Giáo án sinh 12 cđ 3 di truyền học quần thể

Tiết PPC T 19 20 Số tiết Tên bài/ chủ đề: Chương III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Đặc trưng di truyền quần thể Phân biệt quần thể tự phối ngẫu phối Xu hướng thay đổi cấu trúc di tr4uyền QTTP QTNP Định luật Hácđi - Vanbec Ngày soạn: / ./ Ngày dạy: / / I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu định nghĩa quần thể (quần thể di truyền) tần số tương đối alen, kiểu gen - Nêu biến đổi cấu trúc di truyền quần thể tự phối qua hệ - Phát biểu nội dung; nêu ý nghĩa điều kiện nghiệm định luật Hacđi-Vanbec Xác định cấu trúc quần thể trạng thái cân di truyền Kĩ năng: - Rèn kĩ giải tập xác định tần số alen, thành phần kiểu gen quần thể - Rèn kĩ giải tập xác định quần thể cân Thái độ: Vận dụng kiến thức vào thực tế sản xuất trồng trọt, chăn nuôi Kỹ năng: Phát triển kỹ tự học, hoạt động nhóm II Chuẩn bị Giáo viên:SGk, giáo án, bảng 16 Học sinh:SGK, đọc trước nhà III Các hoạt động dạy học A Ổn định tổ chức lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số B Kiểm tra cũ: Không kiểm tra C Bài : Hoạt động: Tìm hiểu đặc trưng di truyền QT Mục tiêu:  Nêu dặc trưng di truyền quần thể  Biết cách tính tần số kiểu gen, tần số alen Hoạt động GV Hoạt động HS - Trình chiếu tranh mô ta số quần thể - Quan sát tranh sinh vật - Thảo luận trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi: Thế quần thê, cho số VD khác QT có đặc trừng di truyền nào? - Mô tả đặc trưng di truyền quần thể - Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi - Thế vốn gen, tần số kiểu gen, tần số alen? Bài 1: Một quần thể có thành phần kiểu - Làm tập gen 400AA + 600Aa + 600aa Tính tần số kiểu gen tần số alen quần thể Bài 2: Một quần thể có thành phần kiểu gen 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa Tính tần số alen A a Vốn gen: Tập hợp tất alen có quần thể thời điểm xác định Tần số kiểu gen: Tần số loại kiểu gen quần thể tính tỉ lệ số cá thể có kiểu gen tổng số cá thể quần thể dAA + hAa + raa Tần số alen: Tần số alen đóđược tính tỉ lệ số lượng alen tổng số alen loại alen khác gen quần thể thời điểm xác định h h pA  d  ; qa  r  2 Trong pA + qa = Tính tần số alen: Hoạt động: Phân biệt quần thể tự phối với ngẫu phối Mục tiêu:  Nêu đặc điểm DT QT tựu thụ phấn QT GP gần (Tự phối)  Biết cách xác định cấu trúc DT QT TP qua n hệ tự phối Hoạt động GV Hoạt động HS - Trình chiếu mô tranh hai tượng tự thụ phấn - Quan sát tranh tượng giao phân? - Yêu cầu HS nhận dạng đâu tự thụ phấn, đâu giao - Nhận dạng hai hình thức thụ phấn phấn? - Giải thích tự thụ phấn - Hướng dẫn HS hoàn thành câu hỏi giao phấn Câu 3: Lựa chọn quần thể ngẫu phối/tự phối điền vào cột - Hoàn thành câu hỏi số - Giải thích số đặc điểm QT tự phối ngẫu phối Hoạt động : Tìm hiểu xu hướng thay đổi cấu trúc di truyền quần thể tự phối ngẫu phối Mục tiêu:  Biết cách xác định cấu trúc di truyền quần thể tự phối ngẫu phối  So sánh xu hướng thay đổi cấu trúc di truyền QTTP QTNP Hoạt động GV Hoạt động HS - Hướng dẫn HS xác định định cấu trúc DT - Tìm hiểu cách xác định thay đổi cấu trúc QT tự phối ngẫu phối QT - Yêu cầu HS xác định cấu trúc DT QT - Thảo luận theo bàn hoàn thành tập qua hệ tự phối ngẫu phối - Yêu cầu HS so sánh xu hướng biến đổi tần số KG qua hai hình thức tự thụ phấn giao phấn QUẦN TỂ TỰ PHỐI QUẦN THỂ NGẪU PHỐI Cho P: dAA + hAa + raa h h pA  d  ; q a  r  2 Trong pA + qa = - Tính tần số alen: Fn: [d + +x h + [r + - F1: (d + h/2)2AA + (d + h/2) (r + h/2)Aa + (r + h/2)2aa = VD 1: Một quần thể thực vật hệ xuất phát (P) có thành phần kiểu gen 0,3AA : 0,6Aa : 0,1aa Nếu xảy tự thụ phấn theo lí thuyết, thành phần kiểu gen F1 F2 là: 2 Tức Fn = F1: p AA+2pqAa+q aa VD2: Một quần thể thực vật hệ xuất phát (P) có thành phần kiểu gen 0,3AA : 0,6Aa : 0,1aa Nếu xảy giao phấn ngẫu nhiên phấn theo lí thuyết, thành phần kiểu gen F1 F2 là:qua F1 F1 F2 F2 KL: P ->Fn thay đổi theo hướng - Thể đồng hợp (AA, aa) tăng - Thể DH Aa giảm KL: P (khi QT cân bằng) ->Fn: Cầu trúc di truyền không thay đổi so với P (khi quần thể cânbằng di truyền) Hoạt động : Trạng thái cân di truyền quần thể Mục tiêu:  Nêu khái niệm trạng thái cân  Trình bày nội dung định luật H-V  Nêu đk nghiệm ýnghĩa định luật H-V Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu khái quát Hácđi- Vanbec - Thảo luận nhóm để trả lời - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì VD cấu trúc câu hỏi di truyền QT F1 không thay đổi so với F2? - Yêu cầu HS khái quát phát biểu nội dung định luật Hacđi-Vanbec? - Định luật Hacđi-Vanbec điều kiện nào? - Giải thích điều kiện nghiệm định luật - Định luật Hacđi-Vanbec có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Câu hỏi 3: Quần thể ngẫu phối sau trạng thái cân di truyền? - Đọc SGK phát biểu nội dung định luật - Nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi A 0,36AA : 0,16Aa : 0,48aa B 0,49AA : 0,50Aa : 0,01aa - Trả lời câu hỏi B 0,49AA : 0,50Aa : 0,01aa C 0,25AA : 0,59Aa : 0,16aa D 0,81AA : 0,18Aa : 0,01aa Trạng thái cân di truyền quần thể (đinh luật Hacdi-Vanbec) a Khái niệm: - Một quần thể coi trạng thái cân di truyền tỉ lệ kiểu gen(thành phần kiểu gen) quần thể tuân theo công thức: p2 +2pq + q2 = Trong đó: p tần số alen trội, q tần số alen lặn, p tần số kiểu gen đồng hợp trội, 2pq tần số kiểu gen dị hợp q2 tần số kiểu gen đồng hợp lặn - Ví dụ : 0.16AA+0.48Aa+0.36aa=1 b Định luận Hacđi-Vanbec - Nội dung định luật: Trơng quần thể ngẫu phối, khơng có yếu tố làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen tần số tương đối alen quần thể trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác theo đẳng thức: p2 +2pq + q2 = - Điều kiện nghiệm định luật Hacđi-Vanbec + Số lượng cá thể lớn + Diễn ngẫu phối + Các loại giao tử có sức sống thụ tinh Các loại hợp tử có sức sống + Khơng có đột biến chọn lọc +Khơng có di nhập gen - Ý nghĩa đinh luật Hac đi-Vanbec: Từ tần số cá thể có kiểu hình lặn tính tần số alen lặn alen trội cung tần số loại kiểu gen quần thể D Củng cố Một quần thể gồm 2000 cá thể có 400 cá thể có kiểu gen DD, 200 cá thể có kiểu gen Dd 1400 cá thể có kiểu gen dd Tần số alen D quần thể A 0,30 B 0,40 C 0,25 D 0,20 Một quần thể giao phối có tỉ lệ kiểu gen 0,3AA : 0,6Aa : 0,1aa Tần số tương đối alen A alen a A 0,3 0,7 B 0,6 0,4 C 0,4 0,6 D 0,5 0,5 Một quần thể gia súc trạng thái cân di truyền có 84% số cá thể lơng vàng, cá thể cịn lại có lơng đen Biết gen A quy định lơng vàng trội hoàn toàn so với alen a quy định lông đen Tần số alen A alen a quần thể A 0,4 0,6 B 0,6 0,4 C 0,7 0,3 D 0,3 0,7 Ở loài sinh vật, xét gen nằm nhiễm sắc thể thường có alen A a Một quần thể loài trạng thái cân di truyền có tần số kiểu gen đồng hợp trội hai lần tần số kiểu gen dị hợp Theo lí thuyết, tần số alen A a quần thể A 0,2 0,8 B 0,8 0,2 C 0,67 0,33 D 0,33 0,67 Một quần thể có thành phần kiểu gen là: 0,04AA : 0,32Aa : 0,64aa Tần số alen a quần thể bao nhiêu? A 0,8 B 0,2 C 0,5 D 0,3 E Nhiệm vụ nhà - Ôn tập kiến thức dựa vào câu 1, 2, SGK trang 70 - Làm tập SGK trang 70 (Một quần thể thực vật hệ xuất phát (P) có thành phần kiểu gen 0,4AA : 0,4Aa : 0,2aa Nếu xảy tự thụ phấn theo lí thuyết, thành phần kiểu gen F2 A 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa B 0,575AA : 0,05Aa : 0,375aa C 0,55AA : 0,1Aa : 0,35aa D 0,5AA : 0,2Aa : 0,3aa Một quần thể thực vật có tỉ lệ kiểu gen hệ xuất phát (P) 0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen quần thể sau ba hệ tự thụ phấn bắt buộc (F3) là: A 0,425AA : 0,050Aa : 0,525aa C 0,375AA : 0,100Aa : 0,525aa IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY B 0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa D 0,35AA : 0,20Aa : 0,45aa  ... - Thể đồng hợp (AA, aa) tăng - Thể DH Aa giảm KL: P (khi QT cân bằng) ->Fn: Cầu trúc di truyền không thay đổi so với P (khi quần thể cânbằng di truyền) Hoạt động : Trạng thái cân di truyền quần. .. : 0,01aa Trạng thái cân di truyền quần thể (đinh luật Hacdi-Vanbec) a Khái niệm: - Một quần thể coi trạng thái cân di truyền tỉ lệ kiểu gen(thành phần kiểu gen) quần thể tuân theo công thức:... thể có kiểu hình lặn tính tần số alen lặn alen trội cung tần số loại kiểu gen quần thể D Củng cố Một quần thể gồm 2000 cá thể có 400 cá thể có kiểu gen DD, 200 cá thể có kiểu gen Dd 1400 cá thể