- Cho HS xung phong giới thiệu về ngôi nhà của mình cho lớp nghe địa chỉ, nhà như thế nào, xây, lợp gì, có những đồ dùng nào * Kết luận : Mỗi người đều mơ ước có nhà ở tốt và đầy đủ nhữn[r]
(1)Tuần Tiết: TNXH Ăn uống ngày NS: 14/10/2012 NG:16,18/10/2012 I Mục tiêu : - Biết cần phải ăn uống đầy đủ ngày để mau lớn, khỏe mạnh - Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước II Đồ dung dạy học : Tranh TB bài ăn uống ngày III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi 5’ Bài cũ : (Ít lần) - em trả lời, lớp nhận xét câu trả lời - Khi đánh em đánh nào ? bạn 24’ Bài : GTTT ghi đề 4’ a, Hướng dẫn HS chơi trò chơi “Con thỏ uống - Lắng nghe nước ăn cỏ vào hang” - HS có thể cùng làm theo cô - GV vừa hướng dẫn vừa nói : + Khi nói : Con thỏ để tay lên trán và vẫy vẫy tượng trưng cho tai thỏ + Khi nói : Ăn cỏ, tay để xuống chụm ngón tay bàn tay phải để vào lòng bàn tay trái + Khi nói uống nước, đưa ngón tay phải chụm vào lên gần miệng + Khi nói vào hang tay chụm các ngón vào lỗ tai - HS thực 3, lần - GV cho lớp thực - GV hô kí hiệu nào HS phải làm đúng 8’ b,HĐ : Hoạt động chung - GV hỏi ngày các em thường ăn thức ăn gì ? - 2-3 em nêu - GV cho HS quan sát các hình SGK/18 và nói tên thức ăn Hoạt động nhóm H : Em thích ăn loại thức ăn nào số - Nhóm quan sát các hình SGK gọi tên đó - Trả lời theo thực tế Kết luận : Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng thì có lợi cho sức khoẻ, mau lớn - Lớp theo dõi 7’ C,HĐ : Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK/19 - Hỏi các câu hỏi : - Nhóm quan sát và trả lời - Các hình nào cho biết lớn lên thể ? - Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt ? - Hình nào cho biết các bạn có sức khoẻ tốt ? - Tại chúng ta cần ăn uống hàng ngày ? - Gọi số em đứng lên trả lời Kết luận : Hằng ngày chúng ta cần ăn uống đầy - 3-4 em đủ chất và điều độ để mau lớn - Nghe 5’ HĐ : Củng cố bài học : Thảo luận lớp - Khi nào chúng ta cần phải ăn uống ? - Trả lời theo thực tế - Mỗi ngày các em ăn bữa ? Ăn lúc nào ? - Tại không ăn bánh kẹo trước bữa ăn chính ? * Kết luận : Cần phải ăn đói, uống khác để đảm bảo sức khỏe Ăn ít bữa - Nghe, nhớ thực ngày Không nên ăn đồ trước bữa ăn chính Nhận xét tiết học (2) Tuần Tiết: ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH EM(T2) NS: 14/10/2012 NG:16,18/10/2012 I Mục tiêu : - Biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ - Phân biệt hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ Qua đó có hành vi đúng ứng xử người II Đồ dùng dạy học : - Tranh đạo đức bài Gia đình em (TB), VBT III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để VBT ĐĐ lên bàn 5’ Kiểm tra bài cũ : - Được sống gia đình có bố mẹ, ông bà, anh - em trả lời chị em cảm thấy nào ? - Đối với bạn không có gia đình, phải tự kiếm sống ngoài đường, em cảm thấy nào ? - Em phải có bổn phận gì ông bà cha mẹ ? 21’ Bài : Giới thiệu trực tiếp ghi đề 6’ HĐ : Trò chơi - Cho học sinh xếp thành vòng tròn HD học sinh - Cho học sinh chơi lần trò chơi “Đổi nhà” + em tụ lại nhóm : em làm mái nhà, em đứng (tượng trưng cho gia đình) + Khi quản trò hô “Đổi nhà” thì người đứng phải chạy tìm nhà khác Lúc đó người quản trò chạy vào nhà nào đó Em nào chậm chân bị nhà, phải làm người quản trò hô tiếp H : Em cảm thấy nào luôn có mái - Sung sướng , hạnh phúc nhà ? + Em không có mái nhà ? - Sợ, bơ vơ, lạnh lẽo, buồn * Kết luận : Gia đình là nơi em cha mẹ và người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo em thành người 8’ HĐ : Tiểu phẩm “Chuyện Bạn Long” - Giáo viên đọc nội dung truyện “Mẹ Long - HS phân vai : Long, mẹ Long, các bạn chuẩn bị làm, dặn Long nhà học bài và trông Long nhà Long học bài thì các bạn đến rủ đá - Lên đóng vai trước lớp bóng, Long lưỡng lự lát đồng ý chơi với bạn - Cho học sinh thảo luận sau xem tiểu phẩm - Không vâng lời mẹ dặn - Em có nhận xét gì việc làm Long ? - Bài chưa học xong, ngày mai lên lớp - Điều gì xảy bạn Long không vâng lời mẹ bị điểm kém Bỏ nhà chơi có thể nhà dặn ? bị trộm, có thể bị ốm 7’ HĐ : Học sinh tự liên hệ - Tự suy nghĩ trả lời H : + Sống gia đình em cha mẹ quan tâm nào ? + Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? + Khen em đã biết lễ phép vâng lời cha mẹ và nhắc nhở lớp học tập các bạn - Nghe * Kết luận chung : Trẻ em có quyền có gia đình, sống cùng cha mẹ, cha mẹ yêu thương che chở, chăm sóc nuôi dưỡng, dạy bảo (3) 1’ - Cần cảm thông chia sẻ với bạn thiệt thòi, không sống cùng gia đình - Trẻ em có bổn phận phải yêu quý gia đình, kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ Củng cố, dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học - Dặn học sinh thực tốt lời cô dạy Tuần Tiết: TNXH Hoạt động và nghỉ ngơi I Mục tiêu : - Kể các hoạt động, trò chơi mà em thích - Biết tư ngồi học, đứng có lợi cho sức khỏe II Đồ dung dạy học : Tranh SGK III Hoạt động dạy học : TG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1’ Ổn định : 5’ Bài cũ : (Ít lần) - Tại trước bữa ăn chính không nên ăn đồ ? 22’ Bài : GTTT ghi đề 2’ Khởi động : Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” 7’ HĐ : Thảo luận nhóm kể trò chơi mà em chơi ngày - Chỉ định 3-4 em lên kể trò chơi nhóm mình + Lớp thảo luận : Trò chơi nào có lợi, trò chơi nào có hại - Cho xung phong phát biểu Kết luận : - Các em chơi trò chơi có lợi cho sức khoẻ : đá bóng, nhảy dây, đá cầu song phải chơi vào lúc nào cho thích hợp, không chơi vào trưa, lúc trời nắng - Nêu số hoạt động có lợi cho sức khỏe - Nhắc nhở các em chú ý giữ an toàn 7’ chơi HĐ : Làm việc với SGK/20 - Cho HS thảo luận và nói tên các hoạt động hình - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến - GV kết luận : Khi làm việc nhiều hoạt động quá sức, thể bị mệt mỏi lúc đó phải nghỉ ngơi cho lại sức 6’ HĐ : Làm việc với SGK/21 nhận xét tư đứng, đi, ngồi - Chỉ định 2-3 em nêu * Liên hệ thực tế Nhắc nhở số em tư ngồi viết chưa đúng GV kết luận: - Các em ngồi học và đứng đúng tư Để tránh cong và vẹo cột sống NS: 18/10/2012 NG:23,25/10/2012 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi - em trả lời, lớp nhận xét câu trả lời bạn - Lắng nghe - Tham gia trò chơi - Nhóm kể trò chơi em chơi ngày (kể cho nghe) - 3-4 kể trước lớp, các nhóm khác bổ sung - Thảo luận - HS phát biểu - Lắng nghe - Thảo luận nhóm 4, và nói tên các hoạt động hình vẽ - Lần lượt 3-4 em nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Quan sát tranh, thảo luận nhóm 2, nêu nhận xét - Liên hệ thân - Nghe (4) 2’ Củng cố, dặn dò : - Nêu lại hoạt động vui chơi có ích - Về nhà và lúc đứng hàng ngày phải đúng tư - Chơi các trò chơi có ích Tuần Tiết: Đạo đức A Yêu cầu : - Trả lời - Nghe, nhớ thực Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (Tiết1) NS: 18/10/2012 NG:23,25/10/2012 - Biết anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn - Yêu qúi anh chị gia đình - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày B Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ C Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Hát , chuẩn bị BTĐĐ 5’ Kiểm tra bài cũ : - Được sống hạnh phúc bên cha mẹ, em cảm thấy - em trả lời Lớp theo dõi nhận xét nào ? Từ đó em cần có bổn phận gì ông bà, cha mẹ ? - Đối với trẻ em nhỡ em cần đối xử nào ? Cần có thái độ gì ? - Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? - Nhận xét bài cũ 20’ Bài : Giới thiệu trực tiếp ghi đề 10’ HĐ : Cho hs xem tranh BT1 và nhận xet việc làm - Quan sát tranh BT1 thảo luận nhóm các bạn nhỏ BT1 trao đổi với nội dung tranh - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến - 3-4 em nêu ý kiến, lớp nhận xét * Giáo viên chốt lại : bổ sung T1 : Anh cho em cam, em nói cảm ơn anh Anh - Quan sát tranh, lắng nghe quan tâm đến em, còn em thì lễ phép với anh T2 : Hai chị em chơi đồ hàng Chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp đỡ em chơi - Anh chị em gia đình sống với phải - Phải yêu thương hòa thuận, giúp đỡ lẫn nào ? 10’ HĐ : Thảo luận phân tích tình BT2/16 - Quan sát tranh thảo luận nhóm Hướng dẫn quan sát BT2 - Chỉ định 2-3 nhóm đóng vai và đưa dự đoán, - Lần lượt các nhóm đóng vai các nhóm khác bổ sung và nói vì phải làm ? * GV chốt lại : Cách ứng xử đáng khen là - Lắng nghe, nhớ và thực nhường em nhỏ chọn trước vì thể chị yêu em nhất, biết nhường nhịn em TT tranh : Cho em mượn, hd em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi khỏi hỏng - Cho HS liên hệ thân * Kết luận : Anh chị em gia đình phải luôn sống hoà thuận, thương yêu nhường nhịn nhau, có cha mẹ vui lòng, gia đình yên ấm, hạnh phúc Củng cố, dặn dò : (5) - Đối với anh chị thì phải làm gì ? - Đối với em nhỏ phải nào ? - Nhớ và thực tốt điều học Tuần 10 Tiết: Đạo đức A Yêu cầu : - Đối với anh chị thì phải lễ phép - Đối với em nhỏ phải nhường nhịn - Nghe, nhớ thực Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (Tiết1) NS: 18/10/2012 NG:30/10,1/11/2012 - Biết : Đ/v anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn Yêu quý anh chị em gia đình - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ c/s ngày * Biết vì cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ B Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ C Hoạt động dạy và học : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý 5’ Kiểm tra bài cũ : - em trả lời, lớp nh/xét - Đối với anh chị em phải có thái độ ntn ? - Đối với em nhỏ, em phải đối xử ? - Anh chị em gia đình phải đối xử với nào ? - Anh em sống hoà thuận vui vẻ thì gia đình nào ? 22’ Bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (t2) 8’ HĐ : Quan sát tranh làm bài tập - Q/s tranh và thảo luận nhóm tranh - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận BT 3/17,18 các hành vi đó, hành vi nào đúng, hành vi nào chưa đúng ? - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến, lớp bổ sung - nêu ý kiến, lớp bổ sung - Nêu y/c : Do chữ nên và không nên chưa học - Làm bài nên cô đổi lệnh BT là : Nối hành vi đúng với vòng tròn bên trái, nối hành vi chưa đúng với vòng tròn bên phải * Kết luận : Nên học tập các hành vi đúng, hành - Lắng nghe vi nào sai cần phải tránh 7’ HĐ : Đóng vai - Phân công nhóm đóng vai theo - HS thảo luận, phân vai nhóm tranh bài tập + Tranh : Tổ + Tranh : Tổ 2,3 - Đại diện tổ lên đóng vai - Cử đại diện lên đóng vai, lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận : - Là anh chị thì cần phải biết nhường nhịn em -Nghe nhỏ - Là em thì cần phải lễ phép vâng lời dạy bảo anh chị 7’ HĐ : Liên hệ thực tế - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự liên hệ thân mình + Em có anh chị hay có em nhỏ ? - Suy nghĩ, tự liên hệ thân qua câu hỏi cô + Em đã đối xử với em em n/t nào ? và trả lời + Có lần nào em vô lễ với anh chị chưa ? * Khen em đã thực tốt và nhắc nhở (6) 1’ em thực chưa tốt * Kết luận chung : Anh chị em gia đình là người ruột thịt Vì em cần phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh chị em, biết lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - Lắng nghe Có gia đình đầm ấm hạnh phúc, cha mẹ vui lòng Dặn dò : Nhớ và thực tốt điều học - Nghe Tuần 10 Tiết: TNXH Ôn tập : Con người và sức khỏe NS: 18/10/2012 NG:30/10,1/11/2012 I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức các phận thể và các giác quan - Có thói quen vệ sinh cá nhân ngày II Đồ dung dạy học : Tranh TB bài người và sức khỏe III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn 5’ Bài cũ : - em trả lời, lớp nhận xét - Sau lúc học tập và làm việc cần phải làm gì để giữ gìn sức khoẻ ? (nghỉ ngơi và vui chơi) - Kể TC có lợi cho SK ? 20’ Bài : Ôn tập : Con người và sức khoẻ - Lắng nghe 2’ - Trò chơi khởi động : “Chi chi, chành chành” - Tham gia trò chơi 10’ HĐ1: Thảo luận chung Mục tiêu : Củng cố các kiến thức các phận thể và các giác quan - Cho HS nêu tên các phận bên ngoài thể - HS thảo luận, nêu : - Cơ thể người gồm có phần ? - Cơ thể người gồm có phần : Đầu, mình, - Chúng ta nhận biết giới xung quanh tay và chân giác quan nào ? + Về màu sắc ? - Đôi mắt + Về âm ? - Nhờ tai + Về mùi vị ? - Nhờ lưỡi + Nóng lạnh ? - Nhờ da + Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn - Khuyên bạn không nên chơi, nguy nào ? hiểm Kết luận : Muốn cho các phận, các giác quan khoẻ mạnh, các em phải biết bảo vệ, giữ gìn - Nghe 8’ HĐ2 : HĐ nhóm 2, HS kể việc làm vệ sinh cá nhân ngày Mục tiêu : Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân thực vệ sinh - Các em hãy kể lại việc làm vệ sinh - Nhóm th/l, kể lại việc làm vệ sinh mình ngày ? cá nhân ngày (tắm rửa, thay áo quần - Buổi tối trước ngủ em có đánh - Nêu theo th/tế không ? - Kết luận : Hằng ngày các em phải biết giữ vệ - Nghe sinh chung cho các phận thể 3’ Củng cố, dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? - Ôn tập (7) - Cơ thể chúng ta có các phận nào ? - Muốn cho thân thể khoẻ mạnh em làm gì ? - Các em thực tốt các hoạt động vui chơi có ích, giữ vệ sinh tốt - Cơ thể chúng ta có đầu, mình,… - Giữ vệ sinh thể, ăn uống điều độ - Nghe, nhớ Tuần : 10 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT Tiết : TNVXH GIA ĐÌNH I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình II- Đồ dùng dạy học: GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ.ảnh gia đình 2,3 hệ HS: Mỗi HS mang 1ảnh chụp gia đình mình III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: TL 1’ 2’ 10’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh 3- Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu gia đình a Mục tiêu: kể ngưòi nhiều tuổi ,ít tuổi gia đình b.Cách tiến hành: - Bước 1: - Kể tên người gia đình em? Ai là người nhiều tuổi nhât? Ai là người ít tuổi nhất? KL: Những người các lứa tuổi khác đó, gọi là các hệ gia đình - Bước 2: - Chia lớp, phát ảnh gia đình cho các nhóm - Yêu cầu thảo luận: +Ảnh vẽ ? Ai nhiều tuổi nhất, Ai ít tuổi ? + Gia đình ảnh có hệ ? hệ có bao nhiêu người? HĐ2:Gia đình các hệ a.Mục tiêu: Phân biệt gia đình hệ, gia đình hệ b Cách tiến hành: - Bước 1: Thảo luận theo cặp đôi - Yêu cầu :QS tranh trang 38,39 thảo luận theo câu hỏi: +Thanh nói gia đình ai? Gia đình đó có bao nhiêu người, bao nhiêu hệ? - Bước 2: hoạt động lớp Theo em gia đình có bao nhiêu hệ? *KL gia đình có nhiều hệ cùng sinh sống NS : 18/10/2012 NG 31/10/2012 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ hát Để dụng cụ trên bàn Hoạt động lớp - HS kể - Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét Thảo luận nhóm - Thảo luận ghi kết giấy - Đại diện báo cáo kết - Các nhóm khác theo dõi , bổ xung - Trang 38: Nói gia đình bạn Minh.Gia đình Minh có người, có hệ - Trang 39 nói gia đình bạn Lan, có người, có hệ - HS nêu - Vài h/s nêu - Lớp nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại (8) 10’ 2’ HĐ3: Giới thiệu gia đình mình * Mục tiêu:GT cho các bạn lớp các hệ gia đình mình * Cách tiến hành: Giới thiệu các thành viên gia đình mình? 4- Hoạt động nối tiếp: * Củng cố: - Thế nào là gia đình nhiều hệ? * Dặn dò: VN tìm hiểu họ hàng nội ngoại nhà mình - HS giới thiệu các thành viên gia đình mình - Vài h/s nêu: - Gia đình có nhiều người cùng sinh sống cùng nhà Tuần 10 HỌ NỘI, HỌ NGOẠI NS : 18/10/2012 Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 1/11/2012 I/ Yêu cầu cần đạt - Sau bài học, HS có khả năng: Nêu các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình sgk - HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL 1’ 4’ 2’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ôn định T.C: KT, hát KT bài cũ: - Gọi HS trả lời CH : GĐ thường có hệ chung sống ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a) GT bài: - Y/C lớp hát bài nhà thương Ba mẹ là quê hương - Kể tên người họ hàng mà em biết? Như vậy: bạn có chú, bác, cô, dì, là họ hàng mình Để hiểu rõ mối quan hệ này và giúp các em xưng hô đúng, hôm ta tìm hiểu bài “Họ nội- Họ ngoại” b) Tìm hiểu họ nội- họ ngoại: - GV tổ chức HS thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, giao n.vụ cho các lớp thảo luận,y/c báo cáo KQ + Hương đã cho các bạn xem ảnh ai? + Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? + Quang đã cho bạn xem ảnh ai? + Ông bà nội quang sinh ảnh - Nghe HS báo cáo nhận xét, bổ sung + Những người thuộc họ nội gồm ai? + Những người họ ngoại gồm ai? KL: Cả bạn có chung ông bà Hồng, Hương phải gọi là ông bà ngoại vì mẹ bạn là HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KT, hát - HS trả lời: GĐ thường có người cùng chung sống, có có hệ - HS hát tập thể - HS kể - Nghe giới thiệu - Thảo luận nhóm - Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trình bày KQ, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại và mẹ, và bác + Ông ngoại sinh mẹ Hương và bác Hương + Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội và bố cùng cô Quang + Ông bà nội Quang sinh bố Quang và mẹ Hương (9) 5’ 3’ gái ông bà Quang và Thủy gọi là ông bà nội Như vậy: ông bà nội, bố Quang, Thuỷ gọi là họ nội Còn ông bà ngoại, mẹ, Hồng, Hương là họ ngoại - GV t/c cho HS kể tên họ nội, họ ngoại + Họ nội gồm ai? + Họ ngoại gồm ai? Nhận xét: Tổng kết các câu trả lời HS KL: Như ông bà sinh bố và các anh chị bố cùng với các họ là người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ và các anh chị em mẹ, cùng với các họ thì gọi là họ ngoại c) Tổ chức trò chơi “Ai hô đúng” - Phổ biến luật chơi và cách chơi: + GV đưa miếng ghép ghi lại các quan hệ họ hàng khác HS đưa cách xưng hô và họ bên nào VD: GV đưa Em gái mẹ HS nói Dì- họ ngoại - Tổ chức cho HS chơi - Tuyên dương, động viên củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn bài, CB bài sau - Nhận xét tiết học Tuần 11 Tiết: TNXH Nhà - Ông bà nội và bố - Ông bà ngoại, mẹ - Nghe và ghi nhớ - Làm việc lớp - Họ nội gồm: Ông bà nội, bố, cô, - Họ ngoại gồm: Ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nghe và ghi nhớ - HS chơi hướng dẫn GV, HS đoán đúng thưởng tràng vỗ tay, sai nhường bạn khác trả lời Biết cách xưng hô với người cùng họ hàng Ghi bài vào NS: 18/10/2012 NG:6,8/11/2012 I Mục tiêu : - Nói địa nhà và kể tên số đồ dùng nhà mình * Nhận biết nhà vad các đồ dùng gia đình phổ biến vùng nông thôn, thành thị, miền núi II Đồ dùng dạy học : Tranh TB III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi 5’ Bài cũ : - Kể gia đình mình? - em trả lời, lớp nhận xét - Đối với gia đình em phải có bổn phận nào ? 24’ Bài : Nhà 8’ HĐ 1: Làm việc với SGK - Nhóm quan sát tranh SGK/26 - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận, nêu ý - Q/s nhà Nam, cho biết nhà em có giống nhà kiến Nam không ? - Quan sát ngôi nhà còn lại và cho biết nhà em giống nhà nào đó ? - Em thích tranh nào ? Vì ? - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến Lớp bổ sung - Trả lời theo nhận biết các nhóm * Kết luận : Nhà là nơi sống và làm việc - Nghe ghi nhớ người gia đình 8’ HĐ 2: Quan sát tranh SGK/27 nhóm - Nhóm QS tranh thảo luận nêu ý kiến (10) 8’ 1’ - Y/C quan sát tranh, thảo luận, kể tên đồ dùng vẽ hình - Chỉ định 3-4 em nêu *Kết luận : Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình HĐ 3: Thi vẽ ngôi nhà - Từng em vẽ ngôi nhà mình sau đó bạn giới thiệu cho xem tranh và nói với ngôi nhà mình để bạn cùng biết - Cho HS xung phong giới thiệu ngôi nhà mình cho lớp nghe (địa chỉ, nhà nào, xây, lợp gì, có đồ dùng nào) * Kết luận : Mỗi người mơ ước có nhà tốt và đầy đủ đồ dùng sinh hoạt cần thiết + Nhà em khác + Cần biết địa nhà mình + Yêu quí và giữ gìn nhà và đồ dùng nhà mình Củng cố, dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? - Để cho nhà luôn đẹp thì các em phải làm gì ? - Các em cần yêu quý và giữ gìn nhà và đồ dùng nhà mình Tuần : 11 Tiết : TNXH - LL nêu, các nhóm bổ sung - Nghe ghi nhớ - Vẽ ngôi nhà, cặp giới thiệu tranh cho xem và nói ngôi nhà mình cho bạn biết - 2-3 em - Nghe ghi nhớ - Bài nhà - Trả lời theo thực tế - Nghe, nhớ thực tốt NS : 1/ 11/ 2012 Thực hành NG 6/ 11/ 2012 PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng người họ hàng II- Đồ dùng dạy học: 1- GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ 2- HS : Mỗi HS mang 1ảnh chụp gia đình , họ hàng mình III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: I- (11) TL 1’ 4’ 28’ Hoạt động thầy 1- Tổ chức: 2- Bài cũ : Kể số người thuộc họ nội, họ ngoại 3- Bài mới: HĐ1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng a.Mục tiêu:Nhận biết mói quan hệ họ hàng qua tranh b.Cách tiến hành: Bước 1:Thảo luận nhóm - Trong hình vẽ có ? gia đình đó có hệ ? - Ông bà Quang có bao nhiêu người con, đó là ? - Ai là rể ông bà ? - Ai là dâu ông bà? - Ai là cháu ngoại ông bà, cháu nội ông bà? KL : Đây là vẽ gia đình hệ , đó là ông bà, bố mệ và các Bước 2:Hoạt động lớp Hoạt động trò Sự chuẩn bị học sinh HS kể Bốmẹ Bốmẹ Hương Ông –QbàH T H Quang và Hồng và Thuỷ - HS kể - Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét - Ông bà Quang có người - Bố bạn Hương - Mẹ bạn Quang - Hương và em Hương - Quang và em Quang - HS thực hành vẽ sơ đồ theo hướng (12) Tuần 11 Tiết : Tự nhiên và xã hội THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG NS : 02/ 11/ 2012 NG : 7/ 11/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng người họ hàng II/ Đồ dùng dạy học : III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: (13) TL 1’ 4’ 28’ Ông bà Ổn định T.C: Kiểm tra dụng cụ học tập KT bài cũ: - Gọi HS trả lời CH: Phân tích mối quan hệ họ hàng Quang và Hương (anh em họ) - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Gia đình tranh có hệ? + Ông bà Quang có bao nhiêu người con? Đó là ai? + Ai là dâu? Rể? - Vẽ sơ đồ: Ông bà Mẹ Quang Mẹ Hương Bố Quang Bố Hương Quang Thuý Hương Hồng * Vẽ sơ đồ gia đình mình: - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân Dụng cụ học TN và xã hội - Gọi số HS lên bảng giới thiệu sơ đồ - KL: Cần tôn trọng lễ phép với ông bà, cô bác, dì, cậu, thương yêu đùm bọc anh chị em * Tổ chức trò chơi: Xếp hình gia đình và liên hệ - GV phổ biến luật chơi: + Phát phiếu cho các nhóm ghép tên các thành viên gia đình, các nhóm phải vẽ mối quan hệ họ hàng gia đình đó + Tổ chức chơi mẫu: Gắn lên bảng: ông bà, bố mẹ Nam, Nam, bố mẹ Linh, Linh - Quan sát các nhóm trả - HS lên bảng nói lớp cùng nghe và nêu nghĩa vụ mình ông bà, cha mẹ, anh chị em - Nghe, ghi nhớ - Nghe hướng dẫn - HS trả lời: Một số em phân tích mối quan hệ họ hàng Quang và Hương Nhận xét câu trả lời bạn - Gồm mười người và hệ - Ông bà và Quang có con, bố Quang và mẹ Hương - Mẹ Hương là dâu, bố Hương là rể - HS quan sát sơ đồ - HS nhìn sơ đồ nêu lại mối quan hệ người gia đình - Lớp nhận xét, bổ sung - HS vẽ sơ đồ điền tên các thành viên gia đình mình Trò chơi : - Các em vẽ sơ đồ: Ông bà Bố, mẹ Nam Bố, mẹ Linh Nam Linh - Ông bà có người con: Bố Nam và mẹ Linh - Các nhóm nhận nội dung trò chơi: + Nhóm 1: Hương, bố mẹ Hương, Linh, bố mẹ Linh, Tuấn( anh trai Linh) + Nhóm 2: Ông, trai, rể, gái, dâu, bà + Nhóm 3: Ông bà, Giang Sơn, bác Thư, bố mẹ Giang Sơn + Nhóm 4: Cô Lan, chú Tư, Tùng, bố mẹ Tùng, ông bà - Gọi các nhóm lên trình bày trên sơ đồ nhóm mối quan hệ các thành viên VD: (14) Tuần 12 NS : 07/ 11/ 2012 Nhà Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 13,15/ 11/ 2012 I Mục tiêu : - Nói địa nhà và kể tên số đồ dùng nhà mình * Nhận biết nhà và các đồ dùng gia đình phổ biến vùng nông thôn, thành thị, miền núi II Đồ dùng dạy học : Tranh TB III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi 5’ Bài cũ : - Kể gia đình mình? - em trả lời, lớp nhận xét - Đối với gia đình em phải có bổn phận nào ? 24’ Bài : Nhà 8’ HĐ 1: Làm việc với SGK - Nhóm quan sát tranh SGK/26 - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận, nêu ý - Q/s nhà Nam, cho biết nhà em có giống nhà kiến Nam không ? - Quan sát ngôi nhà còn lại và cho biết nhà em giống nhà nào đó ? - Em thích tranh nào ? Vì ? - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến Lớp bổ sung - Trả lời theo nhận biết các nhóm * Kết luận : Nhà là nơi sống và làm việc - Nghe ghi nhớ người gia đình 8’ HĐ 2: Quan sát tranh SGK/27 nhóm - Nhóm QS tranh thảo luận nêu ý kiến - Y/C quan sát tranh, thảo luận, kể tên đồ dùng vẽ hình - Chỉ định 3-4 em nêu - LL nêu, các nhóm bổ sung *Kết luận : Mỗi gia đình có đồ dùng - Nghe ghi nhớ cần thiết cho sinh hoạt Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình 8’ HĐ 3: Thi vẽ ngôi nhà - Từng em vẽ ngôi nhà mình sau đó bạn - Vẽ ngôi nhà, cặp giới thiệu tranh cho giới thiệu cho xem tranh và nói với xem và nói ngôi nhà mình cho ngôi nhà mình để bạn cùng biết bạn biết - Cho HS xung phong giới thiệu ngôi nhà - 2-3 em mình cho lớp nghe (địa chỉ, nhà nào, xây, lợp gì, có đồ dùng nào) * Kết luận : Mỗi người mơ ước có nhà tốt - Nghe ghi nhớ và đầy đủ đồ dùng sinh hoạt cần thiết + Nhà em khác + Cần biết địa nhà mình + Yêu quí và giữ gìn nhà và đồ dùng nhà mình 1’ Củng cố, dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? - Bài nhà - Để cho nhà luôn đẹp thì các em phải làm - Trả lời theo thực tế gì ? - Các em cần yêu quý và giữ gìn nhà và đồ - Nghe, nhớ thực tốt dùng nhà mình Tuần 12 Tiết : Tự nhiên và xã hội I Mục tiêu PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ NS : 07/ 11/ 2012 NG : 13/ 11/ 2012 (15) - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách sử lí xảy cháy II, Đồ dùng dạy học : 1- GV: Các hình trang 44,45 SGK, 2- HS: Liệt kê vật dễ cháy cùng với nơi cất chúng III, Hoạt động dạy và học chủ yếu : TL Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1' 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ - Hs để sách, lên bàn 5' 2, Bài cũ : Em hãy nêu người thuộc họ nội và - HS nêu ngươid thuộc họ ngoại - Kiểm tra bài bạn, nhận xét 25' 3, Bài : Hoạt động Làm việc theo cặp đôi Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây a Mục tiêu : xác định số vật dễ cháy và giải thích vì không đặt chúng gần lửa b.Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo cặp - Hs quan sát các tranh sgk để thảo - QS hình1, trang 44,45 trả lời câu hỏi : luận trả lời các câu hỏi - Em bé hình có thể gặp khó khăn gì ? - HS trình bày KQ theo cặp - Chỉ gi dễ cháy hình ? - Mõi HS trả lời câu hỏi - Bếp hình hay hình an toàn ? Vì ? - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung - Bước :Trình bày KQ + Trong hình 1: Bếp có nhiều chất gây cháy : Can dầu hoả; củi quanh bếp dễ bén lửa, diêm đổ quanh đèn dầu, 1em bé chơi quanh đèn + Bếp củi hình an toàn Vì xung quanh bếp không có chất dễ - Bước : làm việc lớp cháy, bếp gọn gàng Kể vài thiệt hại cháy gây ? - HS kể Hoạt động a Mục tiêu : Nêu việc cần làm để phòng * Thảo luận và đóng vai : cháy đun nấu b Cách tiến hành : Bước : Động não - HS kể - Cái gì có thể gây dễ cháy nhà bạn ? Chúng - Nhận xét cất đâu ? Theo em là an toàn chưa ? Bước : Thảo luận và đóng vai - Giao việc : Tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân - Tập đóng vai theo tình nhóm dẫn đến hoả hoạn cháy nhà ? xây dựng thành tiểu phẩm Bước : làm việc lớp - Đại diện trình bày KQ 4' 4- Hoạt động nối tiếp - Thực hành báo động cháy * Củng cố: - Em nào thuộc bài lính cứu hoả, hát cho lớp cùng - HS hát bài " Lính cứu hoả" nghe ? - Em nào biết số điện thoại trực cứu hoả ? - HS nêu : Số điện thoại cứu hoả - Trò chơi gọi cứu hoả là114 GV nêu tình * Dặn dò: VN thực hành thật cẩn thận đun nấu, bếp - Chơi trò chơi gọi " Cứu hoả" phải vệ sinh sẽ, không để các thứ dễ cháy gần bếp, tắt bếp đã sử dụng xong (16) Tuần 12 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG NS : 7/ 11/ 2012 Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 15/ 11/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt : - Nêu các hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt dộng học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt động đó.Tham gia các hoạt dộng nhà trường tổ chức II/ Đồ dùng dạy học : III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Nêu tên số vật dễ cháy? - Nêu cách phòng cháy? - Đánh giá, nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - Nội dung a) Các môn học và hoạt động học: - Yêu cầu hoạt động tập thể + Hàng ngày HS đến trường lớp để làm gì? + trường các học môn gì? - Cho HS thảo luận nhóm - GVgiao nhiệm vụ: Hoạt động GV và HS học các môn học - Gọi các nhóm trình bày kết - Nhận xét câu trả lời các nhóm chỉnh sửa, bổ sung - KL: Trong học, hoạt động chủ yếu GV là dạy, truyền kiến thức cho HS Hoạt động chủ yếu HS là thảo luận nhóm, trao đổi học tập, học và làm bài để tiếp thu kiến thức đó b) Hoạt động học SGK: - GV cho HS thảo luận nhóm: Quan sát ảnh SGK nói các hoạt động diễn HS ảnh? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng nêu: Vật dễ cháy: xăng, dâu, diêm, thuốc nổ, - Gọn gàng đun nấu, để các chất dễ cháy xa lửa - Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài -> Để học -> HS nêu: Toán, TV, TD, TNXH, + Nhóm 1: Toán + Hát nhạc + Nhóm 2: Tiếng việt + Mĩ thuật + Nhóm 3: TNXH + Thể dục + Nhóm 4: Đạo đức + Thủ công - Các nhóm trình bày kết VD: + Trong học môn toán, cô giáo giảng bài còn chúng em học bài và làm bài + Trong môn học hát nhạc cô giáo dạy chúng em hát, chúng em hát, gõ nhịp phách theo cô - Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nghe giảng, ghi nhớ - Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm, quan sát ảnh tương ứng và ghi kết giấy + ảnh 1: Đây là TNXH và các bạn HS quan sát cây hoa hồng + ảnh 2: Đây là KC Các bạn hăng hái giơ tay phát biểu câu hỏi cô giáo + ảnh 3: Đây là đạo đức Các bạn say sưa thảo luận nhóm ghi ý kiến mình giấy + ảnh 4: Đây là thủ công Các bạn dán + ảnh 5: Đây là toán Các bạn làm bài tập toán + ảnh 6: Đây là học thể dục Các bạn tập thể dục sân trường - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (17) - Nhận xét câu trả lời các bạn - KL: Như vậy, là dạy và học môn học lại tổ chức thành - HS nêu VD: hoạt động phong phú khác Chính điều đó đã làm nên thú vị học + Trong các học, em thích môn học + Em thích môn toán vì môn toán có nhiều bài nào nhất? Vì sao? toán hay - HS trả lời VD: + Vậy em có thích học không? Vì sao? + Em thích học vì trường có môn học mà em thích, có bạn bè, thầy cô + Em cần có thái độ và phải làm gì để - HS trả lời: hoạt động tốt? + Em phải nghiêm túc học tập, chăm học và làm bài c) Tổ chức trò chơi “ Đoán tên môn + Em phải ngoan ngoãn, nghe lời dạy bảo thầy học” cô - Phổ biến luật chơi củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn bài, CB bài - HS chơi the hướng dẫn GV sau - Nhận xét tiết học Tuần 13 NS : 13/ 11/ 2012 Công việc nhà Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 21,23`/ 11/ 2012 I Mục tiêu : - Kể số công việc thường làm nhà người gia đình em * Biết người gia đình cùng tham gia công việc nhà tạo không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm II Đồ dùng dạy học : Tranh TB III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi 5’ Bài cũ : - Giới thiệu nhà ở em ? - em trả lời, lớp nhận xét - Kể số đồ dùng có nhà em ? 24’ Bài : Công việc nhà 8’ HĐ 1: Q/s tranh - Y/c HS q/s tranh vẽ bảng (tr28) và th/luận nội - Q/s tranh nhóm 2, thảo luận, nêu ý kiến dung tranh - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến - - em nêu ý kiến, lớp nh/xét * Kết luận : Những việc làm đó vừa giúp cho nhà cửa sẽ, gọn gàng, vừa thể quan tâm, gắn bó người gia đình với - Nghe HĐ 2: Thảo luận nhóm 6’ - Y/C : Kể cho nghe công việc thường ngày người gia đình và - H/động nhóm theo y/c thân mình - Chỉ định số em kể *Kết luận : Mọi người gia đình phải - số em kể trước lớp, lớp nh/xét tham gia làm công việc nhà tuỳ theo sức (18) 7’ 3’ mình HĐ 3: Q/sát tranh - Y/cầu HS q/sát tranh vẽ hai phòng và trả lời các câu hỏi : - Em thích phòng nào ? Vì ? - Để có nhà cửa gọn gàng, sẽ, em phải làm gì để giúp bố mẹ ? - Chỉ định số HS nêu ý kiến * Kết luận : - Nếu người nhà quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà gọn gàng, ngăn nắp - Ngoài học, để có nhà gọn gàng, sẽ, các em nên giúp đỡ bố mẹ công việc nhà tuỳ theo sức mình Củng cố, dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? - Tổ chức trò chơi : Ai gọn gàng (nếu còn thời gian) - Nhớ và thực điều học Tuần 13 Tiết : Đạo đức - Nghe - Q/sát tranh, thảo luận nhóm - Nghe ghi nhớ - Một số em nêu ý kiến, lớp nh/xét - Nghe - Công việc nhà - Tham gia trò chơi - Nghe Nghiêm trang chào cờ (T2) NS : 13/ 11/ 2012 NG : 21,23`/ 11/ 2012 A Yêu cầu : - Biết tên nước, nhận biết Quốc kì, Quốc ca Tổ quốc Viêt Nam - Nêu chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì - Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần - Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam * Biết nghiêm trang chào cờ là thể lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam B Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Nghiêm trang chào cờ C Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý 5’ Kiểm tra bài cũ : - Quốc kì Việt Nam là lá cờ nào ? - em trả lời, lớp nhxét - Khi chào cờ em phải đứng nào ? Vì ? 22’ Bài : Nghiêm trang chào cờ (t2) 1’ - Lớp hát bài : Lá cờ Việt Nam 7’ HĐ : - Cho HS chơi “Tập chào cờ” + Giáo viên làm mẫu và H/D 1-2 lần - Theo dõi h/d + Mời nhóm em lên trước lớp tập chào - Lần lượt lần em lên thực hiện, lớp cờ GV treo lá cờ Tổ quốc trên bảng theo dõi nhận xét - GV hô cho lớp thực chào cờ 2-3 lần xen kẽ - Thực chào cờ 2-3 lần nhận xét bổ sung 7’ HĐ : Thi chào cờ các tổ - GV phổ biến y/c thi - Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh tổ trưởng Các tổ còn lại theo dõi nhận xét chấm điểm cho tổ bạn Tổ nào có số điểm cao là thắng 7’ HĐ : Vẽ và tô màu lá cờ VN - Mở BTĐĐ - Cho HS mở BTĐĐ (19) - Hướng dẫn học sinh vẽ - Tuyên dương HS vẽ đẹp - Cho học sinh đọc câu thơ cuối bài 1’ - Nghe - Vẽ và tô màu Quốc kì - Giới thiệu tranh vẽ mình trước lớp - Cả lớp nhận xét tranh vẽ bạn nào đẹp - Đọc đồng “Nghiêm trang chào lá Quốc kì Tình yêu Tổ quốc em ghi vào lòng” * Kết luận : - Trẻ em có quyền có quốc tịch, quốc tịch chúng ta là Việt Nam - Lắng nghe, ghi nhớ - Khi chào cờ phải nghiêm trang để bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì, thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam Dặn dò : Các em nhớ và thực tốt điều đã học chào cờ (sáng thứ hai đầu - Nghe, nhớ thực tốt tuần) Tuần 13 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG(tt) NS : 13/ 11/ 2012 Tiết :TNXH NG : 21`/ 11/ 2012 I, Yêu cầu cần đạt : - Nêu các hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt dộng học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt động đó Tham gia các hoạt dộng nhà trường tổ chức II, Các hoạt động dạy và học : TL Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1' 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 1, Để SGK, VBT lên bàn 5' 2, Bài cũ : Kể tên các môn học trường ? - 1HS Nêu tên các môn học trường 24' 3, Bài : - Nhận xét, vài em nhắc lại Hoạt động * Làm việc theo cặp a Mục tiêu : - Biết số hoạt động HS tiểu học ngoài lên lớp.Biết số điểm cần chú ý tham gia các hoạt động đó b Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Làm việc theo cặp đôi - QS hìnhtrang 48, 49 đưa câu hỏi cho bạn trả lời - 1HS đưa câu hỏi , học sinh trả lời theo Bước : Trình bày KQ ND sách giáo khoa *Kết luận : Hoạt động ngoài lên lớp hS tiểu học: vui chơi giải trí, văn nghệ , thể thao, làm vệ sinh, tưới cây… Hoạt động a Mục tiêu : Giới thiệu các hoạt động mình Thảo luận theo nhóm : ngoài lên lớp b.Cách tiến hành : Bước : Làm việc nhóm - Phát phiếu cho HS (ND phiếu theo mẫu (trang 73/ SGV) Bước : Trình bày KQ : - Đại diện HS báo cáo KQ - Nhận xét Bước : Liên hệ - Tự liên hệ thân ý thức và thái độ *Kết luận : Hoạt động ngoài lên lớp làm cho tham gia các hoạt động tinh thần vui vẻ, cỏ thể khỏe mạnh, giúp các em (20) 5' nâng cao mở rộng kiến thức 4- Hoạt động nối tiếp : * Củng cố: Các hoạt động ngoài lên lớp có tác dụng gì học tập ? * Dặn dò : Về nhà xem lại bài - Vài em nêu lại kết luận - HS nêu : ( Kết luận HĐ2) - Vài em nhắc lại Tuần 13 KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM NS : 13/ 11/ 2012 Tiết :TNXH NG : 22`/ 11/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt : - Giúp HS: + Kể tên số trò chơi nguy hiểm cho thân và cho người khác + Biết nên và không nên chơi trò chơi gì + Có thái độ không đồng tình, ngăn chặn bạn chơi trò chơi nguy hiểm II/ Đồ dùng dạy học : III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1’ Ổn định : Tuần 14 NS : 22/ 11/ 2012 4’ Kiểm tra bài cũ : An toàn nhà Tiết :TNXH NGTDTT, : 27,29/ 11/ 2012 - Nêu số hoạt động ngoài lên lớp - HS nêu: HD văn nghệ, tham quan trường em? bảo tàng, vệ sinh trường, lao động trồng cây, thăm viếng nghĩa trang, thăm gia đình TBLS, - nhận xét, đánh gía 33’ Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại tên bài, ghi bài vào a) Kể tên các trò chơi: - Cho HS hoạt động lớp Nêu tên các trò Học sinh nêu:Ví dụ: mèo đuổi chuột ,bắn bi chơi mà em thường thấy trường? ,đọc truyện ,nhảy dây ,chuyền, - Tổng kết lại trò chơi mà HS -Nghe giới thiệu thường chơi lớp * Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: -Quan sát và nêu các trò chơi nhóm - Nêu nhiệm vụ: Quan sát các hình vẽ -Đại diện các nhóm trình bày kết SGK và nêu các bạn chơi trò chơi Ví dụ trò gì? Trò chơi nào gây nguy hiểm cho +Các bạn chơi trò chơi chơi ô ăn quan ,nhảy thân và cho người khác? dây, đá bóng, bắn bi ,đá cầu , đọc sách ,chơi đánh ,quay cù, +Trong các trò chơi trò chơi đánh và quay cù là nguy hiểm Vì quay gụ không cẩn thận quẳng gụi có đầu đinh nhọn vào mặt các bạn khác , gây chảy máu.Đánh có thể gây trầy xước ,thậm chí có thể gây chảy máu ảnh hưởng đến sức khoẻ và tính mạng thân và người khác -Học sinh nhận xét ,bổ sung Nhận xét câu trả lời học sinh -Nghe ,ghi nhớ Kết luận :Trong giải lao hay chơi để thư giãn ,các em có thể chơi nhiều các trò chơi khác Tuy nhiên ,trong chơi các em cần chú ý đến các trò gây nguy hiểm cho thân mà còn cho người khác b,Nên và không nên cơi trò chơi -Học sinh thảo luận nhóm tổ và nhận câu hỏi ,saun đó tiến hành thảo luận Thư kí kết vào phiếu _thư kí ghi kêt vào phiếu : Nên chơi Không vì (21) I Mục tiêu : - Kể tên số vật có nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy * Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng, bị đứt tay II Đồ dùng dạy học : Tranh TB III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi 5’ Bài cũ : - Em hãy kể số công việc thường làm - em trả lời ngày nhà người gia đình em ? - Em hãy kể tên số công việc em thường làm nhà để giúp đỡ ba mẹ ? 24’ Bài : An toàn nhà 8’ HĐ 1: Y/cáH q/s tranh SGK/30 và cho biết : - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận, nêu ý - Các bạn hình làm gì ? kiến - Dự kiến xem điều gì có thể xảy với các bạn hình ? - Khi dùng dao đồ dùng sắc, nhọn các em cần lưu ý điều gì ? - 3-4 em trình bày, lớp bổ sung * Kết luận : Khi phải dùng dao hay đồ dùng dễ vỡ và sắc, nhọn cần phải cẩn thận đề phòng đứt tay Những đồ dùng trên cần để xa tầm tay trẻ - Nghe, ghi nhớ em 8’ HĐ : Đóng vai (nhóm 4) - Quan sát hình SGK/31 và đóng vai thể lời - Nhóm QS tranh thảo luận phân vai, đóng nói, hoạt động phù hợp với tình đó vai - Th/dõi, nhxét - LL các nhóm lên đóng vai, các nhóm khác nêu ý kiến H : Trường hợp có lửa cháy các đồ vật nhà - Trả lời theo suy nghĩ em phải làm gì ? * Kết luận : Không để đèn dầu các vật - Nghe ghi nhớ gây cháy khác màn hay để gần đồ dùng dễ bắt lửa - Nên tránh xa các vật và nơi có thể gây bỏng và cháy - Khi sử dụng các đồ dùng điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm ổ điện - Hãy tìm cách để chạy xa nơi cháy - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy 8’ HĐ : Trao đổi nhóm - Em hãy kể tên số vật có nhà có thể gây - Nhóm trao đổi kể cho nghe đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy - 4-5 em kể trước lớp * Kết luận : Các em còn nhỏ không nên sử dụng đồ vật có thể gây đứt tay, chảy máu, : - Lắng nghe, ghi nhớ dao, rựa, vật sắt nhọn và cẩn thận dùng đồ dùng có thể gây bỏng, cháy : đèn dầu, nước nóng vv… - Phải biết gọi người lớn có tai nạn xảy 1’ Củng cố, dặn dò : - Các em nhớ và thực tốt điều - Nghe, nhớ thực tốt học (22) Tuần 14 NS : 22/ 11/ 2012 Đi học và đúng Tiết :Đạo đức NG : 27,29/ 11/ 2012 A Yêu cầu : - Nêu nào là học và đúng Biết lợi ích việc học và đúng - Biết nhiệm vụ HS là phải học và đúng - Thực ngày học và đúng * Biết nhắc nhở bạn bè học và đúng B Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Đi học và dúng C Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn 5’ Kiểm tra bài cũ : - Khi chào phải đứng nào ? - em trả lời - Nghiêm trang chcờ để bày tỏ điều gì ? 22’ Bài : Đi học và đúng (t1) 8’ HĐ : Quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh BT1 thảo luận nhóm và nêu ý kiến - Quan sát tranh BT1, thảo luận nhóm - 3-4 em trình bày - LL trình bày, lớp bổ sung - Hỏi : + Vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn rùa ? - Vì Thỏ la cà mải chơi, Rùa thì biết lo xa Còn Rùa chậm chạp lại học đúng ? mạch đến trường, không la cà hái hoa + Qua câu chuyện, em thấy bạn nào đáng khen ? Vì bắt bướm trên đường Thỏ ? - Rùa đáng khen vì học đúng *Kết luận : Thỏ la cà nên học muộn, Rùa chậm chạp cố gắng học đúng Bạn - Lắng nghe Rùa thật đáng khen 7’ HĐ : Chơi đóng vai BT2 “Trước học” - Cho HS quan sát tranh BT2 nhóm - Cho HS đóng vai theo tình “Trước học” - Quan sát tranh BT2 - Th/dõi, nhxét - Nhóm thảo luận và phân vai Hai em nhóm đóng vai nhân vật tình 7’ HĐ : Học sinh tự liên hệ - Đại diện 2-3 nhóm lên đóng vai, HS nêu ý - Hỏi : bạn nào lớp mình luôn học đúng ? kiến thảo luận rút kết luận : Cần nhanh - Em kể việc cần làm để học đúng ? chóng thức dậy để học đúng * Kết luận : - Trả lời theo thực tế - Được học là quyền lợi trẻ em Đi học đúng giúp em thực tốt quyền học mình Để học đúng giờ, cần phải : - Suy nghĩ trả lời theo thực tế + Chuẩn bị đầy đủ quần áo, sách từ tối hôm trước, không thức khuya - Lắng nghe, ghi nhớ + Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy cho đúng + Tập thói quen dậy sớm, đúng 1’ Dặn dò : Các em nhớ và thực tốt điều đã học - Nghe, nhớ thực tốt Tuần 14 Bài 27: Tỉnh ( thành phố) nơi bạn NS : 22/11/2012 Tự nhiên và xã hội sống NG : 27/11/2011 I, Mục tiêu : - Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế địa phương II, Đồ dùng dạy học : GV : Các hình trang 52, 53, 54, 55 HS : Bút vẽ (23) III, Hoạt động dạy và học chủ yếu : TL Hoạt động Gv 1' 1, Ổn định : KT dụng cụ hs 5' 2, Bài cũ : - Kể tên trò chơi em thường chơi trường ? Trò chơi đó có nguy hiểm không ? vì ? 25' 3, Bài : Hoạt động a Mục tiêu : Nhận biết số quan hành chính cấp tỉnh b Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - QS hình trang 52, 53, 54 và nói gì em quan sát ? Bước : Trình bày KQ : * Kết luận : Ở tỉnh (thành phố) có các quan : hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế để điều khiển công việc, phục vụ đời sống vật chất và tinh thần Hoạt động a Mục tiêu : HS nắm số quan hành chính cấp tỉnh nơi HS sống Cách tiến hành: Bước : Làm việc nhóm - Kể tên các quan thuộc cấp tỉnh nơi em sống ? - Các quan đó có nhiệm vụ gì ? Bước 2: Báo cáo KQ: 4' 4, Dặn dò : Giao việc chuẩn bị bài cho h/s Hoạt động Hs - Vài HS * Làm việc với sách giáo khoa theo nhóm - Làm việc theo các cặp - Cơ quan hành chính cấp tỉnh : Sở giáo dục, bưu điện tỉnh, bệnh viện tỉnh, sở công an, đài truyền hình tỉnh… * Liên hệ - Sở tư pháp, UBND tỉnh, sở giáo dục bưu điện tỉnh, bệnh viện tỉnh, sở công an… - Đại diện HS báo cáo KQ - Nhận xét - VN quan sát số quan hành chính nơi em sống sau em kể lại gì em QS Tuần 14 TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG NS : 22/ 11/ 2012 Tiết : Tự nhiên và xã hội SỐNG NG : 28/11/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt :Giúp HS: + Biết các quan hành chính, các địa điểm, địa danh tỉnh nơi mình sống, chức năng, nhiệm vụ các quan + Kể tên, địa điểm các quan hành chính văn hoá, giáo dục, y tế nơi mà mình sống + Gắn bó, yêu mến, giữ gìn bảo vệ cảnh quan sống quanh mình II/ Đồ dùng dạy học : III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: (24) TL 5’ 30’ 12’ Hoạt động cô 1/Kiểm tra bài cũ : Chọn trò chơi không nguy hiểm : Nhảy dây, bắn bi, ném dụ, đá cầu, bắn súng cao su Vì không nên chơi trò chơi nguy hiểm 2/ Bài : Hoạt động : HD thảo luận nhóm nêu gì em quan sát + Kể tên các quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình Hoạt động trò Bảng Một số em giải thích Hoạt động : Thảo luận nhóm nêu kết quan sát + Kể tên các quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình Tuần 15 NS : 27/ 11/ 2012 Lớp học Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 4,6/12/ 2012 I Mục tiêu : - Kể các thành viên lớp học và các đồ dùng có lớp học - Nói tên lớp, thầy (cô) chủ nhiệm và tên số bạn cùng lớp * Nêu số điểm giống và khác các lớp học hình vẽ SGK II Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, tranh TB bài lớp học III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi 5’ Bài cũ : - Hãy kể tên số vật có nhà có thể gây - 2-3 em trả lời đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy ? - Nếu có tai nạn xảy thì em làm gì ? 24’ Bài : Lớp học H : Bây các em ngồi đâu đây ? - Lớp học Hôm chúng ta tìm hiểu lớp học 8’ HĐ 1: Quan sát - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK/32, 33,thảo - Nhóm quan sát tranh trang 32, 33 và thảo luận nhóm 2, luận - Hình SGK lớp học có ? Có thứ - T/l : có cô (thầy), HS, bàn, bảng gì ? - Lớp học mình có gần giống với hình nào (25) 7’ 7’ 2’ các hình đó ? - Chỉ định 3-4 em trình bày nội dung HĐ : Liên hệ thực tế GV hỏi : - Lớp em có tất bao nhiêu bạn ? - Lớp em có bạn trai ? Kể tên các bạn trai ? - Lớp em có bạn gái ? Kể tên các bạn gái ? - Cô giáo chủ nhiệm tên gì ? * Kết luận : Lớp học nào có thầy (cô) giáo, và HS Trong lớp có bàn, ghế, tủ, kệ, vv….việc trang trí các thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể trường HĐ : Thảo luận theo cặp - Xem lớp có đồ dùng gì ? - Muốn lớp học đẹp em phải làm gì ? + Em học trường nào ? + Em học lớp nào ? - Chỉ định 3-4 em trình bày, lớp theo dõi bổ sung * Kết luận : Các em cần nhớ tên trường, lớp mình Yêu quý lớp học mình và biết giữ vệ sinh cho lớp học Vì đó là nơi em đến học ngày với thầy cô và các bạn - Cho HS làm bt VBT (tô màu tranh lớp học) * theo dõi HS làm bài Củng cố, dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? - Hãy kể tên số đồ dùng có lớp học ? - Các em phải biết giữ gìn lớp học đẹp, yêu quý lớp học ngôi nhà mình - T/l theo ý các em q/s - Lần lượt trình bày, lớp theo dõi bổ sung - T/l theo hiểu biết các em - Lắng nghe, ghi nhớ - Hoạt động cặp - Lần lượt trình bày, các nhóm khác bổ sung -Lắng nghe, ghi nhớ - Làm bt - Lớp học, - Vài em kể - Lắng nghe Tuần 15 NS : 27/ 11/ 2012 Đi học và đúng giờ(t2) Tiết :Đạo đức NG : 4,6/ 12/ 2012 A Yêu cầu : - HS nắm rõ lợi ích việc học và đúng - Từ đó có ý thức việc học và đúng giờ, học và đúng dù trời mưa - Thực ngày học và đúng * Biết nhắc nhở bạn bè học và đúng B Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Đi học và dúng C Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý 5’ Kiểm tra bài cũ : - Tuần qua em có học đúng không ? Làm - em trả lời nào để học đúng ? 22’ Bài : Đi học và đúng (t2) - Chú ý lắng nghe 8’ HĐ : Quan sát tranh thảo luận đóng vai theo tranh (BT4) nhóm - Treo tranh cho HS q/s (BT4), GV đọc lời thoại - Quan sát tranh, nghe lời thoại tranh tranh cho HS nghe - Yêu cầu phân nhóm, thảo luận đóng vai theo - Các nhóm phân vai, thảo luận đóng vai tình theo tình tranh - nhóm lên đóng vai trước lớp - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp (26) 7’ 7’ 1’ Lớp có ý kiến chọn cách ứng xử hay - Lớp trao đổi và trả lời câu hỏi : Đi học đúng - T/l : Giúp em nghe giảng đầy đủ, có lợi gì ? không bị bài, không làm phiền cô giáo * Kết luận : Đi học và đúng giúp em và các bạn nghe giảng đầy đủ - Lắng nghe HĐ : Thảo luận (nhóm 4) bài tập - Nêu y/c thảo luận : Hãy quan sát và cho biết em nghĩ gì các bạn tranh ? - Lắng nghe yêu cầu - Các nhóm thảo luận - Cho 3-4 nhóm trình bày - Quan sát, thảo luận theo nhóm - Đại diện 3- nhóm trình bày Cả lớp trao H : Đi học là nào ? đổi có ý kiến bổ sung * Kết luận : Trời mưa các bạn nhỏ mặc áo - Đi học đặn dù trời nắng hay trời mưa mưa, đội mũ, vượt khó khăn để đến lớp, thể không quản ngại bạn đó chuyên cần - Lắng nghe, ghi nhớ HĐ : Thảo luận lớp - Hỏi : Đi học đều, đúng có ích lợi gì ? + Cần phải làm gì để học đúng ? + Các em nghỉ học nào ? Nếu nghỉ học em -Trả lời theo suy nghĩ phải làm gì ? * Kết luận : - Đi học và đúng giúp em nghe giảng đầy đủ Muốn học và đúng em cần phải ngủ sớm, chuẩn bị bài đầy đủ từ đêm - Lắng nghe, ghi nhớ trước Khi nghỉ học cần phải xin phép và nghỉ - Nghe, đthanh cần thiết Chép bài đầy đủ trước học lại “Trò ngoan đến lớp đúng - GV đọc câu ghi nhớ cuối bài Đều đặn học nắng mưa ngại gì” Dặn dò : Các em nhớ và thực tốt - Lắng nghe, ghi nhớ điều đã học Tuần 15 Các hoạt động thông tin liên lạc NS : 26/ 11/ 2012 Tiết : TN - XH NG : 4/ 12/ 2012 I, Mục tiêu : Sau bài học học sinh biết : - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình II, Đồ dùng dạy học : GV: điện thoại, bì thư III, Hoạt động dạy và học chủ yếu : T L Hoạt động gv 1' 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 4' 2, Bài cũ : Kể tên số quan hành chính cấp tỉnh mà em biết ? - Nhận xét 25' 3, Bài : Hoạt động : a.Mục tiêu : Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống b Cách tiến hành : Bước : Thảo luận nhóm theo gợi ý sau : - Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh - Nêu ích lợi hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận Hoạt động hs 1, Để sgk, Vbt lên bàn - Vài HS nêu các quan hành chính cấp tỉnh mà em biết - Bổ sung - Thảo luận nhóm - Dựa theo các câu hỏi gợi ý, các em tự trả lời (27) 3' 2’ thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? Bước : Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung Kết luận : Bưu điện tỉnh giúp chung ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nước với nước ngoài Hoạt động : Làm việc theo nhóm a.Mục tiêu : Biết ích lợi các hoạt động phát thanh, truyền hình b Cách tiến hành : Bước : Thảo luận nhóm - Nêu nhiệm vụ và ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình Bước : Các nhóm trình bày kết thảo luận * Kết luận : - Đài truyền hình, đài phát là sở thông tin liên lạc phát tin tức nước và ngoài nước - Đài truyền hình, đài phát giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế Hoạt động : Chơi trò chơi Chơi trò chơi chuyển thư 4- Củng cố , dặn dò : - Kể tên số hoạt động thông tin, liên lạc - Nhận xét học - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung - Bưu điện tỉnh giúp chung ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nước với nước ngoài - Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác bổ sung - HS chú ý nghe và nhắc lại Nghe phổ biến qui luật chơi và thực trò chơi - Học sinh nêu Tuần 15 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Tiết : Tự nhiên và xã hội I, Yêu cầu cần đạt :Giúp HS: - Giúp HS biết: + Kể tên số hoạt động nông nghiệp + Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp II, Đồ dùng dạy học : Tranh hình ảnh hoạt động nông nghiệp SGK III, Hoạt động dạy- học : TL 1' 4’ 30’ 15’ Hoạt động cô 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 2, Bài cũ : - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc ? Nhận xét, đánh giá 3, Bài : a) Tìm hiểu hoạt động nông nghiệp : - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Nêu nhiệm vụ : Quan sát tranh SGK và thảo luận câu hỏi: + ảnh chụp cảnh gì ? + Hoạt động đó cung cấp cho người sản phẩm gì ? NS : 26/ 11/ 2012 NG : 5/ 12/ 2012 Hoạt động trò Hát, kiểm tra dụng cụ học - HS trả lời : Hoạt động TTLL bao gồm : Bưu điện, đài phát thanh, truyền hình - HS hoạt động nhóm - Quan sát tranh và TLCH GV đưa : + ảnh 1: Chụp công nhân chăm sóc cây cối + ảnh : Chăm sóc đàn cá + ảnh : Gặt lúa + ảnh : Chăm sóc đàn gà - Những hoạt động này là hoạt động nông + Những hoạt động này gọi là hoạt động nghiệp gì ? - Làm không khí lành, cung cấp lương (28) 5’ 5’ 5’ + Nêu ích lợi hoạt động đó ? - KL: Hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, thuỷ sản, trồng ruộng gọi là hoạt động nông nghiệp + Sản phẩm nông nghiệp dùng làm gì ? thực, thực phẩm + Hoạt động nông nghiệp + HS nêu - Nghe và ghi nhớ Làm thức ăn cho người, vật nuôi và xuất b) Hoạt động nông nghiệp địa phương : (liên hệ thực tế) + Hãy kể tên hoạt động nông nghiệp nơi em ? c) Em biết gì nông nghiệp Việt Nam - Việt Nam là nước xuất gạo thứ bao nhiêu trên giới ? - Vùng nào Việt Nam là vùng sản xuất nhiều lúa gạo ? * Để làm sản phẩm nông nghiệp vất vả, em phải biết trân trọng và tham gia giúp đỡ người làm nông nghiệp việc phù hợp Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, sưu tầm số câu ca dao tục ngữ nói nông nghiệp - Hoàn thành bài tập vào - Trồng bông, dệt vải, lúa, ngô, mía, khoai - Chăn nuôi bò, trâu, lợn, gà, - Việt Nam là nước xuất gạo nhiều thứ trên giới - Vùng đồng bắc và đồng nam - Vài em nêu lại điều ghi nhớ Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động công nghiệp thương mại” Tuần 16 NS : 2/ 12/ 2012 Hoạt động lớp Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 11,13/ 12/ 2012 I Mục tiêu : - Kể số hoạt động học tập lớp học * Nêu các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK học vi tính, học đàn II Đồ dùng dạy học : Tranh TB III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : 5’ Bài cũ : - Hãy kể tên số đồ dùng có lớp học - 2,3 em trả lời, lớp th/dõi nhận xét mình ? Lớp học thì có ? - Em học lớp nào ? Cô chủ nhiệm em tên gì ? Kể tên số bạn cùng lớp ? 22’ Bài : Hôm cô và các em tìm hiểu xem lớp học có hoạt động gì ? - Nghe Vào bài : Hoạt động lớp 11’ HĐ 1: Quan sát tranh (nhóm 4) - Y/C HS quan sát tranh bài 16 thảo luận nhóm và nói các hoạt động hình - Quan sát tranh và thảo luận theo y/c - Chỉ định 3-4 nhóm trình bày - LL 3-4 em nêu ý kiến Các nhóm khác có ý kiến bổ sung - Lớp thảo luận : + Trong các hoạt động đó, hoạt động nào tổ chức lớp ? - Hoạt động H 1, 2, 4, + Hoạt động nào tổ chức ngoài sân trường ? - Hoạt động H3, 6, 7, - Trong hoạt động trên GV làm gì ? HS làm gì ? - GV hướng dẫn, HS thực hành * Kết luận : Ở lớp học nào có thầy, có cô và HS Trong lớp học có hoạt động - Lắng nghe, ghi nhớ tổ chức lớp và có hoạt động tổ (29) 11’ 2’ chức ngoài sân trường HĐ 2: Giới thiệu các hoạt động lớp học Thảo luận nhóm nói với : + Các hoạt động lớp học mình Những hoạt động nào có hình bài 16 em vừa quan sát mà không có lớp và ngược lại + Những hoạt động nào mà các em thích ? + Em phải làm gì để giúp các bạn lớp học tốt ? - Gọi số em nêu trước lớp * Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia với các bạn các hoạt động học tập lớp - Cho lớp hát bài : Lớp chúng mình - Cho HS làm bt vbt/15 (còn thiếu qbóng để ghi thì ghi ngoài được) củng cố, dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? - Hãy kể số hoạt động học tập thường có lớp học em ? - Nhớ tham gia tốt các hoạt động lớp - Làm việc theo cặp - 4-5 em nêu ý kiến, lớp bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ - Hát - Làm bt - Hoạt động lớp - Kể - Lắng nghe, ghi nhớ Tuần 16 Tiết : Đạo đức Trật tự trường học (Tiết 1) NS : 2/ 12/ 2012 NG : 11,13/ 12/ 2012 A Yêu cầu : - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp B Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Trật tự trường học C Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý 5’ Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là học và đúng ? - em trả lời - Nêu lợi ích việc học và đúng ? 23’ Bài : Trật tự trường học (t1) 9’ HĐ : Quan sát tranh thảo luận nhóm - Chú ý lắng nghe - Yêu cầu quan sát tranh BT1và thảo luận việc vào lớp các bạn tranh - Quan sát tranh nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời + Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp tranh nào ? - LL các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ + Em có suy nghĩ gì việc làm bạn sung tranh ? - Các bạn xếp hàng trật tự vào lớp + Nếu em có mặt đó thì em làm gì ? - Bạn sau gạt chân, xô bạn trước ngã, là chưa tốt - Em nâng bạn dậy, phủi quần áo cho bạn * Kết luận : Không chen lấn, xô đẩy hỏi bạn có bị đau chỗ nào và khuyên bạn vào lớp làm ồn ào trật tự và có thể gây sau không nên có thái độ không đúng, không vấp ngã tốt bạn mình (30) 10’ 3’ 1’ HĐ : Thi xếp hàng vào lớp các tổ - BGK : GV và cán lớp - Nêu yêu cầu thi : Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) Đi cách nhau, cầm đeo cặp sách gọn gàng (1đ) Không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn (1đ) BGK th/dõi, nhận xét ghi điểm - Sau chấm điểm, Giáo viên tổng hợp và công bố kết Tuyên dương tổ tốt nhất, nhắc nhở HS còn chưa nghiêm túc xếp hàng * Liên hệ : Em nào biết giữ trât tự học, xếp hàng Cho HS giơ tay tuyên dương, đồng thời nhắc nhở em chưa thực tốt Dặn dò : Các em nhớ và thực tốt điều đã học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nghe - Các tổ hành lang xếp hàng, - Lắng nghe, tuyên dương tổ thắng - HS tự liên hệ - Lắng nghe, ghi nhớ Tuần 16 HOẠT ĐỘNG Tiết : TNXH CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I, Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : + Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết + Nêu ích lợi các hoạt động công nghiệp, thương mại II, Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh sưu tầm chợ cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa III, Các hoạt động dạy học : TL 1' 3' 28' Hoạt động cô 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 2, Bài cũ : - Những hoạt động nào gọi là hoạt động nông nghiệp ? - Em hãy kể tên số hoạt động nông nghiệp địa phương em 3, Bài : a, HĐ : Làm việc theo cặp - Mục tiêu : Biết hoạt động công mghiệp tỉnh, nơi các em sống - KL : Khai thác quặng kim loại, luyện thép, sx lắp ráp ô tô, xe máy, gọi là h/động công nghiệp b/ HĐ : Hoạt động theo nhóm - Mục tiêu : Biết các hoạt động công nghiệp và ích lợi hoạt động đó - Khoan dầu khí cung cấp chất đốt - Khai thác than cung cấp nhiên liệu + KL : Các hoạt động cung cấp than, dầu khí, dệt, gọi là hoạt động công nghiệp c/ HĐ : Làm việc theo nhóm - Mục tiêu : Kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng và số mặt hàng mua bán đó NS : 2/ 12/ 2012 NG : 11/ 12/ 2012 Hoạt động trò 1, Để sgk, VBT lên bàn - HS trả lời -Từng cặp HS kể cho nghe h/động công nghiệp nơi các em sống -Đại diện cặp lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung Các nhóm qs các hình trang 60 -1 số HS nêu tên số hoạt động đã quan sát -1 số HS nêu ích lợi các hoạt động công nghiệp - Các nhóm kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng và đó mua và bán gì ? (31) 3' + KL : Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại d/ HĐ : Chơi trò chơi bán hàng - Mục tiêu : Giúp họa sinh làm quen với hoạt động mua bán - Nêu cách chơi và luật chơi - GV đặt tình huống, y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : Nêu nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung -Các nhóm chơi đóng vai, vài người bán hàng số người mua - Học sinh nêu nội dung Tuần 16 LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ NS : 2/ 12/ 2012 Tiết : TNXH NG : 12/ 12/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt :Giúp HS: + Sau bài học, HS có khả : - Phân biệt khác làng quê và đô thị - Ở quê người ta thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi xung quanh có cây cối, nhà cửa thưa thớt Ở TP người ta thường làm việc các công sở Đường phố xe cộ đông đúc - Liên hệ với sống và sinh hoạt nhân dân địa phương - * Biết kể số điều quê em II/ Đồ dùng dạy học : III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động cô Hoạt động trò Tuần 17 NS : 12/ 12/ 2012 Giữ gìn lớp học đẹp 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : 1.Kiểm tra bài cũ : Tiết : TNXH NG : 20,22/ 12/ 2012 - Kể tên số hoạt động công nghiệp địa + HS nêu – nhận xét I phương ? - Những nơi nào sau đây diễn hoạt động mua bán : a/ Chợ b/ Trường học c/ Siêu thị d/ Bảng : a, c, d Cửa hàng đ/ Uỷ ban 30’ 2.Bài : 2.Bài : 15’ Hoạt động : Nêu khác biệt làng Hoạt động : Làm việc theo nhóm Nêu quê và đô thị ?(nhà cửa, phong cảnh, khác biệt làng quê và đô thị ? người, xe cộ, ) Trình bày theo nhóm - bổ sung Trình bày theo nhóm - bổ sung Kết luận SGK : cá nhân - đồng Kết luận SGK : 15’ Hoạt động : Nhóm - Kể tên Hoạt động : Nhóm nghề nghiệp mà người dân làng quê và đô HS nhớ lại nội dung bài học tiết LTVC mở thị thường làm ? (bảng nhóm) rộng vốn từ thành thị và nông thôn để ghi + Trình bày trước lớp vào bảng nhóm VD : Nông thôn (làm ruộng, trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt cá, làm nghề thủ công) Thành thị : (làm việc nhà máy, xí Kết luận : SGK cá nhân - đồng nghiệp, công sở, ) ** Học thuộc điều vừa học ** Kể làng quê nơi em sống Mục tiêu : - Nhận biết nào là lớp học đẹp - Biết giữ gìn lớp học đẹp * Nêu việc em cố thể làm để góp phần làm cho lớp học sạch, đẹp II Đồ dùng dạy học : Tranh TB III Hoạt động dạy học : (32) TL 1’ 5’ 22’ 11’ 11’ 2’ Hoạt động cô Ổn định : Bài cũ : - Hãy kể số hoạt động lớp học ? Bài : Giữ gìn lớp học sạch, đẹp HĐ 1: Quan sát tranh (nhóm 2) - Y/C HS quan sát tranh SGK/36 và thảo luận các câu hỏi : + Ở tranh các bạn làm gì ? Sử dụng đồ dùng gì ? - Chỉ định 3-4 nhóm trình bày - Thảo luận lớp : + Em thấy lớp học ta đẹp chưa ? Bàn ghế ngắn chưa ? + Em có viết, vẽ bậy lên bàn ghế, bảng, tường không ? + Em đã làm việc gì để làm cho lớp học đẹp ? + Em làm gì để giữ cho lớp học đẹp ? + Nếu em thấy các bạn viết vẽ bậy trên tường em làm gì ? * Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp HS phải luôn có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và tham gia hoạt động làm cho lớp học mình sạch, đẹp nhặt rác, HĐ 2: Thảo luận nhóm - Em thường sử dụng dụng cụ gì để làm vệ sinh lớp học ? - Khi làm vệ sinh lớp học em làm việc gì ? - Đại diện 3-4 nhóm trình bày * Kết luận : Khi làm vệ sinh phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng) hợp lý, có đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh thể - Cho HS làm bt vbt củng cố, dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? - Để lớp học sạch, đẹp em phải làm gì ? * Lớp học sạch, đẹp giúp các em khỏe mạnh và học tập tốt Vì vậy, các em phải luôn có ý thức giữ cho lớp học sạch, đẹp - Nhớ và thực điều học Hoạt động trò - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý - em t/l, lớp nhận xét - Quan sát tranh thảo luận nhóm - LL 3-4 em nêu ý kiến Các nhóm khác có ý kiến bổ sung - LL trả lời theo thực tế - Lắng nghe, ghi nhớ - Thảo luận nhóm theo yêu cầu - LL 3-4 em nêu ý kiến, các nhóm bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ - Làm bt - Giữ gìn lớp học đẹp - Trả lời… - Lắng nghe, ghi nhớ Tuần 17 NS : 12/ 12/ 2012 Trật tự trường học (Tiết 2) Tiết : Đạo đức NG : 20,22/ 12/ 2012 A Yêu cầu : - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp * Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực B Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Trật tự trường học C Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò (33) 1’ 5’ 23’ 6’ 8’ 7’ 2’ Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - Khi nghe giảng, vào lớp em phải nào ? - Nêu lợi ích việc giữ trật tự vào lớp nghe giảng Bài : Trật tự trường học (t2) HĐ : Q/s tranh bt VBT thảo luận nhóm + Các bạn tranh ngồi học nào ? + Chỉ định đại diện lên trình bày - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý - em trả lời - Chú ý lắng nghe - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận - LL 3-4 em trả lời, các nhóm bổ sung - Các bạn ngồi học ngắn, trật tự Khi cần phát biểu các bạn đó đưa tay xin phép * Kết luận : Cần trật tự nghe giảng bài, - Lắng nghe, ghi nhớ không đùa nghịch, không nói chuyện riêng, muốn phát biểu phải giơ tay HĐ : Quan sát tranh BT4 thảo luận nhóm - Yêu cầu quan sát tranh BT4 + Tìm xem bạn nào giữ trật tự học ? - Quan sát tranh thảo luận nhóm BT4 theo + Bạn nào chưa giữ trật tự học ? yêu cầu - Sau thảo luận, đánh dấu (+) vào áo bạn giữ trật tự học - Chỉ định HS trả lời - Có bạn ngồi học giữ trật tự học - bạn nam ngồi sau dãy bên trái chưa giữ trật tự + Chúng ta có nên htập bạn đó không ? Vì ? - Không Vì việc làm đó là sai * Kết luận : Chúng ta nên học tập các bạn giữ - Lắng nghe, ghi nhớ trật tự học, vì đó là người trò ngoan HĐ : Quan sát tranh BT5 thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát tranh BT5 + Việc làm bạn đó đúng hay sai ? Vì ? - Quan sát tranh thảo luận nhóm BT5 + Mất trật tự lớp có hại gì ? - Chỉ định HS trả lời - Đại diện 3-4 em trả lời * Kết luận : Hai bạn đã giằng truyện - Lắng nghe, ghi nhớ gây trật tự học - Tác hại trật tự học : + Bản thân không nghe bài giảng, không hiểu bài + Làm thời gian cô giáo + Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh - Đọc cho HS nghe câu thơ cuối bài - Nghe, đồng 4.Củng cố, dặn dò : - Để nghe giảng tốt các em phải làm gì ? - Các em nhớ và thực tốt điều đã - Giữ trật tự ngồi học, học Tuần 17 AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP NS : 12/12/2012 Tiết : TN&XH NG :20 /12/2012 I/ Mục tiêu : - Nêu số qui định đảm bảo an toàn xe đạp II/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 64,65 III/ Các hoạt động dạy học : TL HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1/ Ổn định tổ chức : - Chuẩn bị dụng cụ học tập (34) 4’ 28’ 2’ 2/ Bài cũ : Nêu số đặc điểm làng quê - HS trả lời và đô thị - Nhận xét 3/ Bài : a/ Giới thiệu bài : b/ HĐ : QS tranh theo nhóm -Chia nhóm, y/c : - Các nhóm qs các tranh SGK trang 64, 65 và nói tranh, người nào đúng, người nào sai - Đại diện các nhóm lên trình bày, nhóm tranh, lớp nhận xét, bổ sung c/ HĐ : Thảo luận nhóm - Chia nhóm em, y/c : - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi Đi xe đạp ntn là đúng luật giao thông ? - Khi đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều -Y/c : - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + KL : Đi bên phải, đúng phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều *Đối với HS khá giỏi, y/c : - Nêu hậu xe đạp không đúng qui định 4/ Củng cố : Chơi trò chơi Đèn xanh, đèn đỏ - GV nêu cách chơi và luật chơi - Cho lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải - Cả lớp quay tròn tay - Trưởng trò hô : Đèn xanh - Cả lớp dừng quay và để tay vị trí chuẩn bị Đèn đỏ - Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần, làm sai hát bài - Chuẩn bị bài Ôn tập và kiểm tra học kì I - Ghi bài vào Tuần 17 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC NS : 12/ 12/ 2012 Tiết : Tự nhiên và xã hội KÌ (T1) NG : 21/ 12/ 2012 I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Nêu và đúng vị trí các phận quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và cách giữ vệ sinh các quan đó II PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các sơ đồ câm và các phận quan thể IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL 1’ 5’ 29’ 20’ Hoạt động cô Hoạt động trò 1/ổn định tổ chức: - Hát 2/Kiểm tra bài cũ: + Đi xe đạp nào là đúng luật giao thông? - HS nêu: Đi đúng phần đường dành cho xe đạp, hàng một, không đèo hàng cồng kềnh, không đèo - Đánh giá, nhận xét quá người 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài * Hoạt động 1: Ai nhanh, giỏi - Chia nhóm tổ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm tổ: Nhận nhiệm vụ và giấy + (35) 8’ 2’ - Giao nhiệm vụ: + Gọi tên các quan đó và kể tên các phận? + Nêu chức các phận? + Nêu các bênh thường gặp và cách phòng tránh? - Phát giấy sơ đồ cho HS - Nhận xét, khen ngợi các nhóm học tốt * Hoạt động : Làm bài vào bài tập Củng cố : Nhắc nhở học sinh biết tự bảo vệ mình để tránh các bệnh xảy sơ đồ - Tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết + Nhóm 1: Cơ quan hô hấp + Nhóm 2: Cơ quan tuần hoàn + Nhóm 3: Cơ quan bài tiết nước tiểu + Nhóm 4: Cơ quan thần kinh - Các nhóm cử người lên thuyết trình phần tranh mình Hoàn thành phần bài tập vào bài tập Ghi bài vào Tuần 18 NS : 19/ 12/ 2012 Cuộc sống xung quanh (T.1) Tiết : TNXH NG : 27,29/ 12/ 2012 I Mục tiêu : - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh * Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị II Đồ dùng dạy học : Tranh TB III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý 5’ Bài cũ : - Thế nào là lớp học đẹp ? - em - Để lớp học sạch, đẹp em phải làm gì ? - Em có nhắc nhở các bạn cùng giữ lớp học đẹp chưa ? Đó là bạn nào ? 22’ Bài : Cuộc sống xung quanh (T.1) 11’ HĐ 1: Thảo luận (nhóm 4) - Em hãy nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi em - Thảo luận nhóm theo yêu cầu + Đường sá nào ? + Chợ ? + Cảnh quan ? + Cây cối ? + Khu vui chơi + Các công trình công cộng + Nhân dân địa phương ta thường làm công việc gì ? Liên hệ công việc cha mẹ và người thân gia đình - Nhiều em nêu ý kiến - Chỉ định HS trả lời * Kết luận : Cảnh quan quê hương ta ngày - Lắng nghe càng đẹp ra, đường làng ngõ xóm đẹp, đường bê tông hóa thuận lợi cho việc lại Nhân dân địa phương ta làm nông là chủ yếu 11’ HĐ 2: Y/C HS quan sát tranh SGK/38, 39 nhóm - Quan sát tranh SGK nhóm 2 và nói gì em thấy tranh - LL 4-5 em trả lời, lớp bổ sung - Chỉ định 4-5 nhóm trình bày * Kết luận : Bức tranh này vẽ sống - Lắng nghe, ghi nhớ nông thôn - Cho HS vẽ cảnh quan quê em (vẽ đơn giản cảnh nào em thích) - Suy nghĩ, chọn, vẽ + Theo dõi HS vẽ - Q/sát, nhxét + Trưng bày tranh vẽ học sinh - Cuộc sống xung quanh (36) 2’ Củng cố, dặn dò : - Trả lời theo thực tế - Vừa các em học bài gì ? - Người dân địa phương ta thường làm công việc gì ? - Sưu tầm cảnh đẹp địa phương và nơi khác Tuần 18 NS : 19/ 12/ 2012 Thực hành kĩ cuối học kì I Tiết : Đạo đức NG : 27,29/ 12/ 2012 A Yêu cầu : - Ôn lại kiến thức, kĩ qua các bài đạo đức đã học giai đoạn cuối kì I (B6, 7, 8) - Tổ chức cho HS thực hành các hành vi học Qua đó các em có ý thức thực tốt các hành vi đạo đức sống ngày B Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài đạo đức cuối kì I (B6,7,8) C Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý 5’ Kiểm tra bài cũ : - Khi ngồi học, vào lớp em phải nào ? - em trả lời, lớp nhận xét Làm để làm gì ? 23’ Bài : Thực hành kĩ cuối kì - Lắng nghe 13’ HĐ : Nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời - Cá nhân trả lời, lớp cùng lắng nghe, nhận - Khi chào cờ phải đứng nào ? Mắt nhìn xét vào đâu ? Vì phải làm ? - Em đã thực tốt việc Nghiêm trang chào cờ chưa ? - Cờ Tổ quốc VN ta là cờ nào ? - Trong lớp mình em nào thường xuyên học và đúng ? - Đi học và đúng có ích lợi gì ? - Em có nhắc nhở các bạn học đúng cùng mình không ? - Khi xếp hàng vào lớp và ngồi học em phải nhớ điều gì ? Làm có ích lợi gì ? - Em đã thực tốt việc giữ trật tự trường - Chơi lớp học chưa ? Kể số việc em đã làm đó - Vẽ cờ Tổ quốc - Em đã nhắc nhở các bạn cùng thực tốt vịêc giữ trật tự trường học mình chưa ? 10’ HĐ : Chơi trò chơi : - Th/luận nh4, phân vai, đóng a) Thi đua vẽ cờ Tổ quốc bc, em nào vẽ đúng nhanh tuyên dương - 2-3 cặp đóng vai trước lớp, lớp nhxét b) Chơi đóng vai tình : - Em và bạn trên đường học, bạn rủ em dừng lại chơi (ở đường) lúc này em xử nào ? - Bạn rủ em cùng đọc truyện học, Em làm gì ? Vì ? - Nhận xét c) Chọn đáp án đúng : Khi chào cờ em phải + Đứng nghiêm - Cả lớp làm bảng + Mắt nhìn lá cờ + Nói chuyện riêng + Bỏ mũ nón (37) 1’ Củng cố, dặn dò : - Lắng nghe, ghi nhớ - Các em nhớ và thực tốt điều đã học Tuần 18 NS : 19/ 12/ 2012 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (tt) Tiết : TNXH NG : 27/ 12/ 2012 I/ Mục tiêu : - Sau bài học, HS biết : +Kể số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc và giới thiệu gia đình em II/ Các hoạt động dạy học : T Hoạt động thầy Hoạt động trò L 1/ Ổn định : 4’ 2/ Bài cũ : Kiểm tra việc hoàn thành VBT - Kiểm tra VBT 28’ 3/ Ôn tập : a/ Giới thiệu bài : - Các nhóm, nhóm qs hình và cho biết hình HĐ : Quan sát hình SGK (theo nào thể h/động nông nghiệp, công nghiệp, nhóm) thương mại, thông tin liên lạc, - Chia nhóm, y/c : - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS kể h/động nông nghiệp, công nghiệp mà em biết - HS phát biểu, lớp nhận xét - GV cho HS liên hệ địa phương, y/c : - Từng HS vẽ sơ đồ gia đình mình - HS nối tiếp lên giới thiệu, lớp nhận xét, bổ sung, đánh giá HĐ : Làm việc cá nhân - Y/c : 2’ 4/ Củng cố, dặn dò : - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học Tuần 18 NS : 19/ 12/ 2012 Tiết : TNXH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG NG : 28/ 12/ 2012 I Yêu cầu cần đạt : - Sau bài học HS biết : + Nêu tác hại rác thải sức khoẻ người + Thực hành vi đúng, đổ rác đúng nơi qui định II PHƯƠNG PHÁP : - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình ảnh sgk, vbtập IV Hoạt động trên lớp: TL Hoạt động GV Hoạt động Trò 1’ 1/ ổn định tổ chức : - Hát 4’ 2/Bài cũ : - Gia đình em gồm hệ ? - HS nêu - Nêu số hoạt động thông tin liên lạc ? - Truyền thanh, truyền hình, điện thoại, - GV đánh giá, nhận xét điện báo, 30’ 3/ Bài mới: (38) 15’ 10’ 5’ a) Sự ô nhiễm và tác hại rác thải - Yêu cầu SH thảo luận nhóm - Chia nhóm, yêu cầu quan sát hình 1, trang 68 SGK và TLCH : + Hãy nói cảm giác bạn qua đống rác ? + Rác có hại nào ? + Những sinh vật nào thường sống đống rác ? Chúng có hại gì sức khoẻ người ? - HS lập nhóm - Nhận yêu cầu ; quan sát tranh và TLCH - HS nêu : Hôi, thối, khó chịu, - Rác vứt bừa bãi là vật trung gian truyền bệnh - Xác chết động vật vứt bừa bãi bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh và còn là nơi để số sinh vật sinh sản và truyền ruồi, muỗi, - KL : Trong các loại rác thải có loại rác dễ - Nghe, ghi nhớ bị thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, gián, muỗi, thường sống nơi có rác Chúng là vật trung gian truyền bệnh b) Việc làm đúng sai : - Yêu cầu HS quan sát nhóm đôi Các hình trang - HS thảo luận nhóm đôi 69 và các tranh ảnh sưu tầm và trả lời : Việc - Quan sát tranh SGK và tranh ảnh để sưu nào đúng, việc nào sai ? tầm để trả lời câu hỏi - Gọi số nhóm trình bày - Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung VD : + Tranh bạn nhỏ bỏ rác vào thùng rác đúng nơi quy định - Việc làm đúng - Cần vứt rác đúng nơi quy định, không vứt bừa bãi, thường xuyên quét dọn vệ - Hoạt động lớp : sinh, - HS nêu cách xử lý rác: + Chôn : Con vật chết, + Đốt: Giấy, cỏ khô, + Ủ : Rau, cây xanh, 4/ Củng cố : + Tái chế : Nhựa, đồ hộp, + Cần phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ? + Mọi người phải có ý thức không vứt rác + Hãy nêu cách xử lý rác địa phương em ? bừa bãi nơi công cộng + Trình bày theo cách xử lí nơi em + HD làm bài tập sống + Nêu kết trước lớp + Làm bài tập theo nhóm BT và (39)