- Nếu có số lượng số chẵn trong dãy thì tìm số lượng lẻ - Yêu cầu HS hoàn thành chương trình bằng cách: n - số lượng số của câu a.. - Nhận xét, chỉnh sửa bài làm của HS.[r]
(1)NS: 28/ 01/2013 NG: 30 / 01 /2013 DL:11A1 Tiết 32: BÀI THỰC HÀNH SỐ (Tiếp) A Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố cho học sinh kiến thức xâu ký tự, đặc biệt là các hàm và thủ tục liên quan - Nắm số thuật toán : tạo xâu mới, đếm số lần xuất ký tự… Kỹ năng: - Khai báo biến kiểu xâu - Nhập, xuất giá trị cho biến xâu - Duyệt qua tất các ký tự xâu - Sử dụng các hàm và thủ tục chuẩn 3.Thái độ: Tự giác, tích cực, chủ động thực hành B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - GV: - Phòng máy vi tính đã cài đầy đủ Turbo Pascal - Tổ chức phòng máy để HS có kỹ làm việc với kiểu xâu - HS: SGK, bài tập chuẩn bị sẵn nhà C Phương pháp dạy học: - Gợi mở, vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm D Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Kết hợp TH Bài mới: Không KT Rèn luyện kỹ tìm kiếm và thay xuất từ từ khác xâu văn Hoạt động HS - HS trả lời - HS nhận xét Hoạt động GV Ghi bảng - GV giới thiệu đề bài Bài 3: SGK trang 73 - GV hướng dẫn: Tìm vị trí xâu “anh” xâu st đã cho, xoá xâu này chèn xâu “em” vào vị trí đó Lặp lặp lại điều này không tìm thấy xâu “anh” cần thay xâu st * Các hàm và thủ tục chuẩn đã biết kiểu xâu có thể tìm vị trí xuất xâu con, xoá xâu con, chèn xâu không? - Gọi HS trả lời - Gọi HS khác nhận xét - GV chính xác - GV cùng HS thống dàn ý chương trình và yêu cầu HS nhà chi tiết hoá (2) -HS nhà chuẩn bị các câu lệnh để có chương trình chạy đúng Củng cố Nắm số thuật toán đơn giản liên quan đến xâu ký tự : Kiểm tra xâu đối xứng Tìm tần suất xuất các ký tự có xâu Dặn dò Đọc trước nội dung bài kiểu ghi – SGK trang 74 NS: 30/ 01/2013 NG: 01 / 02 /2013 DL:11A1 Tiết 33: BÀI TẬP A Mục tiêu: Về kiến thức: Củng cố các kiến thức về: - Các quy tắc kiểu liệu có cấu trúc để thực liệu thực tế - Kiểu liệu có cấu trúc xây dựng từ kiểu liệu sở theo số cách thức tạo kiểu ngôn ngữ lập trình Pascal quy định - Mỗi kiểu liệu có cấu trúc thường hữu ích việc giải số bài tập - Trong ngôn ngữ Pascal dùng mô tả kiểu liệu với từ khoá Type Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khai báo kiểu liệu có cấu trúc (với Pascal, sử dụng thành thạo các từ khoá Var, Type) - Sử dụng thành thạo các thao tác vào/ và các phép toán trên các thành phần sở Về tư và thái độ: - Thái độ học tập tích cực, ham thích lập trình - Tiếp tục hình thành và xây dựng phẩm chất cần thiết người lập trình B Chuẩn bị: - GV: Computer, Projecter - HS: Chuẩn bị bài tập nhà C Phương pháp: - Nêu vấn đề, Dẫn dắt, gợi ý D Tiến trình hoạt động: Ổn định lớp: (3) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp BT Bài + Hoạt động 1: Giải bài tập số trang 79 Sách GK Tin học lớp 11 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng HĐTP1: H1: Sử dụng kiểu liệu nào và cách - Trả lời: khai báo? Kiểu mảng chiều: Var A:array integer; H2: Khai báo biến nào? [1 100] Chính xác hoá bài 6/tr79 of - Trình bày lên bảng: - Yêu cầu HS viết chương trình nhập mảng A - Chỉnh sửa bài làm HS H3: Số chẵn là số nào? TL: Chia hết cho - Nếu có số lượng số chẵn dãy thì tìm số lượng số lẻ hay không? Nếu thì tìm cách nào? - Nếu có số lượng số chẵn dãy thì tìm số lượng lẻ - Yêu cầu HS hoàn thành chương trình cách: n - số lượng số câu a chẵn - Nhận xét, chỉnh sửa bài làm HS TL: If then H4: Sử dụng câu lệnh nào để viết? HĐTP 2: H1: Nêu thuật toán kiểm tra số có - Trình bày lên bảng: phải là số nguyên tố hay không? - Yêu cầu HS viết chương trình dựa theo thuật toán Hd: Sử dụng câu lệnh nào? - Yêu cầu HS hoàn thành đoạn chương trình câu b - Trả lời câu hỏi: - Nhận xét, đánh giá: - Gợi ý để HS kết hợp hai đoạn chương - Trình bày lên bảng: trình thành chương trình hoàn chỉnh cho bài + Hoạt động 2: Giải bài tập trang 79 Sách GK Tin học lớp 11 Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS liệt kê số hạng đầu - Liệt kê: 0, 1, 1, 2, 3, dãy Fiponaci H1: Đoạn chương trình nhập từ bàn - Viết chương trình lên bảng: Ghi bảng Chính xác hoá bài (4) phím số nguyện dương nào? H2: Số hạng tổng quát thứ n nào? - Gợi ý: Để viết chương trình này ta cần bao nhiêu biến phụ? H3: sử dụng câu lệnh nào bài này? - Yêu cầu HS viết chương trình tìm số hạng thứ n - Gọi HS hoàn chỉnh lại chương trình - Nhận xét, chỉnh sửa, đánh giá bài làm 6/trang79 TL: Fn = Fn-1 + Fn-2 TL: Dùng biến phụ (F1, F2) - Suy nghĩ, trả lờ: - Lên bảng trình bày: Củng cố: - Cấu trúc lệnh: While và For Dặn dò: - Về nhà làm các bài tập (5)