Giáo án sinh 12 cđ 4 ứng dụng di truyền vào chọn giống copy

Tiết PPC T 21 22 Số tiết Tên bài/ chủ đề: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN VÀO CHỌN GIỐNG Chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp Tạo giống phương pháp gây đột biến Tạo giống công nghệ tế bào Tạo giống nhờ công nghệ gen Ngày soạn: / ./ Ngày dạy: / / I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu nguồn vật liệu chọn giống phương pháp gây đột biến nhân tạo, lai giống - Có khái niệm sơ lược công nghệ tế bào thực vật động vật với kết chúng - Nêu khái niệm, nguyên tắc ứng dụng kĩ thuật di truyền chọn giống vi sinh vật, thực vật động vật - Phân biệt phương pháp chọn, tạo giống Kĩ năng: Phân tích tượng để tìm hiểu chất việc qua tạo, chọn giống từ nguồn biến dị tổ hợp Thái độ: Hình thành niềm tin vào khoa học, vào trí tuệ người qua thành tựu tạo giống phương pháp lai II Chuẩn bị Giáo viên: Các video giới thiệu thành tựu chọn giống, tranh ảnh liên quan Học sinh: SGK, đọc trước nhà III Các hoạt động dạy học A Ổn định lớp Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 2020-2021 B Kiểm tra cũ: GV tổng kết lại chủ đề di truyền QT khải quát nội dung chủ đề ứng dụng di truyền họcC Bài Hoạt động : Tạo giống từ nguồn biến dị tổ hợp Mục tiêu: − Trình bày bước tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp − Trình bày khía niệm ưu lai − Giải thích sở di truyền ưu lai − Nêu pp tạo ưu lai − Nêu số thành tựu ứng dụng ưu lai VN Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu khái quát PP chọn, tạo giống - Quan sát tranh - Thảo luận theo nhóm hồn thành - Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ nhóm hồn thành PHT PHT - Báo cáo kết - Gọi HS nhóm báo cáo kết - Nhận xét, kết luận PHT 1: Câu hỏi 1: Chọn thông tin cho ghi vào cột nội dung bước cho phù hợp - Tạo dòng chủng khác - Tự thụ phấn giao phối gần tạo giống chủng - Lai dòng chủng với Trình tự bước Bước Nội dung bước Bước Bước Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 2020-2021 PTH2: (HS nhà tự hoàn thành) - Thế tượng ưu lai? - Giải thích tượng ưu lai Trìn h tự bước Bước - Nêu bước tạo giống ưu lai Nội dung bước Bước Hoạt động: Tìm hiểu tạo giống gây đột biến Mục tiêu: − Nêu quy trình tạo giống pp gây đột biến − Trình bày số thành tưu tạo giống pp gây ĐB VN PHT SỐ 3: TẠO GIỐNG BẰNG GÂY ĐỘT BIẾN Mục tiêu: Nêu quy trình tạo giống gây ĐB, trình bày số thành tựu Yêu cầu: Chọn nội dung (câu 1); liệt kê số thành tựu tạo giống gây ĐB (câu 2) Quy trình Chọn đáp án theo quy trình bước tạo giơng gây ĐB Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến → Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn → Tạo dịng chủng Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến → Tạo dòng chủng → Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn Tạo dịng chủng → Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến → Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn Thành tựu a) Trong chọn giống thực vật: b) Trong chọn giống vi sinh vật: Hoạt động GV - Cho HS xem video giới thiệu thành tựu tọa giống gây ĐB - Yêu cầu HS hoàn thành PHT - Gọi đại diện trả lời - Chốt lại quy trình tạo giống pp gây ĐB Hoạt động học sinh - Quan sát VD, đọc SGK, thảo luận nhóm - Hồn thành PHT => GV trình chiếu số hình ảnh mơ tả thành tựu chọn giống gây đột biến Việt Nam - Quan sát, ghi thành tựu Kết quả: Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 2020-2021 .1 Quy trình: - Bước 1: Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến - Bước 2: Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn - Bước 3: Tạo dòng chủng Một số thành tựu tạo giống gây đột biến Việt Nam a) Trong chọn giống thực vật: - Dương liễu 3n lớn nhanh, cho gỗ tốt - Dưa hấu 3n có sản lượng cao, to, ngọt, khơng hạt - Rau muống 4n có thân to, sản lượng gấp đôi so với dạng lưỡng bội b) Trong chọn giống vi sinh vật: - Xử lí bào tử nấm penicilium tia phóng xạ chọn lọc tạo chủng penicilium có hoạt tính tàng gấp 200 lần so với ban đầu - Tương tự phương pháp trôn, người tạo nấm men vi khuẩn sản xuất lượng sinh khôi lớn, tạo vi sinh vật thay gây bệnh, trở thành kháng nguyên gây miễn dịch cho vật chủ Đó vacxin phịng bệnh cho người gia súc Hoạt động: Tìm hiểu tạo giống công nghệ tế bào Mục tiêu: − Nêu quy trình cơng nghệ TBTV: (ni cấy mô, lai tế bào sinh dưỡng, nuôi cấy hạt phấn) − Phân biệt quy trình nhân vơ tính với cấy truyền phôi ĐV PHT SỐ 4: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Mục tiêu: Phân biệt quy trình mục đích phương pháp công nghệ TB Yêu cầu: Chọn nội dung từ đến ghép vào (B)- Quy trình, từ a đến e ghép vào cột (C)- Mục đích (A)- Các phương pháp (B)- Quy trình (C)- Mục đích I Nuôi cấy mô TB thực vật II Lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) III Nuôi cấy hạt phấn IV Nhân vơ tính V Cấy truyền phơi Các nội dung lựa chọn: (B)- Quy trình (1) Tế bào trần 2n loài A x tế bào trần 2n lồi B → Ni mơi trường nhân tạo → Cây lai 4n AB (2) Tế bào sinh dưỡng 2n X → Nuôi môi trường dinh dưỡng thích hợp → Cây 2n (3) Hạt phấn n → Chọn lọc dòng tế bào đơn bội (n)→ Cho lưỡng bội hoá → Cây 2n (4) TB chất TB tuyến vú cừu (A) + Nhân TB tuyến vú cừu (B) → Phôi→ Chuyển phôi vào tử cung cừu (C) → Cừu Đolly (5) Phôi cá thể (X) 2n → Tách thành nhiều phôi → Tử cung cá thể (Y) → Mỗi phôi phát triển thành thể 2n (biết X Y loài) (C)- Mục đích (a) Tạo có kiểu gen đồng hợp tất kiểu gen (b) Tạo giống thực vật mang đặc điểm mong muốn hai lồi (c) Tạo có kiểu gen giống (đồng nhất) (d) Có ý nghĩa việc nhân động vật biến đổi gen (e) Tạo nhiều vật có kiểu gen giống Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 2020-2021 Hoạt động GV - Cung cấp mãnh ghép (gián lên bảng), hướng dẫn HS cách thức nghiên cứu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, xếp thông tin miếng ghép với tương ứng với phương pháp tạo giống - GV gọi đại diện nhóm lên dùng miếng ghép, ghép lại với - Hướng dẫn HS làm câu hỏi trắc nghiệm: Hoạt động học sinh - Quan sát GV mô tả - Thảo luận, tiến hành lắp ghép nội dung (chọn ý phù hợp ghi vào PHT 2) - Lên trình bày KQ - Tiếp tục thảo luận, trả lời câu hỏi - Quan sát, ghi ví dụ - Trình chiếu số ví dụ tạo giống từ cơng nghệ tế bào Kết quả: (A)- Các phương pháp (B)- Quy trình (2) Tế bào sinh dưỡng 2n I Nuôi cấy mô TB thực vật X → Nuôi mơi trường dinh dưỡng thích hợp → Cây 2n (1) Tế bào trần 2n loài A x tế bào II Lai tế bào sinh dưỡng trần 2n loài B → Nuôi môi (dung hợp tế bào trần) trường nhân tạo → Cây lai 4n AB (3) Hạt phấn n → Chọn lọc III Ni cấy hạt phấn dịng tế bào đơn bội (n)→ Cho lưỡng bội hoá → Cây 2n (4) TB chất TB tuyến vú cừu (A) + Nhân TB tuyến vú cừu IV Nhân vơ tính (B) → Phơi→ Chuyển phơi vào tử cung cừu (C) → Cừu Đolly (5) Phôi cá thể (X) 2n → Tách thành nhiều phôi → Tử cung cá V Cấy truyền phôi thể (Y) → Mỗi phôi phát triển thành thể 2n Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 2020-2021 (C)- Mục đích (c) Tạo có kiểu gen giống (đồng nhất) (b) Tạo giống thực vật mang đặc điểm mong muốn hai loài (a) Tạo có kiểu gen đồng hợp tất kiểu gen (d) Có ý nghĩa việc nhân động vật biến đổi gen (e) Tạo nhiều vật có kiểu gen giống Hoạt động: Tìm hiểu công nghệ gen Mục tiêu: − Nêu KN CN gen − Trình bày bc cơng nghệ gen Hoạt động GV Hoạt động HS - Trình chiếu quy trình cơng nghệ gen, hướng dẫn HS nghiên cứu CNG Khái niệm Quy trình QUY TRÌNH Thành tựu - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Nêu khái niệm CNG Tóm tắt quy trình nêu thành tựu CNG Khái niệm công nghệ gen - Cơng nghệ gen qui trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm - Trung tâm công nghệ gen kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp( kỹ thuật chuyển gen) Các bước cần tiến hành kĩ thuật chuyển gen a Tạo ADN tái tổ hợp - ADN tái tổ hợp phân tử ADN nhỏ lắp ráp từ đoạn ADN lấy từ tế bào khác - Thể truyền phân tử ADN nhỏ có khả nhân đôi cách đọc lập với hệ gen tế bào gắn vào hệ gen tế bào - Các loại thể truyền : plasmit, virut, NST nhân tạo, thể thực khuẩn - Các bước tạo ADN tái tổ hợp : + Tách thể truyền hệ gen cần chuyển khổi ế bào + Dùng Restrictaza để cắt ADN Plasmid điểm xác định, tạo đầu dính + Dùng Ligaza để gắn ADN Plasmid lại thành ADN tái tổ hợp b Đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận - Dùng CaCl2 dùng xung điện để làm giãn màng sinh chất tế bào nhận - Phân tử ADN tái tổ hợp dễ dàng chui qua màng vào tế bào nhận * Tải nạp : Trường hợp thể truyền pha gơ, chúng mang gen cần chuyển chủ động xâm nhập vào tế bào chủ (vi khuẩn) c Phân lập(tách) dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 2020-2021 - Nhận biết tế bào có ADN tái tổ hợp cách chọn thể truyền có gen đánh dấu Ứng dụng 3.1 Khái niệm sinh vật biến đổi gen : - Khái niệm : Là sinh vật mà hệ gen người làm biến đổi phù hợp với lợi ích - Cách để làm biến đổi hệ gen sinh vật : + Đưa thêm gen lạ vào hệ gen SV + Làm biến đổi gen có sãn hệ gen + Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen 3.2 Một số thành tựu tạo giống biến đổi gen a Tạo động vật chuyển gen : b Tạo giống trồng biến đổi gen c Tạo dòng vi sinh vật biến đổi gen Hoạt động : Tìm hiểu ứng dụng cơng nghệ gen tạo giống biến đổi gen Mục tiêu: − Trình bày ứng dụng CNG − Nêu số thành tựu CNG Việt Nam giới Hoạt động GV Hoạt động HS GV nêu vấn đề :Trên chương trình khoa học đời sống ( SGK trang 84, 85 ) VTV2 nhà khoa học tạo giống chuột không sợ mèo cách ? HS: Con chuột gọi sinh vật biến đổi gen GV :Sinh cật biến đổi gen ? Có cách để tạo sinh vật biến đổi gen ? HS: Suy nghĩ sựa vào SGK trả lời GV nêu vấn đề : Tạo giống công nghệ gen trồng thu thành tựu ? HS : Nghiên cứu thông tin SGk trang 84, 85 để trả lời GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức Củng cố : Cho số thao tác quy trình chuyển gen tạo chủng vi khuẩn có khả tổng hợp insulin người sau: (1) Tách plasmit từ tế bào vi khuẩn tách gen mã hoá insulin từ tế bào người (2) Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp mang gen mã hoá insulin người (3) Chuyển ADN tái tổ hợp mang gen mã hoá insulin người vào tế bào vi khuẩn (4) Tạo ADN tái tổ hợp mang gen mã hoá insulin người Trình tự thao tác A (1) → (2) → (3) → (4) B (2) → (4) → (3) → (1) C (2) → (1) → (3) → (4) D (1) → (4) → (3) → (2) Sinh vật biến đổi gen không tạo phương pháp sau đây? A Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen B Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen C Đưa thêm gen loài khác vào hệ gen D Tổ hợp lại gen vốn có bố mẹ lai hữu tính ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin tạo kĩ thuật di truyền đưa vào tế bào E coli nhằm A ức chế hoạt động hệ gen tế bào E coli B làm bất hoạt enzim cần cho nhân đôi ADN E coli C tạo điều kiện cho gen ghép biểu D làm cho ADN tái tổ hợp kết hợp với ADN vi khuẩn Nhiệm vụ nhà - Học trả lời câu hỏi SGK Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 2020-2021 - Đọc trước 21 Rút kinh nghiệm học Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 2020-2021 ... vụ nhà - Học trả lời câu hỏi SGK Giáo án Sinh học 1 2- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 202 0-2 021 - Đọc trước 21 Rút kinh nghiệm học Giáo án Sinh học 1 2- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 202 0-2 021... vật: b) Trong chọn giống vi sinh vật: Hoạt động GV - Cho HS xem video giới thiệu thành tựu tọa giống gây ĐB - Yêu cầu HS hoàn thành PHT - Gọi đại di? ??n trả lời - Chốt lại quy trình tạo giống pp gây... vật có kiểu gen giống Giáo án Sinh học 1 2- GV: Nguyễn Viết Trung; Năm học 202 0-2 021 Hoạt động GV - Cung cấp mãnh ghép (gián lên bảng), hướng dẫn HS cách thức nghiên cứu nội dung - Yêu cầu HS thảo