GA LICH SU 7 1213 LUC

1.Kiến thức: - HS hiểu được những nét nổi bật về tình hình kinh tế, chính trị, xã hội và văn hoá của Bạc Liêu thời kì trước cách mạng tháng Tám 1945 3.Tư tưởng: - Thấy được nổi thống khổ[r]

Ngày soạn: 17/08/2012 Ngày dạy: 21/08/2012 Tuần Tiết Phần I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU ( Thời sơ, trung kì trung đại ) I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - Nắm quá trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu - Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng kinh tế lãnh địa phong kiến - Biết nguyên nhân xuất thành thị trung đại Phân biệt kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị 2.Tư tưởng: - Thấy phát triển hợp quy luật xã hội loài người chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến 3.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ so sánh lịch sử -Biết xác định các quốc gia phong kiến châu trên đồ II/ Chuẩn bị - GV: đồ châu Âu thời phong kiến… - HS: soạn và học bài III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Lich sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Học lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết nguồn gốc và phát triển loài người nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng thời kì cổ đại Hôm chúng ta sẻ học tiếp nối thời kỉ – Thời kì trung đại Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu - Yêu cầu HS đọc phần - Đọc phần SGK kênh chữ -Cuối kỉ V, người - Giảng (chỉ trên lược Gíec-man tiêu diệt các đồ): quốc gia cổ đại Hi Lạp và Từ thiên kỉ I TCN, các quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp và Rô-ma phát triển mạnh đến kỉ V, từ phương Bắc người Giéc-man tràn xuống và tiêu diệt các quốc gia này, lập nên nhiều vương quốc ? Sau đó người Giéc-man đã làm gì? - Quan sát đồ và theo dõi để nắm kiến thức Rô-ma Thành lập nhiều vương quốc mới: ĂngglôXắc-xông, Phơ-răng, Tây Gốt, Đông Gốt… - Chia ruộng đất, phong tước vị cho -Người Giéc-man đã chiếm ruộng đất chủ nô, đem chia cho Phong tước vị … ? Những việc làm làm cho xã hội phương Tây biến đổi nào? - Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ Các tầng lớp xuất hiện: lãnh chúa và nông nô - Biến đổi xã hội: Xuất các giai cấp lãnh chúa và nông nô ? Lãnh chúa là người nào? - Vừa có ruộng đất vừa có tước vị, có quyền và giàu có ? Nông nô tầng lớp nào hình thành? - Là nô lệ giải phóng và nông dân không có ruộng đất… ? Quan hệ lãnh chúa với nông nô nào? Hoạt động ? Em hiểu nào là “lãnh địa” phong kiến? - Nông nô phụ thuộc lãnh - Nông nô phụ thuộc lãnh chúa → xã hội phong kiến chúa → xã hội phong kiến hình thành hình thành 2/ Lãnh địa phong kiến - Lãnh địa là vùng đất rộng lớn quý tộc phong - Lãnh địa là vùng đất kiến chiếm được, lãnh rộng lớn lãnh chúa làm chúa là người đứng đầu chủ đó có lâu đài và lãnh địa, nông nô phụ thành quách thuộc lãnh chúa phải nộp tô thuế ? Hãy miêu tả và nêu nhận xét lãnh địa phong kiến qua H1? - Tường cao, hào sâu, đồ sộ, kiên cố, có đầy đủ nhà cửa, trang trại, nhà thờ đất nước thu nhỏ ?Trình bày đời sống, sinh hoạt lãnh địa? - Lãnh chúa giàu có nhờ bóc lột nặng nề từ nông nô, nông nô khổ cực, nghèo đói - Đời sống lãnh địa: lãnh chúa xa hoa, đầy đủ, nông nô nghèo khổ ? Nền kinh tế lãnh địa có đặc điểm gì? - Tự cung, tự cấp không trao đổi với bên ngoài - Đặc điểm kinh tế: Tự cung, tự cấp không trao đổi với bên ngoài ? Phân biệt khác xã hội cổ đại với xã hội phong kiến? - Khác giai cấp 3/ Sự xuất các thành thị trung đại Hoạt động -Yêu cầu HS đọc phần - Đọc phần SGK kênh chữ ? Nguyên nhân xuất - Cuối kỉ XI, thành thi? ? Đặc điểm thành thị - Là nơi giao lưu buôn bán, là gì? t tập trung đông dân cư ? Thành thị trung đại xuất -Do hàng hoá nhiều → nào? cần trao đổi, buôn bán → lập xưởng sản xuất, mở rộng thành thị trấn → thành thị trung đại đời -Nguyên nhân: Cuối kỉ XI, sản xuất phát triển thợ thủ công đem hàng hoá nơi đông người để trao đổi→ hình thành các thị trấn → thành thị ( thành phố) ? Cư dân thành thị gồm ai? Họ làm nghề gì? - Thợ thủ công và thương nhân, họ sản xuất và buôn bán, trao đổi hàng hoá -Hoạt động hành thị: Cư dân chủ yếu là thợ thủ công và thương nhân ? Thành thị đời có ý nghĩa gì? - Thúc đẩy sản xuất và -Vai trò: thúc đẩy sản buôn bán phát triển → tác xuất, làm cho xã hội động đến phát triển phong kiến phát triển xã hội phong kiến ? Miêu tả sống thành - Đông người, sầm uất, thị qua H2 SGK hoạt động chủ yếu là buôn bán và trao đổi hàng hoá 4/ Củng cố - Xã hội phong kiến châu Âu hình thành nào? - Vì lại có xuất thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có gì mới? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 17/08/12 Ngày dạy: 23 /08/12 Tuần Tiết Bài SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu 1Kiến thức: - Biết nguyên nhân và hệ các phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho hình thành sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư lòng xã hội phong kiến châu Âu 2.Tư tương: - Thấy tính tất yếu, tính quy luậtcủa quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa châu Âu - Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán các nước là tất yếu 3.Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ - Biết khai thác tranh ảnh II/ Chuẩn bị - GV: Bản đồ giới, tranh ảnh và các câu chuyện các phát kiến địa lí… - HS: Soạn và học bài III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Xã hội phong kiến châu Âu hình thành nào? - Nền kinh tế lãnh địa có gì khác kinh tế thị trường? 3/ Bài Các thành thị trung đại đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển, vì yêu cầu thị trường tiêu thụ đặt Nền kinh tế hàng hoá phát triển đã dẫn đến suy vong chế độ phong kiến và hình thành CNTB Chau Âu Hoạt động GV Hoạt động -Yêu cầu HS đọc phần kênh chữ ? Vì có các phát kiến địa lí? Hoạt động HS - Đọc phấn SGK Ghi bảng Những phát kiến địa lí - Do sản xuất phát triển, các thương nhân, thợ thủ công cần thị trường và nguyên liệu - Nguyên nhân: sản xuất phát triển → cần nguyên liệu, cần thị trường, Tiến kĩ thuật hàng hải ? Các phát kiến địa lí - Khoa học kĩ thuật phát phát triển nhờ điều triển: đóng tàu kiện nào? lớn, có la bàn… ? Mô tả lại tàu Ca-raven qua H3? ? Kể tên các phát kiến địa lí lớn và nêu sơ lược các hành trình đó trên đồ? ? Kết các phát kiến địa lí là gì? -HS: To lớn, có nhiều buồm, có bánh lái… - Trình bày trên đồ: + 1487 Điaxơ vòng qua cực nam châu Phi + 1492 Côlômbô tìm châu Mĩ + 1498 Vascôđơ Gama đến Ấn Độ + 1519 – 1522 Magienlan vòng quanh Trái Đất - Các phát kiến địa lí tiêu biểu: Điaxơ (1487), Côlômbô (1492), Vascôđơ Gama Magienlan (1498) - Kết quả: Tìm - Tìm đường đường mới, đem lại để nối liền các châu nhiều nguồn lợi cho giai lục, đem nhiều nguồn lợi cho giai cấp tư sản châu Âu ? Các phát kiến địa lí - Là cách mạng khoa có ý nghĩa gì? học kĩ thuật, thúc đẩy thương nghiệp phát triển cấp tư sản châu Âu Hoạt động - Giảng: Các phát kiến địa lí đã giúp cho việc giao lưu kinh tế, văn hoá đẩy mạnh Qúa trình tích luỹ tư hình thành 2/ Sự hình thành chủ nghĩa tư ? Qúa trình tích luỹ tư là gì? - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Quý tộc và thương nhân châu Âu tích luỹ vốn và giải nhân công cách nào? ? Tại quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động? ? Với nguồn vốn và lao động có được, quý tộc và thương nhân châu đã làm gì? - Ý nghĩa: Là cách mạng khoa học kĩ thuật, thúc đẩy thương nghiệp phát triển - Chú ý lắng nghe - Qúa trình tích luỹ tư là quá trình tạo vốn và người làm thuê - Đọc phần SGK - Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen, đuổi nông nô khỏi lãnh địa → không có việc làm → làm thuê - Để sử dụng nô lệ da đen → thu lợi nhiều - Lập xưởng sản xuất quy mô lớn, ;các công ty thương mại, các đồn điền rộng lớn - Về kinh tế: Hình thức kinh doanh tư đời ( Lập xưởng sản xuất quy mô lớn, các công ty thương mại, các đồn điền rộng lớn.) ? Những việc làm đó tác động gì đến xã hội? - Hình thức kinh doanh tư thay chế độ tự cấp tự túc, các giai cấp hình thành: tư sản và vô sản ? Giai cấp tư sản và vô sản - Tư sản: quý tộc, thương hình thành từ tầng nhân và các chủ đồn điền; lớp nào? vô sản: người làm thuê bị bóc lột tệ ? Quan hệ sản xuất tư - Giai cấp tư sản mâu chủ nghĩa hình thành thuẫn với quý tộc → đấu nào? tranh chống phong kiến => Quan hệ sản xuất tư hình thành - Về xã hội: Các giai cấp hình thành: Tư sản và vô sản - Về chính trị: Giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc → đấu tranh chống phong kiến => Quan hệ sản xuất tư hình thành 4/ Củng cố - Các phát kiến địa lí đã tác động đến xã hội châu Âu nào ? - Trình bày quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt Phạm Hồng Thắm Ngày soạn: 20/08/12 Ngày dạy: 28/08/12 Tuân Tiết Bài CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Nguyên nhân xuất và nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và tác động phong trào này đến xã hội phong kiến châu Âu 2/Tư tưởng: - Nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người.XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ và thay vào đó là xã hội tư - Thấy phong trào Văn hoá Phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho văn hoá nhân loại 3/Kĩ năng: Phân tích mâu thuẩn xã hội để thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến II/Chuẩn bị - GV: Bản đồ châu Âu, tranh ảnh thời kì Văn hoá Phục hưng… - HS: Soạn và học bài III/Các bước lên lớp 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Kể tên các phát kiến địa lí tiêu biểu và nêu hệ các phát kiến đó đến xã hội châu Âu? - Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu đã diễn nào? 3/ Bài Ngay lòng xã hội phong kiến, CNTB đã hình thành, giai cấp tư sản ngày càng lớn mạnh, nhiên, họ lại không có vị trí xã hội thích hợp Do đó giai cấp tư sản đã chống lại phong kiến trên nhiều lĩnh vực … Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Phong trào Văn hoá Hoạt động Phục hưng - Yêu cầu HS đọc kênh chữ - Đọc phần SGK ? Chế độ phong kiến châu Âu tồn bao lâu? Đến kỉ XV nó bộc lộ hạn chế gì? - Từ kỉ V → kỉ XV, kìm hãm xã hội phát triển - Giảng: Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ chế độ phong kiến đã kìm hãm phát - Chú ý theo dõi triển xã hội Toàn xã hội có trường học để đào tạo giáo sĩ, di sản văn hoá cổ đại bị phá huỷ, trừ nhà thờ và tu viện → giai cấp tư sản đấu tranh chống lại rang buộc tư tưởng phong kiến ? Phục hưng là gì? ? Tại giai cấp tư sản lại chọn văn hoá làm mở đường cho đấu tranh chống phong kiến? -HS: Khôi phục lại giá trị văn hoá Hi Lạp và Rôma cổ, sang tạo văn hoá giai cấp tư sản -HS: Giai cấp tư sản có lực kinh tế không có địa vị xã hội → đấu tranh chống phong kiến trên nhiều lĩnh vực khác nhau, bắt đầu là lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn hoá cổ đại là tinh hoa nhân loại, việc khôi phục nó tác động tập hợp đông đảo dân chúng để chống lại phong kiến ? Kể tên số nhà văn - Lê-ô-na-đơ-vanh-xi, Rahoá, khoa học mà em biết? bơ-le, Đê-cac-tơ, Cô-pecnic, Sêch-pia… a Nguyên nhân - Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội - Giai cấp tư sản có lực kinh tế không có địa vị xã hội ? Thành tựu bật phong trào Văn hoá Phục hưng là gì? - Khoa học kĩ thuật tiến vượt bậc, phong phú văn học, nghệ thuật b Nội dung tư tưởng - Phê phán xã hội phong ? Qua tác phẩm mình, kiến và giáo hội; đề cao các tác giả thời Phục hưng giá trị người; mở muốn nói gì? đường cho phát triển văn hoá nhân loại ?Phong trào Văn hoá Phục Phát động quần chúng hưng có ý nghĩa gì? -Mở đường cho phát triển Hoạt động - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo? c.Ý nghĩa: -Phát động quần chúng đấu tranh chống phong kiến -Mở đường cho phát triển văn hoá châu Âu và nhân loại / Phong trào cải cách tôn giáo - Đọc phần SGK - Giáo hội cản trở phát triển giai cấp tư sản lên ? Diễn biến phong phào cải cách tôn giáo? ? Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Lu thơ? - Phê phán xã hội phong kiến và Giáo hội Ki-tô - Đề cao giá trị người, khoa học tự nhiên, xây dựng giới quan vật - Phủ nhận vai trò giáo hội; bãi bỏ lễ nghi phiền toái; quay giáo lí Ki tô nguyên thuỷ *GV Giảng: Giai cấp phong kiến châu Âu dựa - Chú ý theo dõi vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần, a Nguyên nhân: Giáo hội bóc lột nhân nhân và cản trở phát triển giai cấp tư sản b Diễn biến: - Cải cách M.Lu-thơ ( Đức )… - Cải cách Can-Vanh ( Thuỵ Sĩ )… giáo hội có lực kinh tế hùng hậu, có nhiều ruộng đất, bóc lột nhân dân các lãnh chúa phong kiến Giáo hội còn ngăn cấm phát triển khoa học tự nhiên, tư tưởng tiến bị cấm đoán ? Phong cải cách tôn giáo đã phát triển nào? - Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu: Anh, Pháp, Thuỵ Sĩ c.Hệ quả: ? Tác động phong trào - Tôn giáo bị phân hoá: Đạo Ki-tô bị chia thành cải cách tôn giáo đến xã Tin lành và Ki tô giáo → hai phái:Cựu giáo là Ki-tô hội? tác động mạnh đến giáo cũ và Tân giáo >< và đấu tranh vũ trang giai xung đột với =>Bùng cấp tư sản chống phong lên chiến tranh nông dân kiến Đức *GV mở rộng: Cuộc chiến tranh nông dân Đức <=>Ý Nghĩa: Tô-mát Muyn-xe lãnh đạo, -Đây là chiến tranh giai đoạn đầu chiếm nông dân vĩ đại châu 1/3 lãnh thổ Đức Do Âu nội nghĩa quân không -Phản ánh lòng căm thù thống nhất, bọn phong nông dân bị áp kiến tập trung lực lượng, -Góp phần vào trận chiến phong trào thất bại => => chống chế độ phong kiến 4/ Củng cố - Giai cấp tư sản chống phong kiến trên lĩnh vực nào? Tại lại có đấu tranh đó? - Ý nghĩa phong trào Văn hoá Phục hưng? - Cuộc cải cách tôn giáo tác động đến xã hội châu Âu nào? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài mới.(Các vương triều Trung Quốc) IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/08/12 Ngày dạy: 30 /08/12 Tuần Tiết: Bài TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( Tiết ) I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc và các triều đại phong kiến Trung Quốc - Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học kĩ thuật Trung Quốc 2.Tư tưởng: - Nhận thức Trung Quốc là quốc gia phong kiến lớn phương Đông, là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch sử Việt Nam 3.Kĩ năng: - Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc II/ Chuẩn bị - GV: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến, các tư liệu liên quan đến bài học… - HS: Soạn và học bài, sưu tầm số tranh ảnh số công trình, lăng tẩm III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ -Nguyên nhân nào dẫn đến đấu tranh giai tư sản chống phong kiến châu Âu? -Nêu thành tựu và ý nghĩa phong trào Văn hoá Phục hưng? -Phong trào cải cách tôn giáo ảnh hưởng đến xã hội châu Âu nào? 3/ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến Trung - Yêu cầu HS đọc kênh - Đọc phần SGK Quốc chữ - Sử dụng đồ giảng: - Chú ý theo dõi Từ 2000 năm trước công nguyên, người Trung Quốc đã xây dựng đất nước bên lưu vực sông Hoàng Hà, với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại ? Sản xuất thời Xuân thu Chiến Quốc có gì tiến bộ? ? Sản xuất phát triển tác động đến xã hội nào? - Công cụ sắt đời → kĩ thuật canh tác phát triển, mở rộng diện tích gieo trồng → suất phát triển - Xuất giai cấp mới: địa chủ và tá điền - Những biến đổi sản xuất: Công cụ sắt đời → diện tích gieo trồng tăng → suất tăng => XH có thay đổi - Biến đổi xã hội: giai cấp hình thành: địa chủ và tá điền ? Địa chủ và tá điền là giai - Địa chủ là giai cấp thống cấp nào? trị xã hội phong kiến vốn là quý tộc cũ và nông dân giàu có, có nhiều ruộng đất Tá điền là nông dân bị ruộng phải nhận ruộng địa chủ để làm và nộp địa tô -* Kết luận: Xã hội phong kiến Trung Quốc dần hình thành từ kỉ III TCN( thời Tần) và xác lập vào thời Hán -HS theo dõi Hoạt động - Yêu cầu HS đọc kênh chữ - Đọc phần SGK ? Trình bày nét +HS: chính chính sách đối - Chia đất nước thành các nội nhà Tần? quận, huyện trực tiếp cử quan lại đến cai trị =>Xã hội phong kiến Trung Quốc dần hình thành từ kỉ III TCN( thời Tần) 2/ Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán a.Thời Tần:( 221206TCN ) - Chia đất nước thành các quận, huyện trực tiếp cử quan lại đến cai trị - Thi hành chế độ cai trị hà khắc ? Chính sách đối ngoại nào? - Thi hành chế độ cai trị hà khắc - - Đem quân đánh chiếm các nước láng giềng ? Kể tên các công trình mà - Vạn lí trường thành, cung Tần Thuỷ Hoàng bắt nông A Phòng, lăng Li Sơn dân xây dựng? - Rất cầu kì, giống người ? Em có nhận xét gì các thật, số lượng lớn… thể tượng gốm H8? uy quyền Tần Thuỷ Hoàng -*Giảng: Chính sách tàn - Chú ý theo dõi bạo, bắt lao dịch nặng nề đã khiến nông dân dậy lật đổ nhà Tần và nhà Hán thành lập - Xoá bỏ chế độ pháp luật ? Nhà Hán đã ban hành hà khắc chính sách gì? - Giảm tô thuế, sưu dịch - Khuyến khích sản xuất - Nhà Tần 15 năm, nhà ? So sánh thời gian tồn Hán 426 năm Vì nhà Hán nhà Tần với nhà Hán? ban hành các chính sách Vì lại có chênh lệch phù hợp với dân đó? - Kinh tế phát triển, xã hội ? Tác động các chính ổn định → nước vững sách đó xã hội? vàng Hoạt động a.Nhà Hán (206TCN220) - Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tô thuế, sưu dịch - Khuyến khích sản xuất - Tiến hành chiến tranh bán đảo Triều Tiên và các nước phía nam 3/ Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường ? Chính sách đối nội nhà Đường có gì đáng chú ý? ? Tác dụng các chính sách đó? - Kinh tế phát triển → đất nước phồn vinh a Đối nội - Cử người cai quản các địa phương - Mở rộng khoa thi chọn nhân tài - Giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân - Mở rộng lãnh thổ ? Trình bày chính sách đối cách tiến hành chiến tranh b Đối ngoại: ngoại nhà Đường? Tiến hành chiến tranh xâm - Đất nước ổn định , kinh lược, mở rộng bờ cõi ? Sự phồn thịnh Trung tế phát triển, bờ cõi Quốc bộc lộ mở rộng điểm nào? 4/ Củng cố - Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? - Trình bày chính sách đối nội, đối ngoại nhà Tần, Hán, Đường? 5/ Dặn dò Học bài, xem phần tiếp theo, sưu tầm trnh ảnh IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt Phạm Hồng Thắm Ngày soạn: 1/9/12 Ngày dạy : 4/9/12 Tuân: Tiết: Bài TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (Tiếp theo) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc và các triều đại phong kiến Trung Quốc - Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học kĩ thuật Trung Quốc 2/Tư tưởng: - Nhận thức Trung Quốc là quốc gia phong kiến lớn phương Đông, là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch sử Việt Nam 3/Kỉ năng: - Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc II/ Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh thành tựu khoa học kĩ thuật - HS: Soạn và học bài III/Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Nguyên nhân hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc? - Nêu nét chính chính sách đối nội và đối ngoại nhà Đường? Tác dụng chính sách đó? 3/ Bài Hoạt động GV Hoạt động *Giáo viên giới thiệu sơ lược TQ sau thời Đường - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Nhà Tống đã thi hành chính sách gì? Hoạt động HS -HS theo dõi Ghi bảng 4/ Trung Quốc thời Tống - Nguyên a Thời Tống(960-1279) - Đọc phần SGK - Xoá bỏ, miễn giảm sưu thuế, mở mang các công - Miễn giảm thuế, sưu dịch ? Những chính sách đó có tác dụng gì? trình thuỷ lợi, khuyến khích phát triển công nghiệp: khai mỏ, luyện kim, dệt tơ lụa, đúc vũ khí - Ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lưu lạc Hoạt động - Nhà Nguyên Trung Quốc thành lập nào? b Thời Nguyên(12711368) - Vua Mông Cổ là Hốt Tất Liệt diệt nhà Tống lập nên nhà Nguyên - Giảng: TK XII, quân Mông Cổ hùng mạnh, - Chú ý lắng nghe vó ngựa Mông Cổ đã tràn ngập lãnh thổ châu Âu châu Á Khi tiến vào Trung Quốc lập nên nhà Nguyên ? Sự phân biệt đối xử người Mông Cổ và người Hán biểu nào? Hoạt động - Mở mang các công trình thuỷ lợi - Khuyến khích sản xuất thủ công nghiệp như: khai mỏ, luyện kim, dệt dụa - Phát minh la bàn, thuốc súng, nghề in Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử người Mông Cổ với người Hán → nhân dân dậy khởi nghĩa - Người Mông Cổ có địa vị cao, hưởng nhiều đặc quyền; người Hán bị cấm đoán đủ thứ cấm mang vũ khí, chí kể họp chợ, đường vào ban đêm 5/ Trung Quốc thời Minh – Thanh ? Trình bày diễn biến - 1368, nhà Nguyên bị lật * Chính trị chính trị Trung Quốc đổ, nhà Minh thống trị - 1368 nhà Minh thành từ sau nhà Nguyên đến Sau đó, Lí Tự Thành lật lập nhà Thanh? đổ nhà Minh Quân Mãn - 1644 nhà Thanh thống Thanh từ phương Bắc tràn trị Trung Quốc xuống lập nên nhà Thanh * Xã hội ? Xã hội, kinh tế cuối thời - Xã hội phong kiến lâm - Vua quan sa đoạ Minh và nhà Thanh có vào tình trạng suy thoái: - Nông dân đói khổ đặc điểm gì? vua quan ăn chơi xa xỉ, nông dân, nộp tô thuế nặng nề, phải lao dịch, phu - Xuất nhiều xưởng dệt lớn, xưởng làm đồ sứ…với chuyên môn hoá cao, thuê nhiều nhân công, buôn bán với nước ngoài mở rộng * Giảng: thời Minh và Thanh tồn 500 năm Trong suốt quá trình - Chú ý lắng nghe lịch sử ấy, mặc dù còn nhiều hạn chế song Trung Quốc đạt nhiều thành tựu trên nhiều lĩnh vực ? Trình bày thành tựu bật văn hoá Trung Quốc thời phong kiến? ? Kể tên số tác phẩm văn học lớn mà em biết? ? Em có nhận xét gì trình độ sản xuất đồ gốm qua H10? ? Kể tên 1số công trình kiến trúc lớn? - Buôn bán với nhiều nước ĐNA, Ấn Độ, Ba Tư, Ả Rập 6/ Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến a Văn hoá Hoạt động - Yêu cầu HS đọc kênh chữ * Kinh tế - Thủ công nghiệp pt2 - Mầm móng kinh tế tư chủ nghĩa xuất - Đọc phần SGK - Đạt nhiều thành tựu ltrên - Nho giáo thành hệ tư nhiều lĩnh vực văn hoá tưởng và đạo đức giai khác nhau: văn học, sử cấp phong kiến học, nghệ thuật điêu khắc, hội hoạ - Văn học, sử học phát - “Tây du kí”, “Tam quốc triển diễn nghĩa”, “Đông chu liệt quốc” - Nghệ thuật: hội hoạ, - Đạt đến đỉnh cao, trang điêu khắc, kiến trúc… trí tinh xảo, nét và điêu trình độ cao luyện… - Cố cung, Vạn lí trường thành, khu lăng tẩm các vị vua ? Quan sát H9, em có nhận xét gì? - Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài hoà… b Khoa học-kĩ thuật ? Trình bày hiểu biết em khoa học kĩ thuật Trung Quốc? - Có nhiều phát minh lớn đóng góp cho phát triển nhân loại: giấy, kĩ thuật in ấn, la bàn, thuốc súng…; Trung Quốc là móng cho các ngành khoa học kĩ thuật đại: đóng tàu, khai mỏ, luyện kim… Có nhiều phát minh lớn: giấy viết, nghề in, la bàn, thuốc súng…, đóng tàu, khai mỏ, luyện kim… 4/ Củng cố - Nêu thay đổi xã hội phong kiến Trung Quốc thời Minh-Thanh? - Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có thành tựu gì? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài mới, tìm hiểu mục 2,3 IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 1/9/12 Ngày dạy: 6/9/12 Tuần: Tiết: Bài ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức: - Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến TK XIX - Những chính sách cai trị các vương triều và biểu phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời phong kiến - Một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời phong kiến 2/Kĩ - Nhận thức Ấn Độ lá trung tâm văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến phát triển lịch sử và văn hoá nhiều dân tộc Đông Nam Á 3/Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ Ấn Độ thời phonh kiến, các tài liệu liên đến bài học - HS: soạn và học bài III/Các bước lên lớp 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Trình bày thành tựu lớn văn hoá, khoa học – kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến? 3/ Bài Ấ Độ trung tâm văn minh lớn nhân loại hình thành từ sớm.Với bề dày lịch sử và thành tựu văn hoá vĩ đại,… Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động ? Sự phát vương triều Gúp-ta thể - Cả kinh tế, xã hội và văn hoá phát triển: Ghi bảng Những trang sử đầu tiên ( Học sinh đọc thêm) 2/ Ấn Độ thời phong kiến * Vương triều Gúp-ta (IV-VI) mặt nào? ? Vương triều Gúp-ta sụp đổ nào? ? Vương triều Hồi giáo Đê-li đời nào ? ? Người Hồi giáo thi hành chính sách gì? chế tạo sắt không rỉ, đúc tượng đồng, dệt vải với kỉ thuật cao, làm đồ kim hoàn… - Đầu TK XII, người Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt miền Bắc Ấn Độ → vương triều Gúp-ta sụp đổ - Luyện kim phát triển (công cụ sắt sử dụng rộng rãi), Kinh tế - văn hoá, phát triển - Đến kỉ VI, vương triều Gúp-ta bị diệt vong * Vương triều Hồi giáo Đê-li (XII-XVI) - Thế kỉ XII, Ấn Độ bị Thổ Thế kỉ XII, Ấn Độ bị Thổ Nhỉ Kì xâm lược Nhỉ Kì xâm lược lập triều đại Hồi giáo Đê-li - Chiếm đoạt ruộng đất -HS: + Chiếm ruộng đất - Cấm đoán đạo Hin-đu + Cấm đoán đạo Hin- =>Mâu thuẫn dân tộc đu căng thẳng ? Vương triều Đê-li tồn - Từ TK XII đến TK XVI, bao lâu? bị người Mông Cổ lật đổ * Vương triều Mô-gôn (TK XVI-TK XIX) ? Vua Acơ-ba đã áp dụng - Thực các chính sách - Thế kỉ VI chính sách gì cai trị xoá bỏ kì thị tôn giáo, thủ - Xoá bỏ kì thị tôn giáo Ấn Độ? tiêu đặc quyền Hồi giáo, - Khôi phục kinh tế khôi phục kinh tế và phát - Phát triển văn hoá triển văn hoá *HS thảo luận cặp: -Em hãy so sánh để thấy -HS: giống và +Giống nhau: Đều khác Vương công và xâm chiếm Ấn Độ triều Hồi giáo Đê-li và +Khác nhau: Vương triều Môn-gô *Thời gian *Sự thống trị Hoạt động ? Chữ viết đầu tiên người Ấn Độ sáng tạo là chữ gì? Dùng để làm gì? 3/ Văn hoá Ấn Độ - Chữ Phạn→để sáng tác văn học, thơ ca, sử thi, các -Chữ viết: chữ Phạn kinh và là nguồn gốc chữ Hin-đu * Giảng: kinh Vê-đa là kinh cầu nguyện cổ nhất, - Chú ý theo dõi “Vê-đa” có nghĩa là hiểu biết gồm tập ?Kể tên các tác phẩm văn học tiếng? *Giảng: “Sơ-kun-tơla” nói tình yêu nàng Sơ-kun-tơ-la và vua Đu-sơn-ta theo truyện dân gian ? Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc? -HS: sử thi: Ma-habha-ra-ta và Ra-ma-ya-na Kịch Ka-đi-đa-sa - Tôn giáo :đao Bà La Môn có Kinh Vê-đa , đạo Hi-đu là tôn giáo phổ biến Ấn Độ -Văn học: văn học Hin-đu với giáo lí, luật pháp,sử thi, kịch thơ ca… - Chú ý lắng nghe - Kiến trúc Hin-đu: tháp nhọn nhiều tầng, trang trí phù điêu; kiến trúc Phật giáo: chùa xây khoét sâu vào vách núi, tháp có mái tròn bát úp - Kiến trúc: kiến trúc Hinđu và kiến trúc Phật giáo - Giới thiệu ( H11) lăng Ta-di Ma-hall, chùa hang - Quan sát và lắng nghe A-jan-ta 4/ Củng cố Trình bày thành tựu văn hoá Ấn Độ đạt được? - Sự phát triển Ấn Độ vương triều Gúp-ta biểu nào? 5/ Dặn dò - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển Ấn Độ -Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 07/09/12 Ngày dạy : 11/09/12 Tuần Tiết Bài CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Nắm tên gọi các quốc gia khu vực ĐNÁ, đặc điểm tương đồng vị trí địa lí các quốc gia đó Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực ĐNÁ 2/Tư tưởng: - Nhận thức lịch sử gắn bó lâu đời các dân tộc ĐNÁ, lịch sử các quốc gia ĐNÁ có thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại 3/Kĩ năng: - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử ĐNÁ II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ ĐNÁ, tranh ảnh liên quan đến bài học - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Sự phát triển Ấn Độ vương triều Gúp-ta biểu nào? - Trình bày thành tựu văn hoá mà Ấn Độ đã đạt thời trung đại? 3/ Bài ĐNA từ lâu đã coi là khu vực có bề dày văn hoá, lịch sử từ kỉ đầu Công nguyên, các quốc gia đầu tiên ĐNA đã bắt đầu xuất Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có nhiều biến chuyển…… Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động 1 / Sự hình thành các - Yêu cầu HS xác định - Chỉ trên lược đồ: Việt vương quốc cổ Đông các quốc gia Đông Nam Nam, Thái Lan, Lào, Nam Á Á trên lược đồ Cam-pu-chia, Mi-an-ma, Phi-pip-pin, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po, Đông Ti-mo, Bru-nây ? Đặc điểm chung tự nhiên? ? Điều kiện tự nhiên có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển nông nghiệp? ? Các quốc gia cổ ĐNÁ cổ xuất từ bao giờ? - Chịu ảnh hưởng gió mùa - Thuận lợi: cung cấp đủ nước tưới, khí hậu nóng ẩm → thích hợp cho cây cối sinh trưởng và phát triển - Khó khăn: hạn hán, lũ lụt, sâu bệnh - Đến kỉ đầu Công nguyên, cư dân đây sgk ? Trong khoảng 10 kỉ -Trong khoảng 10 kỉ đầu SCN tình hình ĐNÁ đầu CN, hàng loạt các ntn? quốc gia nhỏ hình thành: sgk *Giảng: các quốc gia phong kiến ĐNÁ trải qua các giai đoạn hình thành, hưng thịnh và suy vong Ở nước, các quá trình đó diễn thời gian khác Nhưng nhìn chung, giai đoạn từ nửa sau TK X đến đầu TK XVIII là thời kì thịnh vượng các quốc gia phong kiến ĐNÁ Hoạt động - Đến kỉ đầu Công nguyên, cư dân đây biết sử dụng công cụ sắt → các quốc gia đầu tiên ĐNÁ xuất -Trong khoảng 10 kỉ đầu CN, hàng loạt các quốc gia nhỏ hình thành: Cham-pa Trung VN, vương quốc Phù Nam lưu vực sông Mê Công - Chú ý lắng nghe 2/ Sự hình thành và phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á - Từ TK X → TK XVIII là thời kì thịnh vượng cá quốc gia phong kiến Đông Nam Á ? Trình bày hình thành quốc gia phong kiến In-đô-nê-xia? - Cuối TK XIII, dòng vua Gia-va mạnh lên → chinh phục tất các tiểu quốc đảo Xu-matơ-ra và Giava lập nên vương triều Mô-giô Pa-hít hùng mạnh suốt kỉ - Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á: + In-đô-nê-xi-a: vương triều Mô-giô Pa-hít (1213-1527) + Cam Pu Chia: thời kì - Pa gan (XI), Su khô thay Ăng co (IX-XV) ? Kể tên số quốc gia (XIII), Lạn Xạng (XIV), + Mianma: vương quốc phong kiến ĐNÁ và thời Chân Lạp (VI), Cham pa Pa gan (XI) điểm hình thành các (II),… + Thái Lan: vương quốc quốc gia đó? Su khô thay (XIII) + Lào: vương quốc Lạn ? Nêu số thành tựu thời - Thành tựu bật cư Xạng (TK XIV) phong kiến các quốc dân ĐNÁ thời phong kiến + Đại Việt (X), Cham Pa gia ĐNÁ là kiến trúc và điêu khắc (II) với nhiều công trình - Nửa sau kỉ XVIII tiếng: đền Ăng co, Bô rô các quốc gia phong kiến bu đua, chùa tháp Pa gan, Đông Nam Á suy yếu, tháp Chăm… kỉ XIX trở thành thuộc địa tư ? Em có nhận xét gì - Hình vòm, kiểu bát úp, phương Tây kiến trúc ĐNÁ qua H12, có tháp nhọn, đồ sộ, khắc H13? ( HS khá, giỏi ) hoạ nhiều hình ảnh sinh động (chịu ảnh hưởng kiến trúc Ấn Độ ) *Gọi hs xác định trên - HS lên xác định trên lược đồ vị trí số lược đồ vương quốc cổ Đông Nam Á 4/ Củng cố - Nêu điều kiện tự nhiên và yếu tố hình thành các vương quốc cổ ĐNÁ? - Kể tên số vương quốc phong kiến ĐNÁ tiêu biểu và số công trình đặc sắc? 5/ Dặn dò Học bài, xem phần và sưu tầm tranh ảnh các công trình kiến trúc Lào – Cam-pu-chia IV/ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 08/09/12 Ngày dạy: 14/09/12 Tuần Tiết Bài CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á ( Tiếp theo ) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Trong số các quốc gia phong kiến ĐNÁ, Lào và Cam-Pu-Chia là nước láng giềng gần gũi với Việt Nam - Những giai đoạn lịch sử lớn nước này 2/Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho Hs tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử Lào và Cam-Pu-Chia, thấy mối quan hệ mật thiết nước Đông Dương 3/Kĩ năng: - Lập niên biểu các giai đoạn lịch sử Lào và Cam-Pu-Chia II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ Đông Nam Á, H16 phóng to - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng gì đến phát triển nông nghiệp các nước ĐNÁ? - Trình bày quá trình hình thành các quốc gia phong kiến ĐNÁ? 3/ Bài Cam-pu-chia và Lào là hai nước anh em cùng trên bán đảo Đông Dương với Việt Nam Hiểu lịch sử hai nước bạn củng góp phần hiểu thêm lịch sử nước mình Hoạt động GV Hoạt động -Yêu cầu HS đọc phần kênh chữ ? Từ thành lập đến 1863, lịch sử Cam-Pu -Chia có thể chia thành giai đoạn? Hoạt động HS - Đọc phấn SGK Ghi bảng 3/ Vương quốc Cam-PuChia - giai đoạn: TK I-VI Phù a Từ TK I – TK VI nước Nam; TK VI-IX Chân Lạp Phù Nam ; TK IX-XV Ăng Co; TK b Từ TK VI – TK IX, XV-1863 suy yếu nước Chân Lạp tiếp xúc văn hoá Ấn độ, biết khắc chữ Phạn ? Cư dân Cam-Pu-Chia - Dân cổ ĐNÁ, tộc người tộc người nào hình thành? Khơ me ? Tại thời kì phát triển Cam Pu Chia gọi là thời kì “Ăng co”? c Từ TK IX – TK XV: thời kì Ăng-co - Ăng co là kinh đô, có nhiều đền tháp: Ăng co Vát, Ăng co Thom…được xây dựng thời kì này *Giảng: Ăng co có nghĩa là “đô thị”, “kinh đô” Ăng - Chú ý theo dõi co Vát xây dựng vào TK XII, Ăng co Thom xây dựng suốt kỉ thời kì phát triển ? Sự phát triển Cam Pu Chia thời kì Ăng co bọc lộ điểm nào? ? Em có nhận xét gì khu đền Ăng co Vát qua H14? - Sản xuất nông nghiệp - Nông nghiệp phát phát triển triển, có nhiều công trình - Mở rộng lãnh thổ kiến trúc độc đáo, quân đội -Văn hoá độc đáo, tiêu hùng mạnh biểu là kiến trúc đền thápnhư: Ăng-co Vát, - Quy mô đồ sộ, kiến trúc Ăng-co Thom độc đáo thể óc thẩm mĩ và trình độ kiến trúc cao… d Từ Tk XV - 1863: thời kì suy yếu và bị Pháp đô hộ Hoạt động *HS thảo luận nhóm ? Lịch sử Lào có mốc quan trọng nào? ( HS 71 ) ? Lịch sử Lào có mốc quan trọng nào? ( HS 72, 73, 74 ) 4/ Vương quốc Lào * HS thảo luận - Trước TK XIII có người ĐNÁ cổ là người Lào Thơng; TKXIII, người Thái di cư → Lào Lùm, tộc chính Lào; 1353, quốc gia Lạn Xạng thành lập; TK XV – TK XVII thịnh vượng; TK XVIII – TK XIX suy yếu * Trước TK XIII: người Lào Thơng * Sau TK XIII: người Thái di cư → Lào Lùm * 1353 nước Lạn Xạng (Triệu voi)được thành lập * TK XV – TKXVII thời kì thịnh vượng ? Trình bày nét chính chính sách đối nội và đối ngoại nước Lạn Xạng? ? Nguyên nhân nào dẫn đến suy yếu vương quốc Lạn Xạng? -HS qun sát H15 ? Kiến trúc Thạt Luổng lào có gì giống và khác với các nước khác? - Đối nội: chia nước thành các mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội vững mạnh - Đối ngoại: luôn giữ mối quan hệ hoà hiếu với các nước kiên chống xâm lược - Do tranh chấp quyền lực hoàng tộc, đất nước suy yếu → vương quốc Xiêm xâm chiếm - Đối nội: chia đất nước để cai trị, xây dựng quân đội - Đối ngoại: giữ hoà hiếu với các nước láng giềng, kiên chống ngoại xâm * TK XVIII – TK XIX: đất nuớc lâm vào tình trạng suy yếu - Uy nghi, đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng, có tháp chính và nhiều tháp phụ nhỏ xung quanh, có phần không cầu kì phức tạp các công trình Cam-Pu-Chia 4/ Củng cố -Nêu thịnh vượng Cam Pu Chia thời Ăng co? ? Lịch sử Lào có mốc quan trọng nào? 5/ Dặn dò -Học bài, xem bài -Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử Lào và Cam Pu Chia IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt Phạm Hồng Thắm Ngày soạn: 13/09/12 Ngày dạy : 18/09/12 Tuần Tiết Bài NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Thời gian hình thành và tồn xã hội phong kiến - Nền tảng kinh tế và các giai cấp xã hội - thể chế chính trị nhà nước phong kiến 2/Tư tưởng: Giáo dục niềm tin, long tự hào và truyền thống lịch sử, thành tựu văn hoá, khoa học kĩ thuật mà các dân tộc đã đạt thời phong kiến 3/Kĩ năng: Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá các kiện, biến cố lịch sử, từ đó rút nhận xét, kết luận càn thiết II/ Chuẩn bị - GV: Bản đồ giới - HS: Soạn và học bài III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Sự phát triển vương quốc Cam Pu Chia thời Ăng co biểu nào? - Trình bày chính sách đối nội và đối ngoại các vua Lạn Xạng? 3/ Bài Qua các tiết học trước, chúng ta đã biết hình thành, phát triển chế độ phong kiến phương Đông và phương Tây Chế độ phong kiến là giai đoạn quan trọng quá trình phát triển xã hội loài người Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng / Sự hình thành xã hội phong kiến ( Không dạy ) Các thời kì lịch sử -Thời kì hình thành XHPK phương Đông XHPKchâu Âu -Thời kì phát triểnThời kì -Từ TK III TCN -Từ TK V => TKX -Thời kì khủng hoảng và -Từ TK X =>TKXV -Từ TK XI =>TKXIV suy vong -Từ TK XVI =>TK XIX -Từ TK XV=>TK XVI Hoat động -Yêu cầu HS đọc kênh chữ ?cơ sở kinh tế XHPK phương Đông và phương Tây là gì? ? Theo em sở kinh tế XHPK phương Đông và châu Âu có điểm giống và khác nhau? - Đọc phần SGK 2/ Cơ sở kinh tế - xã hội xã hội phong kiến - Cơ sở kinh tế chủ yếu là -HS: nông nghiệp, kết hợp nông nghiệp, kết hợp với với chăn nuôi và số chăn nuôi và số nghề nghề thủ công thủ công *HS: - Giống: nông nghiệp là chủ yếu - Khác: phương Đông đóng kín các công xã nông thôn – phương Tây lãnh địa *HS: - Phương Đông: địa chủ và nông dân - Châu Âu: lãnh chúa và nông nô - Xã hội gồm hai giai cấp bản: + Phương Đông: địa chủ và nông dân + Phương Tây: lãnh chúa và nông nô ? Hình thức bóc lột chủ yếu XHPK là gì? - Bóc lột địa tô - Phương thức bóc lột địa tô ? Giai cấp lãnh chúa và địa chủ bóc lột địa tô nào? - Giao ruộng cho nông dân, nông nô cày cấy nộp tô thuế nặng ? Nền kinh tế phong kiến phương Đông và phương Tây còn khác điểm nào? - Ở phương Tây xuất thành thị trung đại → thương nghiệp, công nghiệp phát triển ? Trình bày các giai cấp XHPK phương Đông và châu Âu? 3/ Nhà nước phong kiến Hoạt động ? Trong XHPK là người nắm quyền lực? - Vua là người đứng đầu máy nhà nước ? Chế độ quân chủ châu Âu và phương Đông có gì khác biệt? (HS thảo luận) - Châu Âu: lúc đầu hạn chế các lãnh địa → TKXV quyền lực tập trung tay vua - Phương Đông: vua có nhiều quyền lực → Hoàng đế Thể chế nhà nước: vua đứng đầu → chế độ quân chủ *GV nhấn mạnh: Chế độ quân chủ phương Đông và châu Âu có khác biệt: Mức độ, thời gian 4/ Củng cố XHPK phương Đông và châu Âu khác điểm nào? - Sự hình thành… - Cơ sở kinh tế… - Thể chế nhà nước… 5/ Dặn dò Học bài, xem lại các bài đã học phần I IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 13/09/2013 Ngày dạy: 20/09/2013 Tuần Tiết 10 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I/ Mục tiêu - Hệ thống các kiến thức lịch sử XHPK châu Âu và phương Đông: hình thành và phát triển XHPK - Rèn luyện kĩ phân tích và so sánh các kiện lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: hệ thống câu hỏi bài tập - HS: soạn và học bài III/ Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ - Cơ sở kinh tế XHPK là gì? - Trong XHPK có giai cấp nào? Quan hệ sao? 3/ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động ? XHPK châu Âu hình thành nào? ? XHPK châu Âu có giai cấp nào? Được hình thành từ tầng lớp nào? - Cuối Tkv, người Giéc man từ phương Bắc tràn xuống xâm chiếm, tiêu diệt đế quốc Hi Lạp Rô ma cổ, lập nhiều vương quốc → XHPK hình thành *HS: - Lãnh chúa: tướng lĩnh, quý tộc - Nông nô: nô lệ ? Nguyên nhân nào dẫn - Sản xuất phát triển đòi đến các phát kiến địa hỏi cần nguyên liệu và thị Ghi bảng 1/ Xã hội phong kiến châu Âu - XHPK hình thành vào cuối TK V - Giai cấp: lãnh chúa và nông nô lí? trường ? Các phát kiến địa lí - Thúc đẩy thương nghiệp có tác dụng gì? phát triển, tìm đường mới, vùng đất ? Quan hệ sản xuất tư hình thành nào? - Cuối TKXV XHPK bị suy thoái, xã hội lúc bây hình thành giai cấp mới: tư sản và vô sản → quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành ? Nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng là gì? - Lên án nghiêm khắc Giáo hội Ki tô, đã phá trật tự phong kiến, đề cao giá trị người và khoa học tự nhiên ? XHPK Trung Quốc - Công cụ sắt xuất hình thành nào? → diện tích gieo trồng tăng → xã hội có nhiều biến đổi → giai cấp hình thành: địa chủ và nông dân →XHPK hình thành ? Thời Đường, xã hội - Đối nội: cử người cai Trung Quốc phát triển quản các địa phương, mở nào? khoa thi chọn nhân tài, giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân; đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược mở rộng bờ cõi ? Người Ấn Độ đạt thành tựu gì văn hoá? - có chữ viết riêng (chữ Phạn), kinh Vê đa, thơ ca, sử thi, chính luận,…, kiến trúc độc đáo ảnh hưởng - Vào TK XVI XHPK châu Âu sụp đổ 2/ Xã hội phong kiến phương Đông - XHPK phương Đông hình thành TCN - Giai cấp: địa chủ và nông dân - Từ TKXIX, hầu hết các quốc gia phong kiến phương Đông chịu lệ thuộc các nước tư sâu sắc tôn giáo ? Hãy nhận xét chung XHPK ĐNÁ? - Cũng các quốc gia khác, có thời kì hình thành (X), hưng thịnh (XXVIII) và suy vong (XVIII-XIX) *Lập bảng so sánh chế độ phong kiến phương Đông và châu Âu theo mẫu sau : Phong kiến phương Đông Phong kiến châu Âu - Thời gian hình thành: - Thời gian hình thành: - Thời kì phát triểnThời kì: - Thời kì phát triểnThời kì: - Thời kì khủng hoảng và suy vong : - Cơ sở kinh tế - xã hội: - Thời kì khủng hoảng và suy vong : - Cơ sở kinh tế - xã hội - Nhà nước: - Nhà nước: * Từ kỉ VI đến kỉ XIX đất nước Ấn Độ luôn bị các lực nước ngoài xâm lược Hãy ghi tiếp thông tin vào sơ đồ sau cho hoàn chỉnh CN TKVI TKXII TKXVI TKXIX 4/Củng cố: V lập bảng niên biểu các giai đoạn phát triển XHPK phương Đông và châu Âu 5/ Dặn dò Học bài, xem bài và soạn các câu hỏi bài IV/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/09/12 Ngày dạy: 25/09/12 Tuần: Tiết: 11 Phần II LỊCH SỬ VIỆT NAM (TKX – GIỮA TKXIX) Chương I BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH – TIỀN LÊ (TK X) Bài 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào các triều đại phong kiến Trung Quốc - Nắm quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh 2/Tư tưởng: - Giáo dục ý thức độc lập tự chủ và thống đất nước dân tộc - Ghi nhớ công ơn Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã mở thời kì độc lập lâu dài cho đất nước 3/Kĩ năng: Bồi dưỡng cho học sinh kĩ lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng đồ II/ Chuẩn bị - GV: Sơ đồ máy nhà nước, lược đồ loạn 12 sứ quân - HS: Soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Sau 1000 năm kiên cường và bền bỉ chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc, cuối cùng nhân dân ta đã giành lại độc lập.Với trận Bạch Đằng lịch sử (năm 938), Nước ta bước vào thời kì độc lập, tự chủ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa gì? - Đọc phần SGK ? Tại Ngô Quyền lại bãi bỏ máy cai trị họ Khúc để thiết lập triều đình mới? - Họ Khúc giành quyền tự chủ, trên danh nghĩa phụ thuộc nhà Hán → Ngô Quyền tâm xây dựng quốc gia độc lập - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ máy nhà nước ? Vua có vai trò gì máy nhà nước? ? Em có nhận xét gì chính quyền thời Ngô? - Đánh bại âm mưu xâm lược quân Nam Hán, chấm dứt 10 kỉ thống trị các triều đại phong kiến phương Bắc - Vẽ sơ đồ => - 939, Ngô Quyền lên ngôi vua đóng đô Cổ Loa - Bộ máy nhà nước Vua Quan văn Quan võ - Đứng đầu triều đình, Thứ sử các châu định công việc chính trị, ngoại giao, quân - Còn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý - Đất nước yên bình thức độc lập, tự chủ 2/ Tình hình chính trị cuối thời Ngô Hoạt động ? Sau trị vì đất nước năm, Ngô Quyền Ghi bảng / Ngô Quyền dựng độc lập - Đất nước rối loạn, các - 944, Ngô Quyền → Dương Tam Kha cướp qua đời Lúc đó tình hình đất nước nào? - Giảng: 950, Ngô Xương Văn giành lại ngôi vua song uy tín nhà Ngô giảm sút → đất nước không ổn định → loạn 12 sứ quân ? Sứ quân là gì? - Sử dụng lược đồ trống, yêu cầu HS đánh dấu các sứ quân vào các khu vực trên lược đồ ? Việc chiếm đóng các sứ quân, ảnh hưởng nào tới đất nước? phe phái nhân hội này lên giành quyền lực: Dương Tam Kha cướp ngôi - Chú ý lắng nghe - 950, Ngô Xương Văn lật đổ Dương Tam Kha không quản lí đất nước - 965, Ngô Xương Văn chết → loạn 12 sứ quân - Là các lực phong kiến dậy chiếm vùng đất - Lên bảng xác định, đánh dấu - Các sứ quân chiếm đóng các vị trí quan trọng trên khắp đất nước, liên tiếp đánh lẫn → đất nước loạn lạc → là điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm công 3/ Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước Hoạt động - Giảng: loạn 12 sứ quân gây tang tóc cho nhân dân, đó nhà - Chú ý lắng nghe Tống có âm mưu xâm lược nước ta Do vậy, việc thống đất nước trở nên cấp bách hết ? Đinh Bộ Lĩnh là ai? ngôi → triều đình lục đục - Con thứ sử Đinh Công Trứ, người Ninh Bình có tài thống lĩnh * Tình hình đất nước - Loạn 12 sứ quân → đất nước bị chia cắt, loạn lạc - Nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta * Quá trình thống đất nước quân đội ? Ông đã làm gì để chuẩn bị dẹp yên 12 sứ quân? - Trình bày quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh trên lược đồ - Tổ chức lực lượng, rèn vũ khí, xây dựng Hoa Lư - Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư - Liên kết với sứ quân Trần Lãm - Quan sát và theo dõi ? Vì Đinh Bộ Lĩnh dẹp - Được nhân dân ủng hộ, yên 12 sứ quân? có tài đánh đâu thắng đó → các sứ quân xin hàng bị đánh bại ? Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân có ý nghĩa - Thống đất nước, lập gì? lại hoà bình nước → tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù - Được nhân dân ủng hộ => 967, đất nước thống 4/ Củng cố - Ngô Quyền dựng độc lập ntn? - Trình bày biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền xây dựng đất nước? - Tình hình đất nước cuối thời Ngô có gì đặc biệt? Ai đã có công dẹp yên 12 sứ quân? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/09/11 Ngày dạy: 06 /09/11 Tuần Tiết 12 Bài NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ ( Tiết 1) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Thời Đinh – Tiền Lê, máy nhà nước đã xây dựng tương đối hoàn chỉnh, không còn đơn giản thời Ngô - Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược và đã bị quân ta đánh bại 2/Tư tưởng: -Lòng tự hào, tự tôn dân tộc và biết ơn các anh hùng có công xây dựng và bảo vệ đất nước 3/Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ vẽ biểu đồ, lập biểu đồ quá trình học bài II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ kháng chiến chống Tống lần 1, sơ đồ máy nhà nước - HS: Soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Trình bày tình hình đất nước cuối thời Ngô và quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh? - Ngô quyền và Đinh Bộ Lĩnh có công lao gì? 3/ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng 1/ Nhà Đinh xây dựng Hoạt động đất nước ? Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? - Lên ngôi Hoàng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng đô Hoa Lư - Giải thích tên nước: “Đại” là lớn, “Cồ” có nghĩa là lớn → nước Việt - Chú ý lắng nghe - 968, Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, đặt tên nước là Đại Cồ Việt đóng đô Hoa Lư to lớn có ý đặt ngang hàng với Trung Quốc ? Tại Đinh Tiên - Là quê hương ông, Hoàng lại đóng đô Hoa đất hẹp, nhiều đồi núi → Lư? thuận lợi cho việc phòng thủ ? Việc nhà Đinh không - Đinh Bộ Lĩnh muốn dùng niên hiệu PK khẳng định độc lập Trung Quốc để đặt tên ngang hàng với Trung nước nói lên điều gì? Quốc, không phụ thuộc vào Trung Quốc *Giải thích khái niệm “vương” và “đế”… + “Vương” là tước hiệu vua dùng cho nước nhỏ chư hầu + “Đế” là tước hiệu vua nước nước mạnh, có nhiều nước phục - Chú ý lắng nghe - Phong vương cho các con, cắt cử quan lại ? Đinh Tiên Hoàng còn áp - Phong vương cho các - Dựng cung điện, đúc dụng biện pháp gì để xây con, cắt cử tướng lĩnh thân tiền, xử phạt nghiêm với dựng đất nước? cận giữ chức chủ chốt, đúc kẻ phạm tội tiền, xử phạt kẻ có tội -Sai sứ sang giao hảo với * Giảng: Thời Đinh nước nhà Tống ta chưa có luật pháp cụ - HS theo dõi thể, vua sai đặt vạc dầu và chuồng cọp trước điện để răn đe kẻ phản loạn ? Những việc làm đó có ý nghĩa gì? - Ổn định đời sống xã hội tạo sở để xây dựng và phát triển đất nước Hoạt động ? Nhà Tiền Lê thành 2/ Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê - Sau Đinh Bộ Lĩnh và * Sự lập thành lập nhà lập hoàn cảnh nào? Đinh Liễn bị ám hại → nội nhà Đinh lục đục, bên ngoài quân Tống chuẩn bị xâm lược → Lê Hoàn suy tôn làm vua ? Vì Lê Hoàn lại suy tôn làm vua? - Là người có tài, có chí lớn, mưu lược , lại giữ chức Thập đạo tướng quân thống lĩnh quân đội → lòng người quy phục -Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ SGK -HS đọc phần chữ nhỏ ? Việc thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hoàn nói lên điều gì? Lê - 979, Đinh Tiên Hoàng bị giết → nội lục đục - Nhà Tống lăm le xâm lược => Lê Hoàn suy tôn làm vua - Thể thông minh, đoán, đặt lợi ích quốc gia lên trên lợi ích dòng họ, vượt lên quan niệm phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc * Tổ chức chính quyền Vua ? Chính quyền nhà Lê tổ chức nào? Thái sư – Đại sư -GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ quan võ quan văn 10lộ phủ ? Quân đội thời Tiền Lê - Gồm 10 đạo, chia làm châu - Quân đội: Gồm 10 đạo, tổ chức nào? phận: cấm quân và quân địa phương Hoạt động ? Quân Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh nào? - Tường thuật diễn biến kháng chiến trên lược đồ - Giảng: Lê Hoàn chọn sông Bạch Đằng để đánh giặc là kế thừa tài quân Ngô Quyền -HS: Cuối năm 979, - Chú ý theo dõi - Lắng nghe ? Cuộc kháng chiến chống -Biểu thị ý chí tâm Tống thắng lợi có ý nghĩa chống ngoại xâm gì? -Chứng tỏ bước phát triển đất nước chia làm phận: Cấm quân và quân địa phương 3/ Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn a Hoàn cảnh: Cuối năm 979, nhà Đinh rối loạn → quân Tống xâm lược b Diễn biến - Địch: Tiến theo đường thuỷ và Hầu Nhân Bảo huy - Ta: Chặn quân thuỷ sông Bạch Đằng, diệt cánh quân biên giới phiá Bắc thắng lợi c Ý nghĩa: -Biểu thị ý chí tâm chống ngoại xâm quân dân ta -Chứng tỏ bước phát triển đất nước và khả bảo vệ độc lập dân tộc Đại Cổ Việt 4/ Củng cố * Nêu công lao Ngô Quyền buổi đầu độc lập Chấm dứt 1000 phong kiến phương Bắc -Đánh đuổi quân Nam Hán Đóng góp lớn lao cho nghệ thuật quân nước nhà Thể niềm tự hào dân tộc -Xây dựng độc nập tự chủ: Đặt móng cho các triều đại sau này ? Bộ máy chính quyền thời Tiền Lê tổ chức ntn? ? Nêu ý nghĩa kháng chiến chống tống Lê Hoàn 5/ Dặn dò - Nêu công lao Đinh Bộ Lĩnh và Lê Hoàn - Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt tổ chuyên môn Kí duyệt tổ trưởng Vũ Đức Quý Phạm Hồng Thắm Ngày soạn: 29/09/12 Ngày dạy : 02/10/12 Tuần Tiết 13 Bài NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI ĐINH TIỀN LÊ ( Tiết 2) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Các vua Đinh – Tiền Lê đã bước đầu xây dựng tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp - Cùng với phát triển kinh tế, văn hoá và xã hội có nhiều thay đổi 2/Tư tưởng: - Giáo dục ý thức độc lập tự chủ xây dựng đất nước, biết quý trọng các truyền thống văn hoá ông cha 3/Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích II/ Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh các di tích văn hoá, công trình kiến trúc thời Đinh – Tiền Lê - HS: Soạn và học bài III/Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Bộ máy nhà nước thời Tiền Lê tổ chức nào? - Trình bày kháng chiến chống Tống Lê Hoàn? 3/ Bài mới: Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đã đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, khẳng định quyền làm chủ đất nước nhân dân ta và củng cố độc lập, thống nước đại Cồ Việt Đó là sở để xây dựng kinh tế, văn hoá nước ta buổi đầu độc lập Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ Hoạt động 1.Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Em có suy nghĩ gì tình hình nông nghiệp thời Đinh – Tiền Lê? ? Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịch điền để làm gì? - Đọc phần SGK - Nông nghiệp coi trọng vì đây là tảng kinh tế đất nước Nhà nước chú ý đến khai khẩn đất hoang, đào vét kênh ngòi, nhân dân chia ruộng…tạo điều kiện để sản xuất nông nghiệp ổn định - Vua quan tâm đến sản xuất → khuyến khích nhân dân làm nông nghiệp *GV nhấn mạnh: -HS theo dõi Mùa lúa các năm 987, 989 tốt * Nông nghiệp - Nông dân chia ruộng - Khai khẩn đất hoang, đào vét kênh mương chú trọng => Nông nghiệp ổn định và phát triển -Trồng dâu, nuôi tằm khuyến khích * Thủ công nghiệp ? Sự phát triển thủ công nghiệp thể mặt nào? *Giải thích: Vì đất nước đã độc lập, các nghề tự phát triển, không bị kìm hãm trước đây Mặt khác các thợ thủ công khéo không bị cống nạp - Yêu cầu HS mô tả cung điện Hoa Lư - Các xưởng thủ công: đúc tiền, rèn vũ khí,… thành lập; các nghề thủ công: dệt lụa, làm giấy, đồ gốm tiếp tục phát triển - Xây dựng số xưởng thủ công: Xưởng đúc tiền, chế tạo vũ khí, mau mũ áo xây dựng cung điên, chùa chiền, nha cửa - Nghề cổ truyền phát triển dệt lụa, làm gốm - Chú ý lắng nghe - Cột dát vàng, bạc, có nhiều điện, chùa chiền, kho vũ khí, kho thóc thuế… xây dựng → quy mô cung điện hoành tráng ? Thương nghiệp có gì đáng chú ý? ? Việc thiết lập quan hệ ban giao với nhà Tống có ý nghĩa gì? - Nhiều khu chợ hình * Thương nghiệp thành, buôn bán với nước - Nhiều trung tâm buôn ngoài phát triển… bán và chợ làng quê hình thành - Củng cố độc lập → tạo điều kiện cho ngoại - Buôn bán với nước thương phát triển ngoài Hoạt động ( HS thảo luận ) -Sử dụng bảng phụ để vẽ sơ đồ các tầng lớp xã hội *Gợi ý: ? Trong xã hội có tầng lớp nào? ? Tầng lớp thống trị và bị trị gồm ai? Đời sống xã hội và văn hóa a Xã hội - Có tầng lớp bản: thống trị và bị trị - Vua, quan văn, quan võ, và số nhà sư; bị trị gồm nông dân, thợ thủ công, người buôn bán, địa chủ, nô tì SƠ ĐỒ CÁC TẦNG LỚP TRONG XÃ HỘI Vua Quan văn Nông dân Thợ thủ công Quan võ Nhà sư Thương nhân Địa chủ Nô tì ?Văn hoá nước ta có gì đáng chú ý? -HS: +Giáo dục chưa +Đạo Phật … +Chùa chiền … ? Vì nhà sư thời kì này trọng dụng? -HS: Do đạo Phật truyền bá rộng rãi, các nhà sư có học, giỏi chữ Hán → nhà sư trực tiếp dạy học, làm cố vấn ngoại giao =>nhà sư nhân dân quý trọng *GV cho học sinh quan sát ảnh số chùa nêu SGK ? Đời sống người dân có gì đáng chú ý? b Văn hoá - Giáo dục chưa phát triển - Đạo Phật truyền bá rộng rãi - Chùa chiền xây dựng nhiều -nhà sư nhân dân quý trọng -HS: quan sát tranh ảnh - Rất bình dị, nhiều loại hình văn hoá dân gian ca hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu, võ, vật diễn các lễ hội - Các loại hình văn hoá dân gian ca hát, nhảy múa, đua thuyền tồn và khá phát triển 4/ Củng cố - Nguyên nhân nào làm cho kinh tế thời Đinh – Tiền Lê phát triển? - Đời sống xã hội và văn hoá nước Đại Cồ Việt có chuyển biến gì? 5/ Dặn dò: Học bài, xem bài 10 và trả lời câu hỏi bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 29/09/12 Ngày dạy: 04/10/12 Tuần Tiết 14 Chương II NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (XI – XII) Bài 10 NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: Các chính sách nhà Lý để xây dựng đất nước: dời đô Thăng Long, đặt tên nước “Đại Việt”, chia lại đất nước mặt hành chính, tổ chức lại máy chính quyền trung ương và địa phương, xây dựng luật pháp chặt chẽ, quân đội vững mạnh 2/Tư tưởng: - Giáo dục cho các em lòng tự hào và tinh thần yêu nước, yêu nhân dân - Giáo dục học sinh hiểu pháp luật nhà nước là sở cho việc xây dựng và bảo vệ đất nước 3/Kĩ năng: -Rèn luyện kĩ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu (thời Lý) -Phân tích và nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ Việt Nam, sơ đồ máy nhà nước - HS: Soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh – Tiền Lê? - Tại thời Đinh - Tiền Lê nhà sư trọng dụng? 3/ Bài mới: Vào đầu TK XI, nội nhà Tiền Lê lục đục, vua Lê không cai quản đất nước Nhà Lý thay thế, đất nước ta đã có nhiều thay đổi… Hoạt động GV Hoạt động - Nói sơ lược vua Lê Hoạt động HS Ghi bảng Sự thành lập nhà Lý Long Đĩnh “ Vua Lê Long - Lắng nghe Đỉnh mắc bệnh trĩ… Long Đỉnh là ông vua tàn bạo….” ? Khi Long Đĩnh chết quan lại triều tôn làm vua? ? Tại Lý Công Uẩn tôn làm vua? *Giảng: 1010 Lý Công Uẩn định dời kinh đô Hoa Lư Đại La và đổi thành Thăng Long… - Lý Công Uẩn tôn làm vua - Vì ông vừa có đức vừa có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng - Chú ý lắng nghe ? Tại Lý Công Uẩn định dời đô Thăng Long? - Địa thuận lợi và là nơi tụ họp bốn phương -HS đọc phần chữ nhỏ SGK -HS đọc thông tin SGK ? Việc dời đô Thăng Long nói lên ước nguyện gì ông cha ta? - Năm 1005, Lê Hoàn → Lê Long Đỉnh nối ngôi → Năm1009, Lê Long Đĩnh → triều Lê chấm dứt → Lý Công Uẩn suy tôn làm vua.→ Nhà Lý thành lập - Năm 1010, Lý Công Uẩn dời đô Đại La, đổi tên thành là Thăng Long - Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh và khẳng định ý chí tự cường dân tộc - Nói: 1054 nhà Lý xây dựng và củng cố chính quyền từ trung ương đến địa phương - Chú ý lắng nghe -Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Ai là người đứng đầu nhà nước? ? Quyền hành vua nào? ? Giúp vua lo việc nước là ai? - Đọc phần chữ in nghiêng SGK trang 36 - Vua - Nắm tất các quyền - Quan văn, quan võ - 1054, nhà Lý đổi tên nước là Đại Việt ? Bộ máy chính quyền địa phương tổ chức nào? - Có 24 lộ, phủ phủ là huyện, hương và xã - Sơ đồ tổ chức chính quyền - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lý Vua -Học sinh vẻ sơ đồ Trung ương Quan văn Quan võ Địa phương 24 lộ, phủ Huyện Hương, xã Hoạt động 2 Luật pháp và quân đội *GV : Năm 1042 Bộ luật thành văn đầu tiên nước ta - Chú ý lắng nghe ?Nêu nội dung chủ yếu hình thư ? -Luật pháp : + 1042, nhà Lý ban hành Hình thư -Bảo vệ vua và cung điện *Nội dung : -Bảo vệ công và tài +Bảo vệ vua và cung điện sản nhân dân +Bảo vệ công và tài sản nhân dân +Nghiêm cấm giết mổ trâu, bò +Bảo vệ sản xuất nông nghiệp +Sử phạt nghiêm khắc với kẻ phạm tội ? Bộ hình thư bảo vệ ai? Bảo vệ cái gì? - Bảo vệ vua, bảo vệ triều đình, bảo vệ trật tự xã hội và sản xuất nông nghiệp *GV nhấn mạnh và liên hệ với luật pháp ngày *HS theo dõi, liên hệ ? Quân đội nhà lý gồm phận? -Quân đội gồm hai phận -Yêu cầu HS đọc bảng phân chia cấm quân và quân địa phương, nêu nhận xét - Tổ chức chặt chẽ, quy củ ? Nhà Lý ban hành chính sách đối nội , đối ngoại nào ? -Quân đội: +Gồm có quân và quân thủy +chia làm hai loại: cấm quân và quân địa phương - Gả công chúa, ban quan -Chính sách đối nội, đối tước cho các tù trưởng ngoại : dân tộc; trấn áp + Đối nội : Gả công chúa, người có ý định tách khỏi ban quan tước cho các tù Đại Việt trưởng dân tộc; trấn áp - Giữ quan hệ với Trung người có ý định tách Quốc và Cham Pa, kiên khỏi Đại Việt bảo vệ chủ quyền + Đối ngoại : Giữ quan hệ dân tộc với bình thường nhà Tống ? Em có nhận xét gì các - Vừa kiên quyết, vừa và Cham Pa chủ trương trên? mềm dẻo 4/ Củng cố - Nhà Lý thành lập nào? - Bộ máy nhà nước tổ chức sao? - Nhà Lý đã làm gì để củng cố quốc gia? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài 11 -Trình bày chuyển biến kinh tế và văn hóa thời Lý -Sưu tầm tranh ảnh IV/ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 06/10/12 Ngày dạy : 09/10/12 Tuần Tiết 15 Bài 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1075) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài chính và xã hội nước - Cuộc tiến công tập kích sang đất Tống Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng 2/Tư tưởng: -Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc và biết ơn ngưòi anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt -Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân ái và tình đoàn kết dân tộc ( thể tiến vào đất Tống ) 3/Kĩ năng: -Sử dụng lược đồ để tường thuật tiến vào đất Tống Lý Thường Kiệt huy -Phân tích, nhận xét, đánh giá các kiện nhân vật lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ Đại Việt thời Lý - Trần - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Vẽ sơ đồ máy chính quyền nhà nước thời nhà Lý - Nhà Lý đã làm gì để củng cố quốc gia thống nhất? 3/ Bài mới: Năm 981, mối quan hệ hai nước củng cố, từ kỉ XI, Quan hệ ngoại giao hai nước đã cắt đứt nhà Tống có hành động khiêu khích xâm lược Đại Việt Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động ?Tình hình nhà Tống trước - Nhá Tống gặp nhiều khó xâm lược Đại Việt khăn: nào? + Ngân khố, tài chính nguy ngập + Nội mâu thuẩn + Bộ tộc người Liêu Hạ quấy nhiễu phía Bắc ? Nhà Tống xâm lược Đại - Giải tính trạng Việt nhằm mục đích gì? khủng hoảng nước ? Để chiếm Đại Việt nhà Tống đã làm gì? -Xúi giục vua Cham pa đánh lên từ phía Nam; phía Bắc nhà Tống ngăn cản việc trao đổi, buôn bán hai nước, dụ dỗ các tù trưởng dân tộc ? Chúng xúi giục Cham Pa đánh lên từ phía Nam - Làm suy yếu lực lượng nhằm mục đích gì? nhà Lý ? Đứng trước âm mưu xâm lược, nhà Lý đã đối phó cách nào? - Cử thái uý Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến ? Cho biết vài nét Lý Thường Kiệt? - Là người có tài, ham học binh thư, luyện võ nghệ, có cốt cách tài phi thường - Giảng: Lý Thường Kiệt cùng quân sĩ ngày đêm luyện tập, mộ thêm binh lính, làm thất bại âm mưu xâm lược nhà - Chú ý theo dõi Tống, Lý Thường Kiệt đưa Lý Đạo Thành, đại Ghi bảng Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta -Để giải tình hình khó khăn nước -Xúi giục vua Cham pa đánh lên từ phía Nam; phía Bắc nhà Tống ngăn cản việc trao đổi, buôn bán hai nước, dụ dỗ các tù trưởng dân tộc thần có uy tín cùng làm việc nước; vua Lý Thánh Tông và thái uý Lý Thường Kiệt huy vạn quân đánh Cham Pa, vua Cham Pa bị bắt làm tù binh buộc Cham Pa cắt châu ( Thuộc vùng đất Quảng Bình, Quảng Trị ngày ) chuộc vua Nhà Lý chủ động công để phòng vệ Hoạt động ? Trước tình hình vậy, Lý Thường Kiệt chủ - Tiến công trước để tự vệ a Hoàn cảnh trương đánh giặc - Nhà Tống ráo riết xâm nào? lược Đại Việt - Giảng: “ngồi yên đợi - Theo dõi giặc … chặn mạnh giặc” - Thể chủ trương táo ? Câu nói trên thể bạo, giành chủ động điều gì? tiêu hao sinh lực địch từ lúc chúng chưa tiến hành xâm lược - Nhấn mạnh: Đây là công tự vệ không phải xâm lược 10/5/1075, 10 vạn quân ta chia làm đạo công vào đất Tống: + Quân các tù trưởng Tông Đản và Thân Cảnh Phúc huy vượt biên giới đánh vào châu Ung + Quân thuỷ Lý Thường Kiệt huy theo vùng ven biển Quảng b Diễn biến - Chú ý theo dõi - 10/1075, Lý Thường Kiệt và Tông Đản huy 10 vạn quân thuỷ, chia làm đạo tiến vào đất Tống Ninh đổ vào châu Khâm và châu Liêm Để cô lập và tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc, Lý Thường Kiệt đã cho yết bảng nói rõ mục đích tiến quân tự vệ mình - Để tranh thủ ủng hộ ? Việc làm đó có mục đích nhân dân Trung Quốc gì? ? Cuộc tập kích này đạt kết gì? ? Tại nói đây là công tự vệ mà không phải là xâm lược? ? Việc chủ động công có ý nghĩa nào? - Ta công các quân sự, kho lương thảo đó là nơi quân Tống tập trung lực lượng, lương thực, vũ khí để công Đại Việt Khi hoàn thành mục đích quân ta rút nước c Kết quả: Sau 42 ngày, đêm quân ta làm chủ thành Ung Châu, tướng giặc phải tự tử d.Ý nghĩa: Làm thay đổi kế hoạch và làm chậm lại công xâm lược nhà Tống vào nước ta 4/ Củng cố - Trình bày âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống? - Nhà Lý đã đối phó nào trước âm mưu xâm lược nhà Tống? - Cuộc công tự vệ nhà Lý có kết và ý nghĩa gì? 5/ Dặn dò Học bài, làm bài tập và soạn mục II Chú ý khai thác lược đồ H.21 IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 07/10/12 Ngày dạy: 12/10/12 Tuần: Tiết:16 Bài 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) (Tiếp theo) II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076 – 1077) I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức: - Diễn biến sơ lược kháng chiến chống Tống giai đoạn và thắng lợi lớn quân Đại Việt 2/Tư tưởng: - Giáo dục cho các em lòng tự hào tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc ta thời Lý - Giáo dục ý thức sáng tạo tổ tiên ta việc dựa vào điều kiện tự nhiên để chiến đấu bảo vệ tổ quốc 3/Kĩ năng: - Sử dụng lược đồ để thuật lại chiến trên sông Như Nguyệt II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ trận chiến phòng tuyến Như Nguyệt - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì? - Trước âm mưu xâm lược nhà Tống triều Lý đã làm gì? 3/ Bài II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076 – 1077) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động ? Sau rút quân khỏi - Hạ lệnh cho các địa Ung Châu, Lý Thường Kiệt phương chuẩn bố phòng đã làm gì? - Giảng: Dự kiến địch vào Ghi bảng Kháng chiến bùng nổ a Hoàn cảnh - Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho các địa phương ráo nước ta theo hướng, Lý Thường Kiệt đã bố trí (kết hợp lược đồ) + đạo chặn giặc vùng biển Quảng Ninh, không cho thuỷ quân địch vượt qua + Đường bố trí dọc theo chiến tuyến sông Cầu qua đoạn Như Nguyệt và xây dựng chiến tuyến Như Nguyệt không cho địch vào sâu + Ngoài các tù trưởng dân tộc ít người gần biên giới đã cho quân mai phục vị trí chiến lược quan trọng riết chuẩn bị bố phòng - Quan sát và theo dõi ? Tại Lý Thường Kiệt chọn sông Cầu làm phòng tuyến chống quân Tống? - Đây là vị trí chặn ngang các hướng công địch từ Quảng Tây → Thăng Long → ví chiến hào khó vượt qua ? Về mặt tự nhiên nơi đây có điểm gì bật? - Là vùng tự nhiên chưa người tàn phá, có nhiều giậu tre xanh tốt - Chọn phòng tuyến sông Như Nguyệt làm nơi đối phó với quân Tống ? Phòng tuyến sông Như - Được đắp đất cao Nguyệt xây dựng vững chắc… nào? ? Sau thất bại Ung Châu nhà Tống đã làm gì? - Cho quân xâm lược Đại Việt b Diễn biến - Giảng: +1076, 10 vạn quân tinh - Cuối năm 1076, nhà Tống cử đạo quân lớn nhuệ, vạn ngựa chiến, 20 vạn dân phu Quách Quỳ, Triệu Tiết huy tiến vào nước ta đạo Hoà Mâu dẫn đầu tiếp ứng theo đường biển + 1077, quân dân Đại Việt đã đánh nhiều trận nhỏ để cản bước tiến giặc + Thuỷ quân chúng đã bị Lý Kế Nguyên chặn đánh 10 trận Quảng Ninh không thể hỗ trợ được… ?Kết kháng chiến này là gì? - Chú ý theo dõi c Kết quả: Quân đóng bờ bắc sông Cầu, không lọt vào sâu -HS: Quân đóng bờ bắc sông Cầu, không lọt vào sâu Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt Hoạt động -Dùng lựơc đồ để miêu tả trận chiến: Theo SGK Chờ mãi không thấy thuỷ quân đến, Quách Quỳ - Ban đêm bên ngừng chiến, từ đền thờ vị thần Trương Hống và Trương Hát trên bờ sông vang lên câu thơ “ Nam quốc sơn hà…”, bài thơ đựơc nhắc lại nhiều lần mạnh mẽ vang xa làm tăng sức chiến, thắng quân ta, quân giặc sợ hãi chán nản khiến cho Quách Quỳ phải hạ lệnh cho các tướng sĩ “Ai còn bàn đánh thì chém” Trước tình đó, Quách Quỳ, Triệu Tiết huy kéo vào nước ta -1/1077 đại quân Tống vượt cửa ải Nam Quan qua Lạng Sơn tiến vào nước ta - Lý Kế Nguyên mai phục và đánh 10 trận liên tiếp ngăn chặn bước tiến đạo quân thuỷ a Diễn biến - Quách Quỳ cho quân vượt sông đánh phòng tuyến ta bị quân ta phản công liệt - Chú ý quan sát và theo dõi => HS lên bảng trình bày diễn biến lược đồ - Một đêm cuối mùa xuân Lý Thường Kiệt không cho mở các phản công mà đến tận - Cuối mùa xuân 1077, Lý Thường Kiệt cho quân lặng lẽ vượt sông Như Nguyệt bất ngờ đánh vào các doanh trại giặc Quân Tống thua to và lâm vào tình khó khăn tuyệt vọng… 1077, nhà Lý cho quân vượt sông bất ngờ đánh vào đồn giặc ?Kết trận chiến này - Quân giặc “ 10 phần là gì? chết đến 5,6 phần” Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà và rút nước -Quân giặc “10 phần chết đến 5,6 phần” ? Vì thắng mà Lý Thường Kiệt lại cử người đến giảng hoà thương lượng với giặc? ? Nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt? ? Nguyên nhân thắng lợi trên sông Như Nguyệt? ? Yếu tố tự nhiên có vai trò nào? ? Chiến thắng phòng b Kết -Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà và rút nước - Để đảm bảo mối quan hệ bang giao, hoà hiếu nước, không làm tổn thương danh dự nước lớn, đảm bảo hoà bình lâu dài.Đó là truyền thống nhân đạo dân tộc ta -HS: Cách phòng thủ, công và kết thúc chiến tranh Lý Thường Kiệt - Tinh thần đoàn kết và chiến đấu anh dũng nhân dân ta Sự huy tài tình Lý Thường Kiệt - Là nguyên nhân giành thắng lợi quân dân ta c.Ý nghĩa: - Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta - Nền độc lập tự chủ Đại Việt củng cố - Nhà Tống từ bỏ mộng tuyến Như Nguyệt có ý xâm lược Đại Việt nghĩa gì? 4/ Củng cố - Tại Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt lập phòng tuyến? - Trình bày diễn biến và ý nghĩa trận chiến trên sông Như Nguyệt quân và dân ta? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài và soạn bài 12 mục I IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt 11/10/2012 Pham Hồng Thắm Ngày soạn: 13/10/12 Ngày dạy : 16/10/12 Tuần Tiết 17 Bài 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HOÁ I ĐỜI SỐNG KINH TẾ I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Dưới thời Lý, đất nước đươc ổn định lâu dài, nông nghiệp, thủ công đã có chuyển biến và đạt số thành tựu định - Việc buôn bán với nước ngoài phát triển 2/Tư tưởng: - Khâm phục ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta vào thời Lý - Giáo dục ý thức giữ gìn môi trường 3/Kĩ năng: -Quan sát và phân tích các nét đặc sắc công trình nghệ thuật II/ Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh mô tả các hoạt động kinh tế - HS: Soạn bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu diễn biến kháng chiến chống Tống ( lược đồ ) - Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Ý nghĩa lịch sử chiến thắng này? 3/ Bài mới: I ĐỜI SỐNG KINH TẾ Hoạt động GV Hoạt động - Khẳng định: Nông nghiệp là ngành kinh tế chủ yếu và quan trọng thời Lý ? Ruộng đất nước thuộc quyền ai? Hoạt động HS - Theo dõi - Của nhà vua Ghi bảng Sự chuyển biến nông nghiệp - Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà vua, nông dân canh - Giảng: thực tế ruộng đất nông dân canh tác Hằng - Chú ý theo dõi năm, nhân dân các địa phương theo tục lệ chia ruộng đất để cày cấy và nộp thuế cho vua Tuy nhiên, xã hội thời Lý, phân hoá ruộng đất diển khá mạnh Vua Lý lấy số đất công làm nơi thờ phụng, tế lễ… Vua Lý quan tâm đến sản xuất nông nghiệp… tác - Yêu cầu HS đọc phần chữ in nghiêng - Đọc đoạn: “ Năm 1038….noi theo” ? Trong lễ tịch điền nhà vua tự cày đường thể -Để khuyến khích nhân điều gì? dân sản xuất ? Nêu biện pháp nhà Lý khuyến khích phát triển nông nghiệp? ? Việc nhà Lý tổ chức khai hoang có ảnh hưởng đến môi trường hay không? Vì sao? -Khuyến khích khai - Khai hoang, đào kênh khẩn đất hoang mương, đắp đê phòng lụt, -Làm thuỷ lợi, đắp đê ban hành luật cấm giết -Ban hành luật cấm giết trâu, bò bảo vệ sức kéo mổ trâu bò cho nông nghiệp - Không, lúc người khai thác ruộng đất bỏ hoang không phải khai thác rừng - Nhấn mạnh: Do vậy, năm thời Lý mùa màng - Lắng nghe bội thu ? Vì nông nghiệp thời Lý phát triển mạnh vậy? -Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, nhân dân chăm lo sản xuất -Giảng: Nông nghiệp phát triển tạo điều kiện cho các ngành thủ công nghiệp và thương nghiệp phát triển - Theo dõi Hoạt động 2 Thủ công nghiệp và thương nghiệp - Yêu cầu HS đọc kênh chữ -Đọc đoạn “ tháng … nữa” ? Nghề nào thể đoạn trên? ?Qua việc làm trên vua Lý, em nghĩ gì hàng tơ lụa Đại Việt thời đó? ?Vì nhà Lý lại không dùng gấm vóc nhà Tống? - Giảng: ngoài nghề dệt , ươm tơ, gốm, xây dựng đền đài, cung điện, làm đồ trang sức, đúc đồng, rèn sắt… phát triển -Nghề dệt -Chứng tỏ tơ lụa đại việt tốt, có thể ngang hàng với gấm vóc nhà Tống a.Thủ công nghiệp: -Phát triển nhiều ngành nghề: Dệt, làm đồ gốm, xây dựng đền đài, cung điện - Bởi nhà Lý muốn nâng cao gía trị hàng nước -Theo dõi - Cho HS xem hình 23, nhận xét? - Rất tinh xảo - Giảng: Bên cạnh đó bàn tay người thủ công Đại Việt đã tạo nhiều công trình tiếng như: Vạc Phổ Minh, Chuông Quy Điền ? Bước phát triển thủ công nghiệp thời Lý là - Chú ý theo dõi - Tạo nhiều sản phẩm -Nghề làm giấy, làm đồ trang sức vàng, gì? mới, kĩ thuật ngày càng cao - Giảng: Việc buôn bán mở - Theo dõi mang và phát triển + Vùng biên giới, hải đảo nước cho họp chợ + Vân Đồn là nơi thương nhân nước ngoài thường đến buôn bán ? Tại nhà Lý cho người nước ngoài đến buôn bán vùng hải đảo, biên giới mà không tự lại nội địa? ? Sự phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì? bạc, đúc đồng, rèn sắt mở rộng b.Thương nghiệp: - Hoạt động trao đổi buôn bán và ngoài nước mở mang trước, - Vân Đồn coi là nơi buôn bán sầm uất - Thể ý thức cảnh giác, tự vệ nhà Tống - Nhân dân Đại Việt đã có đủ khả xây dựng kinh tế tự chủ phát triển 4/ Củng cố - Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp? - Trình bày nét chính phát triền thủ công nghiệp và thương nghiệp -Nguyên nhân phát triển kinh tế nhà lý là gì? ( Đất nước độc lập, hòa bình và ý thức dân tộc là động lực to lớn thúc đẩy phát triển ) 5/ Dặn dò Học bài, xem phần II và trả lời câu hỏi bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13/10/12 Ngày dạy : 19/10/12 Tuần Tiết 18 Bài 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HOÁ (tt) II SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HOÁ I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Thời nhà Lý có phân hoá mạnh giai cấp và các tầng lớp xã hội - Văn hoá giáo dục phát triển mạnh, hình thành văn hoá Thăng Long 2/Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào truyền thống văn hiến dân tộc, ý thức xây dựng văn hoá dân tộc - Giáo dục ý thức giữ gìn các di tích, vật lịch sử - văn hoá địa phương 3/Kĩ năng: Rèn luyện kĩ lập bảng so sánh, vẽ sơ đồ II/ Chuẩn bị - GV: tranh ảnh văn hoá thời Lý - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nhà Lý đã làm gì để sản xuất nông nghiệp phát triển? - Nêu tình hình thủ công nghiệp và thương nghiệp? 3/ Bài II SINH HOẠT VĂN HOÁ VÀ XÃ HỘI Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1.Những thay đổi mặt xã hội - Nêu: thời Lý, xã hội - Chú ý theo dõi chia thành nhiều tầng lớp: -Yêu cầu học sinh đọc Ghi bảng -Học sinh đọc SGK mục -Quan lại -Hoàng tử, công chúa -Nông dân giàu Nông dân từ 18 tuổi trở lên Nông dân không có ruộng đất - Xã hội tồn giai cấp: Thống trị và bị trị Được cấp có ruộng đất Địa chủ Được nhận ruộng đất làng xã Nông dân thường Nhận ruộng đất địa chủ, cày cấy, nộp tô cho địa chủ Nông dân tá điền - ? So với thời Đinh – Tiền Lê, phân biệt giai cấp Sự phân biệt giai cấp sâu sắc Địa chủ ngày thời Lý nào? càng tăng, nông dân, tá điền bị bốc lột ngày càng nhiều ? Đời sống giai cấp thống trị nào? - Đầy đủ, sung túc ? Nêu đời sống các tầng lớp giai cấp bị trị? - Thợ thủ công và thương - Nông dân là lực lượng nhân sống rải rác các làng họ sản xuất đồ dùng sản xuất chính xã hội, đinh nam chia - Nô tì: là tầng lớp thấp xã hội, họ phục vụ các nhà quan, làm công việc nặng, họ hàng ngày và trao đổi buôn bán cho nhau, phải nộp thuế làm nghĩa vụ nhà vua ruộng theo tục lệ và làm nghĩa vụ cho nhà nước Nông dân nghèo phải cày ruộng nộp tô cho địa chủ, có người phải bỏ nơi khác sinh sống vốn là tù binh, nợ nần tự bán thân , sống không đảm bảo Hoạt động 2 Giáo dục và văn hoá - Gọi HS đọc kênh chữ - Đọc đoạn “ 1070…sử” ? Văn Miếu xây dựng năm nào? - Năm 1070 -GV giảng: Văn Miếu chính thức xây dựng - Chú ý theo dõi tháng 9/10701, đây là miếu thờ tổ đạo Nho và là nơi dạy học cho các vua Nhà lý quan tâm tới giáo dục, song chế độc thi cử chưa nề nếp, quy củ Văn học chữ Hán bước đầu phát triển và đặc biệt các vua Lý sung bái đạo Phật ? Nêu dẫn chứng thời Lý đạo Phật sùng bái? - Vua Lý sai người dựng chùa tháp, tô tượng, đúc chuông, dịch kinh phật, soạn sách phật - Giới thiệu H24 - H25 Thời lý nhân dân ta thích ca hát, nhảy múa - Quan sát ? Kể tên các hoạt văn hoá dân gian và các môn thể thao nhân dân ưa thích? - Hát chèo, múa rối, dân nhạc có trống, kèn, đá cầu, vật, đua thuyền… - Năm 1070, nhà lý xây dựng văn miếu và đến 1075 khoa thi đầu tiên mở - Năm 1076, Quốc Tử Giám thành lập - Đạo Phật phát triển - Kiến trúc, điêu khắc, ca nhạc, lễ hội…đều phát triển - Khẳng định: Các công - Lắng nghe trình kiến trúc có quy mô lớn, trình độ điêu khắc ngày càng tinh xảo - Nền văn hoá mang tính - Yêu cầu HS xem H26, - Mình trơn, toàn thân uốn dân tộc nêu nhận xét khúc, uyển chuyển - Khẳng định: hình rồng thời Lý coi là hình tượng nghệ thuật độc đáo 4/ Củng cố: - Trình bày thay đổi xã hội thời Lý? - Nêu nhừng thành tựu văn hoá, giáo dục thời Lý? - Kể tên vài công trình kiến trúc thời Lý? 5/ Dặn dò: Học bài, xem lại các bài đã học chương I và chương II IV/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/10/12 Ngày dạy: 23 /10/12 Tuần: 10 Tiết: 19 LÀM BÀI TẬP CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II I/ Mục tiêu 1/Kiến thức : HS vận dụng kiến thức LSVN từ TK X đến TK XII chương I và II để làm bài tập LS 2/Tư tưởng: Giáo dục HS lòng tự hào vào truyền thống cách mạng dân tộc qua các kháng chiến chống giặc ngoại xâm Giáo dục HS ý thức tự học 3/Kỹ Trình bày lược đồ qua diễn biến trận đánh tiêu biểu II/ Chuẩn bị - GV: hệ thống câu hỏi bài tập - HS: xem lại các bài đã học III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ (lồng ghép vào phần làm bài tập) 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học -Hoàn thành sơ đồ máy thời Ngô -Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh sau lên Ghi bảng *Bài tập + Đặt tên nước + Định đô + Phong vương *Bài tập ngôi + Các biện pháp xây dựng đất nước + Quan hệ đối ngoại *Bài tập ? Nguyên nhân nào làm cho kinh tế thời Đinh – Tiền lê phát triển? ? Việc Thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hoàn nói lên điều gì? - Nông nghiệp: hàng năm, vào mùa xuân vua thường - Nông nghiệp: địa phương tổ chức lễ cày tịch điền, khuyến khích sản xuất, khai - Công nghiệp: hoang, đào vét kênh ngòi… - Công nghiệp: các nghề - Thương nghiệp: tự phát triển, các thợ khéo không còn cống nạp - Thương nghiệp: tạo điều kiện cho thuyền buôn nước ngoài vào, mở mang đường sá, thống tiền tệ *Bài tập - Thể thông minh, đoán, đặt lợi ích quốc gia lên trên lợi ích - Thể thông dòng họ, vượt lên quan minh, đoán, đặt lợi niệm phong kiến để bảo ích vệ lợi ích dân tộc - Khẳng định quyền làm ? Cuộc kháng chiến chống chủ đất nước, đánh bại âm -Khẳng định quyền làm Tống Lê Hoàn có ý mưu xâm lược kẻ thù, chủ đất nước, nghĩa gì? củng cố độc lập ? Nhà Lý đã thi hành chủ trương gì để bảo vệ khối đoàn kết dân tộc? - Gả công chúa, ban quan tước cho các tù trưởng dân tộc, trấn áp mạnh người có ý đồ tách khỏi Đại Việt Vua Trung ương Địa phương Lập bảng thống kê t/h KT thời Đinh –Tiền Lê và thời Lý Các mặt 24 lộ, phủ Đinh- Tiền Lê Thời Lý NôngNghiệp Thủ CN Thươngnghiệp 4/ Củng cố GV đánh giá quá trình làm việc HS 5/ Dặn dò Học bài, xem toàn các bài đã học IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/10/12 Ngày dạy: 26 /10/12 Tuần 10 Tiết 20 ÔN TẬP I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: HS củng cố kiến thức LSTG trung đại và lịch sử Việt Nam từ thời Ngô - Đinh - Tiền Lê đến thời Lý 2/Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc qua các triều đại, ý thức tự chủ, tự cường dân tộc 3/Kỹ năng: Vẽ lược đồ thuật lại các kháng chiến tiêu biểu II/ Chuẩn bị - GV: hệ thống câu hỏi ôn tập - HS: học bài III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ Lồng ghép vào phần trả lời các câu hỏi ôn tập 3/ Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng 1.Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê ? Kinh tế nước ta thời Đinh – Tiền Lê đạt thành tựu nào? - Nông nghiệp: quan tâm triều đình, nhân dân chia ruộng, các chính sách nông nghiệp quan tâm → nông nghiệp ổn - Nông nghiệp định và phát triển - Công nghiệp: nhiều xưởng sản xuất hình thành, nghề cổ - Công nghiệp truyền phát triển mạnh - Thương nghiệp: các trung tâm buôn bán thành lập, buôn bán với nước ngoài phát triển - Thương nghiệp: mạnh mẽ => Xây dựng kinh tế tự chủ, độc lập ? Em hãy giải thích vì Ngô Quyền sau giành độc lập cho Tổ quốc xưng vương, còn Đinh Bộ Lĩnh sau thống đất nước lại xưng đế? - Ngô Quyền sau giành độc lập cho Tổ quốc xưng vương, vì: vương là tước hiệu vua nước nhỏ chịu thần phục nước khác, đây không phải Ngô Quyền chịu thần phục phong kiến phương Bắc mà ông nhận thức mối quan hệ bang giao ta và Trung Quốc là quan trọng, nên ông thận trọng xưng vương để tránh đối đầu với phong kiến phương Bắc độc lập ta còn non trẻ - Đinh Bộ Lĩnh là người Việt đầu tiên xưng đế, Hoàng đế là tước hiệu vua nước lớn có nhiều nước thần phục So với thời Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh đã tiến thêm bước việc xây dựng chính quyền độc lập tự chủ, khẳng định chủ quyền quốc gia dân tộc, nước đại việt ngang tầm với trung quốc không phải phụ thuộc Mặc dù xưng đế ông ý thức quan hệ bang giao quan trọng ta với Trung Quốc ? Em hãy nêu cần - Trứơc việc kiện tụng, xử phạt thiết và tác dụng quan lại đảm trách xử lí, Hình thư thời Lý? nhiều xử quá khắc nghiệt, có người còn bị oan ức Vì thế, vua nhà lý cần có quy định luật xét xử để đảm bảo công cho người - Bộ Hình thư đời nước ta lúc đó chưa có luật và có tác dụng lớn Với quy định chặt chẽ -HS liên hệ luật việc bảo vệ nhà vua, bảo vệ pháp nước ta ngày công và tài sản nhân dân, bảo vệ sản xuất nông nghiệp, xử phạt nghiêm khắc kẻ phạm tội → góp phần làm ổ định xã hội, nâng cao uy tín nhà Lý ? Thế nào là chính sách ngụ binh nông, chính sách này có ưu điểm gì? 2.Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước -Luật pháp: Nội dung: Bảo vệ nhà vua, bảo vệ công và tài sản nhân dân, bảo vệ sản xuất nông nghiệp, xử phạt nghiêm khắc kẻ phạm tội - Chính sách ngụ binh nông là hàng năm chia quân sĩ thành phiên -Quân đội thay luyện tập và niên đăng kí tên vào sổ nhà sản xuất Khi có chiến tranh, cần triều đình điều động - Chính sách này có ưu điểm: lực lượng tham gia quân đội là trai tráng các làng lại vừa là lực lượng lao động sản xuất chính, với sở này có tác dụng vừa đảm bảo có lực lượng sản xuất nông nghiệp, vừa có lực lượng quân đội dự trữ Họ vừa có nhiệm vụ sản xuất thời bình, đánh giặc có chiến tranh 3.cuộc kháng chiến chống quân xâm lược ? Nguyên nhân thắng - Nguyên nhân thắng lợi Tống (1075-1077) lợi và ý nghĩa lịch sử + Ý thức độc lập tự chủ toàn kháng thể nhân dân Đại Việt -Nguyên nhân: chiến chống Tống + Sức mạnh đoàn kết to lớn xâm lược? các dân tộc từ miền xuôi đến miền ngược + Sự huy tài giỏi Lý Thường Kiệt - ý nghĩa lịch sử +Khẳng định độc lập tự chủ Đại Việt giữ vững - Ý nghĩa lịch sử: + Cuộc kháng chiến thắng lợi thể tinh thần chiến đấu dũng cảm, kiên cường các tầng lớp nhân dân để bảo vệ độc lập Tổ quốc + Nhà Tống từ bỏ mộng xâm lược Đai Việt ? Em hiểu nào là chế độ phong kiến tập quyền và chế độ phong kiến phân quyền? 4/ Củng cố - Chế độ phong kiến tập quyền: là chế độ phong kiến mà đó tập trung quyền hành vào tay vua - Chế độ phong kiến phân quyền: là chế độ phong kiến mà đó nhà vua có danh mà không có thực quyền cai trị toàn quốc, quyền lực bị phân tán cho các lãnh chúa các địa phương - GV nhắc toàn kiến thức đã học cho học sinh nắm? - GV khái quát đơn vị kiến thức cần thiết để kiểm tra tiết? 5/ Dặn dò Học toàn các bài đã học chuẩn bị kiểm tra tiết IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt 25/10/2012 Phạm Hồng Thắm Ngày soạn: 23/10/12 Ngày dạy: 27/10/12 Tuần: 11 Tiết: 21 KIỂM TRA TIẾT I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : Kiểm tra kiến thức học sinh sau các bài đã học, nhằm đánh giá quá trình học bài và nắm bài học sinh qua phần lịch sử trung đại và chương I và II phần lịch sử Việt Nam 2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh tinh thần tự giác nghiêm túc kiểm tra, có ý thức tự đánh giá mình 3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm bài tập trắc nghiệm, biết phân tích đánh giá kiện II.Chuẩn bị: 1.Thiết lập ma trận: Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết TNKQ - Nhận biết công trình kiến trúc độc đáo Khái quát Cam-pu-chia lịch sử -Tứ đại phát giới trung đại minh là thành tựu KH-KT TQ Số câu Số điểm Buổi đầu độc lập thời NgôĐinh-Tiền Lê (tk x) Số câu Số điểm Nước Đại Việt Thời Lý (TK X- XII) Số câu Số điểm 0,5đ -Xác nhận tác giả bài : “ Sông núi nước Nam - Nhận biết Người đã dẹp loạn 12 sứ quân và 0,5đ Vận dụng Thông hiểu TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao - Hiểu nào giai cấp xã hội phong kiến Châu âu -Triều đại PK Phát triển TQ 0,5đ Cộng 1đ Nêu nét lớn mặt chính trị buổi đầu độc lập thời Ngô 2đ 2,5đ thời gian Lý Công Uẩn dời đô Thăng Long - Bộ luật thành văn đầu tiên nước ta Nêu năm đời và nội dung Hình thư Nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt? 0,25đ 0,25đ 3đ 3đ 6,5đ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 1,25đ 12,25% 0,75đ 7,75% 2,đ 20% 3đ 30% 3đ 30% 2.Thiết lập đề: 3.Đáp án: A.Phần trắc nghiệm: 2điểm made 132 132 132 132 132 132 132 132 cauhoi dapan made cauhoidapanmadecauhoidapanmadecauhoidapan B 209 C 357 B 485 C C 209 B 357 C 485 D B 209 A 357 D 485 B C 209 B 357 B 485 A D 209 D 357 A 485 B A 209 D 357 C 485 D D 209 C 357 D 485 C A 209 A 357 A 485 A B.Phần tự luận: 8điểm II/Tự luận (8 đ) Câu 1: 2điểm - Năm 939 lên ngôi vua (0,5đ) - Chọn Cổ Loa làm kinh đô (0,5đ) - Bỏ chức Tiết độ sứ phong kiến phương Bắc, thiết lập triều đình (1đ ) Câu 2: 3điểm - Năm 1042 nhà Lý bân hành hình thư - Nội dung: + Bảo vệ vua và cung điện + Xem trọng việc bảo vệ công và tài sản nhân dân + Nghiêm cấm việc giết mổ trâu, bò + Bảo vệ sản xuất nông nghiệp + Người phạm tội bị sử phạt nghiêm khắc 11 10đ 100% Câu3: 3điểm Nét độc đáo cách đánh giặc LTK (3 điểm) + Chủ động công trước để phòng vệ + Lập phòng tuyến trên S.Như Nguyệt + Chủ động giảng hoà kết thúc chiến tranh III.Các bước trên lớp: 1.Ổn định và phổ biến quy chế kiểm tra 2.Tiến hành kiểm tra: a)Phát đề: b.Thu bài: IV.Rútkinh nghiệm: Ngày soạn: 25/10/12 Ngày dạy: 21 /11/12 Tuần 11 Tiết 22 Chương III NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỈ XIII - XIV) Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: Nguyên nhân làm cho nhà lý sụp đổ và nhà Trần thành lập Việc nhà Trần thành lập đã góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý 2/Tư tưởng: Tự hào lịch sử dân tộc, ý thức tự lập tự cường cha ông ta thời Trần 3/kĩ năng: Đánh giá các thành tựu xây dựng nhà nước, pháp luật thời Trần II/ Chuẩn bị - GV: Bản đồ Đại Việt thời Trần, sơ đồ máy nhà nước… - HS: soạn và học bài III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp CHIẾU ? Những kiện nào chứng tỏ giáo dục thời Lý bước đầu phát triển? ? Dựa vào tranh sau, em hãy nêu tên các công trình tiêu biểu thời Lý? 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài mới: I NHÀ TRẦN THÀNH LẬP Nhà Lý thành lập, vua quan chăm lo đến việc phát triển đất nước, chăm lo đến đời sống nhân dân Vì nhân dân hăng hái tham gia sản xuất và đạt nhiều thành tựu rực rỡ đến cuối kỉ XII, nhà Lý đã xuống đến mức trầm trọng và đến sụp đổ => nhà Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng 1.Nhà Lý sụp đổ Hoạt động ? Nhà Lý thành lập vào năm nào? - Giảng: Nhà Lý thành lập 1009 trải qua đời vua.Nhưng đến đời vua thứ nhà Lý ngày càng suy yếu trầm trọng - 1009 - Theo dõi ? Nguyên nhân nào nhà Lý suy yếu vậy? - Quan lại ăn chơi sa đoạ, chính quyền không quan tâm đến sản xuất, đời sống nhân dân - Gọi HS đọc kênh chữ - Đọc đoạn “ Bấy giờ… - Cuối kỉ XII, quan lại nhà Lý ăn chơi sa đoạ, không lo đến đời sống mhân dân việc gì ?” ? Việc làm trên gây hậu gì? - Lụt lội, hạn hán Mất mùa liên tiếp xảy ra, dân nghèo phải bán làm nô tì hay bỏ vào chùa kiếm sống nông dân nhiều nơi dậy đấu tranh - Chú ý theo dõi - Hạn hán, lụt lội xảy liên miên nhân dân khổ cực Nhiều nơi dậy đấu tranh - Giảng: Một số lực địa phương đánh giết lẫn nhau, chống lại triều đình số nước phía nam đem quân vào cướp phá Đại Việt, nhà Lý càng khó khăn ? Trước tình hình đó nhà Lý đã làm gì? - Nhà Lý phải dựa vào các lực họ Trần để chống lại các lực loạn - Giảng: nhân hội đó nhà trần buộc vua nhà Lý nhường ngôi cho Trần Cảnh vào 12 – 1226 - Chú ý theo dõi *GV TREO BẢN ĐỒ LÃNH THỔ THỜI TRẦN - 12 – 1226 Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho Trần Cảnh => Nhà Trần thành lập HS quan sát Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền Hoạt động ? Sau lên nắm quyền nhà Trần đã làm gì? - Dẹp yên rối loạn, xây dựng máy nhà nước ? Bộ máy quan lại thời - Theo chế độ quân chủ - Bộ máy nhà nước Trần tổ chức trung ương tập quyền gồm tổ chức theo chế độ quân nào? cấp: triều đình- các đơn chủ trung ương tập quyền vị hành chính- các cấp phân làm cấp hành chính sở -HS THẢO LUẬN VẺ SƠ ĐỒ 4’ (Lấy nhóm song trước và cho điểm) SƠ ĐỒ BỘ MÁY NHÀ NƯỚC THỜI TRẦN Thái thượng hoàng Vua GV TREO SƠ ĐỒ LÊN BẢNG Quan văn Quan võ Các quan Quèc Th¸i T«n Sö y nh©n viÖn viÖn phñ Các chức quan Hµ đê sø 12 lộ ( Ch¸nh, phã An phñ sø) Phủ ( Tri phñ) Châu, huyện ( Tri ch©u, tri huyÖn) Xã ( X· quan) GV TREO SƠ ĐỒ NHÀ LÝ LÊN BẢNG KhuyÕn n«ng sø đồn ®iÒn Sø 4/ Củng cố 5/ Dặn dò - Học bài -Chuẩn bị: -Phần II: Nhà Trần xây dựng quân đội và phát triển kinh tế ( SGK/ 52) Qua hình 27 SGK em có nhận xét nào quân đội nhà Trần? ? Nhà Trần có biện pháp gì để phục hồi và phát triển kinh tế? IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 02/11/12 Ngày dạy : 06/11/12 Tuần 12 Tiết 23 Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII II XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ (Tiết 2) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: Thế kỉ XIII, nhà Trần đã thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng, phục hồi và phát triển kinh tế Do đó quân đội và quốc phòng Đại Việt thời đó hùng mạnh, kinh tế phát triển 2/Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc với công xây dựng, củng cố và phát triển đất nước thời Trần 3/Kĩ năng: Giáo dục ý thức giữ gìn các di tích, vật lịch sử - văn hoá địa phương và bảo vệ môi trường sản xuất thời đó II/ Chuẩn bị - GV: tranh ảnh, tư liệu sản xuất thời Trần - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Bộ máy quan lại thời Trần tổ chức nào? - Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì? 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Vì thành lập, nhà Trần quan tâm tới việc xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng? - Giảng: Vào thời điểm nước ta luôn đứng nguy xâm lược - Đọc phần SGK - Nhằm bảo vệ chính quyền thành lập còn non trẻ - Chú ý lắng nghe ? Quân đội nhà Trần tổ chức nào? ? Vì nhà Trần kén chọn niên khoẻ mạnh quê họ Trần để vào cấm quân? 1.Nhà Trần xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng - Quân đội gồm có cấm quân và quân các lộ - Để tăng độ tin cậy việc bảo vệ triều đình, cấm quân có nhiệm vụ bảo vệ vua, hoàng thành ? Quân đội nhà Trần - Chính sách: ngụ binh tuyển dụng theo chính nông sách và chủ trương nào? - Chủ trương: quân lính cốt tinh nhuệ không cốt đông - Sử dụng H27 để minh chứng cho việc tăng - Chú ý theo dõi cường củng cố quốc phòng triều Trần ? Bên cạnh xây dựng quân - Cử các tướng giỏi đóng đội, nhà Trần đã làm gì để giữ các vị trí hiểm yếu củng cố quốc phòng? Vua thường xuyên tuần tra việc phòng bị các nơi này ? Việc xây dựng quân đội - Giống: quân đội có nhà Trần có gì giống và phận, tuyển dụng khác với nhà Lý? theo chính sách ngụ binh nông - Khác: cấm quân - Quân lính cốt tinh nhuệ không cốt đông - Quân đội tuyển theo chính sách ngụ binh nông 4/ Củng cố - Nêu các chủ trương và biện pháp xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng nhà Trần? - Nhà Trần đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế sau năm suy thoái nhà Lý? 5/ Dặn dò Học bài, xem lại các bài đã học IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 02/11/12 Ngày dạy: 09/11/12 Tuần 12 Tiết 24 Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII I CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG CỔ (1258).( T1 ) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Âm mưu xâm lược quân Mông Cổ - Chủ trương, chính sách và việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với quân Mông Cổ 2/Tư tưởng: - Giáo dục ý thức kiên cường, bất khuất, mưu trí quân và dân ta kháng chiến - Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm 3/Kĩ năng: -Học diễn biến các trận đánh lược đồ -Đọc và vẽ lược đồ -Phân tích, đánh giá, nhận xét các kiện lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ nhất, H29 phóng to - HS: soạn và học bài III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp - Nêu các chủ trương và biện pháp xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng nhà Trần? - Nhà Trần đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế sau năm suy thoái nhà Lý? 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Sau nắm chính quyền nhà Trần đã bắt tay vào công xây dựng máy nhà nước, phục hồi sản xuất Vua tôi nhà trần còn phải chuẩn bị nhiều mặt dể đối phó với âm mưu xâm lược bọn phong kiến Mông –Nguyên Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Ghi bảng Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ -GV: Chỉ đất nước Mông Cổ trên lược đồ giới - Chú ý theo dõi và giới thiệu Mông Cổ - Yêu cầu HS quan sát H29 và nêu nhận xét - Phân tích: quân đội lớn mạnh, có tổ chức, trang bị vũ khí toàn diện - Giảng: 1257, vua Mông Cổ mở xâm lược Nam Tống để chiếm toàn - Chú ý lắng nghe Trung Quốc rộng lớn Nhưng để đạt tham vọng đó, chúng cho tướng Ngột Lương Hợp Thai huy quân xâm lược Đại Việt - Vì sau chiếm Đại ? Tại quân Mông Cổ Việt quân Mông Cổ đánh Đại Việt trước? đánh lên phía nam Trung Vua Mông Cổ cho quân xâm lược Đại Việt để đánh lên phía nam Trung Quốc, thực kế hoạch gọng kìm tiêu diệt Nam Tống Quốc, đó số lượng đông quân Mông Cổ công ạt từ phía bắc tạo nên gọng kìm tiêu diệt Nam Tống ? Trước vào nước ta, tướng Mông Cổ đã làm gì? - Cho sứ giả đưa thư đe doạ và dụ hàng vua Trần ? Vua Trần đã làm gì các sứ giả Mông Cổ đến? - Bắt tống giam vào ngục Nhà Trần chuẩn bị và tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ Hoạt động ? Khi tin quân Mông - Ban lệnh cho nước Cổ xâm lược nước ta, vua sắm sửa vũ khí, quân đội, Trần đã làm gì? dân binh thành lập và ngày đêm luyện tập - Yêu cầu HS tường thuật diễn biến kháng chống quân Mông Cổ nhà Trần = lược đồ -HS: 1/1258, quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao xuống Bạch Hạc đến vùng Bình Lệ Nguyên và bị chặn lại - Cuối năm 1257Vua Trần ban lệnh cho nước sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập - Tháng 1/1258, vạn quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao qua Bạch Hạc đến Bình Lệ Nguyên và bị chặn lại, sau đó tiến vào Thăng Long - Nhà Trần thực kế sách “vườn không nhà trống” ? Vì quân ta đánh bại quân Mông Cổ? - Vì quân ta biết sử dụng cách đánh giặc thông minh, biết chớp lấy thời - Ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu buộc địch rút khỏi Thăng Long chạy nước ? Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc dân tộc ta là gì? - Khi giặc mạnh ta chủ trương không dốc lực lượng để đối phó mà khôn khéo giữ lực lượng nhữ chúng vào sâu trận địa để đánh lâu dài, giặc gặp khó khăn ta phản công lại Đó là kế “lấy yếu đánh mạnh, lấy ít đánh nhiều” 4/ Củng cố: - Quân Mông Cổ xâm lược nước ta nhằm mục đích gì? - Em có suy nghĩ gì cách đánh giặc dân tộc ta qua kháng chiến? 5/ Dặn dò Học bài, xem tiếp phần II IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt 15/11/2012 Phạm Hồng Thắm Ngày soạn: 09/11/12 Ngày dạy : 13/11/12 Tuần 13 Tiết 25 Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII ( Tiết 2) II CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THÚ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN 1285 I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Việc chuẩn bị cho xâm lược Đại Việt lần nhà Nguyên chu đáo so với lần - Nhờ chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đúng đắn và với tâm cao, quân dân Đại Việt đã giành thắng lợi vẻ vang 2/Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc và lòng biết ơn tổ tiên đã kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước - Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm 3/Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần - HS: soạn và học bài III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Quân Mông Cổ xâm lược nước ta nhằm mục đích gì? - Em có suy nghĩ gì cách đánh giặc dân tộc ta qua kháng chiến? 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng 1.Âm mưu xâm lược Hoạt động Cham Pa và Đại Việt - Giảng: sau thất bại 1258 nhà nguyên quân Mông Cổ không chịu từ bỏ âm mưu xâm - Chú ý theo dõi lược đại việt 1279, sau thôn tính nhà Tống, vua Mông Cổ lập nhà Nguyên đặt thống trị toàn Trung Quốc Vua nguyên lúc là Hốt Tất Liệt ráo riết chuẩn bị xâm lược Cham Pa và Đại Việt - Sau thống trị toàn Trung Quốc, vua Nguyên ráo riết chuẩn bị xâm lược Cham Pa và Đại Việt ? Hốt Tất Liệt cho quân -HS: Làm cầu nối thôn tín xâm lược Cham Pa và Đại các nước phía nam Trung Việt nhằm mục đích gì? Quốc ? Nhà Nguyên cho quân -HS: Làm bàn đạp đánh Cham Pa nhằm mục công vào Đại Việt đích gì? - Giảng: 1283, 10 vạn quân Nguyên tướng Toa Đô huy xâm lược Cham Pa đã bị - Chú ý theo dõi nhân dân Cham Pa đánh trả → quân Nguyên thất bại phải cố thủ phía Bắc chuẩn bị xâm lược Đại Việt Hoạt động ? Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược nước ta, vua Trần đã làm gì? ? Hội nghị này quan trọng, vì sao? - 1283, tướng Toa Đô cho quân xâm lược Cham Pa thất bại Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến -HS: Vua Trần triệu tập - Vua Trần triệu tập hội hội nghị bến Bình Than, nghị bến Bình Than, bàn kế phá giặc bàn kế phá giặc -HS: Vì hội nghị tập hợp các vương hầu, quan lại nhà Trần để bàn kế hoạch đánh giặc -Giảng: Hoài Văn hầu Trần Quốc Toản có lòng yêu nước sâu sắc ? Hội nghị Diên Hồng có tác dụng gì đến việc chuẩn bị kháng chiến? ? Việc thích chữ “Sát Thát” vào cánh tay quân sĩ có ý nghĩa gì? - Chú ý lắng nghe.( Đọc SGK phần chữ nhỏ ) -HS: Đây là hội nghị thể ý chí kiên trung nhân dân Đại Việt - HS: Thể tâm cao độ quân sĩ thà chết không chịu nước Hoạt động - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh chữ tường thuật diễn biến kháng chiến ? Không thực âm mưu bắt sống vua Trần và quân chủ lực, Thoát Hoan đã làm gì? -HS lên bảng trình bày diễn biến => HS khác lên bảng trình bày lại - Đầu năm 1285, các bô lão có uy tín nước dự hội nghị Diên Hồng - Tổ chức tập trận, duyệt binh lớn Đông Bộ Đầu - Chia quân đóng giữ nơi hiểm yếu Diễn biến và kết kháng chiến *Diễn biến: - Cuối 1/1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào nước ta - Quân ta sau vài trận -HS: Cho quân rút đánh địch biên giới Thăng Long chờ tiếp viện - Cùng lúc Toa Đô từ Cham Pa đánh Nghệ An, Thanh Hoá, - 5/1285 nhân lúc quân giặc khó khăn, nhà Trần tổ chức phản công - Giảng: Dựa vào thơi đó, quân Trần tổ chức -HS theo dõi phản công đánh bại quân giặc nhiều nơi: Tây Kết, cửa Hàm Tử, bến Chương Dương sau đó vào giải phóng Thăng Long ? Trận chiến này ta đạt kết gì? -HS: Quân giặc phần bị chết, phần còn lại chạy nước, Thoát Hoan chui vào ống đồng nước, *Kết quả: Sau hai tháng phản công, quân ta đã đánh tan 50 vạn quân Nguyên, Toa Đô bị chém đầu ? Nêu cách đánh quân và dân ta kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần 2? -HS: Lúc đầu quân giặc mạnh nhà Trần không dốc toàn lực lượng để đối phó với chúng mà khôn khéo rút lui chờ thời cơ, giành thắng lợi, cách đánh “vườn không nhà trống” kết thúc thắng lợi kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên 4/ Củng cố - Nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược Nguyên sao? Tác dụng chuẩn bị đó? - Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta? 5/ Dặn dò Học bài, xem phần III IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 09/11/12 Ngày dạy: 15 /11/12 Tuần 13 Tiết 26 Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII (Tiết 3) III CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN 1287 – 1288 I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Âm mưu xâm lược Đại Việt lần quân Mông - Nguyên -Vua tôi nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với các trận đánh lớn : Vân Đồn, Bạch Đằng và giành thắng lợi vẻ vang - Hiểu vì kỉ XIII, lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên, quân Đại Việt đã giành thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên 2/Tư tưởng: -Giáo dục ý thức kiên cường, bất khuất, mưu trí quân và dân ta kháng chiến -Giáo dục cho HS lòng căm thù giặc và niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc -Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm 3/Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng lược đồ để tóm tắt kiện lịch sử II/ Chuẩn bị -GV: lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ ba -HS: soạn và học bài III/Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược Nguyên sao? Tác dụng chuẩn bị đó? - Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta? 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ? Sau lần xâm lược Đại Việt thất bại, vua Nguyên đã làm gì? - Giảng: vua Nguyên nghe tin trai là Thoát Hoan chui vào ống đồng nước, đã tâm xâm lược nước ta lần - Chú ý lắng nghe Lần này nhà Nguyên thận trọng và chuẩn bị chu đáo ? Nêu dẫn chứng việc chuẩn chuẩn bị nhà Nguyên? Ghi bảng 1.Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt a Hoàn cảnh - Vua Nguyên tâm xâm lược Đại Việt lần - Đình xâm lược Nhật Bản, tập trung hàng chục vạn quân, hàng trăm thuyền, hàng chục vạn thạnh thóc,… ? Trước nguy đó nhà Trần đã làm gì? - Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến, cử Trần Quốc Tuấn làm tổng huy b Diễn biến - Yêu cầu Hs trình bày - Dựa vào SGK đọc thông - 12/1287, quân Nguyên diễn biến vào tin và lên bảng trình bày ạt công vào Đại Việt Đại Việt quân trên lược đồ - Đầu năm 1288, Thoát Nguyên Hoan chọn Vạn Kiếp để xây dựng Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ Hoạt động ? Ô Mã Nhi giao -HS: Ô Mã Nhi cho - Trần Khánh Dư cho nhiệm vụ bảo vệ đoàn thuyền lương tiến Vạn Kiếp với Thoát Hoan? - Giảng: Trần Khánh Dư là viên tướng có tài, sau thất bại trận Vân Đồn ông đã chịu tội với vua Trần, ông xin nhà vua lập công chuộc tội Vì đoàn thuyền Ô Mã Nhi kéo đến Vạn Kiếp, ông không nản chí chờ thuyền Trương Văn Hổ và cho quân đánh dội từ nhiều phía, số lương thực phần bị đắm, phần bị ta chiếm quân ta yếu không cản chúng nên không bảo vệ đoàn thuyền lương quân mai phục Vân Đồn đợi đoàn thuyền lương địch - Chú ý lắng nghe - Khi đoàn thuyền lương qua Vân Đồn bị quân ta đánh từ nhiều phía dội *Kết quả: Phần lớn thuyền lương bị đắm, phần còn lại bị quân Trần chiếm ? Chiến thắng Vân Đồn có - Làm cho quân giặc rơi ý nghĩa gì? vào tình trạng khốn đốn, tinh thần hoang mang ? Sau trận Vân Đồn, tình quân Nguyên nào? - Gặp khó khăn, thiếu lương thực trầm trọng Hoạt động ? Đợi mãi không thấy -Cho quân vào chiếm thuyền lương, Thoát Hoan Thăng Long, trước mắt đã làm gì? chúng là vường không, nhà trống ? Trước tình đó quân Nguyên đã làm gì? *Ý nghĩa: Làm cho quân giặc rơi vào tình trạng khốn đốn, tinh thần hoang mang 3.Chiến thắng Bạch Đằng a Hoàn cảnh - Cuối tháng 1/1288, Thoát Hoan cho quân chiếm đóng Thăng Long - Binh lính tàn phá, cướp bóc dân ? Vua tôi nhà Trần đã làm - Quyết định mở gì quân Nguyên? phản công và mai phục trên sông Bạch Đằng - Nhà Trần thực “Kế hoạch vườn không nhà trống”, định chọn sông Bạch Đằng làm trận ? Dựa vào đâu mà vua - Địa hiểm trở là nơi Trần và Trần Quốc Tuấn đã chiến thắng trước chọn sông Bạch Đằng làm quân giặc nơi mai phục? chiến -Yêu cầu HS trình bày biễn biến trên sông Bạch Đằng = lược đồ => GV trình bày sơ lược để học sinh nắm b Diễn biến - 4/1288, đoàn thuyền Ô Mã Nhi rút theo sông Bạch Đằng - Ta nhữ địch vào sâu trận địa - Dựa vào SGK và trình bày trên lược đồ ?Trận chiến trên sông -HS: Bạch Đằng đạt kết gì? Nhiều tên giặc bị chết, Ô Mã Nhi bị bắt sống ? Trận Bạch Đằng 1288 có ý nghĩa gì? -HS: Đập tan mộng xâm lăng giặc Nguyên IV NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN Hoạt động ? Những nguyên nhân nào làm cho lần kháng chiến chống quân Nguyên - Dựa vào SGK trả lời dân tộc ta giành thắng lợi? ? Hãy nêu số dẫn chứng vế tinh thần đoàn kết dân tộc ta? c Kết quả: Nhiều tên giặc bị chết, Ô Mã Nhi bị bắt sống Nguyên nhân thắng lợi - Trong lần kháng chiến tất nhân dân tham gia - Theo lệnh triều đình nhân dân Thăng Long nhanh chóng thực chủ trương vườn không nhà trống; hội nghị Diên Hồng; quân sĩ thít vào tay chữ Sát Thát ? Nêu việc làm - Vua Trần thường địa nhà Trần chuẩn bị cho phương tìm hiểu lần kháng chiến? sống dân; giải - Nhà Trần chuẩn bị chu đáo 4/ Củng cố: - Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên? - Cách đánh lần có gì giống và khác với lần trước? - Nêu nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên? - Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên dân tộc ta? 5/ Dặn dò: Học bài, xem 15, mục I và trả lời các câu hỏi bài IV/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/11/12 Ngày dạy: 20/11/12 Tuần 14 Tiết 27 Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN I SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ (Tiêt:1) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức - Biết số nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến thắng Mông – Nguyên lần thứ - Biết số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học thời Trần 2/Tư tưởng - Bồi dưỡng ý thức giữ gìn và phát huy văn hoá dân tộc - Giáo dục tinh thần lao động sáng tạo nhân dân ta xây dựng kinh tế, văn hoá Liên hệ với công xây dựng đất nước ngày 3/Kĩ Bồi dưỡng kĩ nhận xét, đánh giá các thành tựu kinh tế, văn hoá So sánh phát triển thời Lý và thời Trần II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ làng nghề thời Trần, tranh ảnh các thành tựu văn hoá - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên? - Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên dân tộc ta? 3/ Bài Nền kinh tế, văn hoá thời Lý đạt nhiều thành tựu rực rỡ Song đến thời Trần mặc dù bị chiến tranh tàn phá, thành tựu đó luôn gìn giữ và phát triển trước Họat động dạy Hoạt động học Ghi bảng Tình hình kinh tế sau Hoạt động chiến tranh ? Nói tới phát triển kinh tế là nói tới mặt sản xuất nào? - Nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp ? Sau chiến tranh, nhà - Chính sách khuyến Trần đã thực các khích sản xuất, mở rộng chính sách gì để phát triển diện tích trồng trọt nông nghiệp? - Giảng: Vì vậy, nông nghiệp thời Trần phục hồi và phát triển - Chú ý theo dõi nhanh chóng Dưới thời Trần, công khai hoang, lập làng xã ngày càng mở rộng, các vương hầu, quý tộc chiêu mộ dân nghèo khai hoang, lập điền trang ? So với thời Lý, ruộng - Ruộng tư có nhiều hình đất tư thời Trần có gì thức: ruộng tư nông khác? dân, địa chủ, quý tộc ? Tại ruộng đất tư thời Trần phát triển nhanh? - Giảng: Mặc dù ruộng đất tư hữu ngày càng nhiều, ruộng đất công, làng xã chiếm pần lớn diện tích nước - Do chính sách khuyến khích khai hoang, nhà nước quan tâm cấp đất - Chú ý yheo dõi ? Em có nhận xét gì -Ngày càng phát triển tình hình nông nghiệp mạnh mẽ trước có Đại Việt sau chiến tranh? các biện pháp khuyến khích nhà Trần * Nông nghiệp -Khai khẩn đất hoang, -Củng cố đê điều -Thành lập thêm làng, xã -Quý tộc chiêu tập dân nghèo khai hoang, lập điền trang -Ban thái ấp cho các quý tộc Hoạt động -Giảng: thủ công nghiệp thời Trần nhà nước quản lí và mở rộng ?Tình hình thủ công nghiệp thời Trần nào? ? Kể tên các ngành thủ công nghiệp thời Trần? *Thủ công nghiệp: - Chú ý theo dõi - Rất phát triển nhà nước trực tiếp quản lí gồm nhiều ngành ngề khác nhau, các sản phẩm làm ngày càng nhiều, trình độ kĩ thuật càng cao - Nghề dệt, nghề gốm, nghề đúc đồng, đóng tàu, chế tạo vũ khí Rất phát triển nhà nước trực tiếp quản lí gồm nhiều ngành nghề khác nhau: Làm gốm tráng men, dệt vải, chế tạo vũ khí, đóng thuyền biển -Cho HS quan sát H35, - Phân tích: trình độ kĩ H36 đối chiếu với H23 thuật thời Trần tinh xảo nhận xét - Giảng: Ngoài các ngành thủ công truyền thống phổ - Chú ý lắng nghe biến, còn có ngành thủ công đặc sắc: đóng tàu và chế tạo các loại súng lớn ? Em có nhận xét gì tình hình thủ công nghiệp thời Trần? - Ngày càng phát triển mạnh, kĩ thuật nâng cao - Giảng: Nông nghiệp và thủ công nghiệp phát triển mạnh mẽ → thương - Chú ý theo dõi nghiệp phát triển, buôn bán tấp nập, chợ mọc lên nơi => Mặc dù bị chiến tranh *Thương nghiệp: Việc buôn bán và ngoài nước đẩy mạnh 4/ Củng cố - Trình bày vài nét tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Phân tích tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh? 5/ Dặn dò Học bài, xem tiếp phần II IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 17/11/12 Tuần 14 Ngày dạy : 23/11/12 Tiết 28 Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN (tt) II.SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ.(T2) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú đa dạng - Một văn học phong phú mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt - Giáo dục, khoa học kĩ thuật thời trần đạt tới trình độ cao, nhiêù công trình nghệ thuật tiêu biều 2/Kĩ năng: - Bồi dưỡng ý thức dân tộc và niềm tự hào thời lịch sử - Tích hợp môi trường: giáo dục tinh thần lao động sáng tạo nhân dân và phát triển văn hoá 3/Kĩ năng: Giúp HS nhìn nhận phát triển xã hội và văn hoá qua phương pháp so sánh với thời kì trước II/ Chuẩn bị - GV: H36 - 37 phóng to và các tranh ảnh khác văn hoá thời Trần - HS: soạn bài, Học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Trình bày vài nét tình hình xã hội thời Trần? 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động 1 Đời sống văn hoá -Yêu cầu HS đọc kênh chữ - Đọc phần ? Hãy kể tên vài tín ngưỡng nhân dân? - Thờ tổ tiên, thờ các anh hùng dân tộc có công với đất nước…… ? Đạo Phật thời Trần so với thời Lý nào? - Có phát triển không mạnh thời Lý + Nhiều người tu kể -Đạo Phật phát triển người thuộc giai không thời Lý cấp thống trị + Chùa chiền mọc lên khắp nơi - Các tín ngưỡng cổ truyền trì và có phần phát triển như: tục thờ cúng tổ tiên và các anh hùng dân tộc -GV giảng: Đạo Phật không trở thành quốc giáo và không ảnh hưởng đến chính trị, chùa chiền không là nơi dạy học mà -Chú ý nghe giảng trở thành trung tâm sinh hoạt văn hoá ? So với đạo Phật, Nho giáo phát triển nào? -Giảng: Các nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nước trọng dụng; Trương Hán Siêu, Chu Văn An… Từ xưa đến nhân dân lao động điều yêu thích hoạt động văn nghệ, thể thao…… ?Sinh hoạt văn hoa thời - Nho giáo ngày càng nâng cao và chú ý nhu cầu xây dựng máy nhả nước giai cấp thống trị -Nho Giáo ngày càng phát triển, nhu cầu xây dựng máy nhà nước - Chú ý lắng nghe - Các hình thức sinh hoạt - Các hình thức sinh hoạt văn hoá: Ca hát, nhảy Trần thể nào? ? Nêu dẫn chứng tập quán sống giản dị nhân dân? văn hoá: Ca hát, nhảy múa trì và phát múa trì và phát triển triển -HS: Đi chân đất, quần áo đơn giản, áo đen áo tứ thân, cạo đầu trọc - Giảng: Bên ngoài giản dị ẩn chứa bên - Chú ý lắng nghe người họ là tinh thần thượng võ, lòng yêu quê hương đất nước ? Nhận xét hoạt động văn hoá thời Trần? - Các hoạt động phong phú , đa dạng, mang đậm tính dân tộc 2.Văn học Hoạt động ? Văn học thời Trần có đặc điểm gì? - Phong phú mang sắc dân tộc, chứa đựng lòng yêu nước, tự hào nhân dân ? Kể tên số tác phẩm mà em biết? - Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn, Phú sông Bạch Đằng Trương Hán Siêu - Khẳng định: Văn học thời kì này phát triển, bao gồm văn học chữ Hán và chữ Nôm Các tác phẩm phản ánh niềm tự hào dân tộc thời hào hùng lịch sử Hoạt động -Giảng: Do yêu cầu ngày càng cao nhân dân và nhu cầu tăng cường đội - Lắng nghe - Bao gồm văn học chữ Hán và chữ Nôm chứa đựng nhiều nội dung phong phú, đậm đà sắc dân tộc, chứa đựng lòng yêu nước, làm rạng rỡ văn hoá Đại Việt -Tác giả, tác phẩm tiêu biểu: Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn, Phú sông Bạch Đằng Trương Hán Siêu Giáo dục và khoa học kĩ thuật -Giáo dục: ngũ trí thức cho đất nước giáo dục thời Trần quan tâm: Quốc Tử Giám mở rộng cho các em quan lại, các trường công và trường tư mở càng nhiều, các kì thi tổ chức thường xuyên HS thảo luận ? Em có nhận xét gì tình hình giáo dục thời Trần ? Quốc Sử Viện có nhiệm vụ gì? Do đứng đầu? - Chú ý theo dõi +Quốc tử giám mở rộng các lộ, phủ có trường học, các kì thi tổ chức ngày càng nhiều - Phát triển mạnh trên lĩnh vực và có đóng góp nhiều cho văn hoá dân tộc, tạo bước phát triển cao cho văn minh Đại Việt +Lập quốc sử viện 1272 “ Đại Việt Sử Kí” Lê văn Hưu đời - Là quan viết sử nước ta Do Lê Văn Hưu đứng đầu - Giảng: 1217, ông biên soạn “ Đại Việt - Chú ý lắng nghe Sử Kí” gồm 30 và coi là sử đầu tiên nước ta ? Trong kháng chiến lần thứ hai, thứ ba chống - Trần Hưng Đạo quân Nguyên là người huy? - Giảng : Ông là nhà quân tài ba, đã viết: “ - Lắng nghe Binh thư yếu lược” - Giảng: Các lĩnh vực y học, thiên văn học, khoa học,… phát triển.↓ kỉ XIV,Hồ Nguyên Trừng đã chế tạo súng thần và biết đóng các loại thuyền lớn -Quân sự, y học, khoa học kĩ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ Nghệ thuật điêu khắc và kiến trúc 4/ Củng cố: - Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể nào? - Nêu số dẫn chứng phát triển văn học, giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần? - Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc thời Trần? 5/ Dặn dò: Học bài, xem bài mới, soạn các câu hỏi bài IV/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt 22/11/2012 Phạm Hồng Thắm Ngày soạn: 24/11/12 Ngày dạy: 27/11/12 Tuần 15 Tiết 29 Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV I TÌNH HÌNH KINH TẾ -XÃ HỘI (Tết 1) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Tình hình kinh tế xã hộicuối thời Trần: vua quan ăn chơi sa đoạ, không quan tâm tới sản xuất làm cho đời sống người dân ngày càng cực khổ - Các đấu tranh nông dân, nô tì diễn càng rầm rộ 2/Tư tưởng: - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động - Thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử 3/Kĩ năng: Phân tích, đánh giá, nhận xét các kiện lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối TK XIV - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Trình bày số nét tình văn hoá, giáo dục, khoa học thời trần? - Tại văn hoá,giáo dục thời trần lại phát triển? 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động 1 Tình hình kinh tế HS thảo luận ?Tình hình kinh tế nước ta -HS: Suy sụp Vì nhà -Cuối kỉ XIV, nhà nửa cuối kỉ XIV nước không còn quan nước không quan tâm tới ntn? Tại cáo tình trạng tâm sgk sản xuất nông nghiệp, đê đó? điều -Giảng: TK XIV, kinh -Các công trình thuỷ lợi tế phát triển trở lại, xã không chăm lo, tu hội tương đối ổn định Để sửa bù lại cho chiến tranh -Quý tộc, địa chủ sức phải chịu nhiều khó khăn cướp rộng đất công các vương triều quý tộc - Chú ý theo dõi làng, xã tìm cách gia tăng tài sản mình vua quan ăn chơi sa đoạ không quan tâm tới sản xuất nông nghiệp và đời sống nhân dân ?Hậu việc làm trên? - Nhiều năm bị mùa, đói kém Nông dân phải bán ruộng đất, vợ biến thành nô tì - Giảng: Vua Trần Dụ Tông bắt` dân đào hố hoàng thành, chất đá -HS theo dõi, nghi nhớ hồ làm núi, bắt dân chở nước mặn từ biển đổ vào hồ nuôi hải sản tướng Trần Khánh Dư nói: “ Tướng là chim ưng, dân là vịt, lấy vịt nuôi chim ưng có gì lạ.” ? Cuộc sống người dân cuối kỉ XIV - Làng xã tiêu điều, xơ nào? xác, sống người dân đau khổ, họ phải nơi khác làm nô tì Hoạt động ?Trước tình hình đời sống - Vua quan lao vào nhân dân vậy, vua sống ăn chơi sa đoạ quan nhà Trần đã làm gì? - Giảng: Lợi dụng tình hình đó, nhiều kẻ nịnh thần đã làm loạn kỉ cương - Theo dõi phép nước Chu Văn An quan tư nghiệp Quốc Tử Giám dâng sớ đề nghị chém tên nịnh thần ? Việc làm Chu Văn - Ông là vị quan An chứng tỏ điều gì? liêm, không dụ lợi, biết đặt lợi ích nhân dân lên trên hết ? Em có nhận xét gì sống vua quan -HS: Sung túc, đầy đủ nhà Trần nửa cuối kỉ XIV? 2.Tình hình xã hội -Vua quan ăn chơi sa đoạ, xây dựng nhiều dinh thự, chùa chiền -Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ sgk - Giảng: Cham-pa dòm ngó xâm lược nước ta, nhà Minh đưa yêu sách ngang ngược Trong điều kiện đó người dân càng chịu nhiều cực khổ và họ đã vùng dậy đấu tranh - Yêu cầu HS trình bày các khởi nghĩa tiêu biểu trên lược đồ - Đọc phần in nghiêng sgk tả Dương Nhật Lễ - Chú ý lắng nghe - Khởi nghĩa Ngô Bệ nổ 1344 Hải Dương → 1360 đã bị triều đình đàn áp - 1379 Nguyễn Thanh tập hợp nông dân khởi nghĩa sông chu, Nguyễn Kỵ nông cống, Nguyễn Bồ dậy bắc giang - 1390 nhà sư Phạm Sư Ôn hô hào nông dân dậy Quốc Oai và hoạt động mạnh Tây Sơn -Năm 1369 vua Trần Dụ Tông mất, Dương Nhật Lễ lên thay -Bên ngoài Cham pa xâm lược, nhà Minh đưa nhiều yêu sách→ đời sống nhân dân khổ cực - 1344 – 1400 nhiều đấu tranh nông dân liên tiếp nổ + Khởi nghĩa Ngô Bệ nổ 1344 +Khởi nghĩa 1379 Nguyễn Thanh, Nguyễn Kỵ +Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn 1390 +Năm 1399 Khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái ? Các khởi nghĩa nổ -HS: Đó là phản ứng liên tiếp báo hiệu điều mãnh liệt nhân dân gì? với nhà Trần 4/ Củng cố - Trình bày tóm tăt tắt tình hình kinh tế, xã hội nước ta nửa sau kỉ XIV - Kể tên, địa bàn các thời gian khởi nghĩa nông dân, nô tì nửa cuối kỉ XIV 5/ Dặn dò Học bài, xem tiếp phần II IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/11/11 Ngày dạy : 25/11/11 Tuần 15 Tiết 30 Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV (tt) II NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY (Tiết 2) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói kém - Sau lên ngôi, Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều chính sách cải cách để chấn hưng đất nước 2/Tư Tưởng: - Thấy vai trò to lớn quần chúng nhân dân - Tích hợp môi trường: tập trung vào nội dung các cải cách Hồ Quý Ly 3/Kĩ năng: Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: ảnh di tích thành nhà Hồ Thanh Hoá - HS: soạn bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Trình bày tóm tăt tắt tình hình kinh tế, xã hội nước ta nửa sau kỉ XIV - Kể tên, địa bàn các thời gian khởi nghĩa nông dân, nô tì nửa cuối kỉ XIV 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động ? Cuối kỉ XIV, các đấu tranh nhân Hoạt động học - Nhà nước suy yếu, làng xã tiêu điều, dân đinh Ghi bảng Nhà Hồ thành lập dân diễn mạnh mẽ dẫn giảm sút đến điều gì? - Giảng: nhà Trần không đủ sức cai trị, Hồ Quý Ly - Chú ý lắng nghe phế truất vua Trần lên làm vua năm 1400 Hoạt động - Yêu cầu HS đọc kênh chữ -Giảng: Xuất thân gia đình quan lại, có người cô lấy vua Hồ Quý Ly giữ chức vụ cao cấp triều Trần (Đại vương) Trước tình hình nhà Trần lung lay ông đã tâm thực các biện pháp cải cách trên nhiều lĩnh vực ? Về mặt chính trị, Hồ Quý Ly đã thực biện pháp nào ? Tại Hồ Quý Ly bỏ quan lại họ Trần? -Năm 1400, nhà Trần suy sụp, Hồ Quý Ly lên ngôi lập nhà Hồ -Đổi quốc hiệu là Đại Ngu Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly - Đọc đoạn “Hồ Quý Ly…… thành lập” - Chú ý theo dõi -Chính trị: +Thay dần các võ - Cải tổ đội ngũ võ quan, quan cao cấp quý tộc, thay võ quan nhà Trần tôn thất nhà Trần = những người không người không phải nhà phải họ Trần; đổi tên số Trần thân cận với mình đơn vị hành chính cấp +Đổi tên số đơn vị hành trấn; quy định cách làm chính cấp trấn và quy định việc máy chính cách làm việc máy quyền; cử quan lại triều chính quyền các cấp đình thăm hỏi đời sống + Quy định cách làm việc nông nhân các lộ máy chínhQuyền các cấp - HS: Vì sợ họ lật đổ ngôi vị mình ? Việc triều đình thăm hỏi - Chứng tỏ đất nước thời nhân dân có ý nghĩa gì? Hồ quan tâm đến đời sống dân -Kinh tế: - Giảng: Về kinh tế nhà Hồ phát hành tiền giấy thay tiền đồng, ban hành chính sách hạn điền, quy định biểu thuế đinh, thuế ruộng - Chú ý lắng nghe ? Em có nhận xét gì chính sách kinh tế thời Hồ? - Phần nào làm cho kinh tế thoát khỏi khủng hoảng và lên ? Về mặt xã hội, Hồ Quý Ly ban hành chính sách gì? - Hạn chế nô tì nuôi các vương hầu, quý tộc, quan lại ? Nhà Hồ thực chính sách hạn nô để làm gì? - Làm giảm bớt số lượng nô tì nước, tăng thêm lực lượng sản xuất xã hội ? Nhà Hồ đã làm gì văn hoá, giáo dục? +Ban hành chính sách hạn điền, phát hành tiền giấy thay tiền đồng, quy định lại biểu thuế đinh, thuế ruộng -Xã hội: Thực chính sách hạn nô -Văn hoá, giáo dục: +Dịch chữ Hán chữ - Các nhà sư chưa đến 50 Nôm, sửa đổi quy chế học tuổi phải hoàn tục, dịch tập, thi cử chữ Hán chữ Nôm, thay +Các nhà sư 50 tuổi chế độ thi cử phải hoàn tục ? Cải cách văn hoá có tác dụng gì? - Thay chế độ cũ ? Nhận xét chính sách quân sự, quốc phòng? - Các chính sách quân sự, quốc phòng thể kiên quyết, mong muốn bảo vệ Tổ quốc ? Em có nhận xét gì các cải cách Hồ Quý Ly? - Làm ổn định tình hình đất nước, hạn chế ruộng đất tay quý tộc… Tuy nhiên số chính sách chưa phù hợp Ý nghĩa, tác dung cải cách Hồ Quý Ly -Quốc phòng: Tăng cường củng cố quân đội, quốc phòng, chế tạo nhiều vũ khí mới… Hoạt động ? Vì các chính sách - Chưa đảm bảo không nhân dân ủng sống và quyền tự hộ? nhân dân ? Tại Hồ Quý Ly lại làm vậy? ? Nêu hạn chế chính sách cải cách Hồ Quý Ly? - Nhà Trần đã quá yếu, cần có thay đổi, trước nguy giặc ngoại xâm → đòi hỏi cải cách -HS đọc thông tin sgk trả lời a Ý nghĩa, tác dung: - Hạn chế ruộng đất tập trung vào tay giai cấp quý tộc, địa chủ - Làm suy yếu lực quý tộc, tôn thất nhà Trần Tăng nguồn thu nhập cho đất nước, tăng quyền lực nhà nước quân chủ TW tập quyền b.Hạn chế: -Một số chính sách chưa triệt để, chưa phù hợp với tình hình thực tế -Chưa giải yêu cầu thiết sống đông đảo nhân dân 4/ Củng cố: - Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào? - Trình bày ngắn gọn các chính sách cải cách Hồ Quý Ly? - Nêu tác dụng và hạn chế các chính sách đó? 5/ Dặn dò Học bài, tìm hiểu tài liệu địa phương, các anh hùng lịch sử IV/ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 29/11/12 Ngày dạy: 04/11/12 Tuần: 16 Tiết: 31 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (Thiên nhiên Bạc Liêu ) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: Học sinh năm nét chính điều kiện tự nhiên tỉnh Bạc Liêu, yếu tố thuận lợi và khó khăn chi phối quá trình phát triển tỉnh Bạc Liêu 2/Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu mến quê hương, tự hào truyền thống tốt đẹp, có ý thức việc phát huy mạnh và khắc phục khó khăn để đưa nước nhà phát triển 3/Kĩ năng: Phân tích yếu tố thuận lợi và khó khăn tác động đến quá trình phát triển tỉnh Bạc Liêu II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ tỉnh bạc Liêu - HS: Sưu tầm tranh ảnh, nhân vật tiêu biểu III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động 1.Vài nết điều kiện tự Giáo viên giới thiệu bài nhiên tỉnh Bạc Liêu *Vị trí: Hoạt động -Diện tích tự nhiên: -GV treo đồ hành -HS quan sát +Đất liền: 2582,46km2 chính tỉnh Bạc Liêu +Phần biển chủ quyền ? Xác định và nêu rõ đặc khoảng 20.000km2 điểm vị trí địa lí tỉnh +Bắc giáp Hậu Giang Bạc Liêu -HS lên bảng xác định +Đông Bắc giáp Sóc -Diện tích Bạc Liêu Trăng -Tiếp giáp các mặt +Tây Bắc giáp Kiên Giang +Tây Nam giáp Cà Mau và biển Đông +Đông Nam giáp biển Đông ? Vị trí tỉnh Bạc Liêu -HS: Nằm vĩ độ thấp *Đặc điểm: có đặc điểm gì bật? đới gió mùa ?Cơ cấu hành chính tỉnh BL có bao nhiêu huyện thị, xã phường, khóm ấp? -HS: Có thị xã ( Thành phố), huyện, bao gồm 48 xã, 13 phường thị trấn, 631 khóm ấp ?Hãy cho biết đặc điểm -HS: Có loại *Cơ cấu hành chính: Có thị xã ( Thành phố), huyện, bao gồm 48 xã, 13 phường thị trấn, 631 khóm ấp *Thổ nhưỡng: thổ nhưỡng BL? ?Nhóm đất mặn có loại nào? ?Khí hậu bBL có đặc điểm gì? +Đất mặn +Đất phèn -HS: +Đất mặn không phèn +Đất ít mặn - Cận xích đạo gió mùa *Khí hậu: Cận xích đạo gió mùa ?Nhiệt độ trung bình năm? - Tb năm 200C – 270C ?Lượng mưa trung bình năm? - Gần 2000mm ?Cho biết nét khái -HS: quát hệ sinh thái BL? +Mặn +Ngọt Nằm vùng ngập nước, sông rạch chằng chịt, Tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dụng ?Điều kiện tự nhiên Bạc liêu có tác động nào đến quá trình hình thành và phát triển tỉnh Hoạt động ?Dân số trung bình toàn tỉnh ?Mật độ dân số Tb? ?Ở BL có tộc người nào sinh sống? Có loại +Đất mặn +Đất phèn *Nhiệt độ: Tb năm 200C – 270C *Lượng mưa Tb năm: Gần 2000mm *Hệ sinh thái +Mặn +Ngọt Nằm vùng ngập nước, sông rạch chằng chịt, Tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dụng -HS: +Thuận lợi: +Khó khăn: +Tác động đến các mặt kinh kế -Số dân: 856,256 ( 2009) 2.Dân cư và người: -Số dân: 856,256 ( 2009) -Mật độ dân số Tb 339 người/km2 -Mật độ dân số Tb 339 người/km2 -HS: +Người Việt +Người Hoa +Người Khmer -Con người chủ yếu có ba dân tộc +Người Việt +Người Hoa +Người Khmer 4/Củng cố: -Trình bày nét chính điều kiện tự nhiên tỉnh BL 5/ Dặn dò Yêu cầu HS nhà xem lại toàn các kiến thức đã học IV/ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 1/12/12 Ngày dạy : /12/12 Tuần: 16 Tiết: 32 Bài 17 ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc thời Lý, Trần, Hồ - Nắm thành tựu chủ yếu các mặt: chính trị, kinh tế, văn hoá Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ 2/Tư tưởng: -Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3/Kĩ năng: -Sử dụng lược đồ -Lập bảng thống kê, phên tích tranh ảnh II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ, lược đồ kháng chiến chống Tống, … - HS: soạn bài và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly? - Tác dụng cải cách đó? 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng ? Dưới thời Lý - Trần ? Dưới thời Lý - Trần nhân dân ta đối đầu với xâm lược nào? -Sử dụng bảng phụ thống kê các kháng chiến và gọi HS lên hoàn thành -Lý: 1077=>Lý Thường Kiệt lãnh đạo kháng chiến thắng lợi -Trần: +1258 => Chiến thắng quân xâm lược Mông Cổ +1285 => Chiến thắng quân Nguyên lần thứ hai +1288 => Chiến thắng quân Nguyên lần ba ? Thời gian bắt đầu và kết thúc các chống Tống thời Lý, chống Mông - Nguyên thời Trần -HS: Kháng chiến chống Tống: tháng 10/1075 đến tháng 3/1077 - Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ lần thứ nhất: đầu tháng 1/1258 – 29/1/1528 - Kháng chiến chống quân Nguyên lần 2: 1/1285 – 6/1285 - Chống quân Nguyên lần thứ 3: 12/1287 – 4/1288 ? Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào? -HS: Kháng chiến chống Tống: + Đường lối chung: chủ động đánh giặc, buộc giặc đánh theo cách ta + Giai đoạn 1: “ tiến công để tự vệ” + Giai đoạn 2: chủ động xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt, không cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản công tiêu hao lực lượng địch - Kháng chiến chống nhân dân ta đối đầu với xâm lược nào? -Lý: 1077=>Lý Thường Kiệt lãnh đạo kháng chiến thắng lợi -Trần: +1258 => Chiến thắng quân xâm lược Mông Cổ +1285 => Chiến thắng quân Nguyên lần thứ hai +1288 => Chiến thắng quân Nguyên lần ba ? Thời gian bắt đầu và kết thúc các chống Tống thời Lý, chống Mông - Nguyên thời Trần ? Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào? - Đường lối chống giặc: + Kháng chiến chống Tống: chủ động đánh giặc, buộc giặc đánh theo Mông - Nguyên + Đường lối chung: thực chủ trương “ vườn không nhà trống”, tạm rút khỏi kinh thành Thăng Long + Lần thứ nhất: nhân dân rút khỏi thành, quân Mông Cổ thiếu lực lượng trầm trọng, quân nhà Trần phản công mạnh vào Thăng Long + Lần thứ hai: làm tiêu hao sinh lực địch tổ chức phản công, đánh giặc nhiều nơi và tiến vào giải phóng Thăng Long + Lần thứ ba: chủ động mai phục tiêu diệt đoàn thuyền lương, mở phản công tiêu diệt giặc trên sông Bạch Đằng ? Những gương tiêu biểu qua các kháng chiến? Tấm gương huy nào em nhớ nhất? Công lao đóng góp các vị anh hùng tiêu biểu ? Em có nhận xét gì tinh thần đoàn kết đánh giặc - Thời Lý: Lý Thường Kiệt, Lý Kế Nguyên, Tông Đản, hoàng tử Hoằng Chân - Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn… Vai trò: - Tập họp quần chúng nhân dân, đoàn kết chống giặc - Chỉ huy nghĩa quân tài tình, sáng suốt - Kháng chiến chống Tống: đoàn kết chiến đấu quân đội triều cách ta + Kháng chiến chống Mông- Nguyên: “vườn không nhà trống” ? Những gương tiêu biểu qua các kháng chiến? Tấm gương huy nào em nhớ nhất? Công lao đóng góp các vị anh hùng tiêu biểu - Tấm gương tiêu biểu: Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn… ? Em có nhận xét gì tinh thần đoàn kết đánh giặc kháng chiến dân tộc? đình với đồng bào các dân kháng chiến dân tộc thiểu số vùng núi tộc? - Kháng chiến chống Mông – Nguyên: dân nhân theo lệnh triều đình thực “ vườn không nhà trống”, tự xây dựng làng chiến đấu, phối hợp với quân triều đình để tiêu diệt giặc ? Nguyên nhân thắng lợi các kháng chiến? - HS trình bày SGK Gv chốt lại: - Các tầng lớp nhân đoàn kết, chiến đấu anh dũng - Sự đóng góp các vị anh hùng tiêu biểu với đường lối chiến lượt, chiến thuật đúng đắn, kịp thời, sáng tạo ? Nguyên nhân thắng lợi các kháng chiến? - Nguyên nhân thắng lợi: + Sư ủng hộ nnhân dân + Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt các tướng lĩnh 4/ Củng cố: - Các triều đại phong kiến Việt Nam từ 1009 - 1407? - Những chiến thắng tiêu biểu nghiệp chống ngoại xâm dân tộc ta kỉ XI; kỉ XIII? - Dựa vào đâu có thể nhận định: thời Lý - Trần dân tộc ta xây dựng văn minh rực rỡ, gọi là văn minh Đại Việt? - Theo em, trách nhiệm chúng ta thành mà ông cha ta đã làm là gì? 5/ Dặn dò: Học bài, hướng dẫn học sinh làm phần bài tập nhà => Xem bài 18 IV/ Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 3/12/11 Ngày dạy: 6/12/11 Tuần 17 Tiết 33 Chương IV: ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (XV – XVI) Bài 18: CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Thấy rõ âm mưu và hoạt động bành trướng nhà Minh Đại Việt - Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa các khởi nghĩa quý tộc Trần, tiêu biểu là khởi nghĩa Trần Ngỗi và Trần Quý Khoáng 2/Tư tưởng: - Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí bất khuất anh hùng nhân dân ta - Thấy vai trò to lớn quần chúng khởi nghĩa chống quân Minh xâm lược, học tập gương anh dũng, bất khuất 3/Kĩ năng: Đánh giá công lao nhân vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ các khởi nghĩa đầu kỉ XV - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Từ đầu kỉ XV,khi nhà Hồ lên nắm chính quyền HQL đã đưa hàng loạt cải cách nhằm thay đổi tình hình đất nước.Tuy nhiên số chính sách không lòng dân,không nhân dân ủng hộ vì việc cai trị đất nước nhà Hồ gặp nhiều khó khăn.Giữa lúc đó,nhà Minh ạt xâm lược nước ta.Cuộc kháng chiến chống giặc Minh diễn nào? Hoạt động dạy Hoạt động ? Vì nhà Minh kéo vào xâm lược nước ta? ?Có phải quân Minh kéo vào xâm lược nước ta là nhà Hồ cướp ngôi nhà Trần không? Vì sao? Hoạt động học - 11/1406 lấy cớ nhà Hồ -HS: Không Đó là cái cớ để quân Minh đô hộ nước ta - Giảng: quân Minh đánh nhà Hồ số điểm Lạng Sơn, nhà Hồ rút bờ bắc - Chú ý theo dõi sông Hồng, lấy thành Đa Bang làm cố thủ 22/1/1407, quân Minh đánh tan nhà Hồ Đa Bang → nhà Hồ cố thủ Tây Đô → 6/1407 cha Hồ Quý Ly bị bắt, kháng chiến thất bại Ghi bảng 1/ Cuộc xâm lược quân Minh và thất bại nhà Hồ - 11/1406 lấy cớ nhà Hồ cướp ngôi nhà Trần, nhà Minh - 1/1047, quân Minh chiếm Đa Bang tràn xuống Đông Đô, thành Tây Đô → 6/1407 cha Hồ Quý Ly bị bắt → kháng chiến thất bại ? Vì kháng chiến - Vì kháng chiến của nhà Hồ nhanh chóng nhà Hồ không thu hút thất bại? nhân dân tham gia, không phát huy sức mạnh toàn dân Hoạt động - Giảng: sau đánh bại nhà Hồ, nhà Minh đã thiết - Chú ý lắng nghe 2/ Chính sách cai trị nhà Minh - Chính trị: Xoá bỏ quốc hiệu nước ta, lập chính quyền thống trị nước ta ? Hãy nêu chính sách thống trị nhà Minh nước ta? sáp nhập vào Trung Quốc - Xoá bỏ quốc hiệu nước ta, đổi thành quận Giao Chỉ - Thi hành chính sách đồng hoá, ngu dân, bóc lột tàn bạo - Đặt hàng trăm thứ thuế, bắt phụ nữ, trẻ em làm nô tì - Thiêu huỷ và mang Trung Quốc sách có giá trị - Kinh tế: Đặt hàng trăm thứ thuế; bắt trẻ em, phụ nữ làm nô tì - Văn hoá: Thi hành chính sách đồng hoá, ngu dân, bắt nhân dân phải bỏ phong tục tập quán mình ? Nhận xét các chính sách - Các chính sách đó vô cai trị nhà Minh đối cùng thâm độc, táo bạo với nước ta? ? Các chính sách sách đó nhằm mục đích gì? - Chúng muốn dân ta phải lệ thuộc vào chúng(đồng hoá, nô dịch) - Giảng: Ngay sau cha họ Hồ bị bắt, phong - Theo dõi trào đấu tranh nhân dân diễn khắp nơi ? Em hãy trình bày các khởi nghĩa trên lược đồ Cuộc đấu tranh quý tộc Trần a/ Khởi nghĩa Trần Ngỗi - 10 - 1407 Trần Ngỗi tự xưng là Giản định Hoàng đế - Khởi nghĩa Trần Ngỗi: -Đầu năm 1048 Trần Ngỗi Trần Ngỗi là cháu kéo quân vào Nghệ An vua Trần Nghệ Tông - 12 - 1408, nghĩa quân đưa lên làm minh chủ vào đánh tan vạn quân Bô 10 - 1407 và tự xưng Giản Cô Định hoàng đế Trần Ngỗi 12 - 1408, trận liệt diễn Bô Cô, nghĩa - 1409 khởi nghĩa quân đã tiêu diệt vạn thất bại quân Minh, 4/ Củng cố: - Trình bày diễn biến kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh xâm lược? - Nêu các chính sách cai trị quân Minh nước ta? - Trình bày diễn biến các khởi nghĩa đầu kỉ XV? 5/ Dặn dò: Yêu cầu HS nhà xem lại toàn các kiến thức đã học IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 03/12/11 Ngày dạy : 09/12/11 Tuần 17 Tiết 34 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I/ Mục tiêu Kiến thức: Hệ thống kiến thức đã học chương III Kỹ năng: Kỹ sử dụng đồ, kiến thức, lịch sử đã học để làm bài tập Tư tưởng: Niềm tự hào truyền thống đấu tranh giữ nước dân tộc lòng căm thù giặc sâu sắc II/ Chuẩn bị - GV: hệ thống bài tập - HS: xem lại các bài đã học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Trình bày diễn biến kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh xâm lược? - Nêu các chính sách cai trị quân Minh nước ta? - Trình bày diễn biến các khởi nghĩa đầu kỉ XV? 3/ Bài HĐGV ? Như nào là chế độ phong kiến tập quyền và phân quyền? HĐHS - Phong kiến phân quyền là chế độ phong kiến đó tập trung quyền lực vào tay vua - Phong kiến phân quyền là chế độ phong kiến đó nhà vua có danh không có thực quyền cai trị toàn quốc, quyền lực bị phân tán cho các lãnh chúa các địa phương ? Em hãy nhận xét quá - Xã hội phong kiến trình hình thành, phát phương Đông hình thành triển và suy vong chế sớm, phát triển chậm, quá độ phong kiến phương trình khủng hoảng và suy Đông và chế độ phong vong kéo dài, các kiến châu Âu? nước này rơi vào tình trạng lệ thuộc là thuộc địa chủ nghĩa tư phương Tây - Chế độ phong kiến châu Âu xuất muộn, phát triển nhanh, kết thúc sớm, bước nhanh sang giai đoạn chủ nghĩa tư ? Cuộc kháng chiến chống - Cuộc kháng chiến thắng Tống xâm lược quân lợi thể tinh thần dân Đại Việt có ý nghĩa chiến đấu dũng cảm, kiên gì? cường các tầng lớp nhân dân ta nghiệp đấu tranh chống quân Tống, bảo vệ vững độc lập Tổ quốc, đó có tham gia các dân tộc ít người Ghi bảng Bài tập - Phong kiến phân quyền là chế độ phong kiến - Phong kiến phân quyền là chế độ phong kiến Bài tập - Xã hội phong kiến phương Đông hình thành sớm - Chế độ phong kiến châu Âu xuất muộn, phát triển nhanh, kết thúc sớm, bước nhanh sang giai đoạn chủ nghĩa tư Bài tập - Cuộc kháng chiến thắng lợi thể tinh thần chiến đấu dũng cảm, kiên cường các tầng lớp nhân dân - Kháng chiến thắng lợi thể tinh thần đoàn kết nhân dân ta trên lòng, huy tài ? Nguyên thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên (TKXII)? - Kháng chiến thắng lợi thể tinh thần đoàn kết nhân dân ta trên lòng, huy tài giỏi Lý Thường Kiệt, chiến công ông xứng đáng sử sách dân tộc muôn đời lưu mãi - Kháng chiến chống Tống thắng lợi đập tan ý chí xâm lược giặc ngoại xâm, buộc nhà Tống từ bỏ hoàn toàn mộng xâm lược Đại Việt, đất nước bước vào thời kì thái bình - Toàn dân tham gia kháng chiến - Công chuẩn bị chu đáo, toàn diện, lên hội nghị Bình Than – Diên Hồng với mục tiêu: đoàn kết đánh giặc, bảo vệ Tổ quốc - Có lãnh đạo tài tình nhà quân thiên tài Trần Quốc Tuấn, vua tôi nhà Trần có chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo - Tinh thần hi sinh, chiến, thắng toàn dân mà nòng cốt là quân đội nhà Trần - Cách đánh giặc đúng đắn đó là thấy chỗ mạnh, chỗ yếu kẻ thù, biết phát huy chỗ mạnh, lợi đất nước, buộc địch từ mạnh chuyển dần sang yếu, từ chủ giỏi Lý Thường Kiệt - Kháng chiến chống Tống thắng lợi đập tan ý chí xâm lược giặc ngoại xâm, Bài tập - Toàn dân tham gia kháng chiến - Công chuẩn bị chu đáo, toàn diện, - Có lãnh đạo tài tình nhà quân thiên tài Trần Quốc Tuấn - Tinh thần hi sinh, chiến, thắng toàn dân mà nòng cốt là quân đội nhà Trần - Cách đánh giặc đúng đắn đó là thấy chỗ mạnh, Bài tâp ?Hãy ghi tiếp kiện lịch sử vào các mốc thời gian sau 1010 1054 1070 1258 1/1285 12/1287 4/1288 4/ Củng cố GV yêu cầu HS học lại các kiến thức đã học để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I 5/ Dặn dò Học tất các kiến thức đã học IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt tổ trưởng Ngày soạn: 10/12/11 Ngày dạy : 15/12/11 Tuần 18 Tiết 35 ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức lịch sử giới và lịch sử Việt Nam thời Ngô – Lý - Trần - Nắm thành tựu chủ yếu các mặt chính trị, KT- VH ĐạiViệt thời Ngô-Lý - Trần Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên Kĩ năng: - Lập bảng thống kê - Trả lời câu hỏi, phân tích, tổng hợp II Phương tiện dạy học - Bảng phụ III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Điểm danh, nhận xét vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ Kết hợp vào bài Bài mới: Hoạt động dạy I Lịch sử giới: * Bài 2: ? Vì có các phát kiến địa lí? ? Các phát kiến địa lí thực nhờ điều kiện nào? ? Em hãy kể tên các phát kiến địa lí và Hoạt động học Sản xuất phát triển, cần nguyên liệu, thị trường -Khoa học kĩ thuật phát triển đóng tàu lớn, có la bàn, + Va-xcôđơ Ga-ma + Cô-lôm-bô Ghi bảng I Lịch sử giới: * Bài 2: Những phát kiến lớn địa lí: a Nguyên nhân: - Sản xuất phát triển, cần nguyên liệu, thị trường b Các phát kiến địa lí tiêu biểu: nêu sơ lược hành trình đường trên lược đồ ? Hệ phát kiến là gì? ? Các phát kiến địa lí tác động nào đến xã hội châu Âu? ? Quí tộc và thương nhân châu Âu đã làm cách nào để có tiền vốn và đội ngũ làm thuê? ? Nhờ có tiền vốn, đội ngũ làm thuê quí tộc và thương nhân châu Âu đã làm gì? II/ Lịch sử Việt Nam: * Bài 8: Nước ta buổi đầu độc lập ?Nêu biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc xây dựng đất nước ? ?Cho biết tình hình chính trị cuối thời + Ma-gien-lan -Đem lại nhiều nguồn lợi cho giai cấp tư sản - Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển -Cướp bóc tài nguyên -Lập các xưởng, công ty, đồn điền - Bỏ chức Tiết độ sứ PK phương Bắc, thiết lập triều đình Vua đứng đầu, đặt các chức quan văn võ,qui định các lễ nghi triều - Ở địa phương Ngô Quyền cử các tướng có công coi giữ các châu quan trọng - Năm 944 Ngô Quyền mất, Dương Tam Kha + Va-xcôđơ Ga-ma + Cô-lôm-bô + Ma-gien-lan c Kết quả: - Tìm vùng đất - Đem lại món lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu: + Kinh tế: Hình thức kinh doanh tư đời, các công trường thủ công dần đần thay các phường hội + Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: Tư sản và vô sản II Lịch sử Việt Nam: * Bài 8: * Biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền - Bỏ chức Tiết độ sứ PK phương Bắc, thiết lập triều đình Vua đứng đầu, đặt các chức quan văn võ,qui định các lễ nghi triều - Ở địa phương Ngô Quyền cử các tướng có công coi giữ các châu quan trọng * Tình hình chính trị cuối thời Ngô : - Năm 944 Ngô Quyền Ngô? - Ai là người có công đánh dẹp 12 sứ quân, thống đất nước ? * Bài 9: ? Vua Lê đã có chính sách gì để phát triển nông nghiệp ? Vì cày ruộng tịch điền có tác dụng khuyến khích sản xuất lớn? ? Em hãy trình bày tình hình thủ công nghiệp thời Đinh-Tiền Lê? ? Hãy miêu tả lại cung điện Hoa Lư để thấy phát triển nước ta thời Tiên Lê? ? Em hãy nêu vài nét tình hình thương nghiệp thời Đinh-Tiền Lê? cướp ngôi - Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại ngôi Vua uy tín nhà Ngô đã giảm sút - Năm 965 Ngô Xương Văn mất, tình hình nước ổn định → loạn 12 sứ quân mất, Dương Tam Kha cướp ngôi - Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại ngôi Vua uy tín nhà Ngô đã giảm sút - Năm 965 Ngô Xương Văn mất, tình hình nước ổn định → loạn 12 sứ quân - Đinh Bộ Lĩnh - Nông dân chia ruộng đất để cày cấy - Nhà nước thực nhiều biện pháp khuyến nông _Nông nghiệp bươc ổn định và phát triển -Đó là biện pháp nêu gương tốt - Các xưởng thủ công nhà nước đời - Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển -HS đọc thông tin sgk tra lời - Tiền đồng lưu thông nước - Buôn bán nước và với nước ngoài phát * Bài 9: * Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ: a Nông nghiệp: - Nông dân chia ruộng đất để cày cấy - Nhà nước thực nhiều biện pháp khuyến nông _Nông nghiệp bươc ổn định và phát triển b Thủ công nghiệp: - Các xưởng thủ công nhà nước đời - Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển c Thương nghiệp - Tiền đồng lưu thông nước - Buôn bán nước và với nước ngoài phát triển * Bài 14 : * Bài 14: Ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên * Nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên? triển - Do tinh thần đoàn kết hi sinh toàn dân - Nhờ đường lối lãnh đạo đúng đắn,… * Ý nghĩa lịch sử ? Đập tan âm mưu xâm lược Đại Việt… * Bài 15 : ? Sau năm bị chiến tranh tàn phá, nhà Trần đã có biện pháp việc làm gì để khôi phục, phát triển kinh tế nông nghiệp? ? Kết việc làm trên? ? Tình hình thủ công nghiệp sau chiến tranh? ? Kể tên các ngành nghề thủ công thời Trần? ? Em có nhận xét gì thủ công nghiệp? ? Thương nghiệp sau chiến tranh có gì mới? Nhận xét? ? Nhân dân ta thời - Nhà Trần thực nhiều chính sách khuyến khích sản xuất… * Nguyên nhân thắng lợi: - Do tinh thần đoàn kết hi sinh toàn dân - Nhờ đường lối lãnh đạo đúng đắn, sáng suốt người huy, tiêu biểu là Trần Quốc Tuấn * Ý nghĩa lịch sử: - Đập tan âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Nguyên, bảo vệ độc lập dân tộc - Để lại bài học vô cùng quí báu, đó là củng cố khối đoàn kết toàn dân * Bài 15 : * Tình hình kinh tế sau chiến tranh: a Nông nghiệp: - Nhà Trần thực nhiều chính sách khuyến khích sản xuất… b Thủ công nghiệp: - Rất phát triển, gồm có nhiều ngành nghề khác - Rất phát triển, gồm có nhiều ngành nghề khác - Chợ búa hình thành khắp nơi, buôn bán tấp nập, sầm uất đặc biệt là c Thương nghiệp: - Chợ búa hình thành khắp nơi, buôn bán tấp nập, sầm uất đặc biệt là Thăng Long, Vân Đồn Trần có các tín ngưởng cổ truyền nào? ?Trong nhân dân có các hình thức thức sinh hoạt văn hóa nào? Thăng Long, Vân Đồn - Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến - Nho giáo thời bây phát triển mạnh ?Giáo dục nào ? Vài nét khoa học kỹ thuật ? ? Nghệ thuật kiến trúc nào ? - Phát triển mạnh * Đời sống văn hóa: - Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến - Nho giáo thời bây phát triển mạnh * Giáo dục: - Trường học mở nhiều - Thi cữ tổ chức qui cũ, nếp * Khoa học-kĩ thuật: - Phát triển mạnh Nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc: - Nhiều công trình có giá trị - Nhiều công trình có giá trị 4.Củng cố 5.Dặn dò : Về ôn tập kĩ bài để tiết sau thi kiểm tra HKI IV.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 19/12/11 Ngày dạy: 27/12/11 Tuần 19 Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : Kiểm tra kiến thức học sinh sau các bài đã học, nhằm đánh giá quá trình học bài và nắm bài học sinh Để có hướng điều chỉnh dạy học cho học sinh học kì II 2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh tinh thần tự giác nghiêm túc kiểm tra, có ý thức tự đánh giá mình 3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm bài tập trắc nghiệm, biết phân tích đánh giá kiện II.Chuẩn bị: 1.Thiết lập đề: 2.Thiết lập đáp án: III.Các bước trên lớp: 1.Ổn định và phổ biến quy chế kiểm tra 2.Tiến hành kiểm tra: IV.Rút kinh nghiệm: Kí duyệt tổ trưởng Ngày soạn: 02/01/12 Ngày dạy : 05/01/12 Tuần 20 Tiết 37 Bài 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) ( Tiết ) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn là đấu tranh giải phóng đất nước, từ khởi nghĩa nhỏ miền núi rừng Thanh Hoá, phát triển nước - Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ đã suy yếu không đủ sức khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp các tầng lớp nhân dân 2/Tư tưởng: - Tích hợp môi trường qua các điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, nơi chiến thắng - Giáo dục lòng yêu nước, biết ơn người có công với đất nước như: Lê Lợi, Nguyễn Trãi 3/Kĩ năng: - Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn… - HS: Soạn bài và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài I THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HOÁ Quân minh đánh bại nhà Hồ và đặt ách thống trị lên đất nước ta Nhân dân khắp nơi đã dứng lên chống giặc Minh Ngay sau khởi nghĩa Trần Quý Khoáng bị dập tắt Cựôc khởi nghĩa Lam Sơn đã bùng lên mạnh mẽ Hoạt động học Hoạt động dạy Ghi bảng Lê Lợi dựng cờ khởi Hoạt động nghĩa - Giới thiệu bia Vĩnh Lăng trên bia lời Nguyễn Trãi soạn - Theo dõi thảo ghi tiểu sử và nghiệp Lê Lợi ? Cho biết vài nét LêLợi? - Là hào trướng có uy -Lê Lợi là người yêy nước, tín vùng Lam Sơn, là thương dân ,có uy tín lớn người yêu nước, cương trữc khảng khái Trước cảnh nước nhà tan, ông đã nuôi chí giết giặc cứu nước - Lắng nghe - Giảng: Ông đã nói “Ta dấy quân đánh giặc không vì ham phú quý mà vì muốn cho đời sau biết ta không chịu thần phục giặc tàn ngược ? Câu nói ông thể điều gì? - Thể ý chí tự chủ người dân Đại Việt - Lam Sơn ? Lê Lợi chọn nơi nào làm - Là đầu tiên cứ? Cho biết vài khởi nghĩa và là quê nét Lam Sơn? hương Lê Lợi, đó là vùng đồi núi thấp xen kẽ dãy rừng thưa và thung lũng nằm bên tả ngạn sông Chu , nơi có hniều dân tộc Mường ,Thái có địa hiểm trở - Giảng: Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào - Chú ý lắng nghe kiệt khắp nơi hưởng ứng đó có Nguyễn Trãi ? Nguyễn Trãi là người nào? - Nguyễn Trãi là người học rộng tài cao có lòng yêu nước thương dân - Mở rộng: Nguyễn Trãi là trai Nguyễn Phi Khanh, đổ tiến sĩ thời Trần, làm quan triều - Chú ý theo dõi Hồ, triều hồ sụp đổ, ông bị giam lỏng Đông Quan và đã bỏ trốn theo nghĩa quân Lam Sơn; đầu năm 1416 Lê Lợi cùng 18 người huy tổ - Nguyễn Trãi là người học rộng, tài cao, giàu lòng yêu nuớc - 1416 , Lê Lợi cùng huy tổ chức hội thề Lũng Nhai chức hội thề Lũng Nhai, đây Lê Lợi đã đọc lời thề cùng sống chết chống giặc Minh → – 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa tự xưng Bình Định Vương - 1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn tự xưng Bình Định Vương Hoạt động 2.Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn ? Thời kì đầu khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn đã gặp khó khăn gì? - Giảng: tình hình khó khăn nghĩa quân Lam Sơn ngày đầu đã Nguyễn Trãi nhận xét “ cơm ăn thì sớm tối không bữa, áo mặc đông hè có manh, quân lính độ vài nghìn, khí giới thì thật tay không” 1418 nghĩa quân rút lên núi Chí Linh, đường tiếp tế bị cắt đứt, nghĩa quân gặp nhiều khó khăn Lúc đó quân Minh huy động lực lượng mạnh nhằm bắt và giết Lê Lợi ? Trước tình hình đó nghĩa quân đã nghĩ cách gì để giải vây? - Lực lượng nghĩa quân còn yếu, lương thực còn thiếu thốn - 1914 nghĩa quân đã rút lên núi Chí Linh - Chú ý theo dõi - 1421, quân Minh mở càng quét buộc quân ta rút lên núi Chí Linh - Mùa hè 1423, Lê Lợi định hoà hoản với quân Minh - Lê Lai đã cải trang làm Lê Lợi, dẫn toán quân liều chết phá vòng vây giặc ? Em có suy nghĩ gì - Đó là gương hy sinh gương hy sinh LêLai? anh dũng, nhận lấy cái chết khó khăn gì? cho mình để cứu thoát cho - Cuối năm 1424, quân Minh ? Trong lần rút quân này nghĩa quân đã gặp khó khăn gì? minh chủ - Thiếu lương thực trầm trọng, đói rét, phải giết ngựa, voi chiến để nuôi quân trở mặt công ta - Giảng: trước tình hình đó huy đã định hoà hoản với quân Minh và chuyển Lam Sơn ? Tại Lê Lợi đề nghị - Tránh bao vây tạm hoà hoạn với quân quân Minh, có thời gian để minh củng cố lực lượng 4/ Củng cố - Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn 1418- 1423 - Tại Lê Lợi hoà hoản với quân Minh? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 02/01/12 Ngày dạy: 06/01/12 Tuần 20 Tiết 38 Bài 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418- 1427) ( Tiết ) II/ GIẢI PHÓNG NGHỆ AN - TÂN BÌNH - THUẬN HOÁ VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC (1424 – 1426) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424-1425 - Qua đó thấy phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian này từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miến Tây Thanh Hoá tiến đến làm chủ vùng rộng lớn miền Trung và bao vây Đông Quan 2/Tư tưởng: - Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường và lòng tự hào dân tộc - Tích hợp môi trường qua các điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, nơi chiến thắng 3/Ki xnăng: - Sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử - Nhận xét các kiện, nhân vật lịch sử tiêun biểu II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Trình bày diễn biến giai đoạn 1418- 1423 khởi nghĩa Lam Sơn? - Tại quân Minh chấp nhận hoà hoản với Lê Lợi? 3/ Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động - Giảng: Nguyễn Chích đề nghị chuyển hướng hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An ? Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Ghi bảng 1/ Giải phóng Nghệ An 1424 - Lắng nghe - Nguyễn Chích đưa kế hoạch chuyển địa bàn vào Nghệ An - Nghệ An là vùng đất rộng, người đông, địa Nghệ An? ? Cho biết vài nét Nguyễn Chích? ? Việc thực đó đem lại kết gì? - HS dựa vào lược đồ trình bày đường tiến quân và trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn ? Nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích? hình hiểm trở, xa trung tâm địch - Là nông dân nghèo, có tinh thần yêu nước, lãnh đạo các khởi nghĩa chống quân minh Nghệ An, Thanh Hoá - Thoát khỏi bao vây, mở rổng địa bàn hoạt động trên toàn Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hoá - 12/10/1424, quân ta bất ngờ tập kích đồ Đa Căng và hạ thành Trà Lân sau tháng bao vây - Sau thất bại thành Trà Lân, địch tập trung ải Khả Lưu, ta kế hoạch nghi binh đã tiêu diệt địch đó - Được ủng hộ nhân dân quân ta tiến vào Nghệ An, đánh Diễn Châu, Thanh Hoá - Kế hoạch phù hợp với tình hình thời đó nên đã thu nhiều thắng lợi Hoạt động - Giảng: 8/1425, Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy lực lượng từ HS theo dõi Nghệ An đến Thuận Hoá và nhanh chóng giải phóng vùng đất đó 10 tháng Quân minh số thành luỹ bị cô lập và bị nghĩa quân vây hãm - 12/10/1424 đột kích đồn Đa Căng Quân ta đánh và tiêu diệt địch nhiều nơi: Khả Lưu, hạ thành Trà Lân, Bồ Ải => Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu, Thanh Hoá Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá 1425 - 8-1425, Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy nghĩa quân tiến vào giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá - Trong 10 tháng nghĩa quân giải phóng từ Thanh Hoá đến đèo Hải Vân 4/ củng cố - Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426? - Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn này? 5/ Dặn dò Học bài và soạn bài ( mục III ) IV/ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 06/01/12 Tuần 21 Ngày dạy : 12/01/12 Tiết 39 Bài 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) ( Tiết ) III KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG CUỐI NĂM 1426 – CUỐI 1427 I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng Tốt Động – Chúc Động và chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang - Ý nghĩa kiện đó việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn 2/Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước, tự hoà chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỉ XV - Tích hợp môi trường qua các điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, nơi chiến thắng 3/Kĩ năng: - Sử dụng lược đồ, Học diễn biến các trận đánh lược đồ, đánh giá các kiện lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn, lược đồ chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang,… - HS: Soạn bài và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426? - Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn này? 3/ Bài Hoạt động dạy Hoat động học Hoạt động - Yêu cầu HS xác định vị trí Tốt Động – Chúc Động - Yêu cầu HS trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động ? Vì coi là ý nghĩa chiến lược? Giảng: trên đà thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn vây - Chỉ trên lược đồ - Với mong muốn giành chủ động tiến quân vào Thanh Hoá đánh tan huy ta, nhà Minh cử Vương Thông tăng thêm vạn quân kéo vào Đông Quan, lực lượng nhỏ kéo vào Thanh Hoá, trên đường tiến quân chúng tập trung Cổ Sở để đánh Cao Bộ - Ta phục binh Tốt Động – Chúc Động - 11/ 1426, Vương Thông cho quân từ hướng công, địch lọt vào trận địa - vạn quân địch tử thương, vạn tên bị bắt sống, Vương Thông chạy Đông Quan Trận thắng này coi là trận thắng có ý nghĩa chiến lược Ghi bảng 1/ Trận Tốt Động – Chúc Động - 10/ 1424, Vương Thông cùng vạn quân đến Đông Quan - Ta phục binh Tốt Động - Chúc Động - 11/ 1426, quân Minh tiến cao bộ, quân ta từ phía công địch - Kết quả: vạn quân - Làm thay đổi tương địch tử thương, Vương quan lực lượng ta và Thông chạy Đông địch ý đồ chủ động Quan công địch bị thất bại hãm Đông Quan, giải - Chú ý theo dõi phóng các châu, huyện lân cận Hoạt đông ? Sau thất bại Tốt Động- Chúc Động, quân Minh đã làm gì? ? Tại lại tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng? - HS dựa vào lược đồ trình bày diễn biến khởi nghĩa 2.Trận Chi LăngXương Giang 10- 1427 - 10/1427, 15 viện binh từ a Chuẩn bị Trung Quốc chia làm đạo tiến vào nước ta - Địch: 15 vạn viện binh kéo vào nước ta - Vì diệt quân Liễu - Ta: tập trung lực lượng Thăng tiêu diệt tiêu diệt quân Liễu Thăng số lượng lớn địch trước 10 vạn buộc Vương Thông đầu hàng b Diễn biến - 5/10/1427, Liễu Thăng -8/10/1427, Liễu Thăng dẫn quân vào biên giới dẫn quân vào nước ta đã nước ta, quân Lam Sơn bị phục kích và bị giết ải tướng Trần Lựu huy Chi Lăng vừa đánh vừa rút lui nhử địch vào trận địa, quân mai phục ta tiêu diệt vạn tên, Liễu Thăng bị giết - Tướng Lương Minh lên - Tướng Lương Minh lên thay, cho quân tiến xuống thay dẫn quân xuống Xương Giang trên đường Xương Giang, liên tiếp bị tiến quân chúng bị quân ta phục kích Cần Trạm, mai phục cần trạm phố Phố Cát cát tiêu diệt vạn tên, - Biết Liễu Thăng tử trận, tướng Lương Minh bị Mộc Thạnh vội vã rút giết, số quân địch còn lại quân nước co cụm cánh đồng Xương Giang và bị nghĩa quân công bao c Kết vây bắt sống - Liễu Thăng, Lương - Mộc Thạnh biết Liễu Minh tử trận, hàng vạn Thăng thất bại đã rút địch bị giết Trung Quốc - 10/12/1427 Vương Thông xin hoà, mở hội thề Đông Quan và rút quân khỏi nước ta - Giảng: đạo quân đã bị tiêu diệt, Vương Thông vội xin hoà chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào 12-1427, và rút nước Hoạt động - Giảng: Sau đất nước giải phóng, Nguyễn Trãi - Chú ý theo dõi và đọc đã viết “Bình Ngô Đại phần chữ in nghiêng Cáo” tuyên bố với toàn dân việc đánh đuổi giặc Minh (Ngô) nghĩa quân Lam Sơn và đó coi là tuyên ngôn nước Đại Việt kỉ XV 3.Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử a.Nguyên nhân: ? Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi? - Nhân dân đồng lòng đánh giặc, tài tình tham mưu đa đường lối chiến lược đúng đắn -Nhân dân ta có lòng yêu nước lồng nàn, ý chí bất khuất, Quyết tâm giành lại độc lập tự cho đất nước -Tất các tầng lớp nhân dân đoàn kết đánh giặc - Sự lãnh đạo tài tình tham mưu đứng đầu là Lê Lợi, Nguyễn Trãi ? Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì? - Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh - Mở thời kì phát triển b.Ý nghĩa: 4/ Củng cố: - Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh - Mở thời kì phát triển dân tộc thời Lê Sơ - Trình bày diễn biến trận Tốt Động - Chúc Dộng, trận Chi Lăng - Xương Giang trên lược đồ? - Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? 5/ Dặn dò: Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 06/01/12 Tuần 21 Ngày dạy: 13/01/12 Tiết 40 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428- 1527) ( Tiết ) I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - QUÂN SỰ, PHÁP LUẬT I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Bộ máy chính quyền thời Lê sơ, chính sách quân đội thời Lê, điểm chính luật Hồng Đức - So với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội 2/Tư tưởng: - Giáo dục cho HS niềm tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ đất nước - Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hoá – lịch sử 3/Kĩ năng: - Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển chính trị, quân sự, pháp luật thời kì lịch sử ( Lê sơ ) II/ Chuẩn bị - GV: sơ đồ tổ chức máy nhà nước - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Trình bày diễn biến trận Tốt Động - Chúc Động, trận Chi Lăng - Xương Giang trên lược đồ? - Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? 3/ Bài Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới, Lê Lợi lên ngôi vua Nhà lê bắt tay vào việc tổ chức chính quyền, xây dựng quân đội, luật pháp nhằm ổn định tình hình xã hội, phát triển kinh tế Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động - Lắng nghe - Giảng: Sau đất nước thống nhất, Lê Lợi lên ngôi hoàng đế, khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt, xây dựng máy chính quyền ? Bộ máy chính quyền thời Lê sơ thể nào? - Chế độ phong kiến tập quyền ? Đứng đầu là ai? -Đứng đầu là vua ? Giúp việc cho vua có quan nào? - Ở triều đình có bộ, giúp việc có tự, khoa giám sát ? Bộ máy chính quyền địa - Thời Lê Thái Tổ: đạo phương chia ; thời Lê Thánh Tông 13 nào? đạo thừa tuyên ? Thời Lê Thánh Tông việc quản lí 13 đạo có gì mới? 1/ Tổ chức máy chính quyền - Vua đứng đầu máy nhà nước từ trung ương đến địa phương - Trung ương gồm có (lại, hộ, lễ, hình, công) giúp việc các gồm có: tự, viện hàn lâm, quốc sử viện, ngự sử đài - Đứng đầu đạo có ti phụ trách mặt hoạt động khác thừa tuyên( đô, ti, hiến ti, thừa ti) - Cho học sinh quan sát - Quan sát và phân tích lược đồ hành chính nước Đại Việt thời Lê sơ và tên 13 đạo thừa tuyên - Địa phương chia thành 13 đạo → phủ → châu → xã ? So sánh tổ chức nhà nước thời Lê sơ với thời Trần, nhiều người cho nhà nước thời Lê sơ tập quyền nhà Trần? - Vua nắm quyền, Lê Thánh Tông bãi bỏ số chức vụ cao cấp: tể tướng, đại tổng quản, hành khiển: vua trực tiếp làm tổng huy quân đội ? Nhìn vào lược đồ nước Đại Việt thời Lê khác gì thời Trần? - Quyền lực nhà vua ngày càng củng cố:các chức vụ và quan ngày càng xếp quy củ và bổ sung đầy đủ; đất nước chia nhỏ thành các khu vực hành chính ? Em có nhận xét gì tổ chức máy chính quyền thời Lê sơ? -Việc tổ chức máy chặt chẽ, dễ quản lí 2.Tổ chức quân đội Hoạt động ? Nhà Lê tổ chức quân đội - Tiếp tục chế độ “ngụ nào? binh nông”, quân đội gồm có phận chính: quân triều và quân địa phương ? Tại nói lúc đó, chế - Vì thường xuyên có giặc độ “ngụ binh nông” là ngoại xâm → vừa kết hợp tối ưu? sản xuất với quốc phòng ? Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nào? - Quân lính luyện tập võ nghệ, bố trí quân đội vùng biên giới ? Em có nhận xét gì - Quyết tâm củng cố quân chủ trương nhà Lê đối đội, bảo vệ đất nước; thực với lãnh thổ đất nước? chính sách vừa cương vừa nhu với kẻ thù; đề cao trách nhiệm bảo vệ - Thực chính sách “ngụ binh nông” - Quân đội gồm có: quân triều đình và quân địa phương 4/ củng cố - Trình bày và vẽ sơ đồ tổ chức máy chính quyền thời Lê sơ? - Trình bày đóng góp vua Lê Thánh Tông việc xây dựng máy nhà nước và luật pháp? 5/ Dặn dò Học bài và soạn bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN THỜI LÊ SƠ Vua Trung ương Lại Hộ Lễ Binh Hình Công Địa phương Vua trực tiếp đạo 13 đạo Đô ti Tự Viện hàn Quốc sử lâm viện Ngự sử đài Thừa ti Phủ Huyện ( Châu ) xã Hiến ti Tuần 22 _ Tiết 41 – 42 Ngày soạn: 12/01/10 Ngày dạy : /01/10 Tiết 41 – Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 – 1527) (tt) I/ Mục tiêu - Sau nhanh chóng khôi phục sản xuất, thời Lê sơ kinh tế phát triển mặt - Sự phân chia xã hội thành giai cấp chính: địa chủ và nông dân Đời sống các tầng lớp khá ổn định - Giáo dục ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước - Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hoá – lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: sơ đồ trống các giai cấp xã hội - HS: soạn bài và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Trình bày đóng góp vua Lê Thánh Tông việc xây dựng máy nhà nước và luật pháp? 3/ Bài II TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI HĐGV HĐHS Ghi bảng ? Để khôi phục và phát triển sản xuất nông nghiệp nhà Lê đã làm gì? ? Tại phải giải vấn đề ruộng đất? - Vấn đề đầu tiên cần giải là ruộng đất 1/ Kinh tế a Nông nghiệp - Đất nước vừa trải qua - Giải ruộng đất nhiều năm chiến tranh, bị nhà Minh đô hộ, làng xóm tiêu điều, đồng ruộng bỏ hoang ? Nhà Lê giải ruộng - Cho 25 vạn lính quê đất cách nào? làm ruộng; kêu gọi nhân dân phiêu tán quê cũ; đặc số chức quan chuyên trách - Giảng: khuyến nông sứ - Lắng nghe có trách nhiệm chiêu tập dân phiêu tán quê làm ăn; đồn điền sứ tổ chức khai hoang; hà đê sứ quản - Thực phép quân lí và xây dựng đê điều; điền phép quân điền năm chia lại ruộng đất công làng xã.Các quan nhiều ruộng, phụ nữ và người khó khăn chia ruộng; cấm giết trâu, bò bừa bãi ? Vì nhà Lê quan tâm - Chống thiên tai, lũ lụt, - Khuyến khích bảo vệ đến đê điều? khai hoang lấn biển sản xuất ? Nhận xét biện - Quan tâm phát triển sản pháp nhà Lê xuất→ sản xuất sản xuất? khôi phục đời sống nhân dân cải thiện b Công thương nghiệp ? Ở nước ta thời kì này có - Các ngành thủ công nghề thủ công tiêu truyền thống các làng - Phát triển nhiều nghề thủ biểu nào? xã: kéo tơ, dệt lụa….nhiều công làng xã, kinh đô phường thủ công hình Thăng Long thành; các xưởng nhà nước quản lí quan tâm ? Em có nhận xét gì - Xuất nhiều ngành tình hình thủ công nghiệp thủ công, các phường thủ 4/ Củng cố - Tại có thể nói thời Lê sơ là thời thịnh đạt? - Vẽ sơ đồ các giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13/01/10 Ngày dạy: /01/10 Tiết 42 – Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428- 1527) (tt) I/ Mục tiêu - Chế độ giáo dục, thi cử thời Lê coi trọng - Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ - Giáo dục cho HS niềm tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ đất nước - Giáo dục niềm tự hào thành tựu văn hoá, giáo dục Đại Việt - Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hoá – lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: ảnh các nhân vật, di tích lịch sử - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nhà Lê sơ đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế? - Xã hội thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp nào? 3/ Bài I TÌNH HÌNH VĂN HOÁ, GIÁO DỤC HĐGV HĐHS Ghi bảng ? Nhà nước quan tâm phát - Dựng lại Quốc tử giám 1/ Tình hình giáo dục và triển giáo dục Thăng Long, mở nhiều khoa cử nào? trường học các lộ, đạo, phủ, người dân có thể học, thi - Dựng lại Quốc Tử Giám, ? Vì thời Lê sơ hạn - Nho giáo đề cao trung mở nhiều trường học chế phật giáo, đạo giáo hiếu, tất quyền lực nàm ,tôn sùng nho giáo? - Bổ sung: thời Lê sơ, nội dung thi cử, học tập là các sách Nho giáo, chủ yếu “tứ thư” và “ngũ kinh” ? Giáo dục thời Lê sơ quy cũ và chặt chẽ, biểu nào? tay vua - Theo dõi - Muốn làm quan thì phải qua các kì thi cử vào các chức triều địa phương - Nho giáo chiếm địa vị - kì thi: hương, hội, độc tôn đình Mỗi thí sinh phải làm môn thi: kinh nghĩa; chiếu, chế, biểu; thơ phú; văn sách -Vua ban: mũ, áo, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá - Theo dõi ? Để khuyến khích học tập và chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì? - H 45: Bia tiến sĩ Văn Miếu còn 81 bia, bia khắc tên người đỗ tiến sĩ khoá thi ? Chế độ khoa cử - Thi theo cấp: Hương – tiến hành nào? Hội – Đình, tổ chức Kết sao? 26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng nguyên Thời Lê Thánh Tông có 501 tiến sĩ, trạng nguyên ? Em có nhận xét gì - Quy cũ, chặt chẽ, đào tình hình thi cử, giáo dục tạo nhiều quan lại trung thời Lê sơ? thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước ? Những thành tựu bật - Văn học chữ Hán văn học thời Lê sơ? trì; văn học chữ Nôm - Thi cử chặt chẽ qua kì: Hương – Hội - Đình Văn học, khoa học, nghệ thuật - Văn học có nội dung yêu ? Nêu số tác phẩm tiêu biểu? ? Các tác phẩm văn học phản ánh nội dung gì? ? Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào? ? Em có nhận xét gì thành tựu đó? ? Những nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu? phát triển - Dựa vào phần chữ in nghiêng trả lời - Có nội dung yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng - Sử học: Đại Việt sử kí toàn thư - Địa lí: Dư địa chí - Y học: thảo thực vật toát yếu - Toán học: lập thành toán pháp - Phong phú và đa dạng nước sâu sắc - Nhiều tác phẩm khoa học thànhvăn phong phú, đa dạng - Sân khấu: chèo, tuồng, múa,… phát triển rộng rãi -Nghệ thuật ca, múa, nhạc phục hồi Lương Thế Vinh đã biên soạn “Hí phường phả lục” nêu nguyên tắc biểu diển hát, múa ? Nghệ thuật điêu khắc có - Phong cách đồ sộ, kĩ gì tiêu biểu? thuật điêu luyện ? Vì quốc gia đại Việt - Công lao đóng góp đạt thành tựu nhân dân; triều đại phong trên? kiến thịnh trị, có cách trị ? Em có nhận xét gì nước đúng đắn; đóng chủ trương nhà Lê đối góp nhiều nhân vật tài với lãnh thổ đất nước? 4/ củng cố - Em hãy nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ? - Vì Đại Việt đạt thành tựu đó? 5/ Dặn dò Học bài và soạn bài IV/ Rút kinh nghiệm LĐĐA, 01/2010 Duyệt tổ trưởng …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Ngày soạn: 28/01/12 Ngày dạy : 31/01/12 Tuần 23 Tiết 43 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 – 1527) (tiếp theo) IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ DÂN TỘC I/ Mục tiêu 1/kiến thức: - Hiểu biết sơ lược đời và nhũng cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá, tiêu biểu là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt TK XV 2.Tư tưởng: - Tự hào và biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ đó hình thành ý thức trách nhiệm gìn giữ và phát huy truyền thống văn hoá dân tộc - Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hoá – lịch sử 3.Kĩ năng: II/ Chuẩn bị - GV: chân dung Nguyễn Trãi, - HS: soạn bài và học bài III/Các bước lên lớp: 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ? - Vì Đại Việt đạt thành tựu đó? 3/ Bài Tất thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật mà các em đã học, phần lớn phải kể đến công lao đóng góp danh nhân văn hoá mà hôm mà chúng ta sẻ tìm hiểu Hoạt động GV Hoạt động ? Trong khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trãi có vai trò nào? ? Sau khởi nghĩa Lam Sơn, ông có đóng góp gì đất nước? ? Các tác phẩm ông phản ánh nội dung gì? ? Qua nhận xét Lê Thánh Tông, em hãy nêu đóng góp Hoạt động HS Ghi bảng 1/ Nguyễn Trãi (1380 – - Là nhà chính trị, quân 1442) đại tài; đóng góp ông là - Là nhà chính trị, quân nguyên nhân quan trọng đại tài, danh nhân văn hoá dẫn đến thắng lợi khởi giới nghĩa Lam Sơn - Viết nhiều tác phẩm có giá trị: văn học có “Bình Ngô đại cáo”, sử học có “Quân trung từ mệnh tập”, địa lí có “Dư địa chí” - Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc, tài sáng chói ông: yếu nước, thương dân - Là anh hùng dân tộc, là bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn, là nhà - Thể tư tưởng yêu Nguyễn Trãi? - Giảng: Trong nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê còn lưu giữ nhiều di vật quý đó có chân dung Nguyễn Trãi mà các nhà nghiên cứu cho là khá cổ Hoạt động ? Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh Tông? văn hoá kiệt xuất, là tinh hoa thời đại giờ, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử - Chú ý lắng nghe nước, thương dân Lê Thánh Tông (1442 – 1497) - Con thứ tư vua Lê Thái Tông, mẹ là bà Ngô Thị Ngọc Giao, lên ngôi - Ông đã để lại di sản vào năm 18 tuổi (1460) thơ văn phong phú, đồ sộ ? Ông có đóng góp - Quan tâm phát triển kinh gì cho phát triển kinh tế, tế, phát triển văn hoá và văn hoá? giáo dục ? Những đóng góp - Lâp hội Tao Đàn, sáng ông lĩnh vực văn tác nhiều tác phẩm văn học? học có giá trị, gồm văn thơ chữ Hán và chữ Nôm - Giảng: thơ văn Lê - Chú ý theo dõi Thánh Tông và hội Tao - Lập hội Tao Đàn Đàn phần lớn ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảnh đất nước, đậm đà tinh thần yêu nước → ông là nhân vật kiệt xuất nhiều mặt Hoạt động 3 Ngô Sĩ Liên (TK XV) - Là nhà sử học tiếng ? Em hiểu biết gì Ngô kỉ XV, đỗ tiến sĩ Sĩ Liên? năm 1442, tác giả Là nhà sử học tiếng “Đại Việt sử kí toàn thư” kỉ XV - Tên phố, tên trường → ? Tên tuổi Ngô Sĩ thể vai trò và trách Liên còn để lại dấu ấn gì? nhiệm học tập tốt giáo ? Hoạt động buôn bán với nước ngoài nào? Hoạt động viên và học sinh xứng đáng với tên tuổi vị danh nhân văn hoá dân tộc Lương Thế Vinh (1442 - ?) - Soạn thảo “Hí phường phả lục” Đây là - Bộ “Hí phường phả lục” ? Lương Thế Vinh có vai công trình lịch sử nghệ trò quan trọng nào thuật sân khấu - Là nhà toán học sân khấu? - Bộ “Đại hành toán tiếng pháp” ? Công trình toán học Lương Thế Vinh là gì? 4/ Củng cố - Đánh giá em danh nhân văn hoá dân tộc tiêu biểu kỉ XV? - Những danh nhân nêu bài học đã có công lao gì dân tộc? 5/ Dặn dò Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 5/02/12 Ngày dạy: 10/02/12 Tuần: 23 Tiết: 44 Bài 21 ÔN TẬP CHƯƠNG IV I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Thấy phát triển toàn diện đất nước TK XV – đầu TK XVI - So sánh điểm giống và khác thời thịnh trị với thời Lý – Trần 2/Tư tưởng: Lòng tự hào, tự tôn dân tộc thời kì thịnh trị phong kiến Đại Việt đầu kỉ XV – đầu kỉ XVI 3/Kĩ năng: Hệ thống các thành tựu lịch sử thời đại II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ Đại Việt thời Lê, Trần - HS: soạn và học bài III/ Các bước lên lớp 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Đánh giá em danh nhân văn hoá dân tộc tiêu biểu kỉ XV? - Những danh nhân nêu bài học đã có công lao gì dân tộc? 3/ Bài Chúng ta đã học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam TK XV-đầu TK XVI, hôm chúng ta hệ thống hoá toàn kiến thức kinh tế, chính trị, xã hội văn học nghệ thuật thời kì coi là thịnh trị chế độ phong kiến Việt Nam Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động 1 Về mặt chính trị ? Nhận xét giống và khác tổ chức máy nhà nước thời Lê với thời Lý – Trần? ? Cách đào tạo, tuyển - Giống: Các triều đình phong kiến xây dựng nhà nước tập quyền - Khác: + Thời Lý – Trần máy nhà nước đã hoàn chỉnh trên danh nghĩa thực chất còn đơn giản, làng xã còn nhiều luật lệ Bộ máy nhà nước ngày + Thời Lê sơ máy nhà càng hoàn chỉnh, chặt chẽ nước tập quyền chuyên chế đã kiện toàn mức hoàn chỉnh Thời Lê Thánh Tông, số quan và chức quan cao cấp và trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền Hệ thống tra, giám sát hoạt động quan lại tăng cường từ trung ương đến địa phương, các đơn vị hành chính chặt chẽ hơn, đặc biệt là cấp thừa tuyên và xã - Nhà nước thời Lê Thánh chọn, bổ dụng quan lại? Tông lấy phương thức học tâp, thi cử là chủ yếu, đồng thởi là nguyên tắc tuyển lựa và bổ nhiệm quan lại Các quan và chức vụ giúp việc nhà vua ngày càng xếp quy củ và bổ sung đầy đủ ? Nhà nước Lê sơ khác Lý - Lý – Trần là quân chủ – Trần điểm nào? quý tộc - Lê sơ là quân chủ quan liêu chuyên chế Hoạt động ? Luật pháp thời Lê sơ có gì giống và khác biệt với luật pháp thời Lý – Trần? Hoạt động ? Tình hình kinh tế thời Lê sơ có gì giống và khác với thời Lý – Trần? ?- Nông nghiệp? ?- Thủ công nghiệp? ?- Thương nghiệp? Luật pháp - Giống: bảo vệ quyền lợi nhà vua, giai cấp thống trị, bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất nông Luật pháp ngày càng hoàn nghiệp chỉnh, có nhiều điểm tiến - Khác: luật pháp thời Lê sơ có nhiều tiến bảo vệ quyền lợi người phụ nữ, đề cập vấn đề bình đẳng nam và nữ.(con gái thừa hưởng gia tài trai) Kinh tế Phân tích mặt kinh tế: - Nông nghiệp: + Quan tâm mở rộng diện tích đất trồng trọt Thời Lê sơ diện tích đất trồng mở rộng nhanh chóng các chính sách khai hoang nhà nước Chú trọng xây dựng hệ thống đê điều + Sự phân hoá ruộng đất a Nông nghiệp - Mở rộng diện tích đất trồng - Sự phân hoá chiếm hữu ruộng đất ngày càng sâu sắc Các tác phẩm văn học Các tác phẩm sử học Thời Lý(1010 – 1225) Bài thơ thần bất hủ( tuyên ngôn độc lập thứ nhất): Nam Quốc Sơn Hà Lý Thường Kiệt Thời Trần( 12261400) - Hịch TướngSĩ: Trần Quốc Tuấn - Tụng giá hoàn kinh sư: Trần quang khải - Bạch Đằng Giang Phú: Trương Hàn Siêu Đại Việt sử kí: lê Văn Hưu Thời Lê sơ(1428 – 1527) - Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngô đại cáo, Chí Linh sơn phú… Nguyễn Trãi - Hồng đức quốc âm thi tập, quỳnh uyển cửu ca, cổ tâm bách vịnh…Lê Thánh Tông - Đại việt sử kí toàn thư Ngô Sĩ Liên, Lam sơn thực lục, Hoàng triều quan chế 4/ củng cố: - Em hãy trình bày tình hình chính trị thời Lê sơ? - Nêu nội dung luật Hồng Đức thời Lê sơ? - Tình hình kinh tế thời Lê sơ có đặc điểm gì? 5/ Dặn dò: Học bài và soạn bài 22, mục I IV/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt Ngày soạn: 12/02/12 Ngày dạy: 14/02/12 Tuần: 24 Tiết: 45 LÀM BÀI TẬP CHƯƠNG IV I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Củng cố các kiến thức lịch sử Đại Việt thời Lê sơ, đồng thời đánh giá khả tiếp thu kiến thức HS 2/Tư tưởng: -Giúp HS nắm vững quá trình đấu tranh và xây dựng đất nước ông cha ta thời Lê sơ 3/Kĩ năng: Rèn luyện kĩ so sánh, phân tích, nhận định II/Chuẩn bị - GV: Hệ thống bài tập - HS: Xem lại các bài đã học chương IV III/Các bước lên lớp: 1/Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: lồng ghép vào quá trình làm bài tập 3/ Bài a Phương pháp - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm theo phiếu học tập - Đại diện HS trình bày kết làm việc, nhận xét và bổ sung kiến thức - GV giúp HS chuẩn xác kiến thức kết hợp cho điểm các nhóm có kết bật và hệ thống toàn kiến thức b Nội dung Phiếu học tập 1: Trả lời các câu hỏi sau: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng ? Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? * Nguyên thắng lợi: - Lòng yêu nước nồng nàn, niềm tự hào sâu sắc, ý chí kiên cường tâm giành độc lập nhân dân ta - Sự lãnh đạo đúng đắn, tài giỏi huy nghĩa quân, đứng đầu là Lê Lợi, Nguyễn Trãi - Chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo - Tinh thần chiến đấu ngoan cường nghĩa quân * Ý nghĩa lịch sử: - Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi kết thúc 2o năm đô hộ tàn bạo nhà Minh - Đất nước bóng quân thù, giành lại độc lập tự chủ - Mở thời kì phát triển cho xã hội, dân tộc Đại Việt ? Em hãy trình bày đôi nét - Nông nghiệp phục hồi tình hình kinh tế thời và phát triển nhanh chóng Lê sơ? nhờ nhà nước có biện pháp tích cực để khuyến khích nông nghiệp phát triển - Thủ công nghiệp phát triển với nghề thủ công cổ truyền, nhiều làng thủ công chuyên nghiệp đời là Thăng Long - Thương nghiệp: chợ búa khuyến khích mở để lưu thông hàng hoá và ngoài nước Câu ?Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? Câu ? Em hãy trình bày đôi nét tình hình kinh tế thời Lê sơ? * Phiếu học tập 2: chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: Câu 1: Sự bùng nổ các khởi nghĩa nông dân nửa sau kỉ XIV chứng tỏ điều gì? a Nhà nước đã sauy yế, không đảm nhận vai trò ổn định và phát triển đất nước b Sự sụp đổ nhà Trần là không thể tránh khỏi c Nông dân đã giác ngộ và có ý thức dân tộc d a+c đúng Câu 2: Đặc điểm các khởi nghĩa đầu kỉ XV: a Nổ sớm, mạnh mẽ, liên tục, phối hợp chặt chẽ b Nổ sớm, khá liên tục, mạnh mẽ thiếu phối hợp c Nổ muộn phát triển mạnh mẽ d Nổ muộn , phối hợp chặt chẽ Câu 3: Quân Minh phải rút đâu cố thủ trước công và thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn? a Nghệ An c Đông Quan b Thanh Hoá d Đông Triều Câu 4: Thời Lê Thánh Tông địa phương nước chia thành: a 12 đạo c 12 lộ b 12 phủ d 13 đạo thừa tuyên Câu : Ai là người dặn các quan triều “một thước núi, tấc sông ta lẽ lại vứt bỏ”? a Lê Thái Tổ c Lê Nhân Tông b Lê Thánh Tông d Lê Hiển Tông Câu 6: Quân đội thời nhà Lê tổ chức chặt chẽ và theo chế độ: a Ngụ binh nông c Ngụ nông binh b Ư binh hiến nông d Quân đội nhà nước Câu 7: Bộ “Quốc triều hình luật” biên soạn và phát hành thời vua nào? a Lê Thánh Tông c Lê Hiển Tông b Lê Nhân Tông d Lê Dực Tông Câu 8: Dưới thời Lê sơ, việc định lại ruộng đất công làng xã gọi là: a Phép lộc điền c Phép tịch điền b Phép quân điền d Tất đúng Câu 9: Hệ tư tưởng nào chiếm địa vị độc tôn xã hội thời Lê sơ? a Phật giáo c Nho giáo b Đạo giáo d Thiên chúa giáo Câu 10: Thời Lê sơ, số lượng nô tì giảm dần vì: a Bị chết nhiều b Bỏ làng xã tha phương cầu thực c Quan lại không cần nô tì d Pháp luật nhà Lê hạn chế nghiêm ngặt việc bán mình làm nô tì dân làm nô tì 4/ Củng cố Đánh giá thái độ học tập HS 5/ Dặn dò Soạn bài 22, Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền (TK XVI – XVIII) IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12/02/12 Tuần: 24 Ngày dạy: 18/02/12 Tiết: 46 Chương V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI – XVIII Bài 22 SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỈ XVI – XVIII) I/ Mục tiêu: 1/Kiến thức: -Sự sa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê sơ, phe phái dẫn đến xung đột chính trị, tranh giành quyền lợi 20 năm -Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỉ XVI 2/Tư tưởng: -Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân -Giáo dục môi trường thông qua phong trào đấu tranh nông dân kỉ XVI – XVIII 3/Kĩ năng: Đánh giá nguyên nhân triều đình phong kiến nhà Lê II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ phong trào nông dân kỉ XVI - HS: Soạn bài và học bài III/Các bước lên lớp: 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng 1/ Triều đình nhà Lê Hoạt động - Giảng: trải qua các triều đại Lê Thái Tổ: triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định; Lê Thánh - Chú ý theo dõi Tông: chế độ phong kiến đạt đến thời kì cực thịnh; TKXVI, Lê Uy Mục, Lê Tương Dực lên ngôi → nhà Lê suy yếu dần ? Nguyên nhân nào làm cho nhà Lê suy yếu? - Mở rộng: Uy Mục bị giết Tương Dực lên thay, bắt nhân dân xây đại điện và Cửu Trùng Đài, ăn chơi truỵ lạc “Tướng hiếu dâm tướng lợn” → vua lợn - Vua quan không lo việc -Từ đầu kỉ XVI, vua, nước, hưởng lạc xa xỉ, quan ăn chơi xa xỉ, xây hoang dâm vô độ dựng cung điện, lâu đài tốn kém - Chú ý theo dõi ? Sự suy thoái tầng lớp thống trị → triều đình phong kiến bị phân hoá nào? - Nội triều đình chia bè -Nội triều Lê “chia bè kéo cánh giành quyền lực, kéo cánh” tranh giành triều Lê Uy Mục quý quyền lực tộc ngoại thích nắm hết quyền bính giết hại công thần nhà Lê Dưới triều Lê Tương Dực, tướng Trịnh Duy Sản gây thành phe phái đánh liên miên 10năm ? Em có nhận xét gì các vua Lê kỉ XVI - Kém lực và nhân cách, đẩy chính so với Lê Thánh Tông? quyền đất nước vào tự suy vong Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI Hoạt động a Nguyên nhân ? Sự suy yếu nhà Lê dẫn đến hậu gì? - Đời sống nhân dân cực khổ ? Vì đời sống nhân dân khổ cực? - Quan lại địa phương tung hoành đục khoét dân “dùng dân bùn đất…coi dân cỏ rác - Mâu thuẫn nông dân với địa chủ, nông dân với nhà nước phong kiến ngày càng gay gắt → bùng nổ các khởi nghĩa ? Thái độ nhân dân tầng lớp quan lại thống trị nào? * Giảng (chỉ trên lược đồ): Từ 1511 các khởi nghĩa nổ nhiều nơi: Trần Tuân 1511 Hưng Hoá và Sơn Tây, Lê Hy, Trịnh Hưng 1512 Nghệ An và phát triển - Chú ý theo dõi Thanh Hoá, Phùng Chương 1515 vùng núi Tam Đảo, Trần Cảo 1516 Đông Triều nghĩa quân cạo trọc đầu để chỏm tóc → “nghĩa quân chỏm”, nghĩa quân lần công vào kinh thành Thăng Long có lần khiến vua quan nhà Lê phải bỏ Đời sống nhân dân lâm vào cảnh cùng khốn bị áp bức, bóc lột b.Diễn biến: -Từ năm 1511, các khởi nghĩa nổ nhiều nơi nước., tiêu biểu là khởi nghĩa Trần Cảo 1516 Đông Triều b Kết - ý nghĩa Tuy thất bại đã góp phần làm cho triều đình nhà Lê mau chóng sụp đổ chạy vào Thanh Hoá ? Em có nhận xét gì phong trào đấu tranh nông dân đầu kỉ XVI? ? Các khởi nghĩa nông dân có ý nghĩa gì? - Quy mô rộng lớn, nổ lẻ tẻ, chưa đồng loạt → thất bại - Góp phần làm cho nhà Lê mau chóng sụp đổ 4/ Củng cố: - Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân kỉ XVI? - Phong trào khởi nghĩa nông dân kỉ XVI có ý nghĩa gì? 5/ Dặn dò: Học bài, xem phần IV/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 19/02/12 Ngày dạy: 21/02/12 Tuần: 25 Tiết: 47 Bài 22 SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỈ XVI – XVIII) (tt) II CUỘC CHIẾN TRANH NAM – BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH – NGUYỄN I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Tìm hiểu nguyên nhân các chiến tranh - Hậu các chiến tranh dân tộc và phát triển đất nước 2/Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ đoàn đoàn kết thống đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ - Giáo dục môi trường thông qua phong trào đấu tranh nông dân kỉ XVI – XVIII 3/Kĩ năng: Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến II/ Chuẩn bị - GV: - Lược đồ Đại Việt kỉ XVI – XVII - Tranh ảnh có liên quan đến bài học - HS: Soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân kỉ XVI? - Phong trào khởi nghĩa nông dân kỉ XVI có ý nghĩa gì? 3/ Bài Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI là bước mở đầu cho chi cắt kéo dài, chiến tranh liên miên mà nguyên nhân chính là xung đột các tập đoàn phong kiến thống trị Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ? Sự suy yếu nhà Lê đã thể nào? ?Nguyên nhân nhà Mạc thành lập? Ghi bảng Chiến tranh Nam – Bắc triều - Triều đình phong kiến rối loạn, các phe phái liên tục chém giết - Mạc Đăng Dung võ quan triều Lê, lợi dụng xung đột các phe phái và trở thành tể tướng → 1527, cướp ngôi nhà Lê lập nhà Mạc → Bắc triều a.Nguyên nhân: - Mạc Đăng Dung võ quan triều Lê, lợi dụng xung đột các phe phái và trở thành tể tướng → 1527, cướp ngôi nhà Lê lập nhà Mạc → Bắc triều ? Vì hình thành Nam triều? - 1533, Nguyễn Kim dấy quân Thanh Hoá → Nam triều - 1533, Nguyễn Kim võ quan triều Lê chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua → Nam triều b.Diễn biến: ? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam – Bắc triều? - Giảng: Cuộc chiến tranh này kéo dài 50 năm, diễn từ Thanh Nghệ Tĩnh Bắc ? Chiến tranh Nam – Bắc triều gây tai hoạ hoạ gì cho nhân dân? ? Em có nhận xét gì tính chất chiến tranh này? ? Hậu chiến tranh sao? - Mâu thuẫn nhà Lê với nhà Mạc - Chú ý theo dõi - Gây tổn thất lớn người và của: 1570 nhiều người bị bắt lính, bắt phu, 1572 Nghệ An mùa màng bị tàn phá, hoang hoá, dịch bệnh,… - Tập đoàn phong kiến tranh chấp, nông dân chịu nhiều cực khổ → chiến tranh phi nghĩa - 1592, Nam triều chiếm Thăng Long → nhà Mạc rút lên Cao Bằng → chiến tranh chấm dứt - Nhân dân bị đói khổ, đất c.Hậu quả: nước bị chia cắt Nhân dân bị đói khổ, đất nước bị chia cắt Chiến tranh Trịnh – Nguyễn và chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài Hoạt động ?Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh – ( Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ) - 1545, Nguyễn Kim chết rễ là Trịnh Kiểm lên a.Nguyên nhân: Nguyễn nắm binh quyền, thứ Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng lo sợ, xin vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam - Nhấn mạnh: Việc Nguyễn Hoàng vào Thuận Hoá xây dựng sở để - Chú ý theo dõi đối địch với họ Trịnh → phân chia Đàng Trong – Đàng Ngoài ? Đàng Trong – Đàng Ngoài cai quản? - Đàng Ngoài họ Trịnh xưng vương gọi là chúa Trịnh, biến vua Lê thành bù nhìn; Đàng Trong chúa Nguyễn cai quản - GV: Trong gần nửa kỉ họ Trịnh và họ Nguyễn đánh lần, Quảng Bình và Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt, - Chú ý lắng nghe cuối cùng bên lấy sông Gianh làm ranh giới Một dải đất lớn từ Nghệ An đến Quảng Bình là chiến trường khốc liệt, dân bên bờ sông Gianh phải chuyển nơi khác, chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài kéo dài 200 năm gây trở ngại cho giao lưu kinh tế, văn hoá làm suy giảm tiềm lực đất nước ? Cuộc chiến tranh Trịnh -Năm 1545 Nguyễn kim chết rễ là Trịnh Kiểm lên thay → hình thành lực họ Trịnh -Nguyễn Hoàng vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam → hình thành lực họ Nguyễn b.Diễn biến: (Hướng dẫn học sinh tìm hiểu) c.Hậu quả: -Đất nước bị chia cắt -Nhân dân đói khổ, li tán – Nguyễn đã dẫn đến hậu nào? -GVnhấn mạnh: + Ở Đàng ngoài… sgk +Ở Đàng trong……sgk ? Tính chất chiến tranh Trịnh – Nguyễn? ? Nhận xét tình hình chính trị - xã hội nước ta kỉ XVI – XVIII? - HS theo dõi - Phi nghĩa, giành giật quyền lợi và địa vị phe phái phong kiến, phân chia miền đất nước - Không ổn định luôn luôn thay đổi chính quyền, chiến tranh liên tiếp xảy ra, đời sống nhân dân khổ cực, đất nước rơi vào tình trạng khủng hoảng 4/ Củng cố - Nêu hậu chiến tranh Nam – Bắc triều và chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài? - Bài học lịch sử rút từ nội chiến từ kỉ XVI – XVIII là gì? 5/ Dặn dò Học bài và xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Ngày soạn: 19/02/12 Ngày dạy : 25/02/12 Tuầ 25 Tiết 48 Bài 23 KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI – XVIII I KINH TẾ ( T1 ) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: -Sự khác kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hoá hai miền đất nước nguyên nhân dẫn đên khác đó -Nám mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xảy và kéo dài kinh tế có bước tiến đáng kể, đặc biệt là Đàng Trong 2/Tư tưởng: Tôn trọng, có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ông cha thể sức sống tinh thần dân tộc 3/Kỹ năng: -Nhận biết các địa danh trên đồ Việt Nam -Nhận xét trình độ phát triển lịch sử dân tộc từ kỷ XVI - XVII II/ Chuẩn bị - GV: Các tranh ảnh liên quan đến bài học - HS: Học bài, soạn bài III/ Các bước lên lớp 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài Chiến tranh liên miên hai lực phong kiến Trịnh – Nguyễn gây tổn hại đau thương cho dân tộc Đặc biệt, chia cắt cát kéo dài đã ảnh hưởng lớn đến phát triển chung đất nước Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Nông nghiệp : Hoạt động GV chia làm phần - Đàng Ngoài: ? Hãy so sánh kinh tế sản hướng dẫn HS so sánh +Chính quyền Lê - Trịnh xuất nông nghiệp ít quan tâm đến công tác Đàng Trong với Đàng -Chính quyền Lê - Trịnh ít thuỷ lợi và tổ chức khai Ngoài? quan tâm đến công tác thuỷ hoang lợi và tổ chức khai hoang +Ruộng đất công bị ? Ở Đàng Ngoài, chúa - Ruộng đất công bị cường cường hào đem cầm bán Trịnh có quan tâm phát hào đem cầm bán triển nông nghiệp không? + Ruộng đất bỏ hoang, ? Cường hào đem cầm - Nông dân không có ruộng mùa đói kém xảy bán ruộng đất công đã ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp và đời sống nông dân nào? ? Ở Đàng Trong chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất không? Nhằm mục đích gì? ? Chúa Nguyễn có biện pháp gì để khuyến khích khai hoang? ? Kết chính sách đó? ? Chúa Nguyễn đã làm gì để mở rộng đất đai, xây dựng cát cứ? ? Phủ Gia Định gồm có dinh? Thuộc tỉnh nào nay? cày cấy nên: + Mất mùa đói kém xảy dồn dập + Nhiều người bỏ làng nơi khác - Đàng Trong: - Chúa Nguyễn sức khai +Các chúa Nguyễn tổ thác vùng Thuận – Quảng chức di dân khai hoang, để củng cố xây dựng cát thành lập nàng ấp => Nhằm mục đích: Xây khắp các vùng Thuận – dựng kinh tế giàu mạnh để Quảng chống đối lại họ Trịnh - Cung cấp nông cụ, lương ăn, lập thàng làng ấp - Ở Thuận Hoá, chiêu tập dân lưu vong, tha tô thuế binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê cũ làm ăn - Số dân đinh tăng 126.857 +Năm 1698, Nguyễn suất Hữu Cảnh đặt phủ Gia - Số ruộng đất tăng 265.507 Định mẫu +Đến TK XVIII lập - Đặt phủ Gia Định, mở nhiều thôn xã ĐB rộng xuống vùng đất Mỹ sông Cửu Long Tho, Hà Tiên - Lập thôn xóm đồng sông Cửu Long - Gồm dinh: + Dinh Trấn Biên (Đồng Nai, Bà Rịa, Vũng Tàu, Bình Dương, Bình Phước) + Dinh Phiên Trấn (Thành phố Hồ Chí Minh, Long An, Tây Ninh) - Yêu cầu HS trên đồ Việt Nam ngày -HS lên bảng lược đồ các vị trí nói trên ? Hãy phân tích tính tích dồn dập + Nhiều người bỏ làng nơi khác - Lợi dụng thành lao cực chúa Nguyễn động để chống đối lại họ việc phát triển nông Trịnh, song biện phát nghiệp? chúa Nguyễn thi hành có tác dụng thúc đẩy nông nghiệp Đàng Trong phát triển mạnh (nhất là vùng đồng sông Cửu Long suất lúa cao) ? Sự phát triển sản xuất - Hình thành tầng lớp địa có ảnh hưởng nào chủ lớn chiếm đoạt ruộng đến tình hình xã hội? đất Nhưng nhìn chung đời sống nhân dân ổn định ? Nhận xét khác * Đàng Ngoài ngừng trệ kinh tế nông nghiệp *Đàng Trong còn phát triển Đàng Trong và Đàng Ngoài? Sự phát triển nghề thủ công và buôn bán Hoạt động ? Nước ta có nghành nghề thủ công nào tiêu biểu ? ? Ở kỉ XVII, thủ công phát triển nào ? - Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy, - Làng thủ công mọc lên nhiều nơi ( sgk đã ghi rõ ) *GV cần nhấn mạnh Hai nghề thủ công tiêu biểu thời là gốm Bát Tràng và đường Yêu cầu hs nhận xét H.51 - Hai bình cốm sản phẩm gốm Bát đẹp: men trắng ngà, hình Tràng khối và đường nét hài hoà cân đối Đây là sản phẩm người nước GV nhấn mạnh: Việc ngoài thích xuất nhiều mặt hàng - Gốm Bát Tràng, phường thủ công có giá trị Yên Thái, phường Nghi sản xuất các làng thủ Tàm, công là trung tâm -Thủ công nghiệp: Từ kỉ XVII, xuất thêm nhiều làng thủ công: gốm Thổ Hà (Bắc Giang), dệt La khê (Hà Tây) thủ công nghiệp góp phần phát triển kinh tế đất nước -Yêu cầu hs kể tên làng thủ công có tiếng nước ta thời xưa và mà em biết ? ( Cho hs đánh dấu vị trí trên đồ ) ? Hoạt động thương nghiệp phát triển nào ? ?Nhận xét các chợ ? Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì? ? Em có nhận xét gì các phố phường ? ?Nơi em có chợ, phố nào ? ?Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ nào việc buôn bán với người nước ngoài ? - Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị - Việc buông bán trao đổi hàng hoá phát triển HS đọc “1 số người phương Tây ” -Thương nghiệp: + Buôn bán phát triển, là các vùng đồng và ven biển + Xuất thêm số đô thị: Phố Hiến (Hưng Yên), Hội An (Quảng Nam) - Đẹp, sạch, lát gạch - Phố phường xếp theo nghành hàng HS trả lời theo hướng dẫn GV - Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân châu Á, châu Âu vào buôn bán, mở cửu hàng ® để nhờ họ mua vũ khí - Về sau: hạn chế ngoại + Hạn chế ngoại thương thương ?Tại Hội An trở thành - Vì đây là trung tâm buôn thương cảng lớn bán trao đổi hàng hoá Đàng Trong ? ? Nhận xét H.52 sgk - Gần biển thuận lợi cho các ? thuyền buôn nước ngoài Phố xá đông đúc, tấp nập, nhôn nhịp; thuyền bè qua lại đông đúc, thuận lợi và gần bờ ?Vì đến giai đoạn sau, - Họ sợ người phương Tây chính quyền Trịnh – Nguyễn chủ trương hạn chế ngoại thương? có ý đồ xâm chiếm nước ta 4/Củng cố 5/Dặn dò: Học bài, soạn mục II IV/Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt Ngày soạn: 26/02/12 Ngày dạy : 01/03/12 Tuần: 26 Tiết: 49 Bài 23 KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI – XVIII ( Tiếp theo ) II VĂN HOÁ I/Mục tiêu 1/Kiến thức: - Tuy Nho giáo chính quyền phong kiến đề cao nhân dân làng xã luôn bảo tồn và phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc - Đạo Thiên Chúa truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân châu Aâu đến nước ta tìm nguồn lợi và tài nguyên Chữ Quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo các giáo sĩ 2/Tư tưởng: - Hiểu truyền thống văn hoá dân tộc luôn phát triển bất kì hoàn cảnh nào ? - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc - Giáo dục tích hợp môi trường qua các thành tựu văn hoá, nghệ thuật 3/Kĩ năng: Mô tả lễ hội vài trò chơi tiêu biểu lễ hội quê mình II/ Chuẩn bị: - GV: các tranh ảnh liên quan đến bài học - HS: học bài, soạn bài III/Các bước lên lớp Ổn định Kiểm tra bài cũ - Nhận xét chung tình hình kinh tế nước ta từ kỉ XVI – TK XVIII? - Đánh dấu vị trí các làng thủ công tiếng, các đô thị quan trọng Đàng Ngoài và Đàng Trong? 3.Bài Mặc dù tình hình đất nước không ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đó, đời sống văn hoá tinh thần nhân dân có nhiều điểm việc giao lưu buôn bán với người phương Tây mở rộng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ?Ở kỉ XVI – XVII, nước ta có tôn giáo nào? ?Nói rõ phát triển các tôn giáo ? Ghi bảng Tôn giáo - Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo Sau thêm Thiên chúa giáo - Nho giáo đề cao học tập, thi cử và tuyển lực quan lại - Phật giáo, Đạo giáo phục hồi - Nho giáo đề cao học tập, thi cử và tuyển lực quan lại - Phật giáo, Đạo giáo phục hồi ?Vì Nho giáo lúc này - Các lực phong kiến không còn chiếm địa vị tranh giành địa vị độc tôn ? - Vua Lê trở thành bù nhìn ?Ở thôn quê có hình thức tư tưởng sinh hoạt nào ? ?Kể tên số lễ hội mà em biết ? (Hs tự trả lời theo hướng dẫn giáo viên) ?Quan sát H.53, tranh miêu tả cái g ? - Hội làng: là hình thức sinh -Nhân dân giữ nếp hoạt phổ biến lâu đời sống vân hoá truyền lịch sử Hình thức sinh hoạt thống văn hoá qua các lễ hội đã thắt chặt tình đoàn kết thôn xóm và bồi đắp tinnh thần yêu quê hương, đất nước -HS dựa vào hiểu biết trả lời - Buổi biểu diễn võ nghệ các hội làng - Hình thức phong phú, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung - Biểu diễn nghệ thuật (3 người góc bên trái thổi kèn đánh trống) thể nét vui tươi, tinh thần lạc quan yêu đời ?Hình thức sinh hoạt văn - Thắt chặt tinh thần đoàn hoá có tác dụng gì? kết - Giáo dục tình têu quê hương đất nước ?Câu ca dao “ Nhiễu - Lời dạy người dân điều “ nói lên điều gì ? nước phải biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ ?Kể số câu ca dao có nội dung tương tự ? - Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao ?Đạo Thiên chúa bắt - Bắt nguồn từ châu Âu nguồn từ đâu ? Vì lại - Thế kỉ XVI, các giáo sĩ xuất nước ta ? phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo Thiên chúa ?Thái độ chính - Không hợp với các cai trị quyền Trịnh – Nguyễn dân nên tìm cách ngăn cấm đạo Thiên chúa ? ?Như kỉ XVIXVII, nước ta có tôn giáo nào? Hoạt động ?Chữ Quốc ngữ đời - Cuối kỉ XVI, xuất đạo Thiên chúa -Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo, Thiên chúa giáo Sự đời chữ Quốc ngữ - Mục đích: truyền đạo Củng cố - Văn hoá nước ta kỉ XVI – XVIII, có gì bật? - Vì nghệ thuật dân gian thời kì này phát triển cao? Dặn dò Học bài, soạn bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Ngày soạn: 26/02/12 Ngày dạy : 03 /03/12 Tuần 26 Tiết 50 Bài 24 KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN ĐÀNG NGOÀI THẾ KỈ XVIII I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: - Sự suy tàn và mục nát cuả chế độ phong kiến Đàng Ngoài đã kìm hãm phát triển cuả sức sản xuất, đời sống nhân dân khổ cực, đói kém, lưu vong - Phong trào nông dân khởi nghiã chống lại nhà nước phong kiến, tiêu biểu là khởi nghiã cuả Nguyễn Hữu Cầu, Hoàng Công Chất 2/Tư tưởng: - Thấy rõ sức mạnh quật khởi cuả nông dân Đàng Ngoài, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột cuả nhân dân ta - Giáo dục tích hợp môi trường qua khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài đầu kỉ XVIII 3/Kĩ năng: - Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua các tư liệu phong trào nhân dân Ca dao tục ngữ phản ánh căm phẩn cuả nông dân và các tầng lớp bị trị chính quyền phong kiến II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài - HS: Học bài, soạn bài III/Các bước lên lớp 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - Văn hoá nước ta kỉ XVI – XVIII, có gì bật? - Vì nghệ thuật dân gian thời kì này phát triển cao? Bài Ở bài trước, chúng ta đã thấy quyền cai trị cai trị chúa Trịnh Đàng Ngoài, Nền sản xuất bị trì trệ, kìm hãm, không chăm lo đến phát triển Tình trạng đó kéo dài dẫn tới điêu đứng, khổ cực quần chúng nhân dân Hoạt động dạy Hoạt động - HS đọc SGK - Nhận xét chính quyền họ Trịnh Đàng Ngoài kỷ XVIII? ?Sự mục nát chính quyền họ Trịnh đã dẫn đến hậu gì? ?Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề, bất công nào? Hoạt động học - Chính quyền mục nát cực độ + Vua Lê là bù nhìn + Chúa Trịnh quanh năm hội hè, yến tiệc + Quan lại hoành hành, đục khoét nhân dân -Hậu quả: + sản xuất nông nghiệp đình đốn + Hạn, lụt mùa, đê vỡ xảy liên tục Ghi bảng 1.Tình hình chính trị: - Từ kỉ XVIII chính quyền Lê, Trịnh mục nát cực độ -Hậu quả: + sản xuất nông nghiệp đình đốn + Hạn, lụt mùa, đê vỡ xảy liên tục + Nhà nước đánh thuế nặng, công thương nghiệp sa sút -Vì không đủ nộp thuế mà + Đời sống nhân dân cực phải bần cùng bỏ nghề khổ thường xuyên xảy nghiệp (vì thuế sơn mà nạn đói phải chặt cây sơn, vì thuế + Nhân dân bỏ làng phiêu vải lụa mà phải phá khung tán khắp nơi cửi ) Hoạt động 2/ Những khởi - GV treo lược đồ giải thích ký hiệu Hãy kể tên -HS quan sát lược đồ (H.55) sgk kể tên khởi nghĩa lớn tiêu biểu Đàng Ngoài? - Nhận xét tính chất và quy mô các phong trào từ đó rút (GV cho HS thảo luận nhóm để rút kết luận) ?Mặc dù bị thất bại, khởi nghĩa này có ý nghĩa gì? -HS: + Tính chất: liệt + Quy mô: rộng lớn + Kết quả: Thất bại -HS: + Làm cho chính quyền phong kiến Trịnh bị lung lay + Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân + Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc nghĩa lớn - Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng (1737) Sơn Tây - Khởi nghĩa Lê Duy Mật (1738 - 1770) Thanh Hoá và Nghệ An - Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương (17401751) Tam Đảo(Vĩnh Phúc) - Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cần (1741-1751) Đồ Sơn,Kinh Bắc - Khởi nghĩa Hoàng Công Chất (1739-1769) Điện Biên(Lai Châu) *Ý nghĩa: - Làm cho chính quyền phong kiến Trịnh bị lung lay - Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân - Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc Củng cố - Vì kỉ XVI – XVII diễn nhiều dậy nông dân? - Chỉ địa điểm các khởi nghĩa trên lược đồ? - Các khởi nghĩa đó có tác động nào tới xã hội nước ta thời? Dặn dò Học thuộc bài học, xem bài IV.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt Ngày soạn: 4/03/12 Ngày dạy : 6/03/12 Tuần: 27 Tiết: 51 Bài 25 PHONG TRÀO TÂY SƠN I KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN.( T1 ) I/ Mục tiêu 1/Kiến thức: Học sinh nắm - Sự mục nát chính quyền họ Trịnh Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII, từ đó dẫn tới phong trào nông dân Đàng Trong mà đỉnh cao là khởi nghĩa Tây Sơn - Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn và ủng hộ đồng bào Tây Nguyên 2/Tư tưởng: - Thấy sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại ách áp 3/Kĩ năng: - Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật kiện II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ địa Tây Sơn - HS: học bài, soạn bài III/ Tiến trình dạy – học Ổn định Kiểm tra bài cũ - Vì kỉ XVI – XVII diễn nhiều dậy nông dân? - Chỉ địa điểm các khởi nghĩa trên lược đồ? - Các khởi nghĩa đó có tác động nào tơiù xã hội nước ta? Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Xã hội Đàng Trong Hoạt động nửa sau TK XVIII ? Những biểu nào - Chính quyền nặng nề chứng tỏ chính quyền họ phức tạp vì số lượng quan -Từ TKXVIII, Nguyễn Đàng Trong lại tăng quá mức; quan lại chính quyền họ vào đường suy yếu và tuyển dụng mua bán Nguyễn Đàng Trong mục nát? (tiền + lễ vật) suy yếu dần +Tập đoàn Trương Phúc -Ở triều đình, Trương Loan lũng đoạn triều đình, Phúc Loan nắm hết nắm quyền hành quyền hành, tự xưng ? Còn đời sống nông dân -HS: “Quốc phó” thì sao? + Bị địa chủ cường hào lấn -Ở địa phương, quan chiếm ruộng đất lại, cường hào kết +Nhân dân phải nộp thuế, thành bè cánh, đàn áp, nộp lâm thổ sản quý bóc lột nhân dân ? Đời sống nông dân Đàng Trong có gì khác với nông dân Đàng Ngoài? Vì sao? Học sinh thảo luận: - Nông dân Đàng Trong sống cực nông dân Đàng Ngoài - Vì nông dân miền bị giai cấp phong kiến bóc lột tệ ? Sự mục nát chính quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu gì nông dân và các tầng lớp khác? - Nỗi bất bình ngày càng nâng cao Họ vùng dậy đấu tranh *Giảng: Phong trào nông dân Đàng Trong giai đoạn này phát triển mạnh, có nhiều khởi nghĩa nổ (cuộc khởi nghĩa người tên Lành cầm đầu nổ 1695 Quãng Ngãi); khởi nghĩa Lý Văn Quang Đông Phố (Gia Định 1747) Nổi bật là =>Nổ Truông Mây khjởi nghĩa ( Bình Định) Chàng Lía - Chủ trương: “Lấy nhà giàu chia cho nhà nghèo” ? Nêu vài nét tiêu biều Chàng Lía? -HS: Tham khảo SGK trả lời - Giáo viên đọc câu ca, lời vè ca tụng chàng Lía ? Cuộc khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa nào? - HS: +Tinh thần đấu tranh quật cường nông dân chống chính quyền họ Nguyễn +Báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào chính quyền phong kiến nhà => khởi nghĩa chàng Lía Nguyễn Hoạt động ? Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn? Học sinh thảo luận: - HS trả lời theo SGK Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ Mùa xuân năm 1771 ba anh em nhà Tây Sơn ? Anh em Nguyễn Nhạc đã -HS: (Nguyễn Huệ, Nguyễn chuẩn bị gì? + Xây thành luỹ, lập kho Nhạc,Nguyễn Lữ tàng, luyện nghĩa quân )lập Tây Sơn +Khẩu hiệu “Lấy người thượng đạo => Tây giàu chia cho người nghèo” Sơn hạ đạo GV giới thiệu căc Tây Sơn ? Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đưa đại doanh - Lực lượng lớn mạnh, mở xuống Tây Sơn hạ đạo? rộng khởi nghĩa - Địa bàn gần vùng đồng ? Những lực lượng tham -HS: gia khởi nghĩa? + Đồng bào Chăm, đồng bào Ba Na +Nông dân nghèo, thợ thủ công, thương nhân ? Em có nhận xét gì lực lượng nghĩa quân Tây Học sinh thảo luận: Sơn? Lực lượng đông, trang bị vũ khí, bênh vực quyền lợi cho người nghèo Củng cố - Tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII nào? - Theo em khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì? Dặn dò Học bài, soạn phần IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Ngày soạn: 04/03/12 Ngày dạy : 10/03/12 Tuần 27 Tiết 52 Bài 24 PHONG TRÀO TÂY SƠN II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM (T2) I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - HS nắm mốc quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến đánh động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước 2.Tư tưởng: - HS thấy sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại ách áp bức, bóc lột - Tài huy quân Nguyễn Huệ - Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn 3.Kĩ năng: - Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn trên lược đồ - Trình bày chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút trên lược đồ - Giáo dục tích hợp môi trường qua chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các lực phong kiến và chống quân xâm lược nước ngoài, lược đồ chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút - HS: học bài, soạn bài III/Các bước lên lớp Ổn định Kiểm tra bài cũ - Tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII nào? - Theo em khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì? Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi baûng Hoạt động 1 Lật đổ chính quyền họ Nguyễn - GV đồ: thành Quy Nhơn (huyện An Khê tỉnh Bình Định) - GV kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả bị bắt, bị nhốt vào cũi, sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho quân Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ra, phối hợp với quân Tây Sơn đánh từ ngoài vào Chỉ đêm, nghĩa quân đã hạ thành Quy Nhơn - GV đính niên đại 1773 trên địa danh Qui Nhơn đồ ? Nhận xét cách hạ thành Quy Nhơn Nguyễn Nhạc? ?Thành Quy Nhơn thuộc tay nghĩa quân đã có ý nghĩa gì? *GV vùng từ Quãng Ngãi đến Bình Thuận, nghĩa quân đã làm chủ sau chiếm thành Qui Nhơn ? Biết tin Tây Sơn dậy, chúa Trịnh có hành động gì? ? Tại Nguyễn Nhạc lại hoà hoãn với quân Trịnh? -HS theo dõi - HS quan sát * Hạ thàng Quy Nhơn - Tháng 9-1773 nghiã quân hạ thành Quy Nhơn - HS: Táo bạo, dũng cảm, thông minh, bất ngờ… - HS: Lần đầu tiên nghĩa quân đã hạ thành luỹ dinh thự bọn quan lại, uy chính trị chúng suy sụp; trái lại, uy nghĩa quân tăng lên nhanh chóng - Giữa năm 1774, mở rộng vùng kiểm soát từ Quảng Nam đến Bình Thuận - HS: Phái vạn quân vào đánh chiếm Phú Xuân (Huế) - Họ Nguyễn không chống quân Trịnh phải vượt biển vào Gia Định - HS: Nghĩa quân Tây Sơn vào tình bất lợi: * Hoà hoãn với quân phía Bắc có quân Trịnh, Trịnh phía Nam có quân Nguyễn *Tiêu diệt quân Nguyễn - GV nêu bật tình hiểm ngào quân Tây Sơn theo đồ: quân Trịnh vượt sông Gianh đánh Phú Xuân ® quân Nguyễn chạy vào Gia Định Nghĩa quân Tây Sơn nên có nguy bị bao vây và tiêu diệt Vì kế sách tạm thời là hoà Trịnh diệt Nguyễn - Từ năm 1776-1783, nghĩa quân lần đánh vào Gia Định Trong lần tiến quân thứ (năm 1777) Tây Sơn bắt giết chúa Nguyễn, có Nguyễn Ánh chạy thoát - GV đính niên đại 1783 vào Gia Định trên đồ HĐ - Chú ý theo dõi -HS: Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm, năm 1785, vạn quân thuỷ, Xiêm ? Vì quân Xiêm xâm lược nước ta - GV sử dụng lược đồ H.57 phóng to đường tiến quân quân Xiêm kéo vào Gia Định theo hướng mũi tên: vạn quân thủy đổ lên Rạch Giá (Kiên Giang), vạn quân xuyên qua Chân Lạp tiến vào Cần Thơ Năm 1777,Tây Sơn bắt giết chúa Nguyễn, Nguyễn Ánh chạy thoát Chính quyền họ Nguyễn bị lật đổ Chiến thắng Rạch Gầm – Xoàt Mút (1785) a Nguyên nhân Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm - HS quan sát -HS: Kiêu căng, bạo, cướp bóc, giết người, cướp ? Thái độ quân Xiêm - HS theo dõi nào vào nước ta? b Diễn biến - GV đồ địa danh Mỹ Tho (đại doanh nghĩa quân), chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa chiến - Học sinh trả lời theo SGK GV nói thêm các cù lao: Thới Sơn, Bốn Thôn, - Năm 1784, quân Xiêm Bà Kiểu và hai bên bờ chiếm miền Tây cây cỏ rậm rạp Gia Định ? Vì Nguyễn Huệ chọn đoạn sông này? -HS theo dõi - GV giới thiệu các kí hiệu thuỷ quân, binh Tây Sơn, trình bày các trận Nguyễn Huệ theo đồ: chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút - Thủy quân dấu quân các nhánh sông Rạch Gầm – Xoài Mút và sau các ngách cù lao - Bộ binh mai phục trên bờ và trên cù lao sông - Ngày 19-1-1785, Nguyễn Huệ dùng mưu nhử địch vào trận mai phục Từ Mỹ Tho và các ngách cù lao, các nhánh sông đổ đánh phía trước mặt và vào bên sườn địch Trong đó, phục binh hai bắn xả vào đoàn thuyền chiến - GV đính niên đại 1785 vào lược đồ H.57 phóng to ? Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút có ý nghĩa lịch sử nào? - Tháng – 1785 Nguyễn Huệ chọn khúc sông Rạch Gầm – Xoài Mút (Châu Thành – Tiền Giang) làm trận địa - HS quan sát - Là trận thủy chiến lớn - Khẳng định sức mạnh to lớn nghĩa quân, thiên tài quân Nguyễn Huệ - Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến nhà Xiêm c.Kết quả: Quân Xiêm bị đánh tan.Nguyễn Ánh thoát chết lưu vong sang Xiêm d Ý nghĩa: - Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến Xiêm - Đây là trận thuỷ chiến lớn nhất, lừng lẫy lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta Củng cố - Tại Nguyễn Huệ chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm – Xoài Mút làm trận địa chiến? - Trình bày diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút? - Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút có ý nghĩa lịch sử nào? Dặn dò Học thuộc bài học, xem bài ( mục III ) IV/ Rút kinh nghiệm Kí duyệt Ngày soạn: 10/03/12 Ngày dạy : 13/03/12 Tuần 28 Tiết 53 Bài 25 PHONG TRÀO TÂY SƠN (tt) III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - Mốc niên đại gắn liền với hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ chính quyền vua Lê, chúa Trịnh - Nắm tài thao lược quân Quang Trung, tướng Ngô Thì Nhậm 2.Tư tưởng: - Tự hào truyền thống tranh anh dũng dân tộc, chiến công anh dũng nghĩa quân Tây Sơn - Giáo dục tích hợp môi trường qua việc lật đổ chính quyền họ Trịnh 3.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, mối quan hệ lịch sử và trình bày diễn biến trên lược đồ II/ Chuẩn bị - GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các lực phong kiến và chống quân xâm lược nước noài - HS: học bài, soạn bài III/ Tiến trình dạy – học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Tại Nguyễn Huệ chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm – Xoài Mút làm trận địa chiến? - Trình bày diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút? - Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút có ý nghĩa lịch sử nào? Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hạ thành Phú Xuân – Tiến Bắc Hà diệt họ Trịnh Hoạt động ? Tình hình Đàng Ngoài nào? - Quân Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng, sách nhiễu dân chúng - GV lược đồ: Năm 1786, Nguyễn Huệ cho quân đánh thành Phú Xuân GV kể cho HS: Thủy quân Tây Sơn đã - Chú ý theo dõi lợi dụng lúc nước thủy triều lên cao đêm cho chiến thuyền tiến sát vào thành, đại bác các chiến thuyền bắn phá kịch liệt vào thành, binh xông lên giáp chiến với quân Trịnh - GV nêu kềt GV đính niên đại 1786 vào địa danh Phú Xuân trên lược đồ và nhấn mạnh: toàn - Chú ý theo dõi Đàng Trong đã thuộc Tây Sơn - Nhân hội này, Nguyễn Huệ tiến thẳng Bắc ? Vì Nguyễn Huệ lại nêu danh nghĩa “phù Lê diệt Trịnh”? - GV đồ: Giữa năm 1786, Nguyễn Huệ cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long Chúa Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến họ Trịnh tồn 200 năm đã bị sụp đổ, Nguyễn Huệ giao - Tháng – 1786 hạ thành Phú Xuân - Học sinh thảo luận: Nhằm tập hợp dân chúng hưởng ứng, ủng hộ mình và nhiều người còn tưởng nhớ nhà Lê - Gữa năm 1786, Nguyễn Huệ Thăng Long lật đổ họ Trịnh Củng cố - Em hãy kể hoạt động Nguyễn Huệ Bắc Hà từ năm 1786 – 1788? - Quân Tây Sơn đã lật đổ các chính quyền phong kiến Nguyễn, Trịnh và Lê nào? - Yếu tố nào giúp quân Tây Sơn lật đổ các chính quyền phong kiến Dặn dò Học bài, soạn phần IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn: 12/03/11 Ngày dạy : 14 /03/11 Tuần 28 Tiết 54 Bài 25 PHONG TRÀO TÂY SƠN (tt) IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH I/ Mục tiêu Kiến thức: - Tài thao lược quân Quang Trung và danh tướng Ngô Thì Nhậm - Những kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh, đặc biệt là đại thắng trận Ngọc Hồi – Đống Đa xuân Kỉ Dậu (1789) 2.Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước và tự hào trang lịch sử vẻ vang dân tộc ta đại phá quân Thanh xâm lược - Cảm phục thiên tài quân Nguyễn Huệ 3.Kĩ năng: - Sử dụng lược đồ để thuật lại đại phá quân Thanh - Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện mùa xuân Kỉ Dậu (1789) - Giáo dục tích hợp môi trường qua chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa - HS: học bài, soạn bài III/ Tiến trình dạy – học Ổn định Kiểm tra bài cũ - Em hãy kể hoạt động Nguyễn Huệ Bắc Hà từ năm 1786 – 1788? - Quân Tây Sơn đã lật đổ các chính quyền phong kiến Nguyễn, Trịnh và Lê nào? - Yếu tố nào giúp quân Tây Sơn lật đổ các chính quyền phong kiến? Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng HĐ1 ? Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, vua LêChiêu Thống đã có hành động gì? ?Nhà Thanh có bỏ qua hội này không? -GV lược đồ H.57 Năm 1788, nhà Thanh cử - Sang người sang cầu cứu nhà Thanh Quân Thanh xâm lược nước ta a-Hoàn cảnh: - Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh -HS: Nhân cớ đưa quân giúp vua Lê Chiêu Thống, Càn Long thực âm mưu xâm lược nước ta - Năm 1788, Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo (mũi tên trắng chấm đen) + Đạo ……? + Đạo … ? + Đạo …… ? + Đạo ……? ?Em có nhận xét gì chuẩn bị quân Thanh cho xâm lược nước ta? nước ta chia làm đạo + Đạo Tôn Sĩ Nghị huy từ Quảng Tây qua Lạng Sơn tiến vào - HS chuù yù theo dõi + Đạo theo đường Cao Bằng Sầm Nghi Đống huy + Đạo theo đường Tuyên Quang + Đạo theo đường -Học sinh thảo luận: Quảng Ninh tiến vào Hải Chuẩn bị chu đáo: + Lực lượng mạnh gồm Dương binh, kị binh, thủy binh + Được bè lũ Lê Chiêu Thống dẫn đường, ủng hộ lượng thực, quân nhu quân dụng + Tướng giặc là tên tướng giỏi, hiếu chiến, hăm hở muốn lập công lớn “lập công lớn” ?Em có suy nghĩ gì bè lũ -HS: vua Lê Chiêu Thống? +Vua bán nước hèn hạ, nhục nhã +Chỉ vị quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ quốc, gây đau khổ cho nhân dân ?Trước giặc mạnh, -HS: quân Tây Sơn đã hành +Rút khỏi Thăng Long động nào? +Lập phòng tuyến Tam Điệp, Biện Sơn GV đồ H.57 giới thiệu phòng tuyến (vị trí, đặc điểm) ? Vì quân ta rút khỏi -HS: Thăng Long? Có ý kiến cho +Không phải hèn nhát, quân Tây Sơn rút khỏi sợ giặc Đây là kế hoạch Thăng Long vì hèn nhát sáng suốt và chu đáo Em có đồng ý với ý kiến đó + Bảo toàn lực lượng b- Chuẩn bị nghĩa quân - Lập phòng tuyến Tam Điệp – Biện Sơn không? (quân Thanh quá Đông, hăng, quân ta có vài vạn) + Làm kiêu lòng địch + Chờ thời ?Nhìn trên đồ, vì -HS: - Phòng tuyến có nghĩa quân lập phòng tuyến nhiều sâu, liên kết thủy Tam Điệp – Biện Sơn? vững - Là bàn đạp cho quân Tây Sơn hội quân và công Thăng Long diệt quân Thanh ?Thái độ quân Thanh -HS: (Chủ quan, kiêu vào xâm lược nước ta ngạo) nào? Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) HĐ ?Tại lúc lấy chính -HS: quyền từ tay họ Trịnh, Lúc tiến quân Bắc, Nguyễn Huệ lại không lê Nguyễn Huệ lấy hiệu - Tháng 11 – 1788, ngôi mà bây ông là “phù Lê diệt Trịnh” Nguyễn Huệ lên ngôi lên ngôi? Hoàng đế, niên hiệu là Quang Trung ?Việc Nguyễn Huệ lên ngôi -HS: - Bây vua Lê bán hoàng đế có ý nghĩa gì? nước, vua Thanh xâm lược nên Nguyễn Huệ lên ngôi là hợp lòng người - Tập hợp lòng dân, tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc - Khẳng định chủ quyền dân tộc và cho quân Thanh biết nước ta có -GV đồ H.57: mũi chủ tên màu xanh là đường tiến quân Quang Trung Bắc Từ Phú Xuân Tam - HS: theo dõi Điệp, Quang Trung vừa hành quân gấp, vừa bổ sung lực lượng, vừa động viên binh sĩ GV địa danh Nghệ An – nơi Quang Trung mở duyệt binh lớn ?Vì Quang Trung mở -Hs: Để lấy khí và cho duyệt binh Nghệ binh lính An? GV địa danh Thanh Hoá – nơi Quang Trung đọc lời tuyên thệ (GV nên giải nghĩa câu cho học sinh hiểu) ? Nhận xét lời tuyên thệ - HS: Thề tinh thần Quang Trung ? tâm chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc quân Tây Sơn GV dãy núi Tam Điệp – đây là ranh giới Ninh Bình và Thanh Hoá ngày Tại đây Quang Trung đã động viên tướng sĩ, khen ngợi kế hoạch Ngô Thì Nhậm Hỏi: Quang Trung dự định -HS:-Vào dịp Tết Kỉ Dậu đánh quân Thanh vào thời gian nào? ?Vì Quang Trung - Quân Thanh chiếm Thăng Long dễ dàng định tiêu diệt quân Thanh nên còn chủ quan, kiêu vào dịp Tết Kỉ Dậu? ngạo - Vào dịp Tết, quân Thanh lơ là, không đề phòng nên bị bất ngờ - HS: - Vua Quang Trung ?Vua Quang Trung chuẩn tiến quân Bắc chia làm - Vua Quang Trung tiến bị cho đại phá quân đạo Thanh nào? quân Bắc chia làm + Đạo … đạo GV đồ H.59: đạo quân Quang Trung (mũi tên màu xanh ) từ Tam Điệp tiến Bắc + Đạo … + Đạo … + Đạo … + Đạo 5… GV tường thuật lược đồ - HS chú ý Nam tiêu diệt toàn quân địch (GV nên nhấn mạnh cách tạo lá chắn gỗ quấn rơm tẩm nước để bảo vệ binh) -HS: Đây là vị trí quan ?Chiến thắng Ngọc Hồi có trọng địch phía ý nghĩa nào? Nam Thăng Long - Cách đánh bất ngờ làm quân giặc hoảng loạn, khí chiến đấu quân ta dâng cao vũ bão ?Tại quân Tây Sơn công đồn Ngọc Hồi – -HS: Thể đạo Khương Thượng vào cùng Quang Trung và các thời điểm là mùng Tết đạo quân phải hiệp đồng tác chiến, đánh cùng lúc thì Tôn Sĩ Nghị bối rối không kịp điều quân tiếp viện cho mặt trận phía * GV: Quân Tây Sơn giáp Nam chiến, đốt lửa thêu các doanh trại giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử *GV đồ hướng rút chạy Tôn Sĩ Nghị (làm theo phao, trốn sang Gia Lâm) - GV nêu kết chiến thắng + Đạo … + Đạo … + Đạo … + Đạo … + Đạo 5… - Trong ngày đêm (30 Tết đến mùng Tết Kỉ Dậu), Quang Trung quét 29 vạn quân Thanh Củng cố - Trình bày trên lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa? - Ý nghĩa lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu (1789)? Dặn dò Học bài, làm bài tập, soạn bài (Bài 26) IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt Ngày soạn: 17/03/12 Ngày dạy : 20/03/12 Tuần: 29 Tiết: 55 Bài 26: QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Thấy việc làm Quang Trung (về chính trị, kinh tế, văn hoá) đã góp phần tích cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ Tổ quốc 2.Tư tưởng: - Biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung - Bồi dưỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử - Giáo dục tích hợp môi trường qua việc phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá thời Quang Trung 3.Kĩ năng: - Bồi dưỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử II.Chuẩn bị - GV: các tài liệu liên quan đến bài học - HS: học bài, soạn bài III.Các bước lên lớp Ổn định Kiểm tra bài cũ - Trình bày trên lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa? - Ý nghĩa lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu (1789)? Bài Hoạt động dạy HĐ1 Hỏi: Vì đánh đuổi giặc ngoại xâm, lật đổ chính quyền phong kiến nước, Quang Trung lại chăm Hoạt động học -HS:- Do chiến tranh liên miên, đất nước bị tàn phá - Nhân dân đói khổ => Cần xây dựng kinh tế để Ghi bảng Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc lo xây dựng kinh tế văn hoá? nhân dân sống ấm no, đất nước giàu mạnh a.Nông nghiệp - Ban hành chiếu khuyến nông - Giảm tô thuế Hỏi: Vì nông dân chú ý đến phát triển nông nghiệp? -HS: - Là phận chủ yếu và quan trọng kinh tế nước ta lúc đó Hỏi: Để phát triển nông nghiệp, Quang Trung đã có biện pháp gì? Đạt kết sao? - HS: Ban hành Chiếu khuyến nông - Bãi bỏ giảm nhẹ tô thuế (mùa màng bội thu, đất nước thái bình) - HS: Chăm lo quyền lợi nông dân, khuyến khích họ trở quê làm ăn, chia b.Công thương ruộng công nghiệp - Giảm thuế -HS: Buôn bán, trao đổi - Mở cửa ải thông với nước ngoài thương chợ búa Hỏi: Nhận xét chính sách phát triển nông nghiệp Quang Trung? Hỏi: Vua Quang Trung đã làm gì để phát triển công thương nghiệp? Hỏi: Tạo “mở cửa ải, thông chợ búa” thì công nghiệp lại phát triển? -HS: Lưu thông hàng hoá nước đáp ứng nhu cầu tiêu dùng dân c.Văn hoá, giáo dục - Ban Chiếu lập học Hỏi: Quang Trung đã thi +HS:- Ban chiếu lập học - Đề cao chữ Nôm hành biện pháp gì - Chữ Nôm đề cao, là - Lập Viện Sùng chính phát triển văn hoá, giáo dục? chữ chính thức nhà nước - Lập Viện Sùng chính Hỏi: Chiếu lập học nói lên hoài bão gì Quang -HS: Bồi dưỡng nhân lực, Trung? đào tạo nhân tài đóng góp xây dựng đất nước Hỏi: Viện Sùng chính đảm nhận vai trò gì? - HS dựa SGK trả lời Hỏi: Việc sử dụng chữ Nôm có ý nghĩa nào? -HS: Ý thức, tinh thần dân tộc sâu sắc Quang Trung *GV nhấn mạnh: Trong lịch sử thời phong kiến nước ta có triều đại dùng chữ Nôm là triều Hồ và triều Quang Trung Nguyễn Thiếp làm viện trưởng viện Sùng chính: quê Nghệ An, là sĩ phu tiếng đạo đức và uyên bác, nhiều người trọng vọng Hỏi: Những việc làm Quang Trung có ý nghĩa gì? -HS theo dõi - Kinh tế phục hồi nhanh chóng - Xã hội ổn định HĐ2 Hỏi: Nước nhà thống nhất, song vua Quang Trung gặp phải khó khăn gì? Hỏi: Trước âm mưu kẻ thù, Quang Trung đã có chính sách gì? Hỏi: Để củng cố độc lập nước Quang Trung đã làm gì? Giảng: Quang Trung viết lời hịch kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng Chính sách quốc phòng, ngoại giao - Phía Bắc: Lê Duy Chỉ lén lút hoạt động biên giới Việt - Trung - Phía Nam: Nguyễn Ánh cầu viện Pháp và chiếm Gia Định · Quân sự: - Thi hành chế độ quân dịch - Củng cố quân đội mặt, tạo chiến thuyền lớn · Ngoại giao: - Quan hệ mềm dẻo cương với nhà Thanh (nhà Thanh công nhận là “quốc vương”) - HS: Dẹp bọn Lê Duy Chỉ Cao Bằng - Tiêu diệt Nguyễn Ánh, lấy lại Gia Định * Âm mưu kẻ thù - Phía Bắc: Lê Duy Chỉ lén lút hoạt động - Phía Nam: Nguyễn Ánh cầu viện Pháp * Chủ trương Quang Trung - Quân sự: củng cố quân đội - Ngoại giao: + Đường lối đối ngoại khéo léo + Tiêu diệt nội phản 4.Củng cố - Vua Quang Trung có chính sách gì để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn định xã hội và phát triển văn hoá dân tộc? - Đường lối ngoại giao vua Quang Trung có ý nghĩa nào? Dặn dò Học bài, xem lại các bài đã học IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 17/03/12 Tuần 29 Ngày dạy : 24/03/11 Tiết 56 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TÌNH HÌNH KINH TẾ-CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI VÀ VĂN HOÁ Ở BẠC LIÊU TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 I/ Mục tiêu 1Kiến thức: - HS hiểu nét bật tình hình kinh tế, chính trị, xã hội và văn hoá Bạc Liêu thời kì trước cách mạng tháng Tám 1945 2.Kĩ năng: - So sánh với các địa phương khác để thấy phát triển vượt bậc tỉnh nhà 3.Thái độ: - Thấy thống khổ nhan dân Bạc Liêu Trong thời kì Pháp thuộc - Giáo dục long tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương II/ Chuẩn bị - GV: các tài liệu liên quan đến bài học - HS: sưu tầm các tài liệu liên quan III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Vua Quang Trung có chính sách gì để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn định xã hội và phát triển văn hoá dân tộc? - Đường lối ngoại giao vua Quang Trung có ý nghĩa nào? 3/ Bài Hoạt động dạy HĐ ? Trước chiến tranh giới tình hình sản xuất nông nghiệp Bạc Liêu ntn? ?Sau chiến tranh giới thứ sản xuất nông nhgiệp Bạc Lieu có gì mẻ? Hoạt động học - HS: Mở rộng diện tích, sản lượng nhiều, sản xuất còn lạc hậu - HS: Tập trung ruộng đất,xuất hàng hoá nông nghiệp ?Nêu đặc điểm thủ công nghiệp Bạc Liêu? -HS: -Tự cung, tự cấp gắn với nông nghiệp +Nhiều nghành thủ công truyền thống gắn với nông nghiệp và khai thác sản vật tự nhiên ? Thương nghiệp Bạc Liêu có gì đặc biệt? -HS: +Buôn bán khá tấp nập, trên bến thuyền +Hình thành nhiều thị tứ nhộn nhịp còn đến hôm nay: Phước Long, Gành Hào, Ngã Năm… * GV:Cho học sinh nêu biểu phố cổ còn sót lại đến ngày hôm HĐ Ghi bảng 1.Tình hình kinh tế: a Nông nghiệp: -Tự cung, tự cấp gắn với nông nghiệp +Nhiều nghành thủ công truyền thống gắn với nông nghiệp và khai thác sản vật tự nhiên b.Thương nghiệp: +Buôn bán tấp nập +Có nhiều thị tứ 2.Bộ máy thống trị thực dân phong kiến Bạc Liêu GV môtả máy thống trị: -1882 chính quyền thực dân Nam Kì thành lập tỉnh Bạc Liêu, máy cai trị HS nghe, ghi nhớ bước kiện toàn -Tổ chức máy từ cấp tỉnh đến cấp quận, tổng, xã.Nhưng tổ chức lỏng lẻo, thể tính chất thực dân phong kiến.Thực chức bóc lột và đàn áp nhân dân ta - Hệ ách cai trị thực dân phong kiến là phong trào đấu tranh nhân dân nổ mạnh mẽ, liệt HĐ3 ? Xã hội Bạc Liêu trước cách mạng tháng Tám có giai cấp, tầng lớp nào? ? Trong các giai cấp tầng lớp trên, giai cấp tầng lớp nào xuất hiện? -Thành lập tỉnh năm 1882 -Bộ máy hành chính từ cấp tỉnh đến xã -Quan chức gồm người Pháp và Việt 3.Tình hình xã hội: -HS:  Nông dân  Pk địa chủ  Dân nghèo thành thị  Công nhân  Tư sản người Việt, Hoa -HS: Tư bản, công nhân ? Mâu thuẩn xã hội xảy giai tầng nào? -HS: Tư sản và địa chủ với nông dân và công nhân, dân nghèo thành thị Tư sản Pháp với tư sản ViệtHoa -Tư sản và địa chủ với nông dân và công nhân, dân nghèo thành thị Tư sản Pháp với tư sản ViệtHoa -Một số tư sản, địa chủ trở 4/ Củng cố GV đánh giá thái độ học tập HS 5/ Dặn dò Xem lại các bài đã học IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25/03/12 Ngày dạy : 27/03/11 Tuần 30 Tiết 57 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kiến thức lịch sử các kỷ XVI XVIII - Củng cố hiểu biết khái quát thành tựu mà dân tộc ta đã đạt trên các lĩnh vực: phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, kháng chiến chống ngoại xâm Kỹ năng: - Giúp học sinh rèn luyện thông qua bài tập Tư tưởng: - Giáo dục cho học sinh ý thức tôn trọng thành tựu mà nhân loại đã đạt thời trung đại, niềm tự hào và tự cường dân tộc lòng yêu nước, yêu quê hương II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, BT - HS: Ôn lại các bài đã học III Các bước lên lớp:: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Quang Trung đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc? -Chính sách ngoại giao Quang Trung có ý nghĩa gì? Bài mới: Bài tập 1: Giải thích chủ trương Quang Trung thông qua các chiếu lệnh - Chiếu khuyến nông: khuyến khích sản xuất nông nghiệp giải tình trạng ruộng đất bị bỏ hoang và nạn lưu vong - Đề nghị nhà Thanh mở cửa ải, thông chợ búa, khiến hàng hóa không ngưng đọng làm lợi cho tiêu dùng dân - Chiếp lập học: khuyến khích việc học tập, tuyển chọn nhân tài - Lập viện sùng chinh: Dịch sách chữ Hán chữ nôm làm tài liệu học tập Bài tập 2: Lập bảng thống kê hoạt động nghĩa quân Tây Sơn từ 1771 1789 Năm 1789 Quang Trung đại phá quân Thanh Năm 1788 Nguyễn Huệ lên ngoài đế, tiến quân Bắc Năm 1786 Lật đổ chính quyền chúa Trịnh Năm 1785 Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút Năm 1777 Bắt, giết chúa Nguyễn, lật đổ chính quyền Đàng Năm 1774 Trong Năm 1773 Kiểm soát từ Quảng Nam đến Bình Thuận Năm 1771 Hạ thành Qui Nhơn Lập khởi nghĩa Tây Sơn Bài tập 3: Quang Trung đã có chủ trương và biện pháp quốc phòng và ngoại giao để giữ vững an ninh đất nước? +Nông nghiệp: +Thủ công nghiệp: +Thương nghiệp: +Văn hoá,giáo dục: + Quốc phòng? + Ngoại giao? Bài tập 4: Trong năm 1786-1788 nghĩa quân Tây Sơn đã lần tiến quân Bắc Hà.Hãy điểm lại ba lần tiến quân đó theo các nội dung sau: Nguyên nhân Mục tiêu Thời gian Người huy Kết Lần thứ Lần thứ hai Lần thứ ba Bài tập: (1/68)Đánh dấu biểu suy sụp xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII? a Quốc phó Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành,khét tiếng tham nhũng b Quan lại từ trung ương địa phương quá đông c Thuế khoá nặng nề,quan lại tham nhũng,đời sống nhân dân khổ cực d Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất Bài tập 6: Năm 1517, nạn đói diễn dội vùng nào? a Bắc Ninh, Hải Dương b Hải Phòng, Nam Định c Bắc Ninh, Nam Định d Bắc Ninh, Bắc Giang Bài tập 7: Triều Mạc kết thúc vai trò cai trị đất nước ta vào thời gian nào? a 1545 c 1592 b 1667 d 1677 Bài tập 8: Ở Đàng Ngoài, bọn cường hào đem bán ruộng đất công, đời sống nông dân nào? a Phải chuyển làm nghề thủ công b Chuyển sang buôn bán c Mất đất, đói khổ, bỏ làng phiêu bạt d Khai hoang, lập ấp Bài tập 9: Vua Lê, chúa Trịnh có chính sách nào công tác thuỷ lợi và khai hoang? a Rất quan tâm c Ít quan tâm b Chỉ chú trọng đến khai hoang d Chỉ chú trọng thuỷ lợi Bài tập 10: Nguyên nhân hình thành tầng lớp địa chủ lớn, chiếm nhiều ruộng đất Đàng Trong? a Nông nghiệp phát triển b Chúa Nguyễn có chính sách di dân, khai hoang c Khuyến khích dân lưu vong quê làm ăn d Thủ công nghiệp phát triển Bài tập 11: Vì nửa sau kỉ XVIII các thành thị bắt đầu suy tàn? a Các chúa thi hành chính sách hạn chế ngoại thương b Chỉ lo xây dựng cung vua, phủ chúa c Chỉ phát triển nông nghiệp d Thực chính sách cấm chợ Bài tập 12: Nho giáo nước ta kỉ XVI – XVIII nào? a Được xem là quốc giáo b Được đề cao học tập, thi cử và tuyển chọn quan lại c Không quan tâm d Đã xoá bỏ hoàn toàn 4.Củng cố: 5.Dặn dò -Tóm tắt nét chính nghiệp vua Quang Trung? -Chuẩn bị ôn tập IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25/03/12 Ngày dạy : 30 /03/12 Tuần 30 Tiết 58 ÔN TẬP I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu kỷ XVI - XVIII chính trị, xã hội, kinh tế, văn học - Những nét chính đời sống nhân dân - Giúp HS hệ thống các kiến thức cần thiết chuẩn bị cho kiểm tra tiết 2/ Tư tưởng: Củng cố tình đoàn kết yêu quê hương, đất nước 3/ Kỹ năng: - Biết sử dụng đồ so sánh đối chiếu các kiện lịch sử, hệ thống các kiện lịch sử để rút qua nhận xét II/ Chuẩn bị - GV: các phiếu học tập - HS: xem lại bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép vào phần làm bài tập 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng ? Sự thoái hoá các tầng lớp thống trị, triều đình phong kiến phân hoá nào? - Nội triều đình chia bè, Câu kéo cánh tranh giành quyền lực: triều Uy Mục quý tộc ngoại thích nắm hết quyền bính, triều Tương Dực, Trịnh Duy Sản gây phe phái đánh liên miên ? Sau chiến tranh Nam – Bắc triều, nước ta có gì thay đổi? - 1545, Nguyễn Kim chết rễ là Trịnh Kiểm lên thay nắm binh quyền → Đàng Ngoài - Con trai thứ Nguyễn Câu Kim là Nguyễn Hoàng lo sợ, xin vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam → Đàng Trong ? Tình hình chính trị - xã hội nước ta kỉ XI – XVIII? - Không ổn định chính quyền luôn thay đổi và chiến tranh liên tiếp xảy ra, đời sống nhân dân khổ cực Câu ? Hãy phân tích tính tích cực chúa Nguyễn việc phát triển nông nghiệp? - Lợi dụng thành lao động để chống lại họ Trịnh, song biện pháp chúa Nguyễn thi hành có tác dụng thúc đẩy nông nghiệp Đàng Trong phát triển mạnh mẽ Câu ? Việc nghĩa quân Tây Sơn chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa gì? - Đánh dấu bước chuyển biến phong trào là tinh thần đoàn kết nông dân miền xuôi với nông dân miền ngược Câu ? Nguyên nhân thắng lợi chống quân Thanh xâm lược nghĩa quân Tây Sơn? -Sự ủng hộ, hưởng ứng nhân dân, lãnh đạo tài tình vua Quang Trung và huy nghĩa quân Câu ?Quang Trung đã có chủ trương và biện pháp quốc phòng và ngoại giao để giữ vững an ninh đất nước? -HS: +Nông nghiệp: +Thủ công nghiệp: +Thương nghiệp: +Văn hoá,giáo dục: + Quốc phòng: + Ngoại giao:……… 4/ Củng cố: GV đánh giá thái độ học tập và kết làm việc HS 5/ Dặn dò: Học bài, chuẩn bị kiểm tra tiết IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Kí duyệt Ngày soạn:27/03/12 Ngày dạy: 03/04/12 Tuần: 31 Tiết: 59 KIỂM TRA VIẾT TIẾT I.Mục đích: 1.Kiến thức: Kiểm tra kiến thức học sinh chương IV và V 2.Tư tưởng: Giáo dục tư tưởng cho học sinh có thái độ học tập tập đúng đắn, nghiêm túc ttrong thi cử, kiểm tra 3.Kỹ năng: Tập cho học siinh hỹ lựa chọn kiến thức, phân tích đánh giá kiện, nhân vật lịch sử Biết làm bài trắc nghiệm, khả tự luận II.Chuẩn bị: 1.Thiết lập ma trận: Nội dung bài học Bài 20 Bài 21 Bài 22 Bài 23 Bài 24 Bài 25 Bài 26 Tổng Mức độ đánh giá Biết Hiểu TN TL TN TL 1câu (0.25đ) 1câu (0.25đ) 1câu 1câu (0.25đ) (2đ) 1câu 1câu (0.25đ) (0.25đ) 1câu 1câu (0.25đ) (3đ) 1câu (0.25đ) 1câu (0.25đ) 1.5 0.5 Vận dụng TN TL 0.25 0.25 2.25 0.5 3.25 0.25 1câu (3đ) 2.Thiết lập đề: 3.Đáp án: A.Phần trắc nghiệm(2đ) Đá Mã Câu Đáp Mã Câu Đáp Mã Câu p Mã Câu Đáp đề hỏi án đề hỏi án đề hỏi án đề hỏi án 132 132 132 132 132 132 132 132 C B C D A B D A 209 209 209 209 209 209 209 209 B C C A B A D D 357 357 357 357 357 357 357 357 A D B C C A B D 485 485 485 485 485 485 485 485 B.Phần tự luận: (8đ) Câu 1: 2đ -Vua quan ăn chơi xa xỉ, xây dựng lâu đài cung điện tốn kém -Nội chia bè kéo cánh, tranh giành quyền lực Câu 2: 3đ -Đàng trong: Tổng điểm D C B A D B A C 3.25 10 -Đàng ngoài: Câu 3: 3đ -Nông nghiệp: -Thủ công nghiệp: -Thương nghiệp: III.Các bước trên lớp: 1.Ổn định và phổ biến quy chế kiểm tra 2.Tiến hành kiểm tra: a)Phát đề: b.Thu bài: IV.Rútkinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn:31/03/12 Ngày dạy : 07/04/12 Tuần 31 Tiết: 60 Chương VI: VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN I.Mục tiêu 1.Kiến thức: HS nắm - Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh và khước từ tiếp xúc với các nước phương Tây Các ngành kinh tế thời Nguyễn còn nhiều hạn chế - Chính sách triều đình không phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế, xã hội không có điều kiện phát triển 2.Kĩ năng: - Phân tích nguyên nhân các trạng chính trị-kinh tế thời Nguyễn 3.Tư tưởng: -Thấy chính sách triều đình không phù hợp với yêu cầu lịch sử - Giáo dục tích hợp môi trường qua việc khai hoang lập ấp nhà Nguyễn II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ hành chính Việt Nam thời Nguyễn - HS: Học bài, soạn bài III/ Tiến trình dạy – học 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - KINH TẾ Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động - Chú ý theo dõi Nhà Nguyễn lập lại *GV giới thiệu cho HS tình chế độ phong kiến tập hình triều đình Tây Sơn sau quyền Quang Trung mất: Quang Toản không đủ sức gánh vác công việc đất nước; Nguyễn Nhạc chịu an phận, không lo việc nước sau -Đem thủy binh lấn dần -Khoảng năm 1802 ? Nhân hội triều Tây vùng đất Tây Sơn Nguyễn Ánh kéo quân Sơn suy yếu, Nguyễn Ánh Bắc đã có hành động gì? HS quan sát=> lên bảng GV sử dụng đồ Việt tường thuật lại Nam tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh đánh đổ Tây Sơn - Đặt niên hiệu Gia Long, - Năm 1802, Nguyễn Ánh ? Nhà Nguyễn đã làm gì để Phú Xuân làm kinh đô đặt niên hiệu Gia Long, lập lại chế độ phong kiến - Năm 1806 lên ngôi chọn Phú Xuân (Huế) tập quyền? Hoàng đế làm kinh đô - Vua trực tiếp nắm - 1806 lên ngôi hoàng đế quyền hành từ trung ương Trực tiếp điều hành đến địa phương việc - Chia nước ta thành 30 tỉnh và phủ trực thuộc - Các năm 1831-1832 chia nước ta thành 30 *Nhìn trên lược đồ các tỉnh và phủ trực thuộc đơn vị hành chính Việt (Thừa Thiên ) Nam thời Nguyễn, kể tên số tỉnh và phủ trực thuộc ? Em có nhận xét gì cách tổ chức đơn vị hành chính triều Nguyễn? ? Vua Gia Long chú trọng củng cố luật pháp nào? -HS: Đây là lần đầu tiên trên lãnh thổ thống nhất, các tổ chức hành chính đặt chính quy - Năm 1815 “Hoàng - Năm 1815, ban hành triều hình luật” gồm 22 Hoàng triều luật lệ “Gia với 398 điều luật đã Long” ban hành Nội dung dựa hẳn vào luật nhà Thanh - Xây dựng thành trì vững ? Nhà Nguyễn đã thi hành biện pháp gì để củng - Lập hệ thống trạm ngựa cố quân đội? từ Nam Quan đến Cà Mau - Quan tâm và củng cố quân đội - Giảng: Nhân dân phải - Chú ý theo dõi phu, lính để xây dựng thành trì nguy nga, tráng lệ GV hướng dẫn HS quan sát H.62, 63: + Quan võ thời Nguyễn mình mặc áo bào ngồi trên lưng ngựa, có lọng che oai phong + Lính cận vệ thời Nguyễn trang bị đầy đủ khí giới, quân phục đồng Điều đó chứng tỏ nhà nước quan tâm củng cố quân đội - Đóng cửa không tiếp xúc - Đối ngoại: thần phục với nước ngoài lại nhà Thanh, không tiếp ? Nhận chính sách đối ngoại nhà Nguyễn? ? Hậu chính sách đó? thần phục nhà Thanh cách mù quáng - Thúc đẩy nước Pháp chuẩn bị xâm lược nước ta Kinh tế triều Nguyễn Hoạt động ? Tình hình kinh tế nông nghiệp đầu TK XIX? ? Công khai hoang thời Nguyễn có tác dụng nào? ? Mặc dù diện tích canh gác tăng thêm thêm còn tình trạng nông dân löu vong Tại sao? Nông nghiệp sa sút nghiêm trọng, đồng ruộng bỏ hoang nên: - Các vua Nguyễn chú ý việc khai hoang (Nguyễn Công Trứ chiêu mộ dân lưu vong phá miền ven biến) - Lập ấp, lập đồn điền Tăng thêm diện tích canh gác - HS: +Ruộng đất còn bỏ hoang nhiều +Bọn địa chủ, cường hào cướp ruột đất nông dân +Chế độ quân điền không còn tác dụng ? Thời Nguyễn có quan tâm - Đê điều không sửa sang => Tư tưởng hưởng thụ tu sửa đê điều không? ? Tại việc đắp đê lại gặp khó khăn vậy? - GV nhấn mạnh: Kinh tế xúc với người phương Tây - Tài chính thiếu hụt, nạn tham nhũng phổ biến => hạn hán, lũ lụt xảy liên tiếp (như phủ Khoái Châu) a Nông nghiệp - Chú trọng khai hoang, di dân, lập ấp, đồn điền - Đê điều không quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến nông nghiệp ngày càng sa sút, không phát triển bThủ công nghiệp ? Thủ công đời Nguyễn có đặc điểm gì? HS đọc phần in nghiêng ? Quan nhận xét đó, em có suy nghĩ gì tài thợ thủ công nước ta đầu TK XIX? ? Mặc dù có nhiều tiềm lực vì thủ công nghiệp không phát triển được? - Lập nhiều xưởng sản xuất - Ngành khai thác mỏ mở rộng - Làng nghề thủ công nông thôn và thành thị phát triển - Thông minh, cần cù, sáng tạo, tay nghề cao - Bước đầu làm quen với số thành tựu khoa học kĩ thuật phương Tây -Nhà nước lập nhiều xưởng đúc tiền, đúc súng, đóng tàu Ngành khai thác mỏ mở rộng -Thủ công nghiệp dân gian còn phân tán -Vì thợi giỏi bị bắt vào các xưởng nhà nước, mai tài + Các mỏ khoáng sản khai thác thất thường và sa sút dần + Thợ thủ công phải nộp thuế sản phẩm nặng nề c Thương nghiệp HS đọc SGK - Buôn bán mở rộng các ? Em có nhận xét gì hoạt thành thị, thị tứ động buôn bán nước? - Phố chợ đông đúc, sầm uất, các mặt hàng phong phú GV hướng dẫn HS quan sát H.64 SGK: Thương cảng Hội An đông -HS quan sát vui tấp nập, thuyền bè trên biển mắc cửi Gần bờ có điểm canh quản lí các hoạt động buôn bán ven biển ? Chính sách ngoại thương - Mở rộng buôn bán với - Nội thương: Buôn bán phát triển, xuất thêm nhiều thị tứ - Ngoại thương: Buôn nhà Nguyễn thể nào? các nước khu vực, là Trung Quốc - Hạn chế buôn bán với người phương Tây bán với Trung Quốc, Xiêm hạn chế buôn bán với người phương Tây GV nhấn mạnh: Mặc dù kinh tế có nhiều điều kiện để phát triển chính sách phản động đó nhà Nguyễn đã không đáp ứng nhu cầu lịch sử kinh tế, xã hội 4.Củng cố - Những hạn chế việc cai trị đất nước triều Nguyễn? - Hậu hạn chế đó? 5.Dặn dò Học bài và soạn mục II Hóc thuoôc baøi, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 05/04/12 Ngày dạy : 10/04/12 Tuần: 32 Tiết: 61 Bài 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN (tt) I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - Đời sống cực nông dân và nông dân các dân tộc triều Nguyễn là nguyên dẫn bùng nổ hàng trăm dậy trên khắp nước 2.Tư tưởng: - Hiểu được: triều đại nào dân đói khổ thí tất yếu có đấu tranh nhân dân chống lại triều đại đó - Giáo dục tích hợp môi trường qua các đấu tranh nhân nửa đầu kỉ XIX 3.Kĩ năng: - Xác định trên lược đồ địa bàn diễn các khởi nghĩa lớn - Giáo dục tích hợp môi trường qua các đấu tranh nhân nửa đầu kỉ XIX II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ các dậy nông nửa đầu kỉ XIX - HS: học bài, soạn bài III/Các bước lên lớp Ổn định Kiểm tra bài cũ Nhà Nguyễn đã thành lập và củng cố thống trị nào? 3.Bài II CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN Hoạt động dạy Hoạt động ? Dưới chính sách bảo thủ nhà Nguyễn, đời sống nhân dân ta sao? Biểu nào? GV nhấn mạnh: - Năm 1842, bão to Nghệ An làm đổ trên vạn nóc nhà, 5000 người chết - Năm 1849 – 1850, dịch lớn trên nước làm 60 vạn người chết ? Qua đoạn trích, em có nhận xét gì chính quyền phong kiến nhà Nguyễn? Hoạt động học - Đời sống nhân dân (nhất là nông dân) ngày càng cực khổ - Địa chủ hào lí cướp ruộng đất - Quan lại tham nhũng - Tô thuế nề, dịch bệnh, đói kém Ghi bảng Đời sống nhân dân triều Nguyễn - Đời sống nhân dân cực khổ, nặng nề - Địa chủ hào lí cướp ruộng đất - Quan lại tham nhũng - Tô thuế nề, dịch bệnh, đói kém - Chú ý theo dõi - Quan lại từ trung ương đến địa phương sức đục khoét bốc lột nhân dân - Xã hội loạn lạc, không còn kỉ cương phép nước *HS đọc phần in nghiêng ? Thái độ nhân dân với chính - Căm phẫn, oán ghét nên quyền phong kiến nhà họ vùng day đấu tranh Nguyễn? Các dậy Hoạt động GV đồ các khởi nghĩa Các số là để theo tên thủ lĩnh GV giới thiệu ngắn gọn các khởi nghĩa (thủ lĩnh, nơi hoạt động) ? Nhìn trên lược đồ, em có nhận xét gì địa bàn các đấu tranh nhân dân? - Quy mô rộng lớn khắp nước từ Bắc chí Nam Sau đó, GV sâu vào khởi nghĩa tiêu biểu ? Trình bày hiểu biết em Phan Bá Vành? ? Nguyên nhân nào khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa? - Người làng Minh Giám (Thái Bình) + Xuất thân nghèo +Nguyên nhân: +Sớm bất bình với giai cấp thống trị - Năm 1821, nhân nạn đói lớn Nam Định, Thái Bình => ông kêu gọi khởi nghĩa GV tường thuật khởi nghĩa, chú ý nhấn mạnh: - Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp các tỉnh Nam Định, Thái Bình, Hài Dương, Quảng Ninh - Đầu năm 1827, quân triều đình theo cách ngã bao vây Trà Lũ Trong lúc tình nguy khốn, Phan Bá HS theo dõi và ghi nhớ Vành lại trì hoãn việc chuẩn bị đối phó Tháng năm ấy, a Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821-1827) - Căn cứ: Trà Lũ (Nam Định) - Năm 1827, quân triều đình bao vây, Khởi nghĩa bị đàn áp quân triều đình công dội, đêm ông cho quân đào sông dài khoảng 800m để rạng sáng chạy biển súng bắn dữ, ông bị thương và bị bắt, ông đã cắn lưỡi tự - Đây là khởi nghĩa nông dân điển hình nửa đầu TK XIX, triều Nguyễn ? Nông Văn Vân là ai? Vì ông dậy khởi nghĩa? - HS trả lời theo SGK GV tường thuật khởi nghĩa chú ý: - Khởi nghĩa lan rộng khắp miền Việt Bắc, liên hệ với các tù trưởng Mường và số làng Việt Trung Du - Bọn quan tỉnh bị bắt đã bị nghĩa quân thích vào mặt HS theo dõi chữ “quan tỉnh hay ăn hối lộ” đuổi Nhiều quan chức nhà Nguyễn đã tự sát để khỏi bị nghĩa quân bắt - Hai quân nhà Nguyễn đem quân đàn áp thất bại Đến lần thứ ông bị bao vây và chết rừng Hỏi: Nhận xét khởi nghĩa Nông Văn Vân? ? Hãy cho biết vài nét Lê Văn Khôi? - Giải thích: Thổ hào là người có lực địa phương (miền núi) thời -HS: Đây là đấu tranh rộng lớn và tiêu biểu b Khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833 -1835) - Địa bàn: miền núi Việt Bắc Năm 1835 khởi nghĩa bị dập tắt c Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833 – 1835) Năm 1834 Lê Văn Khôi qua đời, trai ông lên thay Năm 1835 khởi ngiã bị đàn áp phong kiến GV tường thuật: Năm 1833 Lê Văn Khôi khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng là Bình Nam Đại nguyên soái, giết tên quan Bạch Xuân Nguyên Cuộc khởi nghĩa nhân dân sáu tình Nam Kì tham gia - Viên tướng Thái Công Triều làm phản đầu hàng, Lê Văn Khôi bị cô lập - Năm 1834 ông qua đời, trai ông lên thay Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp Đây là khởi nghĩa tiêu biểu phía Nam, thu hút nhiều người tham gia ? Cho biết vài nét Cao Bá Quát? GV tường thuật: Cao Bá Quát suy tôn người chắt xa vua Lê là Lê Duy Cự làm minh chủ, giương cao lá cờ “phù Lê” và định khởi nghĩa Hà Nội, Bắc Ninh Kế hoạch bị bại lộ nên nổ sớm dự tính Đầu năm 1855, Cao Bá Quát hi sinh Cuối năm 1856, khởi nghĩa bị dập tắt => Đây là khởi nghĩa nông dân có tham gia tích cực nhiều nho sĩ các dân tộc thiểu số Là hào Cao Bằng vào Nam khởi nghĩa - Một nhà thơ lỗi lạc, nho sĩ yêu nước - Thông cảm, đau xót nỗi thống khổ nhân dân, căm ghét chế độ nhà Nguyễn d.Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854 – 1856) Khởi nghĩa bùng nổ lên Hà Nội Năm 1855, Cao Bá Quát hi sinh => Năm 1856, khởi nghĩa bị dập tắt ? Các khởi nghĩa trên có gì giống và khác nhau? * Giống: mục tiêu chống chính quyền phong kiến nhà Nguyễn Kết quả: thất bại * Khác: - Tính chất: Khởi nghĩa Phan Bá Vành và Cao Bá Quát là khởi nghĩa nông dân Khởi nghĩa Nông Văn Vân là khởi nghĩa dân tộc ít người - Địa bàn hoạt động: + Khởi nghĩa Phan Bá Vành và Cao Bá Quát đồng + Khởi nghĩa Nông Văn Vân miền núi - Người lãnh đạo: + Phan Bá Vành: nông dân + Nông Văn Vân: dân tộc Tây + Cao Bá Quát: nho sĩ Thời gian: cách xa ? Vì các khởi nghĩa thất bại? Phong trào nông dân rầm rộ, rộng khắp phân tán, thiếu liên kết lực lực ? Các khởi nghĩa trên chứng tỏ điều gì? - Thể tinh thần đấu tranh anh dũng các tầng lớp nhân dân chống triều đình phong kiến nhà Nguyễn ? Hàng trăm dậy chống nhà Nguyễn nói lên thực trạng xã hội nào? - Cuộc sống nhân dân ngày càng khổ thêm Mâu thuẫn giai cấp trở nên sâu sắc - Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn sớm muộn nhanh chóng sụp đổ *Ý nghĩa: -Là các đấu tranh thể kế thừa truyền thống chống áp bức, cường quyền dân tộc -Góp phần củng cố khối đoàn kết thống cộng đồng dân tộc Việt Nam ?Nêu ý nghĩa lịch sử các dậy 4.Củng cố Tóm tắt nét chính trị các khởi nghĩa lớn đầu TK XIX? 5.Dặn dò Học bài, xem bài và soạn các câu hỏi bài IV/Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn:06/04/12 Tuần: 32 Ngày dạy : 14/04/12 Tiết: 62 Bài 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII – NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX (Tiết 1) I/ Mục tiêu 1.Kiến Thức: - Sự phát triển cao văn học dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng - Văn học nghệ thuật nhân gian phát triển, các thành tựu hội hoạ nhân gian, kiến trúc - Sự chuyển biến khoa học, kĩ thuật: sử học, địa lí, y học, khí đạt thành tựu đáng kể 2.Tư tưởng: - Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hoá, khoa học, mà ông cha ta đã sáng tạo - Góp phần hình thành ý thức, thái độ bào vệ và phát các di sản văn hoá - Giáo dục tích hợp môi trường qua phát triển nghệ nước ta thời kì này các công trình kiến trúc 3.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ miêu tả thành tựu văn hoá có bài - Quan sát, phân tích, trình bày suy nghĩ riêng các tác phẩm nghệ thuật có bài học II/ Chuẩn bị - GV: các tranh ảnh, tài liệu liên quan đến bài học - HS: học bài, soạn bài III/ Tiến trình dạy – học 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - Đời sống nhân dân thời Nguyễn? - Thuật lại các đấu tranh tiêu biểu nhân dân chống lại triều đình nhà Nguyễn? Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử? 3.Bài I VĂN HỌC – NGHỆ THUẬT Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hoạt động 1 Văn học ? Văn học dân gian bao gồm thể loại nào? - Tục ngữ, ca dao, hò, vè - Truyện Nôm dài, truyện khôi hài, tiếu lâm * Văn học dân gian: tục ngữ ca dao, truyện Nôm dài - Yêu cầu HS đọc SGK “Trải qua nhiều kỉ người phụ nữ” - Đọc phần chữ in nghiêng * Văn học bác học ? Trong thời kì này, văn học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào? - GV tổ chức cho HS thảo luận để tự rút kết luận “Nguyễn Du là nhà thơ kiệt xuất thời kì này” ? Trong các tác giả đó, là người tiêu biểu nhất? - HS thảo luận để tự rút kết luận “Nguyễn Du là nhà thơ kiệt xuất thời kì này” - Nguyễn Du là người đánh giá là danh nhân văn hoá giới - Truyện Nôm: Truyện Kiều (Nguyễn Du) ? Trong số nhiều tác giả, tác phẩm văn học, bạn nào phát điểm nào mới? - Là xuất hàng loạt nhà thơ nữ tiếng Hồ Xuân Hương, Đoàn Thị Điểm ? Hiện tượng này nói lên điều gì? -Cuộc đấu tranh phụ - Nội dung: phản ánh nữ cho quyền sống sống xã hội, nguyện vọng nhân dân ? Văn học thời kì này hay -HS: phản ánh nội dung gì? + Phản ánh sâu sắc sống xã hội đương thời +Thể hiện, tâm tư, nguyện vọng nông dân ? Tại văn học bác học -HS: thời kì này lại phát triển rực +Đây là giai đoạn khủng rỡ, đạt tới đỉnh cao hoảng trầm trọng chế vậy? độ phong kiến +Là giai đoạn bão táp cách mạng, sôi động lịch sử Văn học phản ánh thực xã hội thời kì này là sở để văn học phát triển mạnh Hoạt động 2 Nghệ thuật ? Văn nghệ nhân gian bao gồm thể loại nào? *Giới thiệu dòng tranh Đông Hồ cho HS xem số tranh (Đánh vật, Chăn trâu thổi sáo, Bà Triệu) ? Em có nhận xét đề tài tranh dân gian? *Nội dung tranh “Chăn - Sân khấu: chèo, tuồng; quan họ, lí, hát dặm miền xuôi; hát lượn, hát xoan miền núi - Sâu khấu: chèo, tuồng, - Chú ý theo dõi -HS: + Mang đậm dân tộc + Phản ánh mặt sinh hoạt và nguyện vọng nhân dân - Tranh dân gian, tranh Đông Hồ trâu thổi sáo”: Đó là ước mong các chú bé chăn trâu: thổi sáo và thả diều ngoài đồng nội, thú vui nói lên tâm yêu đời và lạc quan và ước vọng bình - Nghệ thuật tạc tượng, đúc đồng tài hoa ? Những thành tựu bật nghệ thuật kiến trúc? - Giới thiệu chùa Tây Phương có 18 tượng La Hán với phong cách khác - Cho HS xem số ảnh chụp số tượng gỗ Miêu tả ảnh (tượng Tuyết sơn) - Cho HS ảnh chụp đỉnh đồng lớn Huế - Nét mặt đăm chiêu, suy tưởng, vệt xương ngực hằn, bàn tay bàn chân gày gò trơ đốt xương Toàn thân tượng nói lên đây là người khổ hạnh, tập trung tâm trí cho việc tu luyện - Chú ý theo dõi - Kiến trúc độc đáo ? Em có nhận xét gì - Phát triển mạnh, đạt trình nghệ thuật đúc đồng thời kì độ cao này? ? Hãy kể số công trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu mà em biết? - Chuøa Höông, chuøa Thiên Mụ, Tượng thánh Traán Voõ, 4.Củng cố - Nhận xét văn học – nghệ thuật thời kì này? - Cảm nhận thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật cuối kỷ XVIII, nửa đầu kỉ XIX? 5.Dặn dò Học thuộc bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Kí duyệt Ngày soạn: 14/04/12 Ngày dạy : 17/04/12 Tuần: 33 Tiết: 63 Bài 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII – NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX (tt) II KHOA HỌC – KĨ THUẬT I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - Nhận rõ bước tiến quan trọng các nghành nghiêm cứu, biên soạn lịch sử, địa lí và y học dân tộc - Một số kĩ thuật phương Tây đã người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều - Khái quát giá trị thành tựu khoa học tiền nhân các lĩnh vực sử học, địa lí, y học; 2.Tư tưởng: - Tự hào di sản và thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực sử học, địa lí, y học; tự hào tài sáng tạo người thợ thủ cônh nước ta cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX 3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, suy nghĩ riêng các tác phẩm nghệ thuật có bài học II/ Chuẩn bị - GV: các tài liệu liên quan đến bài học - HS: học bài, soạn bài III/ Các bước lên lớp Ổn định Kiểm tra bài cũ - Sự phát triển rực rỡ văn học Nôm cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX nói lên điều gì ngôn ngữ và văn hoá dân tộc ta? - Nghệ thuật nước ta cuối TK XVIII – nửa đầu XIX đạt thành tựu gì? 3.Bài Hoạt động dạy Hoạt động Hoạt động học - Nhắc lại việc Quang Trung ban chiếu lập học Chấn - Chú ý theo dõi chỉnh việc học tập và thi cử, trường học thành lập khắp nơi để nhân dân có điều kiện học, chữ Nôm đưa vào thi cử Đến ½ đầu kỉ XIX, tình hình giáo dục không có gì thay đổi, 1838 Minh Mạng cho thành lập tứ dịch quán dạy tiếng nước ngoài Ghi bảng Giáo dục thi cử - Thời Tây Sơn: Quang Trung “Chiếu lập học”, chấn chỉnh việc học tập, thi cử, đưa chử Nôm vào học tập, thi cử -Thời Nguyễn: Nội dung học tập thi cử không có gì thay đổi -Minh mạng: Cho lập “Tứ dịch quán” để dạy tiếng Pháp, Xiêm Sử học, địa lí, y học Hoạt động ? Trong thời kì này, sử học - Đại Nam thực lục (144 nước ta có tác giả, tác quyển) viết - Sử học: + Đại Nam thực lục… phẩm nào tiêu biểu? ? Kể tên số tác phẩm ông? - GV kể chuyện Lê Quý Đôn (người huyện Duyên Hà - Thái Bình), người học giỏi tiếng từ thuở nhỏ (6 tuổi biết làm thơ, có trí nhớ kì lạ, ham đọc sách) ? Những công trình nghiêm cứu tiêu biểu địa lý học? - GV nhấn mạnh tác giả lớn “Gia Định tam gia” địa lý học năm thống trị nhà + Phan Huy Chú… Nguyễn - Tác giả Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú - Lê Quý Đôn là nhà bác học lớn kỉ XVIII - Dựa vào SGK trả lời - Chú ý theo dõi - Địa lý: + Trịnh Hoài Đức… + Lê Quang Định… - HS trình bày theo SGK -Y học: Lê Hữu Trác (Hải Thượng Lãn Ôâng)… - GV cho HS xem ảnh chân dung Lê Hữu Trác - GV giới thiệu: Lê Hữu Trác xuất thân từ gia đình nho học Hưng Yên thông cảm sâu sắc đến sống cực khổ nhân dân, ông từ bỏ đường làm quan để trở thành thầy thuốc nhân dân ? Những cống hiến ông ngành y dược dt? - Phát công dụng 305 vị thuốc nam, 2854 phương thuốc trị bệnh - Nghiêm cứu sách “Hải Hoạt động ? Những thành tựu nghề thủ công? Thượng y tông tâm lĩnh” (66 quyển) Những thành tựu kĩ thuật - Kĩ thuật làm đồng hồ và kính thiên văn - Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy máy nước - Kĩ thuật làm đồng hồ, kính thiên văn, tàu thủy ? Những thành tựu khoa học – kĩ thuật phản ánh điều gì? - Nhân dân ta biết tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật các nước phương - Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ Tây chạy máy nước - Nó chứng tỏ nhân dân ta có khả vươn mạnh lên phía trước, ? Thái độ chính quyền vượt quan tình phong kiến nhà Nguyễn đối trạng lạc hậu nghèo nàn với phát triển đó? - Triều Nguyễn với tư tưởng bảo thủ, lạc hậu đã ngăn cản, không tạo hội đưa nước ta tiến leân 4.Củng cố - Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật và khoa học – kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX - Những thành tựu đó phản ánh điều gì? 5.Dặn dò Học bài, xem bài IV/ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 14/04/12 Ngày dạy : 20/04/12 Tuần: 33 Tiết: 64 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TÌNH HÌNH KINH TẾ-CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI VÀ VĂN HOÁ Ở BẠC LIÊU TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - HS hiểu nét bật tình hình kinh tế, chính trị, xã hội và văn hoá Bạc Liêu thời kì trước cách mạng tháng Tám 1945 3.Tư tưởng: - Thấy thống khổ nhan dân Bạc Liêu Trong thời kì Pháp thuộc - Giáo dục long tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương, có ý thức việc phát huy thành tựu mà ông cha đã đạt được, đồng thời khắc phục khó khăn để đưa tỉnh nhà phát triển lên 2.Kĩ năng: So sánh với các địa phương khác để thấy phát triển vượt bậc tỉnh nhà II/ Chuẩn bị - GV: các tài liệu liên quan đến bài học - HS: sưu tầm các tài liệu liên quan III/Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Hãy nêu đấu tranh tiêu biểu đồng bào miền núi cuối kỉ XIX 3/ Bài Hoạt động dạy HĐ ? Trước chiến tranh giới tình hình sản xuất nông nghiệp Bạc Liêu ntn? Hoạt động học - HS: Mở rộng diện tích, hình thành cánh đồng cò bay thẳng cánh sản lượng nhiều, sản xuất Ghi bảng 1.Tình hình kinh tế: a Nông nghiệp: -Trước CTTG 1: còn lạc hậu ?Sau chiến tranh giới thứ sản xuất nông nhgiệp Bạc Lieu có gì mẻ? - HS: CNTB thâm nhập -Sau CTTG 1: vào nông thôn, ruộng đất tập trung tay tư bản, cường hào, địa chủ Xuất hàng hoá nông nghiệp ?Nêu đặc điểm thủ công nghiệp Bạc Liêu? -Tự cung, tự cấp gắn với -HS: nông nghiệp -Tự cung, tự cấp gắn với +Nhiều nghành thủ công nông nghiệp truyền thống gắn với nông +Nhiều nghành thủ công nghiệp và khai thác sản truyền thống gắn với nông vật tự nhiên nghiệp và khai thác sản vật tự nhiên b.Thương nghiệp: +Buôn bán tấp nập -HS: +Có nhiều thị tứ +Buôn bán khá tấp nập, trên bến thuyền +Hình thành nhiều thị tứ nhộn nhịp còn đến hôm nay: Phước Long, Gành Hào, Ngã Năm… ? Thương nghiệp Bạc Liêu có gì đặc biệt? * GV:Cho học sinh nêu biểu phố cổ còn sót lại đến ngày hôm nay.( Công tử Bạc Liêu…) *GV nhấn mạnh: Thế lực -HS theo dõi kinh tế nằm tay tư bản, cường hào và tư Pháp HĐ GV mô tả máy thống trị: -1882 chính quyền thực 2.Bộ máy thống trị thực dân phong kiến Bạc Liêu dân Nam Kì thành lập tỉnh Bạc Liêu, máy cai trị bước kiện toàn -Tổ chức máy từ cấp HS nghe, ghi nhớ tỉnh đến cấp quận, tổng, xã.Nhưng tổ chức lỏng lẻo, thể tính chất thực dân phong kiến.Thực chức bóc lột và đàn áp nhân dân ta - Hệ ách cai trị thực dân phong kiến là phong trào đấu trnh nhân dân nổ mạnh mẽ, liệt HĐ3 ? Xã hội Bạc Liêu trước cách mạng tháng Tám có giai cấp, tầng lớp nào? ? Trong các giai cấp tầng lớp trên, giai cấp tầng lớp nào xuất hiện? 3.Tình hình xã hội: -HS:  Nông dân  Pk địa chủ  Dân nghèo thành thị  Công nhân  Tư sản người Việt, Hoa -HS: Tư bản, công nhân ? Mâu thuẩn xã hội xảy giai tầng nào? -HS: Tư sản và địa chủ với nông dân và công nhân, dân nghèo thành thị Tư sản Pháp với tư sản ViệtHoa ? Trong xã hội Việt Nam -Thành lập tỉnh năm 1882 -Bộ máy hành chính từ cấp tỉnh đến xã -Quan chức gồm người Pháp và Việt -Tổ chức còn lỏng lẻo -Tư sản và địa chủ với nông dân và công nhân, dân nghèo thành thị Tư sản Pháp với tư sản ViệtHoa -Một số tư sản, địa chủ trở thành tay sai Pháp sức bóc lột nhân dân nói chung, xã hội Bạc Liêu nói riêng lúc tồn mâu thuẩn nào? - HS: Tồn hai mâu thuẩn: + Mâu thuẩn dân tộc + Mâu thuẩn giai cấp - Xã hội tồn hai mâu thuẩn + Mâu thuẩn dân tộc + Mâu thuẩn giai cấp 4/ Củng cố GV đánh giá thái độ học tập HS 5/ Dặn dò Xem lại các bài đã học học kì II IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… … Kí duyệt Ngày soạn:22/04/12 Ngày dạy:24/04/12 Tiết: 65 Tuần: 34 Bài 29: ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ VI I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Từ TK XVI – TK XVIII, tình hình chính trị nước ta có nhiều biến động: Nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sớuy sụp, nhà Mạc thành lập, các chiến tranh phong kiến Nam – Bắc triều, Trịnh – Nguyễn, chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài -Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ và lan rộng, tiêu biểu là phong trào Tây Sơn -Mặc dù tình hình chính trị có nhiều biến động tình hình kinh tế, văn hoá có bứơc phát triển mạnh 2.Tư tưởng: -Thấy tinh thần lao động sáng tạo, cần cù nhân dân việc phát triển văn hoá đất nước -Tự hoà truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát 3.Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh các kiện lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: các tài liệu liên quan - HS: xem lại bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: lồng ghép vào phần làm bài tập 3/ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động ? Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền? - Vua quan ăn chơi xa xỉ - Nội triều mâu thuẩn - Quan lại địa phương lộng quyền, ức hiếp nhân dân ? Những chiến tranh phong kiến nào đã diễn ra? Cuộc chiến tranh phong kiến: + Nam – Bắc triều + Trịnh – Nguyễn ? Cuộc xung đột Nam -Do tranh chấp nhà Lê -Bắc triều diễn lúc nào? với nhà Mạc(TK XVI) Sự tranh chấp các phe phái phong kiến diễn liệt - Năm 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc - Năm 1522, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lấy danh nghĩa “phù Lê diệt Mạc” Hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm → đời sông nhân Ghi bảng 1/ Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền - Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hoá tầng lớp thống trị - Chiến tranh phong kiến - Nam triều – Bắc triều - Chiến tranh TrịnhNguyễn ? Thời gian diễn xung đột Trịnh- Nguyễn? cực khổ - TK XVII ?Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh – Nguyễn? - Sự chia cắt đất nước Đàng trong- Đàng ngoài - Chiến tranh liên miên (gần nửa kỉ) họ Trịnh và họ Nguyễn - Ở Đàng ngoài vua Lê là bù nhìn, quyền lực nằm tay chúa Trịnh ? Hậu các chiến tranh phong kiến? - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá vỡ khối đoàn kết, thông đất nước ? Phong trào Tây Sơn có gọi là chiến tranh phong kiến không? Vì sao? -HS : Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân nên không gọi là chiến tranh phong kiến Đây là khởi nghĩa lớn nông dân TK XVIII Hoạt động ? Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thông đất nước nào? 2/ Quang Trung thống đất nước Quang Trung đã huy nghĩa quân tây sơn: - Lật đổ chính quyền tập đoàn họ Nguyễn Đàng trong(1777) - Lật đổ chính quyền họ - Lật đổ chính quyền Trịnh(1786), vua Lê(1788) tập đoàn phong kiến - Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng và Đàng ngoài - Đánh tan xâm lược Xiêm, Thanh ? Sau đánh đuổi ngoại - Phục hồi kinh tế, xây dựng - Đánh đuổi giặc xâm, Quang trung có cống văn hoá dân tộc (chiếu khuyến ngoại xâm hiến gì công nông, chiếu lập học….) - Phục hồi kinh tế văn xây dựng đất nước? - Củng cố quốc phòng, thi hành hoá chính sách đối ngoại khéo léo Hoạt động 3/ Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền ? Nguyễn Ánh đánh bại vương triều Tây Sơn vào thời gian nào? (18011802) - Nguyễn Ánh đã đặt niên hiệu là Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô ? Nguyễn Ánh đã lập lại chính quyền phong kiến tập quyền sao? - Vua trực tiếp điều hành - Tổ chức máy công việc nước từ trung quan lại triều đình, ương đến địa phương các địa phương - Năm 1815 ban hành luật Gia Long - Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh và phủ trực thuộc - Xây dựng quân đội mạnh - GV chia HS thành nhóm: nhóm tìm hiểu tình hình kinh tế, nhóm tìm hiểu văn hoá 4/ Tình hình kinh tế, văn hoá Mời đại diện HS lên trình bày nội dung Hoạt động ? Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì? TT Thế kỉ XVI-XVII Nông - Đàng ngoài: trì nghiệp trệ, bị kìm hãm (chúa Trịnh không lo khai hoang, củng cố đê điều) - Đàng trong: có bước phát triển, khai hoang - Đặt kinh đô quốc hiệu Những điểm bật Thế kỉ XVIII Nửa đầu TK XIX - Vua Quang - Các vua Nguyễn Trung ban hành chú ý việc khai “Chiếu khuyến hoang, lập ấp, lập nông” đồn điền - Việc sửa đắp đê không chú trọng Thủ công nghiệp Thương nghiệp Văn học nghệ thuật Khoa học-kĩ thuật lập làng - Xuất nhiều làng thủ công - Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị - Buôn bán với nước ngoài mở rộng sau đó có phần hạn chế - Văn học và nghệ thuật dân gian phát triển mạnh - Chữ Quốc ngữ đời - Nghề thủ công phục hồi dần - Giảm thuế, mở cửa ải, thông chợ búa - Xuất nhiều xưởng thủ công, làng thủ công - Nghề khai thác mỏ mở rộng - Nhiều thành thị, thị tứ - Hạn chế buôn bán với người phương Tây - Ban hành “Chiếu - Văn học bác hoc, lập học” phát triển văn học dân gian chữ Nôm phát triển rực rỡ (Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương) - Nghệ thuật sân khấu chèo tuông, tranh dân gian, nhiều công trình kiến trúc tiếng - Sử học, địa lí, y hoc đạt nhiều thành tựu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác) - Tiếp thu kĩ thuật máy móc tiên tiến phương Tây 4/ Củng cố GV đánh giá kết học tập HS qua các chương V, VI 5/ Dặn dò Chuẩn bị hệ thống câu hỏi bài tập chương V và VI IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Kí duyệt Ngày soạn: 22/04/12 Ngày dạy : 27/04/12 Tuần:34 Tiết: 66 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG V VÀ VI I/ Mục tiêu - Giúp HS hệ thống các kiến thức đã học chương VI - Đánh giá sơ lược quá trình học tập các em chương VI II/ Chuẩn bị - GV: hệ thống câu hỏi bài tập - HS: học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật và khoa học – kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX - Những thành tựu đó phản ánh điều gì? 3/ Bài Bài tập Bài tập 4/ Củng cố Đánh giá kết làm việc HS kết hợp cho điểm 5/ Dặn dò Chuẩn bị bài 30 IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Kí duyệt Ngày soạn: 28/04/10 Ngày dạy: /05/10 Tiết 68 – Bài 30: TỔNG KẾT I/ Mục tiêu - Về lịch sử trung đại giúp HS củng cố hiểu biết đơn giản, đặc điểm chính chế độ phong kiến phương Đông và phương Tây; thấy khác xã hội phong kiến phương Đông với phương Tây - Về lịch sử Việt Nam giúp HS thấy quá trình phát triển lịch sử nước ta từ kỉ X đến kỉ XIX với nhiều biến cố lịch sử II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ giới, Việt Nam thời trung đại - HS: soạn bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS - Xã hội phong kiến hình ? XHPK phương Đông và thành trên sở tan rã xã châu Âu hình thành từ hội cổ đại nào? - Xã hội phong kiến phát triển qua các giai đoan: hình thành ? Em có nhận xét gì → phát triển → suy vong thời gian XHPK khu - Cơ sở kinh tế xã hội: nông vực trên? nghiệp là tảng, kết hợp với ? Thời kì phát triển chăn nuôi và số nghề thủ XHPK phương Đông và công châu Âu kéo dài bao lâu? - Phương Đông: địa chủ - nông dân lĩnh canh - Phương Tây: lãnh chúa – ? Thời kì khủng hoảng và nông nô suy vong phương Đông - Chế độ quân chủ chuyên chế và châu Âu diễn (vua đứng đầu) nào? ? Theo em sở kinh tế XHPK phương Đông Ghi bảng 1/ Những nét lớn chế độ phong kiến - Hình thành trên sở tan rã xã hội cổ đại - Cơ sở kinh tế: nông nghiệp - Giai cấp: địa chủ mâu thuẫn với nông dân lĩnh canh, lãnh chúa mâu thuẫn với nông nô Sự khác xã hội phong kiến phương Đông và xã và châu Âu có điểm giống và khác nhau? ? Trình bày các giai cấp XHPK phương Đông và châu Âu? ? Hình thức bóc lột chủ yếu XHPK là gì? ? Giai cấp lãnh chúa và địa chủ bóc lột địa tô nào? ? Nền kinh tế phong kiến phương Đông và châu Âu còn khác điểm nào? ? Trong XHPK là người nắm quyền lực? ? Chế độ quân chủ châu Âu và phương Đông có gì khác biệt? hội phong kiến châu Âu - Phương Đông TCN (Trung Quốc), đầu Công Nguyên (Đông Nam Á) - Châu Âu kỉ V - XHPK phương Đông hình thành từ sớm, XHPK châu Âu hình thành muộn - XHPK phương Đông phát triển chậm chạp: Trung Quốc (VII-XVI), các nước ĐNÁ (X-XVI); châu Âu nhanh (XI-XIV) - Phương Đông kéo dài suốt kỉ (XVI-XIX), châu Âu nhanh (XV-XVI) - Giống: nông nghiệp là chủ yếu - Khác: phương Đông bó hẹp công xã nông thôn, châu Âu đóng kín lãnh địa phong kiến - Phương Đông: địa chủ và nông dân - Châu Âu: lãnh chúa và nông nô - Bóc lột địa tô - Giao ruộng cho nông dân, nông nô cày cấy nộp tô thuế nặng - Ở châu Âu xuất thành thị trung đại → thương nghiệp, công nghiệp phát triển - Vua là người đứng đầu máy nhà nước - Châu Âu: lúc đầu hạn chế - XHPK phương Đông hình thành từ sớm, phát triển chậm chạp, suy vong kéo dài - XHPK châu Âu hình thành muộn, phát triển nhanh, kết thúc sớm các lãnh địa → TKXV quyền lực tập trung tay vua - Phương Đông: vua có nhiều quyền lực → Hoàng đế Những nét chính phát triển kinh tế, văn hoá nước ta từ kỉ X đến nửa đầu kỉ XIX Nội dung Các giai đoạn và điểm Ngô – Đinh Lý – Trần Lê sơ TK XVI – Nửa đầu – Tiền Lê XVIII TK XIX Nông - Khuyến - Ruộng đất - Thực - Đàng - Khai nghiệp khích sản tư ngày phép quân Ngoài: bị hoang, lập xuất càng nhiều, điền trì trệ, kìm ấp, lập đồn - Tổ chức lễ xuất - Đặt các hãm; Đàng điền cày tịch điền trang, quan Trong: có - Việc sửa điền thái ấp chuyên bước đắp đê - Chú ý đào - Thi hành trách phát triển không vét kênh chính sách khuyến - Vua chú trọng ngòi “ngụ binh nông sứ,… Quang nông” Trung ban chiếu khuyến nông Thủ công - Xây dựng Xuất - 36 phố Nhiều làng Mở rộng nghiệp số xưởng nghề gốm phường nghề thủ khai thác thủ công Bát Tràng Thăng công mỏ nhà Long nước - Nhiều - Các nghề làng thủ thủ công cổ công truyền tiếp chuyên tục phát nghiệp triển - Xuất công xưởng nhà nước Thương - Đúc tiền - Đẩy mạnh - Khuyến - Xuất - Nhiều nghiệp đồng để lưu ngoại khích mở đô thị, phố thành thị, thông thương chợ xá thị tứ nước - Thăng - Hạn chế - Giảm - Nhiều Văn học nghệ thuật, giáo dục Khoa học kĩ thuật - Xuất trung tâm buôn bán và chợ làng - Văn hoá dân gian là chủ yếu - Giáo dục chưa phát triển Long là trung kinh tế sầm uất buôn bán thuế, mở với người cửa ải, nước ngoài thông chợ búa công trình kiến trúc đồ sộ, tiếng - Các tác phẩm tiêu biểu Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trương Hán Siêu - Xây dựng Quốc tử giám - Mở nhiều trường học, khuyến khích thi cử - Văn học chữ Nôm giữ vị trí quan trọng Văn học phát triển rực rỡ - Nhiều công trình kiến trúc đồ sộ, tiếng - Cơ quan chuyên viết sử đời - Thầy thuốc tiếng Tuệ Tĩnh Nhiều tác phẩm sử học, địa lí học, toán học - Chữ Quốc ngữ đời - Ban hành “chiếu lập học” - Nhiều truyện Nôm đời - Nghệ thuật sân khấu đa dạng phong phú - Chế tạo vũ khí - Phát triển làng nghề thủ công - Sử học, địa lí, y học đạt nhiều thành tựu - Tiếp thu kĩ thuật máy móc tiên tiến phương Tây 4/ Củng cố GV nêu lại kiến cho HS nắm vững 5/ Dặn dò Xem lại các bài đã học HKII IV/ Rút kinh nghiệm LĐĐA, /05/2010 Duyệt tổ trưởng …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tuần 36 _ Tiết 69 Ngày dạy : Ngày soạn: 06/05/10 /05/10 Tiết 69 – ÔN TẬP I/ Mục tiêu - Giúp HS hệ thống các kiến thức đã học chương IV, V, VI - Đánh giá sơ lược quá trình học tập các em chương IV, V, VI II/ Chuẩn bị - GV: hệ thống kiến thức ôn tập - HS: học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Ôn tập Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ? Nêu nguyên nhân thắng * Nguyên thắng lợi: Câu lợi và ý nghĩa lịch sử - Lòng yêu nước nồng nàn, khởi nghĩa Lam niềm tự hào sâu sắc, ý chí kiên Sơn? cường tâm giành độc lập nhân dân ta - Sự lãnh đạo đúng đắn, tài giỏi huy nghĩa quân, đứng đầu là Lê Lợi, Nguyễn Trãi - Chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo - Tinh thần chiến đấu ngoan cường nghĩa quân * Ý nghĩa lịch sử: - Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi kết thúc 2o năm đô hộ tàn bạo nhà Minh - Đất nước bóng quân thù, giành lại độc lập tự chủ - Mở thời kì phát triển cho xã hội, dân tộc Đại Việt ? Em hãy trình bày đôi nét - Nông nghiệp phục hồi và Câu tình hình kinh tế thời phát triển nhanh chóng nhờ Lê sơ? nhà nước có biện pháp tích cực để khuyến khích nông nghiệp phát triển - Thủ công nghiệp phát triển với nghề thủ công cổ truyền, nhiều làng thủ công chuyên nghiệp đời là Thăng Long - Thương nghiệp: chợ búa khuyến khích mở để lưu thông hàng hoá và ngoài nước ? Hãy nêu việc làm - Dựng lại Quốc tử giám kinh Câu chứng tỏ nhà Lê sơ đô Thăng Long, mở trường quan tâm đến giáo dục, các lộ việc đào tạo quan lại - Mọi người có thể học, thi - Tuyển chọn người có tài, có đức làm thầy giáo - Mở khoa thi để chọn người tài làm quan - Những người thi đỗ tiến sĩ trở lên vua ban áo mũ, phẩm tước, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá đặt 4/ Củng cố Đánh giá kết làm việc HS kết hợp cho điểm 5/ Dặn dò Học bài IV/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… LĐĐA, /05/2010 Duyệt tổ trưởng …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tuần 37_ Tiết 70 Ngày dạy : Ngày soạn: 06/05/10 /05/10 Tiết 36 – KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu Đánh giá khả tiếp thu kiến thức lịch sử HS học kì II II/ Chuẩn bị - GV: đề kiểm tra và đáp án - HS: học các bài đã học III/ Tiến trình kiểm tra 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra HS làm bài theo đề Sở giáo dục 3/ Kết các lớp Lớp Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A 7B 4/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… LĐĐA, /05/2010 Duyệt tổ trưởng ……………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………