GA4 TUAN 23

- Có ý thức bảo vệ cây xanh II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen nếu có III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS dọc phần nhận xét về cách[r]

Tập đọc : HOA HỌC TRÒ I/ Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm -Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng,loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò.( trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc ảnh cây hoa phượng (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc long bài Chợ tết và trả lời SGK - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài ( lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp Hoạt động trò - HS lên bảng nối tiếp đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi - Nhận xét + Các bạn HS nói chuyện với cành phượng đỏ rực hồng - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc thành tiếng phần chú giải - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Tại tác giả lại gọi hoa phượng + Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc là “Hoa học trò” với học trò Phượng thường trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò Thấy phượng học trò nghĩ đến kì thi và ngày nghĩ hè + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải là đoá biệt? mà loạt Màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít + Hoa phượng gợi cảm giác buồn lại vừa vui + Hoa phuợng nở nhanh đến bất ngờ + Màu hoa phượng đổi nào + Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non theo thời gian? Có mưa hoa phượng càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên - GV y/c HS nói lên cảm nhận Cảm nhận số lượng hoa phượng lớn đọc bài văn Và vẻ đẹp đặc sắc hoa phuợng c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc đoạn GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn (theo gợi ý mục 2a) - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn - đến HS thi đọc diễn cảm đoạn, lớp cảm đoạn theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - HS đọc lại - Gọi HS đọc lại bài Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế tác giả ; tìm tranh, ảnh đẹp, bài hátvề hoa Chính tả : Chợ TẾT I/ Mục tiêu: - Nhớ, viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng các bài tập CT phân biệt âm đầu,vần dễ lẫn II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc và viết các - HS đọc cho HS lên bảng viết từ khó, dễ lẫn tiết chính tả trước - Nhận xét Bài 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn thơ - HS đọc thành tiếng đoạn văn SGK - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS dọc và viết các từ sau: ôm ấp, viét chính tả viền, mép, lon xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS làm trên bảng lớp HS lớp - Y/c HS tự làm bài viết bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng, HS ngồi cùng - Y/c HS đọc lại mẫu truyện, trao bàn trao đổi, tiếp nối trả lời câu đổi và trả lời câu hỏi: Truyên dáng hỏi cười điểm nào? + Người hoạ sĩ trẻ ngây thơ không hiểu - GV kết luận Men-xen là hoạ sĩ tiếng, ông dành nhiều tâm huyết, thời gian cho tranh nên ông người hâm mộ và tranh ảnh ông bán chạy Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ từ đã luyện tập để không viết sai chính tả, và kể lại chuyện vui Một ngày và năm cho người thân Khoa học : ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt Trời, lửa… + Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhận thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II Chuẩn bị: HS chuẩn bị theo nhóm: Hộp các-tông kín, đèn pin, kính, nhựa trong, kính mờ, gỗ, bìa các-tông III Các hoạt động chuẩn bị: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Kiểm tra: Tiếng ồn có thể phát từ đâu? HS trả lời Tác hại tiếng ồn người? Nêu các cách chống tiếng ồn? B.Bài mới: HĐ1 Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và -HS thảo luận theo nhóm theo hình các vật chiếu sáng và để tìm vật tự phát sáng và vật *Hình 1: Ban ngày: -Vật tự phát sáng chiếu sáng -Vật chiếu sáng -Các nhóm báo cáo trước lớp Hình 2: Ban đêm.: -Vật tự phát sáng -Vật chiếu sáng HĐ2 Tìm hiểu đường truyền ánh sáng HS làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm HS quan sát hình và dự đoán đường truyền -HS làm thí nghiệm a.sáng qua khe Sau đó bật đèn và quan sát -HS quan sát hình HS rút nhận xét: ánh sáng truyền theo đường -Các nhóm trình bày kết thẳng -HS rút nhận xét HĐ3: Tìm hiểu truyền AS qua các vật -HS tiến hành thí nghiệm trang Ghi lại kết vào bảng: 91SGK theo nhóm Chú ý che tối -HS nêu các ví dụ ứng dụng liên quan phòng học tiến hành thí HĐ4:.Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào nghiệm - Mắt ta nhìn thấy vật nào? - có ánh sáng,mắt không bị GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm để đưa chắn, các dự đoán -HS tiến hành thí nghiệm để kiểm Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng tra dự đoán từ vật đó truyền vào mắt C.Củng cố-Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau: Bóng tối Khoa học : BÓNG TỐI I Mục tiêu: Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng II Chuẩn bị:Một cái đèn bàn  Chuẩn bị theo nhóm: Đèn pin, tờ giấy to vải, kéo, tre nhỏ, số nhân vật hoạt hình quen thuộc với HS III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Kiểm tra -Những vật nào tự phát sáng -2 HS trả lời và vật nào chiếu sáng? -Ta nhìn thấy vật nào? B Bài HĐ1: Tìm hiểu bóng tối * Dựa vào HD và các câu hỏi trang 93SGK -Bóng tối xuất đâu và nào? -Bóng tối có hình dạng nào? GV giải thích thêm: Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được, phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới => đó là vùng bóng tối -Làm nào để bóng vật to hơn? Điều gì xảy đưa vật dịch lên trên gần vật bị chiếu ? -Bóng vật thay đổi nào? HĐ2: Trò chơi hoạt hình Chơi trò chơi: Xem bóng, đoán vật Chiếu bóng vật lên tường HS nhìn lên tường và đoán xem là vật gì? Kết luận:: Phía sau vật cản sáng(khi chiếu sáng) có bóng vật đó Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi C Củng cố-dặn dò: Học bài.Chuẩn bị bài:"Ánh sáng cần cho sống" -HS làm thí nghiệm -Bóng tối xuất hiẹn phía sau sách và chiếu sáng -Bóng tối có hình dạng hình sách HS dự đoán -Khi ta dịch đèn lại gần - đưa vật dịch lên trên gần vật bị chiếu thì bóng nó ngắn lại vật đó vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi Cả lớp tham gia chơi HS trả lời- lớp nhận xét Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG I/ Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn - ( BT1,mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích(BT2) - II/ Đồ dùng dạy học: - Một từ phiếu viết lời giải BT1 (phần nhận xét) - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (phần luyện tập) - III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS đặc câu có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp - HS làm lại BT2, - HS đọc thuộc thành ngữ BT4 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 1.2 Phần nhận xét: Bài 1: - HS đọc nội dung BT1 - Y/c HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c bài - GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1 1.3 phần ghi nhớ: - Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ 1.4 Luyện tập: Hoạt động học - HS lên bảng làm theo y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS phát biểu - – HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc - Y/c HS tự làm bài - HS khá làm bài vào giấy khổ to HS - Gọi HS phát biểu lớp làm miệng - Dán phiếu HS làm lên bảng Gọi - HS tiếp nối phát biểu HS nhận xét - Nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng y/c SGK - Hỏi: + Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang sử dụng có tác dụng gì? - Y/c HS tự làm bài GV chú ý phát giấy cho HS với trình độ khác để chữa bài - Y/c HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Y/c HS ghi nhớ nội dung bài học - Dặn HS làm BT2 chưa đạt nhà sữa bài, viết lại vào + Đánh dấu các câu đối thoại + Đánh dấu phần ghi chú - HS thực hành viết đoạn văn - HS lên bảng thực y/c Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: Dựa vào gợi ý SGK ,chọn và kể lại câu chuyện(đoạn truyện ) đã nghe đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện ) đã kể II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài bài KC: Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện tranh truyện cười Có thể tìm các truyện này các sách báo dành cho thiếu nhi, sách truyện đọc lớp (nếu có) - III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, HS nói ý nghĩa câu chuyện Bài 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu y/c BT - Y/c HS đọc y/c bài tập Dùng phấn gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp, đấu tranh, đẹp xấu, thiện, ác - Gọi HS nối nối đọc phần gợi ý - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK - Y/c HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình, nhân vật truyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ nhóm gồm HS - GV giúp đỡ nhóm Y/c HS chú ý lắng nghe bạn kể và nhận xét bạn nhóm Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS đọc thành tiếng đề bài - HS nối tiếp đọc mục phần gợi ý - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện trao đổi, nhận xét và cho điểm tứng bạn - HS thi kể, lớp theo dõi để hỏi - GV tổ chức cho HS bình chọn: HS lại bạn bạn, tạo không khí sôi có câu chuyện hay nhất, HS kể nổi, hào hứng chuyện hấp dẫn - HS lớp tham gia bình chọn - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS đọc trước nội dung bài KC chứng kiến tham gia - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn - Gọi bạn khác nhận xét Tập đọc : KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi ;thuộc khổ thơ bài thơ) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài thơ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Hoa học trò và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc bài thơ trước lớp (4 lượt) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi + Em hiểu nào là “những em bé lớn lên trên lưng mẹ”? + Người mẹ làm công việc gì? Những công đó có ý nghĩa ntn? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự - HS đọc phần chú giải - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp đoạn - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV đọc mẫu - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + HS phát biểu + Người mẹ nuôi khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công cchống - Tìm hình ảnh nói lên tình mĩ cứu nước toàn dân tộc yêu thương và niềm hi vọng + Tình yêu mẹ con: người mẹ Lưng đưa nôi, tim hát thành lời + Hi vọng mẹ con: Mai + Theo em cái đẹp thể sau lớn vung chày lún sâu bài thơ là gì? + Là tinh yêu mẹ con, Đọc diễn cảm và HTL cách mạng - GV gọi HS nối tiếp đọc bài thơ - HS nối tiếp đọc bài - HS lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn thơ - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS tự nhẩm thuộc long khổ thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng mà mình thích - Nhận xét - – HS đọc thuộc lòng khổ thơ Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học - Y/c HS tiếp tục HTL khổ thơ (hoặc bài) \Tập làm văn : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I)Mụctiêu: Nhận biết điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa , ) đoạn văn mẫu ( BT1) ; viết đoạn văn miêu tả hoa và mà em yêu thích ( BT2) II) Đồ dùng dạy học : Một tờ phiếu viết lời giải BT ( tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn ) III)Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ : +Gọi em đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc Tả lá bàng đúng thời cái cây em yêu thích ( BT2 , tiết TLV điểm thay lá , với hai lứa + Gọi em nói cách tả tác giả đoạn lộc Tả màu sắc khác văn đọc thầm ( Bàng thay lá Cây tre ) hai lứa lộc , hình dáng 2/Bài : Giới thiệu bài lộc non HĐ1:luyện tập Tả thực bụi tre gai góc Bài tập : Nêu nhận xét cách miêu tả tác , rậm rịt giả đoạn + Hướng dẫn HS làm bài + Hai Hs đọc nối tiếp nội + Gv dán tờ phiếu đã viết tóm tắt điểm dung BT1 với đoạn văn : đáng chú ý cách miêu tả đoạn “Hoa sầu đâu , Bài tập : Viết đoạn văn tả loài hoa …tả hoa chùm , mà thứ mà em thích không tả bông hoa + Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề bài Quả cà chua” Gv chọn đọc trước lớp - bài ; chấm điểm …tả từ hoa đến đoạn văn viết hay … 3/Củng cố & dặn dò : chọn tả loài hoa hay _ GV nhận xét tiết học Yêu cầu Hs nhà hoàn thứ mà em yêu thích chỉnh lại đoạn văn tả loài hoa thứ + Một vài em phát biểu - Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo : Hoa mai + HS viết đoạn văn vào vàng , Trái vải tiến vua , nhận xét cách tả tác giả đoạn văn Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I/ Mục tiêu: Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp(BT1) Nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2).Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp, biết đặt câu với từ ngữ tả mức độ cái đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bảng BT1 (có thể trình bày kiểu khác SGK – xem mẫu dưới) Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT3, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ … có dùng dấu gạch ngang (BT.III.2, tiết LTVC trước) Dạy và học bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS trao đổi thảo luận và tự làm bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Y/c HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS suy nghĩ các trường hợp sử dụng các câu tục ngữ nói trên - Mời HS khá giỏi làm mẫu GV đưa tình mẫu để HS Hoạt động trò - HS lên bảng đặt thực theo y/c GV - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận HS làm trên bảng phụ, HS lớp dung bút chì nối ô bên trái với các ô bên phải cho phù hợp - HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận nhận xét, bổ sung ý kiến cho tham khảo - Gọi HS tiếp nối trình bày ý kiến mình GV chú ý sữa lỗi dung từ, đặt câu cho HS - Nhận xét Bài 3, 4: - Gọi HS đọc y/c bài - GV phát giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng y/c đại diện nhóm đọc các từ nhóm mình và các nhóm khác bổ sung từ nhóm bạn chưa có - HS làm bài vào VBT (nếu có) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Biểu dương HS nhóm HS làm việc tốt - Y/c HS nhà HTL câu tục ngữ BT1 Chuẩn bị mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2 - – HS trình bày trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - Cùng thông báo các từ tìm đựoc trước lớp Tập làm văn : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối(ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn nói lợi ích loài cây mà em biết(BT1,2mục III) - Có ý thức bảo vệ cây xanh II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS dọc phần nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn văn - gọi HS đọc đoạn văn miêu tả loài hoa thứ mà em thích - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài mới: 1.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS đọc bài, thảo luận, trao đổi theo trình tự - Đọc bài Cây gạo trang 32 - Xác định đoạn văn bài Cây gạo - Tìm nội dung chính đoạn - Gọi HS trình bày * Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động trò - HS đứng chỗ đọc bài - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Tiếp nói nói đoạn (mỗi HS viết đoạn) - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo để thuộc lớp 1.3 Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c bài và hỏi - Đoạn văn nói ích lợi loài cây thường nằm đâu toàn bài văn? - Y/c HS tự viết đoạn văn GV phát giấy cho HS có lực học khác - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và làm bài - HS đọc thành tiếng + Đoạn văn nói ích lợi loài cây thường nằm phần kết bài bài văn - Viết đoạn văn - đến HS đọc đoạn văn Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:Biết So sánh phân số Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các - HS lên bảng thực y/c bài tập tiết 110 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Điền dấu vào chỗ chấm: - HS lên bảng làm bài, HS lớp 11 4 … ; … ; làm bài vào VBT 14 14 …1 15 14 25 23 + Vì phân số này cùng mẫu số so HS nêu cách so sánh phân số 11 cùng mẫu số,so sánh phân số với sánh tử số thì 9<11nên 14 < 14 ? - GV y/c HS tự làm bài - HS dùng các kiến thức sau 11 để giải thích + Hãy giải thích vì 14 < 14 ? - GV hỏi tương tự các cặp phân số còn lại Bài 2: Với hai số tự nhiên và 5,hãy viết: a Phân số bé b.Phân số lớn - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - GV có thể nhắc lại nào là phân số lớn 1, nào là phân số bé - Y/c HS tự làm bài Bài 1:(Ở cuối câu tr 123) - GV đặt câu hỏi và y/c HS trả lời Bài 2: a) 5 b) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài 1: HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,5,9 - HS lên bảng làm bài, HS a 75□ chia hết cho lớp làm bài vào VBT không chia hết cho 5? c 75□ chia hết cho Số vừa tìm có chia hết cho và không? Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh các phân số - Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 111 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài tr 123:- GV y/c HS đọc đề bài và nêu yêu cầu đề bài Lớp học: có :14 HS trai Có: 17 HS gái a Viết phân số phần HS trai số HS lớp b.Viết phân số phần HS gái số HS lớp - mình trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Bài 3: tr 124 15 45 , 25 , 18 phân số nào ? Trong các PS 35 63 20 , 36 - GV gọi HS đọc đề bài, hỏi: + Muốn biết các phân số đã cho phân số nào phân số ta làm ntn? - Y/c HS làm bài Bài 2:c,d tr 125 Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Bài 2tr 123: Lớp học: có :14 HS trai Có: 17 HS gái a Viết phân số phần HS trai số HS lớp b.Viết phân số phần HS gái số HS lớp GV gọi HS làm bài - HS làm bài vào VBT Bài 3: tr 124 HS nêu cách làm HS làm VBT Đặt tính tính: Bài 2: tr 125 - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự c.864752 – 91846 làm bài d.18490 : 215 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau TOÁN : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết cộng phân số cùng mẫu số II/ Đồ dung dạy học: - Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều 30 cm, chiều rộng 10 cm, bút màu II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: 1.2 Thực hành trên giấy - GV cho HS lấy băng giấy - Hướng dẫn HS đôi lần để chia băng giấy làm phần - Hỏi: Băng giấy chia thành bao nhiêu phần nhau? Bạn - phần Nam tô màu phần? Bạn Nam tô màu tiếp phần? + Tiếp hỏi: Bạn Nam tô màu tất bao nhiêu phần? 1.3Cộng hai phân số cùng mẫu số - Muốn biết bạn Nam tô màu tất - Làm phép tính cộng phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì? - GV y/c HS thực phép tính + = 8 8 - Hỏi: Em có nhận xét gì tử số - HS suy nghĩ phát biểu trước lớp phân số và so với tử số phân số 5 phép cộng + = ? - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm ntn? - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta cộng tử số và giữ nguyên 1.4 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS tự làm bài mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV nhận xét bài làm HS trên làm bài vào VBT bảng, sau dó cho điểm HS Bài 2: - GV y/c HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng các số tự - Khi ta đổi chỗ các số hạng nhiên đã học tổng Thì tổng đó không thay - Y/c HS tự làm bài đổi - Hỏi: Khi ta đổi chỗ các phân số - HS làm bài tổng đó có thay đổi không? Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài tóm tắc bài toán - HS tóm tắc trước lớp - Hỏi: Muốn biết ô tô chuyển bao nhiêu phấn số gạo - Chúng ta thực phép cộng kho chúng ta làm ntn? phân số - GV y/c HS làm bài sau đó cchữa bài trước lớp - HS làm bài vào VBT Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt) I/ Mục tiêu: Biết cộng hai phân số khác mẫu số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng thực theo y/c, làm các bài tập hướng dẫn luyện HS lớp theo dõi để nhận xét tập thêm tiết 113 bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.2 Cộng hai phân số khác mẫu - Lắng nghe số - Hỏi: Để tính số phần băng giấy 1 bạn đã lấy, ta làm tính gì? - Ta làm tính cộng + =¿ ? + Muốn làm phép cộng phân số - Ta cần quy đồng mấu số phân khác mẫu số ta làm gì? số này sau đó thực phép - Y/c HS quy đồng mẫu số phân tính cộng 1 ×3 số = = 2 ×3 1 ×2 = = 3 ×2 + = 6 - GV cho HS nói lại các bước tiến Chúng ta quy đồng mẫu số hành cộng phân số khác mẫu số phân số Cộng phân số đã quy đồng mẫu số 2.2 Luyện tập - thực hành Bài 1: -Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài trước lớp, sau đó y/c HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 2: - GV trình bày mẫu trên bảng, sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp đó y/c HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS đã làm bài trên bảng Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Muốn biết sau ô tô chạy bao nhiêu phần quãng đường chúng ta làm ntn? - GV y/c HS tự làm bài làm bài vào VBT - HS đọc to trước lớp - Chúng ta thực tính cộng phấn đường đã thứ với thứ hai Giải: Sau ô là 37 + = 56 - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau (quãng đường) TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Rút gọn phân số Thực phép cộng hai phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : Muốn cộng phân số -HS lên bảng trả lời và làm BT khác mẫu số ta làm nào? + 12 4 + 25 Bài : Bài 1: Tính: a + ; b + c 12 + + 27 27 27 Bài 2: Tính: a + Bài 2: HS làm BT b 16 + Bài 3: Rút gọn tính: Bài 1: HS làm bảng 18 a 15 + b + 27 GV chấm số toán trường * Củng cố -dặn dò: Nêu cách cộng phân số cùng mẫu số Nêu cách cộng phân số khác mẫu số Bài 3: HS nên rút gọn ps nào cộng PS Làm Vở BT HS trả lời Hoạt động tập thể : Tìm hiểu trò chơi dân gian : Đua ghe I/ Mục tiêu : HS biết trò chơi dân gian : Đua ghe Hiểu trò chơi đó rát bổ ích , tham gia cổ vũ Trò chơi tổ chức vào mùa xuân II/ Lên lớp : GTB Hằng năm vào mùa xuân ,nhân dân ta tổ chức đua ghe -Em nào đã tham gia xem đua ghe ? -Ở địa phương em có tổ chức đua ghe không ? -Em nào có thể mô tả đua ghe ? -Nhận xét không khí đua ghe -Gv cho Hs tìm hiểu trò chơi : -Tổ chức xã : có nhiều thôn tham gia ( -8 thôn ) -Mỗi thôn tự chuẩn bị ghe , số lượng người qui định ghe : 10 -GV phổ biến luật chơi cho HS biết GV kết luận : Trò chơi này dù thua hay thắng đem lại vui , đoàn kết người dân *Củng cố , dặn dò : Trò chơi đem lại ích lợi gì ? Hoạt động tập thể : An toàn giao thông : ÔN TẬP I -Mục tiêu : Củng cố nội dung kiến thức đã học các bài trước :lựa chọn đường an toàn và nhận biết nào là đường chưa an toàn II- Các hoạt động dạy học: 1- Bài : -Cho hs nêu điều kiện và đặc -HS làm việc cá nhân điểm đường an toàn –Vài hs nêu: mặt đường phẳng , trải nhựa bê tông.Đường thẳng ít khúc ngoặt, không bị che tầm nhìn -lớp bổ sung -Nhận xét -Kết luận 2-Chọn đường an toàn đến trường -HS phân tích vì chọn đường đó -Nhận xét - Củng cố - Dặn dò : GD hs có ý thức và thói quen đường dù có xa HS nêu lí và phân tích Luyện đọc : Ôn đọc : HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu :HS củng cố cách đọc : Đọc lưu loát ,rõ ràng ,diễn cảm Đọc với giọng nhẹ nhàng Đọc rõ ràng : đoá,tán hoa lớn xoè ra,nỗi niềm bông phượng… II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò GV hướng dẫn cách đọc bài tập HS đọc đọc HS đọc theo nhóm đôi HS phát từ khó đọc bài HS đọc tiếp nối theo dãy bàn Luyện đọc diễn cảm: Đọc với giọng rõ ràng: Tả vẻ đẹp hoa phượng,sự thay đổi bất ngờ hoa phượng theo thời gian Củng cố : HS nêu nội dung bài học HS xung phong đọc diễn cảm theo tổ Trong tổ cử bạn đọc diễn cảm,các bạn lớp nhận xét Tương tự các HS lớp thi đọc diễn cảm HS nhận xét –GV kết luận Luyện Tiếng Việt : Luyện viết : HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu: HS viết đúng đoạn bài: Hoa học trò (từ Những hoa càng đỏ… bất ngờ vậy.) II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò GV đọc mẫu đoạn cần viết Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc Vẻ đẹp hoa phượng : Hoa càng biêt? đỏ ,lá lại càng xanh.Lá xanh um,mát rượi ngon lành lá me non… Hướng dẫn HS viết từ khó - HS viết bảng con: nỗi niềm hoa phượng,e ấp,xoè, phơi phới… GV đọc cho hs viết bài Đọc HS dò lại HS viết bài Chấm số Nhận xét bài chính tả các em đã viết Làm BT chính tả GV chấm số chính tả Luyện toán : Ôn : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Củng cố so sánh phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số - Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: - Hoàn thành bài tập còn lại - HS làm VBT buổi sang (nếu chưa xong) * HĐ2: Bài 1: Với ba số tự nhiên: 4; 7; - Trò chơi: Ai nhanh hơn? Hãy viết 3 a) Các phân số bé ; ; b) Các phân số lớn 7 7 ; Bài 2: - Làm VBT Viết các phân số theo thứ tự bé dần 25 14 ; ; ; 19 32 73 40 Bài 3: Tính × ×7 ×8 =1 b) × × 10 ×5 ×14 =2 * HĐ3: Nhận xét tuyên dương - Nhận xét - chữa bài a) × ×5 ×6 SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần, phương hướng sinh hoạt tuần đến II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công tác tuần - Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập các bạn trrong lớp - Lớp phó VTM nhận xét - Lớp phó lao động nhận xét - Từng phân đội truởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ mình - Lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động lớp - GVCN tuyên dương ưu điểm tổ, cá nhân, nhắc nhỡ tồn còn mắc phải: - Vệ sinh trực nhật còn chậm - Các khoản thu còn vài em chưa nộp cần nộp dứt điểm 2/ Phương hướng tuần đến - Nhắc HS truy bài đầu nghiêm túc - Xếp hang vào lớp ngắn - Học tập ôn chuẩn bị thi kì II - Nhắc HS giữ sạch, bao cẩn thận - HS bảo vệ môi trường trường học - Tác phong đội viên phải nghiêm túc 3/ Trò chơi: Tổ chức trò chơi tập thể