Mục tiêu - Nâng cao chất lượng giáo duc, hiệu quả việc sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học -Thiết bị dạy học là công cụ hỗ trợ hiệu quả nhất trong tiết dạy, làm cho tiết học trở nên sin[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hòa Lạc, ngày 28 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH Sử dụng thiết bị dạy học năm học 2012 – 2013 - Họ và tên giáo viên: Hoàng Thị Phương - Tổ chuyên môn: Khoa học Xã hội - Nhiệm vụ giao: + Giảng dạy môn: Ngữ văn 9B, Ngữ văn 6AB CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 B trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013; Căn công văn số: 412/PGDĐT-THCS ngày 25 tháng năm 2012 PGD&ĐT Hữu Lũng V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013; Căn kế hoạch số: 31/KH-GDTHCS ngày 07 tháng năm 2012 PGD&ĐT Hữu Lũng kế hoạch Thực nhiệm vụ giáo dục Trung học sở năm học 2012-2013; Căn kế hoạch số: 65/2012/KH-NH ngày 14 tháng năm 2012 trường THCS Hòa Lạc kế hoạch Thực nhiệm vụ năm học 2012-2013; Căn nội dung chương trình giảng dạy môn Ngữ văn 6,9 NỘI DUNG KẾ HOẠCH (2) I Thực trạng TBDH nhà trường Thiết bị dạy học cấp - Môn ngữ văn trang bị tranh tương đối đầy đủ, chất lượng đảm bảo - Môn ngữ văn 9, trang bị còn ít đồ dùng - Bên cạnh đó nhà trường đã trang bị phòng máy, phòng học môn, nối mạng internet, trang bị số tài liệu tham khảo cho cấc môn Xây dựng danh mục thiết bị, tạo sở hạ tầng CNTT, thiết bị dạy học giúp choi Gv sử dụng có hiệu vào việc dạy-học Thiết bị dạy học tự làm - Đa số giáo viên tâm huyết với nghề, có tinh thâng trách nhiệm việc giảng dạy, có ý thức tìm tòi , sáng tạo đồ dùng dạy học Cơ sở vật chất phục vụ cho việc sử dụng TBDH + Phòng thực hành : 03 + Máy chiếu : 03 II Mục tiêu - Nâng cao chất lượng giáo duc, hiệu việc sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học -Thiết bị dạy học là công cụ hỗ trợ hiệu tiết dạy, làm cho tiết học trở nên sinh động,dễ hiểu.Lý thuyết kết hợp với thực hành giúp cho học sinh nhớ kiến thức lâu và sâu hơn,giúp việc học trở nên nhẹ nhàng ,hiệu Từ đó phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh và kích thích làm cho học sinh say mê và yêu thích học III Các giải pháp thực Sử dụng thiết bị dạy học phải phù hợp với mục tiêu bài học và phát huy vai trò tối ưu nó (3) -Đồ dùng trực quan có nhiều loại,đồ dùng trực quan vật,đồ dùng trực quan tạo hình,đồ dùng trực quan quy ước Vì sử dụng giáo viên phải lựa chọn đồ dùng trực quan phù hợp với mục đích, yêu cầu bài học,đi theo trình tự định thì đạt hiệu bài dạy - Giáo viên phải khéo léo đưa câu hỏi vừa sức với học sinh, tránh câu hỏi thách đố để các em rơi vào bí điều đó làm thời gian tiết dạy Giáo viên phải biết kết hợp nhiều phương pháp khác miêu tả, tường thuật, phân tích, hướng dẫn nhằm huy động tối đa kỹ làm việc học sinh: tai nghe, mắt thấy, biết phân tích suy luận vấn đề -Tuy nhiên sử dụng thiết bị không phù hợp với mục tiêu bài học, quá lạm dụng nó thì dễ làm cho học sinh bị phân tâm,phân tán tư tưởng tiết học dẫn đến lực tư trừu tượng bị hạn chế - Việc sử dụng đồ dùng trực quan không lạm dụng quá nhiều thời gian,không làm loãng trọng tâm bài dạy -Khi dạy tiết học có sử dụng thiết bị giáo viên cần quản lý,tổ chức dạy học hợp lý nhằm huy động học sinh cùng tham gia vào việc học 2.Chuẩn bị tiết dạy có sử dụng thiết bị dạy học: - Để có tiết dạy thành công,người giáo viên phải nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy.Khi có đủ tư liệu thì phải định hướng công việc: cần dạy gì ,sử dụng phương pháp nào, cách thức dạy học sao, cần sử dụng đồ dùng cần thiết nào,ước lượng thời gian tổ chức dạy học - Ngoài việc soạn giáo án đầy đủ, xác định đúng mục tiêu bài học(bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng), giáo viên phải chuẩn bị mượn thiết bị,chuẩn bị thiết bị, thí nghiệm, pha chế hóa chất tự chuẩn bị đồ dùng thực tế phục vụ cho bài dạy - Đối với bài dạy có sử dụng giáo án điện tử, cần chuẩn bị kịch bản, tư liệu(video,hình ảnh,bảng đồ ),cần chú ý đến phông chữ, màu chữ, hiệu ứng thích hợp, đơn giản,nhẹ nhàng tránh gây tập trung vào nội dung bài dạy.Nội dung bài giảng điện tử cần cô đọng, súc tích(1 slide không nên có nhiều hình nhiều chữ),những nội (4) dung học sinh ghi bài cần có quy ước(có thể dùng khung màu nền),phối hợp phông và màu chữ phù hợp với nội dung Bài trình chiếu có hệ thống, dễ theo dõi, có cấu trúc rõ ràng, học sinh ghi bài - Sử dụng thiết bị dạy học giúp cho học sinh biết vận dụng từ lý thuyết vào thực hành, đặt vị trí thích hợp để học sinh dể quan sát, dể dàng tiếp cận Phát huy tác dụng đồ dùng dạy học và CNTT mà bảng đen khó đạt IV Lịch sử dụng TBDH Khối STT Tên bài dạy Chương trình Tiết theo PPCT Tên thiết bị cần sử dụng bài Hướng dẫn đọc thêm: Con Rồng cháu Tiên Hướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng bánh giầy Thánh Gióng Sơn Tinh, Thủy Tinh Hướng dẫn đọc thêm:Sự Tích Hồ Gươm Thạch Sanh Hướng dẫn đọc thêm : Cây bút thần Hướng dẫn đọc thêm:Ông lão đánh cá Tuần 1 Tranh Tuần Tranh Tuần Tuần Tuần 5,6 13 Tranh Tranh Tranh Tuần Tuần Tuần 21,22 30 33 Tranh Tranh Tranh 11 8 Số lượng Ghi chú còn sử dụng kho (ghi rõ đơn vị tính) (5) và cá vàng Vượt thác Cây tre Việt Nam 10 Khối STT Tên bài dạy Truyện Kiều Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Đoàn thuyền đánh cá Viếng lăng Bác Hướng dẫn đọc thêm:Bến quê Tuần 23 Tuần 29 Chương trình Tuần 85 109 Tranh Tranh Tiết theo Tên thiết bị cần sử dụng bài PPCT 25 Tuần 38,39 Tuần 11 51,52 - Một số hình ảnh khu tưởng niệm Nguyễn Du và ảnh minh hoạc hình ảnh chị em Thúy Kiều - Ảnh chụp truyện Kiều dịch tiếng nước ngoài, truyện Kiều chữ Nôm Một số hình ảnh Nguyễn Đình Chiểu Tranh cảnh đánh cá trên biển Tuần 25 Tuần 30 119 141 Hình ảnh hàng tre ngà Tranh 1 Số lượng còn sử dụng kho (ghi rõ đơn vị tính) 1 1 1 Ghi chú (6) Phê duyệt Thủ trưởng đơn vị Vũ Mạnh Cường Hòa Lạc , ngày 28 tháng năm 2012 Người lập kế hoạch Hoàng Thị Phương TỔ TRƯỞNG NGƯỜI VIẾT (7) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký,ghi rõ họ tên) Hoàng Thị Thúy Hoàng Thị Phương DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Vũ Mạnh Cường (8)