Đang tải... (xem toàn văn)
- Bieát ñaët caâu coù yù nhaän xeùt veà nhaân vaät trong baøi taäp ñoïc ñaõ hoïc (BT2); böôùc ñaàu bieát duøng thaønh ngöõ, tuïc ngöõ ñaõ hoïc phuø hôïp vôùi tình huoáng cho tröôùc (BT3)[r]
(1)NGAØY SOẠN: NGAØY DẠY: TUẦN: 17 MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : 33 BÀI : CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? (nội dung ghi nhớ) Kĩ năng:
- Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, mục III); viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3 mục III)
Thái độ:Nói, viết câu kể II Đồ dùng dạy học:
-Đoạn văn NX1 viết sẵn bảng lớp -BT1 viết vào bảng phụ
III Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp : hát
2 Kieåm tra cũ: - Thế câu kể?
-Yêu cầu HS lên bảng viết câu kể tự chọn theo đề tài BT2 -Nhận xét, sửa chữa câu cho điểm HS
Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi *Giới thiệu
* Hoạt động : Tìm hiểu ví dụ -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung1;2 -Yêu cầu HS(hoạt động nhóm đơi),tìm :
+ Các từ ngữ hoạt động
+ Các từ ngữ người vật hoạt động
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc yêu cầu câu
-Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho câu kể (1 HS đặt câu: câu hỏi cho từ ngữ hoạt động, câu hỏi cho từ ngữ hoạt động)
-Nhận xét phần HS đặt câu kết luận câu hỏi
-Câu kể Ai làm gì? Thường gồm phận nào?
-GV chốt lại ý câu kể
-Lắng nghe -2HS đọc BT1
-Hoạt động nhóm đơi
-Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét -Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng -HS đặt câu
(2)-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
-Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? * Hoạt động : Luyện tập
Baøi 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm
-Gọi HS nêu
-Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV hướng dẫn cách trình bày
-Yêu cầu HS tự làm vào HS lên bảng
-Gọi HS chữa
-Nhận xét kết luận lời giải Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn em gặp khó khăn
-Gọi HS trình bày
-u cầu HS nhận xét chữa cho bạn - GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho điểm HS nói tốt
-HS đọc
-HS tự làm bài( nhẩm miệng)
-HS nêu -HS theo dõi -HS đọc yêu cầu -HS theo dõi
-HS tự làm vào vở.1 HS lên bảng
-HS nhận xét -HS theo dõi -1 HS đọc
-1HS làm bảng lớp, lớp làm vào
-HS trình bày -Nhận xét bạn -HS chữa 4.Củng cố:
- Hỏi: câu kể Ai làm gì? Có phận nào? Cho ví dụ? -Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
-Học ghi nhớ, chuẩn bị sau Điều chỉnh, bổ sung:
(3)NGAØY SOẠN: NGAØY DẠY: TUẦN: 17 MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT :34 BAØI : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục đích u cầu:
Kiến thức:
- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (nội dung ghi nhớ)
Kó năng:
- Nhận biết bước đầu taọ câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)
+ HS khá, giỏi: Nói câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động nhân vật tranh (BT3 mục III)
Thái độ:
- Nói, viết Câu kể làm gì? II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết NX1 BT2 III Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp : hát
2 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng đặt câu: đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? -Gọi1 HS trả lời: Câu kể Ai làm gì? Thường có nhữg phận nào? -Nhận xét cho điểm HS
Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi * Giới thiệu bài
* Hoạt động : Tìm hiểu ví dụ
-Gọi HS đọc đoạn văn (sgk trang 171) -Cho HS nối tiếp đọc yêu cầu 1, 2,
NX 1:-Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi với bạn
-Gọi HS nêu câu kể Ai ? đoạn văn
-Nhận xét, kết luận lời giải
NX 2:-GV treo bảng phụ ghi sẵn Câu kể làm gì?
-Yêu cầu HS tự làm cá nhân( phiếu). HS lên bảng
-Goïi HS nhận xét – GV nhận xét ghi bảng
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng -3 HS nối tiếp đọc yêu cầu
-HS Trao đổi
-2HS nêu câu kể Ai là ?
-HS theo doõi
-HS tự làm cá nhân( phiếu)-1 HS lên bảng
-Nhận xét bổ sung bạn làm bảng
-1 HS đọc u cầu
(4)-Nhóm đơi suy nghĩ Vài nhóm trả lời -GV nhận xét
NX4:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Gọi HS trả lời thẻ trắc nghiệm (a,b, c)
*Hoạt động 2: Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì? * Hoạt động : Luyện tập Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -HS làm cá nhân.1HS lên bảng -Gọi HS nhận xét, bổ sung
-Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:
-Gọi HS đọc u cầu
-Yêu cầu HS làm thi đua theo nhóm (phiếu)
-Các nhóm dán lên bảng
-Gọi HS nhận xét, chữa làm bảng -Nhận xét, kết luận
Baøi 3:
-Gọi HS đọc u cầu
-Yêu cầu HS quan sát tranh đặt câu kể Ai làm gì? Theo nhóm
- GV khuyến khích HS khá, giỏi: Nói câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động nhân vật tranh (BT3 mục III)
-Gọi HS nêu làm
GV chữa lỗi cho điểm HS viết tốt
-HS theo dõi -1 HS đọc
-HS trả lời thẻ -1 HS đọc
-2-3 HS đặt câu -HS đọc
-HS làm vào 1HS lên bảng
-HS nhận xét, bổ sung -HS theo dõi
-HS đọc
-HS làm thi đua theo nhóm (phiếu)
-Các nhóm dán lên bảng
-HS nhận xét, chữa làm bảng
-HS theo dõi -1 HS đọc
- Cá nhân quan sát đặt câu
-HS nói theo nhóm -5 đến HS trình bày -HS theo dõi
-4.Củng cố:
- Hỏi: Trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: Dặn nhà viết lại đoạn văn chuẩn bị sau Điều chỉnh, bổ sung:
(5)NGAØY SOẠN: NGAØY DẠY: TUẦN: 18 MƠN:LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : 18 BÀI : ƠN TẬP (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học học kì I
- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/phút)
II Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1) III Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp : hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ vị ngữ Câu kể làm gì? -GV nhận xét
Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi * Giới thiệu bài
* Hoạt động : Kiểm tra tập đọc -Cho HS lên bảng bốc thăm đọc, khoảng – em
-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc -Cho điểm HS
* Hoạt động : Ôn tập kĩ năng đặt câu:
-Gọi HS đặt yêu cầu mẫu
-Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
-Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu hay
* Hoạt động : Sử dụng thành ngữ, tục ngữ
-Gọi HS đọc yêu cầu BT
-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận cặp
- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị phút Khi HS kiểm tra xong, tiếp nối HS lên bốc thăm yêu cầu
-HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
-HS nhận xét
-Theo dõi nhận xét -1 HS đọc thành tiếng
-Tiếp nối đọc câu văn đặt
-1 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi bàn trao đổi,
(6)vào
-Gọi HS trình bày nhận xét -Nhận xét chung, kết luận lời giải
- GV cho HS tập nói câu khuyên bạn có sử dụng thành ngữ phù hợp với nội dung
-Nhận xét, cho điểm HS nói tốt
ngữ, tục ngữ
-HS trình bày, nhận xét -HS phát biểu(khá, giỏi) -HS theo dõi
4.Củng cố:
- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:
-Dặn HS ghi nhớ thành ngữ vừa tìm chuẩn bị sau. Điều chỉnh, bổ sung:
(7)NGAØY SOẠN: NGÀY DẠY: TUẦN:18 MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : 36 BÀI : ƠN TẬP(TIẾT 5) I Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học học kì I
- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/phút)
II Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, học thuộc lòng (như tiết 1) Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT
III Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp : hát
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi đọc lại thành ngữ đà tìm tiết trước Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi *Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu tiết học ghi lên bảng
*Hoạt động 1: Kiểm tra đọc
-Cho HS lên bảng bốc thăm đọc, khoảng – em
-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc
-Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30) *Hoạt động 2: Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
-Yêu cầu HS tự làm HS làm bảng lớp
-Gọi HS chữa bổ sung
-Nhận xét, kết luận lời giải
-HS laéng nghe
-Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị phút Khi HS kiểm tra xong, tiếp nối HS lên bốc thăm yêu cầu
-Đọc trả lời câu hỏi -HS nhận xét
-Theo dõi nhận xét
-1 HS đọc thành tiếng
-1 HS làm bảng lớp, HS lớp viết cách dòng để gạch chân DT, ĐT, TT -1 HS nhận xét, chữa -HS theo dõi
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80
(8)phận in đậm
-Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn -Nhận xét, kết luận lời giải
Cả lớp làm vào -Nhận xét, chữa -HS theo dõi
4.Cuûng cố:
- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:
-Dặn HS nhà chuẩn bị sau. Điều chỉnh, bổ sung: