PP GIANG DAY MON THU CONG KI THUAT

Phöông phaùp laøm maãu Phương pháp làm mẫu là PPDH trong đó GV biểu diễn các thao tác kĩ thuật kết hợp với giải thích nhằm giúp học sinh hiểu rõ trình tự và cách thực hiện từng thao tác [r]

Chào mừng các thầy cô giáo Raát mong boán ngaøy làm việc thật vui vẻ và đạt keát quaû toát nhaát NỘI DUNG VAØ THỜI GIAN Phaàn 1: Daïy hoïc Thuû coâng, Kó thuaät Phaàn 2: Xem ñóa caùc tieát daïy Phaàn 3: Thieát keá, trình baøy thieát keá vaø thực hành giảng tập THỜI GIAN NGAØY DAÏY THUÛ COÂNG VAØ KÓ THUAÄT THEO CHÖÔNG TRÌNH TIEÅU HOÏC MUÏC TIEÂU CHUNG Biết, hiểu nội dung và cách sử dụng SGK, SGV daïy Thuû coâng vaø Kó thuaät Sử dụng và vận dụng tốt các PPDH để lập kế hoạch bài học Thủ công và Kĩ thuật theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Tự tin, chủ động, sáng tạo việc sử dụng PPDH để dạy môn Thủ công, Kỹ thuật Giới thiệu khái quát chương trình Thủ công, Kĩ thuật tiểu học Theo chöông trình tieåu hoïc vieäc hoïc taäp cuûa hoïc sinh chia làm giai đoạn sau: Giai đoạn 1: Từ lớp đến lớp Trong giai đoạn naøy, chæ taäp trung vaøo caùc noäi dung veà Thuû công(nội dung Thủ công ghép với caùc noäi dung veà Mó thuaät vaø AÂm nhaïc thaønh moät moân chung laø moân Ngheä thuaät) Giai đoạn 2: Từ lớp đến lớp Trong giai đoạn 2, tập trung học các nội dung Kĩ thuaät caét, khaâu, theâu, naáu aên, troàng caây, chaên nuoâi, laép gheùp moâ hình Caùc noäi dung này tách thành môn học riêng laø moân Kó thuaät Giới thiệu sách giáo khoa:     Từ lớp đến lớp không có SGK có sách giáo viên Đến lớp 4, có SGK và SGV Từ lớp đến lớp 3, môn Thủ công không có sách rieâng maø chæ coù saùch giaùo vieân Ngheä thuaät bao goàm phaân moân : Thuû coâng; AÂm nhaïc vaø Mó thuaät Từ lớp đến lớp 5, tên sách đổi thành Kĩ thuaät theo teân moân hoïc Cấu trúc sách và cách trình bày (về nghiên cứu) PHAÀN I: Chöông trình Thuû coâng, Kó thuaät tieåu hoïc Chöông trình Lớp Goàm coù 35 tieát, moãi tuaàn tieát (Coù 11 baøi daïy tieát, 13 baøi daïy tieát) Lớp Goàm coù 35 tieát, moãi tuaàn tieát (Coù 17 baøi daïy tieát, baøi daïy tieát) Lớp Goàm coù 35 tieát, moãi tuaàn tieát (Coù2 baøi daïy tieát, 12 baøi daïy tieát, coù baøi daïy tieát) Lớp Goàm coù 35 tieát, moãi tuaàn tieát (Coù1 baøi daïy tieát, 12 baøi daïy tieát, coù baøi daïy tieát, baøi daïy tieát) Lớp Goàm coù 35 tieát, moãi tuaàn tieát (Coù 10 baøi daïy tieát, coù baøi daïy tieát, baøi daïy tieát) HOẠT ĐỘNG 1: Bạn hãy cho biết ý kiến mình vấn đề sau: Theo baïn PPDH naøo laø phöông phaùp ñaëc tröng cuûa moân Thuû coâng vaø Kó thuaät? Vì nói đó là PPDH đặc trưng môn Thuû coâng, Kó thuaät? Nên sử dụng PPDH đặc trưng nào để phát huy tính tích cực học sinh? (Thaûo luaän theo caëp) KEÁT LUAÄN   PPDH đặc trưng môn Thủ công, Kĩ thuật là PPDH thực hành kĩ thuaät, bao goàm phöông phaùp laøm maãu vaø phöông phaùp huaán luyeän – luyện tập thường kết hợp sử dụng với phương pháp trực quan và phương pháp dùng ngôn ngữ PPDH thực hành kĩ thuật là PPDHdo giáo viên tổ chức nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết vào thực hành, luyện tập, hình thành kĩ và thực các chức giáo dục khác Phöông phaùp Thực hành Kó thuaät Phöông phaùp laøm maãu Phöông phaùp huaán luyeän – luyeän taäp Phöông phaùp laøm maãu Phương pháp làm mẫu là PPDH đó GV biểu diễn các thao tác kĩ thuật kết hợp với giải thích nhằm giúp học sinh hiểu rõ trình tự và cách thực thao tác kĩ thuật để làm sản phẩm tác động lên đối tượng lao động (như cây rau, cây hoa, gà, thoû…) Phương pháp làm mẫu sử dụng chủ yếu hoạt động giáo viên hướng dẫn thao tác mẫu Hiệu việc sử dụng phương pháp này phụ thuộc vào chuẩn bị và cách hướng dẫn giáo viên 10 Phöông phaùp huaán luyeän - luyeän taäp Phương pháp huấn luyện – luyện tập là PPDH đó học sinh thực lặp lặp lại các thao tác kĩ thuật hướng dẫn, đạo, uốn nắn giáo viên nhaèm hình thaønh, reøn luyeän kó naêng, kó xaûo Phương pháp này thực nối tiếp với phương pháp làm mẫu và áp dụng giáo viên tổ chức cho giáo viên thực hành Hiệu PPDH huấn luyện – luyện tập phụ thuộc chủ yếu vào mức độ hiểu bài học sinh, cách giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành và thời gian dành cho thực hành 11 Tại nói PPDH thực hành kĩ thuật là phương phaùp ñaëc tröng cuûa moân Thuû coâng, Kó thuaät? Hoạt động thực hành học sinh,  Chiếm đa số thời gian học,  Học sinh phải làm sản phẩm lớp  Đánh giá sản phẩm vào cuối bài Để hoạt động thực hành đạt hiệu , GV làm mẫu các thao taùc quy trình giuùp hoïc sinh hieåu muïc ñích, động tác Trên sở đó, huấn luyện – luyện tập các thao tác hình thành kĩ thực hành cho học sinh Muïc tieâu, nhieäm vuï chuû yeáu cuûa moân hoïc Thuû coâng, Kó thuật là rèn luyện và thực hành kĩ kĩ thuật đơn giaûn cho hoïc sinh  12 PHẢI TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CUÛA HOÏC SINH GIAÙO VIEÂN ? TỔ CHỨC HOÏC SINH ? HƯỚNG DẪN ? TÍCH CỰC ? CHỦ ĐỘNG 13 ĐỊNH HƯỚNG CƠ BẢN PPDH TÍCH CỰC: Kết hợp phương pháp dạy học phù hợp với các hoạt động tiết học Phương pháp thực hành kĩ thuật là phương phaùp ñaëc tröng Mục tiêu, nội dung hoạt động, khả naêng tieáp thu cuûa hoïc sinh, ñieàu kieän daïy học cụ thể…là sở để sử dụngPPDH khác cho phù hợp 14 Hình thaønh kó naêng kó thuaät Hình aûnh, biểu tượng Huaán luyeän, Luyeän taäp Hình thaønh Kó naêng kó thuaät Quan saùt Laøm maãu 15 Ñaëc ñieåm, noäi dung moân hoïc: Đề cập tới vật phẩm cụ thể(như các hình xé, dán; hình gaáp; hình caét, daùn; saûn phaåm khaâu, thueâ; moùn aên; moâ hình kó thuaät; caây rau, hoa, gaø…), caùc duïng cụ, vật liệu để thao tác và làm thành nhữnh vật phẩm đó (như giấy thủ công, kéo, bút chi, thước kẻ, kim, chỉ, dụng cụ nấu ăn, cuốc, cào, bình tưới…) Những vật phẩm, dụng cụ, vật liệu này học sinh trực tiếp quan sát, sử dụng để hoàn thành nhiệm vụ học tập mình thông qua việc Gv sử dụng phương phaùp laøm maãu vaø phöông phaùp huaán luyeän – luyeän taäp… 16 Thực tốc độ chậm vừa phải thao tác Maãu theo quy trình kó Thuật Sử dụng tranh quy trình thoâng qua caùc caâu hoûi Thu thaäp thoâng tin phản hồi mức độ hiểu baøi cuûa HS baèng caùch yêu cầu HS thực laïi caùc thao taùc GV Vừa hướng dẫn Caùch sử dụng phöông phaùp laøm maãu: Làm mẫu lần thứ hai toàn quy trình với Tốc độ bình thường Để học sinh ghi nhớ tieán trình coâng vieäc Hướng dẫn thao tác khó, thao tác baøi hoïc Thao taùc HS đã học nên cho HS đại diện thực hành 17 PPDH và cách tổ chức thực các nội dung bước giáo viên hướng dẫn quan sát và nhận xét Muïc tieâu: HS bieát ñaëc ñieåm Hình daïng Maøu saéc Vaät maãu Caùc chi tieát 18 YEÂU CAÀU GV TAÏO ÑIEÀU KIEÄN CHO HS QUAN SAÙT, TÌM TOØI, PHAÙT HIEÄN ÑAËC ÑIEÅM HÌNH DAÏNG MAØU SAÉC KÍCH THƯỚC COÂNG DUÏNG VAÄT MAÃU VAØ CAÙC CHI TIEÁT 19 PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN BAÈNG VAÄT MAÃU Kết hợp PHÖÔNG PHAÙP CHUÛ YEÁU PHƯƠNG PHÁP ĐAØM THOẠI GỢI MỞ NÊU VẤN ĐỀ 20 LÖU YÙ Đủ lớn Chuaån bò vaät maãu Ñieån hình Trước quan sát GV neâu roõ Muïc ñích quan saùt Troïng taâm quan saùt Màu sắc hài hoà Quaù trình quan saùt Gv neâu Heä thoáng caâu hoûi HS tự rút nhận xét 21 GV NHAÄN XEÙT VAØ TOÙM TAÉT NOÄI DUNG TROÏNG TAÂM GV LAØ NGƯỜI TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN QUAN SAÙT VAØ NHAÄN XEÙT KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐAØM THOẠI CẦN TRÁNH XU HƯỚNG  CAÂU HOÛI VUÏN VAËT, KHOÂNG TAÄP TRUNG VAØO TROÏNG TAÂM QUAN SAÙT  CHỈ HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT, KHÔNG CÓ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG QUAN SÁT VAØ NHẬN XÉT 22 PPDH & TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG TRONG BƯỚC HƯỚNG DẪN THAO TÁC MẪU MUÏC TIEÂU   Nắm quy trình thao tác mẫu Biết cách thực quy trình YEÂU CAÀU   Thao tác hướng dẫn phải chuẩn xác Thao tác hướng dẫn phải đúng quy trình kĩ thuật PHÖÔNG PHAÙP   Phöông phaùp laøm maãu Phương pháp dùng lời LÖU YÙ: Giaùo vieân phaûi thực thành thạo phaûi bieát thao taùc khoù phải vừa thao tác vừa giải thích 23 LAØM MAÃU HAI LAÀN Laàn Làm toàn với Tốc độ bình thường Laàn Làm chậm kết hợp sử dụng Hình aûnh minh hoïa 24 LÖU YÙ     Chuẩn bị quá trình thể các bước làm sản phẩm là bước cần thiết vì học sinh không có SGK (lớp 1,2,3) Tránh việc giáo viên làm tới đâu, học sinh làm tới đó Đối với thao tác đã biết, giáo viên gọi hoïc sinh leân baûng thao taùc Caàn goïi – hoïc sinh nhaéc laïi quaù trình vaø thao tác mà giáo viên vừa hướng dẫn 25 PPDH & CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG TRONG BƯỚC HỌC SINH THỰC HAØNH MUÏC TIEÂU   Rèn kĩ thực hành Làm sản phẩm YEÂU CAÀU    Làm sản phẩm lớp Reøn ñoâi tay kheùo leùo Giáo dục thái độ lao động PPDH  Phöông phaùp huaán luyeän – luyeän taäp 26 Löu yù:           Học sinh có đủ nguyên liệu, dụng cụ thực hành Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoïc sinh nhaéc laïi baøi cuõ Giaùo vieân heä thoáng laïi baøi Giáo viên tổ chức học sinh thực hành cá nhân, cặp, nhóm Giaùo vieân quan saùt, tìm hieåu Xem hoïc sinh coù khoù khaên gì? Caàn uoán naén thao taùc naøo? Tiến độ công việc Khả thực hành học sinh 27 THIEÁT BÒ GIAÙO DUÏC TRONG PHAÂN MOÂN THUÛ COÂNG - KÓ THUAÄT ? MẪU THỰC HAØNH ? ? VAÄT THAÄT THIEÁT BÒ GIAÙO DUÏC ? MAÃU SAÙNG TAÏO MAÃU QUAN SAÙT ? MAÃU DAÃN DAÉT 28 ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM Gợi ý học sinh trang trí, trình bày sản phẩm theo khả sáng tạo em, nhoùm Cuối giờ, giáo viên tổ chức cho cá nhân, nhóm trưng bày sản phẩm kết hợp với đánh giá, Việc trưng bày sản phẩm và đánh giá sản phẩm phải mang lại niềm vui, hứng thú học taäp cuûa hoïc sinh Tuyên dương, khen ngợi, động viên là cần thieát 29 CÁCH THỨC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIỜ HỌC Không cho điểm, mà đánh giá nhận xét Hoàn thành (A): Đánh giá thường xuyên và định kỳ mức - Hoàn thành sản phẩm lớp đạt yêu cầu kĩ thuật; - Neáu saûn phaåm coù tính saùng taïo thì đánh giá Hoàn thành tốt (A+ ) Chưa hoàn thành (B): Chưa hoàn thành sảm phẩm lớp 30 Coù hoïc sinh cuøng tham gia nhận xét, đánh gía Đánh giá Đánh gia kết hợp với nhận xét mang tính khích lệ, động viên Giúp học sinh thấy rõ tiến bộ, rút điểm cần phấn đấu cho baøi sau 31 LẬP KẾ HOẠCH VAØ TỔ CHỨC GIỜ HỌC THỦ CÔNG, KĨ THUẬT THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Thứ ngaøy thaùng naêm Moân: Teân baøi: Tiết thứ: I Muïc tieâu:    Kiến thức Kó naêng Thái độ II Chuaån bò:   Giaùo vieân chuaån bò Hoïc sinh chuaån bò 32 III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: Giới thiệu bài Thời gian Noäi dung chuû yeáu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 33 Trong đó     Cột thời gian: Ghi thời gian phân bố cho hoạt động dạy học chủ yếu Cột nội dung: Chủ yếu ghi tón tắtnhững nội dung học tập chủ yếu bài học, trả lới cho câu hỏi “Học cái gì?” Cột hoạt động GV: Ghi lại các phương pháp dạy học, các câu hỏi chủ yếu, nội dung cần giải thích hay minh họa, cách sử dụng các đồ dùng dạy học GV, trả lời cho câu hỏi “Dạy nào” Cột hoạt động HS: Ghi lại phương pháp học, hoạt động HS cần thực (tương ứng với hoạt động GV) và trả lời cho câu hỏi “Học naøo?” 34 Những điều cần lưu ý dạy Thuû coâng – Kó thuaät     Dụng cụ học tập cần hướng dẫn cách sử dụng và bảo quản Đảm bảo tính an toàn cho học sinh vaø sau quaù trình hoïc Phoøng choáng chaùy noå daïy kó thuaät naáu aên Giữ vệ sinh chung, riêng quá trình hoïc 35 CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC THUÛ COÂNG – KÓ THUAÄT Các giai đoạn cuûa baøi hoïc I Mở đầu Các hoạt động daïy – hoïc chuû yeáu Yeâu caàu caàn đạt hoạt động * Giới thiệu baøivaø neâu muïc tieâu baøi hoïc * HS hieåu nhieäm * Duøng ngoân vụ học ngữ, trực quan II Tổ chức dạy- * Hoạt động học bài GV hướng dẫn HS quan saùt, nhaän xeùt maãu * Hình thaønh biểu tượng saûn phaåm phaûi hoàn thành và bước đầu hình dung công việc thực hieän baøi hoïc PPDH chuû yeáu * Trực quan vấn đáp Phöông tieän, đồ dùng dạy hoïc *Maãu vaät * Duïng cuï, vaät lieäu 36 II Tổ chức daïy- hoïc baøi * Hoạt động GV hướng daãn thao taùc maãu * Biết quy trình thực và cách thực caùc thao taùc quy trình * Hoïc sinh thực hành • Thực các thao tác thực haønh * Laøm maãu + trực quan + giaûi thích + Minh hoïa+ vaán đáp * Huaán luyeän + luyeän taäp * Quy trình laøm saûn phaåm * Duïng cuï, nguyeân vaät lieäu thực hành * Duïng cuï, nguyeân lieäu thực hành *Sử dụng duïng cuï laøm thuû coâng vaø duïng cuï lao động • * Làm sản phẩm thực các công việc GV đã • 37 II Tổ chức daïy- hoïc baøi III Toång keát đánh giá dặn doø * Vaän duïng * Phaùt huy tính saùng taïo * Luyeän taäp * Phaùt trieån kó thực haønh * Nhaän xeùt, * HS hứng thú * Dùng ngôn dặn dò chuẩn học tập và có ngữ bị cho bài học ý thức cố sau gaéng hôn * Quy trình laøm saûn phaåm * Moät soá maãu saùng taïo 38 Hãy đánh dấu X vào hoạt động mà bạn cho là hoạt động dạy học Thủ công – Kĩ thuật Tên các hoạt động dạy và học a Kieåm tra baøi cuõ b Giới thiệu bài Hoạt động dạy hoïc chuû yeáu S S c HS quan saùt vaø nhaän xeùt maãu Ñ d GV thao tác mẫu.HS làm theo thao tác GV hướng dẫn S e GV hướng dẫn thao tác mẫu.HS quan sát thao tác GV để hiểu rõ cách thực thao tác và có tương tác GV với HS f HS thực hành, GV quan sát HS thực hành g HS thực hành GV đến bàn , nhóm quan sát, uốn nắn hướng dẫn thêm cho HS lúng túng Ñ S Ñ 39 h HS trưng bày sản phẩm trình bày kết thực hành GV đánh giá kết thực hành i HS trưng bày sản phẩn trình bày kết thực hành HS tự đánh giá kết thực hành kết hợp với đánh giá giaùo vieân J Giáo viên nhận xét học và dặn dò chuẩn bị cho học sau S Ñ S 40 Đúng Chúc mừng bạn 41 Sai roài raát tieác 42 KẾ HOẠCH LÊN LỚP Phaân moân Thuû coâng Teân baøi daïy: Tieát: I Muïc tieâu: Kiến thức: HS biết (hiểu) Kỹ năng: Học sinh làm Thái độ: Hứng thú hay thái độ II Đồ dùng dạy và học Giaùo vieân Hoïc sinh III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Khởi động: Oån tập tổ chức lớp Kiểm tra: Kiểm tra bài cũ có liên quan và chuẩn bị học sinh Bài - Giới thiệu bài 43 Giới thiệu bài Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động 1:… a) Muïc tieâu b) Caùch tieân haønh Keát luaän Hoạt động 2:… Hoạt động trò Ghi rõ hoạt động học sinh hoạt động c) a) Muïc tieâu b) Caùch tieân haønh Keát luaän Hoạt động n:…… Ghi rõ hoạt động học sinh hoạt động c) ……………… Nhaän xeùt - daën doø 44 Chúc các em dồi dào sức khỏe và thaønh coâng giaûng daïy Chaøo taïm bieät 45