Thông tin tài liệu
i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết trình bày luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tơi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà nội, ngày 10 tháng 10 năm 2015 Tác giả Phương Đoàn ii LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập thực luận văn tốt nghiệp, tác giả nhận nhận bảo giúp đỡ nhiệt tình Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Khoa Lâm học, Khoa Sau Đại học, thầy, cô giáo trường Đại học Lâm Nghiệp Qua tơi xin bày tỏ lịng tri ân sâu sắc đến PGS.TS Phạm Xuân Hoàn, người hết lịng giúp đỡ hướng dẫn tận tình để tác giả hoàn thành luận văn tốt nghiệp Đặc biệt xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc anh chị công tác Vườn Quốc gia Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc; UBND xã Minh Quang, huyện Tam Đảo, tạo điều kiện thời gian giúp đỡ tác giả vật chất tinh thần q trình thực luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ông Vũ Văn Quyết, Trưởng phịng QLKH, Ban Quản lý VQG Tam Đảo, Ơng Trần Văn Hồng, Trạm trưởng trạm Kiểm lâm xã Minh Quang, huyện Tam Đảo, giúp đỡ trình điều tra, nghiên cứu địa phương Mặc dầu cố gắng trình thực hiện, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận góp ý quý thầy, cô bạn đồng nghiệp Hà nội, ngày 10 tháng 10 năm 2015 Tác giả Phương Đoàn ii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục ii Danh mục chữ viết tắt v Danh mục bảng vi Danh mục hình vii ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Khái niệm kiến thức địa 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Tại Việt Nam 1.2 Đặc điểm phân loại kiến thức địa 10 1.3 Tình hình nghiên cứu kiến thức địa 15 1.3.1 Trên giới 15 1.3.2 Tại Việt Nam 19 1.3.3 Các nghiên kiến thức địa liên quan đến rừng 20 1.4 Tầm quan trọng kiến thức địa 22 1.5 Thực trạng nghiên cứu vận dụng kiến thức địa Việt Nam .25 CHƯƠNG MỤC TIÊU, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27 2.1 Mục tiêu nghiên cứu 27 2.1.1 Mucc̣ tiêu tổng quát 27 2.1.2 Mucc̣ tiêu cu c̣thể 27 2.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 27 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu 27 iii 2.2.2 Phạm vi nghiên cứu 27 2.3 Nội dung nghiên cứu 27 2.3.1 Một số đặc trưng người Sán Dìu Tam Đảo 27 2.3.2 Hệ thống kiến thức địa người Sán Dìu sử dụng bảo vệ rừng đầu nguồn 27 2.3.3 Kiến thức địa người Sán Dìu khai thác sử dụng rừng (gỗ lâm sản gỗ) 27 2.3.4 Hệ thống kiến thức địa bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống 27 2.3.5 Một số đề xuất nhằm phát huy vai trò KTBĐ quản lý rừng 27 2.4 Phương pháp nghiên cứu 27 2.4.1 Phương pháp điều tra xã hội học, thu thập số liệu 27 2.4.2 Phương pháp quan sát, đánh giá 29 2.4.3 Phương pháp chuyên gia 29 ́ CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ KINH TÊ XÃHÔI KHU VỰC NGHIÊN CỨU 30 3.1 Đặc điểm tự nhiên 30 3.1.1 Quá trình hình thành Vườn Quốc gia Tam Đảo 30 3.1.2 Vị trí địa lý, ranh giới, diện tích 31 3.1.3 Địa hình 32 3.1.4 Địa chất thổ nhưỡng 33 3.1.5 Khí hậu, thủy văn 35 3.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 37 3.2.1 Dân cư lao động 37 3.2.2 Hiện trạng sử dụng đất 38 3.2.3 Cộng đồng dân tộc 39 3.2.4 Đời sống kinh tế 41 iv 3.3 Hiện trạng công tác quản lý rừng vùng đệm VQG Tam Đảo .42 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 47 4.1 Một số đặc trưng người Sán Dìu Tam Đảo 47 4.1.1 Nguồn gốc lịch sử 47 4.1.2 Ngôn ngữ 47 4.1.3 Kinh tế 48 4.1.4 Văn hóa 49 4.1.5 Tổ chức xã hội 53 4.2 Hệ thống kiến thức địa người Sán Dìu sử dụng bảo vệ rừng đầu nguồn 53 4.3 Kiến thức địa người Sán Dìu khai thác sử dụng gỗ lâm sản gỗ 57 4.4 Hệ thống kiến thức địa bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống 67 4.4.1 Bảo tồn trang phục 67 4.4.2 Bảo tồn tiếng nói, chữ viết 70 4.4.4 Bảo tồn dụng cụ lao động, sản xuất, trang phục truyền thống 72 4.4.5 Bảo tồn nghề thuốc dân gian 73 4.4.6 Bảo tồn phương tiện vận chuyển truyền thống 73 4.5 Đề xuất số giải pháp bảo tồn kiến thức địa đồng bào Sán Dìu VQG Tam Đảo 74 4.5.1 Giải pháp lôi người dân vào hoạt động QLBVR .74 4.5.2 Giải pháp gìn giữ phát triển kiến thức địa cộng đồng 76 KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ KIẾN NGHI 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ BIỂU v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt VQG QLBVR QLRBV LSNG KTBĐ KT-XH UBND HGĐ DTTS CLB vi DANH MỤC CÁC BẢNG TT Tên bảng 1.1 So sánh kiến thức địa kiến thức hàn lâm 3.1 Số liệu khí tượng trạm khí tượng k 3.2 Tởng lượng nước chảy mùa lũ mùa kiệt 3.3 Thống kê thành phần dân tộc 4.1 Nguồn thu nhập HGĐ có đủ sống khơng 4.2 Ơng (bà) có vào rừng lấy gỗ, củi, sản phẩm k 4.3 Nơi ơng (bà) có tượng đốt nương làm rẫy 4.4 Ở nơi ơng bà sống có nhiều người khai thác, mu gỗ lâm sản từ rừng không? 4.5 Các kiểu rừng Tam Đảo 4.6 Hệ thực vật VQG Tam Đảo 4.7 Phân chia hệ thực vật Tam Đảo dựa vào giá trị k 4.8 Danh sách thuốc quý VQG Tam Đảo vii DANH MỤC CÁC HÌNH TT 3.1 Bản đồ phân khu VQG Tam Đảo 3.2 Tich trư cui, canh khô lấy tư rưng vềcua h 4.1 Trang phục truyền thống trang sức dân tộ 4.2 Thẻ Hội viên CLB hát Soọng cô Sổ ghi lời bà ́ ĐẶT VẤN ĐỀ Rừng xem phởi xanh giới giúp điều hịa khí hậu, cân sinh thái cho môi trường.Rừng tài nguyên quý báu quốc gia, phận quan trọng mơi trường sinh thái, có giá trị to lớn kinh tế - xã hội Do tài nguyên rừng cần quản lý, bảo vệ phát triển bền vững xu phát triển lâm nghiệp giới Tuy nhiên, thực tế cịn tồn tại, đặc biệt diện tích rừng có tăng chất lượng tính đa dạng sinh học rừng tự nhiên tiếp tục bị suy giảm, số nơi diện tích rừng tiếp tục bị tàn phá Trong bối cảnh vâỵ, quản lý rừng bền vững định hướng chiến lược quan trọng nhằm phát huy tối đa tiềm ngành góp phần đóng góp vào kinh tế quốc dân; cải thiện đời sống người dân vùng rừng núi; bảo tồn đa dạng sinh học hệ sinh thái rừng Vùng dân tộc miền núi phía Bắc Việt Nam gồm 15 tỉnh với diện tích 11 triệu chiếm 1/3 diện tích tự nhiên nước, địa bàn sinh sống nhiều dân tộc người với gần 12,3 triêụ người, chiếm 14,27% dân số nước 18% dân số vùng dân tộc miền núi Đây làvùng có vị trí chiến lược đặc biệt quan trọng kinh tế - xã hội, quốc phịng, an ninh, mơi trường sinh thái nước; có tiềm năng, lợi nơng, lâm nghiệp, thuỷ điện, khoáng sản, du lịch kinh tế cửa khẩu, vùng khó khăn nhất, vùng sâu, vùng xa, biên giới, địa hình hiểm trở, chia cắt phức tạp, dân cư phân tán, tỷ lệ đói nghèo cao nước, sản xuất chưa phát triển, trình độ dân trí thấp, tiềm ẩn nhiều nguy ổn định an ninh, trị đất nước Trong giai đoạn vấn đề đặt để quản lý phát triển rừng cần phải kết hợp truyền thống đại, kết hợp kiến thức địa đồng bào DTTS kiến thức khoa học kỹ thuật Kiến thức địa góp phần quan trọng việc ởn định đời sống cộng đồng, cần thiết phải nghiên cứu bảo tồn phát huy giá trị kiến thức địa Hiện tỉnh Vĩnh Phúc tỉnh phát triển mạnh mẽ kinh tế Với nhiều điều kiện để phát triển, tất nhiên chương trình, sách dự án ln có tác động đến mặt đời sống xã hội cần phải nghiên cứu kiến thức địa cộng đồng, đặc biệt kiến thức địa đồng bào DTTS Trong có Vườn Quốc gia Tam Đảo, rừng Quốc gia lớn Việt Nam kho tài nguyên quý giá, nơi lưu giữ đa dạng sinh học cao với nhiều loài động, thực vật đặc hữu quý hiếm, nơi dự trữ, bảo tồn phục hồi nguồn gen phục vụ cho nghiên cứu khoa học Rừng Tam Đảo cịn có nhiều loài thuốc quý nguồn dược liệu hữu ích cho nhân dân quanh vùng Song việc khai thác tràn lan rừng quốc gia thời gian qua công tác quản lý chưa hiệu làm xói mịn đa dạng sinh học suy kiệt nguồn lực rừng, đặc biệt tầm thấp Khu vực vùng đệm VQG Tam Đảo cóđơng dân tôcc̣ Sán Diù sinh sống Phần lớn người dân tạo thu nhập từ hoạt động nông nghiệp sử dụng tài nguyên từ VQG Tam Đảo nguồn cung cấp thực phẩm, chất đốt, thuốc, nước uống, nước cho sản xuất nông nghiệp nơi chăn thả gia súc Để góp phần thực có hiệu quản lýrừng taịVQG Tam Đảo, tác giả chọn đề tài “Nghiên cứu kiến thức bản đia của người dân tôcc Sán Dìu quản lýrừng taị Vườn quốc gia Tam Đảo” Đây vấn đề có ý nghĩa thực tiễn cấp bách nhằm đánh giá hệ thống kiến thức địa đồng bào Sán Dìu nhằm làm phong phúthêm kiến thức điạ sản xuất lâm nghiêpc̣ miền núi, góp phần vào cơng tác quản lý rừng vùng đệm VQG Tam Đảo 80 Tồn Trong trình nghiên cứu kiến thức địa người dân tộc Sán Dìu quản lý rừng VQG Tam Đảo số tồn là: Việc nghiên cứu đề tài dừng lại mức độ lý thuyết Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập thông tin thứ cấp chưa đầy đủ; Phương pháp vấn sở phiếu điều tra thực nội dung thông tin phiếu không đạt nhiều, kết điều tra phiếu không sử dụng nhiều nội dung đề Về kết nghiên cứu Các kết nghiên cứu thống kê sơ Chưa khai thác hết kiến thức địa dân tộc Sán Dìu sinh sống vùng đệm VQG Tam Đảo Kiến nghị Các kết nghiên cứu đưa mang tính định tính chưa cụ thể Do cần có nghiên cứu để phát huy kiến thức địa người dân tộc Sán Dìu quản lý rừng, đồng thời tìm giải pháp mặt sinh kế cho cộng đồng dân cư nhằm làm giảm sức ép tài nguyên rừng Trong trình nghiên cứu, tơi thấy nên có thêm nghiên cứu tiếp theo: - Nghiên cứu khôi phục nghề dệt thổ cẩm truyền thống người Sán Dìu Thở cẩm đặc trưng biểu rõ nét sắc văn hóa dân tộc, nhiên dần bị mai - Tiếp tục đầu tư hỗ trợ mơ hình lớn nhỏ nhằm bảo vệ rừng gìn giữ mơi trường đồng thời góp phần nâng cao đời sống cho người dân, giảm đói nghèo tạo thêm công ăn việc làm cho người dân: mô hình nơng lâm kết hợp, nhân rộng mơ hình trồng dược liệu, thuốc nhà, nuôi lợn nái Móng Cái… - Bên cạnh đó, nghiên cứu khơi phục lễ hội truyền thống giá trị văn hóa phi vật thể dân tộc Sán Dìu Đặc biệt việc giáo dục, lưu truyền cho hệ trẻ người dân tộc Sán Dìu điệu dân ca, hát dân tộc Điều mang lại giá trị to lớn lưu truyền, giáo dục hệ sau, góp phần gìn giữ sắc văn hóa phát triển du lịch, đưa du lịch thành ngành kinh tế quan trọng địa phương 81 - Đối với quyền địa phương, Ban Quản lý VQG Tam Đảo + Cần nghiên cứu khuyến khích mơ hình quản lý rừng cộng đồng Hồn thiện sở pháp lý giao đất giao rừng, quy định rõ trách nhiệm quyền hạn chủ rừng + Đẩy mạnh tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật để nâng cao nhận thức trách nhiệm cấp, ngành, chủ rừng, người dân sống vùng đệm cộng đồng việc bảo vệ phát triển tài nguyên rừng + Áp dụng thử nghiệm mô hình địa phương khác sản xuất lâm nghiệp tiêu biểu bảo vệ, chăm sóc trồng rừng phù hợp với đặc điểm lợi khu vực vùng đệm VQG Tam Đảo + Khơi dậy truyền thống văn hóa cộng đồng, có người dân tộc Sán Dìu (phong tục tập qn, kiến thức địa lao động sản xuất, ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, trồng rừng…) TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Trần Bình (24/8/1999), Tri thức địa phương, tiềm lực phát triển đất nước, Báo Nhân Dân Hồng Hữu Bình (1998), Tri thức địa phương vấn đề phát triển bền vững miền núi Việt Nam, Tạp chí Dân tộc học, số 2, tr 50 – 54 Báo cáo Đánh giá thực trạng canh tác nương rẫy địa bàn tỉnh Lào Cai, Tài liệu Hội thảo vùng đánh giá thực trạng canh tác nương rẫy, Sở Nông nghiệp phát triển nông thôn tỉnh Lào Cai (2008) Cẩm nang Ngành Lâm nghiệp (2006), Quản lý rừng bền vững Vũ Trường Giang (2007), Tri thức địa phát triển Tạp chí Nghiên cứu Đơng Nam Á, số 10, tr 63-67 Đỗ Đình Sâm, Đặng Kim Khánh, An Văn Bảy (2002), Điều tra nghiên cứu kiến thức địa quản lý, phát triển tài nguyên rừng số cộng đồng thơn miền núi phía Bắc Việt Nam Đỗ Văn Tuân (2012), Nghiên cứu sở khoa học góp phần bảo tồn phát triển bền vững nguồn tài nguyên thuốc vườn quốc gia Tam Đảo, Luận án Tiến sĩ chuyên ngành Sinh học Hàn Tuyết Mai, (2004), Kiến thức địa quản lý rừng Việt Nam”, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Tài nguyên Môi trường năm 2003-2004 Trung tâm Nghiên cứu Tài nguyên Môi trường, ĐH Quốc gia Hà Nội, Nxb Khoa học kỹ thuật Hà Nội, 203-215 Hoàng Xuân Tý & Lê Trọng Cúc, 1998, Kiến thức địa đồng bào vùng cao nông nghiệp quản lý tài nguyên thiên nhiên , Viện khoa học Lâm nghiệp Việt Nam, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội 10 Lê Hữu Nghĩa, Xây dựng nông thôn Việt Nam – Những vấn đề đặt giải pháp 11 Lê Quốc Doanh, Hà Đình Tuấn, Nguyễn Quang Tin (2013), Canh tác bảo tồn đất dốc vùng miền núi phía Bắc Việt Nam, Viện Khoa học kỹ thuật nơng lâm nghiệp miền núi phía Bắc 12 Lê Trọng Cúc (1999), Vai trò tri thức địa phương phát triển bền vững vùng cao, Tạp chí Bảo vệ Mơi trường, Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội 13 Mai Thanh Sơn (2009), Mấy vấn đề tri thức địa vận dụng phát triển bền vững 14 Nguyễn Duy Thiệu (1994), Tri thức địa nguồn lực quan trọng cho phát triển, Tạp chí Nghiên cứu Đông Nam Á số 15 Nguyễn Thị Thu Hà, Viện Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam, Tri thức địa – Những bước thăng trầm 16 Nguyễn Ngọc Lung, Ngơ Đình Thọ, Quản lý rừng bền vững – Cơ hội thách thức giảm phát thải thơng qua rừng suy thối rừng REDD, Viện QLRBV&CCR 17 Nguyễn Viết Khoa – Võ Đại Hải – Nguyễn Đức Thanh, Kỹ thuật canh tác đất dốc, Trung tâm khuyến nông Quốc gia 18 Phạm Quang Hoan Hồng Hữu Bình (1996), Các dân tộc thiểu số việc quản lý tài nguyên thiên nhiên vùng cao Việt Nam 19 Phạm Quang Hoan (2003), Tri thức địa phương dân tộc thiểu số Việt Nam, Dân tộc học Việt Nam kỷ XX năm đầu kỷ XXI, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, tr 83 – 107 20 Ngô Đức Thịnh (2004), Thế giới quan địa, Tạp chí Văn hóa dân gian, số 4, tra – 15 21 Nguyễn Thị Thanh Vân, Soọng Cô – Làn điệu dân ca người Sán Dìu 22 Phương Đồn (2012), Tổng quan sách đặc thù cho vùng dân tộc thiểu số, Viện Dân tộc, Ủy ban Dân tộc 23 QĐ 18/2007/QĐ-TTg, ngày 05/2/2007, phê duyệt Chiến lược Phát triển lâm nghiệp Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020 24 Ủy ban Dân tộc (2013), Đánh giá triển khai thực sách vùng dân tộc miền núi 25 Ủy ban Dân tộc (5/2013), Tình hình thực số sách dân tộc giai đoạn 2006-2010 kiến nghị sách giai đoạn 2012-2016, tài liệu phục vụ báo cáo với Thủ tướng Chính phủ 26 Ủy ban Dân tôcc̣ – Tổng cucc̣ Thống kê (2014), Bô C ̣ sởdữliêụ vềcác dân tôc ̣ thiểu số 27 Hội Vườn Quốc gia Khu bảo tồn thiên nhiên Việt Nam, Vườn Quốc gia Tam Đảo, Nxb Nông nghiệp 28 Viện Khoa học kỹ thuật nông lâm nghiệp miền núi phía Bắc, Kỹ thuật canh tác nông lâm kết hợp 29 Viện Nghiên cứu Sinh thái Chính sách xã hội (2011), Tiếp cận phát triển nơng thôn phương pháp điều tra đánh giá nhanh nông thôn – PRA; 30 Vấn đề Nông nghiệp, nông dân, nơng thơn, Nxb Chính trị Quốc gia, 2009 31 http://www.tamdaonp.com.vn/index.php/dieu-kien-tu-nhien/vi-tri-dia-ly.html 32 http://tamdao.vinhphuc.gov.vn/ct/cms/tintuc/Lists/TinVanHoaXaHoi/View_Detail.asp x?ItemID=435 Tiếng Anh 33 Baulch, B, H.Pham and B Reilly, 2008b Increasing Disadvantage and the Ethnic Gap in Rural Vietnam, 1993-2004 (Bất lợi khoảng cách dân tộc ngày gia tăng nông thôn Việt Nam, 1993-2004), Sussex, Vương quốc Anh: Viện Nghiên cứu Phát triển 34 World Bank (1998) Indigenous knowledge for development: a framework for action Retrieved 20 February 2008 from www.worldbank.org/afr/ik/ikpapt.pdf 35 Dinh Duc Thuan, 2005, Forestry, Poverty Reduction and Rural Livelihoods in Vietnam (Lâm nghiệp, Giảm nghèo Đời sống Nông thôn Việt Nam), Hà Nội, Dự án hỗ trợ ngành lâm nghiệp MARD PHỤ BIỂU Phụ biểu 01 ́ PHIẾU ĐIỀU TRA THU THẬP THÔNG TIN KIÊN THỨC BẢN ĐIA I Thông tin chung người vấn: Họ tên người PV:…………………… Giới tính: Nam Nữ T̉i:……… Dân tộc:…………….5 Nghề nghiệp: …………… …………… 6.Trình độ học vấn: Khơng biết chữ Trung hocc̣ phởthơng 7.Địa chỉ: Thơn………………… Xã ………………………Huyện ……………… II Tình trạng kinh tế Gia đình ơng (bà) làm nghề chủ yếu? Nơng nghiệp Tiểu thủ cơng nghiệp Thương mại, dịch vụ Với nguồn thu nhập gia đình ơng bà có đủ sống khơng? Đủ Tạm đủ Không đủ III Quản lý bảo vê r ̣ ừng 10 Ơng (bà) có vào rừng lấy gỗ, củi, sản phẩm khác từ rừng khơng? Có Khơng - Nếu có, ơng (bà) thường lấy từ rừng: ………………………………… 11 Khi vào rừng lấy gỗ, củi sản phẩm khác ơng (bà) có phải xin phép khơng? Có Khơng - Nếu có xin phép ai?………………………………….………………… 12 Ở thơn, nơi ơng (bà) sinh sống có hiêṇ tươngc̣ đốt rừng làm nương rẫy khơng? Có đốt nhiều Cóđốt, Khơng đốt 13 Ở thơn, nơi ông (bà) sinh sống cóquy ước hay hương ước vềcấm viêcc̣ đốt rừng làm nương rẫy khơng? Có Khơng 14 Ở thơn, nơi ơng (bà) sinh sống có nhiều người khai thác, mua bán, vâṇ chuyển gỗvàlâm sản từ rừng khơng? Có nhiều Ít Khơng có 15 Theo ông (ba) rưng đầu nguồn co quan trongc̣ không?CóKhông ̀ ̀ Vìsao? :……………………………………………………………… 16 Theo ông/bà bảo vệ rừng bảo vệ cho ai? Cho nhà nước Cho người khác 17 Gia đình ơng/bà có tham gia nhận khốn bảo vệ rừng khơng? Có 18 Thơn có quy định để bảo vệ rừng khơng? Có Nếu có, quy định nào? …………………………………………………………………………… Chinh́ quyền điạ phương (hay BQL Vườn Quốc gia) có tở chức lớp tun truyền, phởbiến kiến thức vềbảo vê rc̣ ừng khơng? Có Khơng Nếu có, ơng (bà) cótham gia khơng? Vìsao? …………………………………… 19 Trong tâm thức, tín ngưỡng người dân tơcc̣ Sán Dìu, thìrừng cóýnghiã gì? ………………………………………………………………………………… 20 Thơn, ơng (bà) cóthường tổchức nghi thức, lễhôịtruyền thống đồng bao San Diu khơng? Có ̀ ́ Co nghi thưc, lễhơịtruyền thống nao đươcc̣ tởchưc rưng khơng? ́ Có Cac lễhơịtruyền thống co dung ngun, vâṭliêụ tư rưng khơng? ́ Có 21 Trước vào rừng trước chặt có phải cúng thần linh khơng? Có Khơng Nếu có, cúng để làm gì? 22 Dân tơcc̣ Sán Dìu cónhững nét văn hóa làtiêu biểu vànổi bâṭtrong côngc̣ đồng: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 23 Theo ông (bà), phải làm gìđểbảo tồn giátri văṇ hóa truyền thống dân tơcc̣ mình: ………………………………………………………………… 24 Dân tơcc̣ Sán Dìu cónhững kiến thức, kinh nghiêṃ gìtrong lao đơngc̣ sản xuất đươcc̣ truyền laịcho thếhê sc̣ au khơng? Có Khơng Nếu có, đólà: …………………………………………………………… 25 Theo ơng bà, cần phải làm gìđểquản lýrừng tốt? ………………………… …………………………………………………………………………… 26 Ơng (ba) hay gia đinh co dung kiến thưc, kinh nghiêṃ dân gian cua dân ̀ tôcc̣ minh đểbao vê rc̣ ưng không? ̀ h̉ Nếu co, đo la kinh nghiêm:c̣ ……………………………………… ́ …………………………………………………………………………… Phụ biểu 02 Danh sách loài đặc trưng thu thập khu vực điều tra TT Tên thường gọi Ba kích Ba soi Bạch đàn liễu Bạch đàn "Rau dền" Bảy hoa Bồ cu vẽ Bòng bong Bời Lời Bứa 10 Bục bạc 11 Bục trắng 12 Bùm bụp 13 Cà ổi đỏ 14 Cẩu tích 15 Củ mài 16 Chân chim 17 Chè lươn 18 Chẹo tía 19 Chị 20 Chị Nâu 21 Chổi 22 Chuối rừng 23 Cọ 24 Cỏ chít 25 Cỏ đắng 26 Cỏ Lào 27 Cỏ tranh 28 Cỏ sâu róm 29 Cơm 30 Cốt tối bổ 31 Chùy hoa leo 32 Dẻ tùng sọc trắng 33 Dâu da đất 34 Dâu da xoan 35 Dền 36 Diễn 37 Dó đất hoa thưa 38 Dọc 39 Dung 40 Dương xỉ thân gỗ 41 Đầu chùy 42 Đinh 43 Đuôi phượng 44 Đỗ quyên hoa trắng 45 Giang 46 Giấp cá 47 Giổi 48 Giổi lông 49 Giổi nhung 50 Gù hương 51 Hà thủ ô 52 Hoa chng 53 Hồi núi 54 Hoa Tiên 55 Hóp nước 56 Hồng 57 Keo tràm 58 Keo tai tượng 59 Kim cang 60 Kim giao đất 61 Kim tuyến 62 Kim ngân 63 Kháo bắc to 64 Khúc khắc 65 Lá Nón gai 66 Lá lốt 67 Lan đất hoa trắng 68 Lan hoàng thảo Tam Đảo 69 Lai 70 Lách 71 Lau 72 Lát hoa 73 Lim xẹt 74 Lim xanh 75 Màng tang 76 Mang xanh 77 Mán đỉa 78 Mai 79 Me rừng 80 Mua rừng 81 Ngải cứu 82 Nứa 83 Phi diệp 84 Pơ Mu 85 Quế 86 Re 87 Sa mộc 88 Sa nhân 89 Sao 90 Sau sau 91 Sặt gai 92 Sầm 93 Sấu 94 Sẹ 95 Seo gà 96 Sến mật 97 Sịi tía 98 Song mật 99 Song đất 100 Sim 101 Tai chua 102 Táu muối 103 Tơ xanh 104 Thao kén 105 Thẩu tấu 106 Thích xẻ 107 Thở mật 108 Thơi ba 109 Thôi chanh 110 Thông đuôi ngựa 111 Thông nàng 112 Thông tre 113 Thông tre ngắn 114 Thông yên tử 115 Trám 116 Trám trắng 117 Trám đen 118 Trâm 119 Thâu lĩnh 120 Thẩu tấu 121 Trầu tiên 122 Trà Hoa dài 123 Trà hoa vàng Tam Đảo 124 Trần hương 125 Trọng lâu kim tiền 126 Trường mật 127 Tre ngà 128 Tre gai 129 Rau dớn 130 Rau Tàu bay 131 Vàng tâm 132 Vù hương ... điạ người Sán Diù quản l? ?rừng 2.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu Kiến thức địa người dân tộc Sán Dìu 2.2.2 Pham vi nghiên cứu Phaṃ vi nghiên cứu taịvùng đệm VQG Tam. .. "Tri thức dân gian phát triển" trình bày số nội dung: 1) Khái niệm tri thức dân gian; 2) Các loại tri thức dân gian tộc người; 3) Vai trò tri thức dân gian; 4) Bảo tồn tri thức dân gian Trong. .. gọi ? ?bản sắc văn hóa tộc người? ?? hay “tri thức tộc người? ??; Phạm Quang Hoan gọi “tri thức địa phương”, “tri thức địa? ??, “tri thức dân gian”, “tri thức tộc người? ??; Nguyễn Duy Thiệu gọi “tri thức địa? ??,
Ngày đăng: 22/06/2021, 14:19
Xem thêm:
