Đồng thời, thông qua đó, khẳng định tài năng, phẩm chất và nhân c¸ch cña c¸c sö gia- nh÷ng con ngêi cã tµi n¨ng, cã häc vÊn, dòng c¶m, c¬ng trùc, trung thành với sự thật lịch sử, có thái[r]
(1)ThiÕt kÕ bµi häc Thái s trần thủ độ <trích "đại việt sử kí toàn th"> Ng« sÜ liªn Thêi gian : 45' (1 tiÕt) §èi tîng : Líp 10 Gi¸o viªn thùc hiÖn : Lª ThÞ Ph¬ng Th¶o A- vị trí và đặc điểm bài học - Bài đợc biên soạn nhằm giới thiệu nhân vật lịch sử Trần Thủ Độ, tác phẩm "§¹i ViÖt sö kÝ toµn th" cña Ng« SÜ Liªn vµ kh¾c s©u thÓ lo¹i sö dßng v¨n häc trung đại Đây là tác phẩm sử thứ hai đợc biên soạn, đặt sau đoạn trích "Thái phã T« HiÕn Thµnh"(trÝch "§¹i ViÖt sö lîc") - PhÇn tiÓu dÉn vµ chó thÝch nh»m lµm s¸ng tá ng«n ng÷ vµ ph¬ng thøc v¨n học cổ, đợc trình bày khá chính xác, mạch lạc, khoa học Nội dung tri thức đọchiểumang lại dân chững cụ thể tầm quan trọng không thể thay và tác dụng không phải bàn cãi sách sử Câu hỏi hớng dẫn bài học đợc xây dựng tơng đối hợp lý, lµm s¸ng râ c¶ vÒ néi dung còng nh h×nh thøc nghÖ thuËt cña t¸c phÈm B- định hớng thiết kế (2) I ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - Gi¸o viªn: Nghiªn cøu SGK, chuÈn bÞ gi¸o ¸n, c©u hái t×m hiÓu bµi cho häc sinh - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ theo c©u hái híng dÉn cã bµi häc II Xác định mục đích, yêu cầu bài học - Về tri thức: giúp HS nắm vững đợc + Cuộc đời và nhân cách ngời thái s Trần Thủ Độ Đồng thời hình dung đợc nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t c¬ b¶n vÒ " §¹i ViÖt sö kÝ toµn th"- t¸c phÈm lÞch sö cã quy m« đồ sộ và độ xác thực đáng tin cậy vào bậc nớc ta - VÒ kÜ n¨ng: Củng cố, rèn luyện kĩ đọc- hiểu, phân tích tác phẩm; cụ thể là thể lo¹i sö biªn niªn - VÒ gi¸o dìng: Bồi đắp cho HS tôn trọng, quý trọng, tự hào lịch sử nớc nhà; đồng thời nh¾c nhë vµ kh¬i dËy ý thøc häc tËp, g×n gi÷ vµ ph¸t huy truyÒn thèng lÞch sö anh hïng cña d©n téc III Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 10 N©ng cao- TËp - Bµi tËp tr¾c nghiÖm Ng÷ v¨n 10 N©ng cao - SGV Ng÷ v¨n 10 C¬ b¶n - SGV Ng÷ v¨n 10 N©ng cao- TËp - ThiÕt kÕ bµi häc IV C¸ch thøc tiÕn hµnh Dạy học theo phơng pháp đọc sáng tạo, tái hiện, kết hợp gợi tìm và đặt câu hỏi V C¸c bíc lªn líp TiÕt *Bớc 1: ổn định tổ chức lớp(5') + §iÓm danh, kiÓm tra vë so¹n vµ néi dung chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS + KiÓm tra bµi cò C©u hái: Em h·y nªu c¸c h×nh thøc kÕt cÊu cña v¨n b¶n thuyÕt minh? Em hãy xác định hình thức kết cấu cho bài văn thuyết minh tac gia v¨n häc §¸p ¸n: 1.C¸c h×nh thøc kÕt cÊu c¬ b¶n cña v¨n b¶n thuyÕt minh: - KÕt cÊu theo thêi gian (3) - KÕt cÊu theo kh«ng gian - KÕt cÊu theo logic Một bài văn thuyết minh tac gia văn học thờng đợc tổ chức nh sau: - Giới thiệu thời đại, tiểu sử, ngời - Nh÷ng giai ®o¹n s¸ng t¸c chÝnh, quan ®iÓm s¸ng t¸c (nÕu cã) - §Æc ®iÓm néi dung vµ nghÖ thuËt cña c¸c s¸ng t¸c v¨n häc - Đánh gía vị trí, đóng góp tác gia lịch sử văn học dân téc *Bíc 2: Giíi thiÖu bµi míi, t¹o t©m thÕ(5') Một nhà sử học ngời Ôxtrâylia đã dùng khái niệm "sự chuyên chế khoảng cách" để nói đặc thù không gian thiên nhiên trên đất nớc, đồng thời là lục địa: Ôxtrâylia Và có thể dùng chính khái niệm này để biểu đạt cho tính chất khó khăn việc đa tác phẩm văn học quá khứ, đặc biệt là di sản văn học viết mời kỉ xây dựng quốc gia phong kiến độc lập(thế kỉ X- kỉ XIX) đến với hệ trẻ trên ghế nhà trờng phổ thông Những "uy quyền khoảng c¸ch" mµ chóng ta ph¶i vît qua lµ g×? Tríc hÕt lµ kho¶ng c¸ch vÒ kh«ng gian vµ thêi gian lịch sử Tiếp đó là khoảng cách tâm lý tiếp nhận Và khoảng cách cần đợc nói đến, đó là khác biệt phong cách nghệ thuật, là ngôn ngữ văn học đại và quá khứ Chính vì vậy, tìm hiểu, nghiên cứu và học tập tác phẩm văn học cổ điển đòi hỏi tái đợc khung cảnh (không gian, thời gian) lịch sử, gây dựng lại đợc không khí lịch sử và có hiểu biết định lịch sử Đây chính là lý quan trọng giải thích cho việc nhiều tác phẩm sử, có xu hớng lịch sử đợc đa vào chơng trình SGK năm gần đây; là lý dẫn tới hÖ qu¶ cña viÖc s¾p xÕp bµi häc tiÕp sau "Th¸i phã T« HiÕn Thµnh" chÝnh lµ "Th¸i s TrÇn Thñ §é" mµ chóng ta cïng t×m hiÓu h«m *Bớc 3: Tổ chức dạy học các đơn vị kiến thức(35') Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Tổ chức cho HS đọctiếp xúc với văn Mời HS đọc phần tiểu dẫn và tóm lợc nội dung cần giới thiÖu vÒ t¸c gi¶ Ng« SÜ Liªn, t¸c phÈm "§¹i ViÖt sö kÝ toµn th" vµ ®o¹n trÝch "Th¸i s TrÇn Thñ §é" HS đọc bài và trả lời câu hỏi GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i kiÕn thøc I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶,t¸c phÈm T¸c gi¶ Ng« SÜ Liªn(?-?) - Quª qu¸n: lµng Chóc LÝ, huyÖn Ch¬ng MÜ, thuéc tØnh Hµ T©y - §ç tiÕn sÜ n¨m 1442 - GÜ vai trß quan träng viÖc h×nh thµnh bé "§¹i ViÖt sö kÝ toµn th." T¸c phÈm (4) vÒ thÓ sö biªn niªn, kØ sù vµ x¸c định thể loại cho "Đại Việt sử kí toµn th" (Sö xa cã hai thÓ: biªn niªn vµ kØ sù Biªn niªn lµ lèi viÕt sö theo tr×nh tù thêi gian; kØ sù lµ lèi viÕt sö theo c¸c sù kiÖn hoÆc tõng sù viÖc nh©n vËt lÞch sö "§¹i ViÖt sö kÝ toµn th" Ngô Sĩ Liên đợc viết theo lối biªn niªn.) GV: Theo dâi ®o¹n trÝch "Th¸i s TrÇn Thñ §é", em h·y cho biÕt v¨n này đợc tổ chức theo bố cục nh thÕ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tæ chøc bè côc nh vËy? HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt vµ rót bè côc ®o¹n trÝch cÇn t×m hiÓu a XuÊt xø - "Thái s Trần Thủ Độ" đợc trích từ "Đại Việt sö kÝ toµn th", quyÓn V, phÇn B¶n kØ - "§¹i ViÖt sö kÝ toµn th" lµ bé s¸ch lÞch sö cã quy mô đồ sộ và độ xác thực đáng tin cậy vào bËc nhÊt cña níc ta Bao gåm hai phÇn: +Ngo¹i kØ: viÕt vÒ lÞch sö níc ta tõ thêi Hång Bàng đến kỉ X +B¶n kØ: viÕt tiÕp tõ thêi §inh Tiªn Hoµng tíi thêi HËu Lª "Đại Việt sử kí toàn th" đợc hoàn thành năm 1479 trªn c¬ së "§¹i ViÖt sö kÝ " cña Lª V¨n Hu vµ "Sö kÝ tôc biªn" cña Phan Phu Tiªn Ban ®Çu cã 15 quyÓn, sau nhãm tg t¸c gi¶ Ph¹m C«ng Trø viÕt tiÕp quyÓn nªn cã tÊt c¶ 20 quyÓn b Bè côc Bè côc ®o¹n trÝch "Th¸i s TrÇn Thñ §é" gåm cã ba phÇn: + Phần đầu (từ đầu đến Trung Vũ Đại Vơng): ghi chép thời gian qua đời và tớc hiệu đợc phong tặng Trần Thủ Độ + Phần thứ hai (tiếp theo đến vua bèn thôi): kể lại đời, nghiệp Trần Thủ Độ thông qua nh÷ng sù kiÖn tiªu biÓu + Phần ba (đoạn còn lại): nhận định, đánh giá cña sö gia vÒ nh©n vËt Th¸i s TrÇn Thñ §é -> bè côc chÆt chÏ, tu©n theo nguyªn t¾c cña lèi viÕt sö biªn niªn vµ bót ph¸p "c¸i quan định luận"(đóng nắp quan tài có nhận định chắn nhằm khẳng định nh©n c¸ch nh©n vËt lÞch sö) Hoạt động 2: Hớng dẫn HS đọcII Đọc- hiểu văn hiÓu v¨n b¶n 1.TrÇn Thñ §é- bËc "khai quèc c«ng thÇn" GV: Mời HS đọc văn cña triÒu TrÇn HS đọc bài (5) GV nhËn xÐt vµ nªu c©u hái: ®o¹n trích đã tập trung khắc hoạ chân dung mét nh©n vËt lÞch sö §ã lµ ai? Em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña mình nhân vật đó? GV so s¸nh, liªn hÖ: ë bµi tríc, bËc hiền tài đợc tìm hiểu là Tô Hiến Thành giữ chức Thái phó đời Lý; bài này, nhân vật lịch sử đợc giới thiÖu lµ TrÇn Thñ §é gi÷ chøc Th¸i s triều Trần Có thể thấy, đây là nh÷ng ngêi cã vai trß quan trọng, là trụ cột triều đình và liªn quan thiÕt yÕu tíi vËn mÖnh triều đại Thông qua hai nhân vËt nµy, chóng ta còng cã thÓ h×nh dung kh¸i qu¸t vÒ tiÕn tr×nh lÞch sö d©n téc, chuyÓn m×nh tõ thêi Lý sang triÒu TrÇn GV: Nh vậy, các em đã xác định đợc bố cục đoạn trích, có đợc cái nh×n kh¸i qu¸t vÒ c¸ch s¾p xÕp vµ triÓn khai ý cña t¸c gi¶ Cßn cô thÓ, chi tiÕt th× sao? B©y giê chóng ta sÏ cïng ph©n tÝch kÜ néi dung ®o¹n trÝch - TrÇn Thñ §é gi÷ chøc Th¸i s, lµ chøc quan cao nhÊt triÒu lóc bÊy giê -> khẳng định vị trí và công lao to lớn Trần Thủ Độ với triều đình (6) TiÕt Hoạt động GV và HS GV nªu c©u hái: Em h·y cho biÕt, đoạn trích trên, tác giả đã khắc ho¹ Th¸i s TrÇn Thñ §é qua mÊy sù kiÖn tiªu biÓu? Em h·y tãm t¾t c¸c sù kiện và đặt tên cho nó HS tr¶ lêi GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhãm (bèn tæ- bèn sù kiÖn) Mçi tæ sÏ trao đổi và thông báo kết tìm hiểu mét sù kiÖn trªn c¬ së hÖ thèng c©u hái gîi ý sau: kiện, tác giả đã đặt Trần Thñ §é mèi quan hÖ víi ai? Với việc gì? Trần Thủ Độ đã giải sao? Qua đó thấy đợc phẩm chÊt nµo cña ngêi TrÇn Thñ §é? (më réng víi sù kiÖn thø hai, chó ý têi nh©n vËt Linh Tõ Quèc MÉu- vî cña TrÇn Thñ §é: N¨m 1226, triÒu LÝ sụp đổ, Lí Huệ Tông bị tử Hoàng hËu cña «ng bÞ gi¸ng lµm Thiªn Cùc cong chóa vµ bÞ Ðp g¶ cho TrÇn Thñ §é Tuy vËy, Th¸i T«ng TrÇn C¶nh thÊy bµ vèn lµ hoµng hËu cò cña LÝ nội dung cần đạt - PhÈm chÊt, nh©n c¸ch cña ngêi TrÇn Thủ Độ : đợc bộc lộ qua bốn kiện tiêu biÓu + §èi víi ngêi hÆc téi chuyªn quyÒn cña TrÇn Thñ §é víi nhµ vua: TrÇn Thñ §é c«ng nhËn lêi nãi ph¶i vµ ban thëng cho ngêi dòng c¶m v× d¸m v¹ch téi m×nh -> TrÇn Thñ §é lµ ngêi biÕt phôc thiÖn, công minh, độ lợng và có lĩnh + §èi víi ngêi qu©n hiÔu gi÷ thÒm cÊm, kh«ng cho Linh Tõ Quèc MÉu ®i qua: TrÇn Thñ §é kh«ng bªnh vî mµ t×m hiÓu râ sù việc khen thởng kẻ biết giữ đúng pháp luËt -> TrÇn Thñ §é lµ ngêi chÝ c«ng v« t, t«n träng phÐp níc, kh«ng vÞ t×nh th©n + §èi víi kÎ cËy nhê xin chøc tíc: TrÇn Thủ Độ đã đa yêu cầu, muốn làm chức quan phải chịu bị chặt ngón chân để ph©n biÖt víi nh÷ng ngêi kh¸c xøng đáng mà đợc cử-> lối ứng xử khéo léo, vừa r¨n ®e kÎ hay û thÕ cËy nhê n¬i cöa quyÒn, vừa nhắc nhở vợ không đợc dựa vào quyền lùc cña chång mµ lµm bËy (7) Huệ Tông, đồng thời là mẹ vợ cña m×nh nªn kh«ng nì gäi lµ c«ng chóa mµ phong bµ lµ Linh Tõ Quèc MÉu) GV: bốn kiện là bốn tình để thông qua đó bộc lộ phẩm chất ngêi TrÇn Thñ §é Víi kÕt qu¶ ph©n tÝch cô thÓ trªn, em h·y nªu mét đánh giá khái quát ngời Trần Thñ §é GV dÉn gi¶i, kh¾c s©u: TrÇn Thñ §é vốn là nhân vật lịch sử khá đặc biệt, đợc đánh giá nhiều góc độ kh¸c "Ngêi khen, khen rÊt mùc Ngời chê, chê hết lời" Ông đã bị xem lµ mét nhµ chÝnh trÞ mu m«, thñ ®o¹n, thËm chÝ cã lóc kh¸ tµn nhÉn, là việc dàn xếp để đoạt ng«i nhµ LÝ vÒ tay nhµ TrÇn, dÉn tíi viÖc bøc tö LÝ HuÖ T«ng vµ s¸t h¹i tôn thất họ Lí để trừ hậu hoạ Tuy nhiªn, xÐt mét c¸ch kh¸ch quan, cã thể thấy chuyển đổi triều đại từ Lí sang TrÇn vµo thÕ kØ XIII lµ mét nhu cÇu tÊt yÕu cña lÞch sö mµ TrÇn Thñ Độ đóng vai trò là tác nhân thúc ®Èy qu¸ tr×nh XÐt vÒ phÝa nhµ TrÇn, -> Trần Thủ Độ là ngời đề cao công phép nớc, bài trừ tệ nạn chạy chọt, đút lót, dùa dÉm th©n thÝch + Đối với việc vua định đa anh em, họ hàng TrÇn Thñ §é cïng n¾m chøc vô quan träng triều đình: Trần Thủ Độ thẳng thắn tr×nh bµy quan ®iÓm, chØ nªn chän ngêi giái nhÊt hoÆc lµ m×nh, hoÆc lµ anh m×nh, kh«ng nên hậu đãi hai làm rối ren việc triều chÝnh -> Trần Thủ Độ là ngời luôn đặt việc công lªn trªn, kh«ng t lîi, s½n sµng chèng l¹i viÖc g©y bÌ kÐo c¸nh Tiểu kết: Những tình tiết trên đã góp phần lµm næi bËt b¶n lÜnh vµ nh©n c¸ch TrÇn Thñ Độ: thẳng thắn, cầu thị, độ lợng, nghiêm minh, chí công vô t, luôn đặt việc nớc lên trªn, kh«ng m¶y may t lîi cho b¶n th©n vµ gia đình (8) TrÇn Thñ §é l¹i lµ ngêi cã c«ng lín việc khai sáng, phò trợ Ông đã ®em hÕt lßng trung thµnh tËn tuþ, tµi và mu trí mình để giúp vua Trần giữ gìn nghiệp, bảo vệ đất nớc, chống ngoại xâm Ngày nay, nhìn l¹i nh©n vËt nµy, cÇn cã sù c«ng b»ng để đánh giá đúng mặt tốt, cần khẳng định, đề cao là phẩm chÊt chÝ c«ng v« t, nghiªm minh cña mét vÞ quan ®Çu triÒu GV so s¸nh, liªn hÖ: Nh vËy, nÕu Th¸i phó Tô Hiến Thành đã dũng cảm, khí phách, không vì đảo điên, loạn lạc cña thêi cuéc mµ ng· m×nh khuÊt phục trớc âm mu thâm độc, tổn hại đên đất nớc; thì Thái s Trần Thñ §é còng c¬ng trùc, th¼ng th¾n, kh«ng dïng søc m¹nh cña quyÒn lùc để t lợi , tham ô, luôn đặt việc công lªn trªn hÕt §©y qu¶ thùc lµ nh÷ng bËc "trung thÇn nghÜa sÜ" mét lßng "¸i quèc trung qu©n" Vµ ®©y còng chÝnh lµ nh÷ng tÊm g¬ng s¸ng cho quan chøc, nh÷ng ngêi gi÷ träng tr¸ch, cã quyÒn lùc cao x· héi ngµy GV: Ngôn ngữ là đơn vị trực tiếp cấu t¹o nªn v¨n b¶n, t¸c phÈm Mét t¸c phẩm văn học đợc coi là hay, trớc hết phải có thứ ngôn ngữ độc đáo, nghệ thuật sử dụng ngôn từ đặc s¾c V× vËy, së dÜ ®o¹n trÝch nµy cã thể tái sinh động chân dung Thái s TrÇn Thñ §é, tríc hÕt lµ cã nghÖ thuËt viÕt sö giµu tsøc s¸ng t¹o vµ tÝnh biÓu c¶m Em h·y nªu nhËn xÐt NghÖ thuËt viÕt sö KÕt hîp hµi hoµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ kh¾c ho¹ nh©n vËt + X©y dùng t×nh huèng kÞch tÝnh: ®Èy tíi xung đột cao trào và mở nút cách giải quyÕt ®Çy bÊt ngê, ngîc l¹i nh÷ng dù ®o¸n vµ logic th«ng thêng, g©y thó vÞ l«i cuèn ngời đọc (9) hay nh÷ng ph¸t hiÖn cña b¶n th©n vÒ nghÖ thuËt viÕt sö ®o¹n trÝch nµy HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt vµ tæng hîp + Lựa chọn chi tiết đắt giá + KiÖm lêi, kh«ng miªu t¶, ph©n tÝch t©m lý mà thông qua hành động nhân vật béclé tÝnh c¸ch + Thể thái độ khên chê rõ ràng ngời cầm bút III Tæng kÕt Néi dung - Đoạn trích đề cao nhân cách chính trực, chÝ c«ng v« t, gi÷ nghiªm phÐp níc cña TrÇn Thñ §é- bËc "khai quèc c«ng thÇn cña triÒu TrÇn - Thái độ ngợi ca và đồng tình tác giả nhân vật lịch sử có nhiều công lao đóng góp cho đất nớc NghÖ thuËt Nét đặc sắc, giá trị yếu tố tự sö biªn niªn, kÕt hîp hµi hoµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ ngßi bót kh¾c ho¹ nh©n vËt Hoạt động 4: Hớng dẫn HS củng IV Bài tập nâng cao Qua mét chuçi bµi häc liªn tiÕp vÒ cè, vËn dông GV gîi ý gióp HS hoµn thµnh phÇn t¸c phÈm lÞch sö, cã xu híng lÞch sö nh "PhÈm b×nh nh©n vËt lÞch sö"(trÝch "§¹i bµi tËp n©ng cao ViÖt sö kÝ"- Lª V¨n Hu ), "Th¸i phã T« HiÕn Thµnh"(trÝch "§¹i ViÖt sö lîc"), "Th¸i s TrÇn Thñ §é"(trÝch "§¹i ViÖt sö kÝ toµn th" -Ngô Sĩ Liên) đã cung cấp và củng cố nÌn t¶ng tri thøc vµ hiÓu biÕt cña c¸c em vÒ lịch sử nớc nhà Đồng thời, thông qua đó, khẳng định tài năng, phẩm chất và nhân c¸ch cña c¸c sö gia- nh÷ng ngêi cã tµi n¨ng, cã häc vÊn, dòng c¶m, c¬ng trùc, trung thành với thật lịch sử, có thái độ khen chª râ rµng: mÕn chuéng, ngîi ca khÝ Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tự tổng kết, đánh giá GV: Dùa vµo phÇn ph©n tÝch trªn, c¸c em hãy nhà tự rút tổng kết, đánh gi¸ chung nhÊt vÒ gi¸ trÞ néi dung cùng nét đặc sắc nghệ thuật tác phÈm (10) ph¸ch cña bËc hiÒn tµi, anh hïng nghÜa sÜ; phª ph¸n, lªn ¸n kÎ gian thÇn, ©m mu tæn hại đất nớc (11)