Hoạt động thực hành: Tự làm lấy việc của mình Hoạt động cá nhân: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm - Liên hệ thực tế Học sinh tự nhận xét về công việc[r]
(1)TUẦN 1: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC Tiết KÍNH YÊU BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU : HS biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * Học sinh khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Hoạt động bản: *Hoạt động lớp: Hát bài hát Bác Giới thiệu bài: Kính yêu Bác Hồ B/ Hoạt động thực hành: Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Xem tranh- Tìm hiểu Bác - Chia lớp thành nhóm- Giao nhiệm vụ: HS quan sát tranh tìm hiểu nội dung và đặt tên cho tranh ảnh - Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh Cả lớp trao đổi Em còn biết gì thêm Bác Hồ Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác Hồ đâu? Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi nào? Bác đã có công lao to lớn nào dân tộc ta, đất nước ta? - GV tổng kết các ý Hoạt động 2: Kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác a GV kể chuyện b HS thảo luận Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nào? (2) Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? - GV kết luận: Bác yêu các cháu thiếu nhi Bác luôn dành cho các cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác - HS đọc phần ghi nhớ BT Hoạt động cá nhân Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu nhi - Gọi HS đọc nối tiếp điều Bác Hồ dạy Thảo luận ghi lại biểu cụ thể điều - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Cả lớp đọc lại điều Bác Hồ dạy C Hoạt động ứng dụng HS kể cho cha mẹ người thân nghe điều nên làm để học theo gương đạo Đức Bác Hồ (3) TUẦN Thứ sáu ngày tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC Tiết KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU : HS biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * Học sinh khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Hoạt động *Hoạt động lớp Khởi động - Cả lớp hát bài hát Bác Hồ B/ Hoạt động thực hành *Hoạt động cá nhân: Liên hệ thực tế - Em đã thực điều nào điều Bác Hồ dạy? - Em thực nào? - Còn điều nào em chưa thực tốt? Vì sao? - Em dự định làm gì thời gian tới - Gọi số HS trình bày trước lớp - Cả lớp chú ý theo dõi bổ sung Hoạt động theo nhóm: Trình bày, giới thiệu tư liệu, tranh ảnh, đã chuẩn bị - GV chia bảng thành cột - Mỗi tổ lên trưng bày vào cột, sau đó tự giới thiệu qua các tranh, ảnh mà tổ mình đã sưu tầm - Cả lớp nhận xét, đánh giá C/ Hoạt động ứng dụng HS kể cho cha mẹ người thân nghe điều nên làm để học theo gương đạo Đức Bác Hồ (4) TUẦN 3: Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC Tiết QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình Đối với HS khá, giỏi: Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả * Kĩ sống: -Kĩ lắng nghe ý kiến người thân -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Hoạt động + Em đã tự mình làm việc gì? Các em đã thực việc đó nào? + Em cảm thấy nào sau hoàn thành công việc? - Nhận xét Giới thiệu bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em B/ Hoạt động thực hành *Hoạt động lớp HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ dành cho mình - Gv nêu yêu cầu: + Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - HS trao đổi với nhóm nhỏ - Một số HS kể trước lớp Thảo luận lớp (5) + Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta: Phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ? GV kết luận: + Em vui mừng và hạnh phúc vì người gia đình chăm sóc và dành nhiều tình cảm + Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn Hoạt động theo nhóm: HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Hoạt động :Kể chuyện B " ó hoa đẹp nhất" - HS thảo luận nhóm: + Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ? + Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Đại diện nhóm trình bày.- Cả lớp trao đổi, bổ sung - GV kết luận: + Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và người thân gia đình + Sự quan tâm, chăm sóc các em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và người gia đình Hoạt động 2: HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em + HS thảo luận nhóm bài tập sgk - HS trao đổi với nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm nhận xét - GV kết luận + Hành vi a, c, đ: đúng – thể tình thương yêu và quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ + Hành vi b, d: Sai – chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ C/ Hoạt động ứng dụng - GV khen ngợi em đã biết quan tâm đến người - HS kể với Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (t.t): xem bài tập 3,4 (6) TUẦN 4: Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC Tiết QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(t.t) I/ MỤC TIÊU : Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình Đối với HS khá, giỏi: Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả * Kĩ sống: -Kĩ lắng nghe ý kiến người thân -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A./ Hoạt động *Hoạt động lớp Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em + Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc người gia đình dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta? Giới thiệu bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em B/ Hoạt động thực hành Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể - HS thảo luận nhóm tình bài tập Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận: (7) + Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn em không nghịch dại + Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe Hoạt động 2: Hiểu rõ quyền trẻ em + HS thảo luận nhóm bài tập sgk - HS trao đổi với nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm nhận xét - GV kết luận: Các ý kiến a, c là đúng Ý kiến b là sai Hoạt động cá nhân: Bày tỏ tình cảm mình người thân gia đình - HS thảo luận nhóm bài tập Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi - GV nhận xét, kết luận: + Quà dành cho ông bà, cha mẹ, anh chị em ngày sinh nhật là bài hát, tranh vẽ, đóa hoa hay các quà tặng khác + Việc dành tặng bông hoa điểm 10, kết học tập xuất sắc càng làm cho ông bà, cha mẹ, anh chị vui lòng + Thế quan là kính trọng, yêu thương, quan tâm, chăm sóc ngày không dành riêng dịp sinh nhật, lễ, tết C./ Hoạt động ứng dụng HS nhà biết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (t.t): sưu tầm thêm BT7 (8) TUẦN Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012 Đạo đức Tiết TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả và hoàn thành nhiệm vụ phân công Đối với HS khá, giỏi: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận HS + Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường *Kĩ sống: -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp và tập thể II./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A./ Hoạt động *.Hoạt động lớp + Một người biết chia sẻ vui buồn với bạn là người nào? Giới thiệu bài: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1) B/ Hoạt động thực hành *.Hoạt động lớp Biết biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường Phân tích tình - GV treo tranh - HS quan sát tranh tình và cho biết nội dung tranh - HS nêu các cách giải GV tóm tắt thành các cách giải chính: a) Huyền đồng ý chơi với bạn b) Huyền từ chối không và để mặc bạn chơi mình c) Huyền dọa mách cô giáo; d) Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi - Các nhóm thảo luận, nhóm đóng vai cách ứng xử - Đại diện nhóm trình bày - HS chọn cách giải tốt - GV kết luận: Cách giải d là phù hợp vì thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng làm (9) *Hoạt động theo nhóm : Biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến làm việc lớp, việc trường - GV phát phiếu học tập (nội dung tranh BT2 sgk) - Các nhóm thảo luận, nêu ý kiến - Các nhóm nhận xét - GV kết luận: + Việc làm các bạn tình c, d là đúng + Việc làm các bạn tình a, b là sai - GV liên hệ giáo dục HS: cùng tích cực tham gia việc lớp, việc trường A./ Hoạt động ứng dụng Kể cho bố mẹ và người thân việc tham gia việc lớp việc trường (10) TUẦN Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2012 Đạo đức Tiết TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả và hoàn thành nhiệm vụ phân công Đối với HS khá, giỏi: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận HS + Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường *Kĩ sống: -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp và tập thể -Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng mình các việc lớp -Kĩ tự trọng và đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A./ Hoạt động Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1) + Nêu việc làm đúng bài tập 2? Giới thiệu bài mới: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2) B./ Hoạt động thực hành *Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: HS biết thể tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường các tình cụ thể - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, xử lí tình * Tình 1: Lớp Tuấn chuẩn bị cắm trại.Tuấn phân công mang cờ và hoa để trang trí lều trại, Tuấn định từ chối vì ngại mang Em làm gì em là bạn Tuấn? * Tình 2: Nếu là học sinh khá lớp, em làm gì lớp có số bạn học yếu? * Tình 3: Sau chơi, cô giáo họp và dặn lớp ngồi làm bài tập Cô vừa lúc, số bạn đùa nghịch, làm ồn… Nếu em là cán lớp, em làm gì tình đó? (11) *Tình 4: Khiêm phân công mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày tháng Nhưng đúng hôm đó Khiêm bị ốm Nếu em là Khiêm, em làm gì? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, góp ý - GV kết luận: a) Là bạn Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối b) Em nên xung phong giúp các bạn học c) Em nên nhắc nhở các bạn không làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh d) Em có thể nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em Hoạt động 2: Đăng ký tham gia làm việc lớp, việc trường - GV nêu yêu cầu: các nhóm cùng đăng kí tham gia việc lớp, việc trường - Các nhóm thảo luận, đăng kí - Các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm - GV liên hệ giáo dục HS: cùng tích cực tham gia việc lớp, việc trường Kết luận chung: Tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận HS C./ Hoạt động ứng dụng - Tham gia việc lớp, việc trường giúp ta điều gì? - Tích cực tham gia việc lớp, việc trường: đóng vai tình (12) TUẦN Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2012 Đạo đức Tiết TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T1) I Mục tiêu: - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với đau thương ,mất mát người thân người khác - HS có thái độ TT đám tang, cảm thông với đau khổ GĐ có người vừa *GDKNS: -Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác -Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang II Các hoạt động dạy – học: A./ Hoạt động -Em phải làm gì bạn có chuyện buồn? -GV nêu tình YC HS xử lí Giới thiệu bài: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T1) B/ Hoạt động thực hành Hoạt động lớp Hoạt đông 1: HS biết vì cần phải tôn trọng đám tang và thể số cách ứng xử cần thiết gặp đám tang Kể chuyện đám tang 1.GV kể chuyện “Đám tang” 2.Đàm thoại: + Mẹ Hoàng và số người đường đã làm gì gặp đám tang? + Vì mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang + Hoàng đã hiểu điều gì sau nghe mẹ giải thích + Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì gặp đám tang? + Thế nào là tôn trọng đám tang? * Kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ * Hoạt động theo nhóm HS biết phân biệt hành vi đúng với hành vi sai gặp đám tang Đánh giá hành vi -GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu bài tập (13) -Em hãy ghi vào o chữ Đ trước việc làm đúng và chữ S trước việc làm sai gặp đám tang o a/ Chạy theo xem, trỏ o b/ Nhường đường o c/ Cười đùa o d/ Ngả mũ, nón o đ/ Bóp còi xe xin đường o e/ Luồn lách, vượt lên trước - HS làm cá nhân -GV kết luận: Các việc b, d là việc làm đúng thể tôn trọng đám tang, còn lại các vịêc a, c, đ, e là việc không nên làm Hoạt động cá nhân: HS biết tự đánh giá cách ứng xử thân gặp đám tang GV nêu yêu cầu tự liên hệ -HS liên hệ nhóm nhỏ -HS trao đổi với các bạn lớp -GV nhận xét và khen HS đã biết cư xử đúng gặp đám tang -Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là biểu nếp sống văn hoá C./ Hoạt động ứng dụng - GD học sinh biết tôn trọng đám tang người khác người thân mình (14) TUẦN Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012 Đạo đức Tiết 8: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T.2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác * KNS:Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác.; Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A./Hoạt động bản:Tôn trọng đám tang (tiết 1) - GV gọi HS trả lời + Vì phải tôn trọng đám tang? + Nêu hành vi đúng, sai gặp đám tang? Giới thiệu bài mới:Tôn trọng đám tang (tiết 2) B/ Hoạt động thực hành * Hoạt động lớp : HS biết trình bày quan điểm đúng cách ứng xử gặp đám tang và biết bảo vệ ý kiến mình Bày tỏ ý kiến - GV đọc ý kiến bài tập 4: a/ Chỉ cần tôn trọng đám tang người mình quen biết b/ Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất, tôn trọng gia đình họ và người cùng đưa tang c/ Tôn trọng đám tang là biểu nếp sống văn hóa - Sau ý kiến HS dùng thẻ để đưa ý kiến, thảo luận lí tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ thẻ theo qui định Kết luận : - Nên tán thành với các ý kiến b, c - Không tán thành ý kiến a Hoạt động theo nhóm : HS biết lựa chọn cách xử lí đúng các tình gặp đám tang Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu, giao việc -Tình a: em nhìn thấy bạn đeo băng tang sau xe tang -Tình b : Bên nhà hàng xóm có tang -Tình c : Gia đình bạn học cùng lớp có tang -Tình d: Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem đám tang, cười nói, trỏ (15) - Cho đại diện các nhóm trình bày Kết luận: Nên thông cảm chia buồn cùng với người có người thân mất, khuyên các bạn không nên có hành vi không đúng gặp đám tang * Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Biết tự đánh giá cách cư xử thân gặp đám tang GV yêu cầu hs tự liên hệ sau đó trình bày trước lớp -Nên: nhường đường, ngả mũ nón, chia buồn với người thân người đã khuất -Không nên: trỏ, cười đùa, chạy theo xem, bóp còi xe xin đường, luồn lách vượt lên phía trước Kết luận: Nhận xét,tuyên dương hs có hành vi đúng C./ Hoạt động ứng dụng - HS kể cho gia đình nghe cách ứng xử mình gặp đám tang (16) Tuần Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Đạo đức Tiết 11 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HK I I/ MỤC TIÊU : HS thể kĩ mình qua các nội dung đã học Nêu vài việc làm cụ thể qua các nội dung đã học Biết thể kĩ sống ngày II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Hoạt động Chia vui buồn cùng bạn (tiết 2) + Em làm gì bạn em gặp chuyện không vui? - GV nhận xét, khen ngợi em đã biết quan tâm đến bạn Giới thiệu bài mới: Thực hành kĩ học kì I B/ Hoạt động thực hành Hoạt động theo nhóm: Thảo luận các tình - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS + Nhóm 1: Hãy kể việc bạn đã làm tuần qua để thể lòng kính yêu Bác Hồ + Nhóm 2: Hãy kể gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết + Nhóm 3: Em đã hứa với điều gì không? Em đã thực lời hứa đó chưa? + Nhóm 4: Em hứa với bạn việc gì đó sau đó em lại hiểu việc làm đó là sai Khi đó, em làm gì? + Nhóm 5: Em đã tự làm việc gì ? Sau làm xong em thấy nào? + Nhóm 6: Kể gương biết vượt qua khó khăn học tập? - Thảo luận, đóng vai các tình - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS Hoạt động theo nhóm: Đóng vai trước lớp - Các nhóm trình đóng vai các tình nhóm mình - Cả lớp quan sát, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương C./ Hoạt động ứng dụng HS kể cho bố mẹ và người thân nghe các kĩ mình đã làm thông qua các bài học (17) (18) TUẦN 10 Thứ sáu, ngày 26 tháng 12 năm 2012 Đạo đức Tiết 10: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hang xóm láng giềng * Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II Các hoạt động dạy học: A./ Hoạt động * Hoạt động lớp Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2) - Gọi vài HS trả lời câu hỏi: Tham gia việc lớp, việc trường là bổn phận ? Ở lớp em thường làm công việc gì ? Giới thiệu bài mới: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1) B./ Hoạt động thực hành * Hoạt động lớp: HS biết biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Phân tích truyện “ Chị em Thủy” - GV kể chuyện ( HS quan sát tranh bài tập) - HS đàm thoại theo các câu hỏi BT Đạo đức trang 23 + Vì bé viên lại cần quan tâm Thủy? + Bạn Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui nhà? + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn bạn Thủy? + Qua câu chuyện trên, em học bạn Thủy điều gì? - GV kết luận: Ai có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc đó cần cảm thông, giúp đỡ người xung quanh Vì vậy, không người lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hang xóm láng giềng, làm vừa sức mình * Hoạt động theo nhóm: Hiểu ý nghĩa các hành vi, việc làm hành xóm láng giềng (19) - GV chia nhóm, nhóm thảo luận nội dung các tranh và đặt tên cho tranh - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác góp ý kiến - GV kết luận nội dung tranh: Các tranh 1,2, là quan tâm, giúp đỡ hang xóm láng giềng Tranh các bạn đá bóng làm ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm, láng giềng * Hoạt động cá nhân: Biết bày tỏ thái độ mình trước ý kiến, quan niệm có liên quan đến việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận bày tỏ thái độ các em các quan niệm có liên quan đến nội dung bài học - GV giải thích cho các em hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ a) Hàng xóm tắt lửa, tối đèn có b) Đèn nhà ai, nhà rạng c) Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là biểu tình làng nghĩa xóm d) Trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ làng xóm, láng giềng các việc làm phù hợp với khả - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - GV kết luận: Các ý a), c), d) là đúng Ý b) là sai C./ Hoạt động ứng dụng - Về thực quan tâm giúp đỡ, hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả TUẦN 11 Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2012 Đạo đức Tiết 11: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hang xóm láng giềng (20) * Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II Các hoạt động dạy học: A./ Hoạt động Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng + Em hãy nêu việc mà em đã quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng? Giới thiệu bài: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 2) B./ Hoạt động thực hành Hoạt động cá nhân: Nâng cao nhận thức, thái độ cho HS tình làng nghĩa xóm - HS kể số việc đã biết liên quan đến tình làng nghĩa xóm - GV tổng kết, khen ngợi HS Hoạt động 2: Biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng - GV nêu yêu cầu: Em hãy nhận xét hành vi, việc làm sau đây: a) Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b) Đánh với trẻ hàng xóm c) Ném gà nhà hàng xóm đ) Hái trôm vườn nhà hàng xóm e) Không làm ồn nghỉ trưa g) Không vứt rác sang nhà hàng xóm - HS dùng thẻ đúng, sai để trả lời - Nhận xét * Kết luận: Các việc a, d, c, g là việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm; Các việc b, c, đ là việc không nên làm - HS tự liên hệ theo các việc làm trên Hoạt động theo nhóm: HS có kĩ định và ứng xử đúng hàng xóm láng giềng số tình phổ biến - GV chia nhóm, nhóm thảo luận xử lí tình đóng vai + Tình 1: Bác Hai cạnh nhà em bị cảm Bác nhờ em gọi hộ gái bác làm ngoài đồng + Tình 2: Bác Nam có việc vội đâu đó từ sớm, bác nhờ em trông nhà giúp (21) + Tình 3: Các bạn đến chơi nhà em và cười đùa ầm ĩ bà cụ hàng xóm bị ốm + Tình 4: Khách gia đình bác Hải đến chơi mà nàh vắng hết Người khách nhờ em chuyển giúp bác Hải lá thư - Các nhóm thảo luận, lên đóng vai - GV kết luận: hàng xóm láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn C./ Hoạt động ứng dụng Kể cho gia đình nghe việc mình đã làm để giúp đỡ hàng xóm láng giềng? TUẦN 12: Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2012 Đạo đức Tiết 12: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I/ MỤC TIÊU : HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày Đối với HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn * Kĩ sống: -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn -Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A./ Hoạt động Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em + Trong ngày sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em dành tặng người thân em gì? - GV nhận xét, khen ngợi em đã biết quan tâm đến người thân Bài mới: Chia sẻ vui buồn cùng bạn Hoạt động 1: HS biết biểu quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn Thảo luận phân tích tình - GV yêu cầu HS quan sát tranh tình và cho biết nội dung tranh (22) - GV giới thiệu tình BT1/sgk - HS thảo luận nhóm nhỏ các cách ứng xử tình và phân tích kết cách ứng xử - GV kế luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn Hoạt động 2: HS biết cách chia sẻ vui buồn với bạn các tình GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch và đóng vai các tình BT2/sgk - Chung vui với bạn (khi bạn điểm tốt, sinh nhật ) - Chia sẻ bạn gặp khó khăn - Thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét GV kết luận: - Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng, chung vui với bạn - Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên và giúp bạn bằng việc làm phù hợp với khả Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến nội dung bài học 1) GV đọc ý kiến BT 3/ sgk 2) Thảo luận lí học sinh tán thành hay không tán thành và đưa ý kiến 3) GV kết luận: - Các ý kiến a, c, d, đ e là đúng - Ý kiến b là sai Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chia vui buồn cùng bạn: xem bài tập 4,5 (23) TUẦN 13 Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2012 Đạo đức Tiết 13: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày Đối với HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn * Kĩ sống: -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn -Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn * Phương pháp: -Đóng vai II/ CHUẨN BỊ: Tranh ảnh sgk III/ LÊN LỚP : Ổn định KTBC: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1) - Khi bạn có chuyện vui thì em cần làm gì? - Khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn em cần làm gì? - Nhận xét Bài mới: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2) Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai bạn bè có chuyện vui, buồn - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài tập - Nội dung bài: Em hãy viết vào ô chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai bạn a) Hỏi thăm an ủi bạn có chuyện buồn b) Độngviên, giúp đỡ bạn bị điểm kém c) Chúc mừng bạn điểm 10 d) Vui vẻ nhận phân công giúp đỡ bạn học kém đ) Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo lớp (24) g) Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà nghèo h) Ghen tức thấy bạn học giỏi mình - Thảo luận lớp HS trình bày, nhận xét - GV kết luận: + Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn; thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật + Các việc e, h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè Hoạt động 2: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân và các bạn khác lớp, trường Đồng thời giúp các em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ nhóm theo các nội dung: + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào? + Em đã bạn bè chia sẻ vui, buồn chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào? - Một số HS liên hệ trước lớp HS nhận xét - GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng Hoạt động ứng dụng:Củng cố bài - Cho HS chơi trò chơi phóng viên: Đóng vai phóng viên vấn bạn các câu hỏi liên quan đến nội dung bài học - Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Chia vui buồn cùng bạn: chuẩn bị trò chơi phóng viên (25) TUẦN 14 Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2012 Đạo đức Tiết 14: TÔN TRỌNG THƯ TỪ VÀ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (t1) I / Mục tiêu: - Nêu vài biểu tôn trọng thư từ tài sản người khác - Biết không xâm phạm thư từ tài sản người khác - Thực tôn trọng thư từ, nhật ký ,sách vở, đồ dùng bạn bè và người GDKNS: Kỹ tự trọng, làm chủ thân, kiên định , định II/ Các hoạt động dạy học: A Hoạt đông Tôn trọng thư từ tài sản người khác (t1) * Cho lớp hát bài Bác đưa thư vui tính B Hoạt động thực hành: Hoạt động1 Biết vài biểu tôn trọng thư từ tài sản người khác * Hoạt động theo nhóm Xử lý tình qua đóng vai : - Chia nhóm, phát phiếu học tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT phiếu - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, phân vai đóng vai + Trong các cách giải đó, cách nào là phù hợp ? + Em thử đoán xem, ông Tư nghĩ gì Nam và Minh thư bị bóc ? - Kết luận: Minh cần khuyên Nam không bóc thư người khác Đó là tôn trọng thư từ tài sản người khác Hoạt động 2: Hiều nào là tôn trọng thư từ tài sản người khác và vì phải cần tôn trọng Thảo luận nhóm : - GV nêu yêu cầu (BT2 - VBT) - Yêu cầu cặp HS thảo luận và làm bài - Mời đại diện số cặp trình bày kết - Giáo viên kết luận: (26) + Thư từ, tài sản người khác là riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm sai trái, vi phạm pháp luật + Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng trẻ em vì đó là quyền trẻ em hưởng + Tôn trọng tài sản người khác là hỏi mượn cần; sử dụng phép; giữ gìn, bảo quản sử dụng * Hoạt động : HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư từ tài sản người khác Hoạt động cá nhân - Nêu câu hỏi: + Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản người khác chưa ? + Việc đó xảy tế nào ? - Gọi HS kể - Nhận xét, biểu dương C Hoạt động ứng dụng - Thực tôn trọng thư từ, tài sản người khác và nhắc bạn bè cùng thực - Sưu tầm gương, mẫu chuyện chủ đề bài học TUẦN 15 Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2012 Đạo đức Tiết 15: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (t2) I Mục tiêu - Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Biết: không sâm phạm thư từ, tài sản người khác - Thực tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè và người * HS khá giỏi: Biết trẻ em có quyền quyền tôn trọng bí mật riêng tư Nhắc người cùng thực *- Kĩ tự trọng Kĩ làm chủ thân, kiên định , định II Hoạt động dạy và học A Hoạt động Tôn trọng thư từ, tài sản người khác (t2) H: Những cẩn tôn trọng thư từ, tài sản người khác? (27) H: Nêu việc nên làm liên quan đến tôn trọng thư từ tài sản người khác? H: Vì cần tôn trọng thư từ, tài sản người khác? - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét B.Hoạt động thực hành Tôn trọng thư từ, tài sản người khác HĐ1: HS có kĩ nhận xét hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản người khác * Hoạt động theo nhóm - Thảo luận theo cặp - GV phát phiếu giao việc: Thấy bố công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố mua quà gì cho mình? Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi Bình chào hỏi người và xin phép bác chủ nhà ngồi xem Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần, bạn lấy thư xem Hải viết gì? Sang nhà bạn thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo với bạn: Cậu cho tớ xem đồ chơi này không? +GV kết luận: Tình a, c là sai Tình b, d là đúng HĐ2: HS có kĩ thực số hành động thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác - GV chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ đóng vai TH1: Bạn em có truyện để cặp Giờ chơi , em muốn mượn xem chẳng thấy bạn đâu TH2: Giờ chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy bạn lấy mũ làm bóng đá Nếu có mặt đó em làm gì? + GV kết luận: TH1: Khi bạn quay lớp thì hỏi mượn không tự ý lấy đọc TH2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh - Khen nhóm đã thực tốt và khuyến khích HS thực tốt việc tôn trọng thư từ người khác C Hoạt động ứng dụng - Thư từ, tài sản người khác thuộc riêng họ, không xâm phạm Tự ý bóc, đọc thư sử dụng tài sản người khác là việc không nên làm - Thực tốt việc tôn trọng thư từ, tài sản người khác ngày (28) (29) TUẦN 16 Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012 Đạo đức Tiết 16: Chăm sóc cây trồng vật nuôi (tiết 1) - I MỤC TIÊU: - HS hiểu: - - Kể số lợi ích cây trồng, vật nuôi sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi - Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ga đình, nhà trường - HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi nhà, trường - -** Biết vì cần phải - - Vở bài tập đạo đức Tranh ảnh số cây trồng, vật chăm sóc cây trồng, vật nuôi - II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - A Hoạt động bản: - * Hoạt động lớp - - Nước có vai trò quan trọng nào đời sống và vật nuôi ? - Giới thiệu bài.Chăm sóc cây tròng vật nuôi - B Hoạt động thực hành: Chăm sóc cây trồng vật nuôi (tiết 1) - Hoạt động 1: HS hiểu cần thiết cây trồng, vật nuôi đời sống người - * Hoạt động cá nhân - Trò chơi đoán đúng - - GV chia HS theo số chẵn và số lẻ - - HS số chẵn có nhiệm vụ nêu vài đặc điểm vật nuôi mà em thích và nói lí vì mình yêu thích vật đó - - HS số lẻ có nhiệm vụ nêu đặc điểm cây trồng mà em thích và nói rõ vì em thích, tác dụng cây đó - - HS làm việc cá nhân - - số HS lên trình bày - * Kết luận: Mỗi người có thể yêu thích cây trồng vật nuôi nào đó Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho sống và mang lại niềm vui cho người (30) - Hoạt động 2: HS nhận biết các việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi - * Quan sát tranh ảnh - GV gọi vài HS đặt câu hỏi và yêu cầu các HS khác trả lời nội dung tranh - - Trong tranh các bạn làm gì ? - - HS quan sát tranh đặt câu hỏi và trả lời - Tranh 1: Bạn cho gà ăn - Tranh 2: Bạn tắm cho lợn - Tranh 3: Bạn tưới rau - Tranh 4: Các bạn cùng ông trồng cây - - Chăm sóc cây trồng vật nuôi đem lại niềm vui cho các bạn vì các bạn tham gia làm việc có ích và phù hợp với khả - - Theo em việc làm các bạn đó đem lại lợi ích gì ? - * GV liên hệ chăm sóc cây trồng vật nuôi nhà trường, gia đình - Hoạt động 3: HS biết các việc cần làm để chăm sóc cây trồng vật nuôi - * Hoạt động theo nhóm.Đóng vai - GV tổ chức cho h/s kể lại mkột số việc đã làm biết việc chăm sóc cây trồng vật nuôi - - GV tới các nhóm gợi ý - - Yêu cầu trình bày trước lớp - - GV cùng lớp nhận xét kết luận - Hoạt động ứng dụng: - - HS kể cho bố,mẹ người thân nghe việc mình đã làm để chăm sóc cây trồng và vật nuôi - - Tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi trường và nơi em sống - - Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát chăm sóc cây trồng vật nuôi - - Tham gia hoạt động chăm sóc cây trồng vật nuôi gia đình, nhà trường và địa phương (31) TUẦN 17 Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 Đạo đức Tiết 17: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (tiết 2) I Mục tiêu: Kể số lợi ích cây trồng, vật nuôi sống người Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng vật nuôi Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc bảo vệ cây trồng, vật nuôi gia đình, nhà trường * Biết vì cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi II Các hoạt động dạy- học: A Hoạt động bản: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi *Hoạt động lớp - Kể việc làm để chăm sóc cây trồng vật nuôi? - Giới thiệu bài: Chăm sóc cây trồng vật nuôi (tiết 2) B Hoạt động : Chăm sóc cây trồng, vật nuôi HĐ1: HS biết các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà, trường, địa phương; biết quan tâm đến các công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi Hoạt động cá nhân Báo cáo kết điều tra - GV yêu cầu HS trình bày kết điều tra theo vấn đề sau: +Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết? Các cây trồng đó chăm sóc nào? +Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết? Các vật đó chăm sóc nào? +Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng vật nuôi nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS đã quan tâm đến tình hình cây trồng, vật nuôi gia đình, địa phương HĐ2 HS biết thực số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi; thực quyền bày tỏ ý kiến, tham gia trẻ em * Hoạt động theo nhóm - Chia HS thành các nhóm nhỏ Yêu cầu học sinh thảo luận và đóng vai theo các tình sau: (32) TH1: Tuấn Anh định tưới cây Hùng cản: Có phải cây lớp mình đâu mà cậu tưới Nếu là Tuấn Anh, em làm gì? TH2: Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào Nếu là Dương, em làm gì? TH3: Nga chơi vui thì mẹ nhắc cho lợn ăn Nếu là Nga, em làm gì? TH4: Chính rủ Hải tắt qua thảm cỏ công viên cho gần Nếu là Hải, em làm gì? - HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai - HS lên đóng vai - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận HĐ3 HS ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây trồng, vật nuôi * Hoạt động theo nhóm - GV chia nhóm hời gian định nhóm nào liệt kê các việc làm chăm sóc cây trồng vật nuôi nhiều thắng Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ cây trồng Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ vật nuôi Việc làm không nên vật nuôi - Các nhóm thực trò chơi - Cả lớp nhận xét, đánh giá kết - GV tổng kết khen ngợi HS GV kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi cần thiết cho sống người Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi C Hoạt động thực hành - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi (33) TUẦN 18 Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 Đạo đức TIẾT 18 THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HKI I/ MỤC TIÊU : Ôn lại các kiến thức đã học HK I Có thái độ tích cực học tập, biết bày tỏ các ý kiến và đóng vai các tình Đối với HS khá, giỏi: biết bày tỏ các ý kiến và đóng vai các tình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động bản: Thực hành kĩ kì * Hoạt độngcả lớp Hoạt động 1: Nhắc lại tên các bài học - GV gọi HS nêu tên các bài đã học 1) Kính yêu Bác Hồ cha mẹ 4) Quan tâm, chăm sóc ông bà, 2) Giữ lời hứa 5) Chia sẻ vui buồn cùng bạn 3) Tự làm lấy việc mình 6) Biết ơn thương binh, liệt sĩ B Hoạt động *Hoạt động nhóm: - GV cho các nhóm thảo luận: + Bạn hãy đọc điều Bác Hồ dạy + Thế nào là giữ lời hứa? + Trẻ em có bổn phận nào với ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình? + Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần laøm gì? + Những việc làm để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ - Đại diện các nhóm lên trình bày - Sau phần trình bày nhóm, lớp nhận xét - GV kết luận: việc nên làm, liên hệ giáo dục HS C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các kĩ mà em đã làm thông qua môn học (34) TUẦN 19 Tiết 19 Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2013 BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Biết công lao các thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả Đối với HS khá, giỏi: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức * -Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc -Kĩ xác định giá trị người đã quên mình vì Tổ quốc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động bản.Biết ơn thương binh liệt sĩ * Hoạt động lớp.Kể việc em đã làm để biết ơn các chú thương binh và gia đình liệt sĩ B Hoạt động thực hành: Có thái độ biết ơn các thương binh và gia đình liệt sĩ * Hoạt động theo nhóm - HS theo dõi GV kể chuyện "Một chuyến bổ ích" - Thảo luận nhóm đôi các câu hỏi: + Các bạn lớp 3A đã đâu vào ngày 27/7? + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ là người nào? + Chúng ta cần phải có thái độ nào các thương binh, liệt sĩ? - Đại diện các nhóm trình bày * Thương binh, liệt sĩ là người đã hi sinh xương máu để giành độc lập tự do, hòa bình cho Tổ quốc chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các thương binh và gia đình liệt sĩ * Hoạt động cá nhân: Phân biệt số việc cần làm để tỏ lòng biết ơn, gia đình liệt sĩ và việc không nên làm (35) - GV nêu yêu cầu: Em hãy nhận xét hành vi, việc làm các bạn tranh sgk - HS thảo luận nhóm a) Nhân ngày 27 tháng lớp em tổ chức viếng nghĩa trang liệt sĩ TUẦN 20 Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2013 Tiết 20 BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (t2 ) I/ MỤC TIÊU : Biết công lao các thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả Đối với HS khá, giỏi: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.Hoạt động bản: Biết ơn thương binh, liệt sĩ (t2 ) * Hoạt động lớp + Chúng ta có việc làm gì để thể biết ơn thương binh, liệt sĩ? B Hoạt động thực hành HS hiểu rõ gương chiến đấu, hi sinh các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên * Hoạt động theo nhóm - GV chia nhóm và phát cho nhóm tranh (hoặc ảnh) Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, yêu cầu các nhóm thảo luận và cho biết: + Người tranh (hoặc ảnh) là ai? + Em biết gì gương chiến đấu hy sinh người anh hùng, liệt sĩ đó? + Hãy hát đọc bài thơ người anh hùng, liệt sĩ đó - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh các anh hùng liệt sĩ trên và nhắc nhở HS học tập theo các gương đó Hoạt động cá nhân: HS kể lại số hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ mà em biết - Một số HS trình bày - Sau phần trình bày nhóm, lớp nhận xét - GV kết luận: việc nên làm, liên hệ giáo dục HS (36) * Thương binh, liệt sĩ là người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công lao to lớn đó việc làm thiết thực mình C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc em đã làm để thể biết ơn các thương binh, liệt sĩ? TUẦN 21: Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2013 Tiết 21 TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : HS kể số việc mà Hs lớp có thể tự làm lấy nêu lợi ích việc tự làm lấy việc mình Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường Đối với HS khá, giỏi: Hiểu lợi ích việc tự làm lấy việc mình sống ngày * Kĩ sống: -Kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.) -Kĩ định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình -Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động : Tự làm lấy việc mình Hoạt động lớp : Theo em nào là tự làm lấy việc mình ? B.Hoạt động thực hành: Một số biểu cụ thể việc tự làm lấy việc mình * Hoạt động cá nhân Học sinh biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc mình Xử lý tình - GV nêu tình huống: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà không giải Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép + Nếu là Đại, em làm gí đó? Vì sao? (37) - Một số HS nêu cách giải mình - HS phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm bài mà không nên chép bạn vì đó là nhiệm vụ Đại * Trong sống, có công việc mình và người cần phải tự làm lấy việc mình * Hoạt động nhóm: ích lợi việc tự làm lấy việc mình HS hiểu nào là tự làm lấy việc mình và vì cần phải làm lấy việc mình Thảo luận theo cặp - HS mở BT đạo đức – HS thảo luận theo cặp để làm BT2 a) Tự làm lấy việc mình là cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác b) Tự làm lấy việc mình giúp em mau tiến và không làm phiền người khác - Gọi số HS đọc lại các câu đã điền đúng * Hoạt động lớp: HS có khả giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc mình - GV nêu tình cho HS xử lí Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: - Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ - Các nhóm thảo luận xử lý các tình BT3 - Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận - GV nhận xét, bổ sung và KL lại: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc em đã làm TUẦN 22: Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 Tiết 22 TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : HS kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy Nêu lợi ích việc tự làm lấy việc mình Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường (38) Đối với HS khá, giỏi: Hiểu lợi ích việc tự làm lấy việc mình sống ngày * Kĩ sống: -Kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.) -Kĩ định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình -Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động bản:Tự làm lấy việc mình (tiết 2) Hoạt động lớp + Em đã tự mình làm việc gì? + Em cảm thấy nào sau hoàn thành công việc? B Hoạt động thực hành: Tự làm lấy việc mình Hoạt động cá nhân: HS tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm - Liên hệ thực tế Học sinh tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm Nêu yêu cầu, nêu câu hỏi gợi ý (BT4 VBT) HS: Trình bày trước lớp: kể lại công việc mình đã làm và cảm nghĩ hoàn thành công việc (4HS) GV: Nhận xét, kết luận, động viên: Khen ngợi em đã biết tự làm lấy việc mình và khuyến khích học sinh khác noi theo bạn Hoạt động theo nhóm: HS thực số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc mình qua trò chơi * Hướng dẫn thảo luận GV giao việc cho HS: - Một nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, nửa còn lại thảo luận xử lý tình thể qua trò chơi đóng vai - Theo tình huống, số nhóm trình bày - Nếu có mặt đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã giao - Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi Hoạt động cá nhân: HS biết bày tỏ thái độ mình các ý kiến liên quan - HS thảo luận theo cặp, làm BT6 BT - Một số em nêu kết trước lớp (39) - Các em khác bổ sung, GV kết luận theo nội dung Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt ngày, em hãy tự làm lấy công việc mình, không nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mau tiến và người quý mến C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc em đã làm cho thân mình TUẦN 23: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013 Tiết 23 GIỮ LỜI HỨA (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : HS nêu vài ví dụ giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Quý trọng người biết giữ lời hứa Đối với HS khá, giỏi: Nêu nào là giữ lời hứa; Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa * Kĩ sống: -Kĩ tự tin mình có khả thực lời hứa -Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình -Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ mình II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: : Giữ lời hứa (tiết 1) * Hoạt động lớp: Như nào là giữ lời hứa? Em đã giữ lời hứa chưa? B Hoạt động thực hành: Kể chuyện “Chiếc vòng bạc” *Hoạt động cá nhân: - GV kể lại câu chuyện cách rõ ràng- HS chú ý lắng nghe - Một số HS đọc lại câu chuyện Hoạt động theo nhóm: Biết nào là giữ lời hứa và ý nghĩa việc giữ lời hứa - Cho HS thảo luận các câu hỏi: Bác Hồ đã làm gì gặp lại các em bé sau năm xa? (40) Em bé và người cảm thấy nào trước việc làm Bác? Việc làm Bác thể điều gì? Theo em nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người đánh giá nào? - Giữ lời hứa là thực đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tôn trọng và tin cậy C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc em đã làm để giữ lời hứa TUẦN 24: Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 Tiết 24 GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : HS nêu vài ví dụ giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Quý trọng người biết giữ lời hứa Đối với HS khá, giỏi: Nêu nào là giữ lời hứa; Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa * Kĩ sống: -Kĩ tự tin mình có khả thực lời hứa -Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình -Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ mình II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động Giữ lời hứa (tiết 2) * Hoạt động lớp Theo em nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người đánh giá nào? B.Hoạt động thực hành: Biết đồng tình với hành vi thể giữ đúng lời hứa; không đồng tình với hành vi không giữ đúng lời hứa * Hoạt động nhóm: Thảo luận nhóm người - Hãy ghi vào ô trống đúng (Đ), sai (S) các hành vi sau: (41) Vân xin mẹ chơi đến Đúng dù muốn chơi Vân tạm biệt các bạn Cường bị phê bình Cậu ta nhận lỗi và hứa sủa chữa vài ngày sau cậu ta lại tái phạm Anh hứa với em chơi đồ hàng thấy có phim hoạt hình cậu ta ngồi xem không chơi với em nhơ đã hứa Lan hứa làm cho em vòng Cả buổi sáng Lan đãcố gắng làm xong đeo vào cổ cho em Em mừng và cảm ơn rối rít - Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm khác bổ sung Hoạt động đóng vai : Biết ứng xử đúng các tình có liên quan đến việc giữ đúng lời hứa Đóng vai - Dựa vào bài tập 5, các nhóm thảo luận và trình bày - Các nhóm tự đóng vai nêu tình để các nhóm khác trả lời C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc em đã làm để giữ lời hứa TUẦN 25 Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Tiết 25: An toàn giao thông TUÂN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I Mục tiêu: HS nhận biết ba màu đèn tín hiệu điều khiển giao thông Biết nơi có đèn tín hiệu điều khiển giao thông Biết tác dụng đèn tín hiệu điều khiển giao thông II Các hoạt động dạy học chủ yếu: AHoạt động : * Hoạt động lớp Cho học sinh hát bài “ Đường em ” B Hoạt động thực hành *Hoạt động cá nhân Kể chuyện GV kể lại chuyện theo nội dung bài GV gọi 1hs đọc lại câu chuyện Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện Bo nhìn thấy đèn tín hiệu ĐKGT đâu? (42) Tín hiệu đèn ĐKGT có màu? Là màu nào? Mẹ nói gặp đèn đỏ thì người và xe phải làm gì? Chuyện gì xảy đèn đỏ mà xe đi? Chơi sắm vai Chia lớp thành các nhóm đôi hs đóng vai mẹ, hs đóng vai Bo Hai hs đối thoại với theo lời Mẹ và Bo sách Theo dõi, nhận xét các nhóm Qua câu chuyện Mẹ và Bo, chúng ta thấy các ngã tư, ngã năm… Thường có đèn tín hiệu ĐKGT.Đèn tín hiệu ĐKGT có màu: đỏ - vàng – xanh Khi gặp đèn đỏ người và xe phải dùng lại Đèn xanh phép Đèn vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu, xe phải dừng lại trước vạch dừng Hoạt động lớp: Trò chơi Bước 1: Cho hs nêu lại ý nghĩa màu đèn Bước 2: Giáo viên phổ biến luật chơi Khi gv hô “chuẩn bị”, hs đưa tay vòng trước ngực chuẩn bị tham gia giao thông Khi gv hô “đèn xanh”, hs quay tay xung quanh , chân chạy chỗ trên đường Khi gv hô “đèn vàng”, hs quay tay chậm lại giảm tốc độ chuẩn bị dừng Khi gv hô “đèn đỏ” tất phải dừng lại gặp đèn đỏ, các phương tiện và người phải dừng lại Chú ý: Khi chơi gv có thể hô không theo thứ tự các màu đèn, hs sai mời lên nhảy lò cò Bước 3: Kết luận Chúng ta phải tuân thủ đèn tín hiệu ĐKGT để đảm bảo an toàn, tránh tai nạn và không làm ùn tắc giao thông C.Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc em đã làm để đam bảo ATGT (43) TUẦN 26 Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2013 Tiết 26: AN TOÀN GIAO THÔNG KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ I Mục tiêu: Nhận biết các vạch trắng trên đường là lối dành cho người qua đường Không chạy qua đường và tự ý qua đường mình Giáo dục hs biết tuân thủ luật giao thông để không xảy tai nạn đáng tiếc II Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: An toàn giao thông Học sinh hát bài “ Đường em ” B Hoạt động thực hành *.Hoạt động theo nhóm.Nêu tình Bước 1: Cho hs xem tranh Bước 2: Thảo luận nhóm ( nhóm 4) Chuyện gì có thể xảy với Bo? Hành động Bo là an toàn hay nguy hiểm Nếu em đó em khuyên Bo điều gì? Bước 3: Kết luận: (44) GV nhắc lại lời cô giáo và nhấn mạnh: Hành động chạy sang đường mình Bo là nguy hiểm có thể xảy tai nạn Muốn qua đường, các em phải nắm tay người lớn và trên vạch trắng dành cho người *Hoạt động cá nhân: Giới thiêu vạch trắng dành cho người Bước 1: HS gấp sách lại, suy nghĩ và trả lời câu hỏi Em đã nhìn thấy vạch trắng dành cho người sang đường chưa? Bước 2: gv cho hs mở sách và quan sát tranh trang và trả lời câu hỏi: Em có nhìn thấy vạch trắng trên tranh không, nó nằm đâu? Kết luận: Những chỗ kẻ vạch trắng trên đường phố là nơi dành cho người sang đường Ta thấy vạch trắng này nơi giao nơi có nhiều người qua đường trường học, bệnh viện… Bước 3: Cho hs đọc phần ghi nhớ Hoạt động lớp: Thực hành qua đường Bước 1: gv chia lớp thành các nhóm và nêu nhiệm vụ Từng nhóm thực hành đóng vai: em đóng vai người lớn,1 em đống vai trẻ em Em đóng vai người lớn có thể không xách túi, xách túi Em đóng vai trẻ em nắm tay người lớn Các nhóm thực hành qua đường Bước 2: Kết luận Khi sang đường các em cần nắm tay người lớn và trên vạch trắng dành cho người để đảm bảo an toàn C.Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc em đã làm để đam bảo ATGT TUẦN 27 TIẾT 27 Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2013 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC HKII I/ MỤC TIÊU : Ôn lại các kiến thức đã học Có thái độ tích cực học tập, biết bày tỏ các ý kiến và đóng vai các tình Đối với HS khá, giỏi: biết bày tỏ các ý kiến và đóng vai các tình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (45) A Hoạt động bản: Thực hành kĩ kì * Hoạt độngcả lớp Hoạt động 1: Nhắc lại tên các bài học - GV gọi HS nêu tên các bài đã học 1) Biết ơn thương binh, liệt sĩ 2) Tự làm lấy việc mình 3) Giữ lời hứa B Hoạt động *Hoạt động nhóm: - GV cho các nhóm thảo luận: + Thế nào là giữ lời hứa? + Những việc làm để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ + Các em đã tự làm công việc mình nào? - Đại diện các nhóm lên trình bày - Sau phần trình bày nhóm, lớp nhận xét C Hoạt động ứng dụng.Kể cho bố, mẹ người thân nghe các kĩ mà em đã làm thông qua môn học TUẦN 28 Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2013 Đạo đức: Dành cho địa phương Tiết 28 BẢO VỆ RỪNG (tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết cần phải bảo vệ rừng - Nêu đựơc cách bảo vệ rừng - Biết bảo vệ nguồn tài nguyên rừng địa phương mình, - HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ rừng *GDKNS: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến các bạn -Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ rừng -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến bảo vệ rừng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Hoạt động bản: Bảo vệ rừng.( tiết 1) Em đã biết bảo vệ rừng nào? (46) B.Hoạt động thực hành: Rừng cần thiết với sức khỏe,với đời sống người * Hoạt động nhóm, Hoạt động Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ảnh (tranh) phát + Hỏi: Đưa tranh/ảnh và yêu cầu học sinh nêu nội dung tranh/ảnh đó + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Tranh/ảnh vẽ cảnh đâu? (miền núi, miền biển hay đồng ) Trong tranh, em thấy người trồng rừng để làm gì? Theo em rừng dùng để làm gì? Nó có vai trò nào đời sống người? + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Theo dõi, nhận xét, bổ sung và kết luận * Rừng là tài sản thiên nhiên vô cùng quý giá Bảo vệ rừng là trách nhiệm toàn dân, các cấp, các ngành, đó kiểm lâm là lực l ượng nòng cốt - Bảo vệ chặt chẽ rừng tự nhiên, đặc biệt là r ừng đ ặc dụng và rừng phòng hộ Họat động 2: Nhận xét và đánh giá hành vi bảo vệ rừng -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận và nhận xét việc làm đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt đó em làm gì? Vì sao? Bảo vệ rừng là trách nhiệm kiểm lâm? Săn bắt động vật hoang dã Bảo vệ rừng là trách nhiệm toàn dân, các cấp, các ngành, đó kiểm lâm là lực lượng nòng cốt 4.Tuyên truyền phổ biến giáo dục và nâng cao nhận thức quản lí và bảo vệ rừng - HS làm việc nhóm - Các nhóm trả lời, nhận xét bổ sung Kết luận: Cần phê phán và ngăn chặn hành vi chặt phá rừng C Hoạt động ứng dụng Yêu cầu học sinh quan sát, tìm hiểu thực tế các hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ rừng Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 Tiết 29: BẢO VỆ RỪNG ( Tiết ) (47) I Mục tiêu: - Sự cần thiết phải bảo vệ rừng đầu nguồn - HS biết cách bảo vệ rừng Biết tuyên truyền cho người hiểu rừng có vai trò đặc biệt đời sống người - HS có thái độ phản đối hành vi chặt phá rừng,săn bắt động vật hoang dã * Nội dung tích hợp/ lồng ghép: bảo vệ rừng là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ môi trường sống * KNS - Kĩ lắng nghe ý kiến các bạn - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin liên quan đến bảo vệ rừng địa phương - Kĩ bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ rừng địa phương II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động bản: Bảo vệ rừng *Hoạt động lớp: Ta nên bảo vệ rừng nào? B Hoạt động thực hành: HS biết đưa các biện pháp để bảo vệ rừng Hoạt động theo nhóm - Các nhóm lên trình bày kết điều tra thực trạng và nêu các biện pháp để bảo vệ rừng Các nhóm khác trao đổi và bổ sung -Hoạt động nhóm, thảo luận tìm biện pháp hay -GV nhận xét kết hoạt động các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen lớp là nhà bảo vệ môi trường tốt Những chủ nhân tương lai vì phát triển bền vững Trái Đất Hoạt động cá nhân: HS biết đưa ý kiến đúng ,sai -GV chia nhóm, phát phiếu học tập, các nhóm đánh giá các ý kiến ghi phiếu và giải thích lí - Hs các nhóm nhận phiếu học tập đánh giá và giải thích các ý kiến a, Rừng là tài nguyên thiên nhiên vô cùng quý giá b, Là trẻ nên không cần bảo vệ rừng c, Rừng cần đựơc giữ gìn và bảo vệ cho sống hôm và mai sau d Rừng bị cạn kiệt ta không biết giữ gìn và bảo vệ (48) đ Bảo vệ rừng là trách nhiệm toàn dân, các cấp, các nghành đó kiểm lâm là lực lượng nòng cốt - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung Hoạt động lớp: Trò chơi nhanh đúng Mục tiêu:HS ghi nhớ các việc làm để bảo vệ rừng -GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi Trong khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước giấy Nhóm nào ghi nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó thắng C Hoạt động ứng dụng - ? Em cần làm gì để bảo vệ rừng? -? Em nhắc nhở người bảo vệ rừng chưa? TUẦN 30 Tiết 30 Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2013 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ ( TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU : Bước đầu biết thiếu nhi trên giới dếu là anh em, bạn bè cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ, Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức Đối với HS khá, giỏi: biết trẻ em có quyền tự giao kết bạn bè, quyền mặc trang phục, tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối xử bình đẳng Kĩ sống: (49) Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế Kĩ bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.Hoạt động :Đoàn kết với thiếu nhi giới * Hoạt động lớp : HS hát bài : Thiếu nhi giới liên hoan B.Hoạt động thực hành: Biết biểu tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi Quốc tế * Hoạt động theo nhóm - GV chia nhóm, phát cho nhóm ảnh mẫu tin ngắn các hoạt động hữu nghị Thiếu nhi Việt Nam và Thiếu nhi Quốc tế Yêu cầu các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Mỗi nhóm HS đóng vai trẻ em nước như: Lào, Campuchia, Thái Lan, Trung Quốc, Nhật, Nga, - GV kết luận: Các ảnh và thông tin trên cho chúng ta thấy tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi các nước trên giới; thiếu nhi Việt Nam đã có nhiều hoạt động thể hữu nghị với thiếu nhi các nước khác Đó là quyền trẻ em tự kết giao với bạn bè khắp năm châu bốn biển Hoạt động 1: Hiểu biết thêm văn hóa, sống, học tập các nước - Các nhóm thảo luận: Mỗi nhóm đóng vai trẻ em nước - Các nhóm trình bày - HS nhắc lại: Kết nghĩa với Thiếu nhi Quốc tế Tìm hiểu sống và học tập Thiếu nhi các nước - GV kết luận: Thiếu nhi các nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống, có nhiều điểm giống yêu thương người, yêu quê hương có gia đình, nói và ăn mặc theo truyền thống dân tộc mình Hoạt động 2: Biết việc cần làm để tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế - Các nhóm thảo luận liệt kê việc các em có thể làm để thể tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi Quốc tế - Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV kết luận: Để thể tình hữu nghị, đoàn kết với thiếu nhi quốc tế có nhiều cách, các em có thể tham gia các hoạt động: + Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế; (50) + Tìm hiểu sống và học tập thiếu nhi các nước khác; + Tham gia các giao lưu; C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc cần làm để tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi giới TUẦN 31, Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2013 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức Đối với HS khá, giỏi: biết trẻ em có quyền tự giao kết bạn bè, quyền mặc trang phục, tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối xử bình đẳng Kĩ sống: Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế Kĩ bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.Hoạt động bản: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết 2) * Hoạt động lớp: - Trẻ em trên giới giống điểm nào? - Kể việc cần làm để thể tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế? B Hoạt động thực hành: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết , hữu nghị với thiếu nhi các nước Hoạt động cá nhân - Yêu cầu các HS trình bày các thư kết bạn đã chuẩn bị từ trước - 5-6 HS trình bày - HS khác bổ sung nhận xét nội dung - GV nhận xét kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế Hoạt động 1: Biết hành động đúng và sai thiếu nhi quốc tế - Yêu cầu HS nghe và thực hành lựa chọn hành động đúng thiếu nhi quốc tế cách sử dụng thẻ đúng sai (đúng chọn Đ; sai chọn S) (51) + Tò mò theo, trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài + Ủng hộ quần áo, sách giúp các bạn nhỏ nghèo Cuba + Không tiếp xúc với trẻ em nước ngoài + Giới thiệu đất nước với các bạn nhỏ nước ngoài đến thăm Việt Nam + Các bạn nhỏ nước ngoài xa, không thể ủng hộ các bạn + Giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài đến Việt Nam, giúp đường, nói chuyện - Sau câu hỏi GV nhận xét sửa sai cho HS - GV kết luận: Chúng ta cần phải quan tâm và giúp đỡ bạn nhỏ nước ngoài Như thể tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi các nước trên giới Hoạt động 2: - Giới thiệu và trình bày múa, hát, đọc thơ, kể chuyện… tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế + Tiếng chuông và cờ (Phạm Tuyên) + Trẻ em hôm nay, giới ngày mai ( nhạc Lê Mây, thơ Phùng Ngọc Hùng) + Trái đất này là chúng mình (Định Hải) + Thơ: Gửi bạn Chi-Lê (Trần Đăng Khoa) GV kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống,… song là anh em, bè bạn, cùng là chủ nhân tương lai giới Vì vậy, chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc cần làm để tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi giới TUẦN 32 Tiết 32 Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2013 ÔN TẬP ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 3) I/ MỤC TIÊU : Củng cố đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Tập vẽ tranh đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Kĩ sống: (52) Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế II/ CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết 3) Hoạt động lớp: Củng cố đoàn kết với thiếu nhi quốc tế HS nhắc lại kiến thức đã học tiết trước: - Trẻ em trên giới có điểm nào giống nhau? - Chúng ta cần làm gì để thể tình đoàn kết, hữu nghị các nước trên giới? * Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống,… song là anh em, bè bạn, cùng là chủ nhân tương lai giới Vì vậy, chúng ta cần phải quan tâm và giúp đỡ bạn nhỏ nước ngoài đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới B.Hoạt động thực hành: Vẽ tranh đoàn kết với thiều nhi quốc tế * Hoạt động cá nhân - Các nhóm thi vẽ tranh chủ đề thiếu nhi Việt Nam và quốc tế - Yêu cầu : + Nội dung : thể tình cảm đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế + Hình thức : tranh vẽ rõ đề tài, màu sắc cân đối, hài hòa, Hoạt động theo nhóm: Trưng bày tranh - Các nhóm cùng trưng bày tranh nhóm mình và nhận xét các nhóm - Cả lớp chọn tranh đẹp - GV khen ngợi, tuyên dương chuẩn bị các nhóm C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các việc cần làm để tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi giới TUẦN 33 Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 Tiết 33 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết cần phải sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Nêu đựơc cách sử dụng tiết kiệm nước và bỏa vệ ngưồn nước không bị ô nhiễm (53) - Biết thực hiên tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương - HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ nguồn nước *GDKNS: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến các bạn -Kĩ trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Hoạt động bản:Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước( tiết 1) Em đã tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nào? B.Hoạt động thực hành: Nước cần thiết với sức khỏe,với đời sống người * Hoạt động nhóm, Hoạt động Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ảnh (tranh) phát + Hỏi: Đưa tranh/ảnh và yêu cầu học sinh nêu nội dung tranh/ảnh đó + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Tranh/ảnh vẽ cảnh đâu? (miền núi, miền biển hay đồng ) Trong tranh, em thấy người dùng nước để làm gì? Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trò nào đời sống người? + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Theo dõi, nhận xét, bổ sung và kết luận * Nước là nhu cầu thiết yếu người, bảo đảm cho trẻ em sống và phát triển tốt Họat động 2: Nhận xét và đánh giá hành vi sử dụng nước -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận và nhận xét việc làm đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt đó em làm gì? Vì sao? Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bò cạnh giếng nước ăn, bể nước ăn Đổ rác bờ ao, bờ hồ Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác, cho rác vào thùng rác riêng Để vòi nước chảy tràn không khóa lại Không vứt rác trên sông, hồ , biển (54) - HS làm việc nhóm - Các nhóm trả lời, nhận xét bổ sung Kết luận: Vứt rác đúng nơi qui định và sử dụng nước đúng mục đích là thực tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Chúng ta phải ủng hộ và thực tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài sau, đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khỏe Cần phê phán và ngăn chặn hành vi làm ô nhiễm và lãng phí nước Hoạt động 3: Tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình + Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, phát cho cặp phiếu bài tập yêu cầu thảo luận và hoàn thành phiếu: a Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng? Việc làm tiết kiệm nước Việc làm gây lãng phí nước Việc làm bv nguồn nước Việc làm gây ô nhiễm nuồn nước -Nhận xét và đánh giá Kết luận: Nước là tài nguyên quý nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó chúng ta cần sử dụng hợp lí tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm b Nước sinh hoạt nơi em sống là hay bị ô nhiểm? c Ở nơi em sống, người sử dụng nước nào? (Tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn hay làm ô nhiễm nước?) - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung *Kết luận: Để có nước và sử dụng lâu dài, chúng ta phải biết tiết kiệm, dùng nước đúng mục đích và phải biết bảo vệ và giữ nguồn nước C Hoạt động ứng dụng Yêu cầu học sinh quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình và điền vào phiếu điều tra Nước đó thiếu, thừa hay đủ? Biểu nào? Nước đó hay bị ô nhiễm? Biểu nào? Hãy liệt kê hành vi mà em quan sát vào bảng sau Những hành vi thực tiết kiệm nước TUẦN 34 Những biểu lãng phí nước Những hành vi bảo vệ nguồn nước Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 (55) Tiết 34: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết ) I Mục tiêu: - Nước là nhu cầu không thể thiếu sống - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm - HS biết sử dụng tiết kiệm nước Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm - HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiêm nguồn nước * Nội dung tích hợp/ lồng ghép: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ môi trường * KNS - Kĩ lắng nghe ý kiến các bạn - Kĩ trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động bản: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước *Hoạt động lớp: Ta nên sử dụng nguồn nước nào? B Hoạt động thực hành: HS biết đưa các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Hoạt động theo nhóm - Các nhóm lên trình bày kết điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Các nhóm khác trao đổi và bổ sung -Hoạt động nhóm, thảo luận tìm biện pháp hay -GV nhận xét kết hoạt động các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen lớp là nhà bảo vệ môi trường tốt Những chủ nhân tương lai vì phát triển bền vững Trái Đất Hoạt động cá nhân: HS biết đưa ý kiến đúng ,sai -GV chia nhóm, phát phiếu học tập, các nhóm đánh giá các ý kiến ghi phiếu và giải thích lí (56) - Hs các nhóm nhận phiếu học tập đánh giá và giải thích các ý kiến a, Nước không cạn s b, Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm s c, Nguồn nước cần đựơc giữ gìn và bv cho sống hôm và mai sau đ d Nước thải nhà máy bệnh viện cần xử lí đ đ Gây ô nhiễm nguồn nớc là phá hại môi trờng đ c, Sử dụng nước ô nhiễm là có hại cho sức khỏe đ - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung Hoạt động lớp: Trò chơi nhanh đúng Mục tiêu:HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước -GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi Trong khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước giấy Nhóm nào ghi nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó thắng Việc làm tiết kiệm nước Việc làm gây lãng phí nước Việc làm bv nguồn nước Việc làm gây ô nhiễm nuồn nước -Nhận xét và đánh giá Kết luận: Nước là tài nguyên quý nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó chúng ta cần sử dụng hợp lí tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm C Hoạt động ứng dụng - ? Em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? -? Em nhắc nhở người bảo vệ nguồn nước chưa? - Nhắc HS ghi nhớ bài học vận dụng vào sống (57) TUẦN 35 Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2013 Đạo đức Tiết 35: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM I Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức đã hoạc HKII - Thực hành phân biệt, đánh giá hành vi Đúng Sai và hiểu các hành vi đó III Các hoạt động dạy học A Hoạt động Thực hành kĩ các chủ đề đã học * Hoạt động lớp B Hoạt động thực hành a) HDHS thực hành kĩ các chủ đề * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành nhóm; yêu cầu nhóm thảo luận chủ đề + Nhóm 1: Chủ đề Vì phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế? Nêu việc cần làm thể đoàn kết đó + Nhóm 2: Chủ đề Vì phải tôn trọng khách nước ngoài? Nêu việc nên làm và không nên làm thể tôn trọng khách nước ngoài + Nhóm 3: Chủ đề Vì phải biết ơn thương binh liệt sĩ? Nêu việc nên làm và không lên làm để thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ + Nhóm 4: Chủ đề Nước có vai trò nào đố với sức khẻo người? Tại phải tiết kiệm nước? Cần phải làm gì để bảo vệ môi trường nước + Nhóm 5: Chủ đề Tại phải giữ lời hứa? Giữ lời hứa có ích lợi gì * Hoạt động 2: Làm việc lớp - Các nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt kiến thức qua chủ đề * Hoạt động 3: Đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, xếp loại HLM - Nêu kết xếp loại HLM HS HKII và năm C Hoạt động ứng dụng - Kể cho bố, mẹ người thân nghe các kĩ mà em đã làm thông qua môn học (58)