dao duc

-HS trả lời GV chốt ý ghi đề -HS nhắc lại đề 2Kết nối : *Hoạt động 1: Q/S cây hoa nêu các bộ phận của cây hoa 10’ -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây hoa thảo luận -HS thảo luận[r]

pTUẦN 1: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (T1+T2) I) Mục tiêu: HS biết được: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp - HS có thái độ: vui vẻ, phấn khởi học, tự hào đã thành HS lớp - Biết yêu quí bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp * Biết quyền bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt * Biết giới thiệu thân cách mạnh dạn * GDKNS: - Kỹ tự giới thiệu thân (trò chơi) - Kỹ thể tự tin trước đông người (trình bày phút) - Kỹ lắng nghe tích cực (động não) - Kỹ trình bày suy nghĩ (thảo luận nhóm) II) Các phương tiện dạy học: - GV: Vở bài tập đạo đức, số bài hát quyền học tập trẻ em (bài học, em yêu trường em, ….) - HS: Vở bài tập đạo đức III) Các hoạt động dạy, học: Kiểm tra bài cũ: 5’ Kiểm tra sách HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TIẾT 1: a) Khám phá: 2’ - GV hỏi lớp mình bạn nào biết tên các bạn tổ  GV ghi đề b) Kết nối: * Hoạt động 1: 15’ Kỹ tự giới thiệu thân và sở thích (vòng tròn giới thiệu) - GV nêu cách chơi: em lên trước lớp tự giới thiệu mình và nói sở thích mình - Gv nhận xét kết luận: Mỗi người đề có cái tên và có sở thích riêng, sở thích đó có thể giống khác người này và người khác Chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng người khác * Hoạt động 2: 13’ Kỹ trình bày suy nghĩ (thảo luận nhóm) - GV chia nhóm và yêu cầu Hs kể ngày đầu tiên học mình - Gợi ý câu hỏi: - Em đã chuẩn bị gì cho ngày đầu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời - HS nhắc lại đề - HS tự nêu theo tổ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung tiên học ? Ai đưa em đến trường ngày đầu tiên? Em cần làm gì là HS lớp ? - GV nhận xét kết luận - Ngày đầu tiên học thật là vui Trong gia đình quan tâm chuẩn bị cho ngày đầu tiên học em Em vui và tự hào vì mình là HS lớp Em và các bạn học giỏi thật ngoan TIẾT 2: c) Thực hành: * Hoạt động 3:20’ Kỹ lắng nghe tích cực kể trường lớp em (động não, thảo luận nhóm) - GV chia HS thành các nhóm hướng dẫn HS kể chuyện theo các gợi ý: + Tên trường em là gì ? Em thích chơi chỗ nào? Em học lớp mấy? Cô giáo em tên gì? + Em muốn tham gia gì lớp em? - GV kết luận: học là quyền lợi HS Đến trường các em học tập và vui chơi, biết đọc biết viết, biết làm toán, biết nhiều điều lạ Có thầy cô giáo và bạn Các em cố gắng học giỏi và chăm ngoan * Hoạt động 4: 10’ Vẽ tranh trường lớp em - Gv yêu cầu HS vẽ tranh theo chủ đề trường lớp em - GV mời số em có tranh vẽ đẹp trình bày trước lớp * Kết luận chung: Trẻ em có quyền có họ tên Được học là quyền lợi các em - Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành HS lớp - Chúng ta cố dắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là HS lớp d) Vận dụng: 5’ GV yêu cầu HS nhà giới thiệu cho cha mẹ và người thân biết trường, lớp, bạn bè và cô giáo mình - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên kể, nhóm khác bổ sung - HS thực vẽ tranh * HSKK GV giúp đỡ IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ ngày TIẾT 1: Tự nhiên và xã hội A) Mục tiêu: CƠ THỂ CHÚNG TA - Nhận ba phần chính thể: đầu, mình, chân và tay và số phận khác bên ngoài như: tóc, tai, mũi, miệng, lưng, bụng… * HSKG: phân biệt bên trái, bên phải thể - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động B) Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, SGK - HS: SGK C) Các hoạt động dạy, học: I) Kiểm tra bài cũ: 5’ Kiểm tra dụng cụ học tập HS II) Bài mới: 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu:  ghi đề Nội dung: a) Hoạt động 1: 10’ Quan sát tranh - Cho HS hoạt động theo cặp - Quan sát hình và nói tên các phận bên ngoài thể - GV nhận xét KL * Khắc sâu cho HS gọi đúng tên các phận bên ngoài thể b) Hoạt động 2: 10’ Quan sát tranh - GV cho HS quan sát nêu tên xem các bạn làm gì? - Cơ thể chúng ta gồm phần? * HSKG xác định bên phải, bên trái thể * Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm ba phần: đầu, mình, chân và tay c) Hoạt động 3: Tập thể dục 10’ - GV hướng dẫn lớp vừa hát vừa tập thể dục - Bài hát  Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục này Là hết mệt mỏi HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nhắc lại đề - HS thực theo cặp - Đại diện trả lời các bạn khác bổ sung - HS quan sát - HS trả lời - HSKG trả lời - Cả lớp ĐT và tập thể dục III) Củng cố, dặn dò: 5’ Cơ thể người gồm phần? Kể tên các phận thể Về nhà học và xem bài “Chúng ta lớn” IV) Rút kinh nghiệm tiết học: TUẦN Thứ ngày Đạo đức : EM LÀ HỌC SINH LỚP Tiết (đã soạn tuần 1) ……………………………………………………………… Thứ Tiết ngày Tự nhiên và xã hội: CHÚNG TA ĐANG LỚN A) Mục tiêu: -Nhận thay đổi phận theercuar thân số đo chiều cao cân nặng và hiểu biết thân *HSKG: Nêu vd cụ thể đổi thân số đo chiều cao, cân nặng và hiểu biết * GDKNS: - Kỹ tự nhận thức: Nhận thức thân: cao, thấp, gầy, béo, mức độ hiểu biết (hổi đáp trước lớp) - KN giao tiếp: Tự tin giao tiếp tham gia các hoạt động, thảo luận và thực hành đo (thảo luận nhóm) B) Các phương tiện dạy, học: - GV: Các hình bài SGK - HS: SGK C) Tiến trình dạy học: I) Kiểm tra bài cũ: 5’ Cơ thể người gồm phần? - Nêu các phận thể II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khám phá: - Gv gợi ý câu hỏi, giới thiệu  ghi đề Kết nối: a) Hoạt động 1: 10’ Quan sát hình SGK - KN tự nhân thức thân - Hai em quan sát với - Nêu gì các em quan sát hình - Chỉ hai bạn đo, cân và hỏi: - Hai bạn làm gì? Các bạn muốn biết điều gì? - Em bé bắt đầu tập làm gì? - So với lúc biết em bé biết thêm điều gì? * Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng và cân nặng, chiều cao và các hoạt động vận động Thực hành: b) Hoạt động 2: 10’ Thực hành theo nhóm - KN giao tiếp tự tin giao tiếp tham gia các hoạt động - Hai em đứng sát lưng vào so sánh chiều cao, cân nặng * Kết luận: Sự lớn lên các em có thể giống khác Các em cần chú ý ăn uống độ, giữ gìn sức khỏe, không ốm đau chống lớn c) Hoạt động 3: 10’ Vẽ tranh các bạn nhóm - GV nhận xét khen và trưng bày số bạn vẽ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nhắc lại đề - Hs quan sát theo cặp - HS trả lời - HS khá giỏi trả lời - HS thực theo thầy - HSKG nhắc lại - Vẽ theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình tranh đẹp bày III) Củng cố dặn dò: 5’ Cho biết lớn lên dần thể Dặn dò nhà xem bài tiếp theo: “Nhận biết các vật xung quanh” IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………… TUẦN Tiết Thứ hai ngày Đạo đức : GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( Tiết 1+2) A)Mục tiêu : -Nêu số biểu cụ thể vế ăn mặc gọn gàng ,sạch -Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, -Biết giữ gìn VS cá nhân quần áo gọn gàng *HSKG :Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng ,sạch và chưa gọn gàng *Lồng ghép Đ Đ HCM: *Lồng ghép BVMT B) Đồ dùng dạy ,học: -GV: Tranh minh họa -HS: Vở bài tập Đ Đ C) Các hoạt động dạy ,học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ E m làm việc gì để xứng đáng là HS lớp 1? - Em học trường nào ?lớp ?Cô giáo tên gì? II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Giới thiệu  Ghi đề -HS nhắc lại đề 2) Nội dung: *Hoạt động 1: 10’ Quan sát tranh (Thảo luận nhóm) GV hướng dẫn HS Q/S tranh chia nhóm thảo luận -HSlàm việc theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -GV nhận xét sửa sai -Nhóm khác bổ sung GV kết luận *Hoạt động 2: Làm bt1 10’ - HS làm bt - GV đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm bt - HS trả lời - GV nhận xét *HSKG trả lời -Thế nào là ăn mặc gọn gàng sẽ? -Thế nào ăn mặc chưa gọn gàng sẽ? *BVMT:Ăn mặc gọn gàng , thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn VSMT, Làm cho môi trường thêm đẹp văn minh *Hoạt động 3:(10’) Làm bt -HSlàm bt trình bày lựa -GV hướng dẫn HS làm -GV nhận xét - Gv kết luận: chọn mình TIẾT * Hoạt động 4: Quan sát tranh làm bài tập 10’ - GV cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ tranh làm gì? Bạn có gọn gàng không? * Hoạt động 5: Thực hành 20’ - GV cho lớp hát bài - Hướng dẫn HS cặp sửa sang đầu tóc, quần áo - Nhận xét tuyên dương số đôi * Nhận xét chung: - GD HS gương ĐĐHCM học tập và làm theo gương Bác có nếp sống giản dị ăn mặc gọn gàng, biết giữ vệ sinh thật tốt - Đọc bài bài thơ “Rửa mặt mèo” - Đọc câu ghi nhớ: Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần trông càng thêm yêu - HS quan sát trả lời - Hs thực cặp - CN-ĐT thi đua - CN- ĐT III) Củng cố, dặn dò: 5’ Thế nào là ăn mặc gọn gàng sẽ? Về nhà thực lời cô dặn Chuẩn bị bài sau “Giữ gìn sách đồ dùng học tập” IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tiết Thứ ngày Tự nhiên và xã hội: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH A) Mục tiêu: -Hiểu mắt ,mũi , tai, (da) là các phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh *HSKG:Nêu VD các khó khăn sống người có giác quan bị hỏng *GDKNS: -Kĩ tự nhận thức:Tự nhận xét các giác quan mình mắt,mũi ,lưỡi ,tai , tay(da) (Hỏi đáp) -Kĩ giao tiếp thể cảm thông với người thiếu giác quan, kỹ hợp tác (Thảo luận nhóm) B) Các phương tiện dạy, học: - GV: Các hình trong bài SGK Một số đồ vật bông hồng,xà phòng thơm , nước hoa… -HS: SGK C) Tiến trình dạy, học: I) Kiểm tra bài cũ :5’ Cho bạn đứng lên 1HS so sánh -Cần ăn uống nào để chóng lớn? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: Gvcho HS xem số đồ vật ,gợi ý số câu hỏi Ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối: *Hoạt động 1(10’) Quan sát hình SGK -Kĩ tự nhận thức, tự nhận xét các giác quan mình - HS quan sát theo nhóm đôi -GV hướng dẫn HS q/s và nói hình dán, màu Đại diện nhóm trả lời, nhóm sắc, nóng lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi khác bổ sung - Gv nhận xét, kết luận * Khắc sâu cho HS nhận biết các vật xung quanh * Hoạt động 2: 15’ Thảo luận nhóm - Kỹ giao tiếp thể cảm thông với người thiếu giác quan, kỹ hợp tác - HS có thể bạn đặt câu hỏi, - GV đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả lời - Nhóm 1: Nhờ đâu biết màu sắc vật? - Hs xung phong đứng lên - Nhóm 2: Nhờ đâu biết mùi vật? nêu câu hỏi và trả lời - Nhóm 3: Nhờ đâu biết vị thức ăn? - Các bạn nhóm khác đặt câu * Khắc sâu cho HS HS trả lời đúng, hay hỏi, nhóm khác bổ sung GV nhận xét tuyên dương động viên số em - GV đặt câu hỏi lớp trả lời * HSKG trả lời - Điều gì xảy mắt bạn bị hỏng? * HSKG trả lời - Điều gì xảy tay bạn bị điếc? - Cho HS nhắc lại * Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà ta nhận biết các vật xung quanh Nếu giác quan đó bị hỏng chúng ta không biết vật xung quanh Vì cần bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan thể - Hs các tổ đại diện tham gia Thực hành: 5’ Trò chơi nhận biết các vật xung quanh GV đưa lên số đồ vật như: bông chơi hồng, xà phòng, nước hoa, khăn,… * GV nhận xét: III) Củng cố, dặn dò: 5’ Nhờ các giác quan nào mà ta nhận biết các vật xung quanh? Về nhà học bài, giữ gìn vệ sinh thân thể Xem tranh bài “Bảo vệ mắt và tai”, sưu tầm tranh ảnh mắt, tai IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………… TUẦN Thứ ngày tháng năm 2011 Đạo đức : GỌN GÀNG SẠCH SẼ (Tiết 2) (Đã soạn tuần 3) ……………………………………………………………………………………… TIẾT Thứ ngày tháng năm 2011 Tự nhiên và xã hội : BẢO VỆ MẮT VÀ TAI A) Mục tiêu:-Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai *HSKG:Đưa số cách xử lí đúng gặp tình có hại cho mắt và tai VD:Bị bụi bay vào mắt bị kiến bò vào tai *GDKNS:-Kĩ tự bảo vệ :Chăm sóc mắt và tai( Hỏi đáp) -Kĩ định nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai (hỏi đáp) - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập(Đóng vai xử lí tình huống,thảo luận nhóm) B)Các phương tiện dạy, học: -GV: Các ảnh bài SGK.Một số tranh sưu tầm các hoạt động ,liên quan đến mắt và tai C)Tiến trình dạy học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Nhờ các giác quan nào mà ta nhận biết các vật xung quanh? II)Bài HOẠT ĐÔNG CỦA THẦY 1)Khám phá:GV cho HS xem tranh vẽ mắt và tai Hỏi tranh vẽ gì? Giới thiệu ghi đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1(10’) Quan sát tranh SGK mắt -Kĩ tự bảo vệ ,kĩ định -GV hướng dẫn HS q/s hình -Câu hỏi gợi ý: H1 vẽ gì? Việc làm đó đúng hay sai? Hình nào đúng ?Hình nào sai? Chúng ta nên học tập theo hình nào? *GV Kết luận *Hoạt động 2:(10’) Q/S tranh SGK tai -Kĩ tự bảo vệ ,kĩ định -GV hướng dẫn HS q/s hình -Câu hỏi gợi ý: H2 vẽ gì? Việc làm đó đúng hay sai? Hình nào đúng ?Hình nào sai? Chúng ta nên học tập theo hình nào? -Khi bụi bay vào mắt em làm gì? -Khi kiến bò vào tai em làm gì? 3)Thực hành: *Hoạt động 3:(10’) Đóng vai -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nhắc lại đề -HS trả lời -HS trả lời *HSKG: Trả lời động -GV giao nhiệm vụ cho các nhóm -Hướng đẫn tình cho HS đóng vai -HS thảo luận và đóng vai *Tổ 1+2 nhóm 1:Nội dung Hùng học về, theo tình thấy Tân và bạn Tân chơi kiếm Nếu em là -Đại diện nhóm lên trình bày Hùng xử lí ntn? nhóm khác bổ sung *Tố 3+4 nhóm 2: Nội dung.Lan ngồi học bài thì bạn anh Lan đến chơimang băng nhạc mở to Nếu em là Lan em làm gì? *GVnhận xét tuyên dương các bạn đóng vai tốt III)Vận dụng:5’ Nêu việc gì nên làm để bảo vệ mắt và tai ? Dặn dò nhà thực lời cô dặn IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… TUẦN Thứ hai ngày / / 2011 Tiết 5: Đạo đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ , ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1+2) A)Mục tiêu:- Biết tác dụng sách , đồ dùng học tập -Nêu lợi ích việc giữ gìn sách ,đồ dùng học tập -Thực giữ gìn sách , đồ dùng học tập thân *HSKG:Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực giữ gìn sách ĐDHT *Lồng ghép tích hợp: -Tấm gương đạo đức HCM -Sử dụng TKNLvà HQ -Bảo vệ MT B)Đồ dùng dạy, học: -GV: Tranh minh họa -HS: Vở bài tập đạo đức C)Các hoạt động dạy , học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Ăn mặc nào là gọn gàng sẽ? -Là người HS em phải ăn mặc ntn? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Giới thiệu  Ghi đề 2)Nội dung: *Hoạt động 1: Làm bài tập 1(10’) -GV: hướng dẫn HS làm *Nhận xét chốt ý *Hoạt động 2: Làm bt2(10’) -Cho HS hoạt động nhóm *Nhận xét chung : *GDHS biết giữ SVĐDHT là tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan đến sách vở, tiết kiệm lượng việc sản xuất sách ĐDHT *Hoạt động 3: Làm bt3(10’) -GV hướng dẫn : Bạn nhỏ tranh làm gì? Vì hành động đó đúng, Sai? Nếu bạn xé , vẽ bẩn em làm gì? *Kết luận: Cần phải giữ gìn ĐDHT, không vẽ bẩn , xé rách….Giữ gìn DDHT chính là thực theo HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nhắc lại đề -HS làm bt -HS giới thiệu với DDHT mình -Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung -HS lắng nghe -HS trả lời -HSKG trả lời IV)Rú t kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Thứ Tiết ngày / / 2011 Tự nhiên và xã hội: GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ A)Mục tiêu: -Nêu các việc nên làm và không nên làm để giữ vs thân thể -Biết cách rửa mặt , rửa tay chân sẽ.Có ý thức giữ vs thân thể *HSKG: Nêu cảm giác bị mẩn ngứa , ghẻ, chấy , rậy , đau mắt … -Biết cách đề phòng các bệnh da *Lồng ghép nội dung giáo dục:SDKLTKvà HQ *GDKNS: -Kĩ tự bảo vệ :chăm sóc thân thể (Hoạt động nhóm) -Kĩ định : Nên và không nên làm để bảo vệ thân thể (Hỏi đáp trước lớp ) -Kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động (Đóng vai xử lý tình huống) B)Các phương tiện dạy ,học: -GV: Các hình bài SGK, chuẩn bị xà phòng,khăn mặt ,bấm móng tay C) Tiến trình dạy học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ Nêu việc nên làm để bảo vệ mắt? Bảo vệ tai? -Những việc gì không nên làm ảnh hưởng đến mắt và tai? II)Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Khám phá:Muốn cho thân thể gọn gàng em phải làm gì?  GV ghi đề 2)Kết nối: *Hoạt động 1: (10’) Hoạt động nhóm -Kĩ tự bảo vệ chăm sóc thân thể -Nêu việc làm hàng ngày để giữ vs thân thể? *GV chốt lại việc nên làm để giữ vs thân thể *Hoạt động 2: Quan /s tranh (10’) -Kĩ định -Cho HS q/s tranh SGK- GV gợi ý câu hỏi việc nào làm đúng ?việc nào làm sai ? Tại sao? *SDTKNLvà HQ:G DHS biết tắm gội rửa tay chân đúng cách nước và tiết kiệm nước sử dụng việc này *Kết luận:Việc nên làm tắm gội nước và xà phòng, thay quần ,áo lót , cắt ngắn móng tay , móng chân Không nên tắm ao ,hồ 3)Thực hành: *Hoạt động 3: HS tự thực hành trước lớp (10’) -Kĩ giao tiếp tham gia các hoạt động học tập -Tự làm các việc cần làm tắm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời -HS nhắc lại đề -Thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm lên trình bày -HS lên trước lớp thực hành -GV nhận xét tuyên dương -Nêu cách đề phòng các bệnh da? -Khi bị mẫn ngứa , ghẻ , chấy ,….em làm gì? *GV chốt lại toàn bài Nhắc nhở HS có ý thức tự giác vệ sing cá nhân hàng ngày 4)Vận dụng:5’ -Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thân thể? -Dặn dò nhà học bài thực lời cô dặn -Xem bài chăm sóc và bảo vệ -HS trả lời *HSKG: Trả lời III)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TUẦN Thứ hai ngày / 10 /2012 Tiết 6: Đạo đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ,ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 2) (Đã soạn tuần 5) Thứ ba ngày / 10/2012 Tiết Tự nhiên và xã hội: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG A)Mục tiêu : -Cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu -Biết chăm sóc miệng đúng cách *HSKG: Nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ *GDKNS: -Kĩ tự bảo vệ chăm sóc (thảo luận nhóm) -Kĩ tự định nên làm và không nên làm gì để bảo vệ răng(hỏi, đáp) B)Các phương tiện dạy học: -GV: Mô hình ,bàn chải ,kem đánh HS:bàn chải ,kem đánh C)Tiến trình dạy học: I) Kiểm tra bài cũ: 5’ -Muốn giữ vệ sinh thân thể em làm gì? II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khám phá: GV nêu câu hỏi: Muốn cho em làm gì?  ghi đề bài Kết nối: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (15’) - Kỹ tự bảo vệ chăm sóc -Cho bạn q/s với và nêu bạn ntn? - GV hướng dẫn HS quan sát mô hình răng, gợi ý câu hỏi -Vì chúng ta phải giữ miệng? - GV nhận xét * Kết luận: Hàm trẻ em có 20 gọi là sữa Khi sữa hỏng mọc chắn gọi là vĩnh viễn Thực hành: * Hoạt động 2: (15’) Quan sát tranh SGK - Kỹ nên làm và không nên làm để bảo vệ - Cho HS q/s tranh SGK - GV gợi ý câu hỏi và làm các thao tác đánh -Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ răng? * Kết luận: Thường xuyên đánh và súc miệng ngày Không nên ăn nhiều bánh kẹo làm hư Khi đau phải đến bác sĩ khám Không nên ăn quá nóng, quá lạnh, các vật cứng Vận dụng: (5’) Cho HS lên tự đánh - Nên làm gì để bảo vệ răng? -Về nhà thực lời cô dặn ,xem bài thực hành đánh và rửa mặt , chuẩn bị kem ,bót đánh để học tiết sau III) Rút kinh nghiệm tiết dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời - HS nhắc lại đề - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm lên trình bày *HSKG: Trả lời - HS q/s tranh - Hs thực theo thầy đánh mô hình *HSKG: Trả lời ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TUẦN Thứ hai ngày 15/10/2012 TIẾT 7+8 ĐẠO ĐỨC: GIA ĐÌNH EM A) Mục tiêu:-Bước đầu biết trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương chăm sóc Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng lễ phép, vâng lời ông ,bà ,cha mẹ –Lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ *HSKG: Biết trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ -Phân biệt các hành vi việc làm phù hợp và chưa phù hợp và kính trọng lễ phép vâng lời ông bà , cha mẹ *Lồng ghép BVMT *GDKNS:-Kĩ giới thiệu người thân gia đình( thảo luận nhóm) -Kĩ giao tiếp ứng xử với người thân gia đình (Thảo luận nhóm) -Kĩ định và giải vấn đề ( xử lí tình huống) B)Các phương tiện dạy học: - GV tranh minh họa sưu tầm số hình ảnh gia đình -HS Hình ảnh gia đình em C) Tiến trình dạy học: 1)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Em làm gì để giữ gìn sách vở, ĐDHT ? 2) Bài mới: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khám phá: HS hát bài “Cả nhà thương nhau” Bài hát này nói gì ?  GV ghi đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nhắc lại đề Kết nối: * Hoạt động 1: (10’ ) HS kể gia đình mình - Kỹ giới thiệu người thân gia đình (thảo luận nhóm) - GV chia nhóm hướng dẫn HS kể gia đình mình - Vd: Gia đình em có người ? Bố mẹ em tên là gì ? Anh chị em bao nhiêu tuổi ? Học lớp ? - GV nhận xét kết luận: Chúng ta có gia đình * Hoạt động 2:( 10’ ) Q/s tranh bài tập - Kỹ giao tiếp ứng xử với người gia đình - HS q/s tranh thảo luận nhóm - GV chốt lại nội dung tranh -Hoạt động nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung -Q/S tranh theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung - Kết luận: Các em thật hạnh phúc sung sướng sống với gia đình Cần cảm thông chia sẻ với các bạn bị thiệt thòi không sống cùng với gia đình Thực hành: * Hoạt động 3:(10’ ) Trò chơi đóng vai theo tình BT3 - Kỹ định và giải vấn đề: thể lòng kính yêu ông bà, cha mẹ - GV giao cho các nhóm đóng vai theo tranh 1, 2, 3, - GV kết luận: Các em phải có bổn phận kính trọng lễ phép với ông bà, cha mẹ TIẾT : * Hoạt động 4: ( 20’) HS đóng vai theo tiểu phẩm -Kỹ định và giải vấn đề - GV cho HS đóng vai qua tranh, tiểu phẩm chuyện Long - GV đọc tiểu phẩm - Câu hỏi thảo luận: Em có nhận xét gì việc làm bạn Long ? Bạn Long đã vân lời bố mẹ chưa ? - Điều gì xảy Long không vâng lời mẹ ? -GV nhận xét tuyên dương số em * Hoạt động 5: (10’) HS tự liên hệ - GV nêu câu hỏi: Sống gia đình em cha mẹ quan tâm nào? - Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng? - Kết luận chung: Trẻ em có quyền có gia đình, sống cùng cha mẹ, cha mẹ yêu thương che chở, chăm sóc nuôi dưỡng và dạy bảo Cần cảm thông bạn thiệt thòi không sống cùng gia đình Trẻ em có bổn phận yêu quý gia đình kính trọng ông bà cha mẹ - Lồng ghép BVMT: GD HS gia đình có hai góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cùng cộng đồng bảo vệ môi trường 4)Vận dụng: (5’) -Nhắc nhở HS thực tốt lời cô dặn Biết vâng lời bố mẹ , ông bà người lớn tuổi Xem bài tiếp theoLễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ -Các nhóm đóng vai theo tranh -Một số bạn đóng vai theo tiểu phẩm -HS tự liên hệ nhiều em V) Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 16/10/2012 TIẾT Tự nhiên và xã hội : THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG, RỬA MẶT A)Mục tiêu: -Biết cách đánh rửa mặt đúng cách -GDHS biết giữ vệ sinh miệng ngày *GDKNS: Kĩ tự phục vụ thân.Tự đánh rửa mặt (Thảo luận nhóm) -Kĩ định nên và không nên làm gì để đánh đúng cách(hỏi đáp ) -Kĩ tư giao tiếp (hỏi đáp) B)Các phương tiện dạy học: -GV: Mô hình ,bàn chải ,kem đánh HS:bàn chải ,kem đánh C)Tiến trình dạy học: I) Kiểm tra bài cũ: 5’ -Muốn giữ vệ sinh miệng em làm gì? II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1) Khám phá: GV đưa mô hình hỏi đây là mô hình gì?  GV ghi đề 2)Kết nối: *Hoạt động (8’) Q/s mô hình đánh -Kĩ định -Cho HS q/s mô hình GV nêu câu hỏi -Chỉ mặt mặt ngoài , mặt nhai răng? -Hằng ngày em chải nào? -Q/s tranh SGK cho biết bạn nào đúng bạn nào sai? *Khắc sâu kĩ đánh đúng cách *Hoạt động 2: (7’) q/s tranh SGK cách rửa mặt -Kĩ tư phê phán -Rửa mặt nào cho đúng cách hợp vệ sinh? -Nên đánh rửa mặt vào lúc nào? *Khắc sâu HS cách rửa mặt 3)Thực hành: *Hoạt động 3(15’) Thực hành đánh , rửa mặt -Kĩ tự phục vụ thân , tự đánh rửa mặt -Cho HS tự nhắc lại cách đánh , rửa mặt -HS thảo luận cách đánh , rửa mặt -GV nhận xét sửa sai *Khắc sâu HS cách đánh rửa mặt *SDNLTKvà HQ : GDHS biết đánh rửa mặt đúng cách và tiết kiệm nước 4)Vận dụng: 5’ Nêu các bước đánh , rửa mặt? -Khi nào dánh , rửa mặt? -Dặn dò nhà học bài thực lời cô dặn X em tiếp bài ăn ,uống ngày V.Rút kinh nghiệm tiết dạy HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nhắc lại đề -HS trả lời -HS trả lời -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời -Nhóm khác bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN Thứ hai ngày 17/10/2011 TIẾT ĐẠO ĐỨC: GIA ĐÌNH EM (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 7) …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 19/10/2011 TIẾT Tự nhiên và xã hội: ĂN , UỐNG HẰNG NGÀY A)Mục tiêu: -Biết cần phải ăn uống đầy đủ ngày để mau lớn và khỏe mạnh -Biết ăn nhiều loại thức ăn và uongs đủ nước -Có ý thức tự giác việc ăn uống cá nhân , ăn đủ no , uống đủ nước *HSKG : Biết không nên ăn vặt ăn đồ trước bữa ăn *GDKNS:-Kĩ làm chủ thân , không ăn quá no, không ăn bánh kẹo không đúng lúc (Tự nói với thân , hỏi đáp trước lớp) -Phát triển kĩ tư phê phán (thảo luận nhóm) B) Các phương tiện dạy học: -GV: Các hình bài SGK -HS : SGK C)Tiến trình dạy học: I) Kiểm tra bài cũ: 5’ –Nêu các bước đánh ? Các bước rửa mặt? II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: Muốn cho thể khỏe mạnh chúng ta cần làm gì?  GV ghi đề -HS nhắc lại đề 2) Kết nối: *Hoạt động 1:Q/S tranh SGK ( 10’) - Kĩ làm chủ thân , không ăn quá no , không ăn bánh kẹo không đúng lúc -HS trả lời -Hãy kể tên thức ăn đồ uống mà em dùng hàng ngày? -GV viết lên bảng khuyến khích HS nêu -HS q/s tranh nêu loại thức ăn ? Em thích ăn loại nào ? -HS trả lời -Loại nào chưa ăn và không biết ăn? *Hoạt động 2: Q/S tranh (10’) -Thảo luận nhóm -Kĩ phát triển tư phê phán -Đại diện nhóm lên trình bày Các hình nào cho biết lớn lên thể? nhóm khác bổ sung -Các hình nào cho biết các bạn học tốt? -Các hình cho biết các bạn có sức khỏe tốt? *Kết luận:Chúng ta cần ăn uống ngày để thể mau lớn và học tập tốt *GDBVMT:GDHS biết mối quan hệ môi trường và sức khỏe 3)Thực hành: *Hoạt động : Thảo luận lớp (10’) -Thảo luận nhóm đôi -Kĩ tư phê phán -Khi nào chúng ta cần ăn và uống? -Hàng ngày các em ăn bữa cơm vào lúc nào? *KSKG: trả lời -Tại chúng ta không nên ăn vặt ăn đồ trước bữa ăn?Có ăn quá no không? -Tự liên hệ thân *Kết luận : Chúng ta cần ăn đói , uống khát , không ăn quá no *GDBVMT:Phải biết yêu quí chăm sóc thể người Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống vệ sinh môi trường xung quanh III)Vận dụng:5’ Kể tên các thức ăn đồ uống ngày ? Khi nào cần ăn và uống? -Dặn dò nhà thực lời cô dặn , xem bài hoạt động và nghỉ ngơi -Nhiều HS tự liên hệ IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN Thứ hai ngày 24/10/2011 TIẾT 9+10 ĐẠO ĐỨC: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ A) Mục tiêu : Biết anh chị cần lễ phép , em nhỏ cần nhường nhịn -Yêu quí anh chị em gia đình Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống hàng ngày *HSKG:Biết vì cần lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ -Biết phân biệt các hành vi việc làm phù hợp và chưa phù hợp *GDKNS:-Kĩ giao tiếp, ứng xử với anh, chị em gia đình (-thảo luận nhóm) -Kĩ định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ (thảo luận nhóm , đóng vai , xử lí tình huống) B) Các phương tiện dạy học: -GV : Tranh minh họa -HS :SGK C)Tiến trình dạy học : I)Kiểm tra bài cũ:5’- Gia đình em có ai? Anh chị nem gia đình phải ntn? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY a)Khám phá: Trong gia đình các cần lễ phép với ai? Ghi đề b)Kết nối : *Hoạt động 1: (15’) Q/S tranh bt -Kĩ giao tiếp , ứng xử -GV yêu cầu cặp q/s nhận xét nội dung tranh -GV chốt ý lại nội dung tranh *Kết luận :Anh chị em gia đình phải yêu thương và hòa hòa thuận với *Hoạt động 2(15’) Thảo luận nhóm , phân tích tình -Kĩ định giải vấn đề -HS xem tranh bt2 cho biết tranh vẽ gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời -HS nhắc lại đề -Thảo luận theo cặp -HS lên trả lời Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời -Bạn Lan tranh có cách giải nào? -Nhóm khác bổ sung -Nếu em là bạn Lan em chọn cách nào? -Đối với tranh tiến hành tranh *GV kết luận: cách ứng xử tình nào đúng nhắc nhở HS học tập và làm theo TIẾT c)Thực hành: *Hoạt động 3: HS làm bài tập 3(10’) -Kĩ định , giải vấn đề -GV giải thích cách làm bt3 Nối các tranh nên không nên cho phù hợp -HS làm việc cá nhân -GV mời số em làm bt trước lớp -Ngoài việc làm trên còn việc làm nào chưa phù hợp và -HSKG: trả lời phù hợp? *GV kết luận: Tranh 1,4,5 không nên , tranh 2, 3,5 nên *Khắc sâu HS biết xử lí tình việc làm đúng -Vài HS nhắc lại *Hoạt động 4: (15’) HS chơi đóng vai -Kĩ giao tiếp , ứng xử với anh , chị , em nhỏ -HS thảo luận chia nhóm đóng vai , nhóm tình -HS thảo luận nhóm -GV giúp đỡ các nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp nhận xét -Vì lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ? -HSKG trả lời *GV kết luận : Là anh chị cần phải nhường nhịn em nhỏ -Là em nhỏ phải lễ phép vâng lời anh chị -Vài HS nhắc lại d)Vận dụng : *Hoạt động 5:(10’) HS tự liên hệ -HS tự liên hệ kể các gương lễ phép với anh chị , -HS tự liên hệ thân nhường nhịn em nhỏ -GV khen ngợi em thực tốt, nhắc nhở các em còn chưa thực *Kết luận chung:Anh chị em gia đình là người ruột thịt Vì em cần phải thương yêu quan tâm chăm sóc lẫn Biết lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ Có gia đình hòa thuận , cha mẹ vui lòng -Dặn dò nhà thực lời cô dặn , xem tất các bài đã học tiết sau ôn tập IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 26 /10 /2011 Tự nhiên và xã hội: HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI A)Mục tiêu : -Kể các hoạt động trò chơi mà em thích -Biết tư ngồi học đứng có lợi cho sức khỏe *HSKG: Có ý thức tự giác thực điều đã học vào sống ngày *Lồng ghép BVMT: *GDKNS:-Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin :quan sát phân tích cần thiết và ích lợi hoạt động và nghỉ ngơi(quan sát) -Kĩ tự nhận thức:tự nhận xét đi, đứng, ngồi học ( thảo luận ) B) Các phương tiện dạy học: -GV: Các hình bài SGK -HS : SGK C)Tiến trình dạy học: I) Kiểm tra bài cũ: 5’ –Nêu các thức ăn hàng ngày ? Hằng ngày ăn bữa? -Khi nào cần ăn ? nào cần uống? II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Khám phá: Hãy kể tên các hoạt động trò chơi mà em thích ngày?  Ghi đề 2) Kết nối : *Hoạt động 1: Q/s tranh SGK(10’) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông thông tin -Chỉ và nói tên các hoạt đọng trò chơi , hoạt động trò chơi nào có lợi và không có lợi cho sức khỏe ? -HSKG: Nêu tác dụng số hoạt động hình vẽ ? *GV kết luận : Khi làm việc lao động quá sức, thể mệt mõi cần phải nghỉ ngơi, thư giãn * Lồng ghép BVMT: GDHS phải biết yêu quý chăm sóc thể mình Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh Thực hành: * Hoạt động 2: (15’) Thảo luận nhóm - Kỹ tự nhận thức: Tự nhận xét các tư đứng ngồi tự học thân - Cho HS thảo luận theo nhóm, nhóm đóng vai tư tranh - GV nhận xét tuyên dương * Kết luận: Nhắc nhở HS tư đúng đẹp, ngồi học lúc đứng các hoạt động ngày Nhắc nhở HS sai lệch tư ngồi Vận dụng: (5’) Liên hệ thân - Kể tên bạn lớp mình ngồi học đúng tư - GV nhận xét chung tuyên dương các bạn ngồi học đúng tư và nhắc nhở các bạn ngồi học chưa đúng - Dặn dò nhà thực lời cô dặn Xem tiếp bài “Ôn tập người và sức khỏe” HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời - HS nhắc lại đề - HSKG trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm khác bổ sung - HS tự liên hệ thân nêu trước lớp IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TUẦN 10 Thứ hai ngày 31/10/2011 Đạo đức: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (T2) (Đã soạn tuần 9) …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 2/11/2011 Tự nhiên và xã hội: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE A) Mục tiêu: - Cũng cố kiến thức các phận thể và các giác quan - Có thói quen vệ sinh các nhân ngày * HSKG: Nêu các việc em thường làm ngày: buổi sáng đánh rửa mặt, buổi trưa ngủ trưa, buổi chiều tắm gội buổi tối đánh - Tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khỏe B) Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh các hoạt động học tập vui chơi - HS: SGK C) Các hoạt động dạy học: I) Kiểm tra bài cũ: 5’ Nêu các trò chơi có lợi cho sức khỏe? Khoi làm việc nhiều chúng ta cần phải nào? II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu:  ghi đề -HS nhắc lại đề Nội dung: * Hoạt động 1: (15’) Thảo luận lớp -HS thảo luận theo nhóm - GV hướng dẫn cho HS quan sát thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày - Kể tên các phận bên ngoài thể? Cơ thể người gồm có -Nhóm khác bổ sung phần? Chúng ta nhìn thấy phận nào thể? - Cho HS xem số tranh ảnh đã sưu tầm - GV kết luận: Khắc sâu cho HS nắm vững các phận thể và các giác quan * Hoạt động 2: (15’) Nhớ và kể lại việc làm vệ sinh cá nhân -HS tự liên hệ ngày - GV nêu câu hỏi: Em hãy tự kể lại mình đã làm gì ngày? -HSKG: trả lời - HSKG nêu việc làm vào buổi sáng trưa chiều tối - GV góp ý - Kết luận: Nhắc lại các việc vệ sinh cá nhân nên làm ngày và có ý thức thực tốt III) Cũng cố dặn dò: (5’) Kể tên các phận bên ngoài thể? Chúng ta nhận biết giới xung quanh phận nào? Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị xem bài “gia đình” em chuẩn bị ảnh gia đình TUẦN 11 Thứ hai ngày 7/11/2011 Tiết 11 Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I A)Mục tiêu :-Củng có lại các kiến thức đã học: -Biết ăn mặc gọn gàng , biết giữ gìn sách ĐDHT Biết lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ Biết gia đình là gì B) Đồ dùng dạy học: -GV: Chuẩn bị phần thưởng -HS : SGK C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Kể gia đình em ?Em đã làm việc gì để giúp đỡ bố mẹ? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Giới thiệu : Ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Nội dung: *Hoạt động 1:Củng cố lại các kiến thức (15’) -Thảo luận nhóm đại diện -Hoạt động tổ nhóm , đại diện nhóm lên bốc thâm nhóm lên trả lời Trả lời câu hỏi : -Nêu tên trường , lớp , thầy , cô giáo , số bạn bè lớp ? giới thiệu tên mình , điều mình thích ? -Là người HS phải ăn mặc nào?Làm nào đế giữ vệ sinh cá nhân ?Làm nào để giữ gìn sách ĐDHT?Kể gia đình em?Em làm gì để giúp đỡ bố mẹ?Đối với anh chị em phải nào ? Đối với em nhỏ chúng ta nào? -GV nhận xét khen ngợi *GV kết luận chung : Chúng ta phải biết lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ Ăn mặc gọn gàng , biết giữ gìn sách ĐDHT *Hoạt động 2: Kĩ thực hành (15’) -Thảo luận nhóm , đại diện -Phân công tổ thảo luận thực hành tình GV đề nhóm lên thực tình -Nhóm 1:Tình cách ăn mặc gọn gàng -Nhóm 2: Tình giữ gìn sách ĐDHT -Nhóm 3: Tình làm việc giúp đỡ bố mẹ -Nhóm 4: Tình lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ *GV nhận xét khen ngợi III)Củng cố dặn dò:5’ Nhận xét khen thưởng số em có hành vi tốt trội lớp từ đầu năm học đến , và số em có tiến Xem bài nghiêm trang chào cờ IV)Rut kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 9/11/2011 Tiết :11 Tự nhiên và xã hội : GIA ĐÌNH A)Mục tiêu :Kể với các bạn ông bà , bố mẹ anh chị em ruột gia đình mình và biết yêu quí gia đình *HSKG: Vẽ tranh giới thiệu gia đình mình *GDKNS: -Kĩ tự nhận thức xác định vị trí mình các mối quan hệ gia đình (Thảo luận nhóm) -Kĩ làm chủ thân đảm nhận số trách nhiệm công việc gia đình (động não ) -Kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập( Trò chơi) B)Các phương tiện dạy học: -GV : Sưu tầm số tranh ảnh gia đình -HS : tranh ảnh gia đình mình , bút chì , giấy , màu tô C) Các hoạt động dạy học : I)Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra đồ dùng học tập HS II) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: HS hát bài nhà thương , qua bài hát này nói điều gì?  ghi đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10’) -Kĩ tự nhận thức xác định vị trí mình mối quan hệ gia đình -Câu hỏi thảo luận : -Gia đình Lan gồm ? Lan và người gia đình làm gì? Gia đình Minh có ? Minh và người gia đình làm gì? *GV kết luận :Mỗi người sinh có bố mẹ , và người thân Mọi người sống chung mái nhà gọi là gia đình 3)Thực hành: *Hoạt động 2: Vẽ tranh (10’) -Kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập ( Trò chơi) -HS vẽ tranh -GVnhận xét *Kết luận :Gia đình là tổ ấm em , bố mẹ ông bà và anh chị em là người thân yêu em *Hoạt động 3: Hoạt động lớp (10’) -Kĩ làm chủ thân đảm nhận số công việc gia đình (động não) -Gvnêu cau hỏi -Tranh vẽ ai?Nêu việc em làm hàng ngày? -Em muốn thể điều gì tranh? *Mỗi người sinh có gia đình, nơi em yêu thương chăm sóc và che chở Em có quyền sống chung với bố mẹ và người thân 4)Vận dụng:5’ Mỗi người sinh có ? -Mọi người sống chung nhà gọi là gì? -Về nhà học bài sưu tầm số tranh ảnh nông thôn , thành phố , miền núi -HS trả lời -HS nhắc lại đề -Thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung -HS vẽ giấy -HSKG lên tự giới thiệu gia đình mình qua tranh vẽ -HS trả lời III)Rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… TUẦN 12 Thứ hai ngày 14/11/2011 Tiết 12 +13 Đạo đức: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 1+2) A)Mục tiêu: -Biết tên nước , nhận biết Quốc kì , Quốc ca Tổ Quốc Việt Nam Nêu chào cờ cần phải bỏ mũ nón , đứng nghiêm mắt nhìn Quốc Kì -Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần -Tôn kính Quốc kì và tôn trọng Tổ Quốc Việt Nam *Biết nghiêm trang chào cờ là thể lòng tôn kính Quốc kì và yêu Tổ Quốc Việt Nam *GDĐĐHCM: B)Đồ dùng dạy học: -GV:Lá cồ Việt Nam -HS: Bút màu , giấy vẽ C)Các hoạt động dạy học : I)Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra đồ dùng học tập HS II)Bài : TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Giới thiệu :  Ghi đề 2)Nội dung : *Hoạt động 1:Quan sát tranh bt và trả lời câu hỏi (10’) -GV yêu cầu HS q/s tranh -Trả lời câu hỏi :Các bạn nhỏ tranh làm gì? -Các bạn đó là người nước nào? *Kết luận:Các bạn nhỏ tranh giới thiệu làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch chúng ta là Việt Nam *Hoạt động 2:Q/S tranh trả lời câu hỏi ( Thảo luận nhóm) (10’) Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi q/s tranh BT2và cho biết người tranh làm gì? -GV nhận xét -Gợi ý số câu hỏi : Tư họ đứng chào cờ nào?Vì họ lại đứng nghiêm trang chào cờ?(đối với tranh 1,2) Vì họ lại sung sướng cùng nâng lá cờ Tổ Quốc(tr/3) *Kết luận: Quốc kì tượng trưng cho nước Quốc kì Việt Nam màu đỏ ngôi vàng cánh Quốc ca là bài hát chào cờ Khi chào cờ cần phải : +Bỏ mũ nón ,sửa sang lại đầu tóc quần áo cho chỉnh tề +Đứng nghiêm mắt hướng nhìn Quốc kì *GDDHCM:Phải nhiêm trang chào cờ bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì thể tình yêu đất nướcViệt Nam *Hoạt động 3: HS làm bt3 -GV hướng dẫn HS trình bày ý kiến mình *Kết luận:Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang không quay ngang , quay ngửa nói chuyện riêng TIẾT *Hoạt động 4:HS tập chào cờ (5’) -GV làm mẫu -GV hiệu lện HS làm *GV nhận xét chung *Hoạt động 5:Thi chào cờ các tổ(15’) -GV phổ biến yêu cầu thi -GV nhận xét ghi điểm tổ *Hoạt động 6: Vẽ và tô màu Quốc kì (bt4) 10’ -GV hướng dẫn HS vẽ và tô màu lá Quốc kì GV nhận xét khen ngợi -GV hướng dẫn câu thơ cuối bài *Kết luận chung :GDĐHCH: Trẻ em có quyền có quốc tịch ,Quốc tịch chúng ta là Việt Nam Phải nghiêm trang HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nhắc lại đề -HS q/s và trả lời câu hỏi -HS q/s theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -HS lên trình bày ý kiến mình -HS tổ 1em lên làm -Cả lớp theo dõi nhận xét -Từng tổ chào cờ theo hiệu lệnh thầy -Cả lớp theo dõi nhận xét -HS vẽ và tô màu -HS giới thiệu tranh vẽ mình , lớp theo dõi nhận xét -HS cá nhân -ĐT chào cờ bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì , thể lòng yêu quê hương đất nước III)Củng cố dặn dò :5’ Khi chào cờ ta phải làm gì? Cờ Tổ Quốc tượng trưng cho gì? Dặn dò nhà học bài thực lời cô dặn , để tiết sau chào cờ tốt IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 16/11/2011 Tiết 12 Tự nhiên và xã hội : NHÀ Ở A)Mục tiêu:-Nói địa nhà ở, kể tên số đồ dùng nhà mình -Nhận biết nhà và đồ dùng nhà phổ biến vùng nông thôn thành thị miền núi -Yêu quý ngôi nhà và các đồ dùng nhà mình *GDBVMT:-Biết nhà là nơi sống mình , cần thiết phải giữ môi trường nhà -Có ý thức giữ nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng , xếp đồ dùng cá nhân , góc học tập B)Đồ dùng dạy , học: -GV: Tranh ảnh nhà gia đình đồng , miền núi , thành phố -HS: SGK , giấy , bút C)Các hoạt động dạy , học: I)Kiểm tra bài cũ : 1) Hãy kể gia đình em ? 2)Mọi người gia đình phải nào ? II)B ài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Giới thiệu : Ghi đề 2)Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nhắc lại đề *Hoạt động 1:Q/s tranh(10’) -Cho HS q/s tranh GV gợi ý câu hỏi -Ngôi nhà này đâu ?Bạn thích ngôi nhà nào ?Tại ? -HS q/s tranh và trả lời câu hỏi -GV theo dõi giúp đỡ GV cho HS q/s thêm số ngôi nhà đã chuẩn bị giới thiệu cho HS biết thêm nhà miền núi (nhà sàn) , nhà thành phố , … *GDMT: GDHS biết nhà là nơi sống người b)Hoạt động 2:Q/S tranh (thảo luận nhóm) 10’ +Hoạt động nhóm -Q/S tranh và kể tên các đồ dùng hình vẽ? -Đại diện nhóm lên trả lời -GV nhận xét -nhóm khác bổ sung -Gợi ý liên hệ kể tên các đồ dùng có nhà em ?Em làm gì để nhà gọn gàng? *GDMT:GDHS phải biết giữ môi trường nhà có ý thức giữ gìn ngăn nắp gọn gàng *Kết luận :Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho mình , việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình *Hoạt động 3: Vẽ tranh (10’) GV nêu đề tài HS vẽ ngôi nhà em -HS tự vẽ tranh ngôi nhà *Kết luận : Mỗi người mơ ước có nhà tốt và đồ dùng mình nhà đầy đủ Có nhiều loại nhà khác , cần nhớ địa nhà mình Biết yêu quí và giữ gìn ngôi nhà III)Củng cố dặn dò : Kể tên các loại nhà mà em biết ? Kể các đồ dùng nhà ?.Q/S bài 13 các hoạt động hình vẽ IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TUẦN 13 Thứ hai ngày 21/11/2011 Đạo đức : NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 2) (Đã soạn tuần 12) ……………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 23/11/2011 Tự nhiên và xã hội: CÔNG VIỆC Ở NHÀ A)Mục tiêu : -Kể số công việc thường làm nhà người gia đình *HSKG : Biết người gia đình cùng tham gia công việc nhà tạo không khí gia đình vui vẻ đầm ấm *GDBVMT *GDKNS: -Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức mình (thảo luận ) -Kĩ giao tiếp thể cảm thông chia sẻ vất vả với bố mẹ (thảo luận ) -Kĩ hợp tác cùng tham gia làm việc nhà với các thành viên gia đình (Hỏi đáp trước lớp) B)Các phương tiện dạy học : -GV: Tranh minh họa -HS: SGK C)Các hoạt động dạy học : I)Kiểm tra bài cũ:5’ Kể tên số loại nhà mà em biết ? Kể các đồ dùng có nhà em? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: Ở nhà thường làm việc gì để giúp đỡ -HS trả lời bố mẹ?  Ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Quan sát tranh (thảo luận nhóm) (10’) -Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức mình? -Thảo luận nhóm đôi -Hướng dẫn HS q/s hình vẽ và nêu nội dung hình -Gọi HS trình bày trước lớp -Nhóm khác bổ sung -Trong việc làm trên em đã làm việc nào ? -Nêu việc em thường làm nhà? *GDBVMT:GDHS cần dọn dẹp nhà cửa luôn gọn gàng , xếp đồ dùng cá nhân và trang trí góc học tập *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10’) -Kĩ giao tiếp thể cảm thông chia sẻ vát vả với bố Mẹ -HS thảo luận nhóm -Hướng dẫn HS thảo luận -Câu hỏi :Kể tên công việc thường ngày người gia đình ? -Gọi HS trình bày trước lớp -Câu hỏi gợi ý : Hằng ngày em làm gì để giúp đỡ bố mẹ? -Mọi người gia đình cùng làm việc em cảm thấy nào? -HSKG: trả lời *Kết luận : Mọi người gia đình cùng tham gia làm việc tùy Theo sức mình Mọi người cùng tham gia công việc thì gia Đình hạnh phúc đầm ấm 3)Thực hành: *Hoạt động 3:Q/s hình SGK(10’) -Kĩ hợp tác tham gia làm việc nhà cùng với gia đình -HS trả lời trước lớp -Hướng dẫn HS q/s hình và trả lời câu hỏi -Tìm điểm giống và khác hình ? -Em thích phòng nào ? ? -GV có thể đưa số tình HS thực hành *GDHS phải có ý thức biết dọn dẹp nhà cửa 4)Vận dụng:5’ Nêu việc em thường làm giúp đỡ bố mẹ? -Mọi người gia đình phải có trách nhiệm gì? -Về nhà học bài và xem bài an toàn nhà IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 14 Thứ hai ngày 28/11/2011 Tiết 14 +15: Đạo đức: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1+2) A)Mục tiêu: -Nêu nào là học và đúng ,biết lợi ích việc học và đúng -.Biết nhiệm vụ HS là phải học và đúng -Thực ngày là phải học và đúng *HSKG:Biết nhắc nhở bạn bè là phải học và đúng *GDKNS:-Kĩ giải vấn đề để học và đúng (Thảo luận /n) -Kĩ quản lí thời gian để học và đúng (Xử lí tình huống) B)Đồ dùng dạy học : GV: Tranh minh họa -HS: SGK C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ:5’ - Trước chào cờ em phải làm gì? Khi chào cờ em phải thể nào ? - Nghiêm trang chào cờ là thể gì? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: - Là người HS phải học nào? ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1:Q/S tranh , thảo luận nhóm (15’) -Kĩ giải vấn đề để học và đúng -HS q/s -GV: giới thiệu tranh bt1 -Nêu nội dung tranh -HS trả lời câu hỏi -Vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn?Rùa chậm chạm học đúng giờ?Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen ? Vì sao? *GV kết luận:Thỏ la cà nên học muộn Rùa chậm chạm cố gắng học đúng Bạn rùa thật đáng khen *Hoạt động 2: 10’ HS đóng vai theo tình “Trước học” -Kĩ quản lí thời gian để học và đúng -GV phân HS ngồi cạnh thành nhóm đóng vai nhân vật -Các nhóm đóng vai -HS nhận xét và thảo luận theo tình Nếu em có mặt đó em , em nói gì với bạn ? *Hoạt động 3: 5’ HS liên hệ -HS tự liên hệ -Bạn nào lớp mình học và đúng giờ? -Kể việc cần làm để học đúng giờ? *GV kết luận :-Được học là quyền lợi trẻ em , học đúng Giờ giúp em thực tốt quyền học mình -Để học đúng cần phải : Chuẩn bị quần áo sách đầy đủ từ tối hôm trước Không thức khuya Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy TIẾT 3)Thực hành: *Hoạt động 4: 10’ Sắm vai tình (bt4) -HS đóng vai trước lớp -Kĩ xử lí thời gian để học và đúng -Cả lớp trao đổi hận xét và trả lời -Phân công nhóm đóng vai tình câu hỏi -Đi học và đúng có lợi gì? *GV kết luận:Đi học và đúng giúp em nghe giảng đầy đủ *Hoạt động : 10’ HS tháo luận nhóm (bt5) -Kĩ giải vấn đề để học và đúng -HS thảo luận nhóm -GV yêu cầu thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày , -Nêu nội dung câu hỏi bài tập *GV kết luận: Trời mưa các bạn đội mũ mặc áo mưa vượt khó nhóm khác bổ sung Khăn để học -Vài HS nhắc lại 4)Vận dụng:10’ Thảo luận lớp -Đi học có lợi gì?Cần phải làm gì để học và đúng giờ? -Chúng ta ghỉ nghỉ học nào?Nếu nghỉ học cần làm gì ? -HS trả lời -HS đọc câu thơ cuối bài - CN-ĐT *Kết luận chung: Đi học và đúng giúp em học tập tốt , -HS nhắc lại vài em thực tốt quyền học tập mình -Dặn dò HS nhà học bài và thực lời cô đã dặn IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư 30/11/2011 Tiết 14 Tự nhiên và xã hội: AN TOÀN KHI Ở NHÀ A)Mục tiêu: -Kể tên số vật có nhà có thể gây đứt tay , chảy máu , gây bỏng ,cháy -Biết gọi người lớn có tai nạn xãy *Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng bị đứt tay *GDKNS: -Kĩ định nên hay không nên làm gì để phòng tránh , đứt tay chảy máu , điện giật(TLN) -Kĩ tự bảo vệ ứng phó với các tình nhà (đóng vai xử lí tình huống) -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập B)Các phương tiện dạy học: -GV: Sưu tầm số câu chuyện tai nạn đã xãy các em nhỏ nhà -HS : SGK C)Tiến trình dạy học: I)Kiểm tra bài cũ :5’ Ở nhà em thường giúp bố mẹ việc gì? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: Kể các đồ dùng nhà thường gây bỏng cháy ? -Để tránh tai nạn xãy hôm chúng ta học bài ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1:10’ Quan sát tranh (thảo luận nhóm) -Kĩ định nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay , chảy máu -Hướng dẫn HS thảo luận nhóm -Câu hỏi thảo luận :Q/S hình vẽ SGK nêu các bạn hình -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày Làm gì?Điều gì xãy với các bạn ? -Nhóm khác bổ sung *GV nhận xét chốt ý *HSKG: trả lời -Khi bị đứt tay em xử lí nào? *Kết luận: Khi dùng dao các đồ sắt nhọn cần cẩn thận Những đồ dùng trên để xa tầm tay với các em nhỏ 3)Thực hành : Đóng vai (15’) -Kĩ tự bảo vệ với các tình nhà -Hướng dẫn HS hoạt động nhóm tổ -Q/S hình 31 đóng vai thể lời nói , hành động phù hợp với tình đã giao -Gợi ý câu hỏi -Em có suy nghĩ gì vai mình diễn ? Nhận xét vai diễn bạn ?Em có cách ứng xử nào khác không? *GV nhận xét chung -GV nêu thêm số câu hỏi -Có lửa cháy đồ vật nhà em phải làm gì ? Em cần tránh xa Những đồ vật gì? -Khi bị bỏng em xử lí nào? *Kết luận chung:Không để đèn dầu các vật gây cháy Khác , đồ dùng dễ bắt lửa -Nên tránh xa các vật và nơi có thể gây bỏng và cháy -Khi sử dụng điện phải cẩn thận , không sờ vào phích cắm ổ điện -Tìm cách tránh xa nơi có lửa cháy , gọi cấp cứu , gọi số điện thoại cứu hỏa 114 4)Vận dụng:5’ Khi dùng dao các vật nhọn ta phải nào ?Khi bị bỏng em phải làm gì? -Dặn dò nhà học bài Xem tranh bài lớp học và q/s lớp học mình -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên đóng vai -Nhóm khác nhận xét -HS trả lời *HSKG trả lời -HS trả lời TUẦN 15 Thứ hai ngày 5/12/2011 Tiết 15 Đạo đức: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) (Đã soạn tuần 14) ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 7/12/2011 Tiết 15 Tự nhiên và xã hội: LỚP HỌC A)Mục tiêu: -Kể các thành viên lớp học và các đồ dùng có lớp học -Nói tên lớp , thầy ,cô chủ nhiệm và tên số bạn lớp *HSKG :Nêu số điểm giống và khác các lớp học hình vẽ SGK B)Đồ dùng dạy học : -GV:Sưu tầm tranh lớp học -HS :SGK C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ:5’ -Khi dùng các vật nhọn và sắc cần phải làm gì? -Khi bị lửa cháy nhà cần phải làm gì? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Giới thiệu Ghi đề -HS nhắc lai đề 2)Nội dung: *Hoạt động 1:15’ Q/S tranh thảo luận nhóm Q/S nhóm tổ thảo luận -Hướng dẫn HS q/s tranh và trả lời câu hỏi -Đại điện nhóm lên trình bày , -Trong lớp học có và thứ gì? nhóm khác bổ sung *Nhận xét -GV hỏi thêm lớp học em gần giống lớp học nào ? -Bạn thích lớp học nào ? vì ? * kết luận :Lớp học nào có thầy ,cô và học sinh Trong lớp học có bàn ghế GV và HS việc trang bị phụ thuộc vào các trường *Hoạt động 2:Thảo luận nhóm 10’ -Thảo luận nhóm đôi -giới thiệu lớp học mình với bạn ? -: Câu hỏi gợi ý thêm: Con học trường nào ? Lớp ?Tên cô chủ -Đại diện nhóm lên trình bày , nhiệm ? Nêu tên số bạn lớp? nhóm khác bổ sung -Nêu điểm giống và khác các lớp học có hình vẽ? *Kết luận:Cần nhớ tên trường tên lớp mình ,yêu quí lớp học mình , vì đó là ngôi nhà thứ hai em *Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh , đúng” 5’ -GV hướng dẫn trò chơi số bìa ghi tên các đồ vật Tìm nhanh các đồ vật có lớp mình Nhóm nào tìm nhanh nhóm đó -Thi đua các tổ thắng -GV nhận xét tuyên dương III)Củng cố dặn dò: 5’ Kể tên các đồ dùng có lớp ? Lớp học có ?Kể lớp học mình? -Dặn dò nhà học bài xem tiếp bài hoạt động lớp IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: TUẦN 16 Thứ hai ngày 12/12/2011 Tiết 16+17 Đạo đức: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1+2) A)Mục tiêu: -Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng , vào lớp -Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng vào lớp -Thực giữ trật tự vào lớp nghe giảng *HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực B)Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa -HS : SGK C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Là người HS các học nào ? -Đi học và đúng có lợi gì? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Giới thiệu :ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Nội dung: *Hoạt động 1:Q/S tranh bt1 và thảo luận (15’) -Thảo luận nhóm đôi -GV chia nhóm hướng dẫn HS thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày , -Câu hỏi thảo luận : Tranh 1,2 vẽ gì? nhóm khác bổ sung -Gợi ý câu hỏi : Tranh các bạn xếp hàng nào?Tranh Cácbạn xếp hàng nào ?Điều gì xảy xếp hàng -HSKG: trả lời không trật tự?Nếu em có mặt đó em làm gì?(HSKG) -Chen lấn xô đẩy vào lớp nào? -GV kết luận: -Vài HS nhắc lại -Chen lấn xô đẩy vào lớp làm ồn ào trật tự có thể gây vấp ngã *Hoạt động 2: Thi xếp hàng vào lớp các tổ (15’) -Thi đua các tổ -Thành lập BGK gồm GV và lớp trưởng -Nêu yêu cầu thi: -Tiến hành thi -Ban giám khảo nhận xét cho điểm , công bố kết và khen thưởng Tiết *Hoạt động 3:Q/S tranh bt3 và thảo luận (10’) -GV hướng dẫn chia nhóm thảo luận -Thảo luận nhóm đôi -Câu hỏi thảo luận : Các bạn tranh ngồi học nào? -Đại diện nhóm lên trình bày , -GV gợi ý câu hỏi , lớp trao đổi thảo luận nhóm khác bổ sung *GVkết luận: HS cần trật tự nghe giảng , không đùa nghịch -HS nhắc lại kết luận nói chuyện riêng , giơ tay xin phép muốn phát biểu *Hoạt động 4:Tô màu vào tranh bt4 (10’) -Tô màu vào quần áo các bạn giữ trật tự học -HS tô màu *HSKK: GV giúp -Vì tô màu vào quần áo các bạn đó ? chúng ta có nên học tập các đỡ bạn đó không? Vì sao? -HS trả lời *Kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự học -HS nhắc lại *Hoạt động 5: HS làm bt5 (10’) -Cả lớp thảo luận -Việc làm bạn đó đúng hay sai ? Vì ? -Mất trật tự lớp có hại gì? -HS trả lời *Mất trật tự lớp có hại: -Không nghe giảng bài , không hiểu bài , làm thời -HS nhắc lại gian cô giáo , làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh III)Củng cố dặn dò:5’-Khi xếp hàng vào lớp phải xếp Nào?Trong lớp học ngồi học nào?Khi trật tự có hại gì? Dặn dò nhà học bài và xem tiếp bài lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 14/12/2011 Tiết 16 Tự nhiên và xã hội: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP A)Mục tiêu:-Kể số hoạt động học tập lớp *HSKG:Nêu các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK: Như học vi tính , học đàn… B)Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh phóng to, -HS: Sách GK C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ:5’ -Kể tên các đồ dùng có lớp học? Lớp học có ai? -Kể lớp học mình? II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)giới thiệu  ghi đề 2)Nội dung *Hoạt động 1:Q/S tranh thảo luận nhóm (20’) -GV hướng dẫn HS q/s tranh và trả lời câu hỏi -Trong tranh vẽ các bạn làm gì? -GV nhận xét và khen ngợi HOAT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nhắc lại đề -HS q/s nhóm đôi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày , -GV chốt lại hình vẽ nêu tên các hoạt động Nhóm khác bổ sung -Thảo luận lớp -Nêu các hoạt động nào tổ chức lớp ?Hoạt động nào tổ chức ngoài -HS trả lời lớp?-Ngoài các hoạt động hình vẽ còn các hoạt động nào khác Không? *Kết luận :Ở lớp học có nhiều hoạt động khác , có hoạt động -Vài HS nhắc lại Tổ chức lớp học có hoạt động tổ chức ngoài trời *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (10’) -Hãy kể các hoạt động lớp mình? -Thảo luận nhóm -GV nhận xét khen ngợi -Đại diện nhóm lên trình bày -GV chốt ý -Nhóm khác bổ sung *Kết luận: Trong các hoạt động các phải biết hợp tác giúp đỡ -Vài HS nhắc lại với học tập lớp III)Củng cố dặn dò: 5’ Nêu các hoạt động lớp học ? -Về nhà học bài xem tiếp bài : giữ gìn lớp học đẹp chuẩn bị chổi , sọt đựng rác để học tiết sau TUẦN 17 Thứ hai ngày 19/12/2011 Tiết 17: Đạo đức: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2) (Đã soạn tuần 16) - Thứ tư ngày 21/12/2011 Tiết 17: Tự nhiên và xã hội: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP A) Mục tiêu: Nhận biết nào là lớp học đẹp - Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp * HSKG: Nêu việc em có thể làm để góp phần làm cho lớp học sạch, đẹp * Lồng ghép GDBVMT * Lồng ghép SDTKNL và HQ * GDKNS: -Kỹ làm chủ thân Đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ lớp học đẹp.(TLN - Kỹ định: Nên và không nên làm gì để giữ lớp học sạch, đẹp.(Thực hành) - Phát triển kỹ hợp tác quá trình thực công việc (Trình bày 1’) B) Phương tiện dạy học: -GV: Các hình SGK -HS: SGK C) Tiến trình dạy học: I) Kiểm tra bài cũ: 5’ Nêu các hoạt động lớp?Nêu các hoạt động ngoài lớp? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá:GV đưa tranh hỏi :Tranh vẽ gì? -HS trả lời -Muốn cho lớp học đẹp em phải làm gì?  ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối: *Hoạt động 1:Q/S tranh thảo luận nhóm (10’) -Thảo luận nhóm -Kĩ định nên và không nên làm gì để giữ lớp học -Đại diện nhóm lên trình bày đẹp -Nhóm khác bổ sung -Q/S tranh và nêu các bạn làm gì?Sử dụng dụng cụ gì? -GV nhận xét , chốt ý -Thảo luận lớp -Lớp học em đã đẹp chưa?Bàn ghế lớp có xếp -HS trả lời ngắn chưa?Đồ dùng để đúng qui định chưa?Em có vẽ viết , bẩn lên tường, bàn ghế không?Em có vứt rác hay khạc nhổ bừa bãi lớp học ? *GDBVMT:GDHS có ý thức biết giữ gìn môi trường , lớp học Sạch đẹp Không vứt rác bừa bãi , xếp đồ dùng học tập gọn -HS lắng nghe gàng , không vẽ lên bàn , lên tường , trang trí lớp học *Kết luận : Để lớp học đẹp HS phải có ý thức tham gia -Vài HS nhắc lại Các hoạt động lớp học đẹp 2)Thực hành: *Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành theo tổ -Đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ gìn lớp -Thực hành theo tổ học đẹp -Đại diện tổ lên thực hành -HS tổ sử dụng số dụng cụ làm vệ sinh -Câu hỏi thảo luận: -Nêu các dụng cụ để làm cho lớp học đẹp? -Các tổ lên thực hành -GV nhận xét khen ngợi *GV chốt ý nhắc nhở số việc làm để giữ gìn lớp học đẹp *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế (5’) -Phát triển kĩ hợp tác quá trình thực công việc: -HS lên trình bày nhiều em Trình bày 1’ Em làm gì để giữ gìn lớp học đẹp -GV nhận xét *Kết luận: GDTKNLvà HQ ,GDHS biết tiết kiệm sử dụng nước làm vệ sinh giữ gìn lớp học đẹp -Vài HS nhắc lại 4)Vận dụng: 5’Em làm gì để giữ gìn lớp học đẹp?Lớp học đẹp giúp ta điều gì? -Dặn dò nhà học bài và thực lời cô dặn Chuẩn bị bài sau sống xung quanh (q/s tranh) III)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 18 Thứ hai ngày 26 /12/2011 Đạo đức : THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I A)Mục tiêu :-Củng có lại các kiến thức đã học: -Biết nhiêm trang chào cờ Biết học và đúng Biết giữ trật tự trường học B) Đồ dùng dạy học: -GV: Chuẩn bị các câu hỏi cho HS bốc thâm -HS : SGK C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Khi xếp hàng vào lớp phải xếp nào? -Trong lớp học ngồi học nào? Khi trật tự có hại gì ? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Giới thiệu : Ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Nội dung: *Hoạt động 1:Củng cố lại các kiến thức đã học (15’) -Hoạt động tổ nhóm , đại diện nhóm lên bốc thâm -Thảo luận nhóm đại diện Trả lời câu hỏi : -Trước chào cờ em cần làm gì?Nghiêm nhóm lên trả lời trang chào cờ thể gì? Hàng tuần em chào cờ vào ngày thứ mấy?Thế nào là học và đúng giờ?Đi học và đúng có lợi gì?Nhiệm vụ HS là phải học nào? Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng , vào lớp? Lợi ích việc giữ trật tự nhe giảng , vào lớp? -GV nhận xét khen ngợi *GV kết luận chung : Chúng ta phải biết nghiêm trang chào cờ, học và đúng giờ, biết giữ trật tự nghe giảng, vào lớp *Hoạt động 2: Kĩ thực hành (15’) -Phân công tổ thảo luận thực hành tình GV đề -Nhóm 1:Tình thực hành nghiêm trang chào cờ? -Nhóm 2: Tình Đi học và đúng , không học -Thảo luận nhóm , đại diện muộn nhóm lên thực tình -Nhóm 3: Tình giữ trật tự xếp hàng vào lớp -Nhóm 4: Tình giữ trật tự nghe giảng *GV nhận xét khen ngợi III)Củng cố dặn dò:5’ Nhận xét khen thưởng số em có hành vi tốt trội lớp từ đầu năm học đến , và số em có tiến Xem bài :Lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết 18 +19 Thứ tư ngày 28/12/2011 Tự nhiên và xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 1+2) A)Mục tiêu: -Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi *Lồng ghép BVMT *GDKNS:-Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin.Q/s cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương (Thảo luận nhóm) -Phát triển kĩ sống hợp tác công việc (Hỏi đáp trước lớp) B)Các phương tiện dạy học: -GV: Các hình SGK -HS: SGK C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ :5’ -Em làm gì lớp học đẹp? -Lớp học đẹp giúp ta nào? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: -GV đưa tranh hỏi : Tranh vẽ gì?  Ghi đề -HS trả lời -HS nhắc lại đề 2)Kết nối: *Hoạt động 1: (15’) Q/S tranh SGK nhận xét các hoạt động sống người dân *Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin Q/S cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương -Nhận xét quan cảnh trên đường? -Thảo luận nhóm -Nhận xét quan cảnh bên đường -Đại diện nhóm trình bày *Kết luận :Trên đường người qua lại đông đúc , người , -Nhóm khác bổ sung người xe.Ở bên đường có nhà , quan ,chợ , cây cối , ruộng vườn… 3)Thực hành: *Hoạt động 2:(( 15’)Liên hệ thực tế nhận xét các hoạt động sống người dân quê em *Phát triển kĩ sống hợp tác công việc (hỏi đáp) -Người dân đây chủ yếu sống nghề gì ? -HS trả lời -Bố mẹ em làm nghề gì ? -Em đã làm việc gì để giúp đỡ bố mẹ *GDBVMT: Em làm việc gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? *Kết luận : Người dân đây sống nghề biển và nông….Em -Vài HS nhắc lại phải giữ gìn , bảo vệ môi trường ngày càng xanh , sạch, đẹp TIẾT *Hoạt động 3:Q/S tranh thảo luận nhóm (20’) -Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin phân tích so sánh sống thành thị và nông thôn -Q/S tranh vẽ cảnh gì? -HS thảo luận nhóm -GV nhận xét -Đại diện nhóm lên trình bày -Thảo luận lớp -Nhóm khác bổ sung -Vì em biết đây là cảnh nông thôn ? cảnh thành phố ? -HS trả lời -Nêu điểm giống và khác nông thôn và thành phố? -HSKG : trả lời *Kết luận: Khắc sâu HS biết phân biệt cảnh nông thôn và thành phố *Hoạt động 4: Liên hệ thực tế (10’) -Kĩ sống hợp tác công việc (Hỏi đáp) -Nêu công việc người gia đình em ? -HS trả lời -Hằng ngày em làm việc gì để giúp đỡ bố mẹ? *GV nhận xét chung 4)Vận dụng:5’ -Nêu các hoạt động sinh sống người dân địa phương?Người dân đây sống nghề gì?Về nhà học bài , xem tiếp bài An toàn trên đường học IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 19 Thứ hai ngày 9/1/2012 Tiết 19 +20 Đạo đức : LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO CÔ GIÁO A)Mục tiêu: -Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo , cô giáo -Biết vì phải lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo -Thực lẽ phép vâng lời thầy giáo cô giáo *HSKG :Hiểu nào là lễ phép với thầy giáo , cô giáo -Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo cô giáo *ĐCNĐH: Không yêu cầu HS đóng vai các tình cho phù hợp *GDKNS:Kĩ giao tiếp ứng xử lễ phép với thầy giáo , cô giáo(Thảo luận nhóm , đóng vai ), B)Các phương tiện dạy học: -GV:Tranh BT2 -HS:Vở bài tập đạo đức , bút chì màu C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ :5’ GV nhận xét các hành vi đạo đức các em thể từ đầu năm học đến II)Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá : GV đưa tranh gợi ý câu hỏi : Tranh vẽ các bạn -HS trả lời làm gì? Là người HS các cần vâng lời lễ phép với ?  ghi đề bài -HS nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1:Đóng vai bt1 (15’) -Cả nhóm chuẩn bị đóng vai -Kĩ giao tiếp ứng xử lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo -GV chia nhóm và yêu cầu nhóm đóng vai theo tình -Một số nhóm lên trình bày đóng vai trước lớp bài tập -Cả lớp thảo luận nhận xét -Qua việc đóng vai em thấy nhóm nào lễ phép vâng lời thầy giáo cô -HS trả lời giáo ? Nhóm nào chưa? -Cần làm gì gặp thầy giáo cô giáo? -Cần làm gì nhận sách từ tay thầy giáo cô giáo? -Vài hs nhắc lại *Kết luận :Khi gặp thầy giáo cô giáo cần chào hỏi lễ phép -Khi đưa nhận vật gì từ tay thầy cô giáo cần đưa tay -Lời nói đưa :Thưa cô Lời nói nhận :Em cám ơn thầy , cô 3)Thực hành: *Hoạt động 2: HS làm bt (15’) -HS tô vào tranh -HS tô màu vào tranh *HSKG: trả lời -giải thích vì tô màu vào quần áo bạn đó ? -Cả lớp trao đổi nhận xét -Vài HS nhắc lại *Kết luận :Thầy giáo cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc Dạy dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo, các em cần lễ phép lắng nghe và làm theo lời cô giáo dạy bảo -Hoạt động nối tiếp : HS chuẩn bị kể bạn biết lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo TIẾT *Hoạt động 3: HS làm bt3 (10’) -Một số HS kể trước lớp -HS kể đại điện tổ -Cả lớp trao đổi -GV kể 12 gương các bạn lớp , trường -Sau mỡi câu chuyện lớp nhận xét : Bạn nào câu chuyện đã -HS trả lời lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo? *Hoạt động 4:Thảo luận nhóm BT4 (10’) -GV chia nhóm và nêu yêu cầu -Em làm gì bạn em chưa lễ phép chưa vâng lời thầy cô giáo? -HS thảo luận -Cả lớp trao đổi nhận xét -Đại diện nhóm lên trình bày , *Kết luận:Khi bạn em chưa lễ phép , chưa vâng lời thầy giáo cô giáo nhóm khác bổ sung Em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên làm *Hoạt động 3: (10’) HS vui múa hát chủ đề vâng lời thầy giáo, +Vài HS nhắc lại cô giáo -HS đọc câu thơ cuối bài 4)Vận dụng: 5’ Cần làm gì gặp thầy giáo cô giáo ? -CN-ĐT -Nếu bạn chưa vâng lời thầy cô giáo em phải làm gì? -Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo em phải làm gì? -Về nhà học bài và thực lời cô đã dặn IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 11/12/2012 Tiết 19 Tự nhiên và xã hội : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 2) ( Đã soạn tuần 18) TUẦN 20 Thứ hai ngày 30/1/2012 Tiết 20 Đạo đức : LỄ PHÉP VÂNG LỜI , THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (Tiết 2) (Đã soạn tuần 19) ……………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 1/2/2012 TIẾT 20 Tự nhiên và xã hội : AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC A) Mục tiêu: -Xác định số tình nguy hiểm , có thể dẫn đến tai nạn trên đường học -Biết sát mép đường phía tay phải trên vỉa hè *HSKG: Phân tích tình nguy hiểm xảy không làm đúng qui định các loại phương tiện *GDKNS: -Kĩ tư phê phán hành vi sai có thể gây nguy hiểm trên đường học ( Thảo luận nhóm) - Kĩ định: Nên làm và không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường học (Hỏi đáp trước lớp) - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.(Trò chơi) B) Các phương tiện dạy học: - GV: Các hình bài SGK - HS: Sách giáo khoa C) Tiến trình dạy học: I.) Kiểm tra bài cũ: 5’ Nêu điểm giống và khác nông thôn và thành phố? - Em sống đâu? Bố mẹ em làm nghề gì? II) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khám phá: 3’ - GV đưa tranh hỏi tranh vẽ gì? - Cảnh nông thôn hay thành phố? GV ghi đề Kết nối: * Hoạt động 1: (15’) Thảo luận tình - Kỹ tư phê phán hành vi sai có thể gây nguy hiểm trên đường học - GV chia nhóm thảo luận tình SGK/42 - Gợi ý câu hỏi - Điều gì có thể xảy - Đã nào em có hành động tình đó không? - Em khuyên các bạn đó nào? GV chốt ý - Có thể cho HS lên đóng vai theo tình tranh - GV nhận xét tuyên dương * Kết luận: Để tránh xảy tai nạn trên đường, người phải chấp hành quy định an toàn giao thông * Hoạt động 2: Q/s tranh (7’) - Kĩ định nên làm và không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường học(Hỏi đáp) - GV hướng dẫn HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trước lớp - Làn đường tranh thứ khác gì làn đường tranh thứ hai - Người tranh vị trí nào? - Ta có nên lòng đường không? - Người tranh vị trí nào? Ta không trên vạch trắng không? * Kết luận: Khi trên đường phải trên vỉa hè, không có vỉa hè sát mép đường bên tay phải Khi sang đường trên vạch trắng Thực hành: * Hoạt động 3:Trò chơi (8’)“Đèn xanh, đèn đỏ” *Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập - Nêu quy định trò chơi - GV Làm trọng tài nhận xét *Tuyên dương các nhóm , cá nhân thực tốt Vận dụng: 5’ Để tránh xãy tai nạn người phải làm gì? - Khi trên đường phải nào? - Dặn dò nhà thực lời cô dặn xem tiếp bài Ôn tập xã hội - HS nhắc lại đề - Mỗi nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung - Các nhóm lên đóng vai - HS q/s tranh vẽ - HS trả lời trước lớp - HSKG nhắc lại - Một HS đóng vai thực theo đèn hiệu III) Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 21 Thứ hai ngày 6/2/2012 TIẾT 21+22 Đạo đức : EM VÀ CÁC BẠN A) Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết được: Trẻ em cần học tập, vui chơi và kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi - Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi - Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh - HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ học tập và vui chơi * GDKNS: Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè (thảo luận nhóm) Kĩ giao tiếp/ứng xử với bạn bè (đóng vai) Kĩ thể cảm thông với bạn bè (tổ chức trò chơi,Trình bày 1’) Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè (Đàm thoại ,thảo luận nhóm) *GDĐHCM B) Các phương tiện dạy học: -GV: Tranh minh họa -HS: Bút màu , giấy vẽ , SGK C) Tiến trình dạy , học : I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Khi gặp thầy giáo , cô giáo em phải làm gì? -Lời nói đưa và nhận phải nào? II) Bài : TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Khám phá: GV đưa tranh hỏi : Các bạn làm gì? GV chốt lại ghi đề 2) Kết nối *Hoạt động 1:(10’) HS chơi trò chơi “tặng hoa” - Kĩ phê phán đánh giá hành vi cư xử với bạn bè (trình bày 1’) * Cách chơi: - Mỗi HS chọn ba bạn lớp mà mình thích cùng học, cùng chơi và viết tên lên bông hoa giấy màu để tặng cho bạn - GV chọn ba HS tặng nhiều hoa nhất, khen và tặng quà cho các em (cần chú ý là có nhiều cách chọn khác nhau) -Em có muốn tặng nhiều hoa bạn không ? -Vì em lại tặng hoa cho bạn … *GV kết luận : Các bạn tặng nhiều hoa vì biết cư xử tốt với bạn bè học , chơi *Hoạt động 2(10’)Quan sát tranh bài tập 2(Thảo luận nhóm) -Kĩ thể tự tin ,tự trọng quan hệ với bạn bè -Câu hỏi thảo luận : Các bạn nhỏ tranh làm gì? -GV nhận xét -Thảo luận lớp Chơi học mình vui hay có bạn cùng học cùng chơi vui ? Muốn có bạn cùng học cùng chơi em cần phải đối xử với bạn nào? *GV kết luận : Trẻ em có quyền học tập vui chơi , tự kết bạn Có bạn cùng học cùng chơi vui Muốn có nhiều bạn cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạn học chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời -HS nhắc lại đề -HS thực trò chơi -Vài HS nhắc lại -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung *Hoạt động 3:(10’) Q/S tranh bài tập (Thảo luận nhóm) -Kĩ phê phán đánh giá hành vi cư xử với bạn bè -GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận -Thảo luận bt3 tranh nào hành vi nên làm , tranh nào hành vi không nên làm ? *GV nhận xét kết luận : -Tranh 1,3,5,6 là hành vi nên làm Khi cùng học cùng chơi với bạn -Tranh 2,4 là hành vi không nên làm cùng học cùng chơi với bạn *GDĐHCM: Đoàn kết thân ái với bạn bè là thực tốt lời dạy Bác TIẾT 3)Thực hành: *Hoạt động 4: (20’)Đóng vai -Kĩ giao tiếp ứng xử với bạn bè -GV chia nhóm nhóm đóng vai tình cùng học cùng chơi với bạn (Tình tranh 1,3,5,6) bt3 -Thảo luận lớp : Em cảm thấy nào : -Em bạn cư xử tốt? Em cư xử tốt với bạn ? -Khi bạn không cư xử tốt , không đoàn kết thân ái em làm gì? - GV nhận xét và kết luận: Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn bè và cho chính mình Em các bạn yêu quý và có thêm nhiều bạn * Hoạt động 5(10’) HS vẽ tranh theo chủ đề “bạn em” -GV nêu yêu cầu vẽ tranh -GV nhận xét khen ngợi tranh vẽ các nhóm (Có thể cho HS chuẩn bị tranh trước nhà ) *Kết luận chung : Trẻ em có quyền học tập vui chơi , có quyền tự kết giao bạn bè Muốn có nhiều bạn phải biết cư xử tốt với bạn học chơi 4)Vận dụng:5’ -Có bạn cùng học cùng chơi nào ? -Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi em cư xử nào? -Dặn dò nhà học bài thực lời cô dặn , xem bài đúng qui định -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung -Vài HS nhắc lại -Các nhóm đóng vai theo tình -Đại diện nhóm lên thực -Các nhóm nhận xét -HS trả lời -HSKG: Trả lời -HS nhắc lại -HS vẽ tranh theo nhóm -HS trình bày tranh lên bảng lên tường -Cả lớp nhận xét III)Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 8/2/2012 Tiết 21: Tự nhiên và xã hội: ÔN TẬP XÃ HỘI A Mục tiêu: - Kể gia đình, lớp học, sống nơi các em sinh sống * HSKG: Kể ba chủ đề, gia đình, lớp học quê hương B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa – HS: SGK C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: 5’ Để tránh xảy tai nạn người phải làm gì? Khi phải nào? II Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu  ghi đề Nội dung: a Hoạt động 1: Tổ chức cho HS trò chơi “Hái hoa dâng chủ” (30’) - Câu hỏi gợi ý - Kể các thành viên gia đình bạn? - Nói người bạn yêu quý - Kể ngôi nhà bạn? - Kể việc bạn làm để giúp đỡ bố mẹ? - Kể cô giáo bạn? -Kể người bạn bạn ? -Kể tên nơi công cộng và nói các hoạt động đó ? - Kể gì bạn nhìn thấy trên đường đến trường? - Kể nơi em? - Nói hoạt động quê em? - Kể ngày bạn? - GV nhận xét chốt ý, tuyên dương số em HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nhắc lại đề - Lần lượt HS lên hái hoa và đọc to câu hỏi - Trả lời câu hỏi các bạn khác bổ sung *HSKG:Kể môt chủ đề :Gia đình , lớp học , quê hương III) Củng cố, dặn dò: 5’ -Gọi HSKG: Kể gia đình , lớp học , quê hương Về nhà học bài thực đúng lời cô dặn Xem tiếp bài cây rau Chuẩn bị người cây rau IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 22 Tiết 22 Thứ hai ngày 13/2/2012 ĐẠO ĐỨC : EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 2) (Đã soạn tuần 21) ……………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 15/2/2012 Tiết 22 Tự nhiên và xã hội : CÂY RAU A)Mục tiêu : -Kể tên và nêu ích lợi số cây rau -Chỉ thân lá, hoa cây rau *HSKG: Kể tên các loại rau ăn lá , thân , lá ,hoa , củ *GDKNS: -Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không -Kĩ định , thường xuyên ăn rau ăn rau (Tự nói với thân) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cây rau (Thảo luận nhóm) -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập (Trò chơi) B)Các phương tiện dạy học: -GV:Các hình SGK, Một số cây rau -HS: SGK, Một số cây rau C)Tiến trình dạy học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Kể việc đã làm giúp đỡ bố , mẹ? -Kể gia đình em? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Khám phá: GV đưa cây rau hỏi Đây là cây gì? -GV chốt ý ghi đề 2)Kết nối: *Hoạt động 1:Q/S cây rau (15’) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cây rau (Thảo luận nhóm) -GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm -Câu hỏi thảo luận : Hãy q/s và nói rễ , thân , lá , hoa,của cây rau -GV nhận xét *kết luận : Có nhiều loại rau khác nhau.Có loại ăn lá , ăn hoa , ăn , ăn củ …… *Hoạt động 2: q/s tranh SGK (10’) -Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không -Kĩ định thường xuyên ăn rau và ăn rau (tự nói với thân ) -Cho HS q/s tranh tự nêu trước lớp -Các em thường ăn loại rau nào ?Tại ăn rau nhiều ? Trước dùng rau làm thức ăn phải làm gì?Ăn rau có ích lợi gì?Nếu không ăn rau nào? *GV nhận xét chốt ý *Kết luận : Ăn rau có lợi cho sức khỏe , giúp tránh táo bón chảy máu chân 3)Thực hành : *Hoạt động 3: Trò chơi (5’) Đố bạn rau gì? -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập(trò chơi) -GV nêu yêu cầu tổ cử em lên chơi dùng khăn bịt mắt ngửi đoán xem đó là rau gì? Ai đoán nhanh và đúng thắng *GV nhận xét tuyên dương 4)Vận dụng :5’ -Kể tên số loại rau mà em biết ? -Nêu c ác phận cây rau? -Ă n rau có lợi gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nhắc lại đề -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung -HS tự trình bày trước lớp nhiều em *HSKG:Kể tên các loại rau , ăn lá , ăn củ , ăn hoa ……… -Vài HS nhắc lại -Thi đua các tổ -Về nhà ăn rau thường xuyên Chuẩn bị số cây hoa để học tiết sau IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … TUẦN 23 +24 Thứ hai ngày 20/2/2012 Tiết 23 +24 Đạo đức : ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH (Tiết 1+2) A)Mục tiêu: -Nêu số qui định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương -Nêu lợi ích việc đúng qui định vsf nhắc nhở bạn bè cùng thực *HSKG: Phân biệt hành vi đúng quy điịnh và sai qui định *ĐCNĐH:Không yêu cầu HS nhận xét số tranh minh họa chưa thật phù hợp với nội dung bài học *GDKNS: -Kĩ an toàn (Trò chơi) -Kĩ phê phán ,đánh giá hành vi (Thảo luận nhóm , động não) B)Các phương tiện dạy , học : -GV:Vở bài tập đạo đức , đèn hiệu : xanh đỏ , vàng -HS: Vở bài tập đạo đức C)Tiến trình dạy học: I)Kiểm tra bài cũ :5’ -Có nhiều bạn cùng học cùng chơi nào? -Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi em phải cư xử với bạn nào? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Khám phá: GV đưa tranh hỏi : Tranh vẽ các bạn nào ? GV chốt ý  ghi đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Làm bài tập 1(10’) -Kĩ phê phán đánh giá hành vi (Động não) -GV đưa trah và hỏi :ở nông thôn đi phần đường nào? Tại sao? *GV kết luận : nông thôn cần sát lề đường Ở thành phố trên vỉa hè Khi qua đường cần theo dẫn đèn tín hiệu và vào vạch quy định (hoặc nắm tay người lớn) *Hoạt động 2: Làm bài tập (10’) -Kĩ phê phán , đánh giá hành vi (Thảo luận nhóm) GV cho HS thảo luận nhóm đôi -Câu hỏi cho biết tranh nào các bạn đúng qui định và tranh nào các bạn sai qui định ? *GV kết luận : Tranh đúng qui định Tranh bạn nhỏ chạy qua đường là sai qui định Hai bạn sang đường là đúng quy định 3)Thực hành : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời -HS nhắc lại đề -HS làm bt1 -HS trả lời ý kiến mình -Vài HS nhắc lại -HS thảo luận nhóm bài tập -Một số em trình bày kết -Lớp nhận xét, bổ sung -Vài HS nhắc lại *Hoạt động 3:Trò chơi “Qua đường”(10’) -Kĩ an toàn -GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch qui định cho người và chọn HS vào các nhóm , , xe đạp , xe máy ,xe ô tô đeo biển vẽ trên ngực -GV phổ biến luật chơi :Người điều khiển giơ đèn đỏ tuyến nào thì dừng lại , còn các tuyến khác phép Những người vi phạm luật bị phạt *GV nhận xét tuyên dương các bạn tham gia đúng qui định -HS tiến hành trò chơi -Cả lớp nhận xét khen bạn đúng qui định TIẾT *Hoạt động 4: Làm bài tập (10’) -Kĩ phê phán đánh giá hành vi (Thảo luận nhóm ) -GV hướng dẫn HS thảo luận -HS thảo luận đôi -Câu hỏi thảo luận : Các bạn nhỏ tranh đúng qui -Đại diện nhóm lên trình bày định chưa ? Điều gì có thể xảy ? Vì sao? -Nhóm khác bổ sung -GV mời số đôi lên trình bày kết thảo luận -Em làm gì thấy bạn mình thế? *HSKG: trả lời *GV kết luận : Đi lòng đường là sai qui định , có thể gây -Vài HS nhắc lại nguy hiểm cho thân và cho người khác *Hoạt động 5: Làm bài tập (10’) -Kĩ phê phán đánh giá hành vi (động não) -GV giải thích yêu cầu bài tập -Xem tranh và tô màu tranh đảm bảo an toàn -HS tô màu mặt đúng *GV nhận xét kết luận : -Tranh 1,2,3,4,6 đúng qui định Tranh 5,7,8 sai qui định -Vài HS nhắc lại *Đi đúng qui định là tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác *Hoạt động 6: HS chơi trò chơi “Đèn xanh , đèn đỏ”( 5’) -Kĩ an toàn -Cả lớp thực -HS đứng chỗ Khi có đèn xanh tay quay nhanh , có đèn vàng quay từ từ Khi có đèn đỏ tay không chuyển động -Cả lớp thực -HS đọc đồng các câu thơ cuối bài 4)Vận dụng : 5’ -Đi nào là đúng qui định ? -Đi đúng quy định là bảo vệ cho ? -Đi sai qui định điều gì có thể xảy ra? -Dặn dò nhà học bài thực tốt lời cô đã dặn hôm , xem tiếp bài “cám ơn và xin lỗi “ IV)Rút nkinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 22/2/2012 Tiết 23 Tự nhiên và xã hội : CÂY HOA A)Mục tiêu: -Kể tên và nêu ích lợi số cây hoa -Chỉ thân lá , hoa cây hoa *HSKG: Kể tên số cây hoa theo mùa , ích lợi màu sắc , hương thơm *GDKNS: -Kĩ kiên định từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng (động não) -Kĩ tư phê phán hành vi bẻ cây, hái hoa nơi công cộng (Trình bày 1’)) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cây hoa ( thảo luận nhóm) -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập(Trò chơi) B)Các phương tiện dạy, học : -GV: Các hình SGK , số cây hoa -HS: SGK , sưu tầm số cây hoa C)Tiến trình dạy học : I)Kiểm tra bài cũ : 5’ –Kể tên số cây rau mà em biết ? -Kể tên các phận cây rau ? Ăn rau có ích lợi gì? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá : GV đưa cây hỏi ,đây là cây hoa gì? -HS trả lời GV chốt ý ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Q/S cây hoa nêu các phận cây hoa (10’) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cây hoa (thảo luận -HS thảo luận nhóm nhóm ) -Đại diện nhóm lên trình bày -GV hướng dẫn các tổ thảo luận nhóm -Nhóm khác bổ sung -Câu hỏi thảo luận : -Kể tên các phận cây hoa -GV nhận xét *GV kết luận : Cây hoa có rễ , thân , lá , hoa.Có nhiều loại -Vài HS nhắc lại hoa màu sắc , đặc điểm hương thơm khác *Hoạt động 2:Q/S tranh SGK nói ích lợi hoa (12’) -Kĩ kiên định từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng (Động não) Kĩ tư phê phán hành vi bẻ cành hái hoa nơi công cộng (Trình bày 1’) -Kể tên số loại hoa mà em biết ? -HS trả lời -Kể tên số hoa nở theo mùa? *HSKG: Trả lời -Các bạn rủ hái hoa có không ? Vì ? -HS trình bày 1’ -Người ta trồng hoa để làm gì? -HS trả lời -Ở nhà em có trồng loại hoa gì? -Vài HS nhắc lại *Kết luận: Người ta trồng hoa để làm cảnh, để làm nước hoa *Hoạt động 3: Trò chơi đoán xem hoa gì? (8’) -HS tham gia chơi đoán xem là hoa - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập gì (Trò chơi) - GV hướng dẫn cách chơi ,HS bịt mắt và ngửi sờ đoán xem đó là hoa gì , đoán đoán nhiều loại hoa người đó thắng - GV làm trọng tài nhận xét tuyên dương Vận dụng: (5’) -Nêu các phận cây hoa ? -Kể tên các loại hoa mà em biết ? -Nêu ích lợi hoa ? -Dặn dò nhà q/s bài cây gỗ để học tiết sau IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 24 Đạo đức : TUẦN 24 Thứ hai ngày 27/2/2012 ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 23) ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 29/2/2012 Tiết 24 Tự nhiên và xã hội : CÂY GỖ A)Mục tiêu :-Kể tên và nêu ích lợi số cây gỗ Chỉ rễ , thân , lá hoa cây gỗ *HSKG: So sánh các phận chính , hình dạng kích thước , ích lợi cây rau và cây gỗ *GDKNS: -Kĩ phê phán hành vi bẻ cành ngắt lá (Trình bày 1’) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cây gỗ (Thảo luận nhóm ) -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập (Trò chơi ) B)Các phương tiện dạy học: -GV : Các hình SGK , Tranh ảnh cây gỗ , các bìa có ghi các đồ vật -HS: Sách GK C)Tiến trình dạy học : I)Kiểm tra bài cũ : -Kể các phận chính cây hoa ? Kể tên các cây hoa mà em biết ? Nêu ích lợi cây hoa ? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: GV cho HS xem tranh và nêu tên số loại cây? -HS trả lời GV rút đề bài  ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Q/S cây gỗ (15’) -HS nhận cây gỗ và các phận chính cây gỗ -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cây gỗ (Thảo luận nhóm ) -HS thảo luận nhóm -Đưa tranh cho HS q/s và trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm lên trình bày -Cây gỗ này tên gì ? Hãy thân , lá , hoa cây ? -Nhóm khác bổ sung -GV nhận xét , tuyên dương số em -HS trả lời -Thảo luận chung lớp : -Thân cây này có đặc điểm gì ? -Em có nhìn thấy rễ cây không? *HSKG: trả lời -Cây gỗ khác gì với cây rau? *HSKG trả lời -Vài HS nhắc lại *Kết luận : Cây gỗ có thân , rễ , lá và hoa , cây gỗ có thân cao to có cành và lá che bóng mát *Hoạt động 2: q/s tranh SGK(10’) -HS biết ích lợi việc trồng gỗ -Kĩ phê phán hành vi bẻ cành ngắt lá (Trình bày 1’) -GV cho HS q/s tranh và trả lời câu hỏi -Cây gỗ trồng đâu ? Kể tên số cây gỗ mà em biết ? -Kể tên các đồ dùng làm gỗ ? -Nêu ích lợi cây gỗ ? -Khi bạn rủ bẻ cành , trèo cây nói gì với bạn ? -So sánh ích lợi cây gỗ và cây rau? *HSKG: trả lời *Kết luận : Cây gỗ trồng để lấy gỗ làm đồ dùng và làm nhiều việc khác Có tác dụng giữ đất , chắn gió và tỏa bóng mát Vì cây gỗ trồng thành rừng làm cho không khí lành 3)Thực hành *Hoạt động 3: Trò chơi (5’) -HS nhận biết các đồ dùng làm gỗ -GV hướng dẫn cách chơi chia đội tìm nhanh các bìa có ghi tên các đồ vật làm gỗ và gắn lên bảng đội nào nhiều đội đó thắng 4)Vận dụng: -Nêu các phận cây gõ ? Cây gỗ có ích lợi gì ? -Nêu tên số cây gỗ mà em biết ? -Dặn dò nhà học bài xem bài cá để học tiết sau Tiết 25 ĐẠO ĐỨC : -HS trả lời *HS trình bày 1’(Nhiều em trả lời ý kiến mình ) -HSKG: trả lời -HS tham gia trò chơi TUẦN 25 Thứ hai ngày 5/3/2012 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II A)Mục tiêu :-Củng có lại các kiến thức đã học: -Biết lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo Biết đoàn kết thân ái giúp đỡ bạn bè học tập -Biết chấp hành luật an toàn giao thông , đúng qui định B) Đồ dùng dạy học: -GV: Chuẩn bị các câu hỏi cho HS bốc thâm -HS : SGK C)Các hoạt động dạy học: I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Nêu số quy định đới với người ? - Nêu ích lợi việc đúng quy định ? II)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Giới thiệu : Ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Nội dung: *Hoạt động 1:Củng cố lại các kiến thức đã học (10’) -Thảo luận nhóm đại diện -Hoạt động tổ nhóm , đại diện nhóm lên bốc thâm Trả lời câu hỏi : -Em đã làm việc gì để vâng lời thầy giáo nhóm lên trả lời cô giáo ?Vì phải lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo ? -Trẻ em có quyền gì? Có bạn cùng học cùng chơi nào -Bạn bè lớp phải thể nào? -Nêu các qui định người ? Đi đúng qui định có ích lợi gì? Khi qua đường em phải làm gì? -GV nhận xét khen ngợi *GV kết luận chung : Chúng ta phải biết vâng lời lễ phép với thầy giáo cô giáo , biết cùng học cùng chơi với bạn ,biết đúng quy định *Hoạt động 2: Kĩ thực hành (20’) -Phân công tổ thảo luận thực hành tình GV đề -Nhóm 1:Tình thực hành biết vâng lời lễ phép với thầy giáo cô giáo ? -Thảo luận nhóm , đại diện -Nhóm 2: Tình cùng học cùng chơi với bạn nhóm lên thực tình -Nhóm 3: Tình đúng quy định -Nhóm 4: Tình qua đường cho đúng quy định -Các nhóm nhận xét góp ý *GV nhận xét khen ngợi III)Củng cố dặn dò:5’ Nhận xét khen thưởng số em có hành vi tốt trội lớp từ đầu năm học đến , và số em có tiến Xem bài :Lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 7/3/2012 Tiết 25 Tự nhiên và xã hội : CON CÁ A)Mục tiêu : -Kể tên và nêu ích lợi cá Chỉ các phận bên ngoài cá trên hình vẽ hay vật thật *HSKG: Kể tên nột số loại cá sống nước hay nước mặn *GDKNS: -Kĩ định : ăn cá trên sở nhận thức ích lợi việc ăn cá (hỏi đáp) -Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin cá (Thảo luận nhóm) -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập(Trò chơi) B)Các phương tiện dạy học : -GV: Tranh các loại cá , cá thật -HS : Sách giáo khoa C)Tiến trình dạy học : I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Kể các phận chính cây gỗ? Nêu ích lợi gỗ ? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: -GV hỏi HS đây là gì ?  chốt ý  ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Quan sát cá (cá thật cá tranh vẽ) (10’) -Nhận các phận bên ngoài cá , cá bơi và thở gì -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cá (thảo luận nhóm) -Thảo luận nhóm , đại diện nhóm -GV hướng dẫn HS q/s lên trình bày , nhóm khác bổ -Hướng dẫn HS thảo luận sung -Câu hỏi thảo luận : Nêu các phận bên ngoài cá ? Cá bơi gì ? Cá thở gì? *Kết luận : Cá có đầu , mình , đuôi các vây Cá bơi vây , cá -Vài HS nhắc lại thở mang *Hoạt động 2: Q/s tranh SGK(10’) -Biết kể tên số loại cá , biết ăn cá có lợi cho sức khỏe -Kĩ định : (Hỏi đáp) -HS trả lời -q/s tranh trả lời câu hỏi : -Người ta dùng vật gì để bắt cá ? Nói số cách bắt cá ? -Kể tên số loại cá mà em biết ? -Kể tên số loại cá sống nước , sống nước mặn ? -Ăn cá có lợi gì ? *Kết luận : Có nhiều cách bắt cá : Bắt lưới , kéo vó , câu , ….Cá có nhiều chất đạm , tốt cho sức khỏe , ăn cá giúp xương phát triển 3)Thực hành : *Hoạt động 3: Trò chơi (10’) -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập -GV hướng dẫn HS q/s thêm các loại cá -Ghi nhanh các phận chính và tên các loại cá , đội nào ghi nhiều loại cá và đúng thì đội đó thắng -GV nhận xét tuyên dương 4)Vận dụng :5’ -Nêu các ngoài cá? Cá có ích lợi gì ? -Dặn dò nhà học bài xem tiếp bài gà q/s gà nhà mình nuôi để học tiết sau TUẦN 26+27 Thứ hai ngày 12/3/2012 *HGKG: trả lời -Vài HS nhắc lại -HS thi đua các tổ -Đai diện lên trình bày Tiết 26+27 Đạo đức: CÁM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1+2) A)Mục tiêu : -Nêu nào cần nói cám ơn , xin lỗi -Biết cám ơn và xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp *HSKG: Biết ý nghĩa nói cám ơn và xin lỗi *GDKNS: -Kĩ giao tiếp ứng xử với người , biết cám ơn và xin lỗi tình cụ thể (Trò chơi , thảo luận nhóm , đóng vai , động não) B)Các phương tiện dạy , học : -GV : Đồ dùng hóa trang cho HS chơi sắm vai -Các nhị và các hoa giấy màu để chơi trò chơi “Ghép hoa” -HS: SGK C)Tiến trình dạy , học: I)Kiểm tra bài cũ :5’ -Nêu các loại đèn tín hiệu? Nêu các quy định ? -Cùng học cùng chơi với bạn nào? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1)Khám phá:GV đưa tranh HS q/s trả lời câu hỏi : Tranh vẽ gì? -Khi nhận vật gì thì nói nào ? Khi sai điều gì nói nào ? ghi đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Q/S tranh bài tập (10’) -Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết cám ơn và xin lỗi (Động não ) -GV yêu cầu HS q/s tranh và cho biết -Các bạn tranh làm gì?Vì các bạn lại làm vậy? *GV kết luận :Tranh cám ơn tặng quà HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời -HS nhắc lại đề -HS q/s tranh và trả lời câu hỏi -Vài HS nhắc lại Tranh xin lỗi đến lớp muộn *Hoạt động 2:Làm bài tập (thảo luận nhóm ) (10’) -Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết cám ơn xin lỗi -GV chia nhóm và giao nhóm thaỏ luận tranh -Nhóm tranh , nhóm tranh 2, nhóm tranh 3, nhóm tranh *GV kết luận : Tranh 1,3 nói lời cám ơn Tranh 2,4 nói lời xin lỗi 3)Thực hành : Đóng vai (bài tập 4) 10’ - Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết cám ơn, xin lỗi tình cụ thể (đóng vai) -GV giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm -Câu hỏi nhận xét : Em có nhận xét gì cách ứng xử các nhóm ? Khi bạn cảm ơn em thấy nào ? Khi bạn xin lỗi em thấy nào? *GV chốt lại tình và kết luận : -Cần nói cám ơn người khác quan tâm giúp đỡ -Cần nói xin lỗi mắc lỗi , làm phiền người khác TIẾT *Hoạt động 4: HS thảo luận nhóm BT3 (10’) - Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết cảm ơn xin lỗi (thảo luận nhóm) - GV nêu yêu cầu bài tập - Câu hỏi thảo luận: Xem tranh cho biết cách ứng xử tình nào là phù hợp? - GV nhận xét và kết luận - Tình 1: Cách ứng xử câu c là phù hợp - Tình 2: Cách ứng xử câu b là phù hợp *Hoạt động 5: Chơi “Ghép hoa” (BT5 10’) - Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết cảm ơn, xin lỗi (trò chơi) - GV chia nhóm phát nhóm hai nhụy hoa Một nhụy ghi từ cảm ơn và nhụy ghi từ xin lỗi Các cánh hoa có ghi tình khác - GV nêu yêu cầu viết hoa - HS lựa chọn cánh hoa có ghi tình nói cảm ơn ghép với nhụy cảm ơn để tạo thành bông hoa cảm ơn Đồng thời tương tự làm bông hoa xin lỗi - GV nhận xét và chốt lại các tình cần nói cảm ơn, xin lỗi *Hoạt động 6: HS làm BT6 (10’) - Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết cảm ơn, xin lỗi (động não) - GV giải thích yêu cầu BT - GV yêu cầu HS đọc các từ đã chọn - Cả lớp đồng hai câu cuối bài -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung -Vài HS nhắc lại -HS thảo luận nhóm và đóng vai -HS trả lời -Vài HS nhắc lại -HS nêu yêu cầu -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung -Vài HS nhắc lại -HS thực theo thầy -HS lắng nghe -Thi đua các nhóm -HS lắng nghe -HS đọc các từ -CN-ĐT * Kết luận chung: - Cần nói cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ việc gì, dù nhỏ - Cần nói xin lỗi làm phiền người khác - Biết cảm ơn, xin lỗi là thể tự trọng mình và tôn trọng người khác 4)Vận dụng :5’ -Khi nào cần nói cám ơn ? Khi nào cần nói xin lỗi ? Biết cám ơn xin lỗi là thể việc gì? -Dặn dò nhà học bài và thực lời cô dặn , xem bài chào hỏi và tạm biệt -CN-ĐT IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 14/3/2012 TIẾT 26 Tự nhiên và xã hội : CON GÀ A)Mục tiêu : -Nêu ích lợi gà -Chỉ các phận bên ngoài gà *HSKG: Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng , tiếng kêu B)Đồ dùng dạy , học : -GV: Các hình bài SGK -HS: SGK C)Các hoạt động dạy học : I)Kiểm tra bài cũ : 5, -Nêu các phận cá ? -Kể tên số loại cá mà em biết ? Nêu ích lợi chúng ? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)giới thiệu : ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Nội dung : *Hoạt động 1: Q/S tranh SGK (20’)Thảo luận nhóm -HS Q/S và thảo luận nhóm -Q/S và nêu các phận bên ngoài gà ? -Đại diện nhóm lên trình bày -GV nhận xét -Nhóm khác bổ sung -Thảo luận lớp -Phân biệt gà trống và gà mái ? (HSKG trả lời ) -HS trả lời -Mỏ gà móng gà dùng để làm gì ? Gà di chuyển nào ? nó có bay không ? -Nuôi gà để làm gì ? Ăn thịt gà trứng gà có lợi gì ? -Vài HS nhắc lại *Kết luận: Gà có đầu cổ mình chân và cánh Toàn thân gà có lông che phủ , đầu gà nhỏ có mào , mỏ gà nhọn ngắn và cứng , chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắc để đào đất -Gà trống , gà mái , gà khác kích thước màu lông và tiếng kêu Thịt và trứng gà cung cấp nhiều chất đạm và tốt cho sức khỏe *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế (5’) -Nhà em có nuôi loại gà nào ? Em cho gà ăn gì ? -Em đã làm việc gì để chăm sóc gà ? *GDHS biết chăm sóc và bảo vệ gà *Hoạt động 2:Trò chơi bắt chước tiếng kêu gà (5’) -GV hướng dẫn HS bắt chước tiếng kêu gà -Cả lớp hát bài đàn gà III)Củng cố dặn dò : 5’Nêu các phận bên ngoài gà ? -Nêu ích lợi gà ? -Dặn dò nhà học bài q/s mèo để học tiết sau -HS trả lời nhiều em -Đại diện các tổ thực trò chơi IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 27 TUẦN 27 Thứ hai ngày 19/3/2012 ĐẠO ĐỨC : CÁM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 2) (Đã soạn tuần 26) ……………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 21/3/2012 Tiết 27 Tự nhiên và xã hội : CON MÈO A)Mục tiêu : Nêu ích lợi việc nuôi mèo Chỉ các phận bên ngoài mèo *HSKG: Nêu số đặc điểm giúp mèo săn mèo tốt mắt tinh , tai thính , sắc , móng vuốt nhọn , chân có đệm thịt êm B)Đồ dùng dạy , học : -GV: Tranh minh họa mèo -HS: SGK C) Các hoạt động dạy , học : I)Kiểm tra bài cũ : 5’ -Nêu các phận bên ngoài gà ? Gà có ích lợi gì ? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)giới thiệu :  ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Nội dung : -HS thảo luận nhóm *Hoạt động 1: Q/s mèo (15’) -Đại diện nhóm lên trả lời -GV hướng dẫn HS q/s mèo thảo luận câu hỏi -Nhóm khác bổ sung -Nêu phận bên ngoài mèo ? *Kết luận : Toàn thân mèo phủ lớp lông mềm và mượt, mèo -Vài HS nhắc lại có đầu mình đuôi và chân *Hoạt động 2: Thảo luận lớp (15’) -HS trả lời -Nêu ích lợi mèo ? -Người ta nuôi mèo để làm gì ? -Tại không trêu chọc mèo ? *GV chốt lại : Người ta nuôi mèo để bắt chuột và làm cảnh Móng chân có vuốt sắc Không nên trêu chọc mèo nguy hiểm , bị mèo cắn cần phải tiêm phòng *Hoạt động :3 Trò chơi bắt chước tiếng kêu mèo (5’) -HS thực tiếng kêu các mèo -Hát thi đua bài mèo -GV nhận xét tuyên dương III)Củng cố dặn dò : 5’ -Nêu các phận chính mèo ? -Nuôi mèo có ích lợi gì ? -Dặn dò nhà học bài , xem tiếp bài muỗi để học tiết sau -Vài HS nhắc lại -HS các tổ thi đua thực IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy : ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 28+29 Thứ hai ngày 26/3/2012 Tiết 26+27 ĐẠO ĐỨC : CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT A)Mục tiêu : -Nêu ý nghĩa việc chào hỏi và tạm biệt Biết chào hỏi tạm biệt các tình cụ thể quen thuộc ngày -Có thái độ tôn trọng lễ độ với người lớn tuổi , thân ái với bạn bè và em nhỏ *HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi tạm biệt cách phù hợp *ĐCND DH: Không yêu cầu HS đóng vai các tình chưa phù hợp *GDKNS: -Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết chào hỏi gặp gỡ và tạm biệt chia tay (Trò chơi , thảo luận nhóm , đóng vai xử lí tình , động não ) B)Các phương tiện dạy –học : -GV : Tranh SGK phóng to -HS: SGK C)Tiến trình dạy , học : I)Kiểm tra bài cũ : 5’ -Khi nào cần nói cám ơn ? Lấy ví dụ cụ thể -Khi nào cần nói xin lỗi ? Lấy ví dụ cụ thể II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá : Cho HS q/s tranh tranh vẽ gì ?  ghi đề -HS trả lời và nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (bài tập 1)(15’) -Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết chào hỏi gặp gỡ và tạm biệt chia tay (thảo luận nhóm ) -HS thảo luận các câu hỏi : -HS thảo luận nhóm -Các bạn tranh làm gì ? -Đại diện nhóm lên trình bày -GV nhận xét -Nhóm khác bổ sung -GV hỏi thêm lớp : Em cảm thấy nào người khác chào hỏi ? -Vài HS nhắc lại *GV chốt ý : Chào hỏi gặp gỡ , tạm biệt chia tay *Hoạt động 2: HS làm bài tập (15’) -Kĩ giao tiếp ứng xử với người biết chào hỏi gặp gỡ và tạm biệt chia tay (động não) -GV cho HS q/s tranh nêu câu hỏi : -Tranh vẽ cảnh gì ? -Theo các bạn nhỏ tranh cần nói gì ? -Tranh cần vẽ gì ? -Theo bạn nhỏ tranh cần nói gì ? *GV chốt ý : Chào hỏi gặp gỡ , tạm biệt chia tay -Chào hỏi tạm biệt thể tôn trọng lẫn -HS trả lời -Vài HS nhắc lại TIẾT 3)Thực hành : *Hoạt động : HS làm bài tập (15’) -Kĩ giao tiếp ứng xử với người , biết chào hỏi gặp gỡ, biết tạm biệt chia tay ( Đóng vai theo tình huống) -GV đưa các tình huống: a)Khi đường em gặp cô giáo em làm gì ? b)Bố đưa em đến trường để học vào lớp em làm gì ? -GV chia nhóm đóng vai theo tình -Tổ 1+2 tình a Tổ 3+4 tình b -GV hỏi thêm ; với bạn gặp người lớn bạn không chào hỏi phải làm gì bạn ? -GV nhận xét tuyên dương số em thực hành tốt *Hoạt động 4: Làm bài tập (Trò chơi ) -Kĩ giao tiếp ứng xử với người , biết chào hỏi gặp gỡ , biết tạm biệt chia tay (trò chơi ) -GV hướng dẫn HS chơi” vòng tròn chào hỏi “ Hướng dẫn cách chơi HS đứng thành vòng tròn thành đôi GV nêu các tình -Hai người bạn gặp -HS gặp thầy giáo cô giáo ngoài đường -Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn -Trong tình GV hô chuyển dịch HS đổi chỗ , tiếp tục *GV nhận xét tinh thần chơi các bạn *Hoạt động 5: HS hát bài chim vành khuyên (5’) -Cả lớp thi đua hát cá nhân tổ -GV cho học sinh đọc câu ghi nhớ cuối bài -GV nhận xét tuyên dương số em 4)Vận dụng : 5; -Khi gặp gỡ nói gì ? Khi chia tay mình nói gì ? -HS đọc câu ghi nhớ -Dặn dò nhà học bài thể lời cô đã dạy tiếp tục xem tranh bài bảo vệ hoa và cây nơi công cộng IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy : -Các tổ đóng vai theo tình -Đại diện lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét *HSKG: trả lời -HS thực trò chơi -HS hát tổ nhóm , cá nhân -Đọc cá nhân , đồng ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 27/3/2012 Tiết 28 Tự nhiên và xã hội : CON MUỖI A)Mục tiêu : -Nêu số tác hại muỗi Chỉ các phận bên ngoài muỗi Trên hình vẽ *HSKG: Biết cách phòng trừ muỗi *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin muỗi ( q/s và thảo luận nhóm ) -kĩ tự bảo vệ Tìm kiếm cách lựa chọn và xác định cách phòng tránh muỗi (Động não ) -Kĩ hợp tác : Hợp tác với người cùng phòng tránh muỗi (trò chơi ) B)Các phương tiện dạy học : -GV: Tranh các muỗi phóng to -HS ; SGK C)Tiến trình dạy học : I)Kiểm tra bài cũ: 5’ -Kể các phận bên ngoài mèo ? -Nêu ích lợi mèo ? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá: -GV hỏi HS đây là gì ?  chốt ý  ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Quan sát muỗi (10’) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin muỗi ( thảo luận nhóm ) -GV hướng dẫn HS q/s -Thảo luận nhóm , đại diện nhóm -Hướng dẫn HS thảo luận lên trình bày , nhóm khác bổ -Câu hỏi thảo luận : Nêu các phận bên ngoài muỗi ? Muỗi to hay nhỏ ? thể muỗi cứng hay mềm ? Chỉ vào các sung phận bên ngoài muỗi *Kết luận : Muỗi là loại sâu bọ nhỏ ruồi ,muỗi có đầu mình -Vài HS nhắc lại chân và cánh Hút máu người và động vật *Hoạt động 2: Tìm hiếu cách sống và cách phòng trừ muỗi (10’) -Kĩ tự bảo vệ tìm kiếm cách lựa chọn và xác định cách phòng trừ muỗi : (động não) -Nêu tác hại muỗi ? -Muỗi thường sống đâu ? -Vào lúc nào muỗi thường hay vo ve ? -Muỗi đốt có hại gì ? -Em làm gì để phòng tránh muỗi đốt *Kết luận : Muỗi sống nơi ẩm thấp , muỗi đốt người gây nhiều bệnh nguy hiểm , ngủ nằm mùn phòng tránh muỗi 3)Thực hành : *Hoạt động 3: Trò chơi (10’) -Phát triển kĩ hợp tác hợp tác với người cùng phòng tránh muỗi -GV hướng dẫn HS chơi trò chơi diệt muỗi -GV nhận xét tuyên dương -HS trả lời *HGKG: trả lời -Vài HS nhắc lại -HS thi đua các tổ -Đai diện lên trình bày 4)Vận dụng :5’ -Nêu các ngoài cá? Cá có ích lợi gì ? -Dặn dò nhà học bài xem tiếp bài nhận biết cây cối và cn vật nhà mình để học tiết sau IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 29 Đạo đức : TUẦN 29 Thứ hai ngày 2/4/2012 CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 2) (Đã soạn tuần 28) Thứ ba ngày 3/4/2012 Tiết 29 Tự nhiên và xã hội : NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT A)Mục tiêu : -Kể tên và kể số loại cây và vật *HSKG: Nêu giống khác số cây số vật *Lồng ghép BVMT B)Đồ dùng dạy, học : -GV: Tranh minh họa phóng to -HS: SGK C)Các hoạt động dạy học : I)Kiểm tra baì cũ :5’ -Kể tên các phận muỗi ? Muỗi có tác hại gì? -Nêu cách phòng trừ muỗi ? II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)giới thiệu : Ghi đề -HS nhắc lại đề 2)Nội dung : *Hoạt động 1: Q/S các vật mẫu , mẫu vật , tranh ảnh (20’) -HS hoạt động nhóm -Chia lớp làm nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Mỗi tổ băng giấy và băng dán.GV hướng dẫn câu hỏi -Nhóm khác bổ sung -Chỉ và nói tên cây các vật mà các em biết ? -GV hướng dẫn các tổ thảo luận nhóm -GV nhận xét -Câu hỏi thảo luận lớp -Tìm giống và khác các cây , giống và khác *HSKG: Trả lời các vật ? *BVMT: Tìm hiểu nêu số loại cây quen thuộc và nêu ích lợi chúng ? -Phân biệt các vật có ích và các vật có hại đời sống người ? *GDHS biết cây cối và vật là thành phần môi trường tự nhiên , chúng ta phải biết chăm sóc và bảo vệ *Kết luận : Có nhiều loại cây khác màu sắc , hình dáng Chúng có thân , rễ , lá ,cây cối và vật là thành phần môi trường tự nhiên chúng ta phải biết chăm sóc và bảo vệ *Hoạt động 2: Trò chơi (10’) -“Đố bạn cây gì , gì ?” -GV hướng dẫn cách chơi -Bịt mắt HS nhận dạng nhanh đúng các loại cây và vật đội đó thắng -GV nhận xét tuyên dương số em thực tốt *Lồng ghép BVMT: GDHS yêu thích chăn sóc cây cối và các vật nuôi nhà III)Củng cố dặn dò : 5’ -Nêu số cây cối và vật có lợi -Về nhà học bài và xem tiếp bài “Trời nắng, trời mưa” -HS trả lời *HSKG: Trả lời -Vài HS nhắc lại -Đại diện các nhóm tham gia IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiết 30+31: Đạo đức: TUẦN 30+31 Thứ hai ngày 9/4/2012 BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG A) Mục tiêu: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên - Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè cùng thực - HSKG: Nêu lợi ích cây và hoa nơi công cộng môi trường sống * Lồng ghép BVMT: * Lồng ghép SDNLTK&HQ * GDKNS: - Kỹ định và giải vấn đề tình để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng (Thảo luận nhóm, động não) - Kỹ tư và phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng (Thảo luận nhóm , xử lí tình huống) B)Các phương tiện dạy –học : -GV : Tranh SGK phóng to (sưu tầm số tranh ảnh ) -HS: SGK C)Tiến trình dạy , học : I)Kiểm tra bài cũ : 5’ -Khi nào cần nói tạm ? Lấy ví dụ cụ thể -Khi nào cần nói chia tay ? Lấy ví dụ cụ thể II)Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Khám phá : Cho HS q/s tranh tranh vẽ gì ?  ghi đề -HS trả lời và nhắc lại đề 2)Kết nối : *Hoạt động 1: Cho HS Q/S nột số cây hoa qua tranh ảnh (10’) -Kĩ định để giải vấn đề (đàm thoại ) -Tranh vẽ cảnh gì? (Vườn hoa vườn trường , vườn hoa công viên … ) -Các thấy hoa đây nào ? -Để vườn hoa trường và công viên luôn đẹp và mát cần phải làm gì ? (chăm sóc , bảo vệ , không bẻ cành , hái hoa ……) -Cây và hoa có ích lợi gì ? (Cây cho bóng mát , không khí lành Hoa làm cho môi trường thêm đẹp ….) *HSKG: Trả lời *GV kết luận : GD SDNLTK và HQ: Cây và hoa làm cho sống thêm đẹp , không khí lành mát mẻ Các em cần chăm sóc bảo vệ cây hoa Các em cần sống môi trường lành , an toàn , góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho các hoạt động ngày *Hoạt động 2: HS làm bài tập (10’) -Kĩ định giải vấn đề (Thảo luận nhóm ) -HS thảo luận các câu hỏi : - Tranh vẽ các bạn làm gì ? (tưới cây , rào cây , nhổ cỏ , bắt sâu ….) -GV nhận xét -GV hỏi thêm lớp : -Những việc đó có tác dụng gì cây ? (nhằm bảo vệ , chăm sóc cây giúp cây mau lớn , tốt tươi , cho ta nhiều bóng mát ….) -Trong các việc trên làm việc nào ? *GV kết luận : GDBVMT: Các em biết tưới cây , rào cây nhổ cỏ , bắt sâu Đó là việc làm nhằm bảo vệ , chăm sóc cây và hoa nơi công cộng làm cho trường em , nơi em sống thêm đẹp , yêu quí và gần gũi với thiên nhiên , yêu thích các loài cây và hoa *Hoạt động 3: HS làm bài tập (10’) -Kĩ tư phê phán phá hoại cây và hoa nơi công cộng ( Thảo luận nhóm ,Xử lí tình ) -GV cho HS q/s tranh nêu câu hỏi : -Tranh vẽ các bạn làm gì ? -GV nhận xét việc làm các bạn -GV hỏi chung lớp -Theo đồng ý việc làm nào ? Tại ? -Con lên trình bày bạn nào có hành động đúng ? -Bạn nào có hành động việc làm chưa đúng ? -Những việc làm các bạn chưa đúng có tác hại gì ? -Nếu các bạn có việc làm sai khuyên ngăn nào ? *GV cho HS q/s số tranh đã sưu tầm và gợi ý câu hỏi việc làm nào đúng việc làm nào sai ? Vì đúng ? Vì sai ? *GV kết luận : GDBVMT: Biết nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hoại cây là hành động đúng -Không đồng tình với các hành động sai bẻ cành đu cây, phá hoại cây và hoa nơi công cộng … TIẾT 3)Thực hành : -HS trả lời -1HS nhắc lại -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung -HS trả lời -1 HS nhắc lại -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung -HS trả lời -HS đọc câu kết luận *Hoạt động : HS làm bài tập (15’) -Kĩ định (động não ) -GV giải thích yêu cầu bài tập -Hướng dẫn HS làm bài tập -GV mời số HS trình bày *GV kết luận : Những tranh việc làm góp phần tạo môi trường lành là tranh 1,2,3 *Hoạt động : Thảo luận và đóng vai theo tình bài tập4(10’) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm -HS thảo luận nhóm đóng vai ******** -GV nhận xét tuyên dương số em thực hành tốt *Hoạt động 4: Làm bài tập (Trò chơi ) -Kĩ giao tiếp ứng xử với người , biết chào hỏi gặp gỡ , biết tạm biệt chia tay (trò chơi ) -GV hướng dẫn HS chơi” vòng tròn chào hỏi “ Hướng dẫn cách chơi HS đứng thành vòng tròn thành đôi GV nêu các tình -Hai người bạn gặp -HS gặp thầy giáo cô giáo ngoài đường -Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn -Trong tình GV hô chuyển dịch HS đổi chỗ , tiếp tục *GV nhận xét tinh thần chơi các bạn *Hoạt động 5: HS hát bài chim vành khuyên (5’) -Cả lớp thi đua hát cá nhân tổ -GV cho học sinh đọc câu ghi nhớ cuối bài -GV nhận xét tuyên dương số em 4)Vận dụng : 5; -Khi gặp gỡ nói gì ? Khi chia tay mình nói gì ? -HS đọc câu ghi nhớ -Dặn dò nhà học bài thể lời cô đã dạy tiếp tục xem tranh bài bảo vệ hoa và cây nơi công cộng -HS đọc yêu cầu BT -HS làm bài -HS trình bày bài làm -Cả lớp nhận xét góp ý bổ sung