Đang tải... (xem toàn văn)
Đảm bảo thực hiện đúng, đủ kiến thức theo tài liệu của Sở GD-ĐT 1.8/ Giảng dạy tích hợp trong một số môn học tích hợp giáo dục pháp luật, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Min[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Số: 15 /2012-2013/BC-THA5 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Hiệp A, ngày 14 tháng 01 năm 2013 BÁO CÁO Sơ kết học kỳ I năm học 2012 – 2013 Phần thứ I KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ HỌC KỲ I năm học 2012 – 2013 I/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012 - 2013 1/ Phát triển mạng lưới trường, lớp, HS và việc thực nâng cao chất lượng giáo dục 1.1/ Phát triển mạng lưới lớp, HS: Số lớp: - TS lớp: 12, đó: + Khối 6: lớp/ 115 hs; + Khối 7: lớp/115 hs + Khối 8: lớp/ 88 hs; + Khối 9: lớp/ 89 hs - So với năm học 2011 – 2012 số lớp không thay đổi Số học sinh: - Tổng số học sinh: 407/205 nữ, đó: - So với năm học trước giảm 6, tỉ lệ: 1,47 % 1.2/ Việc triển khai dạy học trên buổi/tuần: a) Thuận lợi: - Về đội ngũ GV đầy đủ, là các môn: toán, văn, hóa, anh văn; - Về sở vật chất: lớp / phòng học; - Về tài chính không thu thêm học phí từ CMHS (số gv còn dư); b) Số lớp, học sinh thực học trên buổi: - Số lớp học trên buổi/tuần: 12 lớp/12 lớp - Số học sinh học trên buổi/tuần: 407 /407 học sinh 1.3/ Những thuận lợi, khó khăn và kết việc thực chương trình theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông Bộ GDĐT; dạy học, kiểm tra, đánh giá lực học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ a) Những thuận lợi, khó khăn: Nhìn chung nội dung hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm” không ảnh hưởng gì đến các nội dung hoặc các loại bài tập kế tiếp; Tuy nhiên, bài 3: Bảng lượng giác – HH lớp Nếu không dạy bài thì bài và phần bài tập sau bài học sinh phải dùng tới máy tính (điều này khó thực HS có hoàn cảnh khó khăn) b) Kết đạt được: 100% giáo viên thực tốt chương trình theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông Bộ GDĐT Không bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết học sinh vào nội dung hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm” 1.4/ Kết giáo dục học sinh (số lượng, tỷ lệ %, so sánh cùng kỳ năm học trước) Xếp loại Kết học kì I 2012 – 2013 Kết học kì I 2011 – 2012 Tăng, giảm so năm trước (%) (2) Số HS Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Kém Số HS 307 78 22 51 104 184 67 416 Tỉ lệ % 75,4 19,2 5,4 12,5 25,6 45,2 16,5 0,2 Số HS Tỉ lệ % Hạnh kiểm 312 75,0 98 23,6 1,4 Học lực 49 11,8 117 28,1 231 55,5 19 4,6 407 + 0,4 - 4,4 + 4,0 + 0,7 - 2,5 - 10,3 + 11,9 + 0,2 -9 Tỷ lệ hạnh kiểm, học lực học sinh năm học 2012 – 2013 tăng, giảm bất ổn định, tỷ lệ học sinh học yếu, kém tăng nhiều chủ yếu là số đông học sinh chưa cố gắng học tập, nhiều học sinh chữ xấu, lỗi chính tả, CMHS chưa thực quan tâm tới việc học tập và rèn luyện hạnh kiểm em họ 1.5/ Số lượng CBQL, GV tham gia đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ: Trường đã cho giáo viên tập huấn chuyên môn nghiệp vụ đúng theo yêu cầu cấp trên và triển khai kịp thời tới tất GV trường 100 % CBQL, GV tham gia đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Phòng GD&ĐT và trường tổ chức 1.6/Việc dạy học tự chọn: Thực Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 100% học sinh tham gia học chủ đề tự chọn Trường tổ chức DH chủ đề tự chọn bám sát để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, khái niệm, 100% GV giảng dạy chủ đề tự chọn có kế hoạch giảng dạy và soạn giáo án đầy đủ; đảm bảo thời gian giảng dạy theo kế hoạch 1.7/ Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Thực theo hướng dẫn Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 Đảm bảo thực đúng, đủ kiến thức theo tài liệu Sở GD-ĐT 1.8/ Giảng dạy tích hợp số môn học tích hợp giáo dục pháp luật, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: Thực giáo dục đạo đức, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, dạy tích hợp phòng chống tham nhũng, sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và kỹ sống; Tích hợp các nội dung trên bài học cách tự nhiên, phù hợp với nội dung cụ thể theo môn học, hoạt động giáo dục NGLL Căn nội dung, địa tích hợp các nội dung nêu tài liệu Bộ GDĐT và triển khai Sở GD-ĐT; 1.9/ Giải pháp chủ yếu phụ đạo học sinh yếu kém: Bước vào đầu năm học đã tiến hành kiểm tra khảo sát để rà soát học sinh có học lực yếu kém để tiến hành phụ đạo Việc phụ đạo hs yếu, kém tiến hành các tiết học (3) Kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu kém tổ CM duyệt cụ thể Chỉ đạo sát các tổ chuyên môn và giáo viên thực kế hoạch dạy phụ đạo theo kế hoạch đã đề Giáo án phụ đạo HS yếu, kém tổ chuyên môn kiểm tra, duyệt hàng tuần Tuy nhiên việc phụ đạo học sinh yếu, kém vẫn chưa đem lại hiệu cao 1.10/ Việc xây dựng “nguồn học liệu mở” (thư viện) câu hỏi, bài tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học, tình hình ứng dụng CNTT hoạt động dạy, học: Trường đã xây dựng "nguồn học liệu mở"(thư viện) câu hỏi, bài tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học (Website thcstanhiepa5, info@123doc.org) Ngoài còn tham khảo trên website Sở GD&ĐT Kiên Giang, Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy - học và công tác quản lý giáo dục Trong học kỳ đã thực 26 tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin; 1.11/ Tình hình khai thác sử dụng thiết bị dạy học, tủ sách pháp luật, tự làm ĐDDH: Thực nghiêm túc việc sử dụng thiết bị dạy học, năm học nhà trường mua và làm bổ sung thiết bị dạy học Số lần đọc sách pháp luật, sách theo chủ điểm sinh hoạt 750 lần Làm - sử dụng đddh có hiệu quả, giảm thiểu tối đa việc hư hỏng thiết bị dạy học … Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học, thư viện, … 1.12/ Các hoạt động giáo dục khác: - Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: - Phân công GVCN dạy, số tiết tính tiết/ chủ điểm/ tháng (9 tiết/9 chủ đề/9 tháng ; Chỉ thực chương trình lớp 9; - Thời gian thực hiện: tuần thứ 4/ tháng - Về Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Thực theo hướng dẫn Công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 và Công văn số 8449/BGDĐT–GDTrH ngày 12/9/2008 và Công văn số 10945/BGDĐTGDTrH ngày 27/11/2008 Bộ GDĐT 100% học sinh lớp tham gia học, đảm bảo số máy để HS học tập có hiệu quả; - Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp: + Theo PPCT: - Phân công GV tổ chức cho HS thực hiện; - Thời gian tính: 0,5 tiết/ tuần / lớp (cả lớp 6, 7, 8, 9) - Giảng dạy hoạt động/2 tiết/ chủ điểm/tháng, dạy vào tuần thứ 2, 4/ tháng; - Tích hợp môn HĐNGLL với môn GDCD và CN với các nội dung phù hợp + Theo chủ điểm/ tháng: thực tiết sinh hoạt cờ - Tổ chức sinh hoạt kỷ niệm ngày Lễ, Ngày truyền thống, … - Thực chương trình quốc gia (Ngày môi trường, Luật GT, Ma túy, …); - Rèn luyện kỹ năng: ứng xử, giao tiếp, tổ chức hoạt động, … - Tuyên truyền, giáo dục phòng chống ma túy, hội vui học tập, … - Tổ chức thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh và giao lưu thể thao các khối, lớp nhà trường - Công tác giáo dục pháp luật: Phát huy cao vai trò Đoàn niên, Đội thiếu niên, giáo viên chủ nhiệm việc theo dõi hoạt động các lớp, thực cho học sinh ký cam kết không vi phạm pháp luật, phối hợp thường xuyên với cha mẹ học sinh để nắm bắt điều kiện gia đình và đặc điểm các em Trong học kì I, nhà trường không có HS nào vi phạm pháp luật 1.13/ Đánh giá vai trò Đoàn TNCS, Đội TNTP các hoạt động giáo dục: (4) Bí thư chi đoàn cùng Tổng phụ trách đội tổ chức cho học sinh thực tốt HĐGDNGLL theo chủ điểm đạt hiệu Liên đội xây dựng và tổ chức thực tốt kế hoạch hoạt động năm học, thực tốt các phong trào Đội, tham gia Hội thi các phong trào Hội đồng Đội tỉnh Kiên Giang, HĐĐ huyện, Phòng GD-ĐT tổ chức đạt hiệu cao 1.14/ Việc triển khai, xây dựng và nhân rộng điển hình đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá học sinh: thể qua việc báo cáo SKKN, kết đạt qua giảng dạy, công tác chủ nhiệm Kết tổ chức lần/ tổ chuyên môn 2/ Công tác phổ cập giáo dục Tỷ lệ % trẻ tuổi vào học lớp 17 17 100.0 Tỷ lệ % trẻ ( 11-14) TNTH: 84 85 98.8 Tỷ lệ % học sinh TNTH vào học lớp ( hệ): 19 19 100.0 Tỷ lệ % học sinh TNTHCS ( hệ) năm học vừa qua: 14 14 100.0 Tỷ lệ thiếu niên (15 - 18)tuổi TNTHCS (2 hệ): 94 95 98.9 3/ Tình hình học sinh lưu ban, bỏ học các cấp học (TH, THCS) 3.1 Học sinh lưu ban: Số HS lưu ban: so với năm học trước – 7, năm học 2011 – 2012 lưu ban HS 3.2 Học sinh bỏ học đến thời điểm cuối học kỳ I: 0% 4/ Công tác xã hội hóa giáo dục (thời gian từ 05/9/2012 – 30/12/2012) Số lượng SGK tặng học sinh có hoàn cảnh khó khăn: (sách cũ) Số HS nhận tập, bút tổ chức, cá nhân tài trợ: 30ước tính thành tiền triệu 5/ Thực các vận động lớn ngành và phong trào thi đua 100 % cán bộ, GV thực tốt vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với các vận động và các phong trào ngành bao gồm: vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Điển hình cô Đào, thầy Tuyển, thầy Tân, cô N Hàng, cô Hợp 6/ Xây dựng các điều kiện nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục 6.1 Chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục: Giáo dục tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức lối sống đặt lên hàng đầu Thực tốt các vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tiếp tục tổ chức thực tốt Quyết định số 16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ GDĐT Quy định đạo đức nhà giáo và vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Trường đã cho giáo viên tập huấn chuyên môn nghiệp vụ đúng theo yêu cầu cấp trên và triển khai kịp thời tới tất GV trường Chú trọng hoạt động tổ môn, đổi cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá;Tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; Thực đầy đủ và có hiệu hồ sơ quản lý và hồ sơ chuyên môn theo quy định; tổ chức bồi dưỡng lực quản lý, chuyên môn cho tổ trưởng chuyên môn, lãnh đạo nhà trường Tăng cường kiểm tra bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục Đội ngũ CBQL, GV, NV: 36/18, đạt chuẩn 100%, tỷ lệ trên chuẩn 88,9 % So với biên chế giao dư Số GV dư là số lớp giảm (năm học 2008 – 2009 có 14 lớp, tới năm học 2010 – 2011 còn có 12 lớp) Số GV hợp đồng là vào năm học 2008 – 2009 (5) Thực đầy đủ các chế độ chính sách khác theo quy định hành Không có trường hợp nào thắc mắc Công tác xây dựng đảng và cải cách hành chính: thực nghiêm túc, số đảng viên tính tới tháng 01/2013 là 15 đạt tỉ lệ 15/36= 41,7% 6.2 Công tác thi đua Thực tốt việc triển khai thực các hướng dẫn tổ chức hoạt động thi đua; 100% cán bộ, GV đăng ký thi đua đầu năm học, nhà trường thực đúng quy trình Thi đua – Khen thưởng, xây dựng chương trình, kế hoạch thi đua theo đợt có sơ kết và khen thưởng cho HS còn GV thì tính điểm cộng vào thi đua – khen thưởng cuối năm học II/ ĐÁNH GIÁ CHUNG 1/ Ưu điểm: Học kỳ I năm học 2012 – 2013 lãnh đạo đạo Phòng GD-ĐT Tân Hiệp, Đảng uỷ, UBND xã Tân Hiệp A, trường THCS Tân Hiệp A5 đã đạt kết Duy trì đạt chuẩn quốc gia Phổ cập GDTHCS năm 2012 Các phong trào trường vẫn giữ vững và phát huy phong trào thi báo tường, tìm hiểu Luật Giao thông, các phong trào Nhà Thiếu nhi tổ chức … Luôn trì nếp dự giờ, thao giảng, giáo viên đã tìm nhiều biện pháp dạy học làm cho học sinh dễ hiểu Giáo viên đã có ý thức việc trì sĩ số học sinh Tập thể lãnh đạo trường bước chuyên nghiệp hóa công tác quản lý, tập thể cán bộ, giáo viên đoàn kết 2/ Hạn chế: Nhìn chung kết học tập học sinh còn chưa đạt yêu cầu chất lượng, phận học sinh còn chưa thực tu dưỡng đạo đức, chưa chăm học hành, tỷ lệ học sinh đạt học sinh giỏi vòng huyện giảm, tỷ lệ học sinh học yếu, kém tăng Đây là vấn đề mấu chốt để chuyên môn nhà trường phải nhìn nhận lại và có biện pháp cụ thể để đạo công tác chuyên môn, lãnh đạo đội ngũ giáo viên giảng dạy đạt chất lượng IV/ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Hiện theo biên chế giảng dạy thì nhà trường dư giáo viên, đề nghị Phòng GDĐT có hướng giải Phần thứ hai PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KỲ NĂM HỌC 2012 – 2013 I/ Nhiệm vụ trọng tâm: Phát huy thành tích đã đạt học kỳ I, hạn chế dần thiếu sót tồn tại; học kỳ II này toàn trường THCS Tân Hiệp A5 từ lãnh đạo đến tập thể GV công nhân viên và HS cần phấn đấu tập trung thực các nhiệm vụ trọng tâm sau: Tiếp tục thực có hiệu việc " Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" ; vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tiếp tục tập trung đạo và thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, day học phân hóa trên sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông; tạo chuyển biến kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh và vai trò chủ đạo GV Thực tốt các buổi sinh hoạt chuyên môn Phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng tổ môn cần có kế hoạch cụ thể cho buổi sinh hoạt Đồng thời cần phối hợp tốt với để buổi sinh hoạt chuyên môn có chất lượng, bổ ích, có tác dụng thiết thực cho bài dạy sau (6) Thực tốt việc GDNGLL, các chủ đề tự chọn môn Ngữ văn, Toán, Anh văn Chất lượng học tập cuối năm học cần đạt được: + Tỷ lệ HS có học lực khá, giỏi: 37,2% ; + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu: 5,0 % + Tốt nghiệp THCS đạt 100 %; + Thi học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 9: giải Chất lượng đạo đức, kỹ sống: + Tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt: 95,2 % + Học sinh trang bị các kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện: 100 % Công tác thi đua: Cuối năm có 100 % CB, GV, NV đạt Lao động tiên tiến; Giấy khen cá nhân cấp huyện: 11; Chiến sỹ thi đua sở: 15 cá nhân, khen Tiếp tục phong trào thi đua học tập học sinh: bông hoa điểm 10, tuần học tốt, tiết học tốt, phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Phấn đấu giữ vững chi đoàn vững mạnh xuất sắc, danh hiệu liên đội mạnh, có 12/12 chi đội mạnh Công đoàn đạt danh hiệu CĐCS vững mạnh xuất sắc Liên hệ chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường để cùng vận động học sinh học đặn, không bỏ học chừng, góp phần giáo dục học sinh toàn diện.Tiếp tục thực Kế hoạch công tác tra, là tra chuyên môn, qua đó giúp cho giáo viên nâng cao ý thức trách nhiệm và trình độ tay nghề Trong kỳ II tiếp tục tra chuyên đề đạt tỷ lệ 100 % giáo viên Giáo viên chủ nhiệm cần đảm bảo thu đúng, thu đủ tiền học phí theo quy định UBND tỉnh Kiên Giang, trì nếp tự quản, tổ chức cho hs tham gia đầy đủ và đạt thành tích các hoạt động giáo dục NGLL, hoạt động từ thiện, hoạt động Đội … Ngoài tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh cần tích cực tham gia các công tác xã hội và các hoạt động địa phương nơi mình cư trú II/ Biện pháp thực Cán bộ, giáo viên cần nâng cao tinh thần trách nhiệm công tác giảng dạy Không ngừng nâng cao chất lượng bài soạn, tiết giảng Chú ý phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi các khối lớp để dự thi học sinh giỏi Tổ chuyên môn cần tăng cường tra, dự giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề Tăng cường giáo dục đạo đức học sinh, cần làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Các đoàn thể trường cần tăng cường phối hợp để góp phần giáo dục học sinh, hạn chế việc học sinh bỏ học chừng Kết hợp chặt chẽ với các lực lượng ngoài xã hội đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT (báo cáo) - Cán bộ, giáo viên, CNV (thực hiện) - Văn phòng (lưu) HIỆU TRƯỞNG Đinh Thị Thanh (7)