương Tổ chức dạy lồng ghép tình hình địa phương bài giảng có liên quan Sử dụng tài liệu Lịch sử Đảng địa phương để giáo dục và tuyên truyền cho các em học sinh Tổ chức các hoạt động ngoại khóa : tham gia lao động công ích, làm đẹp đường phố nhân các ngày lễ lớn , tổ chức văn nghệ ca ngợi quê hương, đất nước … Chỉ thị 04/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc phát động và triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (6) Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường và địa phương Đẩy mạnh thương hiệu “ Nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, học sinh tích cực” Đổi công tác quản lý - Quán triệt tốt Nghị Đại hội Đảng các Cấp và luật giáo dục ( sửa đổi) và tăng cường vai trò Hiệu trưởng công tác tự quản tự chủ - Thực tốt Điều lệ Trường Tiểu học 6, các Công văn, Thông tư đánh giá, xếp loại học sinh và các Chỉ thị Bộ – Sở – Ngành GD cho năm học 2012 – 2013 - Củng cố và kiện toàn các tổ chức Nhà trường vào hoạt động có hiệu quûa - Chỉ đạo PCGD - XMC trên địa bàn cách hợp lý, đạt kết qủa cao : theo dõi dân số độ tuổi học, nắm vững đó tỉ lệ trẻ học, trẻ không đến trường, tìm hiểu lý Quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh học trường từ lúc tuyển vào lớp đầu cấp đến hoàn thành Chương trình cấp Tiểu học( lên lớp, lưu ban, bỏ học, chuyển trường) Tìm biện pháp để trì sĩ số học sinh, giảm tỉ lệ lưu ban và bỏ học - Bảo đảm chất lượng qúa trình dạy học – giáo dục thông qua ba hình thức tổ chức : trên lớp, ngoài lên lớp, hoạt động phong trào - Cải tiến công tác coi – chấm thi, đánh giá xếp loại học sinh theo tinh thần vận động “ Hai không” - Xây dựng tập thể GV – HS , các đoàn thể và tổ chức Nhà trường, thực tốt công tác tổ chức cán bộ, bảo đảm chính sách, chăm lo nâng cao trình độ nghiệp vụ và đời sống tinh thần – vật chất cán – giáo viên - Sử dụng, xây dựng và bảo quản CSVC Nhà trường, quản lý tài chính chặt chẽ Có kế hoạch tu bổ lại CSVC Nhà trường bị xuống cấp - Từng bước áp dụng công nghệ thông tin quản lí, đổi quản lí tài chính, thực chế tự chủ, tự quản đảm bảo tính công khai, tiết kiệm … - Thu hút tổ chức và phối hợp tham gia – hỗ trợ các lực lượng xã hội ngoài Nhà trường vào việc xây dựng Nhà trường từ CSVC đến việc tạo môi trường giáo dục thống nhất, kể việc tham gia quản lý Nhà trường - Tiến hành kiểm tra nội trường học, kết hợp với tra bên ngoài trường, nhằm đảm bảo mối liên hệ nghịch thường xuyên và bền vững nhằm đánh giá thích hợp veà moïi maët Theo Nghò ñònh 43/2006/NÑ-CP vaø Thoâng tö lieân tòch 07/2009/TTLT/BGD&ÑT-BNV ngaøy 15/4/2009 Thơng tư 41 số 41/2010/TT-BGD&ĐT ngày 30/12/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường tiểu hoïc (7) - Thường xuyên cải tiến quản lý nội : tăng cường lãnh đạo tổ chức Đảng, bảo đảm quản lý tập trung dân chủ, nâng cao ý thức tự quản các phận Nhà trường, tạo nên đoàn kết trí trên sở nhiệm vụ trọng tâm Nhà trường, lấy chất lượng và hiệu qủa việc thực kế hoạch làm chuẩn đánh giá, naâng cao vaên hoùa quaûn lyù - Thực “ công khai” : công khai chất lượng, công khai các điều kiện CSVC và đội ngũ giáo viên, công khai thu – chi tài chính ; thực “ kiểm tra” : kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách, kiểm tra việc thu và sử dụng các khoản đóng góp - Phát huy chế độ trách nhiệm và tính gương mẫu - Đẩy mạnh hoạt động các tổ chức đoàn thể nhà trường Tạo mối liên đới với các phận điều phối hoạt động Thực tốt Quy chế dân chủ trường học và Quy chế phối hợp hiệu trưởng và Chủ tịch công đoàn sở - Thường xuyên đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục sở để có biện pháp phấn đấu đạt các tiêu chuẩn, tiêu chí và số đề Nâng cao chất lượng giáo dục a) Về giảng dạy và thực quy chế chuyên môn : */ Nhiệm vụ : - Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh - Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực các giải pháp để việc dạy và học có hiệu ngày càng cao - Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập và các hoạt động xã hội cách phù hợp, hiệu Reøn kó naêng soáng cho hoïc sinh - Từng bước tiếp cận việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quản lý, dạy và học Tiếp tục đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động thầy và trò Quan tâm đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ - Chú trọng công tác tuyên truyền, đồng thời tích cực huy động tham gia cha mẹ và cộng đồng cùng chăm lo cho giáo dục - Tiếp tục thực Bồi dưỡng thường xuyên nhiều hình thức ( tự học, tự nghiên cứu, tập trung …) Quán triệt tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ Bộ soạn giảng và triển khai thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp tiểu học9 Chỉ thị số 47/2008/CT-BGD&ĐT ngày 13/8/2008 việc hướng dẫn đổi chế tài chính Giáo dục Công văn số 125/PGD&ĐT-GDTH ngày 11/5/2009 việc soạn giảng và tổ chức dạy học theo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ Công văn số 1180/SGD&ĐT-GDTH ngày 15/9/2011 Sở GD&ĐT việc triển khai thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp tiểu học (8) - Giao quyền tự chủ cho giáo viên giảng dạy Căn vào trình độ tiếp thu học sinh, giáo viên lựa chọn các kiến thức sách giáo khoa để dạy cho vừa sức học sinh mà đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ (cơ bản, tối thiểu) để tất học sinh “được học và học được” Mỗi giáo viên phải xây dựng kế hoạch dạy học ( Năm – tháng – tuần) Bên cạnh chất lượng đại trà, khuyến khích phát triển học sinh khiếu, xuất sắc Tổ chức thi học sinh giỏi trên sở lựa chọn từ học sinh học tốt - Tất giáo viên phải soạn kế hoạch bài học theo hướng “dạy học có phân hóa đối tượng học sinh” - Đẩy mạnh việc lựa chọn, phối hợp các hình thức tổ chức dạy học, các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động học sinh lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kĩ Đồng thời, xây dựng và kế thừa có chọn lọc các nếp dạy học nhằm đảm bảo tính liên thông, hiệu tất khối lớp nhà trường - Thực dạy học tích hợp các môn học tiểu học Tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; thông qua giáo dục đạo đức để giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học - Tăng cường nếp, kỷ cương dạy học, củng cố và phát huy kết đổi chương trình, sách giáo khoa Đẩy mạnh việc cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy mới,đảm bảo chuẩn kiến thức – kĩ Chương trình tiểu học - Kế thừa phong trào giáo viên dạy giỏi năm học qua, giáo viên phải đầu tư chuẩn bị lên lớp thật tốt, nghiêm túc việc soạn giảng,tránh hình thức mà thể chiều sâu kiến thức bài dạy, thường xuyên chấm bài ghi điểm, đổi việc kiểm tra đánh giá, xếp loại HS nhiều hình thức trên tinh thần khách quan, vô tư và chú ý đến kết chất lượng học tập HS đúng thực chất - Quan tâm đến việc “Giữ - viết chữ đẹp” Phát động phong trào viết chữ đẹp từ giáo viên đến học sinh - Phấn đấu xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi làm nòng cốt tất các khối lớp, nâng cao tính khoa học, tính thiết thực hoạt động chuyên môn - Tổ chức, thực nghiêm túc các kỳ thi - Nâng cao chất lượng dạy học buổi/ngày - Nuôi dưỡng các phong trào đã đạt năm qua, có kế hoạch xây dựng số hoạt động từ đầu năm học */ Biện pháp thực : - Trong dạy, giáo viên cần quan tâm tới đối tượng học sinh, giảng dạy theo yêu cầu điều chỉnh, để học sinh học tập vừa sức ; sử dụng các các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp, nhằm nâng cao chất lượng dạy học Ngoài phương pháp sẳn có, giáo viên cần chọn phương án mang tính sáng tạo, linh hoạt tiết dạy để đạt mục đích – nội dung bài dạy Biết lựa chọn (9) câu hỏi gợi mở phù hợp với đối tượng, đồng thời phải động viên, khuyến khích học sinh yếu phát biểu xây dựng bài nhằm tập cho các em mạnh dạn, tự tin và động não Đồng thời thực soạn giảng theo hướng tích hợp - Tạo điều kiện để học sinh giải các bài tập lớp Tuyệt đối khơng yêu cầu học sinh làm bài tập nhà Thực nghiêm túc Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định dạy thêm, học thêm - Chú trọng việc soạn giảng tiết rèn, ngoài việc củng cố, ôn luyện kiến thức, kĩ giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, cần tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi, HS có khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, câu lạc bộ…nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện Có thể tổ chức các hoạt động giáo dục cách linh hoạt theo khả và nhu cầu học sinh: chia nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ bản; các câu lạc khiếu, sở thích (nghệ thuật, thể chất, giao tiếp ) Từng bước nghiên cứu và thực nghiệm hình thức đổi tổ chức dạy buổi phù hợp với nhu cầu, đối tượng học sinh Đối với buổi 2, phân lớp theo nhóm đối tượng ( nhóm khiếu, nhóm triển vọng, nhóm phấn đấu và nhóm rèn luyện ) khối lớp Giáo viên cần soạn bài buổi theo nhóm đối tượng Để thực soạn – giảng có chất lượng, giáo viên cần tham khảo số tài liệu đưa vào bài giảng phù hợp với nhóm đối tượng Tài liệu tham khảo: + “Bài tập trắc nghiệm và tự luận” Toán và Tiếng Việt nhóm tác giả Trần Thị Minh Phương, Đào Tiến Thi (môn Tiếng Việt) và Đỗ Tiến Đạt, Vũ Văn Dương, Hoàng Mai Lê (môn Toán) + Vở bài tập toán – tiếng việt + Tập toán Tuổi thơ + Một số tài liệu khác … - Kết hợp các hình thức và phương pháp tổ chức dạy học, cách xếp bố trí bàn ghế cho học nhẹ nhàng, thân thiện và hiệu quả, tuyệt đối không dạy quá tải, giảm yêu cầu học thuộc làng, ghi nhớ máy móc nhiều kiện, số liệu, câu văn, bài mẫu; coi trọng thực hành, vận dụng, khuyến khích khả sáng tạo học sinh Đối với học sinh lớp 4,5, giáo viên cần hướng dẫn và rèn luyện học sinh kĩ ghi và khả tự học ( sơ đồ tư duy) - Tích cực sử dụng và làm đồ dùng dạy học cho phù hợp với môn học , nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh để tiết học nhẹ nhàng, tự nhiên, chất lượng và hiệu -Tổ chức tốt sinh hoat chuyên môn hàng tháng, tuần, thao giảng, hội giảng, cải tiến phương pháp, sâu các chuyên đe,à dự thăm lớp đúng qui định, đảm bảo chất lượng, chú trọng khâu rút kinh nghiệm và đề biện pháp cụ thể cho hoạt động (10) - Thực tốt quy chế thi cử, khuyến khích GV tự làm ĐDDH và sử dụng có hiệu các học Thực tốt kế hoạch kiểm tra nội trường học , lấy kết giảng dạy làm thước đo trình độ chuyên môn giáo viên Chú trọng đổi phương pháp dạy -Đẩy mạnh phong trào thi đua tốt, quan tâm nhân tố , đặc biệt là cá nhân nổ lực chịu khó vươn lên, không ngừng tìm tòi học hỏi để góp phần tích cực nâng cao chất lượng giáo dục Nhân rộng các cá nhân điển hình - Tổ chức Hội nghị nhằm đánh giá và rút kinh nghiệm hoạt động chuyên môn năm học trước Khắc phục tình trạng học sinh ngồi sai lớp, kiên chống các tượng tiêu cực thi cử Đề các giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.Tiếp tục thực các chuyên đề liên quan đến việc đổi phương pháp dạy học Đặc biệt chú trọng chuyên đề sử dụng đồ dùng dạy học Tổ chức các buổi trao đổi kinh nghiệm cho Gv hoạt động GDNGLL - Giảm việc coi trọng hình thức, tạo điều kiện cho giáo viên có thời gian nghiên cứu giáo án, các loại sách tham khảo nghiệp vụ để nâng cao trình độ Quán triệt Chỉ thị Bộ – Sở – Phòng GD Chỉ thị năm học, tập trung vào việc đổi phương pháp daïy hoïc - Đầu tư và trang bị thêm các loại sách tham khảo, nghiệp vụ, băng hình, sách giáo khoa cho thư viện, đồng thời khuyến khích cho GV đọc sách để nâng cao kiến thức chuyên môn Sử dụng tốt các phương tiện nghe – nhìn để hỗ trợ cho công tác giảng dạy các môn học Tăng cường việc sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học - Đánh giá, xếp loại học sinh theo văn quy định Bộ GD - ĐT 10 cách chính xác, công bằng, khách quan thông qua các hoạt động : - Tiếp tục đạo việc đổi cách đánh giá kết qủa học tập học sinh nhằm đạt mục tiêu: thông qua cách đánh giá để GV thực nhiệm vụ giáo dục học sinh, đồng thời nắm quá trình phát triển, tiến trẻ; tạo cho trẻ tự tin và ham thích đến trường Đồng thời, thông qua việc đánh giá phải chỗ đúng, chỗ sai; chỗ chưa làm được, chỗ còn thiếu soát - Chú trọng các tiết sinh hoạt ngoài lên lớp cách có hiệu quả, tổ chức thi “ kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh”, sưu tầm các hình ảnh đời và hoạt động Hồ Chí Minh, tổ chức lễ “ Tết trồng cây”… b) Duy trì và phát triển số lượng */ Nhiệm vụ: - Tiếp tục thực Luật phổ cập giáo dục Tiểu học, tạo điều kiện thuận lợi để trẻ tuổi đến 14 tuổi thuộc địa bàn lớp Thực tốt PCGDTH ĐĐT 10 Thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT (11) - Phấn đấu giữ vững sĩ số, hạn chế đến mức tối đa học sinh bỏ học, giảm tỉ lệ lưu ban để nâng cao hiệu suất đào tạo */ Biện pháp thực - Phối hợp với địa phương để huy động hết số trẻ tuổi địa bàn lớp - Tìm biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn học sinh bỏ học thông qua các phong trào nhaèm giuùp hoïc sinh ham hoïc - Giáo viên báo cáo học sinh bỏ học kịp thời Nhà trường có kế hoạch phối hợp với các đồn thể và ngoài Nhà trưởng vận động học sinh học lại Thực Ứng dụng Công nghệ thông tin quản lý và giảng dạy: Trieån khai Ứùng duïng Coâng ngheä thoâng tin giảng dạy và công tác quản lý Thường xuyên viết bài tham gia Website Phòng Giáo dục và Đào tạo Tăng cường sử dụng hộp thư để nắm bắt thơng tin Giáo viên phải biết soạn và sử dụng bài giảng điện tử Bộ phận văn phòng cần quản lý chặt chẽ mail trường Các điều kiện phục vụ cho dạy-học a) Haønh chính – taøi vuï: Văn thư – lưu trữ: Cập nhật đầy đủ các loại công văn đến và đi; xếp, bố trí tài liệu cách khoa học, dễ tìm Thực cải cách hành chính cửa Thu thập, quản lý, lưu trữ đầy đủ các tài liệu có giá trị phục vụ cho việc nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm, định dự án công tác Khi cần có đầy đủ tài liệu báo cáo cấp trên nhanh choùng Tài vụ : Đảm bảo đầy đủ, kịp thời chế độ , chính sách CB – GV – CNV Thực các khoản thu theo đúng quy định, toán các loại quỹ theo đúng kỳ hạn Đảm bảo đúng nguyên tắc quản lý tài chính Đổi quản lí tài chính Thực tốt chế độ tự chủ, tự quản Cơng khai tài chính b) Thö vieän – thieát bò: Thư viện: Tiếp tục thực quy chế tổ chức và hoạt động thư viện theo Quyết định số 61/1998/QĐ/BGD-ĐT Bộ Giáo dục và đào tạo Lên kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể Cập nhật kịp thời các loại sách vào sổ tổng quát, số đăng ký cá biệt Bổ sung, cung cấp đầy đủ sách giáo khoa, sách nghiệp vụ giảng dạy cho giáo viên Kiểm kê bảo quản theo đúng quy định Sắp xếp hợp lý sách giáo khoa, cho mượn và thu hồi đầy đủ kết thúc năm học Tiếp tục hoàn chỉnh việc xây dựng tủ sách pháp luật, tủ sách tình thương Xây dựng Thư viện Chuẩn Thiết bị: Đăng ký, cập nhật các thiết bị, ĐDDH theo đúng quy định Phân loại các thiết bị – ĐDDH theo môn học, khối lớp Lập danh mục theo môn, lớp để giới thiệu cho GV có kế hoạch mượn và sử dụng Lên kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể Có sổ theo (12) dõi mượn và sử dụng thiết bị – ĐDDH , có sơ kết , đánh giá tháng, học kỳ và xem ñaây laø moät noäi dung thi ñua cuûa GV vieäc naâng cao hieäu quûa giaûng daïy Saép xeáp hợp lý, khoa học để Gv có điều kiện sử dụng tốt ĐDDH sẳn có Khuyến khích GV làm theâm ÑDDH c) Giáo dục thể chất – thẩm mỹ- vệ sinh học đường: - Chú trọng công tác giáo dục vệ sinh hàng ngày, vệ sinh trường lớp, giáo dục ý thức đề phòng các trò chơi nguy hiểm - Giaùo duïc hoïc sinh veä sinh raêng mieäng, ngaên chaën hoïc sinh aên quaø vaët Phòng chống các dịch bệnh ( sốt xuất huyết, H1N1,…) - Chỉ đạo tốt việc giảng dạy chương trình thể dục, hát – nhạc, mĩ thuật, kiõ thuật, giáo dục sức khỏe, nha học đường … - Củng cố nề nếp tập thể dục đầu giờ, nửa buổi, rèn luyện thể thao cho học sinh - Xây dựng Đội khiếu các môn :điền kinh, bóng đá, cầu lông … Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp Trường Tổ chức các thi khiếu, thi tìm hiểu Baùc Hoà, tìm hieåu veà truyeàn thoáng queâ höông … d) Cơ sở vật chất: - Bảo quản tốt CSVC sẳn có và có kế hoạch mua sắm trang thiết bị còn thieáu - Đầu tư xây dựng, sửa chữa CSVC đáp ứng với nhu cầu dạy – học - Lập đề án mạng lưới trường lớp ( buổi/ngày) để Phòng GD&ĐT tăng cường thêm CSVC cho năm học tới Xây dựng công tác tổ chức -Đoàn thể: a) Công tác Đảng: - Quán triệt đường lối chính sách Đảng Lấy tổ chức sở Đảng làm nhạt nhân lãnh đạo - Mỗi CB-GV-CNV phải giác ngộ lí tưởng cách mạng, phấn đấu đứng vào hàng ngũ Đảng b) Công đoàn: - Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ với Công đoàn để tạo thành sức mạnh tổng hợp nhằm thúc đẩy các hoạt động Nhà trường ngày lên - Quan hệ hợp tác, tôn trọng quyền độc lập Công đoàn - Phối hợp với công đoàn phát động thi đua, đề mục tiêu – nội dung – chế độ đánh giá, tổng kết phong trào (13) - Đẩy mạnh vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự hoïc, saùng taïo” - Phối hợp tốt với Công đoàn việc chăm lo đời sống CB – GV – CNV yên taâm coâng taùc - Thực “ Dân chủ” , song phải theo nguyên tắc “Tập trung” vận động xây dựng gia đình thành môi trường giáo dục lành mạnh, cùng quán triệt chủ trương, chính sách Đảng , pháp luật Nhà nước - Thực đúng điều quy định theo Thông tư liên tịch quy định mối quan hệ phối hợp công tác chính quyền và Công đoàn - Tạo điều kiện để trì tổ chức Công đoàn vững mạnh c) Đoàn –Đội: - Tạo điều kiện thuận lợi cho Chi đoàn hoạt động Đẩy mạnh hoạt động Chi đoàn Nhà trường, tạo sức bật trẻ trung, động, sáng tạo, nâng cao hiệu qủa công tác - Xây dựng quỹ Đội, mua sắm đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác Đội hoạt động có hiệu qủa - Thực tốt các quy định sinh hoạt Đội và Sao Nhi đồng Thực đầy đủ kế hoạch hành động theo chủ điểm ø Phòng Giáo dục và Đào tạo, Huyện Đoàn phát động - Thành lập BPT Đội, nâng cao ý thức trách nhiệm anh chị phụ trách, làm cho toàn thể Hội đồng nhà trường tham gia công tác Đội - Thường xuyên giáo dục Chủ đề năm học, chủ điểm hàng tháng, lấy phong trào Đội làm mũi nhọn xuyên suốt quá trình rèn luyện HS - Tổ chức cho Đội viên và Nhi đồng tham gia có hiệu hoạt động Đội và thực tốt chương trình rèn luyện Đội viên Kết nạp Nhi đồng xuất sắc lớp cuối HKII vào Đội TNTP Hồ Chí Minh Biên chế Sao Nhi đồng các lớp 1,2,3, Phân công Độị viên giúp đỡ Nhi đồng sinh hoạt Sao Xây dựng – bồi dưỡng đội ngũ CB – GV – CNV: - Coi trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, quan tâm công tác phát triển Đảng Nhà trường Đảm bảo lãnh đạo Đảng - Tạo điều kiện để giáo viên tham gia các lớp nâng cao trình độ trên chuẩn, thực công tác bồi dưỡng thường xuyên đạt hiệu qủa thiết thực - Nâng cao uy tín giáo viên từ công việc, thái độ, trách nhiệm, sinh hoạt … Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục – Phổ cập tiểu học – Phổ cập giáo dục đúng độ tuổi (14) a) Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục: - Thực Chỉ thị số 71/2008/CT-BGD&ĐT ngày 23/12/2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội công tác giáo dục - Kết hợp các lực lượng xã hội tạo ảnh hưởng tích cực môi trường giáo dục trẻ Tạosự hỗ trợ các lực lượng xã hội cho công tác giáo dục Nhà trường Đặc biệt xây dựng động và thái độ học tập đúng đắn - Thu hút các lực lượng xã hội tham gia giáo dục : tham gia các tổ chức thực các hoạt động ngoài lên lớp Nhà trường mời các cựu chiến binh giáo dục truyền thống quân đội… - Kết hợp các đoàn thể quần chúng, các tổ chức xã hội( Đoàn TN – Hội phụ nữ, Hội khuyến học …) các sở sản xuất các nhà hảo tâm cùng tham gia xây dựng môi trường giáo dục - Thực dân chủ hóa giáo dục, tạo điều kiện để người dân nắm thông tin hoạt động giáo dục, tham gia ý kiến - Thành lập Chi hội Khuyến học, tổ chức thực có hiệu b) Phổ cập giáo dục tiểu học – Phổ cập giáo dục đúng độ tuổi (PCGDTH – PCGD.ĐĐT) : - Củng cố thành tựu PCGDTH – PCGD.ĐĐT : Rà soát, điều tra lại chất lượng PCGDTH – PCGD.ĐĐT nhằm xác định rõ kết qủa đạt Trên sở thực trạng, xây dựng kế hoạch thực khả thi để phấn đáu nâng cao kết qủa PCGDTH – PCGD.ĐĐT mức độ - Tiếp tục trì và vận động mở lớp, tạo điều kiện để trẻ có hoàn cảnh khó khăn học, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học , thất học , trẻ em không đến trường IV CAÙC CHÆ TIEÂU THI ÑUA : Phaùt trieån giaùo duïc : - Tuyển : đạt tỉ lệ : 100% - Phấn đấu bỏ học không quá 0,4% Chất lượng giáo dục : a) Học lực: + Lên lớp thẳng : phấn đấu đạt 98% - Lưu ban : Không quá 2% + Lớp : 100% Hoàn thành Chương trình Tiểu học + Tỉ lệ Khen thưởng : Phấn đấu : Danh hieäu Hoïc sinh Gioûi : 20% Danh hieäu hoïc sinh Tieân tieán : 40% b) Haïnh kieåm : + 100% học sinh thực đầy đủ (15) PCGDTH –PCGD.ĐĐT : Duy trì đạt chuẩn quốc gia PC Tiểu học đúng độ tuổi Chæ tieâu thi ñua taäp theå – caù nhaân : a) Taäp theå : - Xây dựng Trường Lao động Tiên tiến - Công đoàn vững mạnh - Chi đoàn mạnh - Liên đội mạnh - Tập thể Lao động Tiên tiến : tổ - Cô quan vaên hoùa caáp Huyeän b) Caù nhaân : - Lao động Tiên tiến : 80 - 90% - Chieán só thi ñua : 2- - GV dạy giỏi cấp Trường : – Coâng taùc khaùc : - Laøm ÑDDH : -2 caùi/GV/naêm - Khuyến khích soạn bài giảng điện tử : giáo án/giáo viên/năm trở lên - Tổ chức chuyên đề : - chuyên đề/năm/Tổ -Viết bài, tin cho Website phòng giáo dục : bài, tin/tháng/tổ - Dự : BGH + KT :3 tiết./2Tuần GV: tieát/Tuaàn - 100% Chi đội và lớp nhi đồng thực tốt nội dung thi đua Liên đội - 80%- 85% Chi đội mạnh, Sao cháu ngoan Bác Hồ - Xếp loại Vở chữ đẹp: + Loại A : 70% + Loại B: 30% - 100% GV soạn giáo án đúng quy định, có chất lượng - Tham gia đầy đủ các hội thi, phong trào; cố gắng phấn đấu có giải các cấp - 100% thực tốt KHHGĐ, vận động “ Hai không” ; “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; - 100% xây dựng gia đình văn hóa - 100% thực “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương sáng đạo đức, tự học, saùng taïo” / HIỆU TRƯỞNG (16)