so hoc 6 tuan 13

Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp N 2.Kỹ năng: Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thực tiễn, Biết cách biểu diễn các số tự nhiên v[r]

Tuần: 13 Tiết: 37 Từ ngày 5/11/2012 đến ngày 10/11/2012 Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy: 5/11/2012 KIỂM TRA 45 PHÚT CHƯƠNG I -Tuần: 13 Tiết: 38 Từ ngày 5/11/2012 đến ngày 10/11/2012 Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy: 5/11/2012 Tên bài: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM (tiết 1) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp N 2.Kỹ năng: Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thực tiễn, Biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số 3.Thái độ: Nhận biết đúng đắn lí mở rộng N và vận dụng đúng trongg thực tế II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ nhiệt kế - Học sinh: III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Qui trình lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài Ổn định lớp (1’) Báo cáo Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra tập học sinh Bài học (30’) ĐVĐ: sgk 2p Lắng nghe Hđ 1: 10p Mở bài - Gọi hs đọc thông tin đầu chương - Hs đọc bài - Trong tập hợp số tự nhiên điều - Trong N để phép trừ thực kiện để phép trừ luôn thực thì số bị trừ phải lớn số trừ là gì? – = N – = ? - Gv giới thiệu khái quát toàn - Lắng nghe nội dung chương II gồm các nội dung bản: số nguyên âm; cộng trừ hai số nguyên cùng dấu, khác dấu, nhân hai số nguyên, qui tắc dấu ngoặc, qui tắc chuyển vế Hđ 2: 15p Ví dụ số nguyên âm - Giới thiệu các số nguyên âm và Học sinh chú ý lắng nghe và đọc theo cách đọc - GV dùng hình vẽ giới thiệu nhiệt Học sinh quan sát kế ( nhiệt kế thật ) Gọi hs đọc ví dụ Đọc các ví dụ - Theo em dấu trừ trước -3 có ý nghĩa gì? - Học sinh đọc nhiệt độ ?1 - Học sinh cho thêm vài ví dụ - Tương tự gọi hs đọc ví dụ - Cho học sinh đọc ?2 và giải thích dấu trừ - Vì cần phải có số nguyên âm? - Qua các ví dụ em thấy dấu trừ có ý nghĩa nào? I Các ví dụ : Các số -1;-2;-3;-4; là số nguyên âm Đọc là trừ 1; trừ 2; trừ 3; là âm 1; âm 2; âm 3; Ví dụ : Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế - Nhiệt độ nước đá tan là 00C - Nhiệt độ 00C viết với dấu “ – “ đằng trước : - 30C đọc là âm độ C Ví dụ : - Để nhiệt độ 00C - Hs đọc ?1 - Hs lấy thêm ví dụ Học sinh đọc ví dụ - Đọc ?2 và giải thích; - Để phép trừ luôn thực - Tuỳ trường hợp dấu trừ có ý nghĩa khác nhau: để nhiệt độ độ; độ cao thấp so với mực nước biển; người ta có tiền hay thiếu nợ Cũng cố (8’) - Gọi hs đọc và trả lời các bài tập - Hs đọc và trả lời bài tập1 theo nhóm 1;2;3 sgk - Bài tập 2;3 học sinh thực cá ?2 - Viết và đọc các số nguyên âm - Giáo viên chốt lại kiến thức Dặn dò (1p) - Xem lại cách biểu diễn số tự nhiên trên trục số - Xem tiếp phần còn lại bài Hướng dẫn tự học nhà: 3p - Giáo viên hướng dẫn vd nhân - Học sinh thực cá nhân Ông A có 10 000 đ ta nói Ông A có +10 000đ Ông A nợù 10 000 đ ta nói Ông A có -10 000đ - NX tiết học V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 13 Tiết: 39 Từ ngày 5/11/2012 đến ngày 10/11/2012 Ngày soạn: 24/11/2012 Ngày dạy: 6/11/2012 LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM (tiết 2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp N 2.Kỹ năng: Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thực tiễn, Biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số 3.Thái độ: Nhận biết đúng đắn lí mở rộng N và vận dụng đúng trongg thực tế II Chuẩn bị: - Giáo viên: thước thẳng, bảng phụ - Học sinh: ôn tập kiến thức theo y/c tiết trước, bảng nhóm III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Tiến trình bày dạy: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) - Vì cần phải có số nguyên âm? - Qua các ví dụ em thấy dấu trừ có ý nghĩa nào? Bài học Hđ 1: 5p Ôn tập cách đọc số nguyên âm - Cho học sinh thực ?3 - Giáo viên chốt lại cách đọc Hđ 2: 15p trục số - Y/c hs vẽ trục số tự nhiên và biểu diễn các số tự nhiên trên tia số - Y/c hs vẽ tia đối tia số vừa vẽ - GV giới thiệu cách biểu diễn số nguyên âm trên tia số - Chiều từ trái sang phải biểu diễn các số gì? - Chiều ngược lại biểu diễn các số gì? - GV giải thích trục số Hoạt động học sinh Báo cáo Học sinh trả lời Học sinh thực ?3 - Hs vẽ tia số tự nhiên - Hs vẽ tia đối tia số tự nhiên Lắng nghe Biểu diễn các số tự nhiên Nội dung ghi bài ?3 - 150 0000 đồng 200 000 đồng - 30 000 đồng II - Trục số : - Ta biểu diển các số nguyên âm trên tia đối tia số và ghi các số -1 ; -2 ; -3 gọi là trục số -4 -3 -2 -1 Như ta trục số Các số âm - Điểm gọi là điểm gốc trục số - GV vẽ lại trục số ?4 lên bảng và yêu cầu - Hs vẽ hình và xác định điểm trên - Chiều từ trái sang phải gọi là hs xác định các điểm trên trục số trục số chiều dương - Em có nhận xét gì cách biểu diễn số - Học sinh nhận xét - Chiều từ phải sang trái gọi là nguyên âm? chiều âm trục số - Gọi hs lên biểu diễn thêm số điểm - Biểu diễn số tự nhiên ?4: (Hình 33) A= -6; B= -2; C=1; trên trục số theo chiều ngược lại D=5 - Gv giới thiệu chú ý sgk - Hs xác định điểm trên trục số theo y/c * Chú ý: (SGK/67) Cũng cố (15’) - Treo bảng phụ h36; h37 sgk và gọi hs làm làm bài Bài 4/ 67 bài a) - Nắm lại cách biểu diễn số nguyên trên -3 trục số b) - Y/c hs hoạt động nhóm làm bài 5' hs hoạt động theo nhóm -10 -9 -8 -7 - Treo kết và nhận xét bài làm các nhóm Bài 5/67 Dặn dò (1’) - Học bài theo ghi - Xem trước bài tập hợp các số nguyên Hướng dẫn tự học nhà: 3p - Hướng dẫn lại cách ghi tập hợp - Nhận xét số nguyên âm và số nguyên dương - Nx tiết học V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… -6